WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«1. Цели и задачи дисциплины Цель: Вооружить студентов теоретическими знаниями биологических особенностей технических культур, а также практическими навыками при ...»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель: Вооружить студентов теоретическими знаниями биологических особенностей

технических культур, а также практическими навыками при выращивании этих культур по

современным технологиям в Российской Федерации.

Задачи: Изучение биологии и современных технологий выращивания технических

культур, относящихся к группам:

- сахароносных (сахарная свекла);

- прядильных (лен, конопля, хлопчатник);

- эфирномасличных (кориандр, мята перечная, лаванда настоящая, шалфей мускатный).

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Учебная дисциплина «Технические культуры» является вариативной частью ОП и входит в блок дисциплин по выбору. (Б.1.В.ДВ.13.2).

Предшествующих для данной дисциплины дисциплин нет.

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ОП:

- базовая часть ОП – безопасность жизнедеятельности;

- вариативная часть ОП – земельное право, основы экологии и экологического менеджмента, экономический анализ хозяйственной деятельности, основы животноводства.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

В процессе освоения дисциплины «Технические культуры» студенты должны овладеть следующими общекультурными (ОК) и общепрофессиональными (ОПК) компетенциями:

а) общекультурные компетенции (ОК):

- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

б) общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиции социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2).

Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:

организационно-регулирующая деятельность:

- участие в обеспечении разработки социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социально-экономического развития;

- участие в осуществлении внутреннего контроля использования ресурсов органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций.

4. Структура и содержание дисциплины «Технические культуры»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы или 72 часа.

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студен- Формы текущего тов и трудоемкость контроля успеваев часах) мости (по неделям

–  –  –

5. Образовательные технологии Исследовательские методы обучения – организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании. Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсового проекта.

Контроль освоения дисциплины «Технические культуры» проводится в соответствии с ПлКубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

Рефераты (доклады) Реферат это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.

Контрольные (самостоятельные) работы. Контрольная работа выполняется в виде письменного ответа на указанные в индивидуальном задании вопросы.

Тематика заданий контрольной работы установлена в соответствии с Паспортом фонда оценочных средств.

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на лабораторных занятиях по темам.

Научная дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике. Дискуссия групповая – метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Пост-тест – тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

–  –  –

Задания к контрольной работе по техническим культурам Вариант 1 (А, Б, В)

1. Причины и последствия сбрасывания листьев сахарной свеклы в южных районах страны.

2. Сроки и способы формирования густоты насаждения свеклы.

3. Обоснование сроков уборки фабричной свеклы.

4. Виды и сроки поливов хлопчатника. Поливные и оросительные нормы.

5. Уход за посевами кориандра.

6. Агротехника мяты перечной.

Вариант 2 (Г, Д, Е)

1. Химический состав и технологические качества сахарной свеклы.

2. Отношение сахарной свеклы к влаге.

3. Посадка высадков сахарной свеклы.

4. Место конопли в севообороте. Основная и предпосевная обработка почвы.

5. Междурядная обработка посевов хлопчатника.

6. Посев и уход за посевами кориандра.

Вариант 3 (Ж, З, И)

1. Цикл развития сахарной свеклы. Цветуха, вред и причины ее появления.

2. Полупаровая обработка почвы под сахарную свеклу.

3. Густота насаждения маточной свеклы в разных зонах страны и способы ее формирования.

4. Отношение хлопчатника к теплу, свету, влаге.

5. Подкормка сахарной свеклы.

6. Уход за посевами конопли.

Вариант 4 (К, Л, И)

1. Отношение сахарной свеклы к температуре и питательным веществам.

2. Ранневесенняя обработка почвы под сахарную свеклу.

3. Сроки и способы уборки маточной свеклы.

4. Место льна в севообороте.

5. Основная обработка почвы под хлопчатник после люцерны.

6. Уборка конопли.

Вариант 5 (Н, О, П)

1. Морфологическое строение односемянной и многосемянной сахарной свеклы.

2. Основная и предпосевная обработка почвы под лен.

3. Посев безвысадочной сахарной свеклы.

4. Строение куста хлопчатника. Чеканка.

5. Основная и предпосевная обработка почвы под кориандр.

6. Весенняя обработка почвы под коноплю.

Вариант 6 (Р, С, Т)

1. Полиплоидные гибриды сахарной свеклы и способы их получения.

2. Основная обработка почвы под сахарную свеклу по системе улучшенной зяби.

3. Хранение корнеплодов маточной свеклы.

4. Посев льна.

5. Биологические особенности кориандра.

6. Основная обработка почвы под хлопчатник после хлопчатника.

Вариант 7 (У, Ф, Х)

1. Строение и типы семенников сахарной свеклы.

2. Сроки уборки фабричной сахарной свеклы.

3. Уход за посевами льна.

4. Посев конопли.

5. Сроки и способы уборки льна – долгунца.

6. Отношение хлопчатника к теплу, свету, влаге.

Вариант 8 (Ц, Ч, Ш)

1. Нормы высева семян сахарной свеклы.

2. Борьба с почвенной коркой на посевах сахарной свеклы.

3. Применение гербицидов на посевах сахарной свеклы в довсходовой период.

4. Сроки и способы уборки хлопчатника.

5. Отношение конопли к теплу, свету, влаге.

6. Посев льна, уход за посевами.

Вариант 9 (Щ, Э)

1. Место сахарной свеклы в севообороте.

2. Густота насаждения сахарной свеклы и способы ее формирования.

3. Основное удобрение сахарной свеклы.

4. Посев хлопчатника.

5. Уборка конопли при одностороннем и двухстороннем использовании.

6. Вегетационные поливы хлопчатника.

Вариант 10 (Ю, Я)

1. Предпосевная культивация почвы под сахарную свеклу.

2. Требования к посевным качествам семян сахарной свеклы при интенсивной технологии.

3. Химические меры борьбы с сорняками на посевах сахарной свеклы в послевсходной период.

4. Место льна в севообороте.

5. Уборка кориандра.

6. Посев хлопчатника.

–  –  –

Лен-долгунец I: КТ=1 S: Лен-долгунец по отношению к влаге культура….

-: засухоустойчивая +: влаголюбивая

-: умеренно требовательная I: КТ=1 S: Лен-долгунец по отношению к температуре культура….

-: теплолюбивая +: средне требовательная

-: морозоустойчивая

-: зимостойкая

–  –  –

Конопля I: КТ=1 S: Конопля по отношению к влаге культура….

-: засухоустойчивая +: влаголюбивая

-: умеренно требовательная I: КТ=1 S: Конопля по отношению к температуре культура….

-: теплолюбивая +: средне требовательная

-: холодостойкая

-: зимостойкая

-: морозоустойчивая I: КТ=1 S: Конопля по отношению почвы культура….

-: нетребовательная

-: средне требовательная

-: холодостойкая +: высоко требовательная Хлопчатник I: КТ=1 S: Хлопчатник относится к семейству….

-: Бобовые

-: Мятликовые

-: Сельдерейные

-: Капустные

-: Яснотковые +: Мальвовые I: КТ=1 S: Хлопчатник по отношению к температуре культура ….

+: теплолюбивая

-: умеренно требовательная

-: холодостойкая

-: морозоустойчивая

-: зимостойкая I: КТ=1 S: Хлопчатник по отношению к влаге культура ….

-: влаголюбивая +: засухоустойчивая

-: умеренно требовательная Кориандр I: КТ=1 S: Кориандр относят к группе … технические культуры.

-: масличные +: эфирно - масличные

-: прядильные

-: сахароносные

-: наркотические

-: лекарственные I: КТ=1 S: Кориандр относится к семейству ….

-: Бобовые

-: Мятликовые +: Сельдерейные

-: Паслёновые

-: Капустные I: КТ=1 S: Корневая система кориандра ….

+: стержневая

-: мочковатая

-: смешанная

-: кистевидная

-: стержне – мочковатая

-: мочковато – стержневая

–  –  –

Вопросы к зачету

1. Понятие «Технические культуры» и деление их на группы.

2. Народнохозяйственное значение сахарной свеклы.

3. История, состояние и перспективы свекловодства в мире и России.

4. Состояние и задачи свекловодства в Краснодарском крае.

5. Классификация свеклы.

6. Форма сахарной свеклы.

7. Цикл развития свеклы. «Цветуха» и «упрямцы».

8. Морфологическое строение сахарной свеклы I и II года жизни.

9. Фазы вегетации и особенности роста свеклы I и II года жизни.

10. Взаимосвязь нарастания листьев, корнеплодов и сахаристости во время вегетации сахарной свеклы.

11. Особенности роста и развития сахарной свеклы в южных районах России.

12. Морфологическое строение корнеплодов разновидностей свеклы.

13. Морфологическая характеристика листьев свеклы.

14. Строение корневой сахарной свеклы по периодам роста.

15. «Линька» корня свеклы.

16. Строение отдельных органов свеклы второго года жизни. Типы цветоносных кус тов.

17. Строение плодов и семян сахарной свеклы.

18. Отношение сахарной свеклы к свету.

19. Отношение сахарной свеклы к температуре.

20. Отношение сахарной свеклы к влаге.

21. Требование сахарной свеклы к почвам.

22. Требование сахарной свеклы к элементам питания.

23. Место сахарной свеклы в севообороте.

24. Особенности построения свекловичных севооборотов в разных зонах страны.

25. Лучшие предшественники и предпредшественники сахарной свеклы.

26. Характеристика сахарной свеклы как предшественника для других культур.

27. Основная обработка почвы под сахарную свеклу.

28. Предпосевная обработка почвы под сахарную свеклу.

29. Особенности летне-осенней обработки почвы под сахарную свеклу в зависимости от почвенно-климатических условий и засоренности полей.

30. Междурядная обработка почвы при выращивании сахарной свеклы.

31. Сроки и дозы внесения органических удобрений под сахарную свеклу.

32. Роль отдельных элементов питания в формировании урожая и сахаристости корнеплодов сахарной свеклы.

33. Система удобрений сахарной свеклы.

34. Дозы, сроки и способы внесения удобрений под сахарную свеклу.

35. Особенности применения минеральных удобрений в зависимости от зон возделывания сахарной свеклы.

36. Применение микроэлементов при выращивании сахарной свеклы.

37. Требования, предъявляемые к качеству семян сахарной свеклы.

38. Подготовка семян сахарной свеклы к посеву.

39. Сроки сева сахарной свеклы.

40. Норма высева и глубина заделки семян сахарной свеклы.

41. Агротехника сева сахарной свеклы.

42. Посев сахарной свеклы на конечную густоту стояния растений.

43. Уход за посевами сахарной свеклы.

44. Способы формирования густоты насаждения сахарной свеклы.

45. Механическая борьба с сорняками при выращивании сахарной свеклы..

Химическая борьба с сорняками при выращивании сахарной свеклы.

47. Основные болезни сахарной свеклы и меры борьбы с ними.

48. Основные вредители сахарной свеклы и меры борьбы с ними.

49. Особенности агротехники сахарной свеклы при орошении.

50. Понятие о спелости сахарной свеклы.

51. Техническая спелость и сроки уборки сахарной свеклы.

52. Требования к качеству корнеплодов сахарной свеклы, сдаваемых на сахарный завод.

53. Требования, предъявляемые к качеству уборки сахарной свеклы.

54. Виды уборки сахарной свеклы.

55. Подготовка свекловичного ноля к уборке урожая.

56. Выращивание семян сахарной свеклы.

57. Безвысадочный способ получения семян сахарной свеклы.

58. Высадочный способ получения семян сахарной свеклы.

59. Систематика и ботаническая характеристика хлопчатника.

60. Требования хлопчатника к факторам внешней среды.

61. Основные элементы агротехники хлопчатника..

62. Систематика и ботаническая характеристика конопли.

63. Требования конопли к факторам внешней среды.

64. Основные элементы агротехники конопли.

65. Систематика и ботаническая характеристика льна.

66. Требования льна-долгунца к факторам внешней среды.

67. Основные элементы агротехники льна-долгунца.

68. Систематика и ботаническая характеристика кориандра.

69. Требования кориандра к факторам внешней среды.

70. Основные элементы агротехники кориандра.

71. Систематика и ботаническая характеристика мяты перечной.

72. Требования мяты перечной к факторам внешней среды.

73. Основные элементы агротехники мяты перечной.

74. Систематика и ботаническая характеристика лаванды настоящей.

75. Требования лаванды настоящей к факторам внешней среды.

76. Основные элементы агротехники лаванды настоящей.

77. Систематика и ботаническая характеристика шалфея мускатного.

78. Требования шалфея мускатного к факторам внешней среды.

79. Основные элементы агротехники шалфея мускатного.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1 Колчина Л.М. Технологии и техника для возделывания и уборки сахарной свеклы [Электронный ресурс]: справочник/ Колчина Л.М.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Росинформагротех, 2012.— 80 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15781.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 2 Научное обеспечение отрасли свекловодства [Электронный ресурс]: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию РУП «Опытная научная станция по сахарной свекле». Несвиж, 28-29 ноября 2013 г./ Л.В. Александрова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Минск: Белорусская наука, 2013.— 399 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29481.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 3 Савельев В.А. Программированное изучение растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Савельев В.А.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 166 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21555.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 4 Технология хранения, переработки и стандартизация растениеводческой продукции [Электронный ресурс]: учебник/ В.И. Манжесов [и др.].— Электрон.

текстовые данные.— СПб.: Троицкий мост, 2014.— Режим доступа:

704 c.— http://www.iprbookshop.ru/40914.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Дополнительная литература:

Гаркуша С. В. Сахарная свекла. Экологические условия и продуктивность на юге Российской Федерации / Гаркуша С.В. – Краснодар : КубГАУ, 2006. - 180 с. - 200 экз.

2 Питание и удобрение технических и кормовых культур : монография КГАУ / Куб.

гос. аграр. ун-т; А.Х. Шеуджен, Т.Н. Бондарева, Л.М. Онищенко, В.В. Дроздова. - Краснодар, 2013. - 297 с.

3 Растениеводство: лабораторно-практические занятия : учеб. пособие для бакалавров. Т. 2 :Технические и кормовые культуры / А.К. Фурсова, Д.И. Фурсов, В.Н. Наумкин, Н.Д. Никулина; под ред. А.К. Фурсовой. - СПб : Лань, 2013. - 383 с.

4 Романова Е.В. Технология хранения и переработки продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Романова Е.В., Введенский В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский университет дружбы народов, 2010.— 188 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/11537.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 5 Технология производства продукции растениеводства : учебник / под ред. А.Ф.

Сафонова, В.А. Федотова. - М. : КолосС, 2010. - 487 с.

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»:

1 Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Изучение лабораторного курса проводится как в специализированных учебных аудиториях (621, 622, 624, 612 ГУК), так и в компьютерном классе кафедры Растениеводства (726 ГУК), оснащенном 10 компьютерами (Pentium 166) для проведения занятий в подгруппах. В классе площадью 42 м2 имеется телевизор Sony и видеомагнитофон для просмотра учебных фильмов.

В учебных аудиториях кафедры расположены настенные стенды и гербарии в остекленных рамах для обеспечения высокой эффективности изучения морфологии растений, особенностей их классификации, назначения.

В специализированных аудиториях имеется по 15 рабочих столов для проведения занятий в группах. На кафедре имеется в наличии лабораторное оборудование, необходимое для анализа качества табачного сырья и посевных качеств семян.

Программа составлена в соответствии с требованиями стандарта ФГОС ВО по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление».

Автор: д.с-х.н., профессор Нещадим Н.Н.

к.с.-х.н., доцент кафедры растениеводства Петрик Г.Ф.

Программа одобрена на заседании методической комиссии факультета управления Кубанского ГАУ 10 марта 2015 г. Протокол №8.



Похожие работы:

«1 Куликов А.М. Миграция: проблема или возможность развития для общества Введение Миграция присуща многим биологическим видам на нашей планете, и миграция человечества происх...»

«Труды Никитского ботанического сада. 2005. Том 125 99 CРАВНИТЕЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДОВ ФИТОМОНИТОРИНГА ПРИ ОБЕЗВОЖИВАНИИ ПЛОДОВЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ КУЛЬТУР О.А. ИЛЬНИЦКИЙ, доктор биологических наук; Т.И. БЫСТРОВА, И.Н. ПАЛИЙ При изучении динамики в...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВО "Красноярский государственный аграрный университет" М.А. Юдахина ПЧЕЛОВОДСТВО Методические указания Электронное издание Красноярск 2016 Рецензент Е.А. Козина, кандидат биологических наук, доцент Юдахина, М.А. Пчеловодство: метод. указания...»

«Бюллетень Никитского ботанического сада. 2006. Вып. 92 5 БИОТЕХНОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЯМОЙ РЕГЕНЕРАЦИИ МИКРОПОБЕГОВ КОТОВНИКА И ИССОПА IN VITRO С ЦЕЛЬЮ ПОПОЛНЕНИЯ ГЕНОФОНДА И.В. МИТРОФАНОВА, кандидат биологических наук; В.Д. РАБОТЯГОВ, доктор биологических наук; Н.Н. ИВАНОВА Никитский ботанический сад – Нац...»

«ISSN 0536 – 1036. ИВУЗ. "Лесной журнал". 2006. № 6 7 ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО УДК 630*181.28 Н.А. Прожерина, О.А. Гвоздухина, Е.Н. Наквасина Прожерина Надежда Александровна родилась в 1973 г., окончила в 1995 г. Поморский международный пед...»

«Е.В. Иванова ПРАВОВОЙ СТАТУС ОРГАНИЗАТОРА БИРЖЕВОЙ ТОРГОВЛИ Монография ЮСТИЦИЯ Москва УДК 340 ББК 67.0 И21   Рецензенты: А.В. Анисимов, канд. юридич. наук, доц., специалист в области корпоративного права, степень MA FE, Н.В. Брянцева, канд. юридич. наук, проф...»

«УДК 574.9 (575.2) Калдыбаев Бакыт Кадырбекович Эколого-биогеохимическая оценка современного состояния природно-техногенных экосистем Прииссыккулья 03. 02. 08 – экология Диссертация на соискание ученой...»

«Труды Никитского ботанического сада. 2011. Том 133 115 ИТОГИ ИНТРОДУКЦИОННО-СЕЛЕКЦИОННЫХ РАБОТ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ВИДОВ И СОРТОВ РОДА ARTEMISIA L. И.Е. ЛОГВИНЕНКО, кандидат биологических наук; Л.А. ЛОГВИНЕНКО Никитский ботанический сад – Национальный научный центр Введение Основным источником интродукции лек...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный аграрный уни...»









 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.