WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


Pages:   || 2 |

«Министерство здравоохранения Российской Федерации государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство здравоохранения Российской Федерации

государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

й деятельности,

сор Л.М. Мухарямова

20 Д г

СБОРНИК АННОТАЦИЙ

РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

по специальности

060601 «Медицинская биохимия»

Сборник аннотаций рассмотрен и утвержден на заседании предметно-методической комиссии по направлению подготовки «Медицинск^оиохимия»

« - / f » (Р Ж '/.3 протокол, Председатель комиссии Декан медико-биологическОге факультета_ Казань, 2013

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Безопасность ж изнедеятельности, медицина катастроф»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины______ 8________зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : формирование культуры безопасности, готовности и способности выпускника по специальности 060601 «Медицинская биохимия» к работе в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Задачи освоения дисциплины:

Знать:

•основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

• основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения, основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях;

•нормативные документы по профилактике госпитальных инфекций, правовые основы государственной политики в области иммунопрофилактики;

•заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;

•эпидемический процесс и неинфекционную эпидемиологию, эпидемиологию инфекционных и паразитарных заболеваний, осуществление противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;

• особенности организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;

•особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных мероприятий пострадавшим при автодорожных травмах, утоплении, электротравме, странгуляционной асфиксии, способы восстановления проходимости верхних дыхательных путей;

Уметь:

•планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

•участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно­ противоэпидемической помощи населению с учетов его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половые структуры;

•становить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, инвалидность, гериатрические проблемы, состояние душевных пациентов;

• поставить предварительный диагноз - синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

•подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация;

• оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;

Владеть: основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» по специальности относится к циклу профессиональных дисциплин Медицинская биохимия высшего профессионального образования.

Содержание дисциплины : Жизнедеятельность человека. Среда обитания человека. Патогенные ситуации. Окружающая среда. Факторы окружающей среды.

Факторы риска. Патологические состояния организма человека. Адаптация человека.

Безопасность жизнедеятельности. Виды, направления, подходы, методы, способы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности. Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации. Культура безопасности жизнедеятельности. Национальная безопасность России. Роль и место России в мировом сообществе. Система национальных интересов России. Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения. Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного назначения.

Воинский учет и бронирование медицинских работников. Современные войны и вооруженные конфликты. Определение и классификация войн и вооруженных конфликтов. Средства вооруженной борьбы. Поражающие факторы современных видов оружия. Безопасность общества и личности. Опасности и их воздействие на организм человека. Система мероприятий по обеспечению безопасности организованных коллективов. Мероприятия по обеспечению личной безопасности граждан. Основные понятия, определения, классификация, медицинские и медико­ санитарные последствия чрезвычайных ситуаций. Фазы развития и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций. Методы прогнозирования и оценки медицинской обстановки при чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.

Система гражданской обороны и основные направления ее деятельности. Основы организации и мероприятия защиты населения в мирное и военное время. Система и методы защиты человека от основных видов опасного и вредного воздействия природного и техногенного происхождения. Методы контроля и определения опасных и негативных факторов. Общая характеристика и классификация защитных средств.

Защитные сооружения, индивидуальные технические и медицинские средства защиты.

Санитарная и специальная обработка. Психотравмирующие факторы чрезвычайной ситуации. Особенности развития нервно-психических расстройств у населения и спасателей в условиях чрезвычайной ситуации. Организация медико-психологической помощи населению, медицинским работникам и спасателям в чрезвычайных ситуациях. Безопасность медицинского труда. Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников. Система охраны труда и техники безопасности в медицинских организациях. Основные подходы, способы и средства обеспечения безопасности врача. Особенности обеспечения пожарной, радиационной, химической, биологической и психологической безопасности медицинского персонала. Требования безопасности при работе в структурных подразделениях медицинских организаций.

Безопасность медицинских услуг. Характеристика угроз жизни и здоровью пациентов больницы. Формы проявления угроз безопасности пациентов. Система обеспечения безопасности пациентов в медицинских организациях. Задачи, принципы, режимы функционирования Всероссийской службы медицины катастроф. Организационная структура, характеристика учреждений и формирований Всероссийской службы медицины катастроф. Законодательные и нормативно-правовые основы управления ВСМК. Лечебно-охранительный режим работы медицинских организаций. Санитарная обработка пациентов. Эвакуация пациентов в чрезвычайных ситуациях. Условия, определяющие систему лечебно-эвакуационного обеспечения. Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения и основные требования, предъявляемые к ней.

Виды, объемы и порядок оказания медицинской помощи. Медицинская сортировка и организация эвакуации населения и медицинского персонала из зон чрезвычайных ситуаций. Особенности организации оказания медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях. Особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий в случае применения современных видов оружия. Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций химической природы.

Источники химической опасности. Классификация отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ). Краткая характеристика ОВТВ (основные закономерности взаимодействия организма и токсикантов). Течение интоксикаций, основные клинические проявления. Общие принципы оказания неотложной помощи, антидотная терапия. Понятие и медико-тактическая характеристика зон заражения и очагов поражения, создаваемых ОВТВ. Особенности лечебно-эвакуационного обеспечения (организационные, лечебно-диагностические мероприятия, силы и средства). Современные системы токсикологического информационного обеспечения. Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций радиационной природы. Виды ионизирующих излучений и их свойства. Количественная оценка ионизирующих излучений. Классификация и краткая характеристика радиационных аварий. Понятие зон радиоактивного заражения. Очаги радиационного поражения. Факторы, вызывающие поражение людей при ядерных взрывах и радиационных авариях.

Медицинская характеристика радиационных поражений, ближайшие и отдаленные последствия облучения.

Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий радиационных аварий. Средства профилактики и терапия радиационных поражений.

Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера. Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуациях дорожно­ транспортного, взрыво- и пожароопасного характера. Основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий среди населения в чрезвычайных ситуациях. Классификация и содержание санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий. Принципы организации санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в чрезвычайных ситуациях. Особенности организации санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в условиях эпидемий. Задачи и принципы снабжения медицинским имуществом формирований и учреждений СМК.

Медицинское имущество: классификация и характеристика. Порядок хранения.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«К линическая физиология»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины 2_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : Целями освоения дисциплины «Клиническая физиология» являются познание закономерностей деятельности органов и систем организма, совокупности биохимических и физических процессов, возникающих в отдельных органах, тканях, физиологических основ клинико-лабораторных методов исследования, методов медицинских биотехнологий, применяемых в функциональной диагностике, направленной на развитие лечебно-диагностической мер по улучшению здоровья населения.

Задачи освоения дисциплины : Знакомство с основными биохимическими методами исследования физиологических параметров организма, применяемыми в клинической практике. Формирование у студентов знаний и умений для изучения последующих дисциплин. Развитие логического клинического мышления при подготовке врачей с углубленным знанием биохимии. Обучение правилам техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами и животными.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО:

Дисциплина Клиническая физиология относится к «Профессиональному циклу»

освоения обязательной образовательной программы по специальности 060601 высшего профессионального образования. Дисциплина Клиническая физиология предполагает знание таких предыдущих дисциплин, как физика, химия, биология, анатомия, гистология, биохимия, пропедевтика внутренних болезней.

Содержание дисциплины :

Биохимия возбудимых тканей. Функции белков клеточной мембраны: белковканалов, белков-насосов, белков-переносчиков, рецепторных белков. Биопотенциалы.

Механизм возникновения потенциала покоя и потенциала действия в возбудимой клетке. Биохимические процессы, участвующие в сокращении скелетных и гладких мышц. Центральная нервная система. Характеристика интегративных процессов в нейроне и в ЦНС. Механизмы проведения возбуждения в электрическом и химическом синапсах. Нейромедиаторы, нейрогормоны. Нейрогормональная регуляция мозговой активности: норадреналиновая, серотониновая, дофаминовая системы. Клинические и лабораторно-инструментальные методы исследования возбудимых структур периферической и центральной нервной системы Сенсорные системы. Генерация рецепторного потенциала и потенциала действия. Зрение. Биохимические процессы, происходящие на сетчатке. Аномалии рефракции. Клиническое значение зрачкового рефлекса на свет. Цветовосприятие Биохимические механизмы кожной, обонятельной, слуховой рецепции. Типы глухоты: кондуктивная, нервная. Вкусовая рецепция. Вкусовые ощущения, вкусовая адаптация. Современные технологии в исследовании сенсорных систем. Терморегуляция. Функциональная система, обеспечивающая поддержание постоянства температурных параметров в организме.

Нарушения терморегуляции - лихорадка, механизмы. Физиология сердца и сосудов.

Характеристика ионных каналов мембран кардиомиоцитов. Генерация возбуждения в атипических и рабочих кардиомиоцитах. Проводящая система сердца. Сердечный цикл. Энергетические затраты и потребности сердечной мышцы при ее деятельности.

Клапанный аппарат сердца. Биофизические основы электрокардиограммы.

Физиология сосудов. Основные законы гемодинамики. Параметры периферического кровообращения (давление крови, линейная и объемная скорости кровотока, время кругооборота крови, общее гемодинамическое сопротивление, вязкость крови).

Системы, участвующие в поддержании постоянства величины артериального давления в организме. Реакция ЦНС на ишемию. Гипертензия. Физиология крови.

Современные методы исследования состояния сердечно-сосудистой системы. Система крови. Свертывание крови, механизмы гемостаза (сосудисто-тромбоцитарного и коагуляционного). Антикоагуляционные механизмы. Группы крови и резус-фактор.

Иммунитет. Химическая природа антигенов, антител. Функциональное значение.

Механизм образования комплекса антиген-антитело. Гормоны, медиаторы иммунной системы. Физиология дыхания. Биомеханика дыхательных движений. Понятие о парциальном давлении и напряжении газов в атмосферном воздухе и в крови.

Физические законы движения газов в разных средах. Система пищеварения. Основные процессы ЖКТ: моторная, секреторная, экскреторная, гормональная, всасывательная.

Физико-химические основы процессов переваривания и всасывания продуктов в пищеварительном тракте. Механизмы транспорта веществ в различных отделах ЖКТ.

Выделение. Процессы образования и выделения мочи: фильтрация, реабсорбция и секреция в нефроне. Эндокринная система. Механизмы действия гормонов на клеткимишени. Роль вторичных посредников в гормональной регуляции функции органов и тканей. Обмен веществ. Гомеостаз- результат сбалансированного прихода и расхода энергии. Витамины, их роль в организме. Дефицит витаминов, симптомы проявления в жизнедеятельности организма. Основной обмен и рабочая прибавка. Ожирение.

Анорексия.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Биоэтика»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 3_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины: Научить студентов выявлять этические проблемы в медицине и биологии, давать рациональное обоснование этических решений, применять этические принципы при оценке и решении конкретных проблемных ситуаций современной медицинской практики.

Задачи освоения дисциплины : приобретение студентами знаний о морально­ этических нормах, правилах и принципах профессионального врачебного поведения, правах и обязанностях пациента и врача, этических основах современного медицинского законодательства; формирование навыков общения с пациентами и их родственниками в соответствии с требованиями правил "информированного согласия", «правдивости», «конфиденциальности.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Учебная дисциплина «Биоэтика»

относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Она тесным образом связана со смежными гуманитарными дисциплинами: философией, психологией, историей медицины, историей Отечества, культурологией и правоведением. Преподавание биоэтики учитывает исходный уровень знаний студентов по обществознанию и истории, полученных ими в средних учебных заведениях, а также специальности, освоенные ими уже в медицинском ВУЗе, является предшествующей для изучения дисциплин: правоведение; педагогика и психология и дисциплин профессионального цикла.

Содержание дисциплины : Теоретические основы биомедицинской этики.

История и традиции медицинской этики. Неблагоприятные последствия медицинской деятельности. Проблема ятрогенных заболеваний. Модели и правила взаимоотношений между врачом и пациентом. Основы взаимоотношений между врачом и пациентом. Основные модели взаимоотношений между врачом и пациентом. Социальные, правовые и этические аспекты начала жизни человека. Аборт, стерилизация, новые репродуктивные технологии. Этический, моральный и правовой компоненты в вопросах репродуктивных технологий: искусственное осеменение, методы экстракорпорального оплодотворения и трансплантации эмбриона (ЭКО и ТЭ), суррогатное материнство. Современные биомедицинские технологии и этические проблемы вмешательства в природу человека. Г енная инженерия, евгеника, клонирование.

Этические и правовые проблемы медицинской генетики:

наследственные заболевания, доступность, открытость и конфиденциальность в генетических исследованиях. Евгеника и неоевгеника: история вопроса, проблемы современности. Правовые и этические проблемы ординарных и экстраординарных средств продления жизни. Моральные проблемы, связанные с реаниматологией, эйтаназией и трансплантологией. Проблемы неизлечимо и хронически больных.

Вопросы эйтаназии: этический и правовой компоненты, историческая справка.

Хосписы и хосписные движения, «социальные койки» в медицинских учреждениях.

Паллиативное лечение. Этические проблемы, связанные с ВИЧ-инфекцией.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«БИ О Л О ГИ Я »

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 10______ зачетных единиц Ц елью преподавания биологии в системе медицинского образования является профессиональная подготовка врачей по специальности на основе:

•формирования фундаментальных знаний и практических навыков, необходимых для изучения ряда медико-биологических теоретических и врачебно-практических дисциплин на старших курсах и в период самостоятельной работы,

•научного обоснования представлений о жизни как особой форме движения материи, законов её существования и развития,

•формирование представлений о биосоциальной природе человека, его месте и значении в природе.

Задачи освоения дисциплины:

•Студенты должны изучить биологические закономерности живого с учетом универсальности проявлений жизни и эволюционного прогресса на различных уровнях организации.

•Выделить человека, как центральный объект изучения медицинской биологии.

Показать его биосоциальную природу, подчиненность общебиологическим законам развития, единство человека со средой обитания.

•Изучить современные экосистемы, действие на них антропогенных факторов, адаптации человека к среде обитания.

•Выработка практических навыков, необходимых для последующей научно­ исследовательской и практической деятельности врача.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина «Биология» относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу ФГОС ВПО по специальности «Медицинская биохимия».

Обучение биологии с основами экологии студентов медицинских вузов осуществляется на основе преемственности понятий, полученных в курсе биологии общеобразовательных учебных заведений, а также знаний химии, физики, математики, информатики, морфологии, философии, биоэтики, истории.

Содержание дисциплины : Биология - наука о живых системах, изучающая закономерности и механизмы их возникновения, существования и развития. Задачи биологии и методы исследования. Структура биологической науки. Дифференциация и интеграция биологических знаний как отражение сложности живых систем.

Междисциплинарный характер биологии и ее связь с другими науками. Общая характеристика живых объектов и структурно-системная организация жизни.

Подчеркивается значение возникновения ноосферы в результате появления и развития человеческого общества. Рассматриваются главные закономерности физико­ химической организации биологических систем, основные представления в области биологии клетки и представления об организме как биологической системе.

Обращается внимание на роль биохимии, биофизики и медицинской кибернетики в изучении свойств биологических систем. Онтогенез и его периодизация. Общие закономерности прогенеза. Особенности ово- и сперматогенеза у человека. Морфо­ функциональные и генетические особенности половых клеток. Оплодотворение, его фазы, биологическая сущность. Этапы эмбрионального развития животных.

Провизорные органы анамний и амниот, их функции. Особенности эмбриогенеза человека. Закономерности постэмбрионального периода онтогенеза. Теории и механизмы старения. Механизмы регуляции развития на разных этапах онтогенеза.

Генетическая регуляция развития, основные клеточные процессы в онтогенезе, дифференцировка, рост, морфогенез, межклеточные взаимодействия. Эмбриональная индукция и её виды. Виды гомеостаза и механизмы его поддержания. Генетический гомеостаз и его нарушения. Репарация. Физиологическая и репаративная регенерация.

Эволюционная биология - область биологии, изучающая возникновение и историческое развитие организмов. Она основывается на сравнении строения, жизнедеятельности и развития различных групп организмов и устанавливает общие закономерности, направления и механизмы эволюционного процесса.

Происхождение жизни. Главные этапы развития жизни. Гипотезы происхождения эукариотических клеток. Дарвиновский период в развитии естествознания.

Современная синтетическая теория эволюции. Микроэволюция. Элементарные эволюционные факторы. Человек как объект действия эволюционных факторов.

Соотношение онто- и филогенеза. Закон зародышевого сходства К. Бэра.

Биогенетический закон. Учение А.Н. Северцова о филэмбриогенезах. Возникновение живых организмов и основные направления их развития Общие закономерности в эволюции органов и систем. Основные направления эволюции беспозвоночных животных. Биология и филогенез хордовых животных. Филогенез систем органов хордовых: опорно-двигательной системы, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной, нервной и эндокринной. Онто-филогенетические обусловленные пороки развития систем органов. Эволюционистика. Биология человека - наука, изучающая происхождение и историческое развитие, положение в системе животного мира, индивидуальное развитие, наследственность и изменчивость человека, а также его взаимосвязь с окружающей средой. Биосоциальная сущность человека. Значение биологии человека для решения задач медико-биологической науки и охраны здоровья людей. Общая экология. Биосфера, ее структура. Экосистема.

Круговорот биогенных элементов в экосистеме. Экология человека. Среда обитания человека, факторы среды. Виды адаптации организма человека к факторам среды.

Экологические типы людей. Антропогенные факторы. Экологические болезни.

Понятие паразитизма.

Классификация паразитизма и паразитов. Взаимодействие в системе паразит-хозяин. Морфологические особенности. Циклы развития паразитов, пути инвазии, локализация, лабораторная диагностика, меры профилактики заболеваний. Протозоология. Паразитические представители Простейших. Основы гельминтологии. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Медицинская арахноэнтомология. Членистоногие - возбудители и переносчики возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний. Трансмиссивные и природно-очаговые заболевания.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«О БЩ А Я И М ЕДИ Ц И Н С КА Я ГЕН ЕТИКА»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины______ 10______ зачетных единиц Ц елью преподавания общей и медицинской генетике в системе медицинского образования является: понимание роли наследственности в определении здоровья и патологии человека, обучение студентов применению генетических методов в диагностике болезней, принципам лечения и профилактики наследственной патологии, а также заложить основы генетических подходов при решении профессиональных задач.

Задачи освоения дисциплины:

•освоение теоретических основ генетики, изучение принципов генетического анализа, ознакомление с методами и средствами генетических исследований, освоение решения генетических задач;

•приобретение студентами навыков осмотра больных и их родственников, направленных на выявление врожденной и наследственной патологии, установление клинических особенностей наследственной патологии и объективного статуса пациентов, оценку диагностической, прогностической ценности обнаруживаемых симптомов и морфогенетических вариантов (микроаномалий развития);

•понимание природы наследственных заболеваний человека, их этиологии, патогенеза, причин широкого клинического полиморфизма этиологически единых форм и генетической гетерогенности клинически сходных состоянии;

•овладение клинико-генеалогическим методом, правильный сбор генетического анамнеза, составление родословных, предположительный анализ типа наследования;

• обучение подходам и методам выявления индивидов с повышенным риском развития мультифакториальных заболеваний;

• приобретение знаний и выработка навыков по диагностике наиболее распространенных форм наследственной патологии;

•понимание целей, знание методов и возможностей медико-генетического консультирования, пренатальной диагностики и просеивающих (скринирующих) программ;

• понимание целей и возможностей современных методов цитогенетической, биохимической и молекулярно-генетической диагностики;

• знание принципов взаимодействия медико-генетической службы со всеми службами практического здравоохранения и показаний для организации потока больных;

•выработка практических навыков, необходимых для последующей научно­ исследовательской и практической деятельности специалиста.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина медицинская генетика относится к циклу ОПД согласно ФГОС ВПО по специальности «М едицинская биохимия».

Содержание дисциплины : Перспективы развития и основные задачи современной генетики.

Клетка как носитель наследственной информации. Роль ядра и цитоплазмы в сохранении и передаче наследственной информации. Строение и химический состав хромосом. Репликация хромосом. Понятия о кариотипе, гаплоидном и диплоидном наборах хромосом. Поведение хромосом в митозе и мейозе. Митотический цикл и фазы митоза. Фазы мейоза, его стадии. Принципиальное различие поведения хромосом в митозе и мейозе. Гаметогенез у животных. Закономерности наследования при ди - и полигибридных скрещиваниях. Общие формулы расщепления. Цитологические основы расщепления гибридов. Условия, обеспечивающие и ограничивающие проявление закона расщепления. Хромосомное определение пола и наследование признаков, сцепленных с полом. Половые хромосомы, гомо- и гетерогаметный пол, типы хромосомного определения пола. Генетические и цитологические особенности половых хромосом. Половой хроматин. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Зависимые от пола и ограниченные полом признаки. Наследование при нерасхождении половых хромосом. Соотношение полов: первичное и вторичное.

Нарушение менделевской формулы дигибридного скрещивания вследствие сцепленного наследования. Группы и типы сцепления. Кроссинговер. Двойной и множественный кроссинговер. Принципы построения генетических карт.

Современные представления о молекулярном механизме кроссинговера. Факторы, влияющие на частоту перекреста хромосом. Хромосомная теория наследственности Т.

Моргана, ее основные положения. Генетические и цитологические карты хромосом.

Методы картирования генов у человека. Структура гена, его функция. Характеристика генома человека. ДНК — молекула наследственности. Роль ДНК в наследственности.

Репликация ДНК. Генетический код. Оперонный принцип организации генов.

Современные представления о строении и функции гена: цистроны, экзоны, интроны.

Молекулярные механизмы репарации ДНК и их биологическое значение.

Фотореактивация. Эксцизионная (темновая) репарация. Формы изменчивости.

Классификация мутаций по характеру изменения генотипа. Г енеративные и соматические мутации. Молекулярный механизм генных мутаций. Цитологические и генетические методы обнаружения хромосомных мутаций. Индуцированный мутационный процесс. Мутационный процесс и эволюция. Значение генных, хромосомных и геномных мутаций в эволюции и селекции. Биологические последствия мутаций генов, контролирующих эти процессы. Идентификация хромосом. Кариотип и идиограмма. Дифференциальные окраски хромосом.

Эухроматин и гетерохроматин. Теломеры и теломерный гетерохроматин. Строение центромеры. Упаковка ДНК в хромосомах. Политенные хромосомы. Популяции и генофонд. Генетическая структура популяции. Закон Харди-Вайнберга. Определение частот аллелей. Применение закона Харди-Вайнберга. Факторы, изменяющие частоту аллелей в популяции. Естественный отбор. Приспособленность и отбор. Мутации.

Миграции. Дреф генов. Избирательное скрещивание. Инбридинг. Генетические последствия инбридинга. Полиморфизм и гетерозиготность. Генетика мультифакториальных заболеваний. Основные свойства мультифакториального наследования. Отличие мультифакториальной патологии от моногенных заболеваний.

Подходы к оценке генетической предрасположенности к мультифакториальным заболеваниям. Понятие коэффициента наследуемости. Подходы к картированию мультифакториальных заболеваний и сложно наследуемых признаков. Определение понятия хромосомных болезней, их классификация, распространенность в популяции.

Факторы, влияющие на возникновение хромосомной патологии у человека: генотип, возраст, пол, факторы элиминации аномальных гамет. Основные критерии для направления на проведение хромосомного анализа. Этиология и цитогенетика хромосомных болезней. Классификация хромосомных болезней. Патогенез хромосомных болезней.

Общеклинические характеристики хромосомных болезней:

врожденные пороки развития, прогредиентность течения, тяжесть состояний;

вовлеченность разных систем в патологический процесс. Особенности клинических проявлений отдельных синдромов. Популяционная частота. Особенности течения беременности при хромосомных синдромах. Исходы хромосомных заболеваний.

Возможности терапии и реабилитации больных. Цели и задачи медико-генетического консультирования (МГК). Организация медико-генетической (МГ) службы в мире и России. Структура МГ службы в регионе. Понятие о генетическом риске. Принципы расчета генетического риска при менделирующих, хромосомных и мультифакториальных заболеваниях. Этические и психологические проблемы МГК.

Этические вопросы, возникающие при генетическом скрининге. Эффективность медико-генетических консультаций.

А Н Н О ТА Ц И Я рабочей програм м ы дисциплины «К линическая гемостазиология»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 2 зачетные единицы Ц ель дисциплины : Целями освоения дисциплины «Клиническая гемостазиология» являются освоение студентами компетенций по знаниям и практическим умениям для диагностики, лечения и профилактики, по оказанию неотложной помощи и по решению вопросов лабораторного, биохимического мониторинга при фармакологической коррекции патологии системы гемостаза, по формированию врачебного мышления.

Задачи дисциплины : приобретение знаний и умений по основным разделам клинической гемостазиологии:

1) по биохимии свертывающей системы крови, системы физиологических антикоагулянтов, системы лизиса фибрина,

2) по тромбоцитарному звену гемостаза,

3) по роли эндотелиальной функции и дисфункции в патогенезе патологии системы гемостаза,

4) по факторам риска развития артериального и венозного тромбоза и антифосфолипидного синдрома,

5) по патогенезу развития тромбообразования и активации противосвертывающей системы,

6) по этиологии, патогенезу, биохимии, диагностике тромбофилических состояний,

7) по классификации и типичным проявлениям геморрагических диатезов,

8) по этиологии, патогенезу, диагностике постгеморрагической анемии

9) по клинической фармакологии антикоагулянтов, тромболитиков, дезагрегантов,

10) по методам лабораторного, инструментального контроля при применении антитромботических лекарственных средств,

11) по лабораторному контролю при применении гемостатических средств,

12) по современным методам клинической, лабораторной, биохимической и инструментальной диагностикибольных гематологического профиля,

13) по общим принципам лечения наиболее часто встречающейся патологии системы гемостаза,

14) по проведению первых неотложных мероприятий при нарушениях системы гемостаза,

15) по современным протоколам диагностики при патологии системы гемостаза и по протоколам лабораторного мониторинга антитромботической профилактики и терапии.

Формирование у студентов навыков анализа комплекса лабораторных, биохимических, инструментальных данных для подготовки заключения при патологии системы гемостаза и для лабораторного мониторинга антитромботической и гемостатической терапии и профилактики.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: дисциплина «Клиническая гемостазиология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Медицинская биохимия».

Содержание дисциплины : Биохимия свертывающей системы крови.

Эндотелиальная функция и дисфункция в системе гемостаза. Синтез, механизм участия физиологических антикоагулянтов в системе гемостаза. Роль плазменных ингибиторов тромбина в системе гемостаза. Система лизиса фибрина. Ингибиторы активатора плазминогена. Основы клинической биохимии факторов свертывания крови, антитромбина III, протеинов C,S. Методы лабораторной, биохимической, инструментальной оценки активности системы гемостаза. Критерии диагностики антифосфолипидного синдрома. Витамины группы К. Обмен витамина К.

Классификация антитромботических препаратов. Механизм действия дезагрегантов, антитромбин Ш-опосредованных антикоагулянтов, антикоагулянтов витамина К1, ингибиторов Ха фактора. Генетический полиморфизм в обмене витамина К и в метаболизме антагонистов витамина К1. Свидетели тромбообразования. Методы определения свидетелей тромбообразования. Клиническая фармакология основных антитромботических средств. Лабораторный мониторинг при профилактическом и лечебном применении антитромботических лекарственных средств. Современные агрегометры и гемокоагулографы. Принципы работы современных агрегометров и гемокоагулометров. Классификация, механизм развития и лабораторная, биохимическая, инструментальная диагностика тромбофилий. Факторы риска и балльная оценка повышенного риска тромбообразования в многопрофильном стационаре. Антифосфолипидный синдром. НЕЬЬРсиндром. Лабораторная и биохимическая диагностика тромбоэмболии ветвей легочной артерии. Механизм развития и биохимические критерии в верификации диагноза при антифосфолипидном синдроме. Виды геморрагических диатезов, патогмоничные признаки отдельных типов геморрагических диатезов. Диагностика постгеморрагических анемий. Механизм действия гемостатических лекарственных средств. Механизм развития ДВС синдрома.

Лабораторная и биохимическая диагностика ДВС синдрома. Эндотелиальная дисфункция. Роль эндотелия при патологии системы гемостаза. Классификация системныхваскулитов, лабораторная и биохимическая диагностика при системных васкулитах. Современные протоколы по лабораторной, биохимической, инструментальной диагностике патологии системы гемостаза. Междисциплинарные аспекты медицинской биохимии при патологии системы гемостаза в многопрофильном стационаре.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«клиническая и эксперим ентальная хирургия»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины________ 10________ зачетных единиц

Ц ель освоения дисциплины :

•целенаправленно выяснять жалобы больного и историю развития заболевания;

•проводить физикальное обследование хирургического больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);

•намечать план обследования хирургического больного;

•организовать хирургическую деятельность с соблюдением правил асептики в помещениях хирургического стационара и поликлиники, в отделениях реанимации и интенсивной терапии;

•осуществлять все необходимые мероприятия по уходу за хирургическими больными;

•оказывать первую медицинскую помощь на месте с определением вида транспортировки больного по назначению;

•определить основные хирургические синдромы и диагностировать основные виды гнойно-септических заболеваний.

• будущим врачам конкретные знания оперативной хирургии - твердую основу для выбора рационального метода лечения в клинике любого профиля.

Задачи освоения дисциплины:

•лечение больных при оказании плановой и неотложной медицинской помощи с заболеваниями и патологическими состояниями, изучение которых предусмотрено учебной программой и планами обучения в медицинском вузе;

•диагностика неотложных состояний и оказание первой помощи при них;

•инвазивная диагностика и лечение с использованием хирургических методов;

•студенты изучают основные законы, технику, технические приемы, этапы хирургических операций.

студенты приобретают практические навыки по технике выполнения операций в обл. головы, шеи, груди, живота, таза, конечностей, которые находят широкое применение в настоящее время в клинике

Место дисциплины в структуре О О П ВПО:

Дисциплина клиническая и экспериментальная хирургия относится к профессиональному циклу дисциплин СЗ Профессиональный в ее базовой части.

Осваивается на 4 и 5 курсе (7,8 и 9 семестр).

Содержание дисциплины :

Общие принципы клинического обследования хирургического больного.

Клинические проявления основных хирургических синдромов.

Диагностические возможности лабораторных и инструментальных методов обследования хирургических больных.

Основные этапы лечения больных с наиболее распространенными видами хирургических заболеваний.

Основы деятельности медперсонала на всех этапах лечения хирургических больных.

Принципы и методы оказания первой медицинской доврачебной помощи при неотложной патологии.

Хирургический инструментарий, приёмы его использования, вязание узлов.

Рассечение и сшивание тканей.

Оперативная хирургия передней брюшной стенки. Г рыжи и грыжесечения.

Основы операций на органах желудочно-кишечного тракта.

Оперативная хирургия живота: энтеротомия, энтерорафия, соустье "конец в конец", обработка кишечной культи, соустье "бок в бок" и "конец в бок".

Операции на желудке и печени Оперативная хирургия живота: операции на тонкой и толстой кишке, органах забрюшинного пр-ва.

Операции на органах малого таза.

Операции на своде черепа, лице и сосцевидном отростке.

Оперативная хирургия шеи Оперативная хирургия груди Операции на конечностях

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«ЭКОНОМ ИКА»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины________ 2______ зачетных единицы

Ц ель освоения дисциплины :

• сформировать основы экономических знаний, экономический стиль мышления, необходимый современному специалисту в рыночных условиях;

• закрепить чувство профессиональной и гражданской ответственности по принятию взвешенных социально-экономических решений;

• научить формировать экономическое поведение хозяйствующих субъектов, человека;

• обеспечить знаниями в области государственного регулирования экономики, основ финансовой, кредитно-денежной, бюджетно-налоговой и социальной политики;

• выработать умения сочетать высокие профессиональные качества с экономическим менталитетом и выполнением конституционных, нормативно­ правовых.

Задачи освоения дисциплины:

• формирование у будущего медицинского биохимика основ знаний экономической науки, позволяющих адекватно оценивать и эффективно реализовывать экономические отношения при осуществлении профессиональной медицинской деятельности и в личной жизни;

• формирование понимания ответственности медицинского биохимика за экономические затраты и результаты их работы, уважительного отношения к коллегам, потребителям услуг различных организаций;

• помочь первокурснику преодолеть определённые трудности при изучении дисциплины (новые экономические понятия и термины; большой и сложный по содержанию объём материала; отсутствие навыков самостоятельной работы и др.);

• дать навыки изучения и умения работать с нормативно-правовыми документами, подписными журналами и изданиями, учебной и научной литературой;

• воспитать уважительное отношение к законам и другим нормативно-правовым актам в экономике как к основополагающему гаранту соблюдения экономических прав, свобод и интересов граждан и общества;

• сформировать определённые знания, умения, навыки, компетенции.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина «Экономика»

относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для изучения дисциплины: теоретические знания по истории и обществознанию, философии, математике, информатике.

Изучение данной дисциплины предваряет изучение таких дисциплин как медицинская информатика; общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф; клиническая фармакология.

Содержание дисциплины : Экономическая теория. Экономические категории и законы. Микроэкономика. Макроэкономика. Основные вопросы экономики.

Экономическая система: сущность, основные элементы; виды и характеристика типов и моделей. Потребности: понятие, факторы формирования, классификация и характеристика. Закон возвышения потребностей. Производство: понятие, цель, виды, уровни, стадии, основные системы. Экономические субъекты.

Экономические блага:

сущность, классификация. Экономические ресурсы, факторы производства, их виды и характеристика. Природные ресурсы. Рента, ее виды. Земельная рента. Цена земли.

Наука, знания, информация как экономический ресурс. Интеллектуальный продукт, интеллектуальная собственность. Информационная безопасность. Экономическая эффективность, ее основные показатели. Кривая производственных возможностей.

Рынок: сущность, функции, структура и виды, преимущества и недостатки. Субъекты и объекты рыночного хозяйства. Инфраструктура рынка.

Благо, товар, услуга:

понятия, виды, характеристика. Полезность, ценность (стоимость), цена товара, услуги. Закон убывающей предельной потребности. Медицинская услуга: понятие, особенности, виды. Сущность, характеристика и функции денег. Денежная система, ее элементы. Денежная масса, денежные агрегаты. Спрос. Закон спроса. Кривая спроса.

Величина спроса. Детерминанты спроса. Эластичность спроса. Предложение. Закон предложения. Кривая предложения. Величина предложения. Детерминанты предложения. Эластичность предложения. Ценообразование. Законы рыночного ценообразования. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Условия равновесия.

Государственное регулирование цен. Анализ потребительского поведения.

Потребительские предпочтения. Рациональный потребитель. Второй закон Госсена для двух и более товаров. Конкуренция: сущность, функции, условия и виды.

Монополия и ее виды. Монополия и эффективность. Основные направления антимонопольного регулирования в России. Собственность как экономическая категория и основа экономической системы. Субъекты и объекты собственности.

Отношения и права собственности. Виды и формы собственности, их характеристика.

Приватизация. Предпринимательство, предприниматель: понятия и роль в экономическом развитии. Факторы, сдерживающие развитие предпринимательства.

Бизнес-план: принципы составления, основные разделы содержания. Сущность и формы капитала. Основной капитал (производственные фонды): структура, анализ, амортизация. Оборотный капитал. Издержки производства: понятие, виды, структура.

Себестоимость. Калькуляция затрат. Закон убывающей отдачи (возрастающих предельных затрат). Эффект масштаба. Производственная функция. Теория предельной производительности. Прибыль, ее виды. Количественное определение прибыли. Рентабельность производства. Инвестиции: сущность, структура и источники. Социальная значимость инвестиций. Инвестиции в человеческий капитал.

Система национальных счетов (СНС): сущность, задачи, основные макроэкономические показатели и индикаторы. Национальное богатство: содержание, структура. Государственное регулирование экономики: сущность, цели, функции, формы, методы, инструменты и средства, сбои. Экономическая политика, ее субъекты и объекты. Общественные блага. Экономический рост: понятие, мера, основные типы, факторы, измерение, положительные и отрицательные стороны. Макроэкономическая нестабильность: цикличность экономического развития. Содержание, фазы цикла.

Экономическая и отраслевая структура. Структурные кризисы. Инфляция: понятие, причины, виды, показатели. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика государства. Финансы и финансовая система: сущность, функции, структура.

Субъекты и объекты финансовых отношений. Бюджетная система: понятие, принципы, структура. Государственный бюджет: понятие, доходы и расходы.

Профицит. Бюджетный дефицит. Резервный фонд, фонд будущих поколений.

Государственный долг: понятие, виды. Налоговая система: сущность, функции, принципы формирования. Налоги и их виды. Механизм (элементы) налогообложения.

Ссудный капитал: сущность, его ресурсы. Кредит: понятие, необходимость, функции, формы. Кредитная система, ее структура и функции, кредитные отношения, кредитные организации. Кредитно-денежная политика государства.

Банковская система:

сущность, структура. Банки, их виды. Виды банковских операций. Финансовый рынок:

сущность, структура, функции. Финансовая организация и финансовая услуга.

Первичный и вторичный фондовый рынок. Биржа, ее виды. Рынок ценных бумаг.

Виды ценных бумаг. Государственное регулирование рынка ценных бумаг. Основные права акционера. Советы акционеру. Экономика информации и неопределенности.

Риск: понятие, возникновение, последствия, классификация, зоны, кривая. Снижение (страхование) рисков, способы страхования. Рынок труда: сущность, специфика, основные характеристики, виды, сегменты. Спрос и предложение на рынке труда, факторы на них влияющие. Оплата труда (заработная плата): сущность, основные понятия, формы, системы, уровни, причины дифференциации. МРОТ. Оплата труда в системе здравоохранения. Основные государственные гарантии по оплате труда работников. Занятость, ее виды. Безработица: понятие, основные причины, виды и их характеристика. Уровень безработицы. Полная занятость. Естественный уровень безработицы. Социально-экономические, психологические, соматические последствия безработицы. Закон Оукена. Взаимосвязь безработицы и инфляции, кривая А.

Филлипса. Г осударственное регулирование рынка труда. Закон «О занятости населения в Российской Федерации». Государственная политика в отношении безработицы. Инвестиции в человеческий капитал. Социальное партнерство: понятие, субъекты, виды, принципы, формы. Социальная политика: сущность, цели, направления, содержание. Государственные социальные программы; национальные (государственные) социальные проекты. Социальная справедливость: понятие, принципы. Доходы населения: определение, классификация, источники формирования. Причины дифференциации доходов, их показатели. Государственная политика доходов. Бедность. Прожиточный минимум. Система потребительских бюджетов. Минимальный потребительский бюджет. Закон Энгеля. Экономика домашнего хозяйства, семьи. Совокупное потребление, факторы на него влияющие.

Потребительские расходы человека, семей. Основной психологический закон Кейнса.

Уровень жизни: понятие, причины расхождения, показатели. Качество жизни:

трактовка термина различными отраслями научного знания, показатели, факторы.

Теоретические основы экономики региона. Субъекты и объекты региональной экономики. Экономический потенциал региона. Уровень социально-экономического развития региона. Анализ и оценка конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности региона. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил. Региональное развитие и региональная политика. Концепция социально-экономического развития региона. Программа социально-экономического развития Республики Татарстан. Социальная политика региона. Индикативное управление социально-экономическим развитием региона. Основные индикаторы отрасли здравоохранения Республики Татарстан. Основные черты мирового хозяйства.

Международные экономические отношения. Международное разделение труда.

Международная экономическая интеграция. Международные экономические отношения. Мировой рынок. Мировая торговля. Россия и Всемирная торговая организация (ВТО). Международное движение капитала в системе мирохозяйственных связей. Международная валютно-финансовая система. Платежный баланс.

Международная миграция трудовых ресурсов: сущность, последствия, регулирование, тенденции, проблемы. Россия в мировых миграционных потоках.

Глобализация:

экономическое содержание; формы проявления, социально-экономические проблемы и последствия, позитивы и издержки. Антиглобализм: форма социальной реакции.

Управляемость глобальными процессами в мире. Экономическая безопасность страны.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Ф арм акология»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины______ 9______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : развитие профессиональной компетентности на основе формирования у студентов системного подхода на базе фундаментальных естественно-научных знаний в области общей и частной фармакологии, с учетом направленности подготовки специалиста на объект, вид и область профессиональной деятельности.

Задачи освоения дисциплины : приобретение студентами знаний основных законов РФ в сфере обращения лекарственных средств, принципов изыскания и современных этапов создания лекарственных средств, использования современных международных стандартов в доклинических (GLP) и клинических (GCP) исследованиях и производстве (GMP), общих принципов клинических исследований с учетом доказательности, общих принципов фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, факторов, изменяющих их основные, нежелательные и токсические реакции; знаний классификаций и характеристик основных групп лекарственных препаратов, фармакодинамики и фармакокинетики, молекулярных механизмов действия лекарств, показаний и противопоказаний к применению лекарственных средств; основных нежелательных реакций наиболее распространенных лекарственных средств, их выявление, способы профилактики и коррекции; освоение общих принципов назначения и выписывания лекарственных препаратов, работы с источниками информации по фармакологии, основных правил обращения с экспериментальными животными и методологии к экспериментальному изучению действия лекарственных веществ на биологические объекты; овладение навыками выбора и взаимодействия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия, основами лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, острых отравлениях лекарственными средствами.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Фармакология» является составляющей базовой части цикла С.2 математический, естественнонаучный и медико-биологический цикл ФГОС-3 ВПО по специальности «Медицинская биохимия».

Как медико-биологическая дисциплина фармакология требует системных естественнонаучных знаний, на основе среднего общего или профессионального образования и формируемых предшествующими (1-4 семестры) дисциплинами:

биологией, экологией, общей химией, биологической химией, анатомией человека, топографической анатомией, философией, биоэтикой, правоведением, латинским языком, информатикой, медицинской информатикой и статистикой, гистологией, эмбриологией, цитологией, нормальной физиологией, микробиологией, вирусологией, иммунологией.

Дисциплина «Фармакология» должна предшествовать дисциплинам цикла С.Змедико-профилактического и клинического цикла.

Содержание дисциплины :

Цель и задачи фармакологии. История становления отечественной и мировой фармакологии. Аспекты общей, молекулярной и биохимической фармакологии.

Научные подходы к созданию новых лекарственных препаратов. Принципы доказательной медицины. Основы фармакокинетики лекарственных средств. Основы фармакодинамики лекарственных средств. Механизмы действия лекарственных средств. Фармакологическая рецепция. Организация и функционирование клеточного рецепторного аппарата.

Основные рецепторные функциональные системы:

моноаминергическая, пептидергическая и др. Пострецепторные механизмы передачи сигнала. Фармакология средств, действующих в области окончаний чувствительных нервов. Структура, функционирование и основные принципы регуляции холинергического синапса. Холинорецепторы. Фармакология холинергических средств. Структура, функционирование и основные принципы регуляции адренергического синапса. Адренорецепторы. Фармакология адренергических средств.

Введение в фармакологию ЦНС. Нейромедиаторы и нейромодуляторы ЦНС.

Фармакология средств для лечения нейродегенеративных заболеваний.

Противоэпилептические и противопаркинсонические средства. Фармакология снотворных и анксиолитических средств. Фармакология психотропных средств (нейролептики, антидепрессанты, психостимуляторы). Пептидергическая система.

Фармакология наркотических анальгетиков. Молекулярные основы развития лекарственной зависимости. Средства, вызывающие наркоманию. Фармакология средств, влияющих на свертывающую систему крови. Фармакология средств, влияющих на кроветворение. Фармакология средств, применяемых при недостаточности коронарного кровообращения. Фармакологическая регуляция артериального давления. Фармакология антигипертензивных и гипертензивных средств.

Средства, влияющие на водно-солевой и кислотно-основной обмен.

Плазмозамещающие средства. Общие аспекты гормональной регуляции функций органов и тканей. Принципы применения гормональных средств. Гормональные препараты, регулирующие функции щитовидной железы. Препараты инсулина и синтетические гипогликемические средства.

Фармакология половых гормонов. Анаболические стероиды. Гормональные контрацеп-тивные средства. Фармакология стероидных и нестероидных противовоспалительных средств. Иммунофармакология. Биогенные амины.

Антиаллергические и иммунотропные средства. Средства, влияющие на минеральный обмен костной ткани. Противоатеро-склеротические средства. Противоподагрические средства. Общие принципы антибиотикотерапии. Механизмы действия антибиотиков.

Антибиотики, имеющие в структуре бета-лактамное кольцо, макролиды и др.

Синтетические противомикробные средства.Фармакология противовирусных средств.

Фармакология противоопухолевых средств. Основные этапы клинических испытаний лекарственных препаратов.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Философия»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины______ 5________зачетных единиц Ц ель дисциплины : состоит в овладении знаниями фундаментальных мировоззренческих проблем, процессов познавательной творческой деятельности, философских аспектов в формировании и развитии личности, а также принципами поведения российского врача и гражданина.

Задачи дисциплины:

•приобретение студентами знаний историко-философского процесса, альтернативных философских концепций и идей;

•обучение студентов важнейшим методам клинического мышления, позволяющим иметь собственную философскую позицию по важнейшим проблемам науки в целом и современной медицины в частности;

• формирование навыков изучения научной литературы;

•формирование навыков общения с больным с учетом этики;

• формирование у студента навыков общения с коллективом.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Учебная дисциплина «философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. При этом философия является основополагающей дисциплиной в единой системе познания природы, культуры и человеческой личности, дающей целостное представление о мире и о месте человека в нем. Являясь дисциплиной интегрирующей, она самым тесным образом связана со смежными гуманитарными дисциплинами: психологией, педагогикой, историей медицины, историей Отечества, культурологией и биоэтикой.

Преподавание философии максимально учитывает исходный уровень знаний студентов по философии, полученных ими в средних учебных заведениях, а также специальности, освоенные ими уже в медицинском ВУЗе.

Содержание дисциплины : Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии. Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVIIXIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия.

Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно­ временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление. Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания.

Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика. Философия и наука.

Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития.

Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе.

Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации. Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса.

Основные концепции философии истории, еловек и мир в современной философии.

Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.

Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие.

Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса. Философские основания медицины. Смена парадигм в истории медицины. Современная научная медицина и альтернативная медицина. Понятия здоровья и болезни, нормы и патологии. Психосоматическая проблема в медицине.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«М ЕХАНИКА. ЭЛЕКТРИ ЧЕС ТВ О »

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 7________ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : Целями освоения дисциплины ФИЗИКА являются формирование у студентов-медиков системных знаний по физике, освоение фундаментальных основ физики, необходимых для изучения других учебных дисциплин и приобретения профессиональных качеств врача-исследователя.

Задачи освоения дисциплины :

•освоение студентами методологических основ дисциплины для решения проблем доказательной медицины;

•формирование у студентов логического мышления, способностей к точной постановке задач и определению приоритетов при решении профессиональных проблем;

•приобретение студентами умения анализировать поступающую информацию и делать достоверные выводы на основании полученных результатов.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина относится к физико­ математическому, естественнонаучному циклу.

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для изучения дисциплины: теоретические знания по физике в объеме, предусмотренном программой средней школы.

Данная дисциплина является предшествующей для освоения дисциплин биохимия, биофизика, физиология, медицинская электроника, радиология, медицинская биофизика.

Содержание дисциплины : Кинематика материальной точки. Координатное, векторное и естественное описание положения и перемещения точки. Число степеней свободы. Траектория. Закон движения. Скорость и ускорение в координатном, векторном описании, в естественном базисе. Вращательное движение. Векторы элементарного вращения и угловой скорости Динамика материальной точки. Первый закон Ньютона, инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Преобразования Галилея. Второй закон Ньютона, инертная масса, сила и уравнение движения материальной точки в инерциальной системе отсчета. Импульс, закон сохранения импульса. Уравнение движения в неинерциальных системах отсчета. Кориолисова и центробежная силы инерции. Элементарная работа, работа на конечном участке траектории и кинетическая энергия. Консервативные силы, потенциальная энергия, потенциал, связь силы и потенциальной энергии. Полная механическая энергия и закон ее сохранения. Диссипативные силы. Уравнение баланса энергии (обобщенный закон сохранения энергии). Момент силы и момент импульса. Уравнение движения в моментах. Закон сохранения момента импульса. Центр масс и центр тяжести. Момент инерции, теорема Штейнера. Движение абсолютно твердого тела с неподвижной осью.

Механика упруго деформируемых тел. Закон Гука. Модули упругости и связь между ними. Деформации растяжения-сжатия, сдвига, кручения, изгиба. Сжимаемость, модуль объемного сжатия. Молекулярные модели упругости. Уравнения статики и динамики мембран и оболочек. Гидродинамика идеальной жидкости. Уравнение неразрывности и законы сохранения. Линии и трубки тока. Вихревые линии и вихревые трубки. Течения стационарные и нестационарные. Гидродинамика вязких жидкостей. Закон Ньютона и закон Стокса. Закон Пуазейля. Слоистые течения в трубках, течение Пуазейля. Подобие течений, критерии подобия. Турбулентные течения. Применения к гидродинамике кровообращения. Гармонические колебания и их характеристики: частота, период, амплитуда, фаза, начальная фаза. Примеры гармонических колебаний: малые колебания математического и физического маятников, упругий осциллятор. Уравнение гармонических колебаний и его решение.

Скорость и ускорение при гармонических колебаниях. Сложение колебаний. Понятие когерентности. Сложение колебаний, происходящих вдоль одной прямой и вдоль взаимно перпендикулярных направлений. Фигуры Лиссажу. Биения. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Уравнение вынужденных колебаний. Резонанс.

Контур резонансной кривой. Резонансная частота. Полуширина резонансной кривой и связь ее с коэффициентом затухания. Гармонические волны. Бегущие волны.

Уравнение волны. Продольные и поперечные волны. Эффект Доплера.

Сложение бегущих гармонических волн. Стоячие волны. Понятие электрического заряда. Закон Кулона. Электростатическое поле. Напряженность электростатического поля. Поток вектора напряженности. Теорема Гаусса и ее применение. Дивергенция напряженности поля. Теорема Остроградского-Гаусса. Потенциал. Работа электрических сил. Потенциальность электрического поля. Градиент электростатического потенциала. Граничные условия для электростатического потенциала. Энергия взаимодействия зарядов. Энергия объемного и поверхностного зарядов. Энергия электрического поля. Поле диполя. Электрический момент. Диполь в однородном и неоднородном электрическом поле. Понятие квадруполя.

Диэлектрики в электростатическом поле. Вектор поляризации. Связанный заряд.

Вектор электрической индукции. Диэлектрическая восприимчивость и проницаемость. Уравнения электростатики для диэлектриков. Граничные условия для электрического поля. Энергия диэлектриков. Пьезоэлектрики, сегнетоэлектирики.

Методы измерения диэлектрической проницаемости. Емкостные методы. Емкость системы проводников в отсутствие и при наличии диэлектриков. Применения в медико-биологических исследованиях. Условие стационарности. Поле стационарного тока. Электродвижущая сила. Законы Ома и Джоуля. Правила Кирхгофа. Методы расчета цепей постоянного тока.

Модели электропроводности твердых тел. Электронные и ионные проводники и полупроводники. Электропроводность, электрическое сопротивление, их температурная зависимость. Концентрация и подвижность носителей заряда в проводниках и полупроводниках. Классическая теория электропроводности металлов.

Зонная модель твердого тела. Полупроводники. Доноры, акцепторы, основные и неосновные носители заряда. Свойства электронно-дырочных переходов.

Поверхностная проводимость. Электрический пробой. Биологические полупроводники. Электропроводность жидкостей. Законы Фарадея. Ионный характер проводимости растворов электролитов. Подвижность ионов. Удельная электропроводность. Электродные потенциалы. Поляризация электродов. Методы измерения электропроводности жидкостей. Электропроводность газов. Носители заряда в газах, их подвижность. Диффузионные токи. Газовый разряд. Контактные явления. Работа выхода. Уровень Ферми. Электрохимический потенциал. Внешние и внутренние контактные разности потенциалов. ТермоЭДС. Термоэлектрические явления. Переменные токи. Вычисление импедансов. Экстратоки замыкания и размыкания. Колебательный контур. Резонанс токов и резонанс напряжений.

Магнитное поле в вакууме. Взаимодействие между проводниками с током. Элемент тока. Закон Ампера. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Закон Био-СавараЛапласа. Вихревой характер магнитного поля. Сила Лоренца. Энергия магнитного взаимодействия. Магнитный поток. Энергия контура с током в магнитном поле.

Магнитный диполь. Магнитный момент. Взаимодействие диполей. Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. Правило Ленца. Дифференциальная форма закона Фарадея.

Взаимная индукция и самоиндукция. Коэффициенты индукции и их смысл. Уравнение для токов в индуктивно связанных контурах. Энергия магнитного поля. Плотность энергии. Магнитное поле в веществе. Вектор намагничивания и токи намагничивания.

Векторы индукции и напряженности магнитного поля. Магнитная проницаемость.

Граничные условия. Энергия магнетиков. Диа-, пара-, ферромагнетики. Молекулярная природа магнетизма. Формула Ланжевена. Закон полного тока для переменных токов.

Токи смещения. Интегральная и дифференциальная формы уравнений Максвелла.

Волновое уравнение для электромагнитного поля. Плоские электромагнитные волны. Вектор Пойнтинга. Энергия и импульс электромагнитной волны.

Преобразования Лоренца для векторов электромагнитного поля. Строение жидких, твердых и газообразных веществ. Термодинамика. Течение вязких жидкостей.

Т еплопроводность.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Физическая культура»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины 2______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : Целями освоения дисциплины «Физическая культура» студентами является формирование физической культуры личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач.

Задачи освоения дисциплины:

Знать: основные понятия о роли физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста, основы физической культуры и здорового образа жизни.

Понимать мотивационно-ценностное отношение и самоопределение в физической культуре с установкой на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.

Уметь: формировать мотивационно- ценностное отношения к физической культуре, организовать здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, воспитать потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

Владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Учебная дисциплина «Физическая культура является основополагающей дисциплиной в понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности, знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни.

Предусматривает формирование мотивационно- ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом, овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре.

В обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии, приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Содержание дисциплины : Учебная дисциплина "Физическая культура" включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала:

• физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов;

• социально-биологические основы физической культуры;

• основы здорового образа и стиля жизни;

• оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика);

• профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следующие разделы и подразделы программы:

• теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно­ практических знаний и отношение к физической культуре;

• практический, состоящий из двух подразделов: методико-практического, обеспечивающего операциональное овладение методами и способами физкультурно­ спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленного формирования качеств и свойств личности;

• контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раздела Программы, выполняя связующую, координирующую и активизирующую функцию.

В условиях свободы выбора студентом деятельности и самостоятельной стратегии общекультурной подготовки материал Программы включает два взаимосвязанных содержательных компонента: обязательный, или базовый, обеспечивающий формирование основ физической культуры личности, и вариативный, опирающийся на базовый, дополняющий его и учитывающий индивидуальность каждого студента, его мотивы, интересы, потребности, региональные условия и традиции развития культуры.

На этой основе обеспечивается построение разнообразных по направленности и содержанию элективных и факультативных курсов, в том числе авторских, интегративных и других.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«ГИ ГИ ЕН А, ЭКО Л О ГИ Я ЧЕЛО ВЕКА»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины 4_______ зачетные единицы Ц ель освоения дисциплины : Целями освоения дисциплины являются обеспечение студентов информацией для освоения методологии профилактической медицины, приобретения гигиенических знаний и умений по оценке влияния факторов среды обитания на здоровье человека и населения и использованию факторов окружающей среды в оздоровительных целях, которая конкретизируется в конкретных общекультурных и профессиональных компетенциях

Задачи освоения дисциплины:

Знать: факторы окружающей среды, оказывающие влияние на здоровее и жизнедеятельность человека, механизмы воздействия различных факторов на организм человека, основы здорового образа жизни человека как фактора его безопасной жизнедеятельности.

Уметь: количественно и качественно оценить физиологические показатели деятельности различных органов и систем организма, пользоваться учебной, научно­ популярной литературой, сетью Интернет для реферативной работы по медико­ биологическим дисциплинам.

Владеть: методами проведения специфических профилактических мероприятий по обследованию условий внешних факторов и производственной среды, меодами оценки здоровья и физического развития населения, оценки функционального состояния центральной нервной системы и умственной работоспособности.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина относится к учебному циклу (разделу) С2 - Математический, естественно-научный цикл.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

Дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла (С1):

философия, биоэтика, история медицины, латинский язык;

Дисциплины математического, естественнонаучного цикла (С2):

- высшая математика; информатика, медицинская информатика; физика, химия, биология;

морфология: анатомия человека, гистология, цитология; физиология; микробиология, вирусология, патофизиология, биохимия, общая и клиническая иммунология.

Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: внутренние болезни, безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф, педиатрия, лучевая диагностика и терапия, общая и медицинская радиобиология

Содержание дисциплины :

Изучение дисциплины проводится по следующим основным разделам:

1. Здоровье населения и окружающая среда. Основы экологии человека (Предмет и содержание гигиены, профилактика первичная и вторичная, социально­ гигиенический мониторинг как государственная система наблюдений за состоянием здоровья и среды обитания, современные проблемы гигиены и экологии человека, гигиена воздушной среды, солнечная радиация, гигиена воды и водоснабжения населенных мест, гигиена почвы и санитарная очистка населенных мест, климат и здоровье человека.

Гигиенические аспекты акклиматизации, гигиена жилых и общественных зданий, здоровый образ жизни и вопросы личной гигиены).

2. Питание и здоровье человека (биологические и экологические проблемы питания, концепция и принципы рационального питания, особенности рационального питания различных групп населения, методы оценки адекватности питания, понятие о пищевом статусе как показателе здоровья, значение для организма и источники в питании основных пищевых веществ, качество и безопасность пищевых продуктов, алиментарные заболевания и их профилактика, пищевые отравления и их профилактика, гигиенические требования к пищеблокам ЛПУ).

3. Гигиена труда и охрана здоровья работающих (основы физиологии труда, различные формы труда и их характеристика, влияние условий труда на здоровье промышленных рабочих, профессиональные вредности и профессиональные заболевания, гигиеническая классификация и критерии оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса; гигиена труда врачей при работе с источниками токов УВЧ и СВЧ, инфракрасного, ультрафиолетового, ионизирующего и лазерного излучения в ЛПУ).

4. Гигиена детей и подростков (закономерности роста и развития детского организма как основа нормировании фактов окружающей ребенка среды, влияние факторов окружающей среды на здоровье детей и подростков, показатели индивидуального здоровья детей и детских коллективов, группы здоровья, физическое развитие как показатель здоровья ребенка, методы его оценки, оценка уровня биологического развития комплексными методами, гигиена учебных занятий в школе, гигиенические принципы организации учебного процесса в школе, физическое воспитание детей и подростков, медицинские группы для занятий физической культурой, закаливание как составная часть физического воспитания).

5. Гигиена лечебно-профилактических учреждений (основные задачи больничной гигиены, современные гигиенические проблемы больничного строительства, гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию приемного и лечебно-диагностических отделений, гигиенические аспекты профилактики внутрибольничных инфекций, санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим больницы).

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«История Отечества»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины__________ 3_________зачетные единицы

Ц ель и задачи освоения дисциплины :

Ц ель освоения учебной дисциплины (модуля) «История Отечества» состоит в овладении знаниями по истории России, а также принципами исторического мышления.

Задачи:

•определить место истории в системе гуманитарных наук;

• овладеть знаниями об основных этапах истории России (периодизация)

• познакомить студентов с основными концепциями истории развития России (историография)

• научить студентов самостоятельно выделять, анализировать, обобщать наиболее существенные связи и признаки исторических явлений и процессов;

• определить место России в мировом историческом процессе, вклад нашего народа в мировую цивилизацию, историю национальной культуры;

• формирование навыков изучения научной литературы;

• формирование у студента навыков общения с коллективом.

Место учебной дисциплины в структуре О О П университета:

Учебная дисциплина (модуль) «История Отечества» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (С. 1-4) Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Медицинская биохимия». Наряду с такими дисциплинами как «Социология», «Правоведение», «История Отечества», «История медицины», «Философия» она формирует общекультурные компетенции.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с особенностями становления и развития Российского государства в IX- XVII вв., историей Российской империи в XVIII - в начале XX в., переходом от России к СССР и от СССР к новой России.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«О бщ ая и клиническая иммунология»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины________ 8_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : сформировать способность и готовность анализировать закономерности функционирования иммунной системы с использованием знаний анатомо-физиологических основ, основных методик клинико­ иммунологического обследования и оценки функционального состояния органов иммунной системы.

Задачи освоения дисциплины: приобретение студентами знаний о структуре и функции иммунной системы, характеристике, химической природе и строении антигенов, антигенной специфичности, инфекционных антигенах, изоантигенах человека, аллергенах, специфичности, гетерогенности и строении антител, классах и подклассах иммуноглобулинов, их функциональном значении, иммунных комплексах, взаимодействии антител с комплементом, о современных методах исследования в иммунологии, основах иммуногенетики; трансплантационной иммунологии, иммунологии опухолей, противоинфекционном иммунитете, иммунологии репродукции; радиационной иммунологию; болезнях иммунной системы; умение формулировать и планировать задачи исследований в иммунологии; формирование навыков владения лабораторными методами в разделе: лабораторная иммунология, методами иммуно- и аллергодиагностики.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Учебная дисциплина «иммунология» относится к профессиональному циклу. При этом иммунология является дисциплиной, тесно связанной с естественно-научными и клиническими дисциплинами. Знания по иммунологии необходимы для понимания механизма развития многих патологических процессов. Преподавание иммунологии учитывает исходный уровень знаний студентов по биологии, анатомии человека, гистологии и цитологии, по физиологии, по микробиологии и вирусологии, фармакологии и ряду других дисциплин, освоенных студентами в медицинском ВУЗе.

Содержание дисциплины : Исторические этапы иммунологии. Новые направления иммунологии. Структура и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа. Цитокины. Медиаторная роль цитокинов. Врожденный иммунитет.

Механические, гуморальные и клеточные факторы врожденного иммунитета.

Фагоцитоз: характеристика фагоцитов, стадии фагоцитоза. Система комплемента.

Антигены. Классификация, свойства антигенов. Презентация антигенов.

Распознавание антигенов. Главный комплекс гистосовместимости. Антигены главного комплекса гистосовместимости, мембранные антигены, антигены микроорганизмов.

Иммуноглобулины G, М, А, Е, D, профиль иммуноглобулинов в сыворотке. Строение молекулы иммуноглобулина. Легкие и тяжелые цепи. Вариабельные и константные области. Фрагменты молекулы иммуноглобулина. Классы и субклассы иммуноглобулинов. Разнообразие иммуноглобулинов: изотипы, аллотипы, идиотипы.

Специфический приобретенный иммунитет. Регуляция иммунного ответа.

Гуморальный иммунный ответ. Антитела. Иммуноглобулиновая природа антител.

Эффекторные свойства антител. Моноклональные антитела. Иммунологические феномены, основанные на взаимодействии антиген-антитело. Идентификация антигенов и антител in vitro. Клеточноопосредованный иммунный ответ.

Противоинфекционный иммунитет. Виды противоинфекционного иммунитета:

противовирусный иммунитет, иммунитет к бактериям и грибам, иммунитет к паразитарным инфекциям. Принципы иммунопрофилактики. Вакцины и иммуноглобулиновые препараты. Возрастные особенности иммунной системы.

Организация и принципы работы иммунологической лаборатории в различных ЛПУ.

Методы иммунодиагностики, показания и принципы оценки иммунного статуса.

Иммунопатогенез, методы диагностики основных заболеваний иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии. Алгоритм постановки предварительного иммунологического диагноза. Первичный иммунодефициты. Иммунология ВИЧ/СПИДа. Противоопухолевый иммунитет.

Радиационная иммунология. Трансплантация и отторжение тканей. Иммунология беременности. Иммунологическая толерантность и аутоиммунитет.

Иммунопролиферативные заболевания. Реакции гиперчувствительности I, II, III, IV типов. ИгЕ-опосредованные реакции. Аллергены. Диагностические и лечебные аллергены. Атопические аллергические заболевания: диагностика, клиника, основы терапии, АСИТ. Диагностические программы в аллергологии. Неотложная помощь при острых аллергических состояниях.

Лекарственный анафилактический шок:

оказание неотложной помощи.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«И нформ атика, м едицинская инф орм атика»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины________ 3,5_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : овладение студентом теоретическими основами медицинской информатики и практикой применения современных информационных и телекоммуникационных технологий в медицине и здравоохранении.

Задачи:

•изучение студентами теоретических основ медицинской информатики, необходимых для ее применения в медицине и здравоохранении;

•изучение методов, программных и технических средств медицинской статистики, используемых на различных этапах получения и анализа биомедицинской информации;

•освоение студентами современных средств информатизации, в т. ч. прикладных и специальных компьютерных программ для решения задач медицины и здравоохранения с учетом новейших информационных и телекоммуникационных технологий;

•уметь использовать Интернет для поиска медико-биологической информации.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО:

Дисциплина относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности Медицинская биофизика.

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для изучения дисциплины: владение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с компьютерными системами в объеме школьного курса основ информатики, а также знаниями дисциплин математического, естественнонаучного цикла.

–  –  –

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 2_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении всей истории человечества

Задачи освоения дисциплины:

•Изучение фактических данных из прошлого истории медицины.

•Развитие исторического мышления в понимании процессов становления медицины для лучшего овладения специальными медицинскими знаниями.

•Воспитание чувства патриотизма, гуманизма, чести, достоинства врача на основе изучения опыта мировой и отечественной медицины, ее положительных традиций, ознакомление с жизнью и заслугами лучших ее представителей.

•Воспитание качеств морально-этического характера, способствующих становлению врача новой формации.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО:

Дисциплина «История медицины» относится к циклу Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, является базовой (обязательной) в медицинском образовании по соответствующему циклу дисциплин.

Является предшествующей для изучения дисциплин: цикла Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: психология и педагогика, дисциплин математического, естественнонаучного цикла, в том числе: медицинская информатика, топографическая анатомия и оперативная хирургия, нормальная физиология, микробиология, вирусология, иммунология, патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология.

Содержание дисциплины :

История, культура и медицина. Периодизация и хронология истории медицины.

Источники изучения. Медицина и искусство.

Врачевание в период зрелости первобытного общества (Общественные отношения и духовная культура. Врачевание и зарождение культов и верований.

Трепанация черепа).

Врачевание в период разложения первобытного общества (Общественные отношения и духовная культура. Врачевание и врачеватели).

Медицина — народная, традиционная, научная.

Врачевание в Древней Месопотамии (Шумер, Вавилония, Ассирия) Врачевание в Шумере (История. Мифология и врачевание. Развитие врачевания).

Врачевание в Вавилонии и Ассирии (История. Мифология и врачевание. Развитие врачевания).

Врачевание в Древнем Египте (История. Мифология и врачевание. Развитие медицинских знаний).

Врачевание в Древней Индии (История. Санитарное дело периода Индской цивилизации. Врачевание в ведийский период. Врачевание классического периода).

Врачевание в Древнем Китае (История. Философские основы китайской медицины. Традиционная китайская медицина).

История открытия (1492 г.) и завоевания Америки европейцами. Источники информации. Достижения великих цивилизаций Америки. Культура майя (с I тыс. до н.э.). Изобретение иероглифической письменности. Лекарственное врачевание.

Религиозные воззрения и врачевание. Традиционные обряды, связанные с врачеванием. Гигиенические традиции.

Государство ацтеков (XIII— XVI вв.). Религиозные жертвоприношения и врачевание. Лекарственные сады и огороды. Родовспоможение. Гигиена. Зачатки государственной организации медицинского дела. Больницы, приюты.

Империя инков (1438— 1533). Эмпирические и религиозно-мистические начала в медицине. Бальзамирование умерших. Высокое развитие оперативного лечения.

Трепанация черепа. Организация медицинского дела.

Гибель цивилизаций доколумбовой Америки. Взаимные влияния Старого и Нового Света в области медицины, и организации медицинского дела.

Врачевание и медицина в Древней Греции (История. Мифология и врачевание).

Медицина классического периода (Философские основы древнегреческой медицины. Врачебные школы. Гиппократ. "Гиппократов сборник". Врачебная этика в Древней Греции).

Медицина эллинистического периода (История. Философские основы.

Александрийский Мусейон и медицина).

Медицина в Древнем Риме Врачевание в царский период Медицина периода Республики (Санитарное дело. Начала организации медицинского дела. Философские основы медицины древнего Рима).

Медицина периода Империи (Становление военной медицины.

Медицина в Византийской империи (395-1453) (История. Санитарно-технические сооружения. Византийская наука и религия. Развитие медицинских знаний.

Образование и медицина).

Медицина народов средневекового Востока (VII-XVII вв.) Медицина в халифатах (VII-XI вв.) (История. Арабоязычная культура и медицина.

Больничное дело).

Медицина народов Средней Азии (X-XV вв.) (История. Ибн Сина).

Медицина Юго-Восточной Азии (IV-XVII вв.). Китай. Тибет.

Медицина в Западной Европе в периоды Раннего и Развитого средневековья (V XV вв.) (История. Больничное дело. Образование и медицина. Схоластика и медицина.

Эпидемии повальных болезней).

Гуманизм — идейное содержание культуры эпохи Возрождения. Главные черты естествознания эпохи Возрождения. Опытный метод в науке. Изобретение книгопечатания (середина XV в.). Передовые научные центры. Медицинское образование. Падуанский университет (Италия).

Станвление анатомии как науки. Леонардо да Винчи (1452— 1519). Андреас Везалий (1514— 1564) и его труд «О строении человеческого тела». «Золотой век»

анатомии: Р. Коломбо, И. Фабриций, Б. Евстахий, Г. Фаллопий.

Становление физиологии как науки. Френсис Бэкон (1561— 1626). Предпосылки создания теории кровообращения. Мигель Сервет (1509— 1553). Уильям Гарвей (1578— 1657) и его труд «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных». М. Мальпиги (1661).

Больничное дело. Первая община сестер милосердия (1617).

По итогам изучения первого раздела курса «История медицины» студенты пишут контрольную работу Медицина Древней Руси (IX-XV вв.) (Врачевание в Древнерусском государстве.

История. Развитие врачевания. Нашествие Золотой Орды).

Истоки культуры и медицины Древней (Киевской) Руси. Русская народная медицина до и после принятия христианства.

Костоправы, резалники, кровопуски, зубоволоки. Древнерусские лечебники и травники.

Санитарное дело. Русская баня в лечении и профилактике болезней. Эпидемии повальных болезней и меры их пресечения.

Медицина в Московском государстве (XV-XVII вв.) (Народная медицина.

Эпидемии. Первые аптеки и Аптекарский приказ.

Доктора медицины и лекари).

Объединение русских земель в Московское государство.

Рукописные медицинские памятники XVI— XVII вв.: травники и лечебники.

Первые аптеки (1581; 1672) и аптекарские огороды. Аптекарский приказ (ок. 1620) и зарождение элементов государственной медицины. Первая лекарская школа при Аптекарском приказе (1654). Организация медицинской службы в войсках. Борьба с эпидемиями в Московском государстве. Санитарные мероприятия в городах.

Общая биология и генетика (Теория эволюции органического мира. Учение о наследственности и изменчивости).

Анатомия.

Гистология (Эмпирический период. Микроскопический период).

Эмбриология.

Общая патология (патологическая анатомия и патологическая физиология).

Микробиология (Эмпирический период. Физиология и экспериментальная медицина (Эмпирический период. Экспериментальный период).

А Н Н О ТА Ц И Я рабочей програм м ы дисциплины «К линическая лабораторная диагностика»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 6_______ зачетных единиц Ц ель дисциплины : обучение студента сознательно и грамотно использовать методические подходы в сфере клинической лабораторной диагностики, освоить принципы и навыки рационального использования лабораторных алгоритмов при различных формах патологии, применять высокотехнологичное оборудование в лабораторной медицине, подготовить выпускника к выполнению профессиональной деятельности в клинико-диагностических лабораториях лечебно-профилактических и научных учреждений.

Задачи дисциплины : приобретение знаний и умений по основным разделам клинической лабораторной диагностики:

•получение и подготовка биоматериала для исследования,

•лабораторные технологии и оборудование,

• гематологические лабораторные исследования,

• общеклинические исследования,

• биохимические исследования,

• лабораторные исследования системы гемостаза,

• иммунологические лабораторные исследования,

• лабораторная диагностика кожных и венерических заболеваний,

• лабораторные исследования при неотложных состояниях,

• лабораторные исследования по месту лечения,

• стандарты лабораторного обеспечения медицинской помощи.

Формировать у студентов навыки анализа комплекса лабораторных данных для подготовки лабораторного заключения.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: дисциплина «Клиническая лабораторная диагностика» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Медико­ профилактическое дело».

Содержание дисциплины : Организация лабораторной службы. Контроль качества лабораторных исследований и основы статистической обработки результатов.

Получение биоматериала и подготовка препаратов для морфологических, иммунологических, генетических, биохимических, коагулологических, молекулярнобиологичеких микробиологических исследований. Диагностика анемий, геморрагических диатезов, новообразований кроветворной системы, парапротеинемических гемобластозов. Лабораторные методы заболеваний легких, органов сердечно-сосудистой, пищеварительной систем, органов мочевыделительной системы, половых органов, заболеваний центральной нервной системы, воспаления.

Основы биохимии и патохимии белков и аминокислот, углеводов, липидов, биологически активных веществ, гормонов, электролитов. Клиническая энзимология.

Основные методы исследования состава биологических жидкостей: сыворотка крови, моча, ликвор, кал, выпотные жидкости, мокрота. Лабораторная диагностика при неотложных острых и хронических заболеваниях. Современные представления о гемостазе, методы исследования системы гемостаза. Функциональная организация иммунной системы. Наследственные и приобретенные иммунодефицитные состояния.

Методы инфекционной иммунологии: иммунохимический анализ, анализ на основе полимеразной цепной реакции, проточная цитофлуориметрия. Референтные методы для лабораторных исследований. Экспресс-методы диагностики неотложных состояний. Аналитические стандарты выполнения лабораторных исследований, стандартные операционные процедуры в клинико-диагностических лабораториях.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«К линическая ф арм акология»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : Обучение студентов эффективному и безопасному выбору доступных лекарственных средств для проведения современной индивидуализированной фармакотерапии с использованием последних сведений по фармакокинетике (ФК), фармакодинамике (ФД), фармакогенетике, взаимодействию, нежелательным лекарственным реакциям (HJIP) и положений доказательной медицины (ДМ).

Задачи освоения дисциплины:

Задачи теоретического курса: знать фармакокинетику и фармакодинамику основных групп лекарственных средств, их изменения при патологии различных органов и систем, взаимодействие и нежелательные лекарственные реакции, показания и противопоказания к применению JIC.

Задачи практического курса: сформировать умения и навыки, необходимые для деятельности врача при проведении индивидуализированной фармакотерапии больных путем выбора эффективных, безопасных, доступных JIC и адекватных методов контроля.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО:

Дисциплина «Клиническая фармакология» относится к вариативной части профессионального цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:_философия, иностранный язык, русский язык и культура речи, социология, логика, татарский язык в профессиональном общении, культурология, физика, химия, биология, анатомия, микробиология, физиология, патологическая анатомия, биохимия, латинский язык, история медицины.

Содержание дисциплины :

Общие вопросы клинической фармакологии.

Определение понятия «клиническая фармакология», «фармакология», «фармакотерапия», различия между ними. Предмет и задачи клинической фармакологии. Фармакоэпидемиология, фармакоэкономика, их содержание и значение. Понятие о формулярной системе. Методология и фазы клинического исследования новых JIC. Современные методы проведения клинических испытаний JIC, понятие о контролируемых клинических исследованиях, особенности проведения клинических испытаний у детей. Деонтология в клинической фармакологии. Понятие о доказательной медицине, ее основные положения. Особенности фармакокинетики в различные возрастные периоды (плод, период новорожденное™, дети, беременные и лактирующие женщины, пожилые люди) и при патологии органов ЖКТ, кровообращения, печени и почек.

Основные принципы фармакодинамики. Определение понятий фармакодинамики, рецепторы, мессенджеры, механизм действия, селективность, стереоизомеры, полные и частичные агонисты и антагонисты. Терапевтический индекс, клинический эффект, HJIP. Современные методы оценки действия лекарственных средств, требования к ним. Действие лекарственных средств при однократном и курсовом применении.

Значение фармакологических проб в выборе JIC и определении рационального режима их дозирования (дозы - разовая, суточная, курсовая; кратность применения).

Понятие о терапевтической широте, минимальной и максимальной дозах.

Взаимосвязь между фармакокинетикой и фармакодинамикой. Особенности фармакодинамики в различные возрастные периоды (плод, период новорожденное™, дети, беременные и лактирующие женщины, пожилые люди).

Взаимодействия JIC. Характер взаимодействия лекарственных средств (фармацевтическое, фармакокинетическое, фармако динамическое). Клиническая характеристика проявлений взаимодействия JIC. Клинические виды HJIP у больного (фармакодинамические, токсические, аллергические, мутагенные, парамедикаментозные). Зависимость HJIP от показаний к применению JIC, от пути введения, дозы, длительности курса их применения, от возраста больных. Особенности нежелательного действия JIC на плод и новорожденного.

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при ишемической болезни сердца. Принципы выбора препарата, определения путей введения и рационального режима дозирования препаратов с учетом степени и типа нарушения желудочной секреции и моторики ЖКТ, изменения функции печени, наличия воспалительных изменений в желчных протоках и в печени, желтухи, наличия непереносимости, данных фармакокинетики, а также факторов, изменяющих чувствительность к препарату. Возможные взаимодействия при комбинированном их назначении и с препаратами других групп.

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при артериальной гипертензии. Вазодилататоры периферические - с преимущественным влиянием на венулы, артериолы и смешанного действия. Стимуляторы центральных альфа-адренорецепторов. Селективные агонисты имидазолиновых рецепторов.

Симпатолитики. Ганглиоблокаторы. Ингибиторы АПФ. Антагонисты рецепторов к ангиотензину. Блокаторы кальциевых каналов: дигидропиридины и недигидропиридины. Бета-адреноблокаторы: неселективные, селективные, препараты с собственной симпатомиметической активностью. Показания к применению.

Синдром отмены. Возможные взаимодействия при комбинированном их назначении и с препаратами других групп.

Клиническая фармакология антиаритмических препаратов. Выбор антиаритмического средства, режима его дозирования и способа введения с учетом фармакодинамических и фармакокинетических особенностей, тяжести основного и наличия сопутствующих заболеваний, состояния органов экскреции и метаболизма, вида аритмий, нарушения проводимости, состояния сократимости миокарда, наличия синдрома WPW, синдрома слабости синусового узла, уровня АД и с учетом лекарственного взаимодействия, а также факторов, способствующих изменению чувствительности к препарату. Методы оценки эффективности и безопасности.

Диагностика, коррекция и профилактика HJIP. Возможные взаимодействия при комбинированном их назначении и с препаратами других групп.

Клиническая фармакология препаратов, применяемых при нарушениях основных функций миокарда. Препараты с инотропным влиянием на миокард: сердечные гликозиды (дигоксин, строфантин), допамин, амринон, добутамин.

Клиническая фармакология препаратов при бронхообструктивном синдроме (бронхолитики).

Ксантиновые производные - теофиллины простые, пролонгированные. Мхолинолитики. Адреностимуляторы, бета-2-стимуляторы селективные короткого и длительного действия. Принципы выбора препарата, определение путей введения, способы доставки в дыхательные пути (растворы через дозированные ингаляторы, небулайзеры, использование спейсеров, сухая пудра спомощью спинхалера, турбухалера, дискхалера и др.) и рационального режима дозирования препаратов с учетом обратимости обструкции дыхательных путей, степени и уровня бронхоспазма, количества и вязкости мокроты, частоты сердечных сокращений, уровня артериального давления, нарушения возбудимости и проводимости миокарда, данных фармакокинетики, а также факторов, изменяющих чувствительность к препарату.

Клиническая фармакология препаратов в лечении бронхо-легочных воспалительных заболеваний.

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в лечении инфекционных заболеваний Пенициллины. Цефалоспорины. Сульбактам.

аминогликозиды. Карбапенемы. Тетрациклины. Макролиды. Полипептиды.

Линкозамиды. Гликопептиды. Сульфаниламиды + триметоприм. Нитрофураны.

Оксихинолины. Хинолоны. Фторхинолоны. Хлорамфеникол. Противогрибковые средства. Противотуберкулезные препараты. Противовирусные препараты.

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в лечении гастритов и язвенной болезни. Препараты, снижающие пищеварительную секрецию.

М-холинолитики. Н2-гистаминоблокаторы. Ингибиторы протонного насоса.

Антациды. Гастроцитопротекторы. Препараты влияющие на моторику ЖКТ прокинетики -метоклопромид (церукал), домперидон (мотилиум), цизаприд (координакс), тримебутин (дебридат).

Антибактериальные (антихеликобактерные) препараты (амоксициллин, кларитромицин, тетрациклин, метронидазол).

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в лечении болезней кишечника, печени и поджелудочной железы. Ферментные (панкурмен, панзинорм, фестал, панцитрат) и антиферментные препараты (апротинин, габексат).

Антидиаррейные средства.

Уменьшающие моторику ЖКТ (лоперамид). Адсорбирующие и обволакивающие (аттапульгит, диосмектит). Восстанавливающие равновесие микрофлоры кишечника (пробиотики и энтнрол). Кишечные антисептики (нифуроксазид, депендал - м, интетрикс). Слабительные (сенаде, бисакодил). Сорбенты (полифепан, энтеросоль).

Холеретики и холекинетики. Гепатопротекторы. Средства, изменяющие моторику ЖКТ.

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в лечении ревматических заболеваний.

Глюкокортикоиды системные и ингаляционные. Нестероидные противовоспалительные препараты. Селективные ингибиторы циклооксигеназы-2, комбинированные препараты (артротек).

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в лечении остеопороза.

Принципы выбора и определение режима дозирования.

Клиническая фармакология лекарственных средств, влияющих на гемостаз.

Антиагреганты. Антикоагулянты: прямые и непрямые. Фибринолитические средства.

Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в лечении анемий и лейкозов. Препараты железа, вит. В -12. Группы JIC: алкилирующие, антиметаболиты фолиевой кислоты, пурина, пиримидина. Разовые синтетические JIC Клиническая фармакология диуретиков.

Ингибиторы карбоангидразы. Петлевые диуретики. Диуретики, действующие на кортикальный сегмент петли Генле. Калийсберегающие диуретики.

Лекарственное взаимодействие и нежелательные явления при медикаментозной терапии.

Зачет по курсу.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Л атинский язы к»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины______ 3______ зачетных единицы Ц ель освоения дисциплины : Заложить основы терминологической подготовки будущих специалистов, способных сознательно и грамотно применять медицинские термины на латинском языке, понимать способы образования терминов и знать специфику в различных подсистемах медицинской терминологии. Помимо профессиональных задач решаются общеобразовательные задачи и общекультурные.

Они дают представление об общеязыковых закономерностях, характерных для европейских языков, другие - об органической связи современной культуры с античной культурой и историей.

Задачи освоения дисциплины: приобретение студентами знания лексики в объеме 900 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, основной медицинской и фармацевтической терминологии на латинском языке, умения анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа, выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива, формирование навыков письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Учебная дисциплина «латинский язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Смежные дисциплины,: иностранные языки, русский язык, история, литература, химия, биология. Овладение дисциплиной «Латинский язык» требуется при изучении фармакологии, анатомии, общей и клинической патологии, внутренних болезней.

Преподавание латинского языка учитывает исходный уровень знаний студентов по русскому и иностранным языкам, а также зарубежной истории, полученных ими в средних учебных заведениях.

Содержание дисциплины : Введение. Профессиональный язык врача. Термин и терминология. Главные языковые источники медицинской терминологии. Краткая история латинского языка, его роль в формировании европейской науки и культуры.

Основные этапы развития медицинской терминологии. Фонетика. Алфавит.

Произношение звуков. Диграфы и буквосочетания. Правила ударения. Долгота и краткость слогов. Грамматика. Имя существительное. Грамматические категории: род, число, падеж. Пять склонений существительных. Признаки каждого склонения.

Словарная форма существительных. Несогласованное определение. 1, 2 склонение существительных. Имя прилагательное.

Грамматические категории прилагательных:

род, число, падеж. Словарная форма прилагательных. Две группы прилагательных, принцип согласования прилагательных с существительными. Склонение прилагательных 1 группы. Согласованное определение. Сравнительная степень прилагательных. Превосходная степень прилагательных. Согласование с существительными. Употребление в анатомической терминологии. Структура анатомического термина. Третье склонение существительных. Общая характеристика.

Основа слова. Родовые окончания. Типы склонения существительных третьего склонения: гласный, согласный, смешанный. Определение каждого типа. Различие типов по падежам. Прилагательные 2-ой группы трех подгрупп Согласование с существительными. Исключения из правил о роде. Склонение прилагательных в сравнительной степени. 4, 5 склонение существительных. Употребление в анатомической терминологии. Множественное число пяти склонений существительных, двух групп прилагательных, сравнительная степень прилагательных. Словообразование. Клиническая терминология. Некоторые общие понятия терминологического словообразования. Структура клинического термина.

Суффиксация. Префиксация. Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани, жидкости, секреты. Физические свойства, качества, отношения и другие признаки. Функциональные и патологические процессы и состояния.

Патологические изменения органов и тканей, хирургические методы лечения. Глагол в рецепте. Грамматические категории, спряжение, основа глагола. Инфинитив.

Повелительное наклонение. Изъявительное и сослагательное наклонение, настоящее время действительного и страдательного залогов. Общее представление о фармацевтической терминологии. Грамматическая и графическая структура латинской части рецепта. Рецептурные формулировки на латинском языке и способы их перевода на русский язык. Химическая номенклатура на латинском языке. Латинские названия химических элементов, их соединений (кислот, оксидов, солей) Предлоги в рецепте.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«М А ТЕМ А ТИ ЧЕСК И Й АНАЛИЗ»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 7______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : формирование у студентов-медиков системных знаний по высшей математике, освоение фундаментальных основ математики и прикладного математического аппарата, необходимых для изучения других учебных дисциплин и приобретения профессиональных качеств врача-исследователя.

Освоение студентами методологических основ дисциплины для решения проблем доказательной медицины;

Задачи освоения дисциплины: формирование у студентов логического мышления, способностей к точной постановке задач и определению приоритетов при решении профессиональных проблем;

приобретение студентами умения анализировать поступающую информацию и делать достоверные выводы на основании полученных результатов.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: Дисциплина относится к математическому, естественнонаучному циклу.

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для изучения дисциплины:

теоретические знания по математике в объеме, предусмотренном программой средней школы.

Данная дисциплина является предшествующей для освоения дисциплин биохимия, биофизика, медицинская биофизика, радиология.

Содержание дисциплины : Определители, определение и их свойства. Ранг матрицы и базисный минор. Элементы линейной алгебры. Матрицы, действия над матрицами. Определители. Комплексные числа. Построение поля комплексных чисел.

Тригонометрическая форма записи комплексного числа. Извлечение корня из комплексных чисел. Определение вектора. Линейные операции над векторами и их алгебраические свойства. Скалярное произведение векторов и его свойства.

Векторное произведение и его свойства. Предел функции. Свойства функций имеющих конечный предел. Теоремы о пределе суммы, произведения и частного.

Неопределенные выражения. Бесконечно малые и бесконечно большие величины.

Сравнение бесконечно малых и бесконечно больших величин. Задача о выделении главной части. Теорема о существовании предела монотонной функции. Действия над непрерывными функциями. Примеры непрерывных функций. Использование непрерывности для вычисления пределов. Задачи, приводящие к понятию производной. Определение производной. Вычисление производных элементарных функций.

Производная обратных функций. Производная суммы, произведения, частного и суперпозиции функций. Формула для приращения функции, имеющей конечную производную. Определение дифференциала. Связь между дифференциалом и производной. Правила дифференцирования. Инвариантность формы первого дифференциала. Производные высших порядков. Дифференциалы высших порядков.

Правило Лопиталя. Условия монотонности функции. Локальные экстремумы, необходимые и достаточные условия их существования. Выпуклость графика функции. Исследование функции с помощью производных. Предел функции нескольких переменных. Определение непрерывных функций нескольких переменных, операции над непрерывными функциями. Теорема об обращении непрерывной функции в ноль и промежуточном значении для функции нескольких переменных.

Формула для приращения функций, имеющих непрерывные частные производные.

Производные сложной функции нескольких переменных. Дифференциал функции нескольких переменных и его инвариантность. Теорема о равенстве смешанных производных Дифференциалы высших порядков функций нескольких переменных.

Определение первообразной функции и неопределенного интеграла. Таблица основных неопределенных интегралов. Простейшие приемы интегрирования.

Интегрирование путем замены переменной. Метод интегрирования по частям.

Интегрирование специальных классов функций. Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Критерий существования определенного интеграла. Классы интегрируемых функций. Свойства определенных интегралов, выражаемые равенствами и неравенствами. Определенный интеграл как функция верхнего предела. Основная формула интегрального исчисления. Формула замены переменной в определенном интеграле. Методы приближенного вычисления определенных интегралов. Определение несобственных интегралов 1-ого и 2 -ого рода. Вычисление и преобразование несобственных интегралов. Задачи, приводящие к двойным и тройным интегралам. Определение двойных и тройных интегралов. Условия существования двойных и тройных интегралов. Классы интегрируемых функций нескольких переменных. Свойства двойных и тройных интегралов. Вычисление площади и объема в криволинейных координатах. Замена переменных в двойных и тройных интегралах. Способы задания кривых. Определение длины дуги.

Выражение длины дуги определенным интегралом. Криволинейные интегралы 1 - ого и 2 -ого рода. Сведение криволинейных интегралов к определенным интегралам.

Поверхностные интегралы первого и второго рода. Введение в теорию обыкновенных дифференциальных уравнений. Примеры задач биологического содержания, приводящих к дифференциальным уравнениям. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений и их геометрическая интерпретация. Постановка задач для дифференциальных уравнений с начальными условиями. Элементарные методы интегрирования. Уравнения с разделяющимися переменными и сводящиеся к ним.

Уравнения в полных дифференциалах и метод интегрирующего множителя.

Дифференциальные уравнения высших порядков. Методы понижения порядка.

Линейные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Решение однородных уравнений с постоянными коэффициентами. Неоднородные уравнения.

Задачи теории поля. Понятие скалярного и векторного полей. Производная скалярного поля в заданном направлении. Определение градиента. Свойства градиента - направление наиболее быстрого изменения скалярного поля и перпендикулярность к поверхности уровня. Элементы длины, площади и объёма в криволинейных ортогональных системах координат. Инвариантное определение дивергенции векторного поля Понятие ротора векторного поля. Дифференциальное выражение для ротора в ортогональной системе координат. Физические приложения понятий дивергенции и ротора. Уравнения электродинамики, гидродинамики.

Дифференциальные операторы второго порядка. Оператор Лапласа. Выражение для оператора Лапласа в ортогональных криволинейных системах координат. Задачи электростатики. Формулы Грина. Ряды Тейлора-Маклорена, ряды Фурье, интеграл Фурье.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«О сновы менеджмента»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины 3_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : сформировать у студентов представление о сущности и задачах менеджмента, его месте в современных условиях, закономерностях, принципах, функциях, методах и формах управления организацией.

Задачи освоения дисциплины: ознакомление с фундаментальными основами теории управления; формирование общего восприятия концепций менеджмента и управленческой деятельности; приобретение студентами необходимых знаний и практических навыков управленческой деятельности;

Место дисциплины в структуре О О П ВПО:

Дисциплина «Основы менеджмента» входит в базовую часть профессионального цикла при подготовке студентов по специальности «Медико-профилактическое дело».

Дисциплина содержит как общетеоретические положения концепции управления социально-экономическими системами, так и те положения, которые характеризуют менеджмент как вид управления, сформировавшийся в условиях рыночных отношений. Это система гибкого управления, способного своевременно перестраиваться и реагировать на конъюнктуру рынка, условия конкурентной борьбы и социальные факторы развития К исходным знаниям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания в области социологии, психологии.

Содержание дисциплины :

Введение в менеджмент: предмет теории менеджмента, менеджмент как наука и искусство; инфраструктура менеджмента. Определение понятия "менеджмент". Цели и задачи дисциплины "Менеджмент организации". Современная система взглядов на управление (за рубежом и в Российской Федерации).

Историческое развитие теории менеджмента; школы и направления в теории менеджмента. История возникновения управления как науки. Школа научного управления 1885 г. - 1920 г., классическая школа в управлении. Школа психологии и человеческих отношений.

Современные теории управления, стили управления. Менеджмент и внешняя среда. Факторы внешней среды.

Трудовой коллектив. Коллектив и его виды. Формирование и развитие трудового коллектива. Психологические характеристики трудового коллектива Мотивация персонала. Практическая значимость иерархии потребностей по А.Маслоу. Модели и теории мотивации. Управление персоналом.

Управление человеческими ресурсами. Лидерство в организации. Власть и влияние. Управление конфликтами.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«М икробиология, вирусология Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины_______ 7_______ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : изучить механизмы взаимодействия патогенных и непатогенных микроорганизмов с макроорганизмом, механизмы защитных реакций организма от инфекции, а также механизмы действия лекарственных препаратов на возбудителей инфекционных заболеваний, оценить новые возможности диагностики инфекционных болезней, эффективные способы профилактики и лечения.

Задачи освоения дисциплины:

•формирование у студентов знаний по основным вопросам микробиологии и вирусологии;

•изучение этиологии и патогенеза наиболее актуальных инфекционных заболеваний;

• обучение принципам и методам лабораторной диагностики и профилактики инфекционных заболеваний;

•овладение правилами техники безопасности при работе в микробиологических лабораториях;

• внедрение новых научных, диагностических методов исследования;

• эффективное использование современной биофизической, биохимической, клинической лабораторной аппаратуры в лабораториях и отделениях медицинских и научных организаций.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО: «Микробиология, вирусология»

относится к циклу естественнонаучных дисциплин. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в естественнонаучном цикле дисциплин (биологическая химия; биология; анатомия человека, гистология, цитология).

Содержание дисциплины: Медицинская микробиология. Предмет и задачи.

Значение в практической деятельности врача. Принципы классификации и номенклатуры бактерий. Химический состав и функции структурных элементов клетки. Метаболизм бактерий. Питание бактерий. Механизмы и типы питания.

Дыхание микроорганизмов. Практическое использование ферментов микробного происхождения человеком. Принципы культивирования микроорганизмов. Структура, химический состав вирусов. Взаимодействие вируса с клеткой. Культивирование вирусов. Вирусы бактерий - фаги. Фаги вирулентные и умеренные, их взаимодействие с бактериальной клеткой. Фенотипическая и генотипическая изменчивость.

Микрофлора тела человека. Физиологическое значение микрофлоры и ее роль в патологии. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных заболеваний.

Проблема лекарственной устойчивости микроорганизмов. Инфекционный процесс.

Патогенность и вирулентность. Принципы борьбы с инфекционными болезнями.

Предмет, задачи, методы иммунологии. Строение иммунной системы. Гноеродные кокки (стафилококки, стрептококки, менингококки, гонококки). Кишечные бактерии (эшерихии, шигеллы, сальмонеллы). Внутрибольничные инфекции, вызываемые энтеробактериями. Возбудители холеры. Возбудители дифтерии, коклюша, паракоклюша. Микобактерии туберкулеза. Возбудители зоонозных инфекций: чумы, туляремии, бруцеллеза, сибирской язвы. Возбудители столбняка, анаэробной раневой инфекции, ботулизма. Возбудитель сифилиса. Возбудитель системного клещевого боррелиоза (болезни Лайма). Риккетсии. Хламидии Микоплазмы. Вирусы гриппа, кори, клещевого энцефалита, краснухи, бешенства, полиомиелита, гепатита А, В, С, D, Е, G, ВИЧ, герпеса. Патогенные грибы и простейшие. Роль микробов-оппортунистов в патологии человека. Особенности оппортунистических инфекций. Госпитальные инфекции. Цели, задачи микробиологической биотехнологии. Методы генной инженерии, применяемые в биотехнологии. Классификация и принципы получения бактериальных и вирусных вакцин, перспективы развития. Аутовакцины. Адъюванты.

Поиск и методы выделения протективных бактериальных и вирусных антигенов.

Химические и ассоциированные вакцины. Синтетические и рекомбинантные вакцины. Получение анатоксинов.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«М орфология: анатом ия человека, гистология, цитология»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины________ 16_________ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : формирование у студентов научных представлений о макро- и микроскопической функциональной морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных систем человека, обеспечивающих базис для изучения клинических и специальных, в том числе биохимических, дисциплин и способствующих формированию врачебного мышления.

Задачи освоения дисциплины:

•изучение общих и специфических структурно-функциональных свойств клеток и тканей организма;

•изучение гистофункциональных характеристик основных систем организма, формирование у студентов умения микроскопирования гистологических препаратов с использованием светового микроскопа;

•формирование у студентов умения идентифицировать органы, их ткани, клетки и неклеточные структуры на микроскопическом уровне;

•изучение анатомии и топографии органов, деталей их строения; изучение закономерностей строения тела человека в целом, анатомических и функциональны взаимосвязей отдельных частей организма друг с другом;

•формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научно­ исследовательской работы;

• формирование у студентов навыков работы с научной литературой;

формирование у студентов навыков общения и взаимодействия с обществом, коллективом.

Место дисциплины в структуре О О П ВПО. Дисциплина относится к учебному циклу математических, естественнонаучных дисциплин и является одной их базисных дисциплин, знание которых необходимо для последующего освоения клинических и специальных, в том числе биохимических, дисциплин и формирования медицинского мировоззрения специалиста. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: латинский язык, иностранный язык, биология, химия. Изучение дисциплины создает у студента целостную систему морфологических знаний, необходимых при изучении нормальной физиологии, топографической анатомии и оперативной хирургии, патологической анатомии, клинической патологической анатомии.

Содержание дисциплины. Место и значение морфологии в системе медицинского образования. Общая цитология. Функциональная морфология клетки.

Типы клеточной организации и их характеристики. Обмен веществ в клетке. Учение о тканях. Эпителиальная ткань. Эпителиальные железы. Ткани внутренней среды.

Рыхлая соединительная ткань. Хрящевые и костные ткани. Общая остеология. Общая артросиндесмология. Кровь и кроветворение. Система органов кроветворения и иммунной защиты. Мышечные ткани. Скелетная, сердечная, гладкая мышечные ткани.

Функциональная морфология внутренностных мышечных тканей. Цитологическая характеристика разных типов кардиомиоцитов. Общая миология. Нервная ткань.

Функциональная морфология глии. Синапсы. Нервные окончания. Нервная система.

Общая характеристика. Проводящие пути головного и спинного мозга. Понятие о рефлекторных дугах. Ассоциативные, комиссуральные и проекционные волокна.

Проекционные пути (чувствительные). Проекционные пути (двигательные).

Пирамидная и экстрапирамидная системы. Анализаторы. Функциональная анатомия органа зрения. Функциональная анатомия органа слуха и равновесия. Периферический отдел нервной системы. Автономная (вегетативная) нервная система. Кожа и ее производные. Сердечно-сосудистая система. Строение стенок кровеносных сосудов и сердца. Артериальные и венозные сосуды головы и шеи. Артериальные и венозные сосуды брюшной полости, тазового пояса и свободной нижней конечности.

Функциональная анатомия лимфатической системы. Эндокринная система.

Щитовидная, паращитовидные железы. Поджелудочная железа. Надпочечники.

Хромаффинная система, параганглии. Эпифиз. Тимус. Диффузная нейроэндокринная система. Пищеварительная система: морфо-функциональная характеристика оболочек различных отделов. Железы пищеварительного тракта.

Дыхательная система:

воздухоносные пути и респираторный отдел. Мочевыделительная система. Строение почки. Кровоснабжение. Фильтрационный барьер. Нефрон и реабсорбция.

Околоклубочковый комплекс Мейоз, сперматогенез и овогенез. Мужская половая система: морфо-функциональная характеристика яичка, придатка яичка, добавочных желёз. Женская половая система: морфо-функциональная характеристика яичника, яйцевода, матки, влагалища. Овариально-менструальный цикл. Желтое тело.

Молочная железа, цикл развития.

А Н Н О ТА Ц И Я П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Н аномедицина»

Направление подготовки (специальность) 060601 «Медицинская биохимия»

Трудоемкость дисциплины______ 2_____ зачетных единиц Ц ель освоения дисциплины : заключается в формировании у студентов научных представлений о новых нано- и клеточных технологических подходах в медицине, расширяющих фундаментальный базис для изучения клинических дисциплин и способствующих формированию врачебного мышления.

Задачи освоения дисциплины:

•ознакомление с перспективами развития нанотехнологий и расширение профессиональных способностей студентов;



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Полковникова Светлана Александровна УЛЬТРАЗВУКОВАЯ ДИАГНОСТИКА ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА У ДЕТЕЙ 14.00.19 – лучевая диагностика, лучевая терапия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Томск – 2009 Работа выполнена в ГОУ ВПО Сибирский государств...»

«совершенствования терминологии профессиональной деятельности (анатомической, клинической и фармацевтической), официальные требования, предъявляемые к оформлению рецепта на латинском языке 2.5 Разделы д...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ. 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Лек...»

«№ 4 2011 г. 14.00.00 медицинские и фармацевтические науки УДК 616.858:617.75 КЛИНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗРИТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ПРИ БОЛЕЗНИ ПАРКИНСОНА Е.В. Вострикова, Л.А. Щепанкевич, П.И. Пилипенко, Л.Э. Ахундова, Н.Г. Мясникова, Е.А. Кононова, К.О. Федорова ГБОУ ВПО "Новосибирский государст...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования "Гродненский государственный медицинский университет" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ХИРУРГИИ для студентов 6 курса (субординаторов-хирургов) ГРОДНО 2...»

«Волгоградский государственный медицинский университет СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗАРУБЕЖНЫХ УЧАЩИХСЯ ВолгГМУ декан по работе с иностранными учащимися доц. Д.Н. Емельянов Волгоград, 2011 год КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ РУССКОГО ЯЗЫКА НАЧАЛЬНЫЙ...»

«№ 5 2013 г. 14.00.00 медицинские и фармацевтические науки УДК 577.175.62:616.1/.4-07-085 АНДРОГЕНОДЕФИЦИТ ПРИ СОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ: ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ В. Б. Полутин1, Е. Н. Варламова2, С. М. Пикалов2, С. Ю. Максимов3 ГБУЗ "Самарский областной клинический госпиталь для ветеранов войн" (г. Самара) Г...»

«К.А. Ветошкин, С.В. Утемов, М.Г. Князев, Ф.С. Шерстнев, А.А. Костяев ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОНОРСКИХ ТРОМБОЦИТОВ ПОСЛЕ ЗАМОРАЖИВАНИЯ ДО НИЗКИХ И УЛЬТРАНИЗКИХ ТЕМПЕРАТУР ФГБУН "Кировский...»

«Собянин пригласил горожан на форум Москвичам здоровый образ жизни 16.09.2015 Двухдневный форум здоровья Москвичам здоровый образ жизни открылся вчера на ВДНХ. Выставочное пространство 75-го павильона отдали под медицинские мастерклассы, круглые столы и диагностические и...»

«КМАТ 05 Модели. Вероятность и машинное обучение Компьютерные методы анализа текста Кирилл Александрович Маслинский НИУ ВШЭ Санкт-Петербург 14.02.2014 / 05 КМАТ 05 Outline Машин...»

«У тверж ден приказом М инистерства Согласован приказом М инистерства здравоохранения П ермского края по управлению имущ еством и земельным отнош ениям Пермского "22" июня 2015 г. края № С Э Д -34-01-06-471 "19"...»

«ВЛИЯНИЕ РЕОСОРБИЛАКТА И РЕОПОЛИГЛЮКИНА НА СОСТОЯНИЕ ГЕМОКОНЦЕНТРАЦИИ, ВЯЗКОСТИ КРОВИ И АГРЕГАЦИОННОЙ СПОСОБНОСТИ ТРОМБОЦИТОВ У БОЛЬНЫХ С ХРОНИЧЕСКИМ ЛЕГОЧНЫМ СЕРДЦЕМ Гаврисюк В.К., Гуменюк Н. И. Gavrysyuk V.K., Gumenyuk N.I. ГУ "Национальный институт фтизиатрии и пульмонологии им. Ф. Г. Яновского АМН Украины", ул. Н....»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В КЛИНИЧЕСКУЮ ОРДИН...»

«АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА И ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ © Рапохина М.А. Рязанский областной клинический психоневрологический диспансер, г. Рязань В данной статье рассматривается актуальная...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения России В.В. Флоренсов О.Е. Баряева Абдоминальный болевой синдром Учебное пособие Реком...»

«Электронный научный журнал "ЛИЧНОСТЬ В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ: ЗДОРОВЬЕ, АДАПТАЦИЯ, РАЗВИТИЕ" www.humjournal.rzgmu.ru / E-mail: humjournal@rzgmu.ru УДК 159.953.5 DOI: 10.23888/humJ2016435-41 © Лозовая Г.Ф., © Lozovaya G.F., Демьянчук...»

«В.К. Лихачев Практическая гинекология Руководство для врачей Медицинское информационное агентство Москва УДК 618.1 ББК 57.1 Л65 Рецензенты: Г.К Степанковская, член-корреспондент НАН и АМН Украины, доктор медицинских наук, профессор, кафедра акушерства и гинекологи...»

«Bulletin of Medical Internet Conferences (ISSN 2224-6150) 112 2015. Volume 5. Issue 2 Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция "Актуальные проблемы психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии" Подробная информация о мероприятии на сайте: http://medconfer.com/nod...»

«РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГОВ И КОСМЕТОЛОГОВ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ БОЛЬНЫХ ВРОЖДЕННЫМ БУЛЛЕЗНЫМ ЭПИДЕРМОЛИЗОМ Москва 2015 Персональный состав рабочей группы по подготовке федеральн...»

«Бюллетень Брянского отделения РБО, 2014. Bulletin of Bryansk dpt. of RBS, 2014. № 2(4). С. 64–68. N 2(4). P. 64–68. ФИЗИОЛОГИЯ И БИОХИМИЯ РАСТЕНИЙ УДК 582.6/9:[615.451.16:615.074] ВАЛИДАЦИЯ МЕТОДИКИ КОЛИЧЕСТВЕННОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ СХИЗАНДРИНА В ИЗВЛЕЧЕНИЯХ ЛИМОННИКА КИТАЙСКОГО © В. М. Ёршик, В. И. Фадеев, А. Д. Петухова V. M. Yo...»

«УДК 004.353 + 159.9 + 340.6 ОСОБЕННОСТИ ЗАЩИТЫ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В ОРГАНАХ СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ Л.В. Астахова, Я.А. Сапожников Выявлены особенности защиты персональных данных в о...»

«ТРУНОВА Юлия Александровна КЛИНИКО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ С ОПЕРИРОВАННЫМИ ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ СЕРДЦА В ОТДАЛЕННОМ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОМ ПЕРИОДЕ 14.01.08 – педиатрия ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой с...»

«Антология интриг и предательства в медицине Я не сказал ничего такого, что не было уже сказано другими. Но истинные и справедливые слова всегда полезно повторять до тех пор, пока они не станут действенны...»

«Влияние электролитного баланса на коров Крюков В.С., профессор. ГК АгроБалт трейд, Санкт-Петербург Иногда в крови отелившихся коров происходит резкое снижение кальция даже при достаточном содержании элемента в корме, что приводит к гибели животных. Заболевание представляет постоянную проблему для высокопродуктивных стад. При падени...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российс...»

«"LAURA Smart" новый мобильный полуавтоматический мочевой анализатор. "Сухая химия" фирмы "ЛАХЕМА" появилась в клинико-диагностических лабораториях нашей страны почти 40лет назад, и это были вначале моно-тесты и би-тесты, затем появились первые поли-тесты, состоящие из 3-х, 4-х и 5-ти...»

«УДК 636.084.5:591.132:636.32./38 ВЛИЯНИЕ ФЕРМЕНТНЫХ ПРЕПАРАТОВ НА РУБЦОВОЕ ПИЩЕВАРЕНИЕ, ПРЕВАРИМОСТЬ И УСВОЯЕМОСТЬ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ У ОВЕЦ Шайдуллин С.Ф. – к.б.н., доцент Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Н.Э. Баумана тел.: (843) 273-9...»

«УТВЕРЖДЕН президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25 октября 2016 г. № 9) ПАСПОРТ приоритетного проекта Совершенствование организации медицинской помощи новорожденным и женщинам в период беременности и после родов, предусм...»

«И.М. Степанов, К.И. Головщинский Проблемы формирования и исПользования средств нормированного страхового заПаса в территориальном фонде обязательного медицинского страхования на выПолнение территориальной Программы обязательного медицинского страховани...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.