WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ» УТВЕРЖДАЮ: ...»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И

ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ»

УТВЕРЖДАЮ:

заместитель директора по УиВР

ГБПОУ «Медицинский колледж

министерства здравоохранения и

демографической политики Магаданской области»

_______________ Е.А. Золенко «20» июня 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.06 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ

для специальности 31.02.01 Лечебное дело

ОП.09 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ

для специальности 34.02.01 Сестринское дело 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (СПО) 31.02.01 Лечебное дело, 34.02.01 Сестринское дело.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Медицинский колледж министерства здравоохранения и демографической политики Магаданской области» (ГБПОУ «Медколледж Минздрава Магаданской области»).



Разработчик:

Плещенко Е.В. – преподаватель высшей категории (ГБПОУ «Медколледж Минздрава Магаданской области»).

Эксперты (содержательная экспертиза):

Золенко Е.А. – заместитель директора по учебной и воспитательной работе, преподаватель высшей категории (ГБПОУ «Медколледж Минздрава Магаданской области»).

Рецензенты:

Козина Н.А. – преподаватель высшей категории (ГБПОУ «Медколледж Минздрава Магаданской области»).

Рассмотрена и утверждена:

Методическим советом (ГБПОУ «Медколледж Минздрава Магаданской области») протокол № 5 от 30.05.2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена для профессиональной образовательной организации в соответствии с ФГОС по специальностям 31.02.01 Лечебное дело, 31.02.02 Сестринское дело.

Программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программ дополнительного профессионального образования в части профессиональных компетенций:

проводить диагностические исследования;

проводить диагностику неотложных состояний;

определять программу лечения пациентов различных возрастных групп;

определять тактику ведения пациента;

выполнять лечебные вмешательства;

осуществлять контроль состояния пациента;

проводить санитарно-эпидемические мероприятия;

проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения;

проводить иммунопрофилактику;

организовывать здоровьесберегающую среду;

организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения;

организовывать и контролировать выполнение требований охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах и офисах общей врачебной (семейной) практики.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина ОП.06/ОП.09 Основы микробиологии и иммунологии относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального учебного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

проводить простейшие микробиологические исследования;

дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

осуществлять профилактику распространения инфекции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

основные методы асептики и антисептики;

основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Уровень усвоения учебного материала:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Основ микробиологии и иммунологии

Оборудование учебного кабинета:

Мебель и стационарное оборудование:

доска классная;

стол и стул для преподавателя;

столы и стулья для студентов;

книжный шкаф;

шкафы для инструментов и приборов.

Техническое и учебно наглядное оборудование:

плакаты, слайды, фотографии;

муляжи колоний бактерий, грибов на чашках Петри;

микропрепараты бактерий, грибов, простейших;

плакаты и другие средства наглядной агитации, используемые в профилактической деятельности;

микроскопы;

лабораторные инструменты, посуда, реактивы, питательные среды, обеспечивающие проведение практических занятий.

компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Основы микробиологии и иммунологии Зверев В.В. Стр 288, изд-во Академия Москва, 2014

2. Воробьёв А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология.

Издательство: МИА, 2008.

3. Сбойчаков В.Б. Санитарная микробиология. Учебное пособие.

Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

Дополнительные источники:

1. Г.Р. Бурместер Наглядная иммунология. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

2. оробьёв А.А., Быков А.С., Бойченко М.Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: учеб. для студентов мед. вузов. – 2-е изд., испр. И доп. –М.: Мед. информ. Агентство, 2006.

3. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология и вирусология.

Издательство: СпецЛит, 2008.

4. Лабинская А.С. Руководство по медицинской микробиологии. Общая и санитарная микробиология. Книга 1.Издательство: БИНОМ, 2008.

5. Маянский А.Н. Патогенетическая микробиология. Издательство: НГМА, 2006.

6. Покровский В.И., Поздеев О.К. Медицинская микробиология. – М.:

ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2007.





4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

–  –  –

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результатом освоения рабочей программы учебной дисциплины является овладение обучающимися следующими общими компетенциями (ОК):

Код Наименование результата обучения ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11 Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ



Похожие работы:

«Национальная ассоциация специалистов по контролю инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (НП "НАСКИ") Гигиена рук медицинского персонала Федеральные клинические рекомендации Ноябрь, 2014 УДК 616-036.22:614.2:576.858.9(07) ББК 51.9я7 Гигиена рук медицинского персонала. Федеральные клинические рекомендации....»

«Материалы конференции УДК 616.34-092-02:616.914]-053.2 Л.В. Никифорова, Ю.Ю. Рябоконь, Е.В. Усачева, О.Ю. Павленова, С.Н. Бойчук СОВРЕМЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ТЕЧЕНИЯ ВЕТРЯНОЙ ОСПЫ У ДЕТЕЙ Запорожский государственный медицинский университет, Запорожская обла...»

«Бюллетень медицинских Интернет-конференций (ISSN 2224-6150) 2015. Том 5. № 5 365 ID: 2015-05-376-A-5077 Клинический случай Стасова Ю.В., Терещенко В.А. Ахондрогенез II типа (синдром Лангера-Салдино): клинический случай ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России, кафедра госпитальной педи...»

«Annotation Термин "йога" имеет много традиционных значений. В Аюрведе, медицинской науке Индии, йога означает "правильное применение", "правильное сочетание". Таким образом, "йогой" называется о собая комбинация веществ, имеющая вызвать в организме человека или в его сознании тот или другой конкретный эффе...»

«ГОУ ВПО "Иркутский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития" Кафедра общей хирургии с курсом урологии УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ОБЩЕЙ ХИРУРГИИ, обучающихся по специальностям 060101 Лечебное дело, дневное отделение (ЛДдо) 060101 Лечебное дело...»

«Практична медицина / Practical Medicine УДК 616.72-002+616.839-072:615.-075.8 СОКРУТ В.Н., СОКРУТ О.П., СИНЯЧЕНКО О.В. Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького, г. Лиман, Украина ВЕГЕТАТИВНЫЙ ПАСПОРТ И РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ДИАГНОЗ В АРТРОЛОГИЧ...»

«Зенцова Наталья Игоревна СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭТАПА РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ НАРКОМАНИЕЙ Специальность 19.00.04 – медицинская психология (психологические науки) Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук Научный ко...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.