WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


«Методические указания к курсу «Современная зарубежная литература» Профиль подготовки Отечественная филология Курс 4 семестр 8 Составитель: д. филол. н., доц. Г.В.Заломкина 2016/2017 уч. г. ...»

Методические указания к курсу

«Современная зарубежная литература»

Профиль подготовки

Отечественная филология

Курс 4 семестр 8

Составитель: д. филол. н., доц. Г.В.Заломкина

2016/2017 уч. г.

Система оценки знаний

Экзаменационная оценка может быть выставлена в результате работы в течение семестра

в соответствии с количеством набранных студенткой/студентом баллов

Расчет количества баллов для получения оценки

1. Работа на практическом занятии: от 1 до 3 баллов.

Максимальное количество баллов – 14х3= 42

2. Письменная подготовка к практическому занятию: от 1 до 2 баллов Максимальное количество баллов – 14х2 = 28 Письменная подготовка (ор руки!) к практическому занятию подразумевает: 1) глоссарий, содержащий 5 терминов, имеющих отношение к теме семинара; 2) выписки из статей и книг, предусмотренных для практического занятия (с указанием источника), которые помогут при ответе на вопросы семинара. Должен быть также текст изучаемого произведения в бумажной или электронной форме или выписки из него по плану семинара.

3. Тест: 30 баллов.

Итого: 42+28+30 = 100 баллов Для получения оценки«отлично» необходимо набрать 86баллов Для получения оценки «хорошо» необходимо набрать 73 балла Для получения оценки «удовлетворительно» необходимо набрать 60 баллов Студенты, не набирающие в конце семестра количества баллов, необходимого для получения оценки «удовлетворительно» либо другой – желательной для них – оценки, сдают экзамен, на который необходимо представить все недостающие письменные материалы, быть в состоянии опознать изученные художественные тексты по отрывку и ответить на вопросы по ним.

За каждый опознанный текст и за каждый правильный ответ начисляется по 1 баллу. В результате сдачи экзамена оценка, полученная за работу в семестре, не может быть повышена более, чем на один балл за исключением случаев продолжительной болезни во время семестра, подтвержденных медицинскими справками. Если болезнь не позволила студенту работать во время семестра, возможно получение любой оценки от 3 до 5 только по результатам сдачи экзамена.

График и содержание занятий № недели

1. К. Кизи. Пролетая над гнездом кукушки II

2. К. Исигуро. Не отпускай меня. Остаток дня. (на выбор) II

3. Б.Шлинк. Чтец IV

4. К. Крахт. Фазерланд.

IV

5. Л. Даррелл. Жюстин (из тетралогии «Александрийский квартет») V

6. Л. Даррелл. Бальтазар (из тетралогии «Александрийский квартет») V

7. Л. Даррелл. Маунтолив (из тетралогии «Александрийский кварт

–  –  –

Семинар 1 К. Кизи. Полет над гнездом кукушки

1. От чьего лица ведется рассказ? Охарактеризуйте этого персонажа. В чем особенности его мировосприятия? В чем особенности его повествования?

2. Как попал в больницу Макмёрфи? Что он за человек? Макмёрфи как трикстер.

3. Образ сестры Рэтчед.

4. Расскажите о нескольких пациентах клиники.

5. Как в романе трактуется безумие? Как рассматривается разделение на нормальных и ненормальных?

5. В чем выражается значение невидимости для персонажей?

6. Как развита идея силы смеха?

7. Смыслы рисунка на трусах Макмёрфи.

8. Смыслы тумана.

9. Смысл заглавия. Символика сумасшедшего дома.

10. Истолкуйте финал романа.

Литература

1. Биченова Е. С. Основные мотивы романа Кена Кизи «Полет над гнездом кукушки»// Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология.

Востоковедение. Журналистика. 2009. № 3.

http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-motivy-romana-kena-kizi-polet-nad-gnezdom-kukushki

2. Горбатов А.В., Ахметшин А.Р. Атрибутивные признаки архетипа Трикстера // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2015.

№ 32. http://cyberleninka.ru/article/n/atributivnye-priznaki-arhetipa-trikstera

3. Демичев А. Б. Мотив тумана в романе Кена Кизи «Пролетая над гнездом кукушки»

// Сборник студенческих научных работ 2009 (ред. Копылова Е.А.). М. Изд-во ПСТГУ, 2009. http://www.twirpx.com/file/1149923/

4. Ахмедьянова М., Фомина В. Надментальные и вневременные проблемы человеческой личности (на примере романов Ф. М. Достоевского «Идиот» и Кена Кизи «Полет над гнездом кукушки»). http://russlitxx.narod.ru/kizi.html

5. Бондаренко О.Ю. Антиномия мудрость - безумие в контркультуре США 1950х гг. Диссертация на соискание ученой степени кандидата культурологии:

24.00.01 — «теория и история культуры». — М.: Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, 2009. http://www.twirpx.com/file/1708393/ Семинар 2 К. Исигуро. Не отпускай меня

1. Признаки научно-фантастического романа и антиутопии. Время действия в романе.

2. Этические проблемы клонирования.

3. Роль искусства и любви для самоутверждения личности.

4. Самоотречение в романе - чисто японское? Трансформация индивидуализма. Диалог «западного» и «восточного» способов мышления. Проблема ответственности.

5. Признаки ненадежности рассказчика в романе «Не отпускай меня». Спонтанная и избирательная память. Невозможность исповеди.

6. Образ дома в романе. Хейлшем и Коттеджи.

7. Смыслы темы боли.

Поэтика недопонимания в романе К. Исигуро «Остатки дня»

1. Признаки ненадежности рассказчика в романе «Остаток дня». Спонтанная и избирательная память. Рассказ Ственса – исповедь, поток сознания, мемуары или что-то еще?

2. Сравните Стивенса и его отца. В чем сходны и чем отличаются их взгляды?

3. Прокомментируйте слова мисс Кентон: «Простите, если это воспоминание окажется для вас неприятным, но я никогда не забуду, как мы вдвоем наблюдали за вашим батюшкой, который прохаживался взад-вперед у беседки, уставясь себе под ноги, словно обронил драгоценный камень и теперь надеется его отыскать». Как эта сцена связана с главным посылом романа?

4. Чем схожи и чем отличаются Стивенс и мисс Кентон?

5. Что выражает профессия Стивенса? Как она сформировала его личность? Как она связана со смыслами романа? Какие элементы японской культуры можно обнаружить в образе дворецкого?

6. Образ и мифологема дома в роме.

7. Поэтика боли в романе.

8. Стивенс – несчастный человек? Прокомментируйте заглавие романа. Смыслы концовки романа.

9. Влияние английской литературной традиции на роман.

Литература

1. Лобанов И.Г. Модернистские интенции в творчестве Кадзуо Исигуро // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), №7(15),

2012. http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/7/lobanov.pdf

2. Усенко О.П. Мифологема дома в творчестве Кадзуо Исигуро // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Філологічні науки».

2012. № 1 (3).

http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Vduep_fn/2012_1/21.pdf

3. Джумайло О. За границами игры: английский постмодернистский роман. 1980 – 2000 // Вопросы литературы. 2007. № 5.

http://magazines.russ.ru/voplit/2007/5/dzh2.html

4. Белова Е.Н. Проблема судьбы и ответственности в творчестве К. Исигуро и И.

Макьюэна: понимание и искупление // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2011. Вып. 2(14). http://www.rfp.psu.ru/archive/2.2011/belova.pdf

5. Белова Е.Н. «Ненадежный повествователь» с разных точек зрения:

Кадзуо Исигуро («Когда мы были сиротами») и Рюноскэ Акутагава («В чаще») // Вестник ВолГУ. Серия 8. Литературоведение. Журналистика. 2013. Вып 12.

http://lcj.jvolsu.com/attachments/article/104/4_Белова.pdf

6. Белова Е. Н. Поэтика романа Кадзуо Исигуро «Не отпускай меня» (к проблеме художественного мультикультурализма). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Воронеж, 2012.

http://www.aspirant.vsu.ru/ref.php?cand=2205

7. Стовба А.С. Образ дворецкого в романе Кадзуо Исигуро «Остаток дня»:

кросс-культурный аспект // http://www-philology.univer.kharkov.ua/katedras/prof_sites/stovba/stovba_k_isiguro.pdf Семинар 3 Смыслы чтения в романе Б. Шлинка «Чтец»

Символика чтения вслух 1.

Смысл отбора книг для чтения – по сюжету и по авторскому замыслу.

2.

Роль Гомера и русской литературы в нем.

Как чтение связано с эротикой в романе? Как реализуется концепция удовольствия 3.

от текста Р. Барта?

Ханна и Михаэль как наивный и искушенный читатели.

4.

Мир чтения и мир не-чтения в романе: пространство, детали, жители, ценности.

5.

Проблема вины в романе «Чтец». Что такое «немецкая вина»? Как она отражена в 6.

романе? Осознает ли Ханна свою вину как национальную или как личную?

Черты романа воспитания в произведении Шлинка – по отношению к Ханне и по 7.

отношению к Михаэлю. Символика неграмотности. Этапы становления личностей обоих героев.

Образ Германии в романе Шлинка.

8.

Литература Шлинк Б. Чтец. СПб: Азбука-классика, 2009. http://coollib.com/b/90469/read 1.

2. Барт Р. Удовольствие от текста //Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика.

М., 1994, с. 462-518. http://ec-dejavu.ru/p/Plaisir_du_texte.html

3. Рейтблат А.И. Чтение вслух как культурная традиция // Как Пушкин вышел в гении: Историко-социологические очерки о книжной культуре Пушкинской эпохи. М.:

НЛО, 2001. С. 30-35. http://ec-dejavu.ru/r/Reading_aloud.html

4. Кучумова Г.В. Роман в системе культурных парадигм (на материале немецкоязычного романа 1980-2000 гг.) Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. Самара, 2010. С 27–29.

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/106859/0-785895.pdf?sequence=1

5. Овсянникова Ю.О. Гомеровский миф в романе Б. Шлинка «Чтец» // Вестник ТвГУ.

Серия «Филология», 2013. Вып. 1. С. 311-316.

https://s.siteapi.org/502de94e2971eb6/docs/84ccee655111f5558e92b6feb84d00d1f451dc1f.pdf

6. Николаева О.О. Мировоззренческая пресуппозиция «немецкой вины» как «ключ» к пониманию текста романа Б. Шлинка «Чтец» // Филология и культура. Philology and culture. 2012. №4(30). http://philology-and-culture.kpfu.ru/?q=system/files/%20202-205.pdf

7. Запорожченко Ю. Имидж Германии в романе Б. Шлинка «Чтец» // Південний архів. Збірник наукових праць. Філологічні науки.

https://s.siteapi.org/502de94e2971eb6/docs/9aca0c601b5c1fb23094da19b89719b08532990a.pdf Семинар 4 Люди versus вещи в романе К. Крахта «Faserland»

1. Личность и творчество К. Крахта, его место в современной немецкой литературе.

2. Толкование заглавия.

3. Специфика языка романа.

4. Восприятие идеи о свободе человека в современном обществе в романе.

5. Андрогинность персонажей Крахта.

6. Образ главного героя. Почему он не имеет имени? Роль дендизма в разработке образа.

7. Смыслы концовки романа.

8. Судьба интеллектуала в современном мире. Образы Нигеля и Ролло.

9. Образ Германии в романе Крахта. Как разрабатывается тема немецкости?

10. Способы представления и сюжетные функции товаров потребления в романе.

11. Разработка тематики глобализации в романе.

12. Сходства и различия романа «Faseland» и романа Д. Коупленда «Поколение Х».

Литература

1. Крахт К. Faserland. М: Ad Marginem, 2011.

http://yanko.lib.ru/books/lit/kracht-faserland.htm#_Toc529129574

2. Баскакова Т. Послесловие переводчика // Крахт К. Faserland. М: Ad Marginem, 2011.

http://yanko.lib.ru/books/lit/kracht-faserland.htm#_Toc529129574

3. Баскакова Т. «Параллельная литература» в Германии рубежа тысячелетий:

романы Кристиана Крахта и их культурный контекст //Новое литературное обозрение.

2004, №67 http://magazines.russ.ru/nlo/2004/67/bask15.html

4. Гладилин Н. В. Кристиан Крахт как явление постмодернистской ситуации // Проблемы филологии, культурологии и искусствознания. 2012. №1 http://www.zpu-journal.ru/zpu/contents/2012/1/Gladilin_Pop-Writer/22_2012_1.pdf

5. Кучумова, Г. В. Программа дешифровки мифов в немецкой молодежной литературе 1990-х годов //Вестник Самарского государственного университета. 2009. № 5. С. 68-78.

http://vestnik-old.samsu.ru/articles/98/litra_1.pdf

6. Кучумова Г.В. Роман в системе культурных парадигм (на материале немецкоязычного романа 1980-2000 гг.) Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. Самара, 2010. С 27–29.

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/106859/0-785895.pdf?sequence=1 Практическое занятие 5 Р. Даррелл. Александрийский квартет: «Жюстин».

Образ заглавной героини и его связь с гностическими идеями. Варианты поиска истины.

1.

Значение имени.

Образ Мелиссы как «тени».

2.

Функции любовных треугольников и четырехугольников в романе.

3.

Образ Александрии в романе. Пространство и время города. Особенности хронотопа 4.

Александрии.

Каковы признаки метаромана в «Жюстин»? Кто является рассказчиком в романе? Какова 5.

причина рассказа? Кто еще из персонажей – писатель? Размышления над смыслом писательства в образах Персуордена и Дарли. Каково соотношение этих фигур?

Роль вставных текстов: дневники Жюстин, роман Арноти.

6.

Содержание и функции «Рабочих заметок», помещенных в конце романа.

7.

Начало развертывания образа Бальтазара.

8.

Литература

1. Даррелл Л. Александрийский квартет. Жюстин. СПб.: Симпозиум, 2007.

http://royallib.com/book/darrell_lorens/gyustin_aleksandriyskiy_kvartet___1.html

2. Михайлин В. Ключ от Александрии: «Жюстин» // Михайлин В. Комментарии переводчика к «Александрийскому квартету» Л. Даррелла.

https://public.wikireading.ru/178358

3. Уланов А. Любовь после любви.

http://old.russ.ru/krug/kniga/20020506_ulan.html

4. Демина А. И. Структура и функции героя в романах Лоренса Даррелла "Александрийский квартет" и Милорада Павича "Хазарский словарь"// Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. 2011. № 1. C. 176 – 185.

http://cyberleninka.ru/article/n/struktura-i-funktsii-geroya-v-romanah-lorensa-darrellaaleksandriyskiy-kvartet-i-milorada-pavicha-hazarskiy-slovar#_=_

5. Бутов М. Вселенная подтолкнула меня локтем в бок! // http://magazines.russ.ru/novyi_mi/1998/5/butov.html Практическое занятие 6 Р. Даррелл. Александрийский квартет: «Бальтазар»

1. Образ заглавного героя и его связь с гностическими идеями. Варианты поиска истины.

Бальтазар как медиатор. Время в образе Бальтазара.

2. Роль Бальтазара в создании романа о Жюстин. Параллелизм фабульной структуры двух романов. Игра с точкой зрения. Как образ Бальтазара меняет образы других персонажей?

3. Дальнейшее развитие проблематики написания романа.

4. Тема Таро. Таротный уровень толкования персонажей: Бальтазар как Маг, Каподистрия как таротный Дьявол, Персуорден как Дурак и т.д.

5. Тема смерти в романе. Роль образа Александрии в ней, Александрия как плен. Персонажи как мертвецы. Поэтологический смысл подхода к персонажу как к мертвецу (завершенность персонажа).

6. Специфика разработки темы любви.

7. Карнавальные мотивы в романе.

8. Роль поэзии Константина Кавафиса в замысле двух первых романов.

9. Скоби как трикстер.

10. Значимость авторского «Уведомления» для понимания романа.

Литература

1. Даррелл Л. Александрийский квартет. Бальтазар. СПб.: Симпозиум, 2003.

http://royallib.com/book/darrell_lorens/baltazar_aleksandriyskiy_kvartet___2.html

2. Михайлин В. Ключ от Александрии: «Бальтазар» // Михайлин В. Комментарии переводчика к «Александрийскому квартету» Л. Даррелла.

https://public.wikireading.ru/178364

3. Уланов А. Любовь после любви.

http://old.russ.ru/krug/kniga/20020506_ulan.html

4. Демина А. И. Структура и функции героя в романах Лоренса Даррелла "Александрийский квартет" и Милорада Павича "Хазарский словарь"// Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. 2011. № 1. C. 176 – 185.

http://cyberleninka.ru/article/n/struktura-i-funktsii-geroya-v-romanah-lorensa-darrellaaleksandriyskiy-kvartet-i-milorada-pavicha-hazarskiy-slovar#_=_

5. Бутов М. Вселенная подтолкнула меня локтем в бок! // http://magazines.russ.ru/novyi_mi/1998/5/butov.html Практическое занятие 7 Р. Даррелл. Александрийский квартет: «Маунтолив»

1. Как меняется повествовательная техника в третьем романе? Почему? Признаки традиционного романа. Литературные аллюзии в романе. Роман какого типа имитирует Даррелл?

2. Переклички «Маунтолива» с «Женщиной французского лейтенанта» Фаулза.

3. Как и почему изменяются образы главных персонажей в третьем романе?

4. В каком виде существуют различные точки зрения в романе?

5. Связь заглавного образа со стилистикой и идеологией романа. Гностические составляющие образа Маунтолива. В чем безжалостность автора по отношению к герою?

6. Осмысление «романтической любви» в романе.

7. Меняется ли образ Александрии в романе?

8. Мотив игры: шахматы, карты, фарс. Его роль в идеологии романа.

9. Новые смыслы самоубийства Персуордена.

10. Смыслы противостояния братьев Хознани.

11. Отношения героев романа с искусством.

12. Смысл числа 16.

Литература

1. Даррелл Л. Александрийский квартет. Маунтолив. М.: Симпозиум 2003.

http://fb2-epub.ru/load/detektiv/detektiv/mauntoliv/240-1-0-2808

2. Михайлин В. Третье приближение к Александрии: ключ на шестнадцать // Михайлин В. Комментарии переводчика к «Александрийскому квартету»

Л. Даррелла. https://public.wikireading.ru/178370

3. Уланов А. Любовь после любви.

http://old.russ.ru/krug/kniga/20020506_ulan.html

4. Демина А. И. Структура и функции героя в романах Лоренса Даррелла "Александрийский квартет" и Милорада Павича "Хазарский словарь"// Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. 2011. № 1. C. 176 – 185.

http://cyberleninka.ru/article/n/struktura-i-funktsii-geroya-v-romanah-lorensa-darrellaaleksandriyskiy-kvartet-i-milorada-pavicha-hazarskiy-slovar#_=_

5. Бутов М. Вселенная подтолкнула меня локтем в бок! // http://magazines.russ.ru/novyi_mi/1998/5/butov.html Практическое занятие 8 Р. Даррелл. Александрийский квартет: «Клеа»

1. Теологические составляющие тетралогии, разработанные в последнем романе.

2. Почему Клеа – «дурочка»?

3. Чем последний роман отличается от трех других? «Три пространственные оси и одна временная» – как вы понимаете это авторское определение композиционных принципов?

Общая композиционная структура «Александрийского квартета». Соотношение романов.

4. Параллелизм в квартете: повторы сцен, сюжетных поворотов.

5. Завершение образа Дарли в последнем романе. Развитие темы писательства и авторства.

Функция текста Персуордена «Разговоры с Братцем Ослом».

6. Смыслы мотива слепоты. Смыслы мотива утраты и искусственного возмещения части тела, в особенности глаза и руки.

7. Разрушение традиционной романной структуры в последнем романе.

8. Тетралогия Л. Даррелла как поэтологическая. Взаимодействие фабульного и сюжетного уровней в тетралогии.

9. Авторский сюжет поисков мистической гармонии, изначального единства как способ создания надроманной целостности.

10. Роль Клеа в целостности тетралогии.

11. Как работают идеи теории относительности в Квартете? На уровне развертывания времени и на уровне точки зрения как способа проблематизации авторского всезнания.

12. Как ставится и решается проблема времени в романе и в тетралогии? Три возлюбленные Дарли – три времени. Клеопатра как символ женщины в романе.

13. Что такое «Геральдическая Вселенная»?

Литература

1. Даррелл Л. Александрийский квартет. Клеа. М.: Симпозиум 2004.

http://fb2-epub.ru/load/detektiv/detektiv/klea/240-1-0-2809

2. Михайлин В. Четвертый ключ от Александрии// Михайлин В. Комментарии переводчика к «Александрийскому квартету» Л. Даррелла.

https://public.wikireading.ru/178375

3. Михайлин В. Четыре книги «Александрийского квартета»:

подобие экспертной оценки// Михайлин В. Комментарии переводчика к «Александрийскому квартету» Л. Даррелла. https://public.wikireading.ru/178379

4. Михайлин В. Общая структура «Александрийского квартете» // Михайлин В. Ключ от Александрии: «Бальтазар» // Михайлин В. Комментарии переводчика к «Александрийскому квартету» Л. Даррелла. https://public.wikireading.ru/178365

5. Уланов А. Любовь после любви.

http://old.russ.ru/krug/kniga/20020506_ulan.html

6. Демина А. И. Структура и функции героя в романах Лоренса Даррелла "Александрийский квартет" и Милорада Павича "Хазарский словарь"// Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. 2011. № 1. C. 176 – 185.

http://cyberleninka.ru/article/n/struktura-i-funktsii-geroya-v-romanah-lorensa-darrellaaleksandriyskiy-kvartet-i-milorada-pavicha-hazarskiy-slovar#_=_

7. Бутов М. Вселенная подтолкнула меня локтем в бок! // http://magazines.russ.ru/novyi_mi/1998/5/butov.html

–  –  –



Похожие работы:

«"Курганный народ" и его языки", 2006), было завершено констатацией факта, согласно которому его формирование растянулось и в пространстве и во времени примерно на 1000 лет (с XX в. до н. э. – по 1000 г. до н. э.). При этом, как полагает исследовательница, язык этрусков проливает дополнительный свет на то, что происходило с развитием отд...»

«А К А Д Е М И Я НАУК СССР И Н С Т И Т У Т Р У С С К О Й Л И Т Е Р А Т У Р Ы (П У Ш К И Н С К И Й ДОМ) 'Т р у д ы О т д е л а древн еру сско й ЛИТЕРАТУРЫ XLI ЛЕНИНГРАД " Н А У К А" ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Я. С. ЛУРЬЕ Е...»

«Матусевич Александра Александровна ОБЩЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ: ПРАГМАТИЧЕСКИЙ, КОММУНИКАТИВНЫЙ, ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ Специальность 10.02.01 – русский язык Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель: доктор фил...»

«УДК 81’367.624 С. В. Короткова Государственное высшее учебное заведение "Национальный горный университет" (г. Днепропетровск) СТРУКТУРНЫЕ ТИПЫ НАРЕЧИЙ В СПЕЦИАЛЬНОМ ТЕКСТЕ Рассмотрена типология русских наречий в современной лингвистике; на материа...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В 1952 ГОДУ ВЫХОДИТ 6 ГАЗ В ГОД МАЙ —ИЮНЬ И З Д А Т Е Л Ь С Т В О "НАУКА" МОСКВА—1980 СОДЕРЖАНИЕ Т р у б а ч е в О. Н. (Москв...»

«50 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ О.А. КАКУРИНА СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Раскрывается сущность системно-деятельностного подхода в обучении иностранным языкам; рассматривается языковая профессиограмма как часть модели специалиста. На...»

«Лекция № 7. Базы данных и СУБД Базы данных и системы управления базами данных СУБД. Пользователи базы данных. Архитектура базы данных. Модели представления данных (иерархическая, сетевая, реляционная). Классификация БД по способу хранения БД. Элементы реляционных БД. Языковые средства...»

«ПРЕДИС ЛОВИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕД А ГОГОВ У чебник "У костра" является продолжением учебника "В цирк!"* и направлен на дальнейшее развитие навыков русской речи у детей 7–10 лет, постоянно живущих за пределами России, гово...»

«DISSERTATIONES PHILOLOGIAE SLAVICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS ЕЛИЗАВЕТА ФОМИНА Национальная характерология в прозе И. С. Тургенева DISSERTATIONES PHILOLOGIAE SLAVICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS ...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.