WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины С1.Б.1 – «Иностранный язык» специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» специализация «Ветеринарная ...»

-- [ Страница 4 ] --

- руководить коммерческим профессиональным коллективом, организовывать и проводить мониторинг возникновения и распространения инфекционных и инвазионных болезней;

- разрабатывать и проводить комплекс оздоровительных, профилактических и лечебных мероприятий при заразных и незаразных болезнях;

- осуществлять экономическое обоснование эффективности планируемых и проводимых ветеринарных мероприятий;

- организовывать труд работников коммерческих ветеринарных учреждений.

Владеть:

- врачебным мышлением, умением спланировать и организовать проведение эффективных мероприятий по профилактике и ликвидации заразных и незаразных болезней животных, эффективную деятельность ветеринарных врачей-предпринимателей и коммерческих ветеринарных учреждений.

Содержание разделов дисциплины:

Введение (введение в предмет, задачи курса, сущность основные виды ветеринарного предпринимательства).

Правовое регулирование ветеринарного предпринимательства (гражданские права физических и юридических лиц; сделки, обязательства, договора в сфере ветеринарного предпринимательства; собственность ветеринарных учреждений и ветеринарных специалистов; купля продажа товаров ветеринарного назначения; аренда ветеринарного имущества; государственная регистрация предпринимательской деятельности).

Организационно-правовые формы ветеринарного предпринимательства (частная ветеринарная практика; ветеринарное товарищество, общество, кооператив, малое предприятие; ветеринарная клиника, ветеринарная аптека).



Риск ветеринарного предпринимательства (предпринимательские потери и риски;

классификация рисков; преодоление риска; стратегия предпринимательской ветеринарной деятельности).

Ценообразование в сфере ветеринарного предпринимательства (ценообразование и факторы его определяющие, методы ценообразования; цены и их роль в предпринимательской деятельности; методика установления цен и расценок на ветеринарные товары и услуги).

Финансирование ветеринарного предпринимательства (правовое регулирование финансирования ветеринарной деятельности; источники финансирования; кредитования;

доходы ветеринарных учреждений и их распределение).

Бизнес-план ветеринарного врача-предпринимателя (значение, сбор материала и методика составления бизнес-плана ветеринарного врача).

Маркетинг в сфере ветеринарного предпринимательства (значение маркетинга; изучение рынка ветеринарных товаров и услуг; планирование и реализация предпринимательства;

реклама ветеринарных товаров и услуг).

Ветеринарный менеджмент (организационная структура менеджмента, его организация;

требования к менеджеру ветеринарной службы; планирование и организация предпринимательства).

Государственное регулирование и контроль ветеринарного предпринимательства (экономическое регулирование; регулирование качества ветеринарных товаров и услуг;

государственный контроль за ветеринарным предпринимательством).

Ветеринарное делопроизводство (номенклатура дел в коммерческих ветеринарных учреждениях; ветеринарный учет, отчетность).

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины С.3.ДВ2 – «Стандартизация, сертификация и управление качеством продуктов животного происхождения»

специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»

специализация «Ветеринарная фармация»

(квалификация (степень) «специалист») Целью освоения дисциплины «Стандартизация, сертификация и управление качеством продуктов животного происхождения» является приобретение студентами теоретических знаний, формирование умений и навыков работы со стандартами и другими нормативными документами, проведение измерений, обработки и анализа их результатов для принятия квалифицированных решений проблем, возникающих в практической деятельности.





Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Стандартизация, сертификация и управление качеством продуктов животного происхождения» относится к дисциплине по выбору вариативной части профессионального цикла (С.3 ДВ.2) по специальности 111801.65 «Ветеринария» и изучается в 10 семестре (очная форма обучения) и в 12 семестре (заочная форма обучения).

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК-12);

- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);

- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировке животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла (ПК-14);

- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы Российский Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации) (ПК-16).

Знать:

- основные понятия, структурные элементы стандартизации, сертификации и управления качеством, их краткую характеристику. Государственную систему стандартизации (ГСС) и Государственную систему обеспечения единства измерений (ГСИ), систему сертификации ГОСТ Р, Межгосударственную систему стандартизации, международные организации по стандартизации.

Уметь:

- работать со стандартами и анализировать их; применять федеральные законы «О стандартизации», « Об обеспечении единства измерений», «О сертификации продукции и услуг»;

- проводить математическую обработку результатов измерений;

- оценивать подлиность сертификатов, применять стандарты ИСО серии 9000, НАССР.

- Владеть:

теоретическими и практическими знаниями в области стандартизации, сертификации и управления качеством продуктов животного происхождения;

- проводить экспертизу объектов и получать результаты.

Содержание разделов дисциплины:

Введение (предмет, цели и задачи курса «Стандартизация сертификация и управление качеством продуктов животного происхождения», краткая история возникновения в стране и за рубежом, значение в сельском хозяйстве).

Основы стандартизации (методологические основы стандартизации: состояние основные направления развития; объекты стандартизации, субъекты стандартизации органы и службы, правовые акты, регламентирующие их функции; принципы, методы и средства стандартизации: научные, организационные принципы их краткая характеристика; методы стандартизации, средства стандартизации - нормативные документы; системы стандартизации: государственная система стандартизации, понятие объекты и структура, основные виды межгосударственных стандартов их значение, порядок и применения межгосударственных стандартов, правила их применения).

Сертификация (сертификация соответствия, понятия о соответствии, значение сертификации в условиях рыночных отношений; обязательная и добровольная сертификация; методы сертификации; испытания и контроль качество сырья, мясных, молочных и рыбных продуктов).

Управление качеством (основы управления качеством: цели и задачи управления качеством продукции, средства, нормативные документы; система менеджмента качества:

основные принципы современных систем управления качеством продукции; контроль качества и безопасности на предприятиях по переработке мяса, молока и рыбы: виды и формы контроля качества; сертификация импортируемой продукции; сертификация услуг, экологическая сертификация; сертификация пищевых продуктов; виды сертификатов и разновидности сертификата соответствия, санитарно-эпидемиологическая оценка продукции и видов деятельности

–  –  –

Направления подготовки 111201.65 «Ветеринария», специализация «Ветеринарная фармация», (квалификация (степень) выпускника «ветеринарный врач»)

Цели освоения дисциплины:

Цель освоения дисциплины состоит в том, чтобы дать выпускникам теоретические знания, практические умения и навыки по профилактике, диагностике и лечению наиболее часто встречающихся кожных дерматологических болезней животных.

Задачи:

Изучение строение кожи, е функции и физиологические особенности.

Изучение основных патологических процессов, происходящих в коже и слизистой оболочке полости рта. Понятие о семиотике кожных болезней.

При изучении кожи и е болезней, привить студентам системный подход к пониманию взаимосвязи строения кожи, патологических процессов возникающих в ней и взаимосвязи е с другими органами и системами организма.

Выработать у студентов научное представление о этиологии и патогенезе различных заболеваний кожи.

Развить способность к клиническому мышлению, дифференциальной диагностике на базе полученных знаний с целью выставления диагноза.

Раскрыть прогрессивное теоретическое и практическое значение основных открытий в области методик лечения, его эффективности, возможных побочных действий лекарств и меры и предупреждения и устранения.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Дерматология» относится к вариативной части профессионального цикла С.3 ДВ3. Знания по Дерматологии» базируются на принципах современной методологии, на знаниях из курса биологии, гистологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, патологической анатомии, микробиологии.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин:

судебно-ветеринарная экспертиза, терапия, стоматология, урология, онкология, акушерство, фтизиатрия.

«Дерматология» изучается на IX семестре (очной формы обучения) и XII семестре (заочной формы обучения).

Формы промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины «Дерматология» направлен на формирование следующих компетенций:

Осознанием социальной значимости своей бедующей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

Владение:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной мочеполовой систем и крови;

своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);

осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способностью и готовностью назначить больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными заболеваниями (ПК-9).

В результате изучения дисциплины «Дерматология» студент должен:

знать:

принципы организации дерматовенерологической помощи;

анатомо-физиологические особенности кожи и слизистых, взаимосвязь кожи с другими органами и системами, их регуляцию;

данные об этиологии и патогенезе кожных заболеваний и их современной классификации;

клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение и профилактику дерматозов;

фармакотерапевтическое воздействие на организм ветеринарных препаратов, применяемых для лечения больных кожными заболеваниями и принцип их выбора;

принципы терапии и мероприятия по оказанию первой неотложной помощи;

меры профилактики и противоэпидемические мероприятия.

уметь:

провести клиническое обследование дерматологического больного, наметить план дальнейшего рационального обследования больного, проанализировать и оценить результаты лабораторных исследований, поставить предварительный диагноз, обосновать диагноз, в необходимых случаях организовать консультации смежных специалистов, При тех заболеваниях, где требуется не только диагностировать и оказать первую помощь, но и восстановить здоровье: составить план лечения больного животного (режим, диета, медикаменты, физиотерапия и др.) с учетом индивидуального состояния больного, оценить эффект проводимого лечения, установить нежелательные побочные эффекты лечения и устранить их, рекомендовать меры вторичной профилактики обострений.

владеть:

усвоения метода сбора анамнеза у дерматологических больных, проведения основных проб в дерматологии, объективного обследования животных с кожными заболеваниями (осмотр, пальпация, взятие клинического материала для лабораторного обследования), оценки результатов лабораторного исследования, постановки диагноза, составления плана лечения, применения методов наружной терапии в дерматологии.

Содержание разделов дисциплины:

Бактериальные, грибковые, паразитарные и эндокринные заболевания кожи;

Иммунологические, алиментарные, врожднные и наследственные заболевания кожи;

Пиогенные, вирусные, психогенные, смешанные заболевания кожи и заболевания связанные с окружающей средой.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины состоит в том, чтобы дать выпускникам теоретические знания, практические умения и навыки по профилактике, диагностике и лечению наиболее часто встречающихся эндокринологических болезней животных.

Задачи:

Получение знаний об этиологии, патогенезе заболеваний, клинике, диагностике, дифференциальной диагностике и лечении заболеваний эндокринной системы Обучение современным клинико-инструментальным и лабораторным методом обследования эндокринных больных Обучение умению оценить факторы риска эндокринных заболеваний и прогноз заболевания Совершенствование навыков медикаментозного и немедикаментозного лечения в эндокринологии, овладение практическими навыками и манипуляциями Формирование навыков оказания специализированной неотложной помощи в эндокринологии

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Эндокринология»

относится к вариативной части профессионального цикла С.3 ДВ3. Знания по «Эндокринологии» базируются на принципах современной методологии, на знаниях из курса биологии, гистологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, патологической анатомии, микробиологии. Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: судебно-ветеринарная экспертиза, терапия, урология, онкология, акушерство.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Осознанием социальной значимости своей бедующей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной мочеполовой систем и крови;

своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);

осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способностью и готовностью назначить больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными заболеваниями (ПК-9).

В результате изучения дисциплины «Эндокринология» студент должен:

Знать:

принципы организации эндокринологической помощи;

анатомо-физиологические особенности эндокринных желез, взаимосвязь эндокринных желез с другими органами и системами, их регуляцию;

данные об этиологии и патогенезе эндокринных заболеваний и их современной классификации;

клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение и профилактику эндокринологических заболеваний;

фармакотерапевтическое воздействие на организм ветеринарных препаратов, применяемых для лечения больных эндокринологическими заболеваниями и принцип их выбора;

принципы терапии и мероприятия по оказанию первой неотложной помощи;

Уметь и владеть:

пользоваться важнейшими методами обследования эндокринологических больных и оценивать результаты специальных методов исследования;

диагностировать, лечить, организовать профилактику сахарного диабета гипотиреоза, ожирения;

диагностировать и оказывать экстренную помощь на догоспитальном и госпитальном этапах, определять тактику оказания дальнейшей медицинской помощи при диабетической кетоацидотической и гиперосмолярной комах, гипогликемических состояниях и коме, острой недостаточности коры надпочечников, тиреотоксическом кризе;

заподозрить заболевания, акромегалию, карликовость, болезнь/синдром Иценко-Кушинга, гиперпролактинемический гипогонадизм, несахарный диабет, подострый тиреоидит, аутоиммунный тиреоидит, опухоли щитовидной железы, гипопаратиреоз, гиперпаратиреоз, альдостерома, андростерома, феохромоцитома, поликистоз и гормонально-активные опухоли яичников, гипогонадизм, гинекомастию, врожденную дисфункцию коры надпочечников.

проводить поддерживающую (противорецидивную) терапию, при заболеваниях эндокринных систем.

Содержание разделов дисциплины:

Анатомия, гистология, физиология эндокринных желез. Методы диагностики заболеваний. Диабетология. Тиреидология. Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы.

Заболевания надпочечников. Патология фосфорно-кальциевого обмена. Заболевания половых желез.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

–  –  –

Направления подготовки 111201.65 «Ветеринария», специализация «Ветеринарная фармация», (квалификация (степень) выпускника «ветеринарный врач»)

Цели освоения дисциплины:

Формирование базового онкологического мировоззрения, для чего выпускник должен, знать клиническую картину и методы диагностики основных опухолевых заболеваний, тактику действий врача общего профиля при подозрении на злокачественное новообразование, вопросы эпидемиологии и профилактики рака, врачебной этики и деонтологии, принципы лечения, оказания паллиативной помощи.

Задачи:

ознакомление с основными положениями теоретической онкологии;

обучение диагностической тактике при подозрении на наличие у пациента злокачественного новообразования;

изучение основных нозологических форм злокачественных опухолей, возможностей их профилактики и ранней диагностики;

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Ветеринарная онкология»

относится к вариативной части профессионального цикла С.3 ДВ-4. Знания по «Ветеринарной онкологии» базируются на принципах современной методологии, на знаниях химии, биохимии, биологии, анатомии, топографической анатомии, патологической анатомии, хирургии, гистологии, эмбриологии, цитологии, нормальной и патологической физиологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: судебноветеринарная экспертиза, клиническая фармакология, лучевая терапия.

«Ветеринарная онкология» изучается на IX семестре (очной формы обучения) и XII семестре (заочной формы обучения).

Формы промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины «Ветеринарная онкология» направлен на формирование следующих компетенций:

Осознанием социальной значимости своей бедующей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);

осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способностью и готовностью назначить больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными заболеваниями (ПК-9).

В результате изучения дисциплины «Ветеринарная онкология» студент должен:

знать:

Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся онкологических заболеваний; современную классификацию заболеваний.

Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных онкологических заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп.

Методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного онкологического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику).

Критерии диагноза различных онкологических заболеваний.

Методы лечения онкологических больных и показания к их применению; механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и противопоказания к их назначению, особенности их проведения в онкологии.

Клинические проявления основных хирургических синдромов при онкологических заболеваниях.

Типы наследования онкологических заболеваний и клинические проявления наследственной патологии, общие характеристики болезней с наследственным предрасположением, общие принципы и особенности диагностики наследственных заболеваний, причины происхождения и диагностическую значимость морфогенетических вариантов болезней; врожденные аномалии.

уметь:

Планировать, анализировать и оценивать качество медицинской онкологической помощи, влияние на здоровье животных факторов окружающей и производственной среды.

Определить статус онкологического пациента: собрать анамнез, провести опрос владельца, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.); оценить состояние онкологического пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, сердечнососудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха, горла, носа.

Установить приоритеты для решения проблем здоровья онкологического пациента:

критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, гериатрические проблемы.

Поставить предварительный диагноз онкологического заболевания – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих.

Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата.

Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения онкологического пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация.

Разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения.

Сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного онкологического больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения.

Применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию об онкологическом пациенте с целью определения патологии и причин ее вызывающих.

Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом онкологического заболевания, для уточнения диагноза и получения достоверного результата.

владеть:

Оценками состояния здоровья.

Методами общеклинического обследования.

Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

Алгоритмом развернутого клинического диагноза.

Алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.

Содержание разделов дисциплины:

Общая онкология: Патогенез клинических симптомов. Принципы диагностики и лечения злокачественных опухолей; Частная онкология: Опухоли головы и шеи; Опухоли кожи, костей и мягких тканей; Рак легкого; Предраковые заболевания и рак молочной железы; Рак пищевода, желудка и опухоли билио-панкреато-дуоденальной (БПД) зоны;

Опухоли женской репродуктивной системы; Злокачественные лимфомы.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

–  –  –

Цели освоения дисциплины: изучить современные правила и способы при оказании неотложной помощи домашним животным при осложнениях заболеваний сердца, связанных с выполнением ветеринарных мероприятий. Критерием практического владения дисциплиной «Кардиология» является овладение основными лабораторноинструментальными методами исследования сердечно-сосудистой системы, схемами лечения и способами профилактики кардиологических болезней.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части (дисциплины по выбору) профессионального цикла С.3, изучается в 9 семестре (очной формы обучения) и 12 семестре (заочной формы обучения).

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

использование знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владеть техникой клинического исследования животных, назначать необходимое лечение в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);

способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);

осуществление необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знание методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);

соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способность и готовность использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

механизмы действия лекарственных веществ, показания и противопоказания к применению препаратов;

совместимость лекарственных веществ;

общие и специфические принципы кардиологии;

клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний сердца;

теоретические аспекты, технику проведения исследования сердца с учетом возрастных особенностей животных.

Уметь:

определять характер тонов и шумов в сердце при его поражении;

проводить диагностику заболеваний сердца и сосудов;

назначать лечение животным с патологией сердца и разрабатывать схемы профилактики.

Владеть:

методами клинического исследования животных с патологиями сердца;

методами лабораторно-инструментальной диагностики;

методикой анализа электрокардиограммы;

методикой лечения и профилактики кардиологически больных животных.

Содержание разделов дисциплины: Содержание дисциплины охватывает круг вопросов в рамках «Введение в дисциплину» (история развития ветеринарной кардиологии, связь с другими науками); «Структурно-функциональные особенности сердечной деятельности» (анатомо-физиологические особенности сердца, строение и свойства сердечной мышечной ткани, сердечный цикл); «Исследование животных с патологиями сердца» исследование животных с патологиями сердца, (клиническое электрокардиографическое, эхокардиографическое и рентгенографическое исследование сердца); «Болезни сердца» (болезни перикарда, болезни миокарда, болезни эндокарда, болезни сосудов, острая и хроническая сердечная недостаточность, классификация, этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, принципы лечения и профилактики); «Фармакологические средства из группы сердечных препаратов и их применение в ветеринарной практике» (общая характеристика сердечных препаратов:

сердечные гликозиды растительного происхождения, антиаритмические препараты, спазмолитики коронарных и других сосудов, гипотензивные вещества, осложнения, связанные с применением сердечных препаратов, их предупреждение и устранение).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации.

–  –  –

Цели освоения дисциплины: формирование компетенций необходимых для изучения правил и способов, применяемых для обезболивания, временного обездвижения и наркоза животных, выполняемых для их обследования, профилактической и лечебной обработки, перед проведением различных хирургических операций, а также изучение препаратов для наркоза. Критерием практического владения анестезиологией является овладение техническими приемами, особенностями проведения анестезии при экстренных и плановых оперативных вмешательствах любой сложности.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части (дисциплины по выбору) профессионального цикла С.3, изучается в 6 семестре (очной формы обучения) и 10 семестре (заочной формы обучения).

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

стремление к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);

умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владеть техникой клинического исследования животных, назначение необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);

осуществление необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знание методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);

соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способность и готовность использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

топографическую анатомию животных, т.е. взаимное расположение органов животных по областям и определение проекций органов на кожу;

показания к выполнению местной анестезии;

стадии и основные виды наркоза;

правила выполнения местного и общего обезболивания;

современные лекарственные средства, применяемые в анестезиологической практике.

Уметь:

применять на практике различные виды местной анестезии;

применять на практике различные виды наркоза для крупных и мелких животных;

выполнять анестезию при операциях на отдельных областях тела животных;

проводить премедикацию перед наркозом;

проводить новокаиновые блокады.

Владеть:

методами местной анестезии и фармакологического обездвиживания животных;

техникой проведения общей анестезии для животных разных видов;

техникой проведения анестезии при различных плановых оперативных вмешательствах;

техническими приемами, используемыми в анестезиологической практике;

способами устранения осложнений, возникающих во время наркоза.

Содержание разделов дисциплины: Содержание дисциплины охватывает круг вопросов в рамках «Общие принципы анестезии» (история развития и значение анестезиологии в ветеринарии, болевая чувствительность отдельных органов и тканей, возбудимость, проводимость и трансформация нервных рецепторов); «Средства, применяемые для анестезиологии» (ингаляционные и неингаляционные анестетики, местные анестетики, нейролептические средства, мышечные релаксанты центрального и периферического действия, их применение в ветеринарии); «Местное обезболивание»

(местное обезболивание и его виды, характеристика инфильтрационного, проводникового и эпидурального обезболивания); «Общее обезболивание» (премедикация, виды и классификация способов наркоза, наркоз для разных видов животных, осложнения при наркозе и способы их устранения); «Особенности проведения анестезии при различных операциях» (обезболивание при операциях в области головы и шеи, обезболивание при операциях в области боковой грудной и брюшной стенки, обезболивание при операциях на органах грудной и брюшной полости, обезболивание при операциях на мочеполовых органах, обезболивание на грудной и тазовой конечности).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации.

–  –  –

Цели освоения дисциплины: дать студентам теоретические знания, практические умения и навыки по профилактике, диагностике и лечению наиболее часто встречающихся болезней глаз животных. Критерием практического владения дисциплиной «Офтальмология» является овладение основными методами исследования органа зрения у разных видов животных, особенностями проведения хирургического лечения и принципами операций при разных заболеваниях глаз.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части (дисциплины по выбору) профессионального цикла С.3, изучается в 6 семестре (очной формы обучения) и 10 семестре (заочной формы обучения).

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

использование знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владеть техникой клинического исследования животных, назначать необходимое лечение в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);

способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);

осуществление необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знание методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);

соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способность и готовность использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

анатомо-физиологические особенности органа зрения;

клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний и повреждений органа зрения;

оказание скорой помощи с острыми сосудистыми нарушениями кровообращения в сетчатке и зрительном нерве;

оказание первой помощи при травме глаза и ожогах глаза и его придатков.

Уметь:

проводить осмотр глазного яблока и придатков глаза;

исследовать функции органа зрения;

оказать неотложную помощь при заболеваниях и повреждениях органа зрения.

Владеть:

навыками вывертывания век;

навыками проведения проб на проходимость слезных путей;

навыками исследования глаза методом бокового освещения и в проходящем свете;

навыками измерения внутриглазного давления;

навыками закапывания капель в конъюнктивальный мешок;

навыками закладывания мази за веки;

навыками промывания конъюнктивальной полости;

навыками наложения повязки на глаз.

Содержание разделов дисциплины: Содержание дисциплины охватывает круг вопросов в рамках «Введение в дисциплину» (история развития ветеринарной офтальмологии, связь с другими науками); «Анатомо-физиологические особенности органа зрения у животных» (анатомическое строение органа зрения и его защитновспомогательного аппарата, рефракция и ее виды: эмметропия, миопия, гиперметропия, анизометропия, астигматизм, аккомадация, монокулярное и бинокулярное зрение);

«Исследование глаза и его защитных приспособлений» (общие методы исследования глаз, специальные методы исследования глаз); «Болезни глаз» (болезни костной орбиты, век и конъюнктивы, болезни слезного аппарата, болезни роговицы и белочной оболочки, болезни сосудистого тракта, болезни сетчатки и зрительного нерва, болезни преломляющих сред глаза, болезни, поражающие все части глаза, новообразования и функциональные расстройства глаза); «Общая характеристика травм органа зрения» (повреждение защитных приспособлений глаза и глазницы, ранения глазного яблока, непроникающие и проникающие ранения роговицы, их осложнения, поверхностные и внутриглазные инородные тела, химические ожоги глаза, классификация, этиология, клинические признаки, методы диагностики и лечения, оказание первой помощи при травмах глаза).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации.

–  –  –

Цели освоения дисциплины: Дать студентам ветеринарного профиля необходимый объем теоретических и практических знаний, умений, навыков для формирования на основе современных научных достижений токсикологической химии по методологии системного химико-токсикологического анализа.

Задачи:

- изучить химические и физико-химические методы изолирования, обнаружения и определения ядовитых и сильнодействующих веществ в биологических жидкостях, органах и тканях организма животного;

- изучить возможностей изолирования, обнаружения и определения продуктов превращения ядовитых и сильнодействующих веществ в живом организме и в трупе животного.

Решение задач направлено в первую очередь на диагностику отравлений, оказание быстрой помощи отравившемуся животному, на предупреждение всякого рода отравлений ядовитыми веществами.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Токсикологическая химия»

относится к базовой части профессионального цикла С.3+. Знания по «Токсикологической химии» базируются на принципах современной методологии, на знаниях фармацевтической технологии, фармакогнозии, фармакологии, токсикологии, фармацевтической химии, биологической физики, неорганической химии, органической химии, физической, коллоидной, аналитической химии, биохимии.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: судебноветеринарная экспертиза, биофармация.

«Фармацевтическая химия» изучается на VI семестре (очной формы обучения) и VI семестрах (заочной формы обучения).

Формы промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины «Токсикологическая химия» направлен на формирование следующих компетенций:

Владеть:

способностью использовать современные методы и приемы изготовления, производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных средств (ПК-1.1);

способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области ветеринарной фармации (ПК-1.2);

способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);

способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);

способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);

способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);

способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных средств (ПК-1.7);

способностью эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области обращения лекарственных средств (ПК-1.8);

способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);

готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической продукции (ПК-1.10);

способностью применять современные методы исследований в области фармации (ПКготовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);

готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).

В результате изучения дисциплины «Токсикологическая химия» студент должен знать:

- вопросы биохимической и аналитической токсикологии;

- особенности проведения химико-токсикологического анализа в условиях экстренной ветеринарной помощи животным с острыми отравлениями;

- документацию лабораторных и экспертных исследований.

уметь:

- проводить химические и судебно-химические исследования биологического материала на лекарственные вещества;

- выбирать объект исследования и изолировать токсические вещества из биологических объектов, проводить очистку полученных извлечений от сопутствующих веществ эндо- и экзогенного характера;

- осуществлять идентификацию токсических веществ на основе комплексного использования физических, физико-химических и химических методов анализа;

- проводить количественное определение, интерпретировать результаты исследования, составлять заключение;

- изолировать кислоты, щелочи, нитраты, нитриты из биологических объектов, проводить их обнаружение и количественное определение;

- составлять экспертное заключение.

владеть:

- аналитической диагностикой острых отравлений животных;

- методом химико-токсикологического анализа токсикологически важных веществ, включая «пестициды», «металлические яды», «летучие яды»;

- методом химико-токсикологического анализа вредных паров и газов, анализом карбоксигемоглобина в крови при отравлении оксидом углерода;

- методом химико-токсикологического анализа кислот, щелочей, нитратов, нитритов.

Содержание разделов дисциплины: Основные направления и особенности химикотоксикологического анализа. Организация проведения судебно-ветеринарной экспертизы в РФ. Химико-токсикологический анализ на группу веществ, изолируемых экстракцией и сорбцией. Аналитическая диагностика острых отравлений лекарственными веществами.

Распространенность острых отравлений, характер, причины. Организация оказания специализированной помощи при острых отравлениях химической этиологии. Химикотоксикологический анализ на группу веществ, изолируемых экстракцией неполярными органическими растворителями. Пестициды. Химико-токсикологический анализ па группу веществ, изолируемых минерализацией. «Металлические» яды. Химико-токсикологический анализ на группу веществ, изолируемых дистилляцией. «Летучие» яды. Химикотоксикологический анализ на группу веществ, не требующих специальных методов изолирования.

Вредные пары и газы. Оксид углерода. Химико-токсикологический анализ на группу веществ, изолируемых диализом.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

–  –  –

Цели освоения дисциплины: Раскрыть методологию создания, оценки качества, стандартизации и безопасности лекарственных средств на основе общих закономерностей химико-биологических наук, их частных проявлений и истории применения лекарств в соответствии с прикладным характером фармацевтической химии, для выполнения профессиональных задач фармацевта.

Задачи:

- дать ориентацию в свойствах и анализе лекарственных средств в соответствии с современными требованиями к качеству, особенностями получения и перспективами создания эффективных и безопасных лекарственных средств;

- представить целостную систему теоретических основ фармацевтической химии, показать взаимосвязь процессов при разработке новых и совершенствовании, унификации и валидации существующих методов контроля качества лекарственных средств на этапах разработки, производства и потребления.

- рассмотреть пути реализации общих принципов фармацевтической химии:

- при создании новых лекарственных веществ;

- при оценке качества лекарственных средств.

- сформировать умения и навыки, необходимые для деятельности фармацевта в области организации и проведения контроля качества лекарственных средств в соответствии с перспективами развития и в связи с достижениями постоянно развивающихся фундаментальных физико-химических и медико-биологических наук.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Фармацевтическая химия»

Относится к базовой части профессионального цикла С.3+. Знания по «Фармацевтической химии» базируются на принципах современной методологии, на знаниях фармацевтической технологии, фармакогнозии, фармакологии, токсикологии, Токсикологической химии, биологической физики, неорганической химии, органической химии, физической, коллоидной, аналитической химии, биохимии.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: судебноветеринарная экспертиза, биофармация.

«Фармацевтическая химия» изучается на VI семестрах (очной формы обучения) и VI семестрах (заочной формы обучения).

Формы промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины «Фармацевтическая химия» направлен на формирование следующих компетенций:

Владеть:

способностью использовать современные методы и приемы изготовления, производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных средств (ПК-1.1);

способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области ветеринарной фармации (ПК-1.2);

способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);

способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);

способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);

способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);

способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных средств (ПК-1.7);

способностью эффективно осуществлять маркетингувую деятельность в области обращения лекарственных средств (ПК-1.8);

способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перпективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);

готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической продукции (ПК-1.10);

способностью применять современные методы исследований в области фармации (ПКготовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);

готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).

В результате изучения дисциплины «Фармацевтическая химия» студент должен знать:

- источники и способы получения лекарственных веществ, их физические и химические свойства;

закономерности взаимосвязи химической структуры с

-основные фармакологическими свойствами, как основы целенаправленного синтеза лекарственных веществ, обоснования требований к их чистоте, условиям хранения;

- основную нормативную документацию по стандартизации, оценке качества и безопасности лекарственных средств;

-общие и специфические методы анализа лекарственных веществ в субстанциях и лекарственных формах.

уметь:

-осуществлять все виды контроля качества в соответствии с нормативной документацией;

- определять чистоту и пределы содержания примесей в лекарственных средствах;

- использовать хроматографические, спектральные и другие физико-химические методы анализа для подтверждения подлинности лекарственных средств, обнаружения примесей и количественной оценки.

- определять совместимость компонентов в лекарственных смесях;

- готовить титрованные растворы (установка титра и расчет поправочного коэффициента);

- проводить титриметрический анализ с помощью различных методов: осадительных, кислотно-основных, окислительно-восстановительных, коплексонометрических;

- рассчитывать содержание лекарственного средства в субстанциях и лекарственных препаратах;

- соблюдать правила охраны труда и техники безопасности.

владеть:

- навыками методик фармацевтического анализа.

Содержание разделов дисциплины: Причины недоброкачественности ЛС. Общая характеристика, классификация. Специфика НТД на неорганические ЛС. Определение качества ЛС неорганического происхождения. ЛС органического происхождения: общая характеристика. Классификация. Альдегиды, углеводы и их производные как лекарственные средства. Спирты, простые и сложные эфиры как лекарственные средства Карбоновые кислоты и их производные, лактоны ненасыщен ных полиоксикарбоновых кислот как лекарственные средства Аминокислоты и их производные как лекарственные средства Аминогликозиды как лекарственные средства из группы антибиотиков. Полусинтетические производные. Антибиотики. Сульфаниламиды.

Определение качества органических лекарственных средств.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

–  –  –

Цели освоения дисциплины:

Целью изучения фармацевтической технологии является формирование системных знаний и умений студентов по изготовлению и контролю качества лекарственных средств в различных лекарственных формах.

Задачи:

- изучение теоретических законов различных процессов преобразования лекарственных средств и вспомогательных веществ в лекарственные формы;

- обучение студентов способности к выбору состава и рациональной технологии лекарственных форм на основе современной биофармацевтической концепции;

- формирование у студентов практических умений изготовления и оценки качества лекарственных средств в аптечных условиях.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Фармацевтическая технология»

Относится к базовой части профессионального цикла С.3+. Знания по «Фармацевтической технологии» базируются на принципах современной методологии, на знаниях фармацевтической химии, фармакогнозии, фармакологии, токсикологии, токсикологической химии, биологической физики, неорганической химии, органической химии, физической, коллоидной, аналитической химии, биохимии.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: судебноветеринарная экспертиза, биофармация.

«Фармацевтическая технология» изучается на IIX семестрах (очной формы обучения) и IIX семестрах (заочной формы обучения).

Формы промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины «Фармацевтическая технология» направлен на формирование следующих компетенций:

Владеть:

способностью использовать современные методы и приемы изготовления, производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных средств (ПК-1.1);

способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области ветеринарной фармации (ПК-1.2);

способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);

способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);

способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);

способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);

способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных средств (ПК-1.7);

способностью эффективно осуществлять маркетингувую деятельность в области обращения лекарственных средств (ПК-1.8);

способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перпективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);

готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической продукции (ПК-1.10);

способностью применять современные методы исследований в области фармации (ПКготовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);

готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).

В результате изучения дисциплины «Фармацевтическая технология» студент должен:

знать:

- достижения фармацевтической науки и практики; концепции развития фармации и медицины на современном этапе;

- биофармацевтическую концепцию технологии лекарственных средств, влияние фармацевтических факторов (вид лекарственной формы, размер частиц лекарственных веществ, физико-химические свойства и концентрацию лекарственных и вспомогательных веществ, технологический процесс и используемые средства механизации технологических процессов и др.) на биологическую доступность лекарственных веществ;

- информационные источники справочного, научного, нормативного характера;

- основные нормативные документы, касающиеся изготовления, контроля качества, хранения и применения лекарственных средств, отечественные и международные стандарты, фармакопеи; приказы МЗ РФ, методические указания и инструкции, утвержденные МЗ РФ.

уметь:

- правила и нормы санитарно-гигиенического режима, правила обеспечения асептических условий изготовления лекарственных средств, фармацевтический порядок в соответствии с действующими НД;

- общие принципы выбора, устройства и принципа работы технологического оборудования (установки для фильтрования, аппараты для стерилизации, получение воды очищенной и др.);

- основы экологической безопасности изготовления лекарственных средств, технику безопасности, правила охраны труда.

владеть:

- оптимизацией технологии лекарственных форм на основании биофармацевтической концепции;

- оценкой биофармацевтических и технологических показателей полупродуктов и лекарственных форм;

- изготовлением экстемпоральных лекарственных форм на основе действующей документации.

Содержание разделов дисциплины:

Общая часть содержит:

Основные понятия и методология предмета.

Краткий исторический очерк развития технологии лекарственных форм.

Биофармацевтические аспекты технологии лекарственных форм.

Государственная регламентация изготовления лекарственных форм и контроля их качества.

Лекарственные средства и вспомогательные вещества.

Дозирование по массе, объму и каплями.

Классификация лекарственных форм.

Процессы, лежащие в основе изготовления лекарственных средств (измельчения, растворения, фильтрования, стерилизации и др.) и используемое оборудование.

Фармацевтическая несовместимость ингредиентов в прописях рецептов.

Специальная часть включает изучение лекарственных форм:

- Тврдые – порошки.

- Жидкие лекарственные формы.

- истинные растворы низкомолекулярных лекарственных веществ в различных растворителях;

- офтальмологические растворы;

- инъекционные и инфузионные растворы;

- истинные растворы;

- растворы защищнных коллоидов;

- суспензии;

- эмульсии;

- водные извлечения из лекарственного растительного сырья.

- Лекарственные формы с упруго-пластичной средой:

- мази; суппозитории.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные форм

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины С.3+.Б.4 – «Фармакогнозия»

специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»

специализация «Ветеринарная фармация»

(квалификация (степень) «специалист»)

Цели освоения дисциплины:

Формирование у студентов системных знаний по фармакогнозии и умений выполнять описание и определение растений и растительных тканей органов, представителей разных систематических групп, а также при воздействии на живой организм окружающей средой.

Задачи:

изучение биологических закономерностей развития растительного мира;

ознакомление с разнообразием морфологических и анатомических структур органов растений;

изучение семейств, включающих лекарственные виды, изучаемые в курсе фармакогнозии;

ознакомление с диагностическими признакам растений, которые используются при определении сырья;

ознакомление с основными физиологическими процессами, происходящими в растительном организме;

формирование представлений об экологии, фитоценологии и географии растений;

ознакомление с редкими и исчезающими видами растений, подлежащими охране и занеснными в «Красную книгу»;

формирование умений приготовления временных микропрепаратов и проведения гистохимических реакций;

формирование умений анатомо-морфологического описания растений и определения растений по определителям;

формирование у студентов практических навыков в сборе и сушке гербария;

формирование у студентов умений и навыков для проведения геоботаническихописаний фитоценозов;

формирование у студентов умений для решения проблемных и ситуационных задач;

формирование у студентов навыков изучения научной ботанической литературы.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Фармакогнозия» относится к профессиональному циклу С.3 ДВ4. Знания по «Фармакогнозии» базируются на основах ботаники, химии, токсикологической химии, фармацевтической химии, фармацевтической технологии.

«Фармацевтическая технология» изучается на IX семестре (очной формы обучения) и XII семестре (заочной формы обучения).

Формы промежуточной аттестации – зачет.

Процесс изучения дисциплины «Фармакогнозия» направлен на формирование следующих компетенций:

Владение:

способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПКспособностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных средств (ПК-1.7);

готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);

В результате изучения дисциплины «Фармакогнозия» студент должен:

знать:

основные биологические закономерности развития растительного мира и элементы морфологии растений; основы систематики прокариот, грибов, растений; основные положения учения о клетке и растительных тканях; диагностические признаки, используемые при определении сырья; основные физиологические процессы, происходящие в растительном организме; основы экологии растений, фитоценологии, географии растений.

уметь:

работать с микроскопом и бинокуляром; готовить временные препараты; проводить анатомо-морфологическое описание и определение растения по определителям;

гербаризировать растения; проводить геоботаническое описание фитоценозов.

владеть:

ботаническим понятийным аппаратом; техникой микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов; навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;

навыками сбора растений и их гербаризации; методами описания фитоценозов и растительности; методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

Содержание разделов дисциплины:

Сушка и монтировка гербария, его оформление этикетками. Лекарственные и ядовитые растения леса. Полезные растения лугов. Лекарственные и ядовитые виды.

«Рудеральная растительность»: Полезные растения. Лекарственные и ядовитые виды.

Характерные виды растений верховых и низовых болот. Полезные растения болот.

Лекарственные и ядовитые растения болот.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

–  –  –

Цели и задачи дисциплины Основная цель преподавания - подготовка специалистов, способных решать задачи по оказанию квалифицированной, своевременной, доступной, качественной фармацевтической помощи по обеспечению гарантий безопасности использования лекарственных средств:

сформировать у студентов теоретические знания и профессиональные навыки;

научить студента организовывать работу подразделений аптечной службы и сотрудников этих подразделений;

научить студента определять цели организации и разработать планы их достижения;

организовать и осуществлять контроль за достижением намеченных целей;

научить студента планировать, контролировать и организовывать оказание фармацевтической помощи населению и ЛПУ;

изучить вопросы истории фармации, менеджмента, маркетинга в фармации;

сформировать профессиональные навыки в обеспечении сохранности медицинских товаров в оптимальных условиях.

Задачи:

Задачи состоят в формировании у студентов организационно-экономического мышления, основных навыков использования методов организации, управления и экономики в практической фармацевтической деятельности :

подготовить студента к практической деятельности на провизорских должностях в аптечных учреждениях и других структурах, имеющих право заниматься фармацевтической деятельностью, заложить основы знаний для дальнейшего творческого развития;

научить будущего провизора проявлять участие на высоком профессиональном уровне.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Управление и экономика фармации» относится к вариативной части профессионального цикла С.3+ Б.5. Знания по «Управление и экономика фармации» базируются на таких дисциплинах как: латинский язык, фармакология, фармацевтическая технология, фармацевтическая химия, токсикологическая химия, ветеринарное законодательство.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин:

«Современные проблемы науки и производства ветеринарной фармации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность использовать достижения науки в оценки качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3) В результате изучения дисциплины «Управление и экономика фармации» студент должен:

Знать:

основные положения законодательных актов, правительственных постановлений, приказов в области охраны здоровья населения и деятельности в сфере обращения лекарственных средств.

основы концепции фармацевтической помощи;

структуру и порядок функционирования государственной системы контроля качества, эффективности и безопасности ЛС, формы контроля за деятельностью фармацевтических организаций;

правила и порядок лицензирования фармацевтической деятельности;

порядок формирования розничного и оптового звена в товародвижении;

основные формы лекарственного обеспечения стационарных больных;

направления реализации товарной политики фармацевтической организации;

концепцию ценообразования на ЛС и другие товары аптечного ассортимента;

основы экономики и учета хозяйственно-финансовой деятельности аптеки;

основы фармацевтического менеджмента;

основы концепции фармацевтического маркетинга;

особенности поведения потребителей ЛС и ИМН;

основы фармацевтической информации рекламы ЛС;

основы предпринимательской деятельности в фармацевтическом секторе экономики.

Уметь:

- Маркетинг в фармации провести сегментирование рынка по группам потребителей, параметрам продукции и по основным конкурентам;

провести позиционирование фармацевтических товаров на рынке с использованием основных методов сегментации;

уметь составить бизнес-план.

- Материально-техническое и кадровое обеспечение деятельности аптек уметь скоординировать работу сотрудников по оказанию высококачественной лекарственной помощи населению;

составить план аптеки с учетом рациональной взаимосвязи помещений и схему размещения оборудования в помещениях аптеки;

документально оформлять поступление основных средств, провести их аналитический учет;

рассчитать сумму амортизационных отчислений, провести ее в бухгалтерских документах;

документально оформить учет малоценных и быстро изнашиваемых предметов;

рассчитать оптимальное количество сотрудников аптеки с учетом производительной нагрузки и выполняемых аптекой услуг;

документально оформить прием на работу и увольнение сотрудников аптеки с учетом действующего законодательства;

заключить договор с подотчетными лицами о материальной ответственности;

документально оформить учет рабочего времени сотрудников аптеки;

начислить и документально оформить выдачу заработной платы. Рассчитать отпускные и пособия по временной нетрудоспособности сотрудникам аптеки.

Содержание разделов дисциплины:

Организация движения аптечных товаров; аптека как розничное звено аптечной системы. Предпринимательская деятельность. Лицензирование аптечных организаций.

Организация работы аптеки по приему рецептов и отпуску лекарств. Фармацевтическая экспертиза рецепта. Организация изготовления лекарств в аптеке. Организация внутриаптечного контроля качества ЛС. Лекарственное обеспечение стационарных больных.

Фармакоэкономика: оценка эффективности лекарственной помощи.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины С.3+.Б.6 – «Современные проблемы науки и производства в ветеринарной фармации»

специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»

специализация «Ветеринарная фармация»

(квалификация (степень) «специалист») Цели и задачи дисциплины Цель курса: изучить современные проблемы производства в ветеринарной фармации.

Задачи:

приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием, разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением лекарственных средств, предназначенных для животных.

нормативно-правовое регулирование в сфере деятельности, связанной с обращением лекарственных средств для животных. Государственная система регистрации, контроля качества, эффективности, безопасности лекарственных средств.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Современные проблемы науки и производства в ветеринарной фармации» относится к вариативной части профессионального цикла С.3+ Б.6. Знания по «Современные проблемы науки и производства в ветеринарной фармации» базируются на таких дисциплинах как: латинский язык, фармакология, фармацевтическая технология, фармацевтическая химия, токсикологическая химия, ветеринарное законодательство.

Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: управление и экономика фармации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность использовать достижения науки в оценки качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3) способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4) готовностью к изучению научно-технической информации отечественного и зарубежного средств (ПК-1.11) готовностью к участию в проведении научных исследований обработке и анализу полученных результатов в области ветеринарной фармации (ПК-1.13) В результате изучения дисциплины «Современные проблемы науки и производства в ветеринарной фармации» студент должен:

Знать:

федеральные законы «О лекарственных средствах». систему Государственного контроля качества лекарств. законодательные документы, регламентирующие фармацевтическую деятельность, пользоваться справочной литературой по фармации, методическими указаниями и ветеринарным законодательством.основы организации фармацевтического производства.

достижения фармацевтической науки и практики; концепции развития фармации и медицины на современном этапе.

Уметь:

организовать фармацевтическое производство.

проводить организационные мероприятия, направленные на выпуск и реализацию полноценных и безопасных в ветеринарном отношении фармацевтических продуктов.

оформлять лицензионные и регистрационные документы.

оценивать экологическую опасность и безопасность производства лекарств.

Содержание разделов дисциплины:

Основные направления охраны окружающей среды при производстве и использовании лекарств. Федеральный закон (требования к безопасности лекарственных средств для животных). Экологические аспекты производства и применения лекарственных средств в ветеринарии. Производство стерильных и не стерильных лекарственных средств. Лекарства для инъекций в заводском производстве. Ятрогения. Причины нежелательных последствий при приеме лекарств. Регистрация ветеринарных препаратов. Биокинетические исследования в фармации. Название современных лекарственных средств, как в них ориентироваться провизорам и врачам.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, активные и интерактивные формы, консультации, тестирование.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«А К А Д Е М И Я НАУК СССР И Н С Т И Т У Т Р У С С К О Й Л И Т Е Р А Т У Р Ы (П У Ш К И Н С К И Й ДОМ) 'Т р у д ы О т д е л а древн еру сско й ЛИТЕРАТУРЫ XLI ЛЕНИНГРАД " Н А У К А" ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Я. С. ЛУРЬЕ Ефросин— составитель сборников и Ефросин — игумен и писец К...»

«DISSERTATIONES PHILOLOGIAE SLAVICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS ОЛЬГА ЯГИНЦЕВА Этимологическое исследование некоторых диалектных названий предметов домашнего обихода DISSERTATIONES PHILOLOGIAE SLAVICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS ...»

«ISSN 2222-551Х. ВІСНИК ДНІПРОПЕТРОВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ АЛЬФРЕДА НОБЕЛЯ. Серія "ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ". 2013. № 2 (6) АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ЛІНГВІСТИКИ ТА ПЕРЕКЛАДОЗНАВСТВА УДК 801.318 И.А. КОЛТУЦКАЯ, канд...»

«Н. В. Брагинская ГРЕЧЕСКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ: ОСМЫСЛЕНИЕ ЭЛЛИНСКИХ ФИЛОСОФСКИХ ТЕРМИНОВ ИУДЕЙСКИМ БЛАГОЧЕСТИЕМ Рассматриваются особенности языка Четвертой Маккавейской книги, иудео-эллинистического произведения, которое сыграло большую роль в становлении хрис...»

«Людмила Козловская Контакт языков в условиях билингвизма: речеповеденческий аспект Abstract. The article shows the factors of language choice in the conditions of closely related bilingualism. Philology students’ survey demonstrates the hierarchy of reasons of nece...»

«Номенклатура растений в чешском и других славянских языках (процессы становления и функционирования) Иржи Коростенски (Ческе Будейовице) Изучение проблемы эквивалентности слов близкородственных языков принадлежит к постоянным вопросам сопоставительного изучения лексики. В этом плане можно изучать самые разнообразные...»

«Maria Treben Gesundheit aus der Apotheke Gottes Ratschlage und Erfahrungen mit Heilkrautern Wilhelm Ennsthaler, Steyr, 1993 Перевод с немецкого кандидата филологических наук И. А. Крупенниковой MARIA TREBE...»

«Зиязетдинова Гульназ Даутовиа ЛЕКСИКА ПЧЕЛОВОДСТВА ТАТАРСКОЮ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯШКА 10.02 02 Языки народов Российской Федерации (татарский я~.ык) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Казань 2003 Работа выполнена в о...»

«Вестник ТвГУ. Серия Филология. 2012.№ 10. Выпуск 2. С.237-243. Филология.2012. № 10. Выпуск 2. УДК 81’23:[81’367.622.12:159.953.3] РУССКИЙ ИМЕННИК КАК ИСТОЧНИК МАТЕРИАЛА ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Н.С. Полиновская Тверской государственный университет, г. Тверь Рассматривается несколько подходов к определению имени собственного и име...»

«Омер Бичер ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЗООНИМОВ ЛИСА И ВОЛК В РУССКОЙ И ТУРЕЦКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ В статье дается сопоставительный анализ анималистических образов лиса и волк в русской и турецкой фразеологии; рассматривается, какие именно качества того или иного животного отражены в пословицах турецкого и русског...»

«Попцова Екатерина Дмитриевна Принципы построения и языковые особенности немецких прескриптивных текстов Специальность 10.02.04 – германские языки Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель кандидат филологи...»

«ФІЛАЛАГІЧНЫЯ НАВУКІ 121 =========================================================================== УДК 811.161.1:811.581 ЛЕКСИЧЕСКОЕ НАПОЛНЕНИЕ ПАРТИТИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ С НАИМЕНОВАНИЯМИ ВЕЩЕСТВ (на материале русского и китайского языков) Н. В. Крале...»

«Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Филологический факультет Кафедра финно-угорской филологии Сравнение употребления имен собственных в русскоязычных СМИ Эстонии 1926 года и в современных СМИ Дипломная работы студентки Парфёновой Ирины Александровны Научный руководитель: доц., канд. филол. нау...»

«Випуск 5, 2 0 1 2 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ МЕЖДУ СОБОЙ И С ДРУГИМИ ЯЗЫКАМИ. ПРОБЛЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА Агманова А. Е. Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева УСВОЕНИЕ ВТОРОГО ЯЗЫК...»

«Сусык Светлана Юрьевна РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПТА "ТЕРРОРИЗМ" В ДИСКУРСЕ ПЕЧАТНЫХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ Специальность 10.02.19 – теория языка АВТОРЕФЕРАТ на соискание ученой степени кандидата филологических наук Челябинск 2008 Работа выполнена в Государственно...»

«СОЗИНА Елена Константиновна ДИНАМИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ В РУССКОЙ ПРОЗЕ 1830 – 1850-х ГОДОВ И СТРАТЕГИЯ ПИСЬМА КЛАССИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА Специальность 10.01.01 – русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на...»

«Вестник Томского государственного университета. Филология. 2016. №1 (39) ЛИНГВИСТИКА УДК 81 (038) DOI: 10.17223/19986645/39/1 Л.Г. Ефанова КОНТАМИНАЦИЯ. ЧАСТЬ 2. ОСНОВНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ КОНТАМИНАЦИИ Статья посвящен...»

«CЕРЕГИН Андрей Владимирович ГИПОТЕЗА МНОЖЕСТВЕННОСТИ МИРОВ В ТРАКТАТЕ ОРИГЕНА "О НАЧАЛАХ": ПРОБЛЕМЫ ГЕРМЕНЕВТИКИ, КРИТИКА ТЕКСТА, КОСМОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ Специальность 10.02.14 — Классическ...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В 1952 ГОДУ ВЫХОДИТ 6 Р \ 3 В ГОД ЯНВАРЬ —ФЕВРАЛЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" МОСКВА —1976 СОДЕРЖАНИЕ Фр. К о п е ч н ы й (Брно). О новых этимологических словарях'славянских языков 3 ДИСКУССИИ И ОБСУЖДЕНИЯ О. П. С у н п к (Ленинград). К актуальным проблемам алтаи...»

«Воронежский государственный университет Филологический факультет Межрегиональный Центр коммуникативных исследований Русское и немецкое коммуникативное поведение Выпуск Научное издание Воронеж Сборник подготовлен учеными кафедры общего языкознания и стилистики Воронежского университета, Института славистики Университета им. М.Лютера и со...»

«Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского Серия "Филология. Социальные коммуникации". Том 26 (65), № 2. 2013 г. С. 66–72. ЗАИМСТВОВАНИЯ АРАБСКИХ МАСДАРОВ 1 ПОРОДЫ В КРЫМСКОТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ Джемалитдинов В. Э. Таврический...»

«Рецензии КОРПУСНАЯ РУСИСТИКА Рецензия на книгу: Добрушина Е. Р. Корпусные исследования по морфемной, грамматической и лексической семантике русского языка. М., ПСТГУ. 2014. — 268 с. В монографии...»

«Российская Академия наук Институт лингвистических исследований РАН Русский язык: конструкционные и лексико-семантические подходы Санкт-Петербург 12–14 сентября 2013 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Constructional an...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ И ВОСТОКОВЕДНОЙ ЛИНГВИСТИКИ 2013 Два выдающихся востоковеда. К 90-летию со дня рождения И.Ф. Вардуля и Ю.А. Рубинчика Труды научной конференции. Институт востоковедения РАН 20 ноября 2013 г. Москва ББК 81(5) П781 Рецензенты: доктор филол. наук Борисова Елен...»

«Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. – М.: МАКС-Пресс, 2000. – Вып. 15. – 124 с. ISBN 317-00123-4 Смысловой эллипсис и логика дискурса © доктор филологических наук Д. Б. Гудков, 2000 I. Язык и логический анализ я...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.