«Экологический проект «Лекарственные растения вокруг нас» Итоговый продукт: гербарий лекарственных растений Цель проекта: Знакомство с лекарственными растениями Ханты – ...»
Экологический проект
«Лекарственные растения вокруг нас»
Итоговый продукт: гербарий лекарственных растений
Цель проекта: Знакомство с лекарственными растениями Ханты – Мансийского
автономного округа – Югра.
Цель взаимодействия с социальным партнером Станцией юного натуралиста:
Создать условия для ознакомления детей с миром целебных растений,
сформировать представления о роли растений в оздоровлении и сохранении
здоровья человека.
Задачи:
• Формировать представления о лекарственных растениях, свойствах этих растений, влияющих на здоровье человека, способах применения лекарственных растений.
• Способствовать формированию активной жизненной позиции в вопросах укрепления здоровья путем использования оздоровительной силы природы.
• Помочь осознать ценность природы для человека.
• Закрепить навыки экологически безопасного общения с живым объектом.
• Учить применять приобретенные знания и умения в практической природоохранной деятельности.
• Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать объекты природы.
• Воспитывать желание использовать для оздоровления лекарственные растения, рецепты народной медицины (целительной).
• Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста через взаимодействие семьи и детского сада.
Проект познавательно-исследовательский, где дети и родители узнают много нового, исследуют, экспериментируют, проводят разные опыты.
Участники проекта: дети старшего возраста, родители, сотрудники станции юных натуралистов и воспитатель.
Сроки выполнения проекта: май-август Методы исследования.
Исследовательские: опыты, вопросы проблемно-поискового характера, наблюдения.
Наглядные: тактильно-мышечная наглядность.
Словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции.
Ароматерапия.
Слушание музыки.
Актуальность:
Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.
На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили вырастить мяту, изучить свойства лекарственного растения, которое принесет пользу, будет воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.
Ожидаемый результат.
Осознанное правильное отношение детей к растениям, помогающим здоровью человека.
Сформированные знания о лекарственных растениях, ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы.
Сформируется стремление к исследованию объектов природы, научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры.
1 этап подготовительный
• Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.
2 этап исследовательский
• Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
3 этап обобщающий
• Обобщение результатов работы.
Работа с детьми.
Беседа «Зеленая аптека».
Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения, расширить представления детей о мире растений, познакомить детей о взаимосвязи растительного мира и человека. Познакомить детей с правилами сбора и сушки лекарственных растений. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение. Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений, коллекция «Лекарственные растения»
(гербарий).
Беседа «Друг или враг».
Рассказать детям о многообразии растений, научить отличать съедобные растения от ядовитых, отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению, по запаху). Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Материал:
иллюстрации с изображением лекарственных растений, а также с изображением вредных для здоровья человека растений.
Наблюдение «Наш верный друг – подорожник». Цель:
познакомить детей с лекарственным растением - подорожник, с его внешним строением, рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку;
рассмотреть листья подорожника, стебли, познакомить детей с тем, какие внешние условия необходимы подорожнику, для того чтобы он рос. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение. Материал: наблюдение проводится на участке детского сада где растет подорожник.
Опыты и исследовательски-поисковая деятельность «Ищем полезные растения», «Где лучше посадить растения?» (Высадка мяты) Цель: развитие критичности мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путём.
Дидактические игры.
Дидактическая игра «Вершки – корешки» - в игре познакомить детей с тем, какие части дикорастущих съедобных трав используются в пищу.
Материал: Коллекция «Лекарственные растения» (засушенные ромашка, подорожник, душица, мята) Дидактическая игра «Узнай растение» - упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху.
Материал: Коллекция «Лекарственные растения» (душица, пижма, подорожник, ромашка, чистотел), отдельные части лекарственных растений (стебель, корень, листья).
Дидактическое упражнение «Определи по запаху» (мята, душица и др.) упражнять детей узнавать лекарственное растение по запаху, закреплять знания о лекарственных растениях.
Материал: засушенные лекарственные растения, зашитые в холщовые мешочки.
Действия: дети подносят к носу по одному разные мешочки и по запаху, определяют, какое растение находится в мешочке.
Дидактические игры «Узнай по описанию». Цель: уметь находить лекарственное растение по описанию.
Игры с ИКТ «Четвёртый лишний», «Что сначала, что потом»
Ознакомление с художественной литературой. Цель: ознакомление с произведениями художественной литературы экологической направленности.
Чтение легенд, сказок, стихов, пословиц, загадок о лекарственных растениях.
В. Бианки «О травах»; Р.А.Кудашева «Песенка долгой жизни»;Чтение отрывков из рассказа «Огород на опушке» А.Стрижева; Чтение А.Онегова «Тропинка полевая»;
Ю.Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»; Н.Павловой «Загадки цветов»; А.Плешакова «Зеленые страницы». «Сказка о лекарственных растениях»
с применением ИКТ. Заучивание загадок и стихов о растениях.
Слушание музыки Цель: Формирование основ музыкальной культуры для детей.
Ю.Антонов «Не рвите цветы»; В.Моцарт «Цветы»; П.И. Чайковский «Цикл времена года», «Вальс цветов»; Ю.Чичков «Волшебный цветок», «Это называется природа»; М. Протасов «Одуванчики».
Презентация детских рисунков «Наши зеленые помощники».
Сюжетно-ролевая игра «Поможем тому, кто в этом нуждается». Цель:
уточнить представление о знакомых лекарственных растениях.
Открытие зелёной аптеки в группе. Цель: знакомство с правилами сбора лекарственных трав.
Викторины Форма работы
• НОД
• Создание альбомов с разнообразными видами Создание коллекции «Лекарственные растения» (гербария)
• Разучивание стихов, пословиц, загадок и т. д.
• Чтение легенд и сказок о лекарственных растениях.
• Придумывание экологических знаков по охране природы.
• Детско – родительские гостиные «Знахарские посиделки»
• Досуги и развлечения.
• Сбор лекарственных растений для фитобара.
• Выставка детских рисунков и поделок из природного материала.
• Создание коллажа «Чудо растения»
Методы и приемы.
• Наблюдения
• НОД
• Беседы
• Игры дидактические, развивающие, подвижные.
• Игровые обучающие ситуации.
• Моделирование «Приготовим чай из мяты»
Работа с родителями Консультации, беседы Составление гербария Выпуск буклетов «Подружись с травушкой-муравушкой»
Выпуск газеты «Прикоснись к природе сердцем».
Составление кроссвордов.
Составление рецептурной книги «Бабушкины рецепты»
Книги о лекарственных растениях. Детям совместно с родителями собрать информацию во время выезда на природу.
Рисунки совместно с детьми.
Викторина «Зелёная аптека».
Презентация проекта. Цель: Развивать экологическое мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых.