WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«УДК 800 ПРОБЛЕМА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ АВТОРА В РОМАНАХ Б. АКУНИНА © 2012 Н. А. Сизикова специалист заочной, вечерней и дистанционной форм обучения e-mail: sizikovana Белгородский ...»

УДК 800

ПРОБЛЕМА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ АВТОРА

В РОМАНАХ Б. АКУНИНА

© 2012 Н. А. Сизикова

специалист заочной, вечерней и дистанционной форм обучения

e-mail: sizikovana@yandex.ru

Белгородский государственный университет

В данной статье рассматривается категория языковой личности как ключ к

раскрытию художественного образа, его пониманию. Дается анализ языковых личностей

главных героев романов Б. Акунина, который позволяет судить о языковой личности самого автора, поскольку образ автора – концентрированное воплощение сути произведения.

Ключевые слова: языковая личность, языковая модель мира, картина мира.

Одной из характерных тенденций современного этапа развития языкознания является детальная разработка проблем человеческого фактора в речевой деятельности.

В новой лингвистической парадигме на передний план выдвигается понятие «языковая личность», определяющее семантическое пространство языка.

Представление об индивидуальном характере всякого владения языком зародилось в XVIII–XIX вв. в трудах И.А. Бодуэна де Куртене, К. Фосслера и др.

Теоретические основы современного языкознания служат выявлению связи языка и культуры, созданию этнически-языковой картины мира. В этой связи исследование языковой личности широко образованного и талантливого писателя представляет особый интерес.

Когда объектом исследования становится языковая личность, её интеллектуальные характеристики выдвигаются на первый план. Ю.Н. Караулов пишет: «Языковая личность – вот та сквозная идея, которая, как показывает опыт её анализа и описания, пронизывает все аспекты изучения языка и одновременно разрушает границы между дисциплинами, изучающими человека, потому что нельзя изучать человека вне его языка» [Караулов 2002: 264].

Соответственно, с этой теоретической основой мы рассматриваем языковую личность как ключ к раскрытию художественного образа, его пониманию. Анализ языковых личностей главных героев романов Б. Акунина позволит судить о языковой личности самого автора, поскольку «образ автора – это не простой субъект речи, чаще всего он даже не призван в структуре художественного произведения. Это – концентрированное воплощение сути произведения, объединяющее всю систему речевых структур персонажей в их соотношении с повествователем, рассказчиком или рассказчиками и через них являющееся идейно-стилистическим средоточием, фокусом целого» [Караулов 1989: 5].

В образе автора, в его речевой структуре объединяются все качества и особенности стиля художественного произведения.

Ставя перед собой цель проанализировать средства создания языковых личностей персонажей в произведениях Б. Акунина, мы решили, что концепция языковой личности, выдвинутая Ю.Н. Карауловым, обладает наибольшей объективностью для понимания исследуемого явления и предлагает наиболее удобные пути его анализа.

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Ю.Н. Караулов утверждает, что современные представления о языке как объекте языкознания основываются на четырёх фундаментальных свойствах: исторически обусловленном характере развития, психической природе, системно-структурных основах его устройства, социально обусловленном характере возникновения и употребления [Караулов 1989].

Введение категории языковой личности в круг лингвистического анализа позволяет интегрировать относительно самостоятельные свойства языка. Языковая личность как объект лингвистического изучения позволяет рассмотреть все четыре указанные парадигмы во взаимодействии. Языковая личность – это углубление, развитие, насыщение дополнительным содержанием понятия личности вообще.

Языковая личность есть личность, выраженная в языке и через язык, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств. Языковая личность начинается тогда, когда выявляются её интеллектуальные силы и когда она становится объектом анализа, интеллектуальные характеристики выдвигаются на передний план, так как интеллект наиболее интенсивно проявляется в языке и исследуется через язык.

Однако интеллектуальные характеристики проявляются не на всех уровнях владения языком и использования языка. Ю.Н.

Караулов выделяет три таких уровня:

нулевой, первый и второй. На уровне ординарной языковой семантики, на уровне смысловых связей слов, их сочетаний и лексико-семантических отношений ещё нет возможности для проявления индивидуальности. Иногда на этом уровне можно лишь констатировать нестандартность вербальных ассоциаций, которые сами по себе ещё не дают сведений о языковой личности, о более сложных уровнях её организации.

Следовательно, языковая личность начинается тогда, когда в действие вступают индивидуальные интеллектуальные силы, и первый уровень её изучения (после нулевого) – это выявление и установление иерархии слов и ценностей в картине мира, в её тезаурусе. Тезаурус условно состоит из двух частей – ядра (неизменяемой части), то есть национально-культурных ценностей определённой нации, к которой принадлежит языковая личность, и вариативной части – её личных приоритетов в выборе жизненных ценностей и смыслов.

Второй, более высокий по сравнению с первым, уровень анализа языковой личности включает в себя выявление и характеристику мотивов и целей, движущих её развитием, поведением, управляющих её текстопроизводством и в конечном итоге определяющих систему смыслов и ценностей в её языковой модели мира.

На нулевом и на первом уровнях деление на относительно постоянную и изменяемую часть можно проследить довольно отчётливо. На нулевом уровне это комплекс структурных черт общенационального, общерусского языкового типа, неизменяемый «фонд» в фонологии, морфологии, синтаксисе, стилистике, лексике, семантике, который можно выделить за вычетом хорошо изученных исторической грамматикой и исторической лексикологией произошедших в языке перестроек. Эта часть обеспечивает понимание русскоязычной личностью текстов, созданных в отстающие от времени её жизни периоды, а также возможность понимания носителей различных диалектов. На высшем, мотивационном уровне, всё сложнее. Неизменяемым здесь остаётся представление о смысле человеческого существования, а переменную часть составляют личные цели и мотивы. Для достраивания языковой личности от базовых, фундаментальных её составляющих до конкретно-индивидуальной реализации необходимо учесть переменные части её структуры и включить на нулевом уровне системно-структурные данные о состоянии языка в соответствующий период;

на первом уровне – социальные и социолингвистические характеристики языковой общности, к которой относится рассматриваемая личность; на втором уровне – Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. 2012.

№ 3 (23). Т. 2 Сизикова Н. А. Проблема языковой личности автора в романах Б. Акунина сведения психологического плана, обусловленные принадлежностью изучаемой личности к более узкой референтной группе или частному речевому коллективу.

Полное описание языковой личности в целях её анализа и синтеза предполагает:

а) характеристику семантико-строевого уровня её организации;

б) реконструкцию языковой модели мира или тезауруса данной личности на основе произведённых ею текстов;

в) выявление её жизненных и ситуативных доминант, установок, мотивов, находящих отражение в процессах производства текстов и их содержании, а также особенностях восприятия чужих текстов.

«Вообще к языковой личности как задаче исследования, объекту изучения и исследовательскому приёму можно прийти тремя путями… Прежде всего – от психологии языка и речи, это путь психолингвистический, затем – от закономерностей научения языку, от лингводидактики, наконец, от языка художественной литературы (понимаемого в широком смысле, включая сюда и ораторскую речь, как делал это Виктор Владимирович Виноградов)» [Виноградов 1945: 172].

В.В. Виноградов в своём докладе на четвёртом Международном конгрессе славистов в Москве в 1958 году утверждал, что изучение языка художественной литературы необходимо оформить в самостоятельную филологическую дисциплину, которая находится на стыке литературоведения и лингвистики [Виноградов 1972: 276].

Язык художественной литературы индивидуален, поэтому его изучение для В.В. Виноградова по существу равнозначно изучению индивидуальных стилей в литературе.

Приведённые соображения выдающихся лингвистов мы применили к изучению творчества Б. Акунина.

Язык нельзя изучить, не обратившись к его творцу – к человеку, к конкретной языковой личности. Духовный облик личности, мир её ценностей, идеалов, устремлений, выражающихся в чертах характера или стереотипах поведения, и составляет основу содержания художественного образа. Создавая из высказываний, принадлежащих персонажам литературного произведения, характеристику их языковой личности, Б. Акунин раскрывает их образы, их духовные миры. Так, художественный образ Фандорина включает в себя картину мира этого любимого автором (да и читателями: недаром романы Б. Акунина экранизируют, они звучат в радиоэфире) героя, его мировоззрение, мотивационные установки, идеи, смысл его существования.

Раскрытие в художественном тексте этих аспектов личности делает героя живым, убедительным: автор заставляет читателя поверить в реальность героя и рассказанной истории.

Вот как этот процесс оценивает литературовед Н.К. Гей: «Живописец стремится к тому, чтобы из красок, положенных на холст, возник определённый, вещественный эмоционально-содержательный образ, скульптор достигает той же цели, снимая покровы, удаляя всё лишнее с обрабатываемой глыбы, писатель пригоняет слова одно к другому. И хотя для одного – только цветовые пятна красок, для другого – поверхности и объёмы камня, бронзы или дерева, для третьего – слова – единственное средство запечатлеть мир и выразить себя, достичь этой цели удаётся лишь тогда, когда холст перестаёт быть холстом, мрамор – мрамором, а слова – печатной типографской строкой, когда сама жизнь с её трепетом, контрастами прекрасного и безобразного, гармонией и конфликтами врывается в художественное произведение» [Гей 1967: 364].

Читательский интерес к произведениям Б. Акунина, неизменное ожидание продолжения историй о знаменитом сыщике Фандорине – очевидное свидетельство того, что Б. Акунину удалось создать очень удачный персонаж. Б. Акунин – филолог, литературовед, тонкий наблюдатель, перевоплощается в своих персонажей, они – итог

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

его знаний и размышлений. Он незримо стоит за каждым своим героем. Поэтому необходимо, чтобы критики, литературоведы, исследователи языка в своём подходе к анализу литературного произведения как бы ставили себя на место автора, в частности, изучали как автор перевоплощается в своих персонажей.

По мнению Ю.Н. Караулова, решающей категорией такого анализа становится образ автора, вне контекста структуры данного литературного произведения, даже вне его содержания, его индивидуального «художественно-языкового сознания» и, наоборот, включаемый в контекст совокупного его творчества, затем стиля, школы, направления, метода. В иной позиции стоит читатель, который в процессе движения по тексту ставит себя в один ряд с персонажами, воображает себя на месте разных героев.

«Следовательно, образ автора – категория чисто исследовательская, тогда как художественный образ – категория читательская, хотя для последнего функционирует эта категория лишь на уровне знания, а осознание её, как категории, опять-таки, остаётся привилегией исследователя» [Караулов 2002: 265].

Необходимо также разграничить реальную «языковую личность вообще», в частности и построенную «образом автора», то есть воображением, «динамическим развёртыванием словесных рядов», и «языковую личность писателя», способную «выходить за пределы себя», перевоплощаться в «языковые личности» своих персонажей [Караулов 1989: 23].

Исследователи говорят об оценке важности изучения языковой личности автора, которое помогает объединить формально-речевые и эмоционально-содержательные характеристики текста, а также даёт возможность разноуровневого, разнопланового исследования текста: «В центре любого высказывания, любого текста находится авторское сознание субъекта, которое определяет и смысл, и словесную форму речевого акта в их социальной направленности» [Караулов 2002: 264]. Именно поэтому полный анализ художественного текста невозможен без анализа личности автора, его индивидуальных особенностей.

В современном литературоведении типы повествования определяют как изображение, так и выражение.

Изображение связано с объективностью авторской позиции, проявляющейся в подчёркнутом внимании к существенным свойствам предмета или явления, при которой трудно заметить пристрастность на любом уровне (семантическом, лексическом, грамматическом). Повествование в данном случае ведётся от третьего лица.

Выражение отражает субъективный принцип авторского видения мира, связанный с внутренним эмоционально-психологическим состоянием рассказчика, а если он не обозначен в тексте, то с повествователем, который может считаться одним из проявлений автора, или с персонажем. В последнем случае авторская позиция отражается в интериоризированной (внутренней) речи персонажа, то есть в его мыслях, суждениях, внутренних монологах. Для конструирования художественного образа важны, помимо речи, действия героя, экстралингвистические поступки. О них мы узнаём либо из авторской речи, либо из интериаризированной речи других персонажей.

Выразить свою позицию через повествователя автору помогают различные стилистические приёмы – тропы (метафора, метонимия, гипербола, ирония, перифраз и т.д.), а также переключенная несобственно-прямая речь и опосредованная передача мыслей героя, которая обычно перемежается с описательным повествованием.

Любая художественная и нехудожественная речь пользуется тропами и другими потенциально заложенными в языке средствами выразительности. В языковой личности автора органичным образом аккумулируются языковые личности его персонажей, зачастую принадлежащих к различным слоям общества и располагающих, Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. 2012.

№ 3 (23). Т. 2 Сизикова Н. А. Проблема языковой личности автора в романах Б. Акунина поэтому различными выразительными средствами: «В обществе, в котором существуют разные классы, различные социальные слои, профессии, многообразные, нередко сравнительно слабо связанные между собой сферы жизни, люди, говорящие на одном и том же языке, имеют неодинаковые языковые навыки. И самая их речь внутренне многогранна: в ней скрещиваются, борются, сосуществуют различные исторические тенденции развития и разные пласты книжной и разговорной речи, столкновение которых эстетически «освещает» и особенности каждого из этих пластов, и психологический образ говорящего. Все эти широкие экспрессивные возможности национального языка в обществе нового времени реалистическое искусство слова превращает в важнейшее средство художественного изображения общественной жизни» [Караулов 1989: 3-11].

Б. Акунин свободно оперирует материалом русской и мировой литературы, он знаком с особенностями не только упоминаемых им художественных произведений, но и с закономерностями литературного процесса соответствующего периода, спецификой и творческой индивидуальностью того или иного автора, способен оценить тонкость литературных приёмов и силу воздействия художественных образов.

Библиографический список

Виноградов В. В. Великий русский язык. М.: Гослитиздат, 1945. 172 с.

Виноградов В. В. Исследования по поэтике и стилистики: сб. ст. М.: Наука, 1972.

276 с.

Виноградов С. И., Виноградов В. В., Граудина В. Е. Культура русской речи. М.:

Наука, 1989. 560 с.

Гей Н. К. Искусство слова: о художественности литературы. М.: Наука, 1967.

364 с.

Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 2002. 264 с.

Караулов Ю. Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность: сб. статей. М.: Наука, 1989. С. 3–11.



Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО "ВГУ") УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания И.А. Морозова 01.04.2016 Р АБОЧАЯ ПРОГ...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ОТДЕЛЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ II ЯЗЫКА ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ПО ОБЩЕМУ И СРАВНИТЕЛЬНОМУ ЯЗЫКОЗНАНИЮ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В 1952 ГОДУ ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ "НАУКА" МОСКВА — 1989 Главный редактор: Т. В. ГАМКРЕЛИДЗЕ Замес...»

«КЛЕМЕНТЬЕВА Е. Ф., МАТОРКИНА А. Е. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СРАВНЕНИЙ В ЭРЗЯНСКОМ ЯЗЫКЕ Аннотация. В статье рассматриваются основные морфологические средства выражения сравнений в эрзянском языке – падежные формы компаратив...»

«Лукина Ольга Ивановна ПОЛИСЕМИЯ ТЕРМИНОВ ФОНЕТИКИ ВО ФРАНЦУЗСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ В статье представлены результаты исследования фонетической терминологии французского и русского языков в вариологическом аспекте. В частности, рассматривается полисемия как тип семан...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУ...»

«ТЕОРИЯ ЛЕКСИКОГРАФИИ УДК 811.161.1 Н.Д. Голев ДЕРИВАЦИОННЫЕ АССОЦИАЦИИ РУССКИХ СЛОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ1 Статья посвящена проблемам деривационного функционирования русской лексики и его лексикографического описания. В ней представляется концепция "Деривационно-ассо...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ И ЯЗЫКА ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ПО ОБЩЕМУ И СРАВНИТЕЛЬНОМУ ЯЗЫКОЗНАНИЮ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В ЯНВАРЕ 1952 ГОДА ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД ЯНВАРЬ—ФЕВРАЛЬ НАУКА МОСКВА — 1994 Главный редактор: Т.В. ГАМКРЕЛИДЗЕ Заместители главного редактора: Ю.С. СТЕПАНОВ, Н.И. ТО...»

«Диалектные слова в повести В.П.Астафьева "Кража" ВВЕДЕНИЕ Слова, образующие лексику современного русского языка, характеризуются определённой спецификой: отличаются друг от друга по своему происхождению, степени активности, сфере употребления и по стилист...»









 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.