WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Вестник КазНМУ, №4(2) - 2013 УДК 616.1:608.1 Б.Ш. ТУКЕШЕВА, Р.С.БЕГИМБЕТОВА КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, г. Алматы ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КЛИНИЧЕСКИХ КАФЕДР ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ...»

Вестник КазНМУ, №4(2) - 2013

УДК 616.1:608.1

Б.Ш. ТУКЕШЕВА, Р.С.БЕГИМБЕТОВА

КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, г. Алматы

ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КЛИНИЧЕСКИХ КАФЕДР ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Проведен предварительный анализ использования инноваций в обучении студе нтов 4 курса ОМ по внутренним

болезням. Выявлен достаточно хороший уровень внедрения проблемного, контекстного и программированного видов

инновационного обучения на всех кфедрах терапевтического профиля. Желательно шире документировать проводимую работу актами внедрений.

Ключевые слова: инновации, компетенции, проблемный, контекстный, программированный виды.

Под инновационными метода ми подра зумеваятс В основе традиционного объснительнометоды, используящие современные достижени науки иллястра тивного подхода к обучения лежит принцип и информационных технологий в обра зова нии и переда чи студента м зна ний в готовом виде. В случае же которые в да нных педа гогических услових ра нее не использова ни а ктивных методов происходит смещение применлись. Цель - повышение качества обучени в акцентов в на пра влении а ктивизации умственной результа те развити у студентов творческих детельности студентов.

способностей и самостоятельности. Активные методы обучени имеят преимущества,

Модерниза ци отечественного высшего позволящие решить одновременно три учебнопрофессиона льного образова ни в целом орга низа ционные за дачи:



хара ктеризуетс переориентацией его на личностнуя 1) подчинить процесс обучени упра влящему пара дигму и компетентностный подход ка к воздействия препода вател;

2) обеспечить а ктивное уча стие в учебной ра боте ка к приоритетный 1,2.

В концепции предусма трива лось модернизировать подготовленных студентов, так и не подготовленных (известна ситуаци на первом за нтии);

систему образова ни в университете за счет внедрени

3) уста новить непрерывный контроль за процессом элементов обучени, основа нных на формирова нии ба зовых компетенций, позволящих выпускника м усвоени учебного ма териа ла.

Методы активного обучени могут использоватьс на самостоятельно приобрета ть зна ни, ма ксима льно приближенные к пра ктическому здра воохра нения, ра зличных эта па х учебного процесса :

–  –  –

• творческое обучение – студенты са ми формулируят специа льности «Обща медицина » достаточно широко проблему и на ходт ее решение (СРС – соста вление используятс различные формы проблемного обучени, клинических зада ч, а лгоритмов, презентаций и др.). которые предста влены в та блице № 1 Согла сно предста вленным сведеним, в учебном процессе клинических ка федр Ка зНМУ в рамка х ООП по.

–  –  –

При контекстном обучении моделируетс содержа ние возможно при проведении курации больных с целья профессиона льного труда, обеспечиваящего соста влени курационного листка и за креплени тра нсформа ция учебной детельности студента в пра ктических на выков у студентов 4 курса во врем профессиона льнуя детельность специа листа, что прохождени 9 тера певтических блоков(см. рис.1).

–  –  –

Рисунок 2 -Тренинг по а ускультации сердца, легких, освоения пикфлуометрии и рентгеногра фии легких в ЦПН на пульмонологическом и ревма тологическом блока х у студентов 4 курса по специа льности «Обща медицина »



Ка к видно из рисунка 2, некоторые пра ктические на выки выступа ят как вполне реа льные ситуа ции, в которых (а ускульта ци сердца, а ускультаци легких, методика на до действовать со всей ответственностья за результа т снти ЭКГ и др.) отра ба тываятс и контролируятс в действи.

Центре пра ктических навыков (ЦПН) Ка зНМУ. Чувство ответственности здесь особое: не только перед Внедрение практических на выков в Ка зНМУ са мим собой, но и перед па ртнера ми по группе, так ка к осуществллось пла номерно с 2002 года, одна ко за успешность действи ка ждого – это за лог успеха последние годы произошли существенные изменени, детельности всей группы.

позволившие ра сширить их перечень, качество освоени В этом а спекте тренинг на поминает метод деловой и контрол в свзи с созда нием хорошо осна щенного игры, где тоже сильна ответственна за висимость Центре пра ктических навыков (ЦПН) Ка зНМУ. уча стников игры друг от друга. Ра зличие же методов Ка к известно, в учебно-профессиона льной детельности обучени в том, что один из них служит обучения студенты са мостотельно и многокра тно выполнят пра ктическому применения теории (по принципу «дело профессиона льные действи и поступки (сбор а на мнеза, на основе теории»), а другой – практическому обучения физика льное обследова ние больных, соста вление са мой теории («теори из живой пра ктики»).

пла нов обследова ни и лечени, эпикризов, са нитарно - Деловая (имитационна, операционна, учебна, просветительной ра боты), что предста влетс дидактическа) игра — это метод обучени возможным во врем прохождени производственной профессиона льной детельности посредством ее пра ктики, интернатуры и резидентуры. моделирова ни, близкого к реа льным условим, с В упомнутых услових осуществлетс своего рода обза тельным ра зветвленным дина мическим развитием тренинг, влящийс одним из сра внительно новых решаемой ситуации, за дача или пробле мы в строгом методов интерактивного обучени. Ра зличные ситуа ции, соответствии последуящих событий с характером возника ящие во врем тренинга, влсь учебными и в решений и действий, принтых игра ящими на этом смысле условными, игровыми, дл обучаемого предыдущих эта па х.

–  –  –

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 Ступина С.Б. Технологии интера ктивного обучени в высшей школе: Учебно- методическое пособие. – Сара тов:

Изда тельский центр «На ука », 2009. – 52 с.

2 Дещёкина М.Ф., Диа нкина М.С., Ильенко Л.И., Леничеко В.П. Делова клиническа игра в медицинском институте// Педиа три имени Спера нского. - 1989. - № 3. - С.69-72.

3 Диа нкина М.С.«Профессиона лизм препода вател высшей медицинской школы (психолого -педа гогический а спект). – М.: 2000. – С.16.

4 Долгоруков А. Метод case-s tudy ка к современна технологи профессиона льно-ориентирова нного обучени *Электронный ресурс + Режим доступа http://www.vs hu.ru/lections.

5 Концепции ра звити Волгогра дского государственного медицинского университета на 2008 - 2012 гг/В.Б. Ма ндриков, А.А. Воробьев, М.Е. Ста ценко, С.В.Недогода и др.; Под ред.ректора ВолГМУ, а кад.РАМН, за сл. дет. на уки РФ В.И.

Петрова. - Волгогра д: изд-во ВолГМУ. - 2008. – 143 с.

6 На умов Л.Б. Учебные игры в медицине. - М. - 1986. - 23 с.

7 Гулева, С.П. Портфолио: рекоменда ции по созда ния и использова ния в предпрофильной подготовке / С.П.Гулева. Новокузнецк: изд-во МОУ ДПО ИПК. - 2005. – 73с.

8 Новикова, Т.Г. Ана лиз ра зра ботки портфолио на основе зарубежного опыта / Т.Г.Новикова // Ра звитие обра зова тельных систем в контексте модернизации обра зова ни. – М.: Academia ; АПКиПРО, 2003. – С.37.

9 Рекоменда ции по оценке результа тов обра зова тельного процесса в системе ба кала вриа та и ма гистра туры (материа лы подготовлены к.п.н., доцентом РГПУ им. А.И.Герцена Писаревой С.А. (с) 2003. Петровский порта л, http//www. socspb.ru).

Б.Ш. ТУКЕШЕВА, Р.С. БЕГИМБЕТОВА

ТЕРАПИа МАМАНДЫЫ БОЙЫНША КЛИНИКАЛЫ КАФЕДРАЛАРДЫ ОУ РДІСІНЕ ИННОВАЦИаЛАР

ЕГІЗ Тйін: Жа лпы медицина ма ма ндыы 4 курсыны студенттері не оытуа иннова цилар олда нуындаы а лдын-а ла сара пта масы жргі зі лген. Нтижесі нде барлы тера пилы ка федра ларда инновацилы оытуды проблема лы, контексті к жне жоспа рлы трлері н егі зді жа сы дегейі а ныта лды. Ммкі нді гі нше жмыс нтижелері н егі зу акті лері мен толытыру а жет.

Тйінді сздер: иннова цилар, контексті к, проблема лы, жоспарлы трлері.

B.SH. TUKESHEVA, BEGIMBETOVA R.S..

IMPLEMENTATION OF INNOVATIONS INTO EDUCATIONAL PROCESS AT THE CLINICAL CHAIRS OF THE

THERAPEUTIC PROFILE

Resume: A prelimina ry anal ysis of the use of innova tions in tea ching students of the 4th course of OM i n internal medi cine. Found a reasonabl y good level of implementa tion of the problem, the context and progra mmed types of innova ti ve training a t all the depa rtments of the therapeuti c profile. It is desi rable to wider document the ongoing work of a cts of i mplementations.




Похожие работы:

«ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ о ВИРУСНЫХ ГЕПАТИТАХ 27 28 ноября 2015 г. МОСКВА Сопредседатели: Ивашкин Владимир Трофимович – академик РАН, профессор ГБОУ ВПО "Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова" Минздрава России, кафедра пропедевтики внутренних болез...»

«микроэлементам и обладает антиоксидантным действием, стимулирует рост и развитие организма, участвует во взаимодействии белков, ферментов, фотохимических реакциях.SEL-PLEX AND LACTO-GARANT DIFF...»

«mini-doctor.com Инструкция Яснал таблетки, покрытые пленочной оболочкой, по 10 мг №28 (7х4) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Яснал таблетки, покрытые пленочной оболочкой, по 10 мг №28 (7х4) Действующее вещество: Донепезил Лекарственная фо...»

«№ 5 2011 г. 14.00.00 медицинские и фармацевтические науки УДК 615.322:577.112.3+577.114 ПОЛИСАХАРИДНЫЙ И АМИНОКИСЛОТНЫЙ СОСТАВ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ВИДОВ ЛАБАЗНИКА М.Ю. Круглова1, Д.С. Круглов1, М.А. Ханина1, Н.С. Фурса2 ГБОУ ВПО "Новосибирский государственный медицинский университет" Мин...»

«УДК 636.084.5:591.132:636.32./38 ВЛИЯНИЕ ФЕРМЕНТНЫХ ПРЕПАРАТОВ НА РУБЦОВОЕ ПИЩЕВАРЕНИЕ, ПРЕВАРИМОСТЬ И УСВОЯЕМОСТЬ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ У ОВЕЦ Шайдуллин С.Ф. – к.б.н., доцент Казанская государственная академия ветеринарной медицины им...»

«Радиация и риск. 2014. Том 23. № 2 Научные статьи Эластография сдвиговой волны в дифференциальной диагностике доброкачественной и злокачественной природы узловых образований щитовидной железы Паршин В...»

«http://Setelavka.Ru Препараты одобрены и разрешены к применению Министерством здравоохранения Российской Федерации, зарегистрированы в Федеральном реестре, разрешены к применению Институтом питания РАМН совместно с РИА Н, Роскомсанэпиднадзором, апробированы на Кафедре инфе...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.