WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:     | 1 ||

«Аннотации учебных дисциплин направление 35.03.05 Садоводство, профиль подготовки «Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн» Б1.Б.1 Иностранный ...»

-- [ Страница 2 ] --

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные категории и задачи психологии и педагогики; предмет, методы и основные категории психологии и педагогики, особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения;

уметь: анализировать возникающие в учебно-воспитательном процессе ситуации и определять оптимальные пути их решения; применять теоретические и практические знания по психологии и педагогике на практике; формировать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам межличностного делового общения в коллективах;



владеть: базовым понятийным аппаратом психологии и педагогики, основными методиками определения психического состояния человека; методиками диагностики психического состояния человека; методиками диагностики проявления личности в системе межличностных отношений, формирование и развитие деловых способностей; знаниями и компетенциями в области этики и психологии делового общения.

Б1.В.ОД.4 Экономика организации

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экономика организации» является приобретение теоретических знаний в области экономики организации для работы в современных условиях.

Задачи освоения дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний и умений для свободной профессиональной ориентации, и принятия оптимальных управленческих решений в различных стандартных профильных экономических ситуациях, возникающих на предприятиях отрасли.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Данная учебная дисциплина относится к базовой части дисциплин направления 35.03.05 Садоводство, профиль «Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн», дисциплина осваивается в 5 семестре и базируется на знаниях таких дисциплин как «Экономическая теория». Данная дисциплина выступает опорой дисциплинам «Менеджмент и маркетинг» и «Организация садоводства».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к анализу и планированию технологических процессов в садоводстве как объектов управления (ПК-13);

- способностью к принятию управленческих решений в различных производственных и климатических ситуациях (ПК-15).

Профессиональные компетенции (ПК), ориентированные на организационно-управленческую деятельность.

Формируют способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.





В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

В результате изучения обучающийся студент должен знать: основные элементы экономического механизма функционирования предприятия; современные методы оценки эффективности хозяйственной деятельности;

уметь: определять и оценивать основные экономические показатели деятельности предприятия; применять современные методы определения экономической эффективности при реализации инвестиционных проектов;

владеть: терминологией и лексикой в области экономики предприятий;

методикой поиска новой нормативной документации в области экономики.

знать: принципы построения организационных структур и виды управленческих решений и методы их принятия;

уметь: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические понятия; решать типовые задачи, используемые при принятии управленческих решений; проводить расчеты затрат на производство и реализацию продукции; применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений;

владеть: методами управления технологическим процессом на производстве продукции растениеводства; методами реализации основных управленческих функций при принятии решений.

Б1.В.ОД.5 Химия физколлоидная

1. Целью освоения дисциплины «Химия физколлоидная» является приобретение знаний о закономерностях, характеризующих состояние вещественных систем, их фазовые и структурные переходы, и химические превращения.

В курсе физколоидной химии излагаются основы учений о химическом и фазовом равновесиях, скоростях и механизмах химических реакций, их взаимосвязи с электрическими явлениями, основы учений о дисперсно-коллоидных системах и поверхностных явлениях на границах раздела фаз.

Задачи освоения дисциплины: развитие химического и экологического мышления у обучающихся, формирование естественнонаучных представлений о химических процессах, происходящих в природе.

Освоение дисциплины позволит выработать у будущих специалистов грамотный подход к решению теоретических и практических задач, умелый выбор экспериментальных физико-химических методов исследований, способов обработки результатов измерений и их представления.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Химия физколлоидная» относится к вариативной части и является обязательной.

Изучение дисциплина предполагает определенный уровень знаний химии и физики (в объеме средней школы). Для изучения дисциплины «Химия физколлоидная» необходимы знания и умения, полученные при прохождении курса «Химия». Обучающийся должен владеть навыками безопасной работы в химической лаборатории.

Дисциплина «Химия физколлоидная» является предшествующей для изучения дисциплин: «Физиология и биохимия растений», «Почвоведение», «Питание и удобрение садовых культур», «Интегрированная защита садовых растений», «Безопасность жизнедеятельности». Умения и навыки, приобретенные на лабораторных занятиях, приобщают студентов к научно-исследовательской работе, опрятности, умению работать с литературой и производить обработку полученных экспериментальных данных.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные положения, методы и законы химии;

уметь: применять знания естественнонаучных дисциплин для решения профессиональных задач; применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

владеть: методами и средствами естественнонаучных дисциплин.

Б1.В.ОД.6 Химия органическая

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Химия органическая» является формирование системы знаний о строении, синтезе и химических реакциях углеводородов и их функциональных производных, роли органической химии в решении комплекса проблем охраны окружающей среды, значения органической химии в сельскохозяйственном производстве.

Задачами дисциплины являются:

- формирование, на основе современных научных достижений, знаний о закономерностях химического поведения органических соединений во взаимосвязи с их строением;

- формирование умения оперировать химическими формулами органических соединений, составлять уравнения химических реакций.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Химия органическая» относится к вариативной части и является обязательной. Дисциплина «Химия органическая» базируется на знаниях химии (в объеме средней школы). Для изучения дисциплины необходимы знания и умения, полученные при прохождении курса общей химии. Научнотеоретические понятия и экспериментальные навыки, заложенные при изучении предшествующих химических дисциплин, дополняются и углубляются при изучении строения и свойств органических соединений. Обучающийся должен владеть навыками безопасной работы в химической лаборатории. Дисциплина является предшествующей для изучения Б1.Б.12 «Физиологии и биохимии растений», Б1. В.ОД.5 «Физколоидной химии».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Обучающийся по направлению подготовки 35.03.05 «Садоводство», профиль «Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы после изучения дисциплины «Химия органическая» приобретает следующую компетенцию:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные химические понятия и законы, химические элементы и их соединения; сведения о свойствах органических соединений;

уметь: использовать свойства химических веществ в лабораторной и производственной практике;

владеть: навыками выполнения химических лабораторных операций, методами оценки свойств продукции растениеводства на основе использования фундаментальных знаний в области органической химии.

Б1.В.ОД.7 Генетика

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Г енетика» являются: формирование системы знаний по фундаментальным генетическим основам возникновения и функционирования живых организмов и биоценозов на Земле, их стабильности, изменчивости и развития в онто- и филогенезе.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить сущность основных явлений и процессов, происходящих в клетке, на генетическом уровне;

- научиться оперировать специфическими селекционно-генетическими понятиями;

- научиться практически использовать знания законов генетики в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Г енетика» в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 Садоводство включена в вариативную часть и является обязательной. Дисциплина базируется на знаниях биологии (в объеме средней школы). Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: «Селекция садовых культур», «Помология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональной компетенции:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: сущность основных морфофункциональных явлений и процессов, происходящих в клетке, организме и надорганизменных группах, генетические процессы в популяциях;

уметь: оперировать специфическими селекционно-генетическими понятиями;

владеть: законами цитологических и молекулярных основ наследственности, закономерностями наследования при внутривидовой гибридизации, хромосомной теорией наследственности, цитоплазматической наследственности, полиплоидии и другими изменениями хромосом.

Б1.В.ОД.8 Информационные технологии в ландшафтном дизайне

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Информационные технологии в ландшафтном дизайне» является формирование знаний, навыков и способов реализации творческого потенциала средствами компьютерной графики, необходимыми при проектировании ландшафтных объектов.

Задачи освоения дисциплины:

- дать представление о этапах развития информационных технологий, основных понятиях, определениях и компонентах, особенностях классификации;

роли информационных технологий в профессиональной деятельности;

- раскрыть сущность информационных технологий, их основные свойства;

- освоить виды компьютерной графики (растровая, векторная, фрактальная, трехмерная), способы их использования; роль компьютерной графики в проектировании ландшафтного дизайна.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Информационные технологии в ландшафтном дизайне» является обязательной дисциплиной вариативной части основной образовательной программы по направлению 35.03.05 «Садоводство». Дисциплина базируется на знаниях «Информатики», является предшествующей для изучения дисциплин «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования» и «Ландшафтное проектирование».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способность работы с редакторами графической информации, к построению, оформлению чертежей, к конструированию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (СК-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: теоретические и практические основы компьютерной и инженерной графики; многофункциональные базовые редакторы компьютерной графики, основные графические приемы и ресурсы программы Corel Draw, Photoshop, SketchUp необходимые ландшафтному дизайнеру;

уметь: самостоятельно и целесообразно использовать возможности современных технологий и графических программ в процессе проектирования; определять методы графического представления объектов; грамотно представлять графический материал, моделировать ландшафт на фоне существующего объекта, растений и малых форм;

владеть: методами работы с современным программным обеспечением в области построения и проектирования садово-парковых композиций; понятийным аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности, поиском информации в глобальной сети интернет; навыками работы в программах Corel Draw, Photoshop, SketchUp графического моделирования и оформления ландшафтных проектов.

Б1.В.ОД.9 Экология

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экология» являются изучение основ экологии, как теоретической базы для познания ключевых вопросов охраны окружающей среды, формирование представлений о воздействии человечества на окружающую природную среду, о существующих основных экологических проблемах по загрязнению окружающей среды и основных способах преодоления экологического кризиса и перехода к устойчивому развитию, приобретение теоретических знаний и практических навыков в области экологии.

Задачи освоения дисциплины

- изучение факторов среды и закономерностей их действия; сообществ организмов: популяций, экосистем; взаимодействия биологических видов; структуры, эволюции и условий устойчивости биосферы;

- формирование у обучающихся экологического мировоззрения, способствующего осуществлять в пределах их будущей профессиональной деятельности контроль состояния окружающей среды и принятие экологически обоснованных управленческих и природоохранных решений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Экология» входит в вариативную часть и является обязательной. Дисциплина «Экология» базируется на знаниях биологии, физики и химии (в объеме средней школы). «Экология» является предшествующей для дисциплин: «Ботаника», «Фитоценология», «Фитопатология и энтомология», «Интегрированная защита садовых растений».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные положения, методы и законы экологии;

уметь: применять знания экологии для решения профессиональных задач;

владеть: методами и средствами естественнонаучных дисциплин.

Б1.В.ОД.10 Ландшафтное проектирование

1. Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является освоение знаний по теоретическим основам ландшафтного проектирования, формирование умений в области композиционного построения элементов ландшафтного дизайна; развитие художественного вкуса и творческого мышления; способности к композиционному анализу ландшафта.

Задачи: изучение теоретических положений ландшафтного проектирования;

освоение основных приемов, методов, средств проектирования объектов ландшафтной архитектуры; приобретение практических навыков в области ландшафтного проектирования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Ландшафтное проектирование» является обязательной дисциплиной вариативной части.

Предшествующими, курсами на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Инженерная и компьютерная графика», «Информационные технологии в ландшафтном дизайне», «Основы ландшафтной графики», «Основы рисунка и графики», «Ландшафтоведение», «Цвет ведение и колористка в ландшафтном дизайне», «Г еодезия и землеустройство в садоводстве», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования». Дисциплина является обеспечивающей ВКР.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способностью к применению технологий проектирования и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры (СК-5);

- способность работы с редакторами графической информации, к построению, оформлению чертежей, к конструированию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (СК-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: особенности построения, оформления, чтения и использования чертежа; главные закономерности ландшафтного обустройства территории с использованием плоскостных, инженерных и гидротехнических сооружений и малых архитектурных форм; особенности работы с редакторами графической информации для построения, оформления чертежей, конструирования природных форм и элементов ландшафта, составления ландшафтных композиций;

уметь: использовать инженерную графику для создания проектов в декоративном и промышленном садоводстве, пользоваться плановокартографическими материалами; использовать стандарты и другие нормативные документы при построении и оформлении чертежей, технических рисунков и аксонометрических проекций; соотносить план объекта и его объёмнопространственный вид, выполнять рабочие эскизы элементов садовых композиций, изображать растительные формы с передачей характерных признаков в плане посадок; проектировать объекты ландшафтной архитектуры; работать с редакторами графической информации, конструировать природные формы и элементы ландшафтов, составлять ландшафтные композиции;

владеть: умением изображать планы и BD-визуализации объектов садовопаркового искусства, способами перспективного изображения различных форм;

способностью работы с редакторами графической информации к построению, оформлению чертежей, к конструированию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций.

Б1.В.ОД.11 Декоративное древоводство

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Декоративное древоводство» являются освоение обучающимися теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области декоративного древоводства.

Задачи освоения дисциплины:

- изучение морфологические и биологические особенности декоративных деревьев и кустарников, географии их распространения и интродукции, агротехники выращивания посадочного материала и ухода за деревьями и кустарниками;

- формирование умений составления композиций из древесных растений и их использования в зеленом строительстве.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Курс «Декоративная дендрология» является обязательным и входит в вариативную часть. Дисциплина базируется на знаниях, полученных обучающимися при изучении «Ботаники», «Фиоценологии», «Флоре ДВ», «Декоративном садоводстве и ландшафтном проектировании», «Плодоводстве».

Знания, умения и навыки, полученные при изучении «Декоративного древоводства», будут использованы обучающимися при написании ВКР.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник по направлению подготовки с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: ассортимент основных декоративных древесных культур; технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями декоративных древесных культур;

уметь: производить подготовку субстратов, семян, черенков к посеву и посадке; проводить формирование растений, прививки, окулировки и уход за ними; распознавать основные древесные культуры по морфологическим признакам, плодам и семенам;

владеть: приемами производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями декоративных культур; методами апробации видов и сортов декоративных культур.

Б1.В.ОД.12 Цветоводство

1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины «Цветоводство» являются освоение обучающимися теоретических и практических знаний ассортимента и сортимента декоративных растений разных природно-климатических зон, правильному распределению декоративных растений на проектируемой территории и в различных интерьерах, их рациональному соотношению, созданию с их помощью гармоничных композиций, как в открытом, так и защищённом грунте.

Задачи освоение дисциплины:

- изучение сортимента и ассортимента цветочных культур, их биологических особенностей;

- знакомство с технологиями размножения, выращивания и ухода за цветочными культурами;

- овладение методами составления проектов цветочного оформления территорий.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Цветоводство» является обязательной дисциплиной вариативной части.

Предшествующим курсом, на котором непосредственно базируется дисциплина «Цветоводство» является «Ботаника». Дисциплина является обеспечивающей для курсов «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Ландшафтное проектирование».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник по направлению подготовки с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- готовностью применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: биологические особенности цветочных культур, закономерности их роста и развития; основные виды декоративные культуры, их классификацию, апробационные признаки видов и сортов декоративных растений; способы размножения видов и сортов декоративных растений; технологию выращивания по садочного материала декоративных растений в открытом и защищенном грунте;

опасные для садовых культур метеорологические явления и меры борьбы с ними;

принципы рисования природных форм и элементов ландшафта;

уметь: распознавать основные виды цветочных и травянистых культур, используемых в декоративном садоводстве по морфологическим признакам растений, плодам и семенам, проводить апробацию видов и сортов декоративных культур; осуществлять размножение видов и сортов декоративных культур, проводить окулировку, прививку, черенкование; выращивать декоративные культуры в открытом и защищенном грунте, проводить формирование, обрезку декоративных растений; выращивать декоративные культуры в интерьерах и помещениях различного назначения; составлять проекты видов цветочного оформления и благоустраивать территории; выполнять рабочие эскизы элементов садовых композиций, изображать растительные формы с передачей характерных признаков в плане посадок;

владеть: способами производства посадочного материала декоративных растений; приемами ухода за садовыми насаждениями; методами апробации видов и сортов декоративных травянистых растений; методами составления проектов цветочного оформления территорий и их благоустройства; навыками рисования природных форм.

Б1.В.ОД.13 Геодезия и землеустройство в садоводстве

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Г еодезия и землеустройство в садоводстве»

является приобретение обучающимися необходимых знаний для проведения геодезических работ при топографической съемке местности, выполнения полного комплекса работ при топогеодезических изысканиях, а также ознакомить обучающихся с составлением научно-обоснованных проектов организации и эффективного использования земель сельскохозяйственного назначения, методическими основами и общей теорией землеустройства.

Задачами изучения дисциплины являются: приобретение обучающимися навыка геодезических измерений, производимых с помощью геодезических приборов, проведение полевых геодезических работ, обработка полученных данных, составление топографических планов и других материалов топогеодезических изысканий, а также умение решения различных инженерных задач геодезическими методами, изучение землеустроительных проектов для рационального использования и охраны земельных ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Данная учебная дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части блока Б1.

Изучение курса дисциплины требует знание основ раздела дисциплин: математика, физика.

Знания обучающихся, полученные при изучении данной дисциплины, в дальнейшем позволяют освоить курс дисциплины: ландшафтное проектирование.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность пользоваться чертежными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: методы и средства ведения геодезических и изыскательных работ, основные геодезические инструменты и способы инструментального измерения линий, горизонтальных и вертикальных углов, превышений, способы математической обработки результатов и их графического оформления, методы проектирования землеустроительных работ с учетом территориальных особенностей;

уметь: применять геодезические инструменты на всех этапах проведения землеустроительных работ, решать инженерные задачи по топографическим картам и планам, осуществлять геодезические измерения на местности и оценивать их точность;

владеть: навыками по составлению и чтению чертежей, выполнения проектных работ, подготовки землеустроительных данных для обработки и составления проекта, методами картометрии, проведения топографо-геодезических изысканий с использованием современных приборов, оборудования и технологий, методикой оформления планов, карт, графических проектных и прогнозных материалов.

Б1.В.ОД.14 Мелиорация садоводства

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Мелиорация садоводства» является формирование представлений о теоретических основах оценки пригодности агроландшафтов при производстве продукции садоводства и создании садово-парковых ландшафтов; приобретение навыков проектирования, строительства и эксплуатации гидромелиоративных систем под многолетними насаждениями.

Задачи освоения дисциплины: улучшение земель, находящихся в неблагоприятных условиях водного режима, обладающих неблагоприятными физическими и химическими свойствами или подверженных вредному механическому воздействию.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО В ОПОП ВО подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство» дисциплина «Мелиорация садоводства» входит Блок 1 «Дисциплины (модули)» и включена в вариативную часть.

Предшествующими дисциплинами «Мелиорации садоводства» являются «Почвоведение» и «Ландшафтоведение», последующими «Строительство и эксплуатация объектов городского озеленения» и «Виноградарство»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- способностью к распознаванию по морфологическим признакам основных типов и разновидностей почв, обоснованию путей повышения их плодородия, защиты от эрозии и дефляции (ОПК-4);

- готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда (ОПК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: типы агромелиоративных ландшафтов; виды мелиораций и способы мелиораций, адекватные условиям ландшафта; устройство, назначение и принцип работы гидромелиоративных систем;

уметь: обосновать выбор объекта мелиорации; проектировать строительство и эксплуатацию гидромелиоративных систем под многолетними насаждениями; определять экономическую эффективность мелиоративных мероприятий;

владеть: методикой определения основных агрофизических свойств почвы;

навыками общих мелиоративных расчетов.

Б1.В.ОД.15 Интегрированная защита садовых растений

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Интегрированная защита растений» является формирование знаний о мерах борьбы с вредными организмами садовых растений, принципах интеграции методов и оценки эффективности фитосанитарных технологий.

Задачи освоения дисциплины: изучить профилактические меры для снижения вероятного вреда от вредителей и болезней: прямые, механические и биологические, биотехнические меры борьбы (химические раздражители, репелленты, аттрактанты, феромоны, эндогормоны).

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ОД.15 «Интегрированная защита садовых растений» в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство» включена в вариативную часть и является обязательной.

Она базируется на знаниях, полученных при изучении «Фитопатологии и энтомологии» и предшествует изучению дисциплин: Б1.Б.20 «Плодоводство», Б1.Б.21 «Виноградарство», Б1.В.ОД.11 «Декоративное древоводство».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовность применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК 2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: методы и технологии защиты садовых культур от вредителей, болезней и сортной растительности; биологические особенности основных видов вредителей и возбудителей болезней садовых культур;

уметь: диагностировать болезни и вредителей; планировать систему защиты садовых культур от вредных организмов; оценивать фитосанитарное состояние посевов и насаждений; диагностировать вредителей и возбудителей болезней овощных, ягодных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, цветочно декоративных и садово-парковых культур;

владеть: современными методами диагностики вредителей и возбудителей болезней растений; методами учета вредителей и болезней и приемами снижения их численности; приёмами фитосанитарного мониторинга и защиты посевов и насаждений.

Б1.В.ОД.16 Основы микробиологии и биотехнологии

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Основы микробиологии и биотехнологии»

является ознакомление обучающихся с важнейшими группами микроорганизмов, их физиологическими и биохимическими свойствами, значением в природных процессах круговорота вещества и энергии. Курс также предполагает дать обучающимся целостное представление о современном состоянии биотехнологии как новом направлении научной и практической деятельности человека, имеющем в своей основе использование биологических объектов (клетки микроорганизмов, растений, животных) или молекул (белки-ферменты и т.п.) для целей народного хозяйства, здравоохранения, экологической защиты.

Задачи освоения дисциплины.

Задача курса «Основы микробиологии и биотехнологии» заключается в выработке у обучающихся представлений о положении и роли микроорганизмов в природе, их разнообразии, узнать, что общего у них с растениями и животными и какие различия, каковы области практического использования микроорганизмов, узнать о объектах и методах биотехнологии, о роли микроорганизмов в биотехнологическом производстве, а также об их использовании в генной и клеточной инженерии. Одновременно с освоением теоретического курса обучающиеся на лабораторных занятиях должны овладеть техникой работ с микроорганизмами и основными методами микробиологических и биотехнологических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Согласно ФГОС и ОПОП дисциплина «Основы микробиологии и биотехнологии»

в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство» включена в вариативную часть профессионального цикла ОПОП и осваивается в 4 семестре. Она базируется на знаниях базовой части профессионального цикла по дисциплине Б1.Б 20 «Плодоводство», Б1.В.ОД.11 «Декоративное древоводство», Б1.Б.21 «Виноградарство», биология школьный курс.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК - 2);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК- 1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: питательные среды; особенности строения микроорганизмов; особенности систематики микроорганизмов; методы микроклонального размножения; формы взаимоотношения микроорганизмов с биотическими и абиотическими факторами среды; особенности участия микроорганизмов в превращении различных соединений; почвенные микроорганизмы и их роль в почвообразовательном процессе; возможности использования микроорганизмов в технологиях сельскохозяйственного производства;

уметь: использовать полученные знания, интернет-ресурсы и электронные базы библиотек в самостоятельной работе; анализировать получаемую информацию и применять ее в практической деятельности; проводить микроскопические исследования материала с помощью светового микроскопа имеющем в своей основе использование биологических объектов (клетки микроорганизмов, растений); микроклональное размножение, иммобилизация растительных клеток; получать накопительные и чистые культуры микроорганизмов; выращивать растения в лабораторных условиях, получать отдельные колонии находящихся в образце исследуемого материала;

владеть: основными терминами по дисциплине; навыками самостоятельной работы; навыками практической работы с микроорганизмами; микробиологическими методами лабораторного анализа почв, растений и продукции растениеводства; методами интерпретации результатов микробиологических исследований.

Б1.В.ОД.17 Цветоведение и коллористика в ландшафтном дизайне

1. Цели освоения дисциплины:

Целью дисциплины «Цветоведение и коллористика в ландшафтном дизайне» является формирование систематизированного знания об основах цветоведения и колористики и приобретение навыков выполнения колористических плоскостных композиций.

Задачи освоения дисциплины: изучение теории цвета, цветовых гармоний, техники работы живописными материалами, методиками работы над живописным решением этюдов, приобретение практических навыков живописного изображения растений и пейзажей в ландшафтном дизайне.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Цветоведение и коллористика» в ландшафтном дизайне является обязательной дисциплиной вариативной части.

Предшествующими, курсами на которых непосредственно базируется дисциплина являются: «Основы рисунка и графики», «Основы ландшафтной графики». Дисциплина является опорой для дисциплин: «Основы композиции», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Ландшафтное проектирование»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к анализу и разработке проектных идей, основанных на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекса функциональных, композиционных решений (СК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные положения теории цвета, физические основы учения о цвете, воздействие цвета на психоэмоциональное состояние человека, основные характеристики цвета, принципы построения цветовых гармоний, технику работы живописными материалами, особенности работы акварелью и гуашью, особенности живописного изображения растений и пейзажей;

уметь: выполнять этюды растительных форм и декоративных посадок с натуры, подбирать гармонические цветовые сочетания в соответствии с образным строем ландшафтных композиций;

владеть: навыками работы живописными материалами (гуашь, акварель, акварельные карандаши).

Б1.В.ДВ вариативная часть, дисциплины по выбору

Б1.В.ДВ.1.1 История садово-паркового искусства

1. Целью освоения дисциплины является: формирование знаний об основных исторических направлениях развития зарубежного и отечественного садово-паркового искусства, о ходе развития ландшафтного искусства, смене стилевых направлений; формирование умения профессионального, синтезирующего взгляда на культурное наследие; развитие художественного вкуса и творческого мышления.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить этапы развития садово-паркового и ландшафтного искусства, основные стилистические направления и их влияние на современные концепции в садоводстве и ландшафтном дизайне;

- овладеть методами использования стилистических элементов исторических направлений садово-паркового искусства при проектировании современных ландшафтов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «История садово-паркового искусства» относится к вариативной части, курсам по выбору. Дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как: «Строительство и эксплуатация объектов городского озеленения», «Стили садового дизайна», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Ландшафтное проектирование», «Цветоводство», «Лекарственные растения в декоративном садоводстве».

Предшествующей для изучения «История садово-паркового искусства»

является дисциплина «История».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: этапы развития садово-паркового и ландшафтного искусства, основные стилистические направления и их влияние на современные концепции в садоводстве и ландшафтном дизайне;

уметь: определять приемы и средства композиционной организации ландшафта и образно-ассоциативный строй композиции сада, использовать стилистические элементы исторических направлений садово-паркового искусства при проектировании современных ландшафтов;

владеть: актуальными инженерными проблемами проектирования и содержания объектов ландшафтной архитектуры.

Б1.В.ДВ.1.2 История садов Сибири и ДВ 1. Целью освоения дисциплины является: приобретение обучающимися теоретических знаний по истории становления и развития отрасли садоводства в Сибири и на Дальнем Востоке России; изучить автобиографические сведения ученых-садоводов, внесших наибольший вклад в развитие садоводства в сибирском и дальневосточном регионах, в том числе и в Амурской области.

Задачи освоения дисциплины:

- способствовать формированию знаний по основным этапам становления и развития отрасли садоводства в Сибири и на Дальнем Востоке России,

- знание основоположников садоводства в сибирском и дальневосточном регионах, а также садоводов-ученых, работавших в Амурской области;

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «История садов Сибири и ДВ» относится к дисциплинам по выбору вариативной части ОПОП направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующим курсом, на котором непосредственно базируется дисциплина является «История».

«История садов Сибири и ДВ» является основополагающей для дисциплин «Плодоводство», «Виноградорство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Декоративное древоводство»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировал основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные этапы становления и развития отрасли садоводства в Сибири и на Дальнем Востоке России, основоположников садоводства в сибирском и дальневосточном регионах, а также садоводов-ученых, работавших в Амурской области;

уметь: работать с литературой, составлять доклады по предложенной тематике, вести обсуждение учебного материала и аргументировано излагать свою точку зрения;

владеть: навыками работы с библиотечным каталогом, электронными поисковыми системами.

Б1.В.ДВ.2.1 Психология общения с заказчиком

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Психология и общения с заказчиком» является освоение основных психологических феноменов и закономерностей общения, определение методов и средств эффективного взаимодействия с людьми, изучение этических и социально- психологических аспектов трудовой деятельности и влияния этических норм поведения на профессиональную деятельность и различные формы делового общения.

Задачи дисциплины:

- способствовать формированию у студентов понимания феномена культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности;

- дать представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей и культуры;

- познакомить обучающихся с основными формами и типами культуры, сведениями о культурно-исторических центрах и регионах мира, закономерностях их функционирования и развития;

- сформировать умение оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания;

- развить способность к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу;

- на примерах из истории науки, техники, искусства формировать способность к принятию нестандартных решений научно-технических проблем;

- на информационном материале дисциплины способствовать становлению чувства органической включенности в мировое культурное пространство.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Культурология» является дисциплиной по выбору вариативной части.

Курс базируется на дисциплинах: «История» «Философия», «Психология и педагогика». Это основано на том, что подход к изучению культурологии основан на методологических принципах исторической и культурной антропологии: на поиске связей между представлениями о сущности культуры и «природы человека» (у различных авторов и в разные исторические эпохи). Специфика данной учебной дисциплины обусловлена системным изложением современных представлений в области культурологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: предмет, основные категории дисциплины, принципы и методы истолкования текстов, приемы и процедуры работы с источниками по истории и теории культуры; место культурологии в современном гуманитарном знании;

сущность, структуру, формы, функции, генезис, язык, символы культуры, роль знаков и символов в культуре, способы порождения культурных норм, ценностей, механизмы сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;

исторические и региональные типы культуры, их динамику, особенности культуры ХХ века; типы культурно-исторического наследования и способы трансляции культурной информации; особенности содержания и динамики культуры в эпоху глобализации и информатизации;

уметь: ориентироваться в теориях, подходах, школах, концепциях мировой и отечественной культурологии; использовать полученные навыки анализа современной социокультурной ситуации, делать прогнозы и принимать решения;

использовать знания в своей профессиональной среде; быть способным к диалогу как способу бытия культуры и общества;

владеть: методами культурологического исследования; навыками аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики по социокультурной проблематике; способами и приемами деловых коммуникаций в профессиональной сфере.

Б1.В.ДВ.3.1 Фитоценология

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Фитоценологии» является формирование базовых представлений о растительных сообществах, их классификации, морфологии, экологии, смене растительных сообществ во времени и при изменении условий окружающей среды.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить закономерности взаимоотношений между компонентами фитоценоза; структуру и состав фитоценоза; влияние растительности на среду и влияние физико-географических условий на растительность;

- освоить методы выделения фитоценозов и оценки их биоразнообразия, нарушенности и устойчивости.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Фитоценология» в основной общеобразовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство» включена в вариативную часть и является дисциплиной по выбору. Базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплины «Ботаника». Дисциплина «Фитоценология» является предшествующей для следующих дисциплин: «Цветоводство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Декоративная дендрология», «Лекарственные и эфирномасличные культуры».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник по направлению подготовки с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: историю возникновения и становления фитоценологии, ее цели и задачи, основные понятия; закономерности взаимоотношений между компонентами фитоценоза; структуру и состав фитоценоза; влияние растительности на среду и влияние физико-географических условий на растительность; изменчивость фитоценозов, их классификацию и ординацию; практическую значимость фитоценологии для рационального природопользования и охраны природы;

уметь: применять полученные знания на практике; выделять и характеризовать фитоценозы, оценивать степень их биоразнообразия, нарушенности и устойчивости;

владеть: методикой определения растений и методами описания фитоценозов.

Б1.В.ДВ.3.2 Флора ДВ

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование базовых представлений о флоре и растительности Дальнего Востока. Ознакомление обучающихся с разнообразием покрытосеменных растений Дальнего Востока в целом и Амурской области в частности, уделяя особое внимание редким, эндемичным и краснокнижным растениям.

Задачи изучение дисциплины:

- изучение видового разнообразия и основных систематических групп флоры Дальнего Востока, растений, занесенных в Красную книгу, основных вопросов рационального природопользования и охраны природы;

- овладение навыками морфологического описания и определения растений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Флора ДВ» относится к дисциплинам по выбору вариативной части ОПОП направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующим курсом, на котором непосредственно базируется дисциплина является «Ботаника».

«Флора ДВ» является основополагающей для дисциплин «Цветоводство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Лекарственные и эфиромасличные культуры».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментальною исследования (ОПК-2);

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: морфологию и систематику растений, структуру и состав фитоценозов; влияние растительности на среду и влияние физико-географических условий на растительность; классификацию фитоценозов ДВ; основы рационального природопользования и охраны природы; законы формальной и диалектической логики; профессиональные функции в соответствии с направлением и профилем подготовки;

уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения; выделять и характеризовать фитоценозы, оценивать степень их биоразнообразия, нарушенности и устойчивости; осуществлять анализ окружающей действительности, воспринимать, обобщать и анализировать информацию; критически оценивать уровень своей квалификации и необходимость ее повышения, применять полученные знания на практике;

владеть: навыками самостоятельной работы с научной литературой, поиском информации в библиотечном фонде и интернете, методикой определения растений и их морфологического описания, методами описания фитоценозов;

методами постановки цели и выбору путей ее достижения; методами обобщения, анализа и восприятия информации; навыками саморазвития и методами повышения квалификации.

Б1.В.ДВ.4.1 Основы рисунка и графики

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Основы рисунка и графики» является формирование знаний и умений по основам передачи визуальных образов графическими средствами, развитие навыков свободного рисунка, художественного вкуса и творческого мышления.

Задачи освоения дисциплины:

- познакомить обучающихся с приемами ручного, плоскостного проектирования; выполнения от руки геометрических построений в ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях;

- дать основы архитектурной графики и декоративные свойства графических и живописных материалов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Основы рисунка и графики» относится к вариативной части, курсам по выбору. Дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как: «Цветоведение и колористка в ландшафтном дизайне», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Основы композиции», «Ландшафтное проектирование», «Фитодизайн и флористика», «Декоративное древоводство».

Предшествующей для изучения «Основы рисунка и графики» является дисциплина «Рисование» - школьный курс.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способность к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: виды и изобразительные средства рисунка, основы организации картинной плоскости и этапы работы над рисунком, теорию линейной и воздушной перспективы, особенности передачи объема с помощью светотени, основные закономерности построения тональных отношений, этапы построения чертежа в перспективе;

уметь: выполнять наброски и зарисовки растительных форм, определять и передавать пропорции предметов в рисунке, осуществлять линейноконструктивное построение объемно-пространственных форм, определять и передавать в рисунке тональные отношения натуры; передавать объёмную форму предметов средствами светотени, изображать растительные формы с передачей характерных признаков в плане посадок, выполнять рабочие эскизы элементов садовых композиций;

владеть: навыками визирования, штриховки, способами перспективного изображения различных форм.

Б1.В.ДВ.4.2 Основы ландшафтной графики

1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины «Основы ландшафтной графики» является формирование знаний и умений по передаче визуальных образов графическими средствами, развитие навыков рисования элементов ландшафта и природных форм, художественного вкуса и творческого мышления.

Задачи: изучение композиции и изобразительных средств графики; приобретение практических навыков построения перспективы в ландшафтной графике;

передача объёма предметов с помощью светотени; изучение основ эскизной графики ландшафта.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Основы ландшафтной графики» является дисциплиной по выбору вариативной части.

Предшествующими, курсами на которых непосредственно базируется дисциплина являются: рисование школьный курс. Является опорой для дисциплин:

«Цветоведение и колористка в ландшафтном дизайне», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Основы композиции», «Ландшафтное проектирование», «Фитодизайн и флористика», «Декоративное древоводство».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:

-способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: виды графических материалов, принципы рисования природных форм и элементов ландшафта, законы и правила компоновки изображения в листе, приемы конструктивного построения формы;

уметь: осуществлять линейно-конструктивное построение объемно пространственных форм; изображать растительные формы с передачей характерных признаков;

владеть: практическими навыками разработки технических рисунков и аксонометрических проекций; способами перспективного изображения различных форм.

Б1.В.ДВ.5.1 Фитодизайн и флористика

1. Цели освоения дисциплины:

Целью дисциплины «Фитодизайн и флористика» является знакомство с теорией и практикой цветоводства закрытого грунта и особенностями озеленения интерьеров, изучение техники создания флористических композиций.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить видовое разнообразие комнатных растений их происхождение, размножение и агротехника, болезни и вредители растений, система защиты;

- усвоить основы фитодизайна в интерьере, типы аранжировки, виды и формы флористических работ;

- научиться проектированию малых ландшафтных форм, созданию с флористических композиций.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

«Фитодизайн и флористика» является дисциплиной вариативной части по выбору обучающихся. Курс базируется на знаниях дисциплин: «Ботаника», «Цветоводство», «Фитоценология», является предшествующим для: «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Субтропические культуры».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способность к применению технологий проектирования и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры (СК-5);

- способность к анализу и разработке проектных идей, основанных на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекса функциональных, композиционных решений (СК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: видовое разнообразие комнатных растений и их происхождение, размножение и агротехнику, болезни и вредителей растений систему защиты, основы фитодизайна в интерьере, принципы проектирования малых ланд шафтных форм, виды флористических работ, способы создания флористических композиций, типы аранжировки;

уметь: применять технологии размножения, агротехники и системы защиты растений, проектировать композиции из комнатных растений с учетом экологических условий и стилистикой помещения, создавать флористические композиции;

владеть: приемами ухода, посадки и пересадки комнатных растений, приемами аранжировки и составления букетов.

Б1.В.ДВ.5.2 Помология

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Помология» является формирование знаний, умений и навыков по помологической характеристике сорта плодового и ягодного растения.

Задачи освоения дисциплины:

- получение знаний по основным принципам зонального районирования плодовых и ягодных культур, а также знание основных сортов семечковых, косточковых и ягодных культур;

- овладение методикой распознавания сортов основных плодовых и ягодных культур, проведения морфологического описания сорта, составления паспорта сорта,

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Помология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части дисциплин направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Плодоводство», «Селекция садовых культур».

«Помология» является основополагающей для дисциплины «Виноградарство» и написания выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- готовностью к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области садоводства (ПК-20).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные принципы зонального районирования плодовых и ягодных пород, основные морфологические и биологические признаки, используемые при составлении помологической характеристики сорта, основные сорта семечковых, косточковых и ягодных культур, возделываемых в дальневосточном регионе, в том числе в Амурской области.

уметь: распознавать сорта плодовых и ягодных культур по внешним признакам, проводить морфологическое описание сорта, составлять паспорт сорта и форму ООС (однородности, отличимости, стабильности);

владеть: навыками распознавания сортов плодовых и ягодных культур по морфологическим признакам.

Б1.В.ДВ.6.1 Основы композиции

1. Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является: освоение знаний по теоретическим основам композиции, формирование умений в области композиционного построения элементов ландшафтного дизайна, способности к анализу композиционному анализу ландшафтных композиций, умения гармонизировать проектные решения используя теоретические основы композиции.

Задачи: изучение основ композиции и принципов композиционной организации пространства как средств гармонизации объемно-пространственной системы ландшафта; формирование умения анализировать ассоциативно-образную структуру выразительных средств и приемов композиции; формирование умений и навыков использования средств композиции при проектировании элементов ландшафтных комплексов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Основы композиции» является дисциплиной по выбору вариативной части. Предшествующими, курсами на которых непосредственно базируется дисциплина являются: «История садово-паркового искусства», «Цветоведение и колористка в ландшафтном дизайне», она является опорой для дисциплин:

«Ландшафтное проектирование», «Лекарственные растения в декоративном садоводстве»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способность к анализу и разработке проектных идей, основ-ванных на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекса функциональных, композиционных решений (СК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные принципы композиции, способы гармонизации художественных структур; виды графических материалов, принципы рисования природных форм и элементов ландшафта, законы и правила компоновки изображе ния в листе, приемы конструктивного построения формы, законы перспективы, этапы построения чертежа в перспективе;

уметь: выбирать техники рисунка и способы графической подачи идеи в соответствии с образно-ассоциативной основой композиции; осуществлять линейно-конструктивное построение объемно-пространственных форм; выполнять рабочие эскизы элементов садовых композиций;

владеть: приёмами сравнения, анализа, синтеза; методами креативности:

инверсия, трансформация, аналогия и др.; методами составления растительных композиций; практическими навыками разработки технических рисунков и аксонометрических проекций;

Б1.В.ДВ.6.2 Стили садового дизайна

1. Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является: формирование знаний о стилистических направлениях садового дизайна, о теоретических основах композиции, развитие художественного вкуса и творческого мышления.

Задачи: изучение основных стилевых направлений садового дизайна, примов и средств композиции как составляющие стиля.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Стили садового дизайна» является дисциплиной вариативной части по выбору обучающихся.

Предшествующими, курсами на которых непосредственно базируется дисциплина являются: «История садово-паркового искусства», «Цветоведение и колористка в ландшафтном дизайне». Она является опорой для дисциплин:

«Ландшафтное проектирование», «Лекарственные растения в декоративном садоводстве»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способность к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составление ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК -7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: принципы формирования стиля; основы композиционной организации пространства при проектировании элементов ландшафтных комплексов;

специфические приемы построения ландшафтных композиций; профессиональные функции в соответствии с направлением и профилем подготовки;

уметь: определять образно-ассоциативный строй проекта; выбирать выразительные средства композиции в соответствии с основной стилистической идеей проекта; использовать средства композиции при проектировании элементов ландшафтных комплексов; соотносить план объекта и его объёмно пространственный вид формулировать задачи и цели в профессиональной деятельности, критически оценивать уровень своей квалификации и необходимость ее повышения;

владеть: методами творчества, способами гармонизации искусственных ландшафтов; навыками саморазвития и самоорганизации.

Б1.В.ДВ.7.1 Строительство и эксплуатация объектов городского озеленения

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Строительство и эксплуатация объектов городского озеленения» является: формирование знаний формирование знаний в области строительства и эксплуатации объектов садово-паркового хозяйства, развитие художественного вкуса и творческого мышления.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Строительство и эксплуатация объектов городского озеленения» относится к вариативной части, курсам по выбору. Дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как: «Ландшафтное проектирование».

Предшествующими дисциплинами являются: «Градостроительное законодательство», «Цветоводство», «Геодезия и землеустройство», «Почвоведение».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способность к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций (ОПК-3);

- способность к применению технологий проектирования и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры (СК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: состав и содержание комплекса работ по строительству и эксплуатации объектов садово-паркового и ландшафтного искусства, особенности создания, содержания и эксплуатации объектов озеленения, формирования насаждений;

уметь: выбирать технологии, применяемые в зеленом строительстве, в соответствии с поставленными проектными задачами и особенностями объектов озеленения; планировать и организовывать производственные процессы создания и содержания зеленых насаждений;

владеть: актуальными инженерными проблемами проектирования и содержания объектов ландшафтной архитектуры.

Б1.В.ДВ.7.2 Система защиты садовых культур

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Система защиты садовых культур» является формирование знаний об элементах системы защиты садовых растений с вредными организмами, принципов сочетания методов и оценки и их эффективности.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить все элементы системы защиты садовых растений и освоить приемы диагностики поражений и повреждения растений;

- изучить биологию возбудителей болезней, вредителей и использование их в обосновании комплекса профилактических и защитных приемов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В. ДВ.7.2. «Система защита садовых культур» в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 «Садоводство» является курсом по выбору и осваивается в 5 семестре. Она базируется на знаниях «Фитопатологии и энтомологии» и предшествует изучению дисциплин: «Виноградарство», «Декоративное древоводство».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК 2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: методы и технологии защиты садовых культур от вредителей, болезней и сортной растительности; биологические особенности основных видов вредителей и возбудителей болезней садовых культур; неблагоприятные для садовых культур метеорологические явления и меры борьбы с ними; правила применения климатической и агрометеорологической информации в садовопарковом строительстве;

уметь: диагностировать болезни и вредителей; планировать систему защиты садовых культур от вредных организмов; оценивать фитосанитарное состояние посевов и насаждений; диагностировать вредителей и возбудителей болезней овощных, ягодных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, цветочнодекоративных и садово-парковых культур; предвидеть развитие атмосферных процессов; оценивать природные ресурсы территории и анализировать текущие метеорологические условия; планировать полевые работы с учетом особенностей термического и влажностного режимов ландшафтов;

владеть: современными методами оценки природно-ресурсного потенциала территории для целей садоводства; современными методами диагностики вредителей и возбудителей болезней растений; методами учета вредителей и болезней и приемами снижения их численности; приёмами фитосанитарного мониторинга и защиты посевов и насаждений; навыками организации и проведения полевых работ и принятия управленческих решений в различных погодных условиях функционирования природно-антропогенных экосистем; способами защиты плодово-ягодных растений от опасных метеорологических явлений.

Б1.В.ДВ.8.1 Субтропические культуры

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Субтропические культуры» является освоение обучающимися теоретических и практических знаний, и приобретение умений, и навыков в области субтропического растениеводства для производственно-технологической профессиональной деятельности бакалавра по садоводству, приобретение знаний, умений и навыков по основным породам и сортам субтропических культур, закономерностям роста, развития, технологиям производства посадочного материала, технологиям закладки и ухода за насаждениями, технологиям сбора урожая, товарной обработки, упаковки и транспортировки урожая.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить закономерности роста, развития, технологии производства посадочного материала, технологии закладки и ухода за насаждениями, технологии сбора урожая субтропических культур;

- научиться оперировать специфическими понятиями в области субтропического растениеводства;

- научиться практически использовать знания в области субтропического растениеводства в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Субтропические культуры» в основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 35.03.05 Садоводство включена в вариативную часть и является дисциплиной по выбору. Дисциплина базируется на знаниях дисциплин «Ботаника» и «Цветоводство». Данная дисциплина является предшествующей для дисциплины «Ландшафтное проектирование».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1);

- способностью к применению технологий проектирования и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры (СК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные породы и сорта субтропических культур, закономерности роста, развития, технологии производства посадочного материала, технологии закладки и ухода за насаждениями, технологии сбора урожая, товарной обработки, упаковки и транспортировки урожая;

уметь: оперировать специфическими понятиями в области субтропического растениеводства;

владеть: знаниями в области субтропического растениеводства для производственно-технологической профессиональной деятельности бакалавра по садоводству.

Б1.В.ДВ.8.2 Лекарственные растения в декоративном садоводстве

1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины «Лекарственные растения в декоративном садоводстве»

является изучение морфо-биологических особенностей лекарственных и эфиромасличных культур, используемых в ландшафтной архитектуре и садовопарковом строительстве.

Задачи освоения дисциплины:

- изучение ассортимента лекарственных и эфиромасличных культур, используемых в озеленении населенных мест;

- изучение принципов построения цветочных композиций из лекарственных и эфиромасличных культур.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Лекарственные растения в декоративном садоводстве» входит в вариативную часть и является дисциплиной по выбору.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Лекарственные и эфиромасличные растения», «Цветоводство». Дисциплина является обеспечивающей для курса «Ландшафтное проектирование».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник по направлению подготовки с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7);

- способностью к применению технологий проектирования и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры (СК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные лекарственные и эфиромасличные культуры; биологические особенности роста, развития, влияние на них факторов внешней среды;

главные закономерности ландшафтного обустройства территории;

уметь: распознавать основные лекарственные растения по морфологическим признакам, плодам и семенам; выполнять проекты внешнего благоустройства и озеленения территорий в соответствии с существующими нормами и правилами;

владеть: методами апробации видов и сортов лекарственных растений;

методами проектирования цветочных композиций.

Б1.В.ДВ.9.1 Газоноведение

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Газоноведение» является формирование знаний о биологических и экологических особенностях газонных трав, способах создания, ухода, ремонта и оценки газонов и дерновых покрытий.

Задачи освоения дисциплины:

- научить распознавать по морфологическим признакам и семенам, виды и сорта газонных растений;

- ознакомить с технологией создания, ухода, ремонта и оценки (газонов) дерновых покрытий;

- освоить приемы ухода за газонами.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО «Г азоноведение» входит в вариативную часть и является дисциплиной по выбору обучающихся. Ей предшествуют: «Ботаника», «Цветоводство».

Дисциплина обеспечивает ВКР.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ОПК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные виды дернообразующих злаков, закономерности их роста и развития, технологии создания, эксплуатацию и оценку различных способов покрытия поверхности почвы (газонов);

уметь: распознавать дернообразующие злаки, используемые при производстве газонов по морфологическим признакам и семенам;

владеть: приемами создания и ухода за газонами.

Б1.В.ДВ.9.2 Технология декоративного питомниководства

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Технология декоративного питомниководства» являются получение обучающимися знаний в области выращивания древесных и кустарниковых растений в декоративном питомнике, структуре питомника, знаний по основам семенного и вегетативного размножения декоративных растений, технологии выращивания и формирования декоративных растений в школах, получение представления о системах основной обработки почвы и содержания почвы в насаждениях; формирование навыков по заготовке семян, определению их посевных качеств, подготовке к посеву, размножению растений зелеными и одревесневшими черенками, кильчеванию, проведению прививки и окулировки различными способами.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Технология декоративного питомниководства» относится к дисциплинам по выбору вариативной части дисциплин направления 35.03.05 «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются «Плодоводство», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования».

«Технология декоративного питомниководства» является основополагающей для дисциплины «Декоративное древоводство».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1);

- готовностью применять технологии защиты растений при неблагоприятных метеорологических условиях, от болезней и вредителей, сорной растительности в садах, ягодниках, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (СК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: структуру декоративного питомника и назначение его отделов; особенности строения семян и плодов различных декоративных культур, технологии заготовки и подготовки семян к посеву древесных и кустарниковых растений, используемых в озеленении; основные севообороты, используемые в декоративном питомниководстве и принципы их составления, системы основной обработки почвы под закладку многолетних насаждений (питомников) и системы содержания почвы в них; технологические приемы, направленные на формирование посадочного материала декоративных культур, на борьбу с сорной растительностью;

уметь: осуществлять уход за посевами и посадками декоративных культур в питомниках, заготавливать семена древесно-кустарниковых растений, подготавливать их к посеву, выращивать саженцы декоративных растений, осуществлять мероприятия по уходу за декоративными питомниками, правильно подбирать и использовать химические средства защиты от сорных растений (гербициды);

владеть: навыками работы в области декоративного питомниководства:

прививка, окулировка, зеленое черенкование, размножение одревесневшими черенками, кильчевание и др.; методиками определении посевных качеств семян;

методиками расчета норм и способов внесения удобрений; использования химических средств защиты от сорняков.

Б1.В.ДВ.10.1 Машины и механизмы в садоводстве

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины -дать обучающемуся современные представления о применении механизации в садоводстве, основным работам в садах, ягодниках, питомниках, при которых можно применять ту, или иную технику.

Показать новейшие разработки в области механизации садоводства.

Задачами дисциплины является изучение: основ получения высоких и экологически чистых урожаев полевых культур, требований, предъявляемых к качеству продукции и пути повышения качества; современные технологии, организацию производственных процессов при возделывании садовых культур; приемы сокращения потерь при уборке урожая, послеуборочной обработке урожая, хранения и переработки продукции.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Предмет «Машины и механизмы в садоводстве» относится к вариативному циклу и является дисциплиной по выбору. Данный курс позволит освоить примерный набор машинно-тракторного парка, предназначенный для тех или иных работ в садоводстве и озеленении населенных мест, на определенной территории, на основных и дополнительных работах по уходу за садом. Предшествующей дисциплиной является «Математика». Дисциплина является основополагающей для «Декоративного древоводства», «Виноградарства» и «Организации садоводства».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте (СК-1);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: технологии производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом и защищенном грунте;

уметь: производить подготовку субстратов, семян, черенков к посеву и посадке; проводить формирование растений; проводить заготовку лекарственного и эфиромасличного сырья;

владеть: приемами производства семян и посадочного материала, закладки и ухода за насаждениями плодовых, декоративных, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур в открытом грунте.

Б1.В.ДВ.10.2 Стандартизация и сертификация продукции растениеводства

1. Цели освоения дисциплины Цель изучения дисциплины «Стандартизация и сертификация продукции растениеводства» состоит в получении обучающимися основных научнопрактических знаний в области стандартизации и сертификации, необходимых для решения задач контроля качества продукции растениеводства; нормативнотехническому обеспечению производства, хранения, переработки и реализации сельскохозяйственной продукции, метрологической и нормативной экспертиз, использования современных информационных технологий при проектировании и применении средств и технологий управления качеством для обеспечения эффективности коммерческой деятельности.

Задачами дисциплины являются: изучение основных понятий и терминов в области стандартизации и сертификации; освоение различных методов определения и стандартов качества растениеводческой продукции, освоение системного и творческого мышления при выборе ресурсо- и энергосберегающих технологий, оказывающих влияние на качество продукции растениеводства.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Стандартизация и сертификация продукции растениеводства»

в основной образовательной программе подготовки бакалавров включена в вариативный цикл по выбору обучающихся Дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении: «Плодоводства», «Овощеводства», «Виноградарства».

Дисциплина «Стандартизация и сертификация сельскохозяйственной продукции» является основополагающей для изучения дисциплины хранения и переработка плодов и овощей.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к совершенствованию системы управления качеством продукции садоводства на основе современных требований российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля (ПК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: цель, задачи и историю развития стандартизации и сертификации;

организационно-методические основы стандартизации, метрологии и сертификации; государственную систему стандартизации и сертификации; качественные характеристики растениеводческой продукции; правила сертификации продовольственного сырья, классификацию и сущность методов исследований;

уметь: пользоваться техническими регламентами, стандартами и другими нормативными документами; разрабатывать ресурсо- и энергосберегающие технологии производства продукции растениеводства в зависимости от биотических факторов в целях повышения качества продукции и получения максимальной величины прибыли, снижения себестоимости продукции; оценивать качество и безопасность сельскохозяйственной продукции с учетом биохимических показателей; определять ее пригодность к реализации, хранению и переработке; систематизировать и обобщать информацию по вопросам качества продукции; использовать приборы для оценки качества;

владеть: специальной терминологией; инструментами мотивации в выборе технологий для производства высококачественной продукции растениеводства;

современными методами оценки качества продукции растениеводства.

ФТД.1 Объемно-пространственные структуры в ландшафтном проектировании

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Объемно-пространственные структуры в ландшафтном проектировании» является формирование знаний в области объемной композиции, проектирования трехмерных объектов, трехмерного моделирования в различных техниках; формирование умений и навыков макетирования объектов ландшафтного дизайна и архитектуры, создания малых садовых форм с использованием современных материалов в технике хенд-мейд, развитие креативности и пространственного мышления.

Моделирование и бумагопластика. Основы пространственной композиции.

техника создания пространственных структур из бумаги. макетирование объектов ландшафтного дизайна. Малые архитектурные формы.

Задачи освоения дисциплины:

- изучить основные правила и свойства объемно-пространственных композиций, основные приемы создания макетов в различных техниках бумагопластики;

- научить выполнять мини-макеты объектов ландшафтного дизайна.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Объемно-пространственные структуры в ландшафтном проектировании» относится к вариативной части, курсам по выбору. Дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как: «Декоративное садоводство с основами ландшафтного дизайна», «Ландшафтное проектирование».

Предшествующей для изучения дисциплины «Объемно-пространственные структуры в ландшафтном проектировании» является дисциплина Черчение школьный курс.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к анализу и разработке проектных идей, основанных на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекса функциональных, композиционных решений (СК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: основные правила и свойства объемно-пространственных композиций; основные приемы создания макетов в различных техниках бумагопластики; материалы и приспособления для выполнения макетов объектов ландшафтного дизайна, основные виды малых архитектурных форм;

уметь: выбирать технику макетирования в соответствии с образной основой проекта; выполнять мини-макеты объектов ландшафтного дизайна; проектировать и создавать простые малые архитектурные формы; использующиеся для украшения сада;

владеть: техниками моделирования из бумаги, бумагопластикой, оригами и киригами.



Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«Карташова Валентина Николаевна SMALLTALK КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ СТУДЕНТОВ В статье рассматривается вопрос развития умений делового общения при обучении студентов неязыковых направлений иностранному языку. В качестве средства развития используется Smalltalk (маленькая беседа). В статье дан краткий обзор видов общения, приве...»

«Раздел II Современные взгляды на проблемы английской фразеологии УДК 811.111'373 И. Е. Дьячкова аспирант кафедры лексикологии английского языка факультета ГПН МГЛУ e-mail: dyachkova.irina@gmail.com КОМПОЗИЦИОННАЯ СЕМАНТИКА АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОМПОНЕНТО...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный университет им. А.М. Горького" ИОНЦ "Русский язык"...»

«Вестник Тюменского государственного университета. 2014. 1. Филология. 91-98 © М.а. БУряКов mchlb@mail.ru УДК 81'373.4 оТражение в языке Трех субъекТных Функций — лица, агенса и бенеФициара — в диахронии LinguisTic refLecTion of The Three subJecTive funcTions — person, Agen...»

«Павлова Ирина Петровна, Багардынов Дьулус Станиславович НОМИНАЦИИ ОРУДИЙ ОХОТЫ И РЫБОЛОВСТВА В ЛЕКСИКЕ ЯКУТСКОГО ЯЗЫКА Статья посвящена анализу названий орудий охоты и рыболовства в лексике якутского языка, рассматриваемых с позиций теории номинации. Цель исследования выявле...»

«91 Pazhuhesh-e Zabanha-ye Khareji, No. 35, Special Issue, Russian, 2007, pp. 91-101 Роль религии в духовном возрождении литературных героин Л.Т. Толстого Яхьяпур Марзие Доцент кафедры русского языка, факультет иностранных языков, Тегеранский университет, Иран (дата получения: 27/05/2006, дата подтверждения: 19/06/2006) Краткое содержание Ях...»

«Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского Серия "Филология. Социальные коммуникации". Том 26 (65). № 1, ч. 1. 2013 г. С. 80–84. УДК 811. 161. 1+811. 512. 145]. -115 СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ ПРИНАДЛ...»

«УДК 82 1 ПОЭТИКА РОМАНА Ф. ИСКАНДЕРА "САНДРО ИЗ ЧЕГЕМА"* К.Р. Цколия Кафедра русской и зарубежной литературы Филологический факультет Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198 Статья...»

«Самохвалова Екатерина Владимировна Катафорическая референция как средство реализации когезии в тексте Специальность 10.02.04 германские языки Диссертация на соискание учной степени кандидата филологических наук Научный руково...»

«УДК 81’371 Бакланова И. И. Постулаты Г.П. Грайса как средство определения адресата рекламного текста В статье показано, как на основании постулатов речевого общения Г.П. Грайса из рекламных текстов могут быть выведены образы их предполагаемых адресатов. Источником с...»

«Гизатуллина Альбина Камилевна ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ КАК СМЫСЛОВАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭКСПРЕССИВНОСТИ В ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭКСПРЕССИВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ В ТАТАРСКОМ И ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКАХ Статья раскрывает особенности реализации экспрессивного синтаксиса татарского и французского языков, который активно исследуется...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР РЕРИХОВ МАСТЕРБАНК ББК 87.3 УДК 11+141 Живая Этика О 29 Редколлегия: Т.П.Григорьева, доктор филологических наук, профессор (главный редактор), И.А.Герасимова, доктор философских наук, профессор (зам. главного редактора...»

«КОРПУСНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ПЕРЕОЦЕНКА ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ В ЧЕХИИ А. И. Изотов студентов. Учитывая, что синтаксический аспект начинается уже на втором курсе, осуществимой оказывается лишь задача "научить строить / порождать предложение", а серьезному теоретическому материалу и знакомству с основными синтаксическими концепциями в таких...»

«Дыбо А.В. НЕСКОЛЬКО КЫПЧАКСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ В СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКАХ Дорогой Андрей Анатольевич, с днем рождения!1. Ранние заимствования: предположительно, в южно-славянский язык, послуживший основой для старославянского (не в праславянс...»

«Выходцева Ирина Сергеевна СВОЕОБРАЗИЕ КОНЦЕПТА ТВОРЧЕСТВО В ПОЭЗИИ К. ПАВЛОВОЙ В статье анализируется функционирование концепта творчество в поэзии К. Павловой. Анализ языкового материала в рамках семантического поля творчество позволяет сделать...»

«маскулинности и фемининности. Транслируемые в ней стереотипы, реализующиеся за счет актуализации потребностей, как правило, гендерно окрашенных, используются в качестве средства управления сознанием потенциа...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ГОД ИЗДАНИЯ XIV НОЯБРЬ — ДЕКАБРЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" МОСКВА —1965 СОДЕРЖАНИЕ А. К. М а т в е е в (Свердловск) Некоторые вопросы лингвистического анализа субстратной ТОПОНИМИКИ ДИСК...»

«УДК 821.161.1 Ли Цзюнь аспирант кафедры русского языка и литературы Дальневосточного федерального университета, старший преподаватель Института иностранных языков Цицикарского университета Китая. lidadada2014@yandex.ru Li Tszyun’ graduate student at the Department of Russia...»

«Манскова Елизавета Анатольевна СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ТЕЛЕДОКУМЕНТАЛИСТИКА: ДИНАМИКА ЖАНРОВ И СРЕДСТВ ЭКРАННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Специальность: 10.01.10 – журналистика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филол...»

«Околелова Ольга Николаевна ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОНЦЕПТА ПОСТУПОК (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ) Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2010/2-2/43.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов) по рассматриваемому вопросу. Источник Альманах современной...»

«ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ №5 1994 © 1994 г. А.А. КИБРИК КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ДИСКУРСУ* Данная статья носит в основном обзорный характер. Мы рассматриваем здесь ряд направлений американской лингвистики, для которых объектом исследования являет...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.