WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.14 Экология человека Направление подготовки - 44.03.05 Педагогическое образование Профили ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ОД.14 Экология человека

Направление подготовки - 44.03.05 Педагогическое образование

Профили подготовки Безопасность жизнедеятельности. Иностранный язык.

Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения – очная Иркутск 2015 г.

1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Экология человека» является вариативной частью основной образовательной программы бакалавра по направлению подготовки высшего профессионального образования 44.03.05 «Педагогическое образование», дисциплины по выбору Б.1. В.ОД.14. Данная дисциплина изучается в течение 5-го семестра в объеме 72 часов. Для усвоения указанной дисциплины студенты используют знания по экологии и безопасности жизнедеятельности, возрастной анатомии, физиологии и гигиене, биологии и основам медицинских знаний. В конце 5 семестра учебным планом предусмотрена сдача экзамена.

Дисциплина «Экология человека» предусматривает изучение десяти тем.

Этот курс преподается в виде лекций и семинаров, на которых студенты углубленно изучают теоретический материал и овладевают навыками и умениями по использованию нормативных документов в области экологии человека.

Студентам предлагаются различные ситуационные задачи по экологической этике, решение которых предусматривает знание теоретического материала. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов в конечном итоге представлена написанием реферата по выбранной теме. Рубежный и промежуточный контроль заключается в тестировании знаний студентов по изученным темам, предусмотренным программой курса.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:

Уровень освоения Результаты компетенции освоения Перечень планируемых результатов обучения (например, первый образовательной – базовый или по дисциплине программы пороговый, второй (в целях формирования названной компетенции)

– углубленный, (Код и формулировка третий – компетенций) пр

–  –  –

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий

3.1. Очная форма обучения

–  –  –

Подготовка реферата (Р) Подготовка и защита курсовой работы (КР) Выполнение лабораторной работы (ЛР) Выполнение заданий с использованием мультимедийных ресурсов (ВЗМР) Работа над учебным материалом, включая выполнение домашних заданий (ДЗ) Промежуточная аттестация (экзаменационная сессия - ЭС), в пич.

–  –  –

3.2. Заочная форма обучения:

программой не предусмотрена.

4. Содержание учебной дисциплины

4.1. Содержание разделов (тем) учебной дисциплины

–  –  –

Определение экологии человека, ее предмет, цель и основные задачи. Четыре точки зрения на соотношение двух понятий: «экология человека» и «социальная экология».

Структура экологии человека. Экология человека и пограничные науки. История развития экологии человека.

Тема 2. Аксиомы экологии человека

«Венок законов» Барри Коммонера. Закон бумеранга, или закон обратной связи взаимодействия «человек – биосфера» П.Данеро. Правило демографического насыщения.

Аксиома 1: «Человечество, с одной стороны, - биологический вид, часть природы, а с другой – носитель созданной им цивилизации. Поэтому в основе его развития – два главных процесса: биологическая эволюция и культурный прогресс».

Аксиома 2: «Главный биологический фактор физического выживания человечества в меняющихся условиях – адаптация».

Аксиома 3: «Социализация каждого человека – единственная возможность обеспечить жизнеспособность любой общности людей».

Аксиома 4: «Человеческие общности могут существовать и развиваться только благодаря совместной деятельности людей».

Аксиома 5: «Накопление и распространение хозяйственно-культурной информации – непременное условие развития человечества».

Аксиома 6: «Антропоэкологический прогресс – это постоянно происходящее взаимодействие человеческих общностей с окружающей средой и последовательная смена результатов этого взаимодействия с момента появления человека на Земле».

Аксиома 7: «Ускорение темпов социально-технологического развития и экологической напряженности - неотъемлемая особенность эволюции человечества».

Аксиома 8: «Научно-технический прогресс – причина роста числа факторов риска и их усложнения. При этом защита людей от факторов риска – источник появления новых негативных факторов».

Аксиома 9: «Одни и те же факторы окружающей среды могут влиять на жизнедеятельность людей как положительно, так и отрицательно».

Аксиома 10: «Воздействие факторов окружающей среды на население может проявиться как непосредственно после контакта, так и через много лет и даже в следующих поколениях».

Аксиома 11: «Высокий уровень социально-экономического развития обычно обеспечивает высокое качество здоровья населения, но и одновременно служит причиной накопления лиц с тяжелыми болезнями из-за устранения влияния естественного отбора».

Аксиома 12: «Увеличение численности человечества – необходимое условие освоения планеты и ее заселения. Однако рост населения Земли и увеличение постоянно растущих его потребностей не могут продолжаться бесконечно из-за ограниченности ресурсов биосферы».

Аксиома 13: «Социально-политическое и экологическое сотрудничество между всеми странами – альтернатива глобальной катастрофе».

Тема 3. Антропоэкосистемы – объект исследований экологии человека

Антропоэкосистема и ее структура. Уровни антропоэкосистем. Общность людей.

Природа. Население. Хозяйство. Социально-экономические условия. Культура. Религия.

Загрязнение окружающей природной среды. Уровень здоровья населения. Воздействие природных факторов. Влияние техногенных факторов. Демографическое поведение.

Экологическое сознание. Профессиональные предпочтения. Уровень образования.

Время.

Тема 4. Демографическая информация в исследованиях по экологии человека Брачное и репродуктивное поведение.

Миграция населения. Смертность населения. Естественное движение населения. Продолжительность жизни. Исторические типы воспроизводства населения.

Тема 5. Экология общественного здоровья Индивидуальное здоровье.

Общественное здоровье, его уровни. Показатели качества общественного здоровья. Пять групп здоровья. Факторы, определяющие уровень общественного здоровья. Социально-исторические типы популяционного здоровья. Зональные подтипы здоровья.

Тема 6. Экология семьи Внешние факторы, влияющие на формирование семьи.

Структура и социальнопсихологические особенности семьи. Стадии образа жизни семьи. Устойчивость семей.

Исторические изменения, происшедшие с семьей в 18-20 веках. Потребности человека.

Тема 7. Сексуальная революция и ее последствия Сексуальные традиции и культура.

Секс в культурах индейцев Южной Америки. Секс в китайской культуре. Секс в индийской культуре. Секс в культуре ислама. Секс в культуре Запада. Пять моделей соединения любви и секса. Секс в современной культуре. Массовая культура и секс. Заболевания, передаваемые половым путем.

Тема 8. Стресс как экологический фактор Определение стресса.

Стадии развития стресса. Виды стресса. Методы управления стрессом.

Тема 9. Нормирование качества окружающей человека среды Нормативы, используемые в экологии человека.

Экологические нормативы.

Водохозяйственные нормативы. Рыбохозяйственные нормативы. Лесоохозяйственные нормативы. Санитарно-гигиенические нормативы. Нормы радиационной безопасности.

Строительные нормы и правила.

Тема 10. Жилище – экологическая ниша горожанина Современное городское жилище.

Типы жилых зданий. Типы квартир и их оборудование. Состояние воздушной среды жилых помещений. Регламентирование качества жилья.

4.2. Перечень тем для самостоятельного изучения обучающимися

1.Антропоэкосистемы – объект исследования социальной экологии.

2.Нормирование качества окружающей человека среды.

5.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий 5.3.1. Очная форма обучения

–  –  –

а) основная:

1.Прохоров, Б. Б. Социальная экология : учеб. [Текст]: / Б. Б. Прохоров. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2012. - 432 с.

2. Экология : учеб. пособие для бакалавров / ред. А. В. Тотай. - 3-е изд., испр. и доп. Текст]: М. : Юрайт, 2013. - 411 с.

3. Волкова, П. А. Основы общей экологии : учеб. Пособие [Текст]: / П. А. Волкова.

- М : Форум, 2012. - 128 с.

б) дополнительная литература:

1.Прищеп, Н. И. Экология : практикум : учеб. пособие для вузов / Н. И. Прищеп. - М.

: Аспект Пресс, 2007. - 272 с.

2. Экология : учеб. пособие для бакалавров / ред. А. В. Тотай. - 3-е изд., испр. и доп. М. : Юрайт, 2013. - 411 с.

3. Экология: учебное пособие. [Текст] : / ред. Г.Ф.Невская. Изд-во Московского государственного открытого университета.,2010.,365с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1. ЭБС «Университетская библиотека онлайн» www.biblioclub.ru

2. ЭБС «КнигаФонд» - www.knigafund.ru

3. ЭБС «Руконт» - www.rucont.ru

4. Российские научные журналы – www.ebiblioteka.ru

5. http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1997N8/p2-7.htm

6. http://www.edu.nsu.ru/

7. http://ru.wikipedia.org/wiki/

8. http://www.medinfo.ru/sovety/val/

9. http://www.holimed.lviv.ua/rus/r_08_san_007.html

10. http://www.bestreferat.ru/referat-21019.html

11. http://www.ht.ru – центр «Гуманитарные технологии»



Похожие работы:

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия "Биология, химия". Том 24 (63). 2011. № 4. С. 371-377. УДК 582.929.4:57.017(477.75) БИОМОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЯН HYSSOPUS OFFICINALIS L. ПРИ ВОЗДЕЛЫВАНИИ В УСЛОВИЯХ ПРЕДГОРНОГО КРЫМА Шибко А.Н....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Агрономический факультет Кафедра генетики, селекции и семеноводства ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курс лекций По направлениям подготовки 06.06.01– биологические науки Краснодар КубГАУ Состави...»

«АКАДЕЛ,\ИЯ НАУК СССР УРАЛЬСКИй НАУЧНЫй ЦЕНТР ИНТРОДУКЦИЯ И АККЛИМАТИЗАЦИЯ ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ С В Е Р Д Л О В С К. 19 8 2 УдК 581.582+595.70+635.91.92 Интродукция и акклиматизация декоративных растений: [Сб. статей]. Сверд;ювск: УНЦ АН СССР,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Мин истра образования Республики Беларусь с В.А.Богуш 1 | -с п ГГ 20 г. /' \\ Л, \ / XV/ Регистраци...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И БИОЛОГИ Кафедра биохимии и биотехнологии Н.И.АКБЕРОВА АНАЛИЗ ДАННЫХ СЕКВЕНИРОВАНИЯ ТРАНСКРИПТОМА И МЕТАБОЛОМА Учебно-методическое посо...»

«Труды Никитского ботанического сада. 2011. Том 133 5 НОВЫЕ СОРТА АРОМАТИЧЕСКИХ И ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ СЕЛЕКЦИИ НИКИТСКОГО БОТАНИЧЕСКОГО САДА В.Д. РАБОТЯГОВ, доктор биологических наук; Л.А. ХЛЫПЕНКО, кандидат сельскохозяйственных наук; Л.В. СВИДЕНКО, кандидат биологических наук; И.Е...»

«Научный журнал КубГАУ, №61(07), 2010 года 1 УДК 631.6.02:631.3 UDK 631.6.02:631.3 AGROECOLOGIC FEATURES OF АГРОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ OPTIMIZATION OF THE HUMUS CONTENT ОПТИМИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ГУМУСА Орешкин Михаил Вильевич Oreshki...»

«© 1995 г. М.Г. КОТОВСКАЯ, Н.В. ШАЛЫГИНА СДЕЛАЕТ ЛИ РОССИЙСКАЯ ЖЕНЩИНА СЧАСТЛИВЫМ СВОЕГО МУЖА? На первый взгляд, предлагаемая вниманию тема может показаться слишком камерной, даже бытовой. Однако она имеет весьма многоплан...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ВЕСЕЛЁВСКОЕ НАРО-ФОМИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от _13.01.2015_№ 2-р д. Веселево Об утверждении формы справки о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного х...»

«Глава 1. Человек и общество 1.1. Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции) Вопрос о человеке является самым важным в обществознании, поэтому его изучают разные...»









 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.