WWW.DOC.KNIGI-X.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - –азличные документы
 

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ «ƒ–ј¬ќќ’–јЌ≈Ќ»я –ќ—“ќ¬— ќ… ќЅЋј—“» √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ —–≈ƒЌ≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я –ќ—“ќ¬— ќ… ќЅЋј—“» ...ї

ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ «ƒ–ј¬ќќ’–јЌ≈Ќ»я

–ќ—“ќ¬— ќ… ќЅЋј—“»

√ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈

—–≈ƒЌ≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

–ќ—“ќ¬— ќ… ќЅЋј—“»

Ђ јћ≈Ќ— -Ўј’“»Ќ— »… ћ≈ƒ»÷»Ќ— »…  ќЋЋ≈ƒ∆ї

(√Ѕќ”—ѕќ–ќ Ђ -Ўћ ї)

–јЅќ„јя ѕ–ќ√–јћћј

ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя

ѕћ.02 Ћ≈„≈ЅЌјя ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“№ специальность 31.02.01. Ћечебное дело (углубленной подготовки) г.  аменск-Ўахтинский 2014г.

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

1. ѕј—ѕќ–“ –јЅќ„≈… ѕ–ќ√–јћћџ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя -6

2. –≈«”Ћ№“ј“џ ќ—¬ќ≈Ќ»я ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя -7

3. —“–” “”–ј » —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя -9

4. ”—Ћќ¬»я –≈јЋ»«ј÷»» ѕ–ќ√–јћћџ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ

ћќƒ”Ћя - 120

5.  ќЌ“–ќЋ№ » ќ÷≈Ќ ј –≈«”Ћ№“ј“ќ¬ ќ—¬ќ≈Ќ»я ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ

ћќƒ”Ћя (¬»ƒј ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ… ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“») - 129

1. ѕј—ѕќ–“ –јЅќ„≈… ѕ–ќ√–јћћџ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя

ѕћ. 02. Ћ≈„≈ЅЌјя ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“№

1.1. ќбласть применени€ программы –абоча€ программа профессионального модул€ €вл€етс€ частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образовани€ √осударственного образовательного учреждени€ среднего профессионального образовани€ –остовской области Ђ аменск-Ўахтинский медицинский колледжї по специальности 060101 ЂЋечебное делої в части освоени€ основного вида профессиональной де€тельности (¬ѕƒ): ќказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состо€ни€х и соответствующих профессиональных компетенций (ѕ ): ќ (1-14) и ѕ  (2.1-2.8).

1.2. ÷ели и задачи модул€ Ц требовани€ к результатам освоени€ модул€ — целью овладени€ указанным видом профессиональной де€тельности и соответствующими профессиональными компетенци€ми обучающийс€ в ходе освоени€ профессионального модул€ должен:

иметь практический опыт:

-назначени€ лечени€ и определени€ тактики ведени€ пациента;

-выполнени€ и оценки результатов лечебных меропри€тий;

-организации специализированного ухода за пациентами при различной патологии с учетом возраста;

-оказани€ медицинских услуг в терапии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, хирургии, травматологии, онкологии, инфекционных болезн€х с курсом ¬»„ инфекции и эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии, отоларингологии, гериатрии, фтизиатрии, профпатологии, паразитологии,

Ѕазова€ часть:

уметь:

-проводить дифференциальную диагностику заболеваний;

-определ€ть тактику ведени€ пациента;

-назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;

-определ€ть показани€, противопоказани€ к применению лекарственных средств;

-примен€ть лекарственные средства пациентам различных возрастных групп;

-определ€ть показани€ к госпитализации пациента и организовывать транспортировку в лечебно- профилактическое учреждение;

-проводить лечебно - диагностические манипул€ции;



-проводить контроль эффективности лечени€;

-осуществл€ть уход за пациентами при различных заболевани€х с учетом возраста, знать:

-принципы лечени€ и ухода в терапии, хирургии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, травматологии, онкологии, инфекционных болезн€х с курсом ¬»„ инфекции и эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии, отоларингологии, гериатрии, фтизиатрии, при осложненных заболевани€х;

-фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов;

-показани€ и противопоказани€ к применению лекарственных средств;

-побочные действи€, характер взаимодействи€ лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп;

-особенности применени€ лекарственных средств у разных возрастных групп.

¬ариативна€ часть:

уметь:

- оценивать результаты лечебных меропри€тий.

-организовывать специализированный уход за пациентами различного возраста.

-контролировать эффективность лечени€ и оказани€ неотложной помощи при различных состо€ни€х пациентам различного возраста.

-оценивать эффективность лечени€ по результатам наблюдени€ за пациентами.

-проводить прогноз развити€ заболевани€.

-составл€ть план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

-оформл€ть различную медицинскую документацию.

-выполн€ть лечебные манипул€ции и манипул€ции по уходу.

-оказывать психологическа€ помощь пациенту и его окружению.

-определ€ть план ухода за пациентами.

-оценивать эффективности лечени€ по результатам наблюдени€ за пациентами.

-использовать стационарозамещающие технологии.

-обучать самоуходу и правилам ухода за пожилым больным;

-обучать больных, родственников правилам лечебного питани€, приема лекарственных препаратов.

-проводить профилактику травматизма у пожилых.

-участвовать в психопрофилактической подготовке женщин к родам.

-составл€ть план ведени€ родов.

-определ€ть тактику ведени€ беременной группы риска.

знать:

-контроль и оценку эффективности лечени€.

-особенности амбулаторного и стационарного лечени€.

- прогноз различных заболеваний.

-правила оформлени€ медицинской документации.

- тактику фельдшера при различных заболевани€х.

-показани€ и противопоказани€ к госпитализации.

-принципы использовани€ стационарозамещающих технологий.

-методы патогенетического лечени€ заболеваний.

-принципы выполнени€ лечебных вмешательств.

-принципы организации диетического питани€.

-проведение противоэпидемиологических меропри€тий в очаге инфекции.

-особенности применени€ лекарственных средств у разных возрастных групп.

-принципы немедикаментозного лечени€.

-лабораторные показатели при различных заболевани€х.

-профилактику профессиональных осложнений.

- основы инфекционной безопасности.

-пон€тие о паллиативной помощи у онкобольных.

-принципы лечебно-охранительного режима при различных заболевани€х.

1.3.  оличество часов на освоение программы профессионального модул€ ѕћ.02. Ћечебна€ де€тельность максимальной учебной нагрузки обучающегос€ Ц 1113 часов включа€:

об€зательной аудиторной учебной нагрузки обучающегос€ Ц 742 часа, из них теоретические зан€ти€ - 452 часа практические зан€ти€ - 290 часов самосто€тельна€ работа обучающегос€ - 371 час в том числе:

создание презентаций Ц 70 решение ситуационных задач Ц 52 подготовка рефератов Ц 120

Ц работа с учебными пособи€ми, составление конспекта Ц50 работа со словар€ми и справочниками Ц 20 учебно-исследовательска€ работа Ц 30 выполнение практических манипул€ций - 29 учебна€ практика Ц 36 часов производственна€ практика Ц 396 часов.

1.4. –асширено за счет вариативной части часов :

–аздел 1. ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами терапевтического профил€- 178 часов –аздел 2.

ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами хирургического профил€часов –аздел 3.

ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами акушерскогинекологического профил€-102 часа –аздел 4.

ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами детского возраста-100 часов с учетом значимости ѕћ.02 дл€ дальнейшего формировани€ умений и навыков ќ , ѕ  по профессиональным модул€м ѕћ.03- ѕћ.07.

2. –≈«”Ћ№“ј“џ ќ—¬ќ≈Ќ»я ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя

ѕћ.02 Ћ≈„≈ЅЌјя ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“№ –езультатом освоени€ программы профессионального модул€ €вл€етс€ овладение обучающимис€ видом профессиональной де€тельности ѕћ.02 Ћечебна€ де€тельность, в том числе профессиональными (ѕ ) и общими (ќ ) компетенци€ми:

ѕ  2.1. ќпредел€ть программу лечени€ пациентов различных возрастных групп.

ѕ  2.2. ќпредел€ть тактику ведени€ пациента.

ѕ  2.3. ¬ыполн€ть лечебные вмешательства.

ѕ  2.4. ѕроводить контроль эффективности лечени€.

ѕ  2.5. ќсуществл€ть контроль состо€ни€ пациента.

ѕ  2.6. ќрганизовывать специализированный сестринский уход за пациентом.

ѕ  2.7. ќрганизовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

ѕ  2.8 ќформл€ть медицинскую документацию.

ќ 1. ѕонимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, про€вл€ть к ней устойчивый интерес ќ 2. ќрганизовывать собственную де€тельность, выбирать типовые методы и способы выполнени€ профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ќ 3. ѕринимать решени€ в стандартных и нестандартных ситуаци€х и нести за них ответственность ќ 4. ќсуществл€ть поиск и использование информации, необходимой дл€ эффективного выполнени€ профессиональных задач, профессионального и личностного развити€.

ќ 5. »спользовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной де€тельности ќ 6. –аботать в коллективе и в команде, эффективно общатьс€ с коллегами, руководством, потребител€ми.

ќ 7. Ѕрать на себ€ ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнени€ заданий ќ 8. —амосто€тельно определ€ть задачи профессионального и личностного развити€, заниматьс€ самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ќ 9. ќриентироватьс€ в услови€х частой смены технологий в профессиональной де€тельности.

ќ 10. Ѕережно относитьс€ к историческому наследию и культурным традици€м народа, уважать социальные, культурные и религиозные различи€.

ќ 11. Ѕыть готовым брать на себ€ нравственные об€зательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ќ 12. ќрганизовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ќ 13. ¬ести здоровый образ жизни, заниматьс€ физической культурой и спортом дл€ укреплени€ здоровь€, достижени€ жизненных и профессиональных целей.

Ц  Ц  Ц

 онтроль теоретических знаний. –ешение ситуационных задач, тестовых заданий. –азработка плана лечени€ предложенной ситуационной задаче. –абота с учебной информацией.

Ц  Ц  Ц

 онтроль теоретических знаний. –ешение ситуационных задач, тестовых заданий. –азработка плана лечени€ по предложенной ситуационной задаче. –абота с учебной информацией.

Ц  Ц  Ц

 онтроль теоретических знаний. –ешение ситуационных задач, тестовых заданий. –азработка плана лечени€ по предложенной ситуационной задаче. –абота с учебной информацией.

—туденты определ€ют тактику фельдшера в каждом конкретном случае, определ€ют показани€ и противопоказани€ к госпитализации. ƒают прогноз развити€ заболевани€.  омплектуют аптечки ф. 50.

—амосто€тельна€ работа: создание презентаций о направлени€х в лечении ¬»„ - инфицированных 4

Ц  Ц  Ц

ѕримерна€ тематика самосто€тельной работы по профилю специальности ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами терапевтического профил€ Ђ”ход за больными с заболевани€ми органов дыхани€ї, Ђ”ход за больным бронхиальной астмой во врем€ приступаї, Ђќрганизаци€ гипоаллергенного бытаї, Ђƒиета при хронической сердечной недостаточностиї.

Ђќсобенности ухода за пациентами в терминальной стадии ’ѕЌї, ЂЌеотложна€ помощь при диабетических комахї, Ђѕринципы и методы лечени€ анемийї, ЂЋечение осложнений острого лейкозаї, Ђ√люкокортикоиды и цитостатики в лечении диффузных болезней соединительной тканиї, Ђќрганизаци€ наблюдени€, лечени€ и ухода за больными, страдающими диффузными болезн€ми соединительной тканиї, Ђ√ипоаллергенна€ диетаї.

Ђќсобенности применени€ антибиотиков в гериатрической практикеї, Ђќсобенности фармакотерапии в гериатрииї, Ђќсобенности приема лекарств пожилым людьмиї, Ђќсобенности диеты в пожилом и старческом возрастеї, Ђѕринципы лечени€ артериальной гипертензии в пожилом и старческом возрастеї, Ђ—облюдение диеты и изменение образа жизни Ц основные принципы борьбы с артериальной гипертензиейї, Ђ«начение лечени€ гиперхолестеринемии медикаментозными средствами в сочетании с диетологической коррекциейї, ЂЋечение €звенной болезни в пожилом и старческом возрасте. ѕринципы медикаментозной терапии.

ѕринципы диетотерапииї, Ђѕроблема запоров у пожилыхї, Ђќрганизаци€ медицинской помощи и ухода при недержании мочи у лиц пожилого и старческого возвратаї, Ђ‘итотерапи€ и диетотерапи€ в гериатрической практике при патологии почекї, Ђќсобенности лечени€ сахарного диабета у пожилых лицї, Ђќрганизаци€ сестринского ухода при патологии эндокринной системы в гериатрической практикеї, Ђѕринципы лечени€ анемий у лиц пожилого и старческого возрастаї, Ђ“равматизм в пожилом и старческом возрасте: осложнени€ и принципы лечени€ї, Ђѕринципы оказани€ медицинской помощи при остеохондрозе позвоночника в гериатрической практикеї.

ѕроизводственна€ практика. 144 ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами терапевтического профил€

1. јнализ полученных данных и поставка предварительного диагноза.

2. ѕроведение антропометрического измерени€.

3. ѕроведение санитарной обработки пациента (стрижка волос, ногтей, гигиеническа€ ванна, душ).

4. ¬ы€вление педикулеза и проведение дезинсекции.

5. “ранспортировка пациента.

6. ќказание пациенту неотложной помощи.

7. ќсуществление текущей, заключительной и генеральной дезинфекции кабинета.

8. ќбработка рук перед манипул€цией.

9. Ќакрытие стерильного стола.

10. –азведение антибиотика.

11. —бор шприца и набор лекарства из ампулы, флакона.

12. ¬ыполнение подкожных, внутримышечных, внутривенных инъекций.

13. ѕроведение предстерилизационной очистки инструментари€ с последующим проведением контрол€.

14. —бор системы дл€ внутривенного вливани€.

15. ѕодготовка инструментов к плевральной пункции, пункции брюшной полости.

16. ќформление медицинской документации процедурного кабинета.

17. »нтерпретаци€ результатов дополнительного обследовани€.

18. ќпределение объема лечебных меропри€тий.

19. ѕроведение дифференциальной диагностики между наиболее часто встречающимис€ заболевани€ми органов дыхани€, кровообращени€, пищеварени€, мочевыделени€.

20. ¬ыполнение меропри€тий по уходу за пациентами, оценка эффективность меропри€тий.

21.  ормление пациента по диетическому столу.

22. ƒокументирование основных этапов сестринского процесса при уходе за пациентом.

23. ќценка эффективности лечебных меропри€тий.

24. ќказание экстренной медицинской помощи при неотложных состо€ни€х в клинике внутренних болезней.

25. —облюдение правил этики при обследовании и лечении пациентов, особенности контактировани€ с родственниками, медицинским персоналом.

26.  урирование пациентов.

27. ѕроведение под контролем врача назначений, отмен, замен лечени€.

28. ѕравильное оформление листа первичного осмотра и листа назначений.

29. ¬ыписка рецептов под контролем врача.

30. ѕравильное оформление медицинской документации.

ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами с инфекционными заболевани€ми

1. онтроль теоретических знаний.

2.–ешение ситуационных задач, тестовых заданий, кроссвордов.

3.–азработка плана лечени€ по предложенной ситуационной задаче.

4.–абота с нормативными документами и учебной информацией.

5.ќсобенности физикального обследовани€ пациентов с кишечными инфекци€ми, гепатитами.

6.“актика фельдшера. Ќазначение лечени€ и определение тактики ведени€ пациента.

7.ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами с кишечными инфекци€ми.

8. ¬ыполнение и оценка результатов лечебных меропри€тий.  онтроль эффективности лечени€.

«накомство с цел€ми, задачами и объемом работ инфекционного стационара. –абота в приемном отделении, в отделени€х кишечных инфекций, воздушно-капельных инфекций, отделени€х вирусных гепатитов, диагностическом (провизорном) отделении. —туденты знаком€тс€ с режимом работы отделений, оповещают органы санитарно-эпидемиологического надзора (‘√”« Ђ÷ентра гигиены и эпидемиологии в субъекте –‘ї) о случа€х инфекционного заболевани€. ”частвуют в приеме больных в инфекционный стационар.

 урируют больных; составл€ют план лечени€ больных: лечебно-охранительный режим, диета, специализированный уход, медикаментозное лечение. «аполн€ют учебную историю болезни. –аботают с документацией.

¬ыполн€ют требовани€ санитарно-эпидемического режима инфекционного стационара; работают с укладками дл€ забора материала от пациентов с подозрени€ми на особо опасные инфекции.

Ц  Ц  Ц

ѕримерные темы дл€ самосто€тельной работы по разделу 2 Ђƒифференциальна€ диагностика открытых и закрытых повреждений черепа и головного мозгаї

Ђ—овременна€ диагностика закрытых повреждений головного мозгаї

Ђќсобенности дегидратационной терапии при закрытых повреждени€х головного мозгаї

Ђѕрименение гипербарической оксигенации в нейрохирургииї. Ђќсобенности ухода за пациентами после нейрохирургических операцийї, Ђќсобенности оказани€ доврачебной помощи и лечени€ укушенных ранї

Ђ—овременные средства дл€ проведени€ лечебной иммобилизацииї, Ђ—овременные перев€зочные материалы, используемые в десмургииї, ЂЌаблюдение и уход за больными с переломами конечностейї, Ђќсобенности оказани€ доврачебной помощи при травматическом шокеї, Ђќсобенности ухода за пациентами после операции на органах грудной клеткиї, Ђћетоды дополнительных исследований при повреждени€х грудной клеткиї,Ђќгнестрельные ранени€ органов грудной клетки, особенности оказани€ неотложной помощиї, Ђѕротивошоковые кровезаменителиї, Ђѕрофилактика травматического шокаї, Ђѕервичные и вторичные элементы поражени€ слизистой оболочки полости ртаї.

Ц  Ц  Ц

Ђƒе€тельность медицинской сестры в улучшении сохранени€ репродуктивного здоровь€ населени€ї, Ђ√игиена женщиныї, Ђ√игиена менструального циклаї, Ђћетоды положительного воздействи€ на развитие и воспитание плодаї, Ђ¬ли€ние вредных факторов на плодї, Ђѕсихопрофилактическа€ подготовка к родамї, Ђ√игиена и диететика беременнойї, Ђѕринципы естественного вскармливани€ї, Ђќсобенности гигиены родильницыї, Ђѕринципы реабилитации родильницы в родильном доме, женской консультацииї, Ђѕослеродова€ контрацепци€ї, Ђ–ежим дн€ и питани€ беременнойї, Ђѕрофилактика раннего токсикозаї, Ђѕрофилактика позднего гестозаї, Ђјнеми€ и беременностьї, Ђ—ердечнососудистые заболевани€ и беременностьї, Ђ√рипп и беременностьї, Ђѕиелонефрит и беременностьї, Ђћногоплодна€ беременностьї, Ђ“азовые предлежани€ плодаї, Ђ√епатиты и беременностьї, Ђ¬»„ и беременностьї, Ђ”зкий тазї, Ђћаститї, Ђ’ламидиозї, Ђ¬ирус простого герпесаї, Ђ¬ирус папилломы человекаї, Ђ“уберкулез половых органовї, Ђ—пецифическа€ профилактика вируса папилломы человекаї, Ђёвенильные дисфункциональные маточные кровотечени€ї, Ђ ровотечени€ репродуктивного периодаї, Ђ лимактерические кровотечени€ї, Ђјльгодисменоре€ї, Ђѕредменструальный синдромї, Ђ лимактерический синдромї, Ђ –етенционные кистыї, Ђ÷истаденомыї, ‘оновые заболевани€ шейки маткиї, ЂЁндометриозї, Ђћиома тела маткиї.

ѕроизводственна€ практика:

¬иды работ по наблюдению за беременными, роженицами и родильницами:

”частие в лечебно-диагностических меропри€ти€х:

- ѕрием беременных, рожениц.

- —бор анамнеза.

- ќсмотр наружных половых органов.

- ѕельвиометри€.

- »змерение роста, веса беременной.

- »змерение окружности живота, высоты сто€ни€ дна матки.

- ќпределение предполагаемого веса плода.

- ѕроведение приемов Ћеопольда и определение положени€ плода в матке.

- ќпределение размеров выхода таза.

- ќпределение срока беременности.

- ќпределение предполагаемого срока родов.

- ¬ыслушивание сердцебиени€ плода, подсчет схваток.

- »змерение температуры, пульса, јƒ на обеих руках.

- ѕроведение психопрофилактической беседы.

- ѕроведение внутримышечных, внутривенных и подкожных инъекций.

- —н€тие и обработка швов промежности.

- ”частие в акушерском пособии.

- ѕрием последа.

- ѕервичный туалет новорожденного.

- ќпределение группы крови новорожденного.

- “ранспортировка беременной на ”«».

- ¬з€тие мазков на √Ќ, на степень чистоты, на  ѕ».

- јссистенци€ при проведении внутриматочноголаважа.

Ц ћассаж молочных желез родильницы при лактостазе.

¬иды работ:

Ц ќбучение наблюдению и уходу за гинекологическими больными в стационаре

Ц ќбучение особенност€м работы в женской консультации, подготовка кабинета к приему.

Ц ќбучение особенност€м деонтологии при работе с гинекологическими больными и их родственниками

Ц ”мение произвести забор материала на √Ќ, флору и чувствительность к антибиотикам, скрытые инфекции, гормональный фон, онкоцитологическое исследование

Ц ”меть подготовить набор инструментов дл€ биопсии

Ц јссистировать врачу при биопсии

Ц ”меть оформить материал на гистологическое исследование

Ц јссистировать врачу при кольпоскопии

Ц јссистировать врачу при диатермокоагул€ции и диатермоэксцизии, лазеротерапии и криодеструкции

Ц ”меть провести тугую тампонаду влагалища при наружном кровотечении

Ц јссистировать при операции диагностического выскабливани€ полости матки

Ц ѕодготовить больную к гинекологической операции

Ц ќсуществить послеоперационный уход

Ц ќказание доврачебной помощи при неотложных состо€ни€х (альгодисменореи и ƒћ )

Ц ”меть оказать доврачебную помощь при внутреннем и наружном кровотечении (рациональное положение при транспортировке)

Ц ”меть наложить тугую пов€зку и провести тугую тампонаду влагалища при наружном кровотечении.

Ц јссистировать врачу при ушивании травм наружных половых органов и влагалища

Ц ќсуществл€ть уход за больными с травмами наружных половых органов и влагалища (смена пов€зки, смена тампона, обработка швов во влагалище)

Ц ѕодготовки к операции диагностического выскабливани€

Ц ѕодготовить набор инструментов дл€ выскабливани€ полости матки

Ц јссистировать врачу при пункции через задний свод

Ц ¬ы€вить проблемы пациентки и найти способ их решени€

Ц ”меть провести влагалищную ванночку с лекарственным средством

Ц ¬вести тампон с лекарственным средством во влагалище

Ц ”меть произвести внутримышечную, внутривенную, подкожную инфекцию

Ц ѕроизвести пробу на чувствительность к антибиотикам

Ц ѕроизвести обработку наружных половых органов после влагалищной операции

Ц  атетеризаци€ мочевого пузыр€ –аздел 4. ќрганизаци€ специализированного ухода за пациентами детского возраста

Ц  Ц  Ц

 оклюш у детей.

2 час(лекц) ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€.

ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

—карлатина у детей.

ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€.

ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

 орь. ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€.

ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

 раснуха. ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€.

ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

¬етр€на€ оспа. ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц 2 2 час(лекц) диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€. ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

Ёпидемический паротит. ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€. ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

ƒифтери€.

ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€.

ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ”.

ћенингококкова€ инфекци€. ѕоказани€ и противопоказани€ к проведению лечебно Ц диагностических меропри€тий. ѕринципы лечени€ и ухода.  ритерии эффективности лечени€. ѕоказани€ к госпитализации пациента и организаци€ транспортировки в Ћѕ” —еминарское зан€тиеє 4.13: 2часа “уберкулез ¬оздушно Цкапельные инфекции

Ц  Ц  Ц

ѕроизводственна€ практика 36 ¬иды работ

1. ќбщение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной де€тельности.

2.  ураци€ пациента и ведение документации.

3. —облюдение санитарно-эпидемиологического режима различных помещений Ћѕ”.

4. ѕрием пациента в стационар.

5. ќсуществление личной гигиены т€желобольного пациента.

6. ќбучение пациентов и их родителей.

7. ќценка функционального состо€ни€ пациента.

8. ѕроведение медикаментозного лечени€ по назначению врача.

9. ѕодготовка пациента к лабораторным методам исследовани€.

10. ѕодготовка пациента к инструментальным методам исследовани€.

11. ѕроведение дифференциальной диагностики.

12. ќпределение плана немедикаментозного и медикаментозного лечени€.

13. ѕроведение и интерпретаци€ лечебно-диагностических манипул€ций.

14. ќценка результатов лечени€.

15. ¬ыполнение манипул€ций под руководством врача.

16. ћониторинг состо€ни€ детей.

17. ќформление учебной и медицинской документации.

4.”—Ћќ¬»я –≈јЋ»«ј÷»» ѕ–ќ√–јћћџѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя

ѕћ. 02. Ћ≈„≈ЅЌјя ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“№ –еализаци€ программы профессионального модул€ требует наличи€ учебных кабинетов ЂЋечение пациентов терапевтического профил€ї, ЂЋечение пациентов хирургического профил€ї, Ђќказание акушерско-гинекологической помощиї, ЂЋечение пациентов детского возрастаї, библиотеки, читального зала с выходом в интернет.

“ребовани€ к минимальному материально-техническому обеспечению реализации программы

ћебель:

-столы,

-стуль€,

-доска классна€,

-шкафы офисные,

-кушетки,

-передвижные манипул€ционные столики,

-ширмы,

-стол операционный,

-кровать функциональна€,

-кресло-каталка,

-кресло акушерское,

-каталка,

-столик манипул€ционный,

-столик пеленальный,

-столик прикроватный.

ѕредметы и средства индивидуальной защиты и гигиенического ухода медицинского персонала:

-дозатор дл€ жидкого мыла,

-полотенцедержатель,

-полотенце бумажное,

-халат хирургический,

-халат медицинский,

-набор спецодежды дл€ оказани€ помощи ¬»„ инфицированным и при особо опасных инфекций,

-перчатки медицинские (чистые и стерильные),

-маски медицинские,

-фартуки клеенчатые,

-щетка м€гка€ дл€ мыть€ рук.

ќборудование, аппаратура, инструменты и посуда:

-холодильник дл€ хранени€ лекарственных препаратов,

-стоматологическое оборудование,

- лампа хирургическа€,

-абортцанг,

-адоптомометр,

-аппарат Ѕоброва,

-биксы разных размеров,

-бужи пищеводные пластмассовые,

-бужи уретральные,

-бумага компрессна€,

-ведра,

-весы,

-ветошь,

-воздуховод,

-газоотводные трубки разные,

-глюкометр,

-гортанное зеркало,

-грушевидные баллоны разные,

-динамометр,

-емкости (разнообразные) дл€ сбора лабораторных анализов,

-емкости дл€ дезинфицирующих средств разные,

-ершики,

-жгуты,

-зажимы (Ѕильрота, ’олстеда, зубчатые  охера, типа "ћоскит"),

-зажимы хирургические бельевые,

-зеркала  уско металлические,

-зеркала одноразовые пластмассовые,

-зеркала —имса,

-зеркало ректальное,

-зонд зобный  охера,

-зонд хирургический желобоватый,

-зонд хирургический пуговчатый,

-игла атравматическа€,

-игла Ѕира,

-игла  ассирского,

-игла лигатурна€ ƒешана,

-иглодержатели,

-иглосъемники разнообразные,

-иглы дл€ проведени€ пункции брюшной полости через задний свод влагалища,

-иглы медицинские,

-иглы хирургические разные,

-инстилл€торы,

-иммобилизационный воротник,

-карманные ингал€торы,

-катетеры разные,

-клеенчата€ шапочка или косынка,

-клизменные наконечники,

-комбинированные упаковки дл€ стерилизации,

-комплект маркированных контейнеров (емкостей) дл€ проведени€ уборки,

-конюли носовые,

-корнцанг пр€мой и изогнутый,

-крафт-пакеты дл€ стерилизации медицинского инструментари€,

-кружки Ёсмарха,

-крючок хирургический одно- и двусторонний (‘арабефа),

-крючок хирургический острый (разные),

-крючок хирургический тупой (разные),

-кювез,

-кюретка,

-ларингоскоп,

-лобный рефлектор,

-ложечка дл€ вз€ти€ мазка ‘олькмана,

-лотки разные,

-люминесцентна€ лампа ¬уда,

-мандрены,

-маски кислородные,

-маточный зонд,

-медицинский молоток,

-мензурки,

-мерна€ посуда,

-мешки дл€ сбора обходов классов ј и Ѕ,

-мешок ЂјћЅ”ї,

-микроскоп,

-мочевые катетеры разные,

-набор дл€ лапаротомии,

-набор дл€ лапароцентеза,

-набор дл€ определени€ группы крови,

-набор дл€ плевральной пункции,

-набор дл€ скелетного выт€жени€,

-набор камертонов,

-набор расширителей √егара с є 4 по є 12,

- набор инструментов дл€ лечени€ зубов,

- набор щипцов дл€ удалени€ корней и зубов,

- набор эндодонтических инструментов,

-наркозно-дыхательный аппарат,

-небулайзер,

-ножницы пуговчатые,

-ножницы хирургические разные,

-ножницы,

-носоглоточное зеркало,

-носорасширитель,

-ольфактометр,

-офтальмоскоп с набором линз,

-пакеты бумажные дл€ стерилизации,

-периметр,

-часы песочные,

-пикфлоуметр,

-пинцет дл€ наложени€ и сн€ти€ скобок,

-пинцет зубчато-лапчатый,

-пинцет хирургический,

-пинцеты длинный и короткий,

-пипетки глазные,

-пломбировочные и слепочные материалы,

-подушечки клеенчатые,

-полихроматические таблицы ≈.Ѕ.–абкина,

-пробирки разные,

-пулевые щипцы,

-ранорасширитель винтовой,

-ростометр,

-роторасширитель,

-сантиметрова€ лента,

-секундомеры,

-система дл€ проведени€ сифонной клизмы,

-системы дл€ внутривенного капельного вливани€,

-системы дл€ промывани€ желудка,

-скальпель брюшистый,

-скальпель остроконечный,

-скобки ћишел€,

-скобы –оговина,

-спирометр,

-стекл€нные глазные палочки,

-стерилизатор,

-стетоскоп акушерский,

-стойки-тележки дл€ сбора отходов в отделении,

-таблица —ивцева,

-тазомер,

-термометры вод€ные,

-термометры медицинские,

-тонометр дл€ определени€ внутриглазного давлени€,

-тонометры,

-трахеостомическа€ трубка,

-трахеостомический набор,

-троакар медицинский,

-трубка интубационна€,

-ушные воронки,

-угломер,

-фонендоскопы,

-чашки ѕетри,

-шина ƒитерихса,

-шина  рамера,

-шины пневматические,

-шовный материал в упаковках разный (шелк, кетгут, капрон, синтетические нити разных размеров),

-шпатели,

-шприц Ц ручка дл€ введени€ инсулина,

-шприц Ѕрауна,

-шприц дл€ люмбальной пункции,

-шприц ∆анэ,

-шприцы одноразовые,

-штативы дл€ капельниц,

-штативы дл€ пробирок,

-электорокардиограф,

-электроотсос,

-€зыкодержатель.

ћедицинские принадлежности, предметы ухода за пациентом:

-бинты (марлевые, резиновые, эластические и др.),

-бутылочки градуированные,

-валик клеенчатый,

-ванна дл€ новорожденного,

-вата,

-впитывающие пеленки,

-гребешок,

-грелки,

-дренажи,

-иглы разные,

-клеенки,

-комплект столовой посуды дл€ кормлени€ т€желобольного пациента,

-комплекты нательного бель€,

-комплекты постельного бель€,

-круг подкладной,

-кувшины,

-лейкопластыри,

-лотки разные,

-марл€,

-молокоотсос,

-мочеприемники разные,

-набор образцов детского питани€,

-наконечник дл€ клизм,

-ножницы,

-пакеты перев€зочные (разные),

-пеленки,

-перчатки резиновые,

-пинцеты,

-пипетки глазные,

-подгузники,

-полотенца,

-противопролежневый матрац,

-пузыри дл€ льда,

-салфетки марлевые разные,

-салфетки дл€ культи пуповины, браслетки и медальон клеенчатые,

-система дл€ переливани€ крови,

-системы дл€ внутривенного капельного вливани€,

-соски,

-средства ухода и одежда дл€ детей первого года жизни,

-стекл€нные глазные палочки,

-судна подкладные,

-суспензорий,

-тазы,

-термометры вод€ные,

-термометры медицинские,

-трубка газоотводна€,

-трубки резиновые,

-шпатели.

Ћекарственные средства:

-3%, 6% раствор перекиси водорода,

-аптечка дл€ оказани€ помощи в аварийных ситуаци€х при работе с кровью,

-аптечка дл€ оказани€ первой медицинской помощи,

-вазелиновое масло,

-глицерин,

-горчичники,

-детска€ присыпка,

-лекарственные средства при различных заболевани€х и состо€ни€х (по профилю работы кабинета),

-лекарственные формы дл€ энтерального и наружного применени€,

-педикулоциды разные,

-флаконы с физиологическим раствором различной емкости,

-средства обработки стом, средства профилактики и обработки пролежней.

Ц  Ц  Ц

–еализаци€ программы модул€ предполагает об€зательную учебную и производственную практики пор ћƒ .02.01, производственную практику по ћƒ  02.02.- 02.04.

4.2. »нформационное обеспечение обучени€ ѕеречень рекомендуемых учебных изданий, »нтернет-ресурсов, дополнительной литературы

ќсновные источники:

1.. —молева Ё. “ерапи€ с курсом первичной медико-санитарной помощи: учеб. пособие. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2012

2. ћалов ¬. »нфекционные болезни с курсом ¬»„-инфекции и эпидемиологии: учебник. Ц ћ.: јкадеми€, 2008, 2010

3. ћалов ¬. »нфекционные болезни с курсом ¬»„-инфекции и эпидемиологии: учебник. Ц ћ.: јкадеми€, 2010

4. Ѕортникова —. Ќервные и психические болезни: учеб. пособие.- –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2014

5. ∆уков Ѕ. ’ирурги€: учебник. Ц ћ.: јкадеми€, 2010

6. ∆уков Ѕ. ’ирурги€: учебник. Ц ћ.: јкадеми€, 2013

7.  отельников √. “равматологи€: ”чебное пособие. Ц ћ.: јкадеми€, 2011

8. ѕетерсон —. ќнкологи€: учебник. Ц ћ.: √Ёќ“ј–, 2012

9. јнаньева —. Ѕолезни уха, горла, носа: учеб. пособие. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2012

10. јнаньева —. Ѕолезни уха, горла, носа: учеб. пособие. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2012 11 –убан Ё. √лазные болезни: учеб. пособие. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2009

12. –убан Ё. √лазные болезни: учеб. пособие. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс,2013

13. Ѕолезни зубов и полости рта: учебник. Ц ћ.: √Ёќ“ј–, 2014

14. Ћинева ќ. јкушерство: учебник. Ц ћ.: јкадеми€, 2009

15.—околова Ќ. ѕедиатри€ с детскими инфекци€ми: учебник. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2011,

16. —околова Ќ. ѕедиатри€ с детскими инфекци€ми: учебник. Ц –остов-н/ƒ: ‘еникс, 2014

»нтернет-ресурсы:

1. »нформационный портал дл€ врачей и студентов-медиков (http://4Medic.ru ).

2. ћедицинский портал студентам, врачам (http://medvuz.info/).

3. ћинистерство здравоохранени€ и социального развити€ –‘ (http//www.minzdravsoc.ru).

4. ÷ентральный Ќ»» организации и информатизации здравоохранени€ (http//www.mednet.ru).

ƒополнительные источники:

1. Ѕортникова —.ћ. Ќервные и психические болезни: учебное пособие.- –остов-на- ƒону:

Ђ‘ениксї, 2011г.-478с.ћухин Ќ.ј., ћоисеев B.C.ќсновы клинической диагностики внутренних болезней (пропедевтика) / Ќ.ј. ћухин, B.C.ћоисеев. - ћ.: ћедицина, 2007, -544с.

1. –ойтберг √.≈., —трутынский ј.¬. ¬нутренние болезни. —ердечно-сосудиста€ система / √.≈.–ойтберг, ј.¬.—трутынский. ћ.: Ѕином, 2007, -295с.

2. –ойтберг √.≈., —трутынский ј.¬. ¬нутренние болезни. —истема органов дыхани€ / √.≈.–ойтберг, ј.¬.—трутынский. ћ.: Ѕином, 2005, -185с.

3. –ойтберг √.≈., —трутынский ј.¬. ¬нутренние болезни. —истема органов пищеварени€ / √.≈.–ойтберг, ј.¬.—трутынский. ћ.: Ѕином, 2007, -187с.

4.3. ќбщие требовани€ к организации образовательного процесса ќсвоение программы ѕћ.02 Ћечебна€ де€тельность базируетс€ на изучении циклов ≈Ќ.01. »нформатика, ќѕ.00. -ќбщепрофессиональные дисциплины: «доровый человек и его окружение; психологи€; анатоми€ и физиологи€ человека; фармакологи€; генетика человека с основами медицинской генетики; основы латинского €зыка с медицинской терминологией;

основы патологии; основы микробиологии и иммунологии и ѕћ.01.ƒиагностическа€ де€тельность.

ѕрофессиональный модуль ѕћ.02. Ћечебна€ де€тельность содержит ћƒ .02.01, ћƒ .02.02, ћƒ .02.03, ћƒ .02.04, ћƒ .02.05, ћƒ .02.06. ќн €вл€етс€ одним из базовых профессиональных модулей, формирующих клиническое мышление будущего специалиста.

»зучение модул€ дает основы тех знаний, которые в дальнейшем используютс€ дл€ углубленного изучени€ ѕћ.03, ѕћ.04, ѕћ.05, ѕћ.06.

÷ел€ми освоени€ профессионального модул€ ѕћ.02. Ћечебна€ де€тельность €вл€ютс€ формирование важных профессиональных умений:проведени€ дифференциальной диагностики заболеваний; назначени€ лечени€ и определени€ тактики ведени€ пациента;

выполнени€ и оценки результатов лечебных меропри€тий; организации специализированного ухода за пациентами при различной патологии с учетом возраста;

оказани€ медицинских услуг в терапии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, хирургии, травматологии, онкологии, инфекционных болезн€х с курсом ¬»„ - инфекции и эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии, отоларингологии, гериатрии, фтизиатрии, профпатологии, паразитологии.

ѕрактические зан€ти€ провод€тс€ в оборудованных учебных кабинетах: ЂЋечение пациентов терапевтического профил€ї, ЂЋечение пациентов хирургического профил€ї, Ђќказание акушерско-гинекологической помощиї, ЂЋечение пациентов детского возрастаї, ЂЋечение пациентов специализированного профил€ї.

–еализаци€ программы модул€ предполагает концентрированную учебную и производственную практики по ћƒ .02.01. и производственную практику по ћƒ .02.02., ћƒ .03.03 и ћƒ .02.04. ”чебна€ и производственна€ практики направлены на формирование у студентов практических профессиональных умений и проводитс€ на базе учреждений здравоохранени€.

—одержание самосто€тельной работы определ€етс€ преподавателем в соответствии с рекомендуемыми видами заданий. ¬иды заданий, их содержание имеют индивидуальный и дифференцированный характер, учитывают специфику региона.

»зучение программы модул€ завершаетс€ квалификационным экзаменом.

4.4.  адровое обеспечение образовательного процесса “ребовани€ к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образовани€, соответствующего профилю ѕћ.02. Ћечебна€ де€тельность и специальности Ћечебное дело.

ѕреподаватели должны проходить курсы повышени€ квалификации не реже одного раза в 5 лет.

ќбщие и непосредственные руководители производственной практики должны иметь высшее профессиональное образование, обладать необходимыми навыками и опытом работы.

5.  ќЌ“–ќЋ№ » ќ÷≈Ќ ј –≈«”Ћ№“ј“ќ¬ ќ—¬ќ≈Ќ»я

ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ћќƒ”Ћя

ѕћ.02. Ћ≈„≈ЅЌјя ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“№

Ц  Ц  Ц

‘ормы и методы контрол€ и оценки результатов обучени€ должны позвол€ть провер€ть у обучающихс€ не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.




ѕохожие работы:

Ђ‘едеральное агентство здравоохранени€ и социального развити€ –оссийской ‘едерации √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ "–оссийский государственный медицинский университет –осздрава" Ў ќЋџ «ƒќ–ќ¬№я ƒЋя ЅќЋ№Ќџ’ —≈–ƒ≈„Ќќ-—ќ—”ƒ»—“џћ» «јЅќЋ≈¬јЌ»яћ» ћетодиче...ї

Ђ236 Ќј”„Ќџ≈ ¬≈ƒќћќ—“»   ;,я —ери€ ћедицина. ‘армаци€. 2013. є 4 (147). ¬ыпуск 21 ”ƒ  5 8 Ў Ў :5 8 2.9 2 9.4 Ў 5.2 Т8 6 Ў 0.6 ) ¬≈–ќя“Ќџ≈ ‘»Ћќ√≈Ќ≈“»„≈— »≈ —¬я«» ¬»ƒќ¬ –ќƒј ƒ”Ѕ–ќ¬Ќ»  TEUCRIUM L. (—≈ћ.LAMIACEAE LINDL.) —≈¬≈–Ќќ√ќ  ј¬ ј«ј ё.¬. —ќ–ќћџ“№ ќ —тать€ посв€щ ена изуче...ї

Ђ2 –азработчики программы: ».ј.Ѕайкова, заведующий кафедрой психотерапии и медицинской психологии государственного учреждени€ образовани€ "Ѕелорусска€ медицинска€ академи€ последипломного образовани€" кандидат медицинских наук, доцент; ≈.».“ерещук, доцент кафедры психотерапии и м...ї

Ђјссоциаци€ по борьбе с раком почки ” ћ≈Ќя –ј  ѕќ„ » ѕрактическое руководство дл€ пациентов и их семей ” мен€ рак почки: практическое руководство дл€ пациентов и их семей / јссоциаци€ по борьбе с раком почки, 2010. Ч 112 с. –усско€зычное издание / Ћиг...ї

Ђћ≥н≥стэрства аховы здар ћинистерство здравоохранени€ –эспубл≥к≥ Ѕеларусь –еспублики Ѕеларусь ”станова адукацы≥ ”чреждение образовани€ "√родзенск≥ дз€ржаҐны "√родненский государственный медыцынск≥ ун≥верс≥тэт...ї

Ђ»——Ћ≈ƒќ¬јЌ»≈ ‘ј–ћј ќ√≈Ќ≈“» » ¬ј–‘ј–»Ќј »  Ћќѕ»ƒќ√–≈Ћј ƒЋя ќѕ“»ћ»«ј÷»» јЌ“»“–ќћЅќ“»„≈— ќ… “≈–јѕ»» ѕќ—ќЅ»≈ ƒЋя ¬–ј„≈… »——Ћ≈ƒќ¬јЌ»≈ ‘ј–ћј ќ√≈Ќ≈“» » ¬ј–‘ј–»Ќј »  Ћќѕ»ƒќ√–≈Ћј ƒЋя ќѕ“»ћ»«ј÷»» јЌ“»“–ќћЅќ“»„≈— ќ… “≈–јѕ»» ѕќ—ќЅ»≈ ƒЋя ¬–ј„≈… –екомендовано ”чЄным —оветом ‘едерального государственного бюджетного учреждени€ –оссийс...ї

Ђѕ–ќ≈ “  линические рекомендации по ведению и терапии новорожденных с нарушением обмена кальци€  оллектив авторов: ƒ. ќ. »ванов ќглавление —писок сокращений ћетодологи€ ¬ведение √ипокальциеми€  лассификаци€ ѕричины гипокальциемии [16] ѕатогенез  линика ƒиагностика “ерапи€ √иперкальциеми€  линика ƒиагностика...ї

Ђ√осударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ "»ркутский государственный медицинский университет ћинистерства здравоохранени€ и социального развити€ –оссийской ‘едерации"  афедра акушерства и гинекологии педиатрического факультета ќ.≈. Ѕар€ева Ћ.Ќ...ї

Ђ–ќ——»…— јя ‘≈ƒ≈–ј÷»я (19) (11) (13) RU 2 542 430 C2 (51) ћѕ  A61L 27/38 (2006.01) A61F 2/30 (2006.01) A61K 35/12 (2006.01) A61K 35/32 (2006.01) A61P 19/02 (2006.01) ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќјя —Ћ”∆Ѕј ѕќ »Ќ“≈ЋЋ≈ “”јЋ№Ќќ… —ќЅ—“¬≈ЌЌ...ї







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - различные документыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.