WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


«УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания И.А. Морозова 01.04.2016 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ

(БФ ФГБОУ ВО «ВГУ»)

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания И.А. Морозова 01.04.2016 г.

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Русский язык для устной и письменной коммуникации Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профили: Естествознание. Математика Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Паспорт фонда оценочных средств по учебной дисциплине Русский язык для устной и письменной коммуникации

1. В результате изучения дисциплины «Русский язык для устной и письменной коммуникации» обучающийся должен:

Знать:

основные понятия культуры речи, теории речевой коммуникации;

особенности создания устных и письменных высказываний различных жанров;

приемы подготовки публичных выступлений;

основные виды аргументов;

принципы бесконфликтного общения;

особенности профессионального общения педагога;

собственно языковые и экстралингвистические признаки стилей русского языка;

нормы современного русского литературного языка.

Уметь:

создавать тексты различных жанров устной и письменной речи профессионального и социально значимого содержания;

применять на практике знание основ речевой коммуникации и норм современного русского литературного языка при создании устных и письменных высказываний;

стилистически грамотно использовать языковые средства для оформления различного рода документации и устных выступлений.

Владеть:

навыками создания и исполнения публичной речи, ведения дискуссии;

навыками создания текстов профессионального и социально значимого содержания;

нормами современного русского литературного языка;

навыками и приемами совершенствования речевой культуры.

2. Программа оценивания контролируемой компетенции:

Контролируемые Код Текущая м

–  –  –

____.____.____ Направление подготовки / специальность 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профили Естествознание. Математика Дисциплина Русский язык для устной и письменной коммуникации Курс 1 Форма обучения очная Вид аттестации промежуточная

–  –  –

1. Виды речевой деятельности: говорение и письмо, слушание и чтение.

2. Характеристика орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка.

–  –  –

Вопросы к зачету

1. Из истории русского языка и культуры речи. Понятие культуры речи. Соотношение понятий русский национальный язык и русский литературный язык.

2. Русский язык и языковая норма. Обязательная (императивная) и вариантная (диспозитивная) нормы.

3. Аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический.

4. Коммуникативные качества речи.

5. Формы существования языка: литературный язык, диалекты, жаргоны, просторечие.

Книжная и разговорная речь. Устная и письменная разновидности речи.

6. Коммуникативная система и её элементы. Речевая деятельность как система речевых действий.

7. Виды речевой деятельности: говорение и письмо, слушание и чтение.

8. Виды и стили общения.

9. Деловое общение, светское (фатическое), информационное, межличностное, групповое, массовое, контактное, дистантное, официальное, неофициальное, диалогическое, монологическое, устное, письменное, вербальное, невербальное.

10. Принципы речевой коммуникации.

11. Законы общения.

12. Формы речи: монолог, диалог, полилог.

13. Невербальные средства общения.

14. Устные высказывания различных жанров.

15. Публичное выступление, общие требования к нему.

16. Основы теории аргументации, виды аргументов.

17. Тропы и фигуры в речи.

18. Принципы бесконфликтного общения.

19. Правила ведения дискуссии, диспута, спора.

20. Техника речи.

21. Культура профессионального общения педагога. Профессиональнокоммуникативные умения, качества речи педагога.

22. Собственно языковые и экстралингвистические признаки стилей русского языка (обзор), подстили, жанровая классификация.

23. Нормы делового общения. Правила оформления документации, использование сокращений.

24. Первичные и вторичные речевые жанры.

25. Основные правила написания конспектов, рефератов, курсовых работ, ВКР.

26. Характеристика орфоэпических норм современного русского литературного языка.

27. Характеристика лексических и словообразовательных норм современного русского литературного языка.

28. Характеристика морфологических норм современного русского литературного языка.

29. Характеристика синтаксических и стилистических норм современного русского литературного языка.

30. Характеристика орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка.

31. Типы речевых ошибок и способы их исправления

–  –  –

Оформление комплекта заданий для контрольной работы

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ

(БФ ФГБОУ ВО «ВГУ»)

–  –  –

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно выполнено более 90% заданий;

оценка «хорошо» выставляется студенту, если правильно выполнено более 70% заданий;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если правильно выполнено более 50% заданий;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если правильно выполнено менее 50% заданий.

оценка «зачтено» выставляется студенту, если правильно выполнено более 50% заданий;

оценка «не зачтено» выставляется студенту, если правильно выполнено менее 50% заданий.

Составитель ________________________ Л.Н. Верховых

–  –  –

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ

(БФ ФГБОУ ВО «ВГУ»)

–  –  –

Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений) по дисциплине по дисциплине «Русский язык для устной и письменной коммуникации»

1. Нормы современного русского литературного языка.

2. Особенности ударения в русском языке.

3. Нормы употребления сложносоставных слов типа диван-кровать.

4. Вариантность в форме управления.

5. Вариантность в форме согласования.

6. Лексические нормы современного русского литературного языка.

7. Морфологические нормы современного русского литературного языка.

8. Синтаксические нормы современного русского литературного языка.

9. Род несклоняемых существительных.

10. Склонение имен и фамилий.

11. Согласование сказуемого с подлежащим.

12. Знаки препинания в осложненных предложениях.

13. Влияние русской истории и культуры на развитие орфографии.

14. Влияние Интернет- и SMS-общения на правописание слов.

15. Научный стиль: стилевые и жанровые особенности.

16. Лингвистические особенности официально-делового стиля.

17. Публицистический стиль: подстили и жанры.

18. Особенности подготовки публичного выступления.

19. Теория аргументации. Виды аргументов.

20. Вариантность и норма в орфографии и пунктуации.

21. Правописание заимствованных слов.

22. Правописание имен собственных.

23. Классификация видов общения.

24. Факторы успешной коммуникации (по Д. Карнеги).

25. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

26. Речевой этикет как национально специфические правила речевого поведения.

27. Культура речевого поведения и речевой этикет.

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется за самостоятельно написанный реферат (сообщение, эссе) по теме; умение излагать материал грамотно и последовательно; аргументировать свою точку зрения, корректно ссылаясь на авторитетные источники; делать необходимые обобщения и выводы;

оценка «хорошо» ставится, если реферат в основном удовлетворяет требованиям на оценку «отлично», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, недочеты, не исказившие содержание реферата; допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию преподавателя. В реферате может быть недостаточно полно развернута аргументация;

оценка «удовлетворительно» ставится, если неполно или непоследовательно раскрыто основное содержание, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала; имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, которые были исправлены после замечаний преподавателя; студент не может применить теорию в новой ситуации;

оценка «неудовлетворительно» ставится, если не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не были исправлены после нескольких замечаний преподавателя;

нарушена логика в изложении материала, нет необходимых обобщений и выводов; недостаточно сформированы навыки письменной речи; реферат является плагиатом других рефератов более чем на 90%.

Составитель ________________________ Л.Н.Верховых

–  –  –

Оформление групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ

(БФ ФГБОУ ВО «ВГУ»)

–  –  –

Индивидуальные творческие задания (проекты):

1. Проект «Тропы и фигуры в речи»

2. Проект «Факторы успешной коммуникации»

3. Проект «Типы речевых ошибок»

4. Проект «Речевой этикет в прошлом и настоящем»

Критерии оценки проектной деятельности:

–  –  –

1. Фрагмент текста «На рубеже XI – XII вв. единое Древнерусское государство распалось на целый ряд отдельных полусамостоятельных княжеств и земель.

Начинается период феодальной раздробленности. Ему предшествовали острые междукняжеские усобицы. До этого времени усобицы, как правило, кончались победой одного, наиболее сильного из князей и поражением, а то и гибелью остальных. На некоторое время, однако, усобицы остановились благодаря деятельности Владимира Мономаха» относится к ______________

стилю:

1) официально-деловому;

2) научному;

3) публицистическому;

4) разговорному

2. Максима великодушия гласит:

1) соблюдай интересы другого;

2) не затрудняй других;

3) избегай возражений;

4) высказывай благожелательность

3. Аргументация «от аргументов к выводу» является…

1) индуктивной;

2) односторонней;

3) дедуктивной;

4) восходящей

4. Ометьте слово /слова с ошибкой в написании:

1) пол-Европы;

2) пол яблоневого сада;

3) пол лимона;

4) пол-яблока

Укажите правильный вариант произношения:

5.

1) коне[ш]но; скворе[ш]ник; Никити[ш]на;

2) яи[ш]ница; моло[ш]ный; горчи[ш]ники;

3) [ш]тобы; наро[ш]но; серде[ш]ные (капли) Лексические нормы русского языка регулируют… 6.

1) правила объединения слов в словосочетания и предложения;

2) правила словоупотребления;

3) правила написания слов;

4) правила образования слов

Отметьте ряд, где все слова пишутся с удвоенными согласными:

7.

анте(н/нн)ка, опере(т/тт)а, криста(л/лл)ический, криста(л/лл)ьность;

1) а(л/лл)юминий, га(л/лл)ерея, импре(с/сс)арио, те(р/рр)аса;

2) програ(м/мм)ка, а(к/кк)уратный, а(к/кк)лиматизация, а(н/нн)улировать 3) Укажите ряд, где все слова пишутся с НН?

8.

нежда..ый, печё…ый картофель, мороже..ое, нечая…ый;

1) труже..ик, бесприда…ица, легкоране…ый солдат, домотка..ый ковёр, 2) жема…ый, чва…ый, чека…ый, отчая…ый.

3) В каком предложении на месте пропуска тире не ставится?

9.

Книга почтой.

1) Март лишь начало весны.

2) Самый короткий афоризм это выразительный взгляд.

3)

10. В каком предложении обособляется оборот с союзом КАК?

1) Полученный ответ рассматривался как согласие.

2) Двери захлопнулись с такой же стремительностью как дверцы мышеловки

3) Конный пешему не товарищ.

4) Дорога была как аллея.

11. В каком предложении обособляется обстоятельство?

1) Татьяна любит не шутя.

2) Решение суда выслушивают стоя.

3) Видно было, что он примчался сюда не переводя духа

4) Отвечая на Ваше письмо относительно финансового положения компании сообщаем следующую информацию.

12. В каком предложении на месте пропуска нужно поставить тире?

4) Я тебе определенно скажу_ у тебя есть талант.

5) Пашню пашут _ руками не машут.

6) Науку надо любить _ у людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно выполнено более 90% заданий;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если правильно выполнено более 70% заданий;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если правильно выполнено более 50% заданий;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если правильно выполнено менее 50% заданий.

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если правильно выполнено более 50% заданий;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если правильно выполнено менее 50% заданий.



Похожие работы:

«Диалектные слова в повести В.П.Астафьева "Кража" ВВЕДЕНИЕ Слова, образующие лексику современного русского языка, характеризуются определённой спецификой: отличаются друг от друга по своему происхождению, степени активност...»

«Куличкина Матрена Дмитриевна ГЛАГОЛЫ РЕЧИ ПОДГРУППЫ ОБЩЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ЯКУТСКОМ ЯЗЫКЕ Статья посвящена глаголам речи подгруппы общения в современном якутском языке. В ней представляется лексико-семантическая структура глаголов речи. Выявляется иерархическая структ...»

«Дядык Демьян Борисович ЖАНРОВЫЕ ТРАДИЦИИ М. Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА И РУССКАЯ ПРОЗА 2000-х ГОДОВ (А. ПРОХАНОВ, Д. БЫКОВ, В. СОРОКИН) Специальность 10.01.01 – русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических...»

«УДК 808.5 Стаценко Анна Сергеевна Statsenko Anna Sergeevna кандидат филологических наук, PhD in Linguistics, старший преподаватель кафедры Senior Lecturer of the Russian русского языка Language Department, Кубанского государственного Kuban State Technological University технологического универси...»

«С.В. Кучаева, И.Е. Свободина Формирование лексико-семантического понимания и эмоционального восприятия текста у аутичных детей1 С.В. Кучаева, И.Е. Свободина Аутизм – это не просто болезнь. Скорее, это запутанный клубок самых разнообразных пробле...»

«Игорь Степанович Улуханов, Татьяна Николаевна Солдатенкова. Семантика древнерусской разговорной лексики (социальные названия лиц) Данная статья является продолжением описания лексики языка Древ...»

«УДК 008 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РИТОРИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ (НА ПРИМЕРЕ РЕМИНИСЦЕНЦИИ) Мазуренко И. А. Появление социальных сетей создало условия для реализации межличностной коммуникации, которая может быть доступна широкому кругу пользователей. Эта парадоксальная ситуация вызывает интерес...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В 1952 ГОДУ ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД СЕНТЯБРЬ — ОКТЯБРЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" МОСКВА—1979 СОДЕРЖАНИЕ МельничукА. С. (Киев). О генезисе индоевропейского вокализма....»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.