WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ...»

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России)

Кафедра педиатрии № 2

ФАКУЛЬТЕТСКАЯ ПЕДИАТРИЯ, ЭНДОКРИНОЛОГИЯ.

ФАКУЛЬТЕТСКАЯ ПЕДИАТРИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки (специальность):060103 Педиатрия Форма обучения: очная Квалификация (степень): специалист Трудоемкость дисциплины:12 зачётных единиц

РАЗРАБОТЧИК

Доцент кафедры педиатрии №2 к.м.н.

С.А. Гуцуляк Рабочая программа учебной дисциплины «Факультетская педиатрия, эндокринология.

Факультетская педиатрия» разработана в соответствии с:

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего 1.

профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060103 педиатрия (квалификация (степень) «специалист»), утвержденным приказом Минобрнауки России от 08.11.2010 № 1122 (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.05.2011 № 1975).

2. Учебным планом специальности 060103 Педиатрия (квалификация (степень) «специалист»), специальное звание Врач, очная форма обучения), утвержденным ректором ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава, профессором И.В. Маловым 19.03.2014.

К программе прилагаются две рецензии.

Рецензенты:

Л.А. Решетник – д-р мед. наук, проф., зав. кафедрой детских болезней ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России Н.Н. Мартынович – д-р мед. наук, проф., зав. кафедрой педиатрии № 1 ГБОУ ВПОИГМУ Минздрава России Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры педиатрии № 2 от «17»февраля 2014 г. протокол №8 Зав. кафедрой Е.И. Васильева

СОГЛАСОВАНА

Начальник учебного отдела Е.Л. Воронина ____ ___________ 20_____ г.

СОГЛАСОВАНА

Председатель методического совета А.Г. Петрова Педиатрического факультета ____ ___________ 20_____ г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена и одобрена на заседании кафедры педиатрии №2 ____ ___________ 20_____ г. протокол № Зав. кафедрой _____________________ Е.И. Васильева Рабочая программа дисциплины пересмотрена и одобрена на заседании кафедры педиатрии №2 ____ ___________ 20_____ г. протокол № Зав. кафедрой Е.И. Васильева ____________________

Содержание № Название раздела

–  –  –

1. Обозначения и сокращения АД – артериальное давление ДМЖП – дефект межжелудочковой перегородки ДМПП – дефект межпредсердной перегородки ЖКТ – желудочно-кишечный тракт ИВЛ – искусственная вентиляция легких ЛФК – лечебная физическая культура МВС – мочевыделительная система НПР – нервно-психическое развитие ОАП – открытый артериальный проток ООП – ОРВИ – острая респираторная инфекция ПДБ – пропедевтика детских болезней СБО – синдром бронхиальной обструкции ССС –сердечно-сосудистая система ФГС – фиброгастроскопия ФР – физическое развитие Л – лекция, ПЗ – практическое занятие, КПЗ – клиническое практическое занятие, СРС – самостоятельная работа студента ВК – входной контроль, ТКот – текущий контроль освоения темы, ТКсрс – текущий контроль самостоятельной работы студента УЗИ – ультразвуковое исследование ЭКГ – электрокардиография I. Вводная часть

2.1.Предмет учебной дисциплины Предметом учебной дисциплины "Факультетская педиатрия, эндокринология.

Факультетская педиатрия" являются изучение патологии детского возраста, а также диагностики, профилактики и лечение детских заболеваний с учетом возрастных особенностей организма ребенка.

2.2. Цели и задачи освоения учебной дисциплины 2.2.1Целью освоения учебной дисциплины является формирование профессиональных компетенций в области знаний по факультетской педиатрии.

2.2.2 В ходе достижения указанной цели решаются следующие задачи:

Студент должен

Знать:

- Вопросы деонтологии и медицинской этики;

- Основные требования по сохранению врачебной тайны

- Психологические особенности ребенка и родителей в условиях заболевания, в т.ч. при госпитализации Клинические анатомо-физиологические особенности детей различного возраста и подростков;

- этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний;

- клиническую картину особенностей течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у детей

- современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных терапевтического профиля;

- организацию и проведение реабилитационных мероприятий среди детского населения.

- показания и противопоказания к применению основных групп лекарственных препаратов, разрешенных в педиатрии.

- Основные проявления при неотложных состояниях

- Алгоритм оказания врачебной медицинской помощи при неотложных состояниях в педиатрии

- основные принципы при организации лечебного питания

Уметь:

- устанавливать психологический и речевой контакт со здоровыми и больными детьми и их родителями

- Различать информацию возможную для доведения до родителей и пациентов.

- Собрать анамнез жизни и заболевания ребенка.

- Провести осмотр и физикальное обследование детей различных возрастных групп от рождения до подросткового периода.

- Назначить обследование больного.

- Проанализировать и интерпретировать данные лабораторных и инструментальных исследований.

- Обосновать и поставить диагноз, сформулировав его в соответствии с общепринятой классификацией.

- Провести дифференциальный диагноз.

- Назначить питание.

- Назначить лечение.

- Назначить профилактические и реабилитационные мероприятия.

- Оказать неотложную помощь при наиболее часто встречающихся в педиатрии критических состояниях: при повышении температуры, обструкции дыхательных путей, в т.ч. в периоде обострения бронхиальной астмы, при гипокальциемических судорогах (спазмофилия), артериальной гипертензии при нефритическом синдроме, неотложная помощь при кровотечении и прободении язвы, одышечно-цианотических приступах.

Владеть:

- анализировать социально и личностно значимые проблемы

- Медицинской этикой и деонтологией

- Чутким отношениям к пациентам и их родственникам

- методами общего клинического обследования детей;

- интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей разного возраста;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза и при необходимости с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным;

- алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным

- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий

- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи, пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

- дать рекомендации по рациональному питанию.

- Оформлять медицинскую документацию.

2.3. Место дисциплины в структуре ООП подготовки специалиста.

2.3.1. Учебная дисциплина относится к базовой части учебного цикла С.3 Профессиональный цикл, изучается в 7,8 семестре.

2.3.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

1. Факультетская терапия

- этиология, патогенез, диагностика, лечение и профилактика наиболее часто Знания встречающихся заболеваний у взрослых;

- клиническую картину особенностей течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у взрослого населения

- современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных терапевтического профиля;

- организацию и проведение реабилитационных мероприятий среди взрослого населения, механизм лечебно-реабилитационного воздействия физиотерапии, лечебной физкультуры, рефлексотерапии, фитотерапии, массажа и других видов немедикаментозного лечения, показания и противопоказания к их назначению.

- анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья Умения взрослого населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи

- методами общего клинического обследования взрослых;

Навыки

- интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у пациентов разного возраста;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза и при необходимости с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачамспециалистам;

- алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным;

- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи, пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

2. Пропедевтика детских болезней

- вопросы деонтологии и медицинской этики;

Знания

- клинические анатомо-физиологические особенности детей различного возраста и подростков;

- методы оценки физического, нервно-психического, полового развития детей и подростков, основы воспитания и организации здорового образа жизни;

- особенности методики исследования основных органов и систем детей и подростков;

- наиболее часто используемые лабораторные и инструментальные методы, их диагностическую значимость;

- семиотику и основные синдромы поражения органов и систем у детей и подростков;

- критерии оценки тяжести состояния больного ребенка;

- принципы рационального питания здоровых детей раннего возраста.

- устанавливать психологический и речевой контакт со здоровыми и больными Умения детьми и их родителями;

- собрать анамнез болезни и жизни, сделать заключение по анамнезу;

- оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка и их соответствие возрастным нормативам;

- провести клиническое обследование (осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию) органов и систем здорового и больного ребенка, сделать заключение по результатам;

- самостоятельно сделать заключение об основных синдромах поражения органов и систем больного ребенка и тяжести состояния;

- cоставить план дополнительного лабораторного, инструментального исследования больного.

- проанализировать ЭКГ в 12 отведениях и обнаружить простые нарушения ритма и проводимости, признаки гипертрофии миокарда предсердий и желудочков.

- оценить результаты спирографии

- оценить результаты общего анализа крови, мочи, мокроты, кала, анализа желудочного и дуоденального содержимого, плеврального выпота, также некоторых биохимических анализов крови.

- представить результаты клинического обследования больного в форме пропедевтической истории болезни (развития) ребенка.

- оказать неотложную помощь при некоторых неотложных состояниях (анафилактический шок, клиническая смерть, легочное и желудочное кровотечение и др.).

Навыки - Устанавливать психологический и речевой контакт со здоровыми и больными детьми, их родителями и родственниками.

-Собирать и оценивать анамнез болезни и жизни ребенка, оценивать и характеризовать температурные кривые, проводить клиническое обследование (осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию) органов и систем здорового и больного ребенка.

-Оценивать физическое и нервно-психическое развитие ребенка и их соответствие возрастным нормативам, физиологические рефлексы у здорового новорожденного.

- Измерять артериальное давление, частоту сердечных сокращений и дыханий у детей различного возраста, интерпретировать результаты ЭКГ у детей различного возраста.

- Оценивать результаты лабораторных исследований (общий анализ крови, биохимический анализ крови; анализ мочи общий, по Нечипоренко, по Аддису Каковскому) у детей различного возраста.

- Составить рацион питания для здорового ребенка раннего возраста и дать рекомендации по рациональному вскармливанию.

- Делать заключение об основных синдромах поражения органов и систем у больного ребенка и тяжести его состояния.

- Написать пропедевтическую историю болезни.

3. Патофизиология, клиническая патофизиология

- Функциональные системы организма человека, их регуляция и Знания саморегуляцияпри воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах

- Обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, Умения принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний….

- Владеть навыками постановки предварительного диагноза на основании Навыки результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов

4. Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия

- Понятие этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни; основные Знания понятия общей нозологии

- Владеть навыками постановки предварительного диагноза на основании Навыки результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов

5. Фармакология

- Классификация и основные характеристики лекарственных средств, Знания фармакодинамика и фармакокинетика, показания и противопоказания к применению лекарственных средств

- Анализировать действия лекарственных средств по совокупности их Умения фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического… лечения больных

- Владеть основами назначения лекарственных средств при лечении, Навыки реабилитации и профилактики различных….патологических процессов 2.3.3 Изучение учебной дисциплины (модуля) необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

1. Поликлиническая и неотложная педиатрия

- Профилактику заболеваний детей и подростков, роли семьи в формировании Знания здоровья детей.

- Принципы питания здоровых и больных детей различных возрастов и групп здоровья.

- Собрать и оценить социальный, биологический и генеалогический анамнез.

Умения

- Провести клиническое обследование здорового и больного ребенка:

аускультация, перкуссия, пальпация; измерение артериального давления, подсчет частоты сердечных сокращений и дыханий.

- Провести антропометрическое обследование ребенка: измерение массы тела, окружности грудной клетки, окружности головы, оценку физического развития ребенка на основании использования данных антропометрических стандартов, индексов и перцентильных таблиц.

- Провести оценку нервно – психического развития детей в соответствии с алгоритмами для детей раннего возраста, 4 – 6 лет и школьников 7 – 18 лет.

- Определить группу здоровья ребенка на основании комплексной оценки состояния здоровья.

- Произвести расчет и коррекцию питания детей первого года жизни, больных детей различных возрастов и групп здоровья.

- Составить режим дня для здоровых и больных детей различных возрастов и групп здоровья.

- Оценить результаты лабораторных анализов при соматических и инфекционных заболеваниях.

- Оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе: владеть методикой и техникой введения лекарственных средств…

- Методика обследования ребенка на профилактическом осмотре;

Навыки на диспансерном приеме, при остром заболевании.

- Обоснования и постановки диагноза, назначения лечения, определения тактики наблюдения при остром заболевании ребенка или подростка.

- Методика диагностики качества (группы) здоровья на профилактическом приеме, патронаже, профилактическом осмотре; проведения коррекции питания, режима физического воспитания, развивающих мероприятий и занятий, назначения корригирующих мероприятий, направленных на сохранение или улучшение качества здоровья, профилактики ряда заболеваний, определения необходимости консультаций специалистов и лабораторно — инструментальных исследований.

- Дифференциальной диагностики, оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе, пользуясь содержимым укладки участкового педиатра, при основных, угрожающих жизни синдромах у детей; определением тактики дальнейшего оказания медицинской помощи.

- Медицинской этикой и деонтологией.

2. Госпитальная педиатрия

- Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального Знания врачебного поведения.

- Этиологию, патогенез, диагностику, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний у детей и подростков.

- Особенности применения этиотропных и патогенетических медикаментозных средств в лечении больных детей.

- Выстраивать и поддерживать рабочие отношения со всеми членами коллектива.

Умения

- Провести опрос родителей и ребенка, объективное исследование систем органов ребенка различного возраста и подростка, определить показания для лабораторного и инструментального исследования больного ребенка.

- Оценивать результаты проведенного обследования, поставить предварительный и клинический диагноз.

- Диагностировать состояния, угрожающие жизни ребенка и подростка, и оказывать неотложную помощь.

- Назначить этиотропное и патогенетическое лечение при наиболее часто встречающихся заболеваниях детей и подростков.

- Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.

Навыки

- Методикой общего клинического исследования ребенка в возрастном аспекте и подростка.

- Оценкой результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики у больных детей.

- Оформлением медицинской документации - карта стационарного больного.

- Алгоритмом постановки предварительного и развернутого клинического диагноза больным детям.

- Алгоритмом выполнения основных врачебных лечебных мероприятий по оказанию помощи больным детям при неотложных состояниях.

3. Производственная практика. Помощник врача стационара

- Структуру и порядок работы терапевтического отделения в стационаре Знания

- Вопросы деонтологии и медицинской этики;

- Клинические анатомо-физиологические особенности детей различного возраста и подростков;

- Этиологию, патогенез, профилактику и лечение наиболее часто встречающихся заболеваний согласно программе дисциплины

- Клиническую картину основных заболеваний внутренних органов и их осложнений

- Современные методы лабораторного, инструментального обследования больных

- Алгоритм оказания врачебной медицинской помощи при неотложных состояниях в педиатрии

- Устанавливать психологический и речевой контакт со здоровыми и больными Умения детьми и их родителями;

- Собрать анамнез у больного с заболеваниями внутренних органов

- Провести объективное обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация)

- Оформить медицинскую документацию (историю болезни, выписки, амбулаторную карту и др.)

- Оценить результаты дополнительного лабораторного обследования (анализы крови, мочи, мокроты)

- Оценить результаты проведения дуоденального и желудочного зондирования

- Оценить результаты УЗИ, ФГС

- На основании данных клинического обследования поставить предварительный и заключительный клинический диагноз

- Оценить ЭКГ

- Медицинской этикой и деонтологией.

Навыки

- Методика сбора анамнеза при различной патологи

- Методика проведения объективного осмотра

- Проведение диагностики и дифференциальной диагностики

- Составление плана лечения

- Оформление истории болезни

–  –  –

3.5.2 Примерная тематика рефератов, докладов, курсовых работ, контрольных вопросов:

1. Принципы педиатрии. Виды профилактики.

2. Периоды развития плода, ребенка.

3. Особенности психики больного ребенка.

4. Деонтология в педиатрии.

5. Инородные тела бронхов.

6. Пилороспазм. Пилоростеноз.

7. Гельминтозы \энтеробиоз, аскаридоз\.

8. Гастроэзофагеально-рефлюксная болезнь

9. Целиакия у детей

10. Муковисцидоз

11. Мальтазная, дисахаридазная недостаточность

12. Острая почечная недостаточность у детей

13. Хроническая почечная недостаточность у детей

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины 3.6.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

–  –  –

Билет №2

1. Ведущие ученые-педиатры: А.Ф. Тур, М.С. Маслов, Ю.Е.

Вельтищев, Н.П. Шабалов, И.М. Воронцов. Вклад в развитие педиатрии.

2. Ревматическая лихорадка. Этиология, патогенез, морфологическая основа, классификация, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

3. Неотложная помощь при гипокальциемических судорогах (спазмофилия).

Задача№ 5 Девочка 12 лет, предъявляет жалобы на боли в правом подреберье, возникающие после приема жареной пищи, а также слабость, быструю утомляемость, частые головные боли. Впервые вышеперечисленные жалобы появились 6 месяцев назад, однако обследование и лечение не проводилось.

Ребенок от первой нормально протекавшей беременности, первых срочных родов. С 10 лет находится на диспансерном учете у невролога по поводу вегетососудистой дистонии. Мать 40 лет, страдает хроническим гастритом. Отец- 42 года, хронический холецистит.

Осмотр: рост 137 см, масса 31 кг, кожные покровы бледнорозовые, дистальный гипергидроз, чистые. Живот не увеличен в размерах. При поверхностной и глубокой пальпации в правом подреберье отмечается болезненность. Печень выступает из-под края реберной дуги на 2 см, безболезненная при пальпации.

Положительный симптом Ортнера. По другим органам без патологии.

Стул регулярный, оформленный, иногда осветленный.

Общий анализ крови: Hb - 130 г/л, Ц.П. - 0,93, Эр - 4,6х1012/л;

Лейк, 7,0х109/л; п/я - 3%, с/я - 61%, э - 3%, л - 26%, м - 7%, СОЭ - 6 мм/час.

Общий анализ мочи: цвет светло-желтый, прозрачный; рН - 6,0:

плотность - 1017; белок - нет; сахар - нет; эп. кл. - 1-2-3 в п/з;

лейкоциты 2-3 в п/з.

Биохимический анализ крови:СРБ – 0 ед, серомукоид 0,2 ед, общий белок - 79 г/л, АлАТ - 30 Ед/л, АсАТ - 40 Ед/л, ЩФ - 160 Ед/л (норма 70-140), амилаза - 80 Ед/л (норма 10-120), тимоловая проба - 5 ед, билирубин - 17 мкмоль/л из них связ. - 3 мкмоль/л.

Копрограмма: цвет – коричневый, оформленный, йодофильная флора – незначительное количество, растительная клетчата – умеренное количество, слизь – немного, лейкоциты 1-2 в поле зрения.

Ультразвуковое исследование органов брюшной полости:

печень - контуры ровные, паренхима гомогенная, эхогенность усилена, сосудистая сеть не расширена, портальная вена не изменена. Желчный пузырь увеличен в размерах, стенки 1 мм, после желчегонного завтрака сократился на 10 %. Поджелудочная железа без патологии.

Эзофагастродуоденоскопия: слизистая пищевода розовая.

Кардия смыкается. Слизистая желудка розовая. Луковица средних размеров, слизистая розовая.

Задание:

Установите предварительный диагноз и обоснуйте его.

Укажите план обследования.

Назначьте лечение.

–  –  –

Практические навыки на «отлично» с первой попытки +3.0 балла;

Тесты сданы на «отлично» с первой попытки + 0.5 балла;

Самостоятельная внеаудиторная работа + 1.0 балл, + 1.0 балл; +1,0 балла; + 1,0 балла.

Штрафы Практические навыки сданы со второй попытки -1.5 балла; с третьей и более -3.0 балла;

Тесты сданы со второй попытки -0.5 балла;

Более 2 опозданий на занятия – 2.0 балла.

Максимальное количество баллов за семестр – 36.6.

–  –  –

Поощрения Практические навыки на «отлично» с первой попытки: +2.0 балла;

Тесты сданы на «отлично» с первой попытки + 1,0 балла;

Самостоятельная внеаудиторная работа + 1.0 балл Подготовка экзаменационной истории болезни + 1,0 балл;

Штрафы

Практические навыки сданы:

- со второй попытки -0.5 балла; с третьей и более -1.0 балл;

- за год со второй попытки -1.0 балл,

- с третьей и более – 2.0 балла;

Тесты сданы со второй попытки -0.4 балла;

Более 2 опозданий на занятие – 2.0 балла.

Если студент набрал за 6 семестр 52-43 балла, «экзамен» засчитывается автоматически.

Дополнительные баллы за год Выполнение докладов + 1.0 балл;

Отсутствие пропусков занятий + 2.0 балла;

Отсутствие пропусков лекций + 2.0 балла;

Активная работа в СНО кафедры педиатрии № 2 в течение года +2.0 балла;

Представление доклада на итоговой научной студенческой конференции факультета + 4.5 балла;

Дополнительные штрафы за год Пропуски практических занятий без уважительных причин -0.5 балла за занятие;

Пропуски 5 лекций -2.0 балла;

Пропуски 5 лекций -5.0 баллов.

3.7 Ресурсное обеспечение дисциплины 3.7.1 Рекомендуемая литература:

Автор, название, место издания, издательство, год издания Количество учебной и учебно-методической литературы экземпляров Основная литература Шабалов Н. П. Детские болезни: В 2 –х т. Учебник. -6 –е изд., 150 перераб. и доп. / Н. П. Шабалов. – СПб. : Питер, 2009. – Т. 2 - 1856 с «Детские болезни» (Учебник в 2т.) / А.М. Запруднов, И.К. Григорьев / М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004 г. – Т.1.- 688 с., ил. 150

Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. – М. :

ГЭОТАР – Медиа, 2006. – 928 с.

Типовые ситуационные задачи для итоговой государственной 25 аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 040200 «Педиатрия» / под общей редакцией проф. М. А. 15 Фадеевой, 5 – е изд. – М. : ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2005. – 425 с.

Дополнительная литература

1. Национальное руководство. Гастроэнтерология с CD /В.Т. Ивашкин, Т.Л. Лапина /– М. : ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 704 с.

2. Острая ревматическая лихорадка / Мазуров В.И., Яковлев В. А., Яковлев В.В. / СПб.: “ МАПО”, 2005 г. – 123, с илл.

3. Гематология детского возраста / Л.А. Кузьмина / М.: МЕД пресс – информ, 2001 г. – 400 с.

4. Руководство по нефрологии / Е.И. Тареева / М.: Медицина, 2000 г. – 688, с илл.

5. Патогенез пиелонефрита / Ю.М. Есилевский / М.: МЕД пресс – информ, 2007 г. – 368 с.

6. «Клинические рекомендации. Педиатрия» / Под ред. А.А. Баранова / М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 г. – 272 с.

7. «Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных» М.:

ГЭОТАР – Медиа, 2006 г. – 982 с.

8. «Лекции по клинической педиатрии» / Под ред. Стуколовой / М.:

ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2005 г. – 448 с.

9. «Неотложные состояния в педиатрии: практическое руководство» / В.Ф. Учайкин, В.П. Молочный / М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 г. – 256 с., ил.

10. «Нефрология детского возраста в схемах и таблицах. Справочное руководство» / М.В. Эрман / СПб.: “Специальная литература”, 2007 г. – 414 с.

11. «Паразитарные инвазии в практике детского врача» / В.Н. Тимченко, В.В. Леванович, Н.С. Абдухаева, В.В. Васильев и др. / СПб.: “ЭЛБИ-СПб”, 2005 г. – 288 с.

12. «Педиатрия, Неотложные состояния у детей» / В.П. Молочный, М.Ф.

Рзянкина, Н.Г. Жила / Ростов-на-Дону.: Феникс, 2006 г. – 414 с.

(справочник) 13. «Практическая пульмонология детского возраста» (справочник) / Под ред. В.К. Таточенко / М.; 2005 г. – 258 с.

14. «Проблемы подросткового возраста» (избранные главы) / Под ред.

А.А. Баранова, Л.А Щеплягиной / РАМН, Союз педиатров России, Центр информации и обучения. – 2003 г. – 490 с.

3.7.2 Информационное обеспечение:

1. Анализ здоровья новорожденных. (2007-2008) Силинская М.С.,- 1 электрон.опт. диск (CD-ROM)

2. http: // scsml.rssi.ru - Центральная научно – медицинская библиотека ММА им. И. М.

Сеченова

3. http://www.scsml.rssi.ru – Российская государственная центральная научная медицинская библиотека

4. http: // scsml.rssi.ru - Центральная научно – медицинская библиотека ММА им. И. М.

Сеченова

5. http://www.rusmedserv.com- Русский медицинский сервер

6. Консультант студента /Электронная библиотека медицинского ВУЗа.

– www.studmedlib.ru

7. http://www. mir.ismu.baikal.ru/ Официальный сайт Иркутского государственного медицинского университета Минздрава России

–  –  –

3.8.2 Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1. Электронные аналоги методических пособий

2. Мультимедийное сопровождение лекций

3. Мультимедийное сопровождение практических занятий Лист согласования Согласование рабочей программы дисциплины (модуля) «Факультетская педиатрия»

с другими дисциплинами/практиками направления подготовки (специальности) Лист регистрации изменений к рабочей программе дисциплины

Похожие работы:

«повторного приема в дозе 5 мг/сут – 308 нг/мл. Постоянный уровень концентрации достигается через 2 суток. Распределение Левоцетиризин на 90 % связывается с белками плазмы крови. Объем распределения (V d ) соста...»

«ПРОТОКОЛ № 10 Заседания Диссертационного совета Д001.017.02 по защите диссертаций на соискание степени кандидата наук, доктора наук при ФГБНУ "РОНЦ им. Н.Н. Блохина" от 19 июня 2015 года.ПРИСУТСТВОВАЛИ: 1. Бочарова О. А., д. б. н., 14.01.12 2. Вашакмадзе Л. А., д. м. н., 14.01.12 3. Демидов Л. В. д. м. н., 14.01.12 4. Казанс...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ОФТАЛЬМОЛОГИИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО НЕРВА ПРАКТИКУМ для врачей–интернов специальности "Офтальмология" Запорожье Утверждено на заседании Центрального методического совет...»

«© ТРИБУНСКИЙ С.И., КОЛЯДО В.Б., КОЛЯДО Е.В., ЛЕЩЕНКО И.Ж. УДК 364.4: 61(571.15) МЕТОДИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО ТЕРРИТОРИАЛЬНО-ОТРАСЛЕВОГО И ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ОКАЗАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ АЛТАЙСКОГО КРАЯ С.И. Трибунский, В.Б. Колядо,...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО КОНТРОЛЮ ИНФЕКЦИЙ, СВЯЗАННЫХ С ОКАЗАНИЕМ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ (НП "НАСКИ") ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ТЕХНОЛОГИЯХ УХОДА ЗА НОВОРОЖДЕННЫМ В УСЛОВИЯХ СОВМЕСТНОГО ПРЕБЫВАНИЯ МАТЕРИ И РЕБЕНКА Федеральные клиниче...»

«mini-doctor.com Инструкция Зелдокс капсулы по 40 мг №14 (14х1) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Зелдокс капсулы по 40 мг №14 (14х1) Действую...»

«Министерство здравоохранения Республики Беларусь Учреждение образования "Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет" "ОБРАЗОВАНИЕ XXI ВЕКА" Сборник материалов Международной научно-практической конференции Витебск, 2014 ББК 5я431+74.58я431 УДК 378 "XXI" (063) О 2...»

















 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.