WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:   || 2 |

«Аннотации учебных дисциплин направление 35.03.05 Садоводство, профиль подготовки «Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн» Б1.Б.1 Иностранный ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации учебных дисциплин

направление 35.03.05 Садоводство, профиль подготовки

«Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн»

Б1.Б.1 Иностранный язык

Цели и задачи освоения дисциплины:

1.

Цель освоения дисциплины «Иностранный язык» - приобретение обучаемыми коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах

языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как

в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Задачи освоения дисциплины: развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование компетенций в соответствии с общими целями ОПОП ВО.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

Дисциплина ««Иностранный язык» относится к базовой части блока Б1.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных обучаемыми в средней школе в результате освоения предшествующей одноименной дисциплины.

Знания обучаемых, полученные при изучении данной дисциплины, в дальнейшем позволяют освоить курс дисциплин: «Философия», «Экономическая теория» и другие.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера;

уметь: читать оригинальную литературу по направлению подготовки на иностранном языке для получения необходимой информации; участвовать в диалоге (беседе) профессионального характера, выражать различные коммуникативные намерения (совет, сожаление, удивление и др.); владеть всеми видами монологического высказывания (информирование, пояснение, уточнение, инструкция, иллюстрирование); понимать высказывания профессионального (научного) характера, в том числе относящиеся к указанным сферам и ситуациям общения; писать деловые письма (информационное письмо, письмо приглашение, рекламные проспекты и др.); переводить с иностранного языка на русский /родной и с русского /родного языка на иностранный; использовать в речи грамматические формы и конструкции;

владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации профессионального назначения; навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа, логики, различного рода рассуждений.





Б1. Б.2 Философия Цели освоения дисциплины 1.

Целью дисциплины «Философия» является: формирование преставлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Основными задачами дисциплины являются: развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 2.

Дисциплина «Философия» относится к базовой части.

Изучение данной дисциплины базируется на освоении обучающимися дисциплины «История».

Освоение дисциплины «Философия» должно обеспечить методологическую основу для последующего усвоения обучающимися дисциплин: «Психология и педагогика», «Правоведение», «Психология и общение с заказчиком», «Культурология».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения 3.

дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основы философии, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям;

уметь: использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть: способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций.

Б1. Б.3 История Цели освоения дисциплины 1.

Целями освоения дисциплины «История» являются: изучение целостного курса истории совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней; усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы; формирование у студентов современного мировоззрения; освоение ими современного стиля мышления; формирование профессиональных и культурных компетенций личности студента в процессе изучения дисциплины; воспитание у студентов уважительного отношения к культурно-историческому наследию российского народа, воспитание гражданственности и патриотизма.

Задачи дисциплины: дать студентам представления об основных этапах и содержании истории России, показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории, показать закономерности исторического процесса, нравственные обязанности человека, многовариантность исторического процесса, определить место человека в историческом процессе, раскрыть роль насилия и ненасилия в обществе, проанализировать общее и особенное в отечественной истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе, познакомить студентов с основами отечественной и мировой историографии и современными тенденциями в их развитии.

Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 2.

Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части.

Изучение данной дисциплины предполагает определённый уровень общественно-политических и исторических знаний, которые студент получил при изучении в средней школе курса истории. Изучение и успешная аттестация по данной дисциплине, наряду с другими дисциплинами гуманитарного профиля, является необходимыми для формирования у обучающихся исторического сознания, демократических убеждений, чувства гражданственности и патриотизма.

Дисциплина «История» выступает опорой для учебных дисциплин: «Правоведение», «Философия» «История садово-паркового искусства», «История садов Сибири и ДВ», «Культурология», так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций:

- способностью анализировал основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные закономерности общественного развития; этапы исторического развития России; место и роль России в истории человечества и в современном мире; понятийный аппарат исторической науки, основные методы исследования истории; основные исторические категории, исторические школы;

сущность, содержание, особенности развития отечественной истории; основной спектр концепций исторического развития, точек зрения по частным историческим проблемам; движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

роль насилия и ненасилия в обществе, нравственные обязанности человека, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии; многовариантность исторического процесса;

уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу; самостоятельно анализировать исторические факты; применять принципы историзма и объективности в анализе исторического материала; давать оценку основным историографическим проблемам изучаемого курса; критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение; отбирать, анализировать и интерпретировать материал по темам курса для семинарских занятий; рассматривать основные тенденции развития российской цивилизации в контексте всемирной истории; применять полученные знания и умения при анализе современных социальноэкономических и социально-политических проблем современного этапа развития отечественной истории; оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий;

владеть: навыками критического восприятия информации; приёмами и методами научного анализа исторических источников периода учебного; навыками и умениями изложения и критического анализа исторической информации по периоду российской истории, изучаемому в учебном курсе; навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий; навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов; навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде; навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.

Б1.Б.4 Экономическая теория

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экономическая теория» является формирование у обучающихся научного экономического мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики, приобретение обучающимися комплексных знаний в обосновании применяемых и реализуемых решений, в умении проводить технико-экономический анализ.

Задачи освоения дисциплины: получение знаний и навыков, необходимых в практической деятельности специалистов при планировании и экономическом обосновании мероприятий по проникновению на целевые рынки; формирование умений идентификации маркетинговых аспектов проблем менеджмента и их решения с помощью маркетинга, формирование основных навыков подготовки и анализа маркетинговых решений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Экономическая теория» относится к части базовых дисциплин. Для изучения дисциплины необходимы знания «Философии», «Математики», «Иностранных языков». «Экономическая теория» выступает опорой для курсов: «Организации садоводства», «Менеджмент и маркетинг», «Экономика организации»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: теоретические основы функционирования рыночной экономики;

экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы); понятие себестоимости продукции и классификацию затрат на производство и реализацию продукции;

уметь: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

владеть: методами управления технологическими процессами при производстве продукции садоводства, отвечающей требованиям стандарта и рынка.

Б1.Б.5 Менеджмент и маркетинг

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Менеджмент и маркетинг» является: формирование навыков в области технологий организации и реализации функций менеджмента и маркетинга для подготовки их к эффективному осуществлению всех видов управленческой деятельности в рыночных реалиях глобальной экономики; формирование основных знаний менеджмента и маркетинга как концепции и системы управления организацией в рыночной среде, а также умений использования подходов, методов и решений в управлении организацией.

Задачами освоения дисциплины являются получение знаний и навыков, необходимых в практической деятельности специалистов при планировании и экономическом обосновании мероприятий по проникновению на целевые рынки, умений идентификации маркетинговых аспектов проблем менеджмента и их решения с помощью маркетинга, формирование основных навыков подготовки и анализа маркетинговых решений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Менеджмент и маркетинг» относится к базовой части программы блока Б1. Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих дисциплин: «Экономическая теория», «Экономика организации».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

- способностью к разработке бизнес-планов производства конкурентоспособной продукции, проведению маркетинга (ПК-17).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные принципы, функции менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления, формы участия персонала в управлении, основные принципы этики деловых отношений; роль маркетинга в управлении фирмой, принципы, задачи и функции маркетинга, направления проведения маркетинговых исследований, основные составляющие комплекса маркетинга товара;

уметь: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

владеть: методами менеджмента и методами проведения маркетинговых исследований.

Б1.Б.6 Организация садоводства

1. Цель освоения дисциплины: освоение теоретических основ и получение практических навыков по рациональной организации садоводства, ознакомление обучающихся с методами, закономерностями, принципами построения и организации производства, нормирования, материального стимулирования на сельскохозяйственных предприятиях в целом и садоводстве в частности; обучение методам нормирования, планирования и бизнес-планирования в садоводстве;

ознакомление с формами предпринимательской деятельности в АПК, изучение партнерских связей договорных отношений, конкуренции и рисков в садоводстве.

Задачи освоения дисциплины:

-познание теоретических основ организации сельскохозяйственного производства и предпринимательства;

- приобретение практических навыков по рациональному построению и эффективному ведению производства в отрасли садоводства;

- разработка рекомендаций по совершенствованию организации отрасли садоводства;

- организационно-экономическое обоснование севооборотов, культуроборотов, структуры посевных площадей плодовых и других сельскохозяйственных культур;

- совершенствование организации труда и методов материального стимулирования работников в отрасли садоводства;

- анализ состояния отрасли, определение количественного влияния факторов на результаты производства;

- определение уровней предпринимательского риска, знание мер по его снижению, принятие обоснованных предпринимательских решений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части основной образовательной программы.

Изучение дисциплины предполагает определенный уровень экономических знаний, плодоводства, овощеводства и цветоводства, которые обучающийся получил при изучении этих дисциплин на 1-3-х курсах обучения. Успешное освоение дисциплины «Организация садоводства» позволит обучающимся получить практические навыки по рациональной организации садоводства в различных регионах России.

Дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как «Менеджмент и маркетинг» и «Хранение и переработка плодов и овощей», так как формирует у студентов навыки организации любых производственных процессов и организации труда.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к принятию управленческих решений в различных производственных и климатических ситуациях (ПК-15);

- способностью к созданию условий для повышения квалификации сотрудников в области профессиональной деятельности (ПК-16);

- способностью к разработке бизнес-планов производства конкурентоспособной продукции, проведению маркетинга (ПК-17);

- способностью к совершенствованию системы управления качеством продукции садоводства на основе современных требований российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля (ПК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: теоретические основы функционирования рыночной экономики;

экономические основы производства и ресурсы предприятия; основы финансовой деятельности;

уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу; применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции; определять финансовые результаты деятельности отрасли садоводства;

владеть: методами управления технологическими процессами при производстве продукции садоводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка.

Б1.Б.7 Математика

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Математика» являются ознакомление обучающихся: с элементами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач аграрной науки и сельскохозяйственного производства; с методами математического исследования прикладных вопросов;

формирование навыков самостоятельного изучения специальной литературы;

понятия о разработке математических моделей для решения агрономических и агрохимических задач сельскохозяйственного производства; развитие логического мышления; навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством.

К основным задачам изучения дисциплины относятся:

- формирование представления о месте и роли математики в современном мире;

- формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, и раскрытие взаимосвязи этих понятий;

- формирование навыков самостоятельной работы, организации исследовательской работы.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Математика» относится к базовым дисциплинам. Для успешного освоения данной дисциплины обучающиеся должны владеть знаниями математики в объёме средней общеобразовательной школы.

Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин: «Основы научных исследований в садоводстве», «Инженерная и компьютерная график», «Информационные технологии в ландшафтном дизайне», «Экономическая теория», «Машины и механизмы в садоводстве».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные положения, методы и законы естественнонаучных дисциплин (математики, физики, биологии и других смежных дисциплин);

уметь: применять знания естественнонаучных дисциплин для решения профессиональных задач; применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

владеть: методами и средствами естественнонаучных дисциплин.

Б1.Б.8 Информатика

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информатика» являются: системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе; изучение возможностей технических и программных средств; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами вычислительной техники, в том числе при изучении других дисциплин; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и научно-исследовательской деятельности; формирование у обучающихся практических навыков по использованию средств вычислительной техники в деятельности специалиста.

Задачи освоения дисциплины:

- раскрыть содержание базовых понятий, предмета и метода информатики, закономерностей протекания информационных процессов, принципов организации средств обработки информации;

- дать представление о тенденциях развития информационных технологий и использовании современных средств для решения задач в своей профессиональной области;

- научить анализировать процесс проектирования новых объектов (создание нового, его анализ, редактирование, расчеты, выбор, работа с архивами);

- научить принимать самостоятельные решения на основе анализа и оценки текущей и перспективной ситуации, четко формулировать цель развития и вырабатывать механизм достижения поставленных целей.

- дать представление о многоуровневой структуре телекоммуникаций и их использовании в области садоводства.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Информатика» входит в базовый цикл.

Изучение дисциплины предполагает знание основ математики, информатики (школьный курс).

При освоении данного курса у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность - знания, умения и навыки, необходимые для изучения других специальных дисциплин профессионального цикла: «Инженерная и компьютерная графика», «Информационные технологии в ландшафтном дизайне», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Ландшафтное проектирование», а также при написании и защите выпускных квалификационных работ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: теоретические основы организации и управления предприятием;

основы информационной и библиографической культуры; современные информационно-коммуникационные технологии;

уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; находить организационно-управленческие решения;

владеть: навыками организационной работы; навыками работы с современными средствами оргтехники с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; навыками соблюдения требований информационной безопасности.

Б1.Б.9 Физика

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Физика» является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Создание у обучающихся основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются.

Задачи освоения дисциплины:

- изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования;

- формирование у обучающихся научного мышлении и современного естественнонаучного мировоззрения, в частности, правильного понимания границ применимости различных физических понятий, законов, теорий и умения оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или математических методов исследования;

- усвоение основных физических явлений и законов классической и современной физики, методов физического исследования;

- выработка у обучающихся приемов и навыков решения конкретных задач из разных областей физики, помогающих им в дальнейшем решать инженерные задачи;

- ознакомление обучающихся с современной научной аппаратурой и выработка у них начальных навыков проведения экспериментальных научных исследований различных физических явлений и оценки погрешностей измерений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Физика» относится к базовой части и осваивается в третьем семестре. Дисциплина «Физика» базируется на знаниях «Математики» и является предшествующей для дисциплин: «Физиология и биохимия растений», «Физколоидная химия», «Почвоведение», «Машины и механизмы в садоводстве», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;

уметь: применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности;

владеть: современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента.

Б1.Б.10 Химия

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является: формирование представлений о сущности химических явлений; создание прочных знаний фундаментальных понятий, законов химии, химических свойств элементов и их соединений; приобретение способности использовать полученные знания, умения и навыки как при изучении последующих химических и специальных дисциплин, так и в сфере профессиональной деятельности, касающейся качества первичной переработки продукции плодовых, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур.

Задачи освоения дисциплины: формирование на основе современных научных достижений о закономерностях химического поведения неорганических соединений во взаимосвязи с их строением; получение прочных знаний фундаментальных понятий и законов для применения их в науке и производстве.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина химия относится к базовой части. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции предшествующих изучаемых дисциплин школьного курса химии.

Химия является предшествующей дисциплиной для следующих дисциплин:

химия органическая, химия физколлоидная, физиология и биохимия растений, почвоведение, питание и удобрение садовых культур, интегрированная защита садовых растений, лекарственные и эфиромасличные растения, безопасность жизнедеятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные понятия и законы химии, структуру периодической системы, номенклатуру неорганических соединений, химические свойства элементов и их соединений, способы выражения состава растворов; роль аналитической химии для определения эффективности применения удобрений, средств защиты растений в садоводстве, для оценки качества продукции садоводства; классификацию методов анализа, теоретические основы гравиметрического, титриметрического и физико-химических методов анализа;

уметь: применять основные законы химии при решении своих профессиональных задач; определять химические свойства элементов и их соединений по положению элемента в периодической системе элементов; определять возможные продукты химических реакций; находить и использовать справочные данные различных физико-химических величин при решении химических или связанных с ними профессиональных задач; выбирать оптимальный метод анализа, готовить стандартные и рабочие растворы, проводить стандартизацию растворов;

определять концентрацию анализируемого вещества методами титриметрии и физико-химическими методами;

владеть: правилами безопасности при работе в лаборатории; навыками выполнения химических лабораторных операций; навыками использования химических законов для решения конкретных профессиональных задач с проведением количественных вычислений и использованием справочной и специальной литературы; навыками работы с мерной посудой, лабораторным оборудованием и измерительными приборами.

Б1.Б.11 Ботаника

1. Целью освоения дисциплины является: приобретение обучающимися теоретических знаний и практических навыков, необходимых для освоения программ дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавров направления 35.03.05 «Садоводство»; получение знаний о строении растений, генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов; получение представления о многообразии мира растений, эволюции их структурно функциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле; заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве.

Задачи освоения дисциплины:

- формирование знаний в области морфологии и анатомии покрытосеменных растений, их систематики, экологии и географии;

- приобретение навыков лабораторных исследований растительных образцов: изготовление препаратов, работы со световым микроскопом, проведение исследований с использованием ботанических определителей;

- овладение методиками изготовления временных и постоянных препаратов, фиксации растительных образцов, приготовления растворов для окрашивания.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Ботаника» относится к базовым дисциплинам направления подготовки 35.03.05 «Садоводство».

Дисциплина базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении школьного курса биологии растений (ботаники).

«Ботаника» является основополагающей для дисциплин «Физиология и биохимия растений», «Экология», «Фитоценология», «Флора ДВ» и всех дисциплин профессионального цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основы анатомо-морфологического строения растений, систематику основных растений, используемых в сельскохозяйственном производстве, взаимоотношения растений в природе и искусственных ценозах;

уметь: работать со световым микроскопом, изготавливать препараты с использованием лабораторного оборудования, пользоваться определителями растений; анализировать полученную в результате исследований информацию.

владеть: методикой поиска информации в области анатомо морфологического строения растений, их систематического положения и использования в лабораторно-диагностических исследованиях.

Б1.Б.12 Физиология и биохимия растений

1. Цель освоения дисциплины: на основе системного подхода дать научные знания по физиологии растений; сформировать понимание закономерностей жизнедеятельности растений; раскрыть молекулярные основы сложных функций и механизмов их регуляции в системе целого организма; развить на этой основе простейшие навыки практической работы в области физиологии растений.

Задачи освоения дисциплины: дать современные представления по основным направлениям физиологии и биохимии растений, фотосинтезу, дыханию, водному обмену, минеральному питанию, фитогормонам, росту и развитию, устойчивости и адаптации к неблагоприятным факторам среды и патогенам, вторичному метаболизму растений, системам регуляции физиологических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Физиология и биохимия растений» представляет собой дисциплину базовой части. Этот предмет включает формирование знаний и умений по физиологическим основам технологий производства и хранения продукции садоводства, диагностики состояния растений, прогнозирование действия неблагоприятных факторов среды на урожайность и качество продукции. Дисциплина базируется на знаниях «Ботаники», «Химии» и «Физики». Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: «Питание и удобрение садовых культур», «Интегрированная защита садовых растений, хранение и переработка плодов и овощей».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные положения, методы и законы естественнонаучных дисциплин (математики, физики, химии, биологии и других смежных дисциплин);

уметь: применять знания естественнонаучных дисциплин для решения профессиональных задач; применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

владеть: методами и средствами естественнонаучных дисциплин.

Б1.Б.13 Инженерная и компьютерная графика

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является: формирование и развитие пространственного воображения, навыков разработки и оформления проектной и рабочей технической документации; навыков контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Задачами освоения дисциплины являются: обеспечение минимума фундаментальных инженерно-геометрических знаний, на базе которых возможно успешное изучение конструкторско-технологических и профессиональных дисциплин, а также овладение новыми знаниями в области компьютерной графики, геометрического моделирования и др.; умение анализировать пространственные формы и их взаимное положение в пространстве по чертежу и владение навыками работы с технической документацией.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Инженерная и компьютерная графика относится к базовой части блока дисциплин Б1.Б.13. Данная дисциплина базируется на знаниях, полученных в результате изучения школьного курса геометрии и черчения.

Дисциплина инженерная и компьютерная графика является предшествующей для следующих дисциплин «Ландшафтное проектирование», «Информационные технологии в ландшафтном дизайне».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью пользоваться чертежными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК - 3);

- способность работы с редакторами графической информации, к построению, оформлению чертежей, к конструированию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (СК - 6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: проектную документацию, оформление чертежей, изображения, надписи и обозначения элементов деталей, рабочие чертежи и эскизы деталей, использование инженерной графики при создании садово-парковых объектов.

Понятие о компьютерной графике: геометрическое моделирование, графические объекты, примитивы и их атрибуты; применение интерактивных графических систем для выполнения и редактирования изображений и чертежей;

уметь: уметь анализировать пространственные формы и их взаимное положение в пространстве по чертежу;

владеть: навыками работы с технической документацией.

Б1.Б.14 Почвоведение

1. Цели освоения дисциплины Цель - формирование представлений, знаний и умений о почве как о самостоятельном естественноисторическом теле природы, базовом компоненте биосферы, о предмете и продукте труда, о закономерностях почвообразования и формирования почвенного плодородия, об экологических функциях почв и почвенного покрова.

Задачи дисциплины:

- изучение происхождения, состав и свойства органической и минеральной части почвы, ее поглотительной способности, кислотно-щелочных и окислительно-восстановительных процессов, экологических функций;

- оценка свойств и режимов почв, уровня их плодородия и идентифициро вание факторов, его лимитирующих;

- ознакомление с факторами, общей схемой и процессами почвообразова ния;

- выработка умений пользоваться современной почвенной терминологией, лабораторным оборудованием, измерительными приборами, химической посудой и реактивами, применяемыми в аналитической практике при исследовании почвенных образцов, обобщать и правильно интерпретировать результаты анализов почвенных образцов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Почвоведение» входит в блок Б1 дисциплины (модули).

Для качественного усвоения дисциплины обучающийся должен знать почвообразующие породы и слагающие их минералы, рельеф, растительность, иметь представление об индивидуальных органических соединениях и коллоидных системах, иметь навыки взятия навески, приготовления вытяжки, фильтрования суспензии, титрования раствора. Дисциплине должны предшествовать курсы «Химия», «Физика». Курс «Почвоведение» является основополагающим и предшествующим для следующих дисциплин: «Питание и удобрения садовых культур», «Овощеводство», «Плодоводство», «Виноградарство».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к распознаванию по морфологическим признакам основных типов и разновидностей почв, обоснованию путей повышения их плодородия, зашиты от эрозии и дефляции (ОПК-4);

- способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: происхождение, состав и свойства, сельскохозяйственное использование основных типов почв и воспроизводство их плодородия;

географические закономерности распределения почв, классификацию почв, почвенный покров; методы анализа почвенных и растительных образцов;

качественные показатели продукции садоводства;

уметь: распознавать основные типы и разновидности почв, пользоваться почвенными картами и агрохимическими картограммами; распознавать основные типы и разновидности почв, проводить генетическую оценку почв и почвенного покрова; отбирать почвенные и растительные образцы; проводить лабораторный анализ почвенных образцов и продукции садоводства;

владеть: методикой определения типов почв, способами воспроизводства плодородия почв методами изучения морфологических свойств почв; навыками лабораторного анализа.

Б1.Б.15 Ландшафтоведение Цели освоения дисциплины 1.

Целью освоения дисциплины «Ландшафтоведение» является формирование системного подхода к географическому и геоэкологическому познанию мира, представлению о единстве ландшафтной сферы Земли и слагающих ее природных и природно-антропогенных геосистем.

Задачи дисциплины:

- изучение ландшафтного анализа территории и установление связи между компонентами ландшафта;

- выделение и описание структур ландшафта;

- овладение методами и способами оценки экологического состояния природно-антропогенных ландшафтов и его рационального использования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Ландшафтоведение» входит в цикл базовых.

Для изучения дисциплины необходимы знания курсов «Экология», «Ботаника».

Ландшафтоведение является предшествующей дисциплиной для «Флора ДВ», «Фитоценология», «Мелиорация садоводства», «Питание и удобрение садовых культур», «Ландшафтное проектирование».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2);

- готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда (ОПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные положения, методы и законы естественнонаучных дисциплин (математики, физики, химии, биологии и других смежных дисциплин);

критерии пригодности ландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда;

уметь: применять знания естественнонаучных дисциплин для решения профессиональных задач; применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования; осуществлять оценку пригодности ландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда;

владеть: методами и средствами естественнонаучных дисциплин; теоретическими положениями учения о ландшафте.

Б1.Б.16 Питание и удобрения садовых культур Цели освоения дисциплины 1.

Целью освоения дисциплины является формирование практических навыков составления системы удобрения в севооборотах с садовыми культурами, выбора способов рационального использования удобрений, технологий примене ния и внесения минеральных и органических удобрений в различных почвенноклиматических условиях, в зависимости от биологических особенностей сельскохозяйственных культур, действия удобрений на урожай и качество растениеводческой продукции, экологическими аспектами применения удобрений и мелиорантов.

Задачи освоения дисциплины:

- изучение свойств минеральных и органических удобрений, химических мелиорантов, а также влияния удобрений на урожай сельскохозяйственных культур и качество продукции;

- овладение методами расчета доз минеральных и органических удобрений под садовые культуры на планируемый урожай;

- обоснование технологий применения удобрений под садовые культуры;

- ознакомление с методами количественного анализа растений, минеральных и органических удобрений, почв и почвогрунтов химическими и инструментальными методами.

Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 2.

Дисциплина «Питание и удобрение садовых культур» включена в базовую часть ОПОП по направлению 35.03.05 Садоводство.

Предшествующими дисциплинами являются: «Химия», «Органическая химия», «Физколоидная химия», «Физиология и биохимия растений», «Ботаника».

Дисциплина «Питание и удобрение садовых культур» является предшествующей для следующих дисциплин: «Виноградарство», «Декоративное древоводство», «Газоноведение», «Технологии декоративного питомниководства».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Питание и удобрение садовых культур»

направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к определению видов, форм и доз удобрений на планируемый урожай овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, декоративных культур и винограда (ОПК-6);

- способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства (ПК-21).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: методы определения доз, сроков и способов внесения удобрений;

основные принципы разработки рациональной системы удобрений; составления годовых и календарных планов применения удобрений; методы анализа почвенных и растительных образцов; качественные показатели продукции садоводства;

уметь: определять и корректировать дозы удобрений, сроки и способы их внесения на основе рекомендаций, выноса элементов питания растениями и баланса питательных веществ; отбирать почвенные и растительные образцы; проводить лабораторный анализ почвенных образцов и продукции садоводства;

владеть: навыками обоснования системы удобрения, технологий применения удобрений; навыками лабораторного анализа.

Б1.Б.17 Селекция садовых культур

1. Целью освоения дисциплины является: формирование знаний и умений по основам селекции и семеноводства овощных, плодовых и декоративных культур; освоение методов и технологии селекционного процесса овощных культур; изучение технологий производства семян овощных культур; овладение методами и организацией селекции и размножения плодовых культур; изучение методики организации и техники селекционного семеноводческого процессов овощных и декоративных культур.

Задачи освоения дисциплины:

- получить знания по основным методам, применяемым в селекции садовых культур: гибридизация, искусственная полиплоидия, искусственный и естественный мутагенез (в том числе клоновый отбор).

- получить знания в области системы семеноводства плодовых, декоративных и овощных культур, размножаемых семенами и вегетативно.

- овладеть методиками производства семян садовых культур, методиками проведения апробации и лабораторного анализа качества семенного материала.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Селекция садовых культур» входит в базовый цикл дисциплин ОПОП направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Ботаника» и «Генетика».

Дисциплина «Селекция садовых культур» является основополагающая для изучения следующих дисциплин: «Плодоводство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Декоративное древоводство», «Виноградарство», «Газоноведение», «Субтропические культуры».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к самоорганизации и самообразованию(ОК-7);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2);

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: цели и задачи селекционной работы с садовыми культурами в связи с интенсификацией овощеводства, плодоводства, цветоводства; особенности и преимущества гетерозисных гибридов; схему селекционного процесса при выведении сортов садовых культур; методы создания гибридов садовых культур;

уметь: самостоятельно проводить гибридизацию садовых культур;

отличать сорта по апробационным признакам; определять качество посевного и посадочного материала;

владеть: методами селекции и семеноводства, технологиями производства посевного и посадочного материала.

Б1.Б.18 Фитопатология и энтомология

1. Целью освоения дисциплины является: формирование знаний и навыков по защите плодовых, ягодных, овощных, лекарственных, эфиромасличных, цветочно-декоративных и садово-парковых культур от болезней и вредителей.

Задачи освоения дисциплины:

- изучение биоэкологических особенностей возбудителей болезней и вредителей растений;

- изучение особенностей защиты сельскохозяйственных культур от болезней и вредителей;

- изучение приёмов защиты растений от вредных организмов в садах, виноградниках, посевах и посадках овощных, лекарственных, эфиромасличных и цветочно-декоративных культур.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Фитопатология и энтомология» в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство»

включена в базовую часть и осваивается в 3 семестре. Она базируется на знаниях биологии - школьный курс, «Ботаники», «Метеорологии и климатологии».

Предшествует изучению следующих дисциплин: «Плодоводство», «Овощеводство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Интегрированная защита садовых растений», «Система защиты садовых культур», «Виноградарство», «Лекарственные и эфиромасличные культуры».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовность применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК 2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: методы и технологии защиты садовых культур от вредителей, болезней и сортной растительности; биологические особенности основных видов вредителей и возбудителей болезней садовых культур;

уметь: диагностировать болезни и вредителей; планировать систему защиты садовых культур от вредных организмов; оценивать фитосанитарное состояние посевов и насаждений; диагностировать вредителей и возбудителей болез ней овощных, ягодных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, цветочно декоративных и садово-парковых культур;

владеть: современными методами оценки природно-ресурсного потенциала территории для целей садоводства; современными методами диагностики вредителей и возбудителей болезней растений; методами учета вредителей и болезней и приемами снижения их численности; приёмами фитосанитарного мониторинга и защиты посевов и насаждений.

Б1.Б.19 Овощеводство

1. Целью освоения дисциплины является: формирование знаний по основам производства овощей в открытом и защищенном грунте, необходимым для освоения компетенций обучающегося.

Задачи освоения дисциплины:

- научить распознавать по морфологическим признакам и семенам, виды и сорта овощных растений;

- ознакомить с технологией выращивания овощей в открытом и защищенном грунте;

- освоить приемы выращивания посадочного материала и ухода за овощными культурами.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Овощеводство» входит в базовую часть ОПОП ВО подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство».

Ей предшествуют: «Ботаника», «Физиология и биохимия растений», «Метеорология и климатология».

Последующими дисциплинами являются: «Хранение и переработка плодов и овощей».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда (ОПК-5);

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- готовностью применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные культивируемые виды и сорта, закономерности роста и развития, технологии возделывания овощных культур в открытом и защищенном грунте; систему удобрения овощных культур;

уметь: распознавать овощные культуры по морфологическим признакам растений, плодам и семенам, проводить подготовку субстратов и семян к посеву, выращивать рассаду, формировать овощные растения и проводить уход за ними;

владеть: способами производства посадочного материала, приемами ухода.

Б1.Б.20 Плодоводство

1. Целью освоения дисциплины является: получение знаний о строении плодовых растений, их биологических особенностях; получение знаний о плодовых культурах, используемых при производстве плодов и ягод; получение знаний о технологии возделывания плодовых и ягодных культур, их защите от комплекса неблагоприятных факторов (вредителей, болезней, морозов), технологии уборки плодов и ягод; заложение основ знаний об основах хранения и переработки плодов и ягод.

Задачи освоения дисциплины:

- сформировать знания в области морфологических и биологических особенностей плодовых и ягодных культур;

- рассмотреть основные технологии, применяемые при закладке садов и их возделывании (предпосадочная подготовка почвы, система содержания почвы в саду, система удобрений и др.)

- сформировать знания в области выращивания посадочного материала плодовых и ягодных культур, питомниководства плодовых и ягодных культур.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Плодоводство» входит в базовую часть ОПОП направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Ботаника», «Физиология и биохимия растений», «Метеорология и климатология».

«Плодоводство» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Хранение и переработка плодов и овощей», «Декоративное древоводство».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда (ОПК-5);

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способностью к анализу и планированию технологических процессов в садоводстве как объектов управления (ПК-13);

- способностью к планированию агротехнических приемов по уходу за садовыми культурами (ПК-14);

- способностью к совершенствованию системы управления качеством продукции садоводства на основе современных требований российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля (ПК-18);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные культивируемые в Амурской области породы и сорта, закономерности роста и развития плодовых культур, технологии производства посадочного материала плодовых и ягодных культур, проектирование, закладку и приемы ухода за садами и ягодниками, сбор урожая, товарную обработку, упаковку и транспортировку плодов;

уметь: осуществлять оценку агроландшафтов для закладки садовых насаждений; различать виды и формы удобрений, рассчитывать дозы удобрений на планируемый урожай; распознавать породы и сорта плодовых и ягодных культур по морфологическим признакам растений, плодам и семенам, проводить подготовку семян и посадочного материала к посеву и посадке, проводить формирование плодовых деревьев и кустарников; осуществлять мероприятия по защите садовых насаждений от неблагоприятных факторов;

владеть: способами производства посадочного материала, приемами ухода за садовыми насаждениями.

Б1.Б.21 Виноградарство

1. Целью освоения дисциплины является: формирование знаний и умений по биологии, экологии, технологии, основам ампелографии и селекции винограда;

формирование знаний по оценке пригодности участков для возделывания винограда, подбору сортов винограда для конкретных экологических условий и уровня технологии; практическое выполнение технологий производства посадочного материала винограда; практическое выполнение приемов и технологий возделывания винограда; формирование знаний по организации и выполнению сбора урожая товарной обработки, хранения и первичной переработки винограда.

Задачи освоения дисциплины:

- сформировать знания в области селекции и технологии выращивания винограда, морфологических и биологических особенностей винограда, систематики винограда;

- овладение методиками размножения винограда и выращивания посадочного материала;

- ознакомление с технологией уборки и первичной переработки винограда.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Виноградарство» входит в базовую часть дисциплин направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Ботаника», «Физиология и биохимия растений», «Метеорология и климатология», «Плодоводство».

«Виноградарство» является одной из основополагающих дисциплин для написания выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда (ОПК-5);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1);

- готовностью применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные виды и сорта винограда, основы ампелографического описания сортов; закономерности роста и развития виноградного растения как лианы;

технологии производства посадочного материала; проектирование, закладку и уход за виноградниками, системы содержания и обработки почвы на виноградниках, методы защиты виноградных насаждений от сорной растительности;

сбор урожая, товарную обработку, упаковку и транспортировку урожая столовых и технических сортов винограда; технологию производства сушеного винограда;

уметь: распознавать виды и сорта винограда по ампелографическим (морфологическим и органолептическим) признакам; проводить заготовку черенков для корнесобственного и привитого размножения; проверку качества черенков и сохранности глазков; подготовку черенков к прививке, проводить прививку и послепрививочную обработку привитых черенков; подготовку черенков для корнесобственного размножения и предпосадочную подготовку черенков (кильчевание и др.); проводить формирование кустов винограда;

владеть: правилами обрезки виноградных кустов; проводить уход за виноградным растением; методами селекции, способами производства посадочного материала, приемами ухода за виноградными насаждениями.

Б1.Б.22 Хранение и переработка плодов и овощей 1. Цель освоения дисциплины: формирование представлений, знаний, умений в области хранения и переработки плодов и овощей для наиболее рационального использования выращенной продукции с учетом ее качества, уменьше ния потерь продукции при хранении и переработке, повышения эффективности хранения и переработки.

Задачи освоения дисциплины: уменьшение потерь продукции при хранении и переработке; повышение эффективности хранения и переработки; расширение ассортимента выпускаемой продукции.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Хранение и переработка плодов и овощей» относится к базовой части. Предшествующими курсами, на которых базируется дисциплина являются: «Овощеводство», «Плодоводство», «Физиология и биохимия растений». Дисциплина «Хранение и переработка плодов и овощей» является одной из основополагающих для написания выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к совершенствованию системы управления качеством продукции садоводства на основе современных требований российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля (ПК-18);

- готовностью использовать методы сбора, товарной обработки, хранения, упаковки, транспортировки, первичной переработки продукции плодоводства, виноградорства, лекарственного и эфиромасличного сырья (СК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: современное состояние и тенденции развития отраслей хранения и переработки плодов и овощей; физиологические и биохимические особенности различных видов плодоовощной продукции как объектов хранения и переработки;

принципы и методы, лежащие в основе технологий переработки плодоовощного сырья; влияние различных агротехнических и биологических факторов на формирование технологических свойств плодоовощной продукции; современную материально-техническую базу отрасли хранения и переработки плодов и овощей, устройство и принцип действия технологического оборудования, правила охраны труда при эксплуатации; параметры и технологии хранения плодоовощной продукции; технологии изготовления различных видов консервированной плодоовощной продукции;

уметь: разрабатывать стратегию хранения плодоовощной продукции в зависимости от ее биологических особенностей, погодных условий вегетационного периода, условий агротехники и ее назначения; прогнозировать потенциальную лежкость картофеля, овощей и плодов; уметь управлять микроклиматическими параметрами хранения в различных видах сооружений при хранении плодоовощной продукции; использовать на практике приборы контроля параметров режима хранения; выполнять расчеты вместимости сооружений по хранению плодов и овощей, знать порядок размещения в них продукции; разрабатывать стратегию переработки плодоовощной продукции в зависимости от вида и качества сырья; проводить оценку качества сырья и готовых продуктов переработки плодов и овощей; выполнять расчеты по использованию сырья и материалов, необходимых при переработке плодов и овощей;

владеть: информацией об основных приоритетных направлениях и достижениях отрасли хранения и переработки плодов и овощей в России и в мире; современными методами прогнозирования потенциальной лежкоспособности плодоовощной продукции и оценки качества сырья для переработки.

Б1.Б.23 Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования» является освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области декоративного садоводства и ландшафтного проектирования для создания и реконструкции цветников и ландшафтов.

Задачи освоения дисциплины:

- приобретение системы знаний о биологических особенностях декоративных растений открытого и защищенного грунта;

- овладение элементами технологий возделывания основных видов декоративных культур;

- изучение правил использования декоративных растений в зеленом строительстве и основ ландшафтного проектирования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования» включена в цикл базовых дисциплин.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования»

являются: «Ботаника», «Фиоценология», «Флора ДВ», «Физиология и биохимия растений», «Цветоводство», «Экология», «Метеорология и климатология», «Информационные технологии в ландшафтном проектировании», «Основы ландшафтной графики», «Основы рисунка и графики», «Цветоведение и колористика в ландшафтном дизайне».

Дисциплина «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования» является основополагающей для изучения следующих дисциплин:

«Ландшафтное проектирование», «Декоративное древоводство», «Лекарственные растения в декоративном садоводстве».

Особенностью дисциплины является изучение декоративных растений и формирования практических навыков работы в области декоративного садоводства и садово-паркового и ландшафтного строительства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения 3.

дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению черте жей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1);

- способностью к применению технологий проектирования и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры (СК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные виды декоративных культур; биологические особенности роста и развития растений, влияние на них факторов внешней среды; технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями декоративных культур; правила построения геометрических объектов на чертеже и техническом рисунке; правила выполнения аксонометрических проекций объектов; принципы рисования природных форм и элементов ландшафта;

уметь: производить подготовку субстратов, семян, черенков к посеву и посадке, выращивать рассаду; проводить формирование растений, прививки, окулировки и уход за ними; распознавать декоративные культуры по морфологическим признакам на всех этапах развития; проектировать объекты ландшафтной архитектуры; использовать стандарты и другие нормативные документы при построении и оформлении чертежей, технических рисунков и аксонометрических проекций; соотносить план объекта и его объёмно-пространственный вид, выполнять рабочие эскизы элементов садовых композиций, изображать растительные формы с передачей характерных признаков в плане посадок;

владеть: приемами производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями декоративных культур; методами апробации видов и сортов декоративных культур; методами предпроектных исследований, с основами проектирования и строительства объектов ландшафтной архитектуры;

практическими навыками разработки чертежей, технических рисунков и аксонометрических проекций.

Б1.Б.24 Лекарственные и эфиромасличные растения

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Лекарственные и эфирномасличные растения» является ознакомление обучающихся с современными технологиями возделывания лекарственных и эфирномасличных растений, рациональными методами эксплуатации ресурсов дикорастущих лекарственных растений, нормативными документами и требованиями к растительному лекарственному сырью, методами и средствами решения производственных задач и организации информационных процессов. Теоретическое и практическое освоение современных агротехнологий, правил сбора и сушки.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить ассортимент лекарственных и эфиромасличных культур; технологии производства семян и посадочного материала лекарственных и эфиромасличных культур;

- познакомиться с технологиями закладки и ухода за насаждениями лекарственных и эфиромасличных культур; заготовки лекарственного и эфиромасличного сырья.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Лекарственные и эфирномасличные растения» включена в базовый цикл. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Ботаника», «Фитоценология», «Флора ДВ», «Физиология и биохимия растений», «Химия», «Химия органическая». Дисциплина выступает опорой для курсов «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Лекарственные растения в декоративном садоводстве».

Особенностью дисциплины является формирование практических навыков работы с лекарственными и эфирномасличными растениями и возможность использования данных навыков и знаний в профессиональной деятельности специалиста в области садоводства и ландшафтного дизайна.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник по направлению подготовки с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные лекарственные и эфиромасличные культуры и их классификацию; технологии производства семян и посадочного материала лекарственных и эфиромасличных культур;

уметь: распознавать основные лекарственные растения по морфологическим признакам, плодам и семенам; проводить заготовку лекарственного и эфиромасличного сырья;

владеть: приемами производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями лекарственных и эфиромасличных культур Б1.Б.25 Общее земледелие

1. Целью освоения дисциплины является: приобретение обучающимися теоретических знаний и практических навыков технологии возделывания, защите от комплекса неблагоприятных факторов, обработке почвы, воспроиз водству плодородия и рекультивации земель, разработке и внедрение систем севооборотов и земледелия.

Задачи освоения дисциплины:

- приобретение системы знаний о научных основах и законах земледелия;

- изучить способами обработки почвы, воспроизводства плодородия и рекультивации земель, технологией возделывания плодовых, овощных, декоративных, лекарственных и эфиромасличных культур;

- овладеть методами оценки агроландшафтов для возделывания и размещения в севообороте плодовых, овощных, декоративных, лекарственных и эфиромасличных культур в условиях Приамурья.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Общее земледелие» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых базируется изучение дисциплины являются «Ботаника», «Физиология и биохимия растений», «Почвоведение», «Ландшафтоведение».

Дисциплина «Общее земледелие» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Питание и удобрение садовых культур», «Виноградарство», «Технология декоративного питомниководства», «Машины и механизмы в садоводстве».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

способностью обосновывать и использовать севообороты, системы содержания почвы в садоводстве (СК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: научные основы и законы земледелия; факторы жизни растений и методы их регулирования; культивируемые в Амурской области плодовые, овощные, декоративные, лекарственные и эфиромасличные культуры и их сорта, закономерности их роста и развития; технологию возделывания и уборки; защиту от комплекса неблагоприятных факторов; обработку почвы, воспроизводству плодородия и рекультивации земель; проектирование системы севооборотов и земледелия;

уметь: осуществлять оценку агроландшафтов для возделывания и размещения в севообороте плодовых, овощных, декоративных, лекарственных и эфиромасличных культур в условиях Приамурья; различать виды и формы удобрений, рассчитывать дозы удобрений на планируемый урожай; сорта полевых культур по морфологическим признакам растений, семенам, плодам; проводить подготовку семян к посеву и посадке; проводить фенологические наблюдения и учет урожая;

осуществлять мероприятия по защите растений от неблагоприятных факторов;

владеть: способами обработки почвы, воспроизводства плодородия и рекультивации земель, технологией возделывания плодовых, овощных, декоративных, лекарственных и эфиромасличных культур.

Б1.Б.26 Метеорология и климатология

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Метеорология и климатология» является:

формирование знаний о метеорологических явлениях и процессах, происходящих в атмосфере, освоение современных методов оценки природно-ресурсного потенциала территории, умение эффективно использовать ресурсы климата и погоды для подбора декоративных культур в ландшафтном дизайне.

Задачи освоения дисциплины: получить знания об основных понятиях метеорологии, строении и движении атмосферы, радиационном балансе, метеорологических элементах, о климатах и их изучении, о климатообразующих факторах, рациональном использовании ресурсов климата в садоводстве и ландшафтном дизайне.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Метеорология и климатология» относится к базовой части (Б.1) осваивается в первом семестре. Дисциплина базируется на знаниях географии (в объеме средней школы), является предшествующей для дисциплин «Фитопатология и энтомология» «Овощеводство», «Цветоводство», «Плодоводство», «Земледелие», «Лекарственные и эфиромасличные культуры», «Декоративное древоводство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения 3.

дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: состав и строение атмосферы; владеть методами и приборами метеорологических наблюдений; опасные для садовых культур метеорологические явления и меры борьбы с ними; взаимодействие растений декоративного садоводства со сложной системой природных условий, в ландшафтах;

уметь: эффективно использовать ресурсы климата для повышения эффективности декоративного садоводства; бороться с неблагоприятными метеорологическими явлениями, оперативно маневрировать агротехническими приемами в соответствии со сложившимися и ожидаемыми метеорологическими условиями, чтобы ослабить влияние неблагоприятной погоды и наиболее эффективно использовать ее благоприятные стороны;

владеть: методами метеорологических исследований, имеющих цель установить количественные значения факторов среды (свет, тепло, влага), обуславливающих существование растений, их лимитирующие значения и оптимальное сочетание метеорологических прогнозов и наблюдений.

Б1.Б.27 Основы научных исследований в садоводстве

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения обучающими теоретических и практических знаний и приобретение практических навыков статистической обработки биологического материала для последующего использования в процессе учебной и научной работы, подготовке курсовых и дипломных проектов.

Задачи освоения дисциплины:

- освоение элементов методики и планирования эксперимента, наблюдений и учетов; техника закладки и проведения опыта, документация и отчетность;

алгоритмы применения статистических методов анализа.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

Дисциплина «Основы научных исследований в садоводстве» входит в цикл дисциплин базовой части основной образовательной программы для подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 - Садоводство. Базируется на знаниях дисциплин: «Математика», «Информатика», «Ботаника», «Цветоводство». Является предшествующей для дисциплины «Научно-исследовательская работа».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью применять современные методы научных исследований в области садоводства согласно утвержденным программам (ПК-19);

- готовностью к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области садоводства (ПК-20);

- способностью к обобщению и статистическому анализу результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов и рекомендаций производству (ПК-22);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: элементы методики и планирования эксперимента, наблюдений и учетов, технику закладки и проведения опыта, документацию и отчетность, алгоритмы применения статистических методов анализа;

уметь: закладывать полевые и лабораторные опыты с садовыми растениями; применять на практике при проведении научных исследований методы статистической обработки материала и моделирования; вычислять основные статистические параметры выборки, оценивать их достоверность; зависимость признаков, проводить корреляционный и регрессионный анализы; анализировать изменчивость признаков;

владеть: основными терминами, понятиями и методологией дисциплины.

Б1.Б.28 Безопасность жизнедеятельности

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является:

формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретённую совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» заключаются в:

- определение опасных и вредных факторов (распознавание и их количественная оценка), генерируемых элементами среды обитания (технические средства, технологические процессы, природные явления), разработке и реализации новых методов защиты, моделированию и прогнозированию чрезвычайных ситуаций;

-обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду, что создаёт предпосылки для наивысшей работоспособности и продуктивности труда.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части ОПОП подготовки бакалавров. Дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин: «Физика», «Химия», «Экология».

В этих целях с началом изучения дисциплины проводится входной контроль знаний студентов, приобретённых на предшествующем этапе обучения и необходимых для успешного овладения дисциплиной в установленные сроки.

Входной контроль оценивается стартовым рейтингом. Результаты стартового рейтинга преподаватель использует для корректировки траектории изучения, и, в частности, для уточнения содержания аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине и её форм контроля.

Изучение дисциплины необходимо для формирования у обучающегося ноксологической компетентности, включающей умение ориентироваться в мире опасностей, принимать необходимые меры по предотвращению негативных последствий, имеющей отношение не только к профессиональной деятельности, но и к повседневной жизни.

Для закрепления знаний и навыков, полученных обучающимися в ходе изучения дисциплины, подготовки их к решению конкретных задач в будущей профессиональной деятельности вопросы безопасности жизнедеятельности включаются в задания на преддипломную практику.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: реальные и потенциальные факторы риска для жизни и здоровья людей;

уметь: оценивать степень опасности возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий для персонала;

владеть: практическими навыками защиты населения от аварий, катастроф и стихийных бедствий; приемами первой помощи; методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Б1.Б.29 Физическая культура

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Физическая культура» являются: формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающую его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда.

Задачи дисциплины «Физическая культура»:

- сформировать у обучающихся знания по теории, истории и методике физической культуры;

- обучить практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами;

- обеспечить высокий уровень функционального состояния систем организма, физического развития, подготовленности;

- развивать индивидуально-психологические и социально-психологические качества и свойства личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности, средствами физической культуры и спорта;

- сформировать устойчивое положительное мотивационно-ценностное отношение к здоровому образу жизни и готовность к самопопределению, самосовершенствованию и саморазвитию в различных видах физической культуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Физическая культура» в вузе является последовательным продолжением процесса физического воспитания в цепочке образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования.

«Физическая культура» относится к базовым дисциплинам блока (Б1.). Дисциплина базируется на школьном курсе «Физическая культура».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (ее содержание, структура, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни); «Здоровье»

(его физическое, психическое, социальное и профессиональное проявления);

«Здоровый образ жизни» (его составляющие и мотивация), а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность; социальнобиологические и педагогические основы самообразовательной деятельности в сфере физической культуры; роль оптимальной двигательной активности в повышении функциональных и двигательных возможностей (тренированности) организма человека, работоспособности, в укреплении и поддержании здоровья, общей и профессиональной работоспособности; методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности; методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения требуемого уровня профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма;

уметь: самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения; использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.); применять средства физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ;

владеть: применяя приобретенные знания, умения и навыки для ведения здоровьеформирующего стиля жизни, саморазвития и самосовершенствования в системе физической культуры - отражающие качество подготовки бакалавра.

Б1.В вариативная часть Б1.В.ОДвариативная часть, обязательные дисциплины Б1.В.ОД.1 Градостроительное законодательство 1. Целью освоения дисциплины является: является формирование у студентов комплексных знаний об основных правовых институтах градостроительного права, об основах градостроительной политики Российской Федерации, об основополагающих принципах градостроительного законодательства, о месте градостроительного права в системе российского законодательства; умений и навыков научной и практической деятельности в области правового регулирования градостроительных правоотношений.

Задачи освоения дисциплины: получение знаний об основных положениях науки, закономерностях развития градостроительных отношений; изучение специфики проектирования, благоустройства, озеленения и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Градостроительное законодательство» относится к вариантной части и является обязательной. Курс базируется на знаниях, полученных при изучении «Обществознания» в курсе средней школы и обеспечивает дисциплины:

«Строительство и эксплуатация объектов городского озеленения», «Ландшафтное проектирование».

Требования к входным знаниям, умениям и владениям: знать понятие, особенности и различия правовых институтов; уметь различать особенности и закономерности возникновения, развития и разрешения правовых отношений и казусов; знать способы реализации правовых норм; получить знания об основах правового регулирования отношений и о законодательных аспектах озеленительных работ; знать основы правового регулирования отношений по использованию и охране земельных участков и иных природных ресурсов; знать экологические требования на различных стадиях деятельности, связанной с декоративным садоводством и ландшафтному дизайну, в том числе при застройке и эксплуатации объектов городского озеленения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4 - способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные нормативные правовые акты РФ, субъектов РФ и акты органов местного самоуправления, регулирующие градостроительные отношения, правовой статус субъектов градостроительной деятельности, полномочия органов государственной власти и органов местного самоуправления в сфере градостроительства;

уметь: анализировать и применять действующее градостроительное законодательство; анализировать документы в сфере градостроительных отношений и давать юридическую оценку законности указанных документов; уметь анализировать управленческие ситуации и принимать эффективные решения в соответствии с требования градостроительного законодательства; использовать информационные системы для поиска необходимой информации;

владеть: теоретическими знаниями в сфере градостроительства; навыками анализа документов юридического характера в сфере градостроительства.

Б1.В.ОД.2 Правоведение

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются ознакомление обучающихся с основными юридическими терминами и понятиями; повышение правовой культуры обучающихся; формирование практических умений и навыков применения правовых норм в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить основы права;

- овладеть навыками оперирования юридическими терминами; методологией поиска и использования действующих технических регламентов, стандартов, сводов правил.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Правоведение» является обязательной дисциплиной вариативной части программы, изучается в шестом семестре. «Правоведение» базируется на «Истории», «Философии», «Градостроительном законодательстве» и предшествует таким дисциплинам как «Менеджмент и маркетинг», «Организация садоводства».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

- способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основы права;

уметь: использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности; работать с нормативными и правовыми документами в соответствии с направлением и профилем подготовки;

владеть: навыком оперирования юридическими терминами, принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом и иными нормативно-правовыми актами РФ; методологией поиска и использования действующих технических регламентов, стандартов, сводов правил.

Б1.В.ОД.3 Психология и педагогика

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Психология и педагогика» являются овладение обучающимися современной психолого-педагогической культурой, системой знаний о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических и педагогических процессов и явлений, необходимых для повседневной практики и жизнедеятельности, прикладными психолого-педагогическими основами - моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию уклада жизнедеятельности, прежде всего профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений об объективных закономерностях функционирования психики человека;

- раскрытие феномена личности, относительно факторов, которые ее формируют;

- формирование и раскрытие навыков успешного взаимодействия в обществе, в том числе, в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Психология и педагогика» является обязательной дисциплиной вариативной части.

Дисциплина опирается на содержание дисциплины «История», «Философия»

(предшествующие дисциплины) и выступает опорой для: «Психология общения с заказчиком», «Культурология», так как, формируя основы понимания психики человека, с опорой на грамотные аналитические и коммуникативные навыки социального взаимодействия, развивает объективные способности к восприятию социального пространства и функционирования в нем.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к созданию условий для повышения квалификации сотрудников в области профессиональной деятельности (ПК-16).



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Лета Югай Забыть-река Лета Югай Забыть-река Москва "Воймега" УДК 821.161.1-1 Югай ББК 84 (2Рос=Рус)6-5 Ю15 Художник серии: Сергей Труханов Л. Югай Ю15 Забыть-река. — М.: Воймега, 2015. — 52 c. ISBN 978-5-7640-0173-9 Лета Юга...»

«A C T A U N I V E R S I T AT I S L O D Z I E N S I S FOLIA LINGUISTICA ROSSICA 9, 2013 Крыстына Ратайчик Лодзинский университет, Kафедра языкознания Института русистики (Польша) СЕМАНТИКА КОНТАМИНИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАНИЙ В ЯЗЫКЕ РОССИ...»

«ВЕРБАЛЬНАЯ И НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ Г.Б. Папян Филологический факультет Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198 В данной...»

«НИКУЛИНА Екатерина Г еннадьевна ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ В АФФЕКТИВНОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРАКЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫ ЧНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КОНЦА XX И НАЧАЛА XXI ВВ.) Специальность 10. 02. 04 Германские языки АВТОРЕФ...»

«Я.Г. Бударина студентка 2 курса магистратуры факультета иностранных языков Курского государственного университета e-mail: ianabudarina@mail.ru научный руководитель докт. пед. наук, профессор А.В. Гвоздева ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОСВЯЗАННОГО ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ И ГОВОРЕНИЮ Данная стат...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО "ВГУ") УТВЕРЖДАЮ Заведую...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ И ЯЗЫКА ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В ЯНВАРЕ 1952 ГОДА ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ НАУКА МОСКВА 1994 СОДЕРЖАНИЕ А,И. Д о м а ш н е е (С.-Петербург). К проблеме языка общения в объединенной Европе 3 Г.Е. К р е й д л и н (Москва). Метафора семантических пр...»

«Изучение темы женщины в творчестве А.П. Чехова и М. Джамаль-Заде Карими-Мотаххар Джанолах Доцент кафедры русского языка и литературы, факультет иностранных, Тегеранский университет, Иран Ашрафи Фарангис Магистрант русской литературы кафедры русского языка и литературы, факультет иностранных языков, Тегеранский университет, Ир...»

«Имплицитная агрессия в языке1. В. Ю. Апресян Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН Россия, 121019, Москва, Волхонка, 18/2 e-mail: liusha_apresian@mtu-net.ru Ключевые слова: семантика, прагматика, диалог, речевые стратегии, имплицитная агресси...»

«ЛАНСКИХ Анна Владимировна Речевое поведение участников реалити-шоу: коммуникативные стратегии и тактики 10.02.01 – русский язык АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Екатеринбург Работа выполнена на кафедре риторики и стилистики русского языка государственного о...»

«Сергеева Е.В. Ортология и основы редактирования Учебное пособие Санкт-Петербург Учебная программа дисциплины Ортология и основы редактирования Направление: Филологическое образование Профиль: Литература и литературное редактирование Форма обучения дневная/ заочная Курс: 3 Семестр: 1-2 Количество ча...»

«Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Факультет журналистики Кафедра рекламы и связей с общественностью КОММУНИКАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ ВЫВЕДЕНИЯ НА РОССИЙСКИЙ РЫНОК ОНЛАЙН ИГРЫ Выпускная квалификационная работа студентки V курса вечернего о...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В 1952 ГОДУ ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД тть—АВГУСТ ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" М О С К В А — 1 9 69 СОДЕРЖАНИЕ В. 3. П а н ф и л о в (Москва). О задачах типологических исследований и критериях типологической классификации языков 3 ДИСКУССИИ И ОБСУЖДЕН...»

«112 Я З Ы К И ОБРАЗЫ ФОЛЬКЛОРА Дерево, гора, пещера как пристанище, жилище в фольклорной традиции © К А. КРИНИЧНАЯ, доктор филологических наук В статье рассматривается проблема взаимоза...»

«ШЕВЧЕНКО Сергей Александрович БИБЛЕЙСКО-ПОЭТОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ В ЦИКЛЕ ДЖОНА ДОННА "БОЖЕСТВЕННЫЕ ПОЭМЫ" 10.01.03 – литература народов стран зарубежья (западноевропейская и американская) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Калининград Работа выполнена в Федеральном гос...»

«Е.А. Лозинская, М.К. Мангасарян СПЕЦИФИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ ПОБУЖДЕНИЯ В ПОЛЕВОЙ СТРУКТУРЕ СИНТАКСИСА СОВРЕМЕННОГО НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА При изучении грамматики оказывается практически невозможным замкнуться в кругу грамматических форм, изолируясь от их употребления в естественной речи, где грамматические формы взаимодействуют др...»

«Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М.: МАКС Пресс, 2003. Вып. 25. — 200 с. ISBN 5-317-00843-3 Произведение изобразительного искусства как текст © кандидат...»

«Мишанкина Наталья Александровна Феномен звучания в интерпретации русской языковой метафоры Специальность 10.02.01 – русский язык Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Томск 2002 Рабо...»

«Александр Жолковский Ср. СС с Р (К теме Булгаков и Аверченко) Михаилу Безродному О литературном происхождении булгаковского Шари­ кова вообще и процесса его овладения языком в частности уже писалось.1 Но как минимум один любопытный экспонат в этой коллекции...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" (БФ ФГБОУ ВО "ВГУ") УТВЕРЖДАЮ Зав...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.