WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) [ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ] наименование дисциплины (модуля) Программа составлена в соответствии с ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета лечебного дела и педиатрии

Медицинского института

Жернакова Н.И.

___.____.20___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

[ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ] наименование дисциплины (модуля) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности Направление [31.05.01 Лечебное дело] подготовки/ специальность Профиль подготовки/ [Оториноларингология] специализация/ магистерская программа Автор: Доцент, к.м.н. Шутов В.И.

должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия Программа одобрена На заседании кафедры общей хирургии с курсом оперативной хирургии и топографической анатомии Протокол заседания кафедры от № дата Программа согласована На заседании кафедры госпитальной хирургии Протокол заседания кафедры от № дата

1. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы

1.1. Дисциплина оториноларингология относится к профессиональному базовому циклу дисциплин (СЗ).

1.2. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в математических, естественно-научных цикле дисциплин (анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия, микробиология, гистология, эмбриология и цитология, нормальная физиология, микробиология, вирусология, патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, фармакология, рентгенанатомия человека).



1.3. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: факультетская терапия, госпитальная терапия, профессиональные болезни, учебно-производственная практика, поликлиническая терапия.

2. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Форма обучения (вносятся данные по реализуемым формам) Очная Заочная Очно-заочная Вид работы

–  –  –

Иные виды работ в соответствии с учебным планом Внеаудиторная работа (всего)

В том числе:

КСР Индивидуальные консультации по выполнению курсовой работы Иные виды работ в соответствии с учебным планом Промежуточная аттестация

В том числе:

зачет + экзамен консультация Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся (всего)

В том числе:

–  –  –

3.Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Проектируемые результаты освоения дисциплины студент должен знать:

-морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения;

- этиологию, патогенез и меры профилактики ЛОР-заболеваний, современную классификацию заболеваний;

- клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний JIOP-органов, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

методы диагностики и диагностические возможности методов исследования (КТ, МРТ, компьютерная аудиометрия и вестибулометрия и др.) больного оториноларингологического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных;

- критерии диагноза ЛОР-заболеваний;

- методы консервативного и хирургического лечения ЛОР-заболеваний; диагностические возможности современных методов диагностики в оториноларингологии (КТ, МРТ, компьютерная аудиометрия и вестибулометрия);

общие принципы обезболивания при обследовании и лечении хирургических больных для обследования и лечения больных с заболеваниями ЛОР-органов;

экономическую целесообразность применяемых в практической оториноларингологии методов диагностики и лечения.

студент должен уметь:

- вести карты амбулаторного больного с заболеваниями уха, горла и носа, собирать и анализировать информацию о состоянии ЛОР-органов пациента, производить расспрос пациента и его родственников: выявлять жалобы, собирать анамнез жизни и болезни;

- проводить забор материала для бактериологического исследования из глотки, полости носа и наружного уха;

проводить инструментальные исследования: исследовать слух камертонами, осмотр, пальпацию и эндоскопическое исследование ЛОР- органов: передняя риноскопия, фарингоскопия, непрямая ларингоскопия, отоскопия;

- оценивать результаты основных и дополнительных методов исследования (аудиограммы, рентгенограммы околоносовых пазух и костей черепа; определять показания к компьютерной томографии при заболеваниях ЛОР- органов;

- уметь анализировать результаты лабораторных исследований ликвора;

инструментальных исследований головного мозга:

томография, эхография, реоэнцефалография, ангиография, сцинциография, радиоизотопные методы исследования для диагностики и определения тактики лечения осложнений заболеваний ЛОР органов;

- владеть алгоритмом постановки клинического и эпидемиологического диагноза, назначения лечения и профилактических мероприятий, проводить лечебные и профилактические мероприятия лицам любого возраста при заболеваниях: острый наружный и средний отиты, серная пробка, инородные тела наружного слухового прохода; фурункул наружного уха, фурункул носа, насморк (острый, хронический гипертрофический и атрофический, вазомоторный); хронический тонзиллит, острый и хронический фарингиты, ларингиты острый (подскладочный - ложный круп) и хронический; с выполнением следующих манипуляций: закапывание капель в нос, закапывание, вдувание лекарственных веществ в ухо, удаление инородных тел из наружного слухового прохода, продувание ушей по Политцеру;

- диагностировать и с анатомическим, патофизиологическим и клиническим обоснованием проведения соответствующей манипуляции оказывать экстренную врачебную помощь взрослым и детям на догоспитальном и госпитальном этапах и определять тактику оказания дальнейшей медицинской помощи при носовом кровотечении, с выполнением передней и задней тампонады полости носа;

- ставить предварительный диагноз и проводить лечебные мероприятия в объёме первой врачебной помощи с последующим направлением к врачу- специалисту при заболеваниях JTOP-органов: синуситы (острые и хронические), аденоидные разрастания, сенсоневральная тугоухость (острая и хроническая), лабиринтит, риногенные и отогенные внутричерепные осложнения, новообразования лор-органов, экзема наружного уха, сифилитическое поражение ЛОР-органов, фурункул наружного слухового прохода, фурункул носа, абсцессы (паратонзиллярный, заглоточный, дифтерия (гортани, глотки, носа), СПИД (изменения ЛОРорганов);сепсис (тонзиллогенный, отогенный), острый наружный и средний отиты, серная пробка, инородные тела наружного слухового прохода, носа; насморк, ангина, хронический тонзиллит, острый и хронический фарингиты, острый и хронический ларингиты;

- организовывать уход за ЛОР-больными;

организовывать диспансеризацию, реабилитацию и экспертизу нетрудоспособности;

- заполнять медицинскую документацию и выписывать рецепты;

- проводить консультации и беседы, ориентированные на пациента;

- проводить работу по гигиеническому воспитанию населения, пропаганде здорового образа жизни человека и семьи;

- работать в отделениях хирургического стационара с соблюдением правил асептики и антисептики; уметь диагностировать гнойную хирургическую инфекцию, знать принципы лечения хирургической инфекции - для обследования и определениея тактики лечения больных с гнойными воспалительными заболеваниями ЛОР-органов; решать деонтологические задачи, связанные со сбором информации о пациенте, диагностикой лечением, профилактикой и оказанием помощи при заболеваниях и поражениях ЛОР-органов;

- самостоятельно работать с учебной, научной, нормативной, справочной литературой по оториноларингологии - вести поиск информации, превращать ее в средство решения профессиональных задач, в оперативную форму, удобную для использования (конспекты, схемы, графы, алгоритмы, таблицы);





- использовать английский и\или другой иностранный язык как средство получения информации по проблемам медицины, как средство профессионального общения;

- владеть профессиональным языком, медицинской терминологией на латинском языке (читать, писать и переводить названия анатомических, гистологических, эмбриологических, микробиологических и других объектов, названия болезней, лекарственных веществ и препаратов), выписывать рецепты на латинском языке.

студент должен владеть:

- принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

- навыками обследования больного ЛОР-профиля (передняя риноскопия, фарингоскопия, непрямая ларингоскопия, отоскопия, камертональные пробы, исследование вестибулярной функции, расшифровка тональной пороговой аудиограммы, тимпанограммы, рентгенограммы, КТ околоносовых пазух, исследование проходимости евстахиевой трубы отоскопом, прессорная проба);

- навыками постановки предварительного и развернутого клинического диагноза у оториноларингологического больного;

- навыками врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию неотложных мероприятий при ургентных состояниях в оториноларингологии.

3.2.Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК8, ПК1, ПК5, ПК15, ПК16, ПК17, ПК 19, ПК 20, ПК 31, ПК 32.

Общекультурными способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Общепрофессиональными

Способностью и готовностью реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК1).

Должен обладать способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного и операционного, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК5).

в диагностической деятельности:

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15).

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16).

способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17).

в лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19).

способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-20). в научно-исследовательской деятельности:

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31). способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

3.3.Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результатеизучения дисциплины

–  –  –

ЛЕКЦИИ ЛЕКЦИЯ № 1

ТЕМА: "ВВЕДЕНИЕ В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЮ; АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ УХА;

ЗАБОЛЕВАНИЯ НАРУЖНОГО И СРЕДНЕГО УХА. МАСТОИДИТ*

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) ВВЕДЕНИЕ, ПУТИ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ;

2) КРАТКАЯ АНАТОМИЯ НАРУЖНОГО, СРЕДНЕГО И ВНУТРЕННЕГО УХА;

3) НАРУЖНЫЙ ОТИТ (ФУРУНКУЛ, РАЗЛИТОЙ НАРУЖНЫЙ ОТИТ);

4) СЕРНАЯ, ЭПИДЕРМАЛЬНАЯ ПРОБКА;

5) ОСТРОЕ ВОСПАЛЕНИЕ СРЕДНЕГО УХА;

6) ПАРАЦЕНТЕЗ;

7) КЛИНИКА И ЛЕЧЕНИЕ АНТРИТА И МАСТОИДИТА;

8) РЕНТГЕНОДИАГНОСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ СРЕДНЕГО УХА;

9) ОСОБЫЕ ФОРМЫ МАСТОИДИТОВ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Введение в отоларингологию, ее содержание, задачи и место среди других отраслей медицины. История и развитие отечественной оториноларингологии.

Слуховой анализатор. Клиническая анатомия наружного, среднего уха и улитки.

Особенности барабанной полости, топография лицевого нерва, возрастные особенности антрума и слуховой трубы.

Механизм звукопроизведения, рецепторный аппарат, проводящие пути. Наиболее частые заболевания наружного уха фурункул и разлитой наружный отит, дифференциальная диагностика заболеваний кожи наружного уха, их лечение. Острый средний отит, стадии болезни и особенности лечения. Показания к парацентезу и техника его выполнения. Особенности отитов у детей связана с особенностями строения слуховой трубы, необходимость санации носоглотки.

Особенности строения сосцевидного отростка, типы пневматизации, указать группы клеток и их значение в патологии. Сквамит, петрозит, мастоидит Бецольда. Клиника мастоидитов и ренгенологическая диагностика. Показания к операции антротомии и мастоидотомии.

ЛЕКЦИЯ № 2

ТЕМА: "ХРОНИЧЕСКИЙ ОТИТ. ВНУТРИЧЕРЕПНЫЕ ОТОГЕННЫЕ

ОСЛОЖНЕНИЯ"

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) ХРОНИЧЕСКИЙ отит (ЭПИТИМПАНИТ, МЕЗОТИМПАНИТ);

2) ХОЛЕСТЕАТОМА;

3) СУБПЕРИОСТАЛЬНЫЙ АБСЦЕСС;

4) ЭПИ ДУР А ЛЬНЫЙ АБСЦЕСС;

5) СУБДУРАЛЬНЫЙ АБСЦЕСС;

6) АБСЦЕСС МОЗЕА, МОЗЖЕЧКА;

7) СИНУСТРОМБОЗ, СЕПСИС;

8) ОТОЕЕННЫЙ МЕНИНЕИТ;

9) ТАКТИКА И ОБЪЕМ ОПЕРАЦИИ ПРИ В/ЧЕР. ОСЛОЖНЕНИЯХ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Хронический отит частая причина гнойных внутренних осложнений. По клинике и течению отита выделяют мезотимпанит и более злокачественно протекающий эпитимпанит.

Кариозный или холеатеатомный эпитимпанит. Развитие вторичной холестеатомы способствующей продвижению гнойного процесса вглубь. Клиника менингита, симптомокомплекс - головная боль, высокая постоянная температура, С. Кернинга, ригидность мышц затылка, гнойной в ликворе. Дифференциальная диагностика менингитов. Абсцессы мозга и мозжечка, очаговая симптоматика. Тромбоз сигмовидного синуса и сепсис. Клиника, течение и лечение. Хирургическая тактика при острых и хронических отитов с внутричерепными осложнениями.

ЛЕКЦИЯ № 3

ТЕМА: "НЕГНОЙНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ УХА ПЛАН

ЛЕКЦИЙ:

1) ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ КАТАР СРЕДНЕГО УХА;

2) АУДИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ЛЕЧЕНИЕ;

3) СЕНСОНЕВРАЛЬНАЯ ТУГОУХОСТЬ (ПРИЧИНЫ, ДИАГНОСТИКА И

ЛЕЧЕНИЕ;

4) ОТОСКЛЕРОЗ;

5) БОЛЕЗНЬ МЕНЬЕРА;

6) ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА НЕГНОЙНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

УХА(КЛИНИЧЕСКАЯ и АУДИОЛОГИЧЕСКАЯ).

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Серозный отит, адгезивный средний отит, гематотипанум имеют похожие жалобы, но имеют свои особенности необходимо учитывать анамнез, отоскопию, данные тимпанометрии, необходимо отметить различное течение этих сходных заболеваний. Лечение: тимпанотомия, шунтирование, протеолитические ферменты.

Сенсоневральная тугоухость. Многообразие причин и механизмов, но в итоге нарушения в области улитки: ототоксические антибиотики, курение, алкоголь и др., сосудистых факторов.

Аудиологические особенности кохлеарного неврита. Лечение дать схемы лечения при токсических и сосудистых нарушениях.

Отосклероз, стадии и формы, развитие патологического очага в окнах и мембранах.

Клинические признаки: отсутствие серы, истончение кожи слухового прохода, параакузис Вилизия и пр. Типы аудиограмм, значение костно-воздушного разрыва и типы операций.

Болезнь Меньера - характерна триада: снижение слуха, вестибулярные и вегетативные нарушения. Типы аудио грамм. Операции при болезни Меньера: резекция барабанной струны, резекция барабанного сплетения. Лечение при остром приступе. Трудоустройство.

ЛЕКЦИЯ № 4

ТЕМА: "АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ НОСА И ОКОЛО-НОСОВЫХ ПАЗУХ. ДЕФЕКТЫ И

ДЕФОРМАЦИИ НАРУЖНОГО НОСА. ИСКРИВЛЕНИЕ НОСОВОЙ ' ПЕРЕГОРОДКИ,

ФУРУНКУЛ, НОСОВОЕ КРОВОТЕЧЕНИЕ; ОСТРЫЙ РИНИТ"

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ НАРУЖНОГО НОСА И ПОЛОСТИ НОСА;

2) АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ПРИДАТОЧНЫХ ПАЗУХ НОСА;

3) ДЕФЕКТЫ И ДЕФОРМАЦИИ НАРУЖНОГО НОСА;

4) ИСКРИВЛЕНИЕ НОСОВОЙ ПЕРЕГОРОДКИ;

5) ФУРУНКУЛ, КАРБУНКУЛ, СИКОЗ НОСА;

6) НОСОВОЕ КРОВОТЕЧЕНИЕ (ЭТИОЛОГИЯ, МЕТОДЫ ОСТАНОВКИ);

7) ОСТРЫЙ РИНИТ (СТАДИИ, ЛЕЧЕНИЕ).

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Освещаются анатомо-топографические особенности наружного носа, носовой полости, роль мукоцилиарного клиренса, особенности кровоснабжения из наружной и внутренней сонных артерий. Особенности строения и развития придаточных пазух в возрастном аспекте. Строение рецептора и проводящие пути обонятельного анализатора. Функции носа: защитная, резонаторная, дыхательная, виды гнусавости. Исследование обоняния, теории, методы, классификация запахов, причины гипо- и аносмии.

Врожденные деформации носа-расселины, атрезии хоан, перегородки и облитерации пазух носа, приобретенные деформации (травмы, сифилис).

Искривление носовой перегородки врожденные и приобретенные, методы лечения (хирургический) по

Киллиану и Воячеку. Шипы и гребни перегородки. В заболеваниях наружного носа освещаются:

фурункул, сикоз, розовые угри, ринофима, рожистое воспаление. Носовые кровотечения: причины, патогенез, лечение, болезнь Рандю-Ослера, кровотечения при болезнях крови и особенности ведения этих больных, тампонады передняя и задняя (демонстрация слайдов). Острый ринит, разовость течения и особенность течения и лечения.

ЛЕКЦИЯ № 5

ТЕМА: "ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПОЛОСТИ НОСА И ОКОЛОНОСОВЫХ

ПАЗУХ. РИНОГЕННЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ"

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) ХРОНИЧЕСКИЙ РИНИТ;

2) ВАЗОМОТОРНЫЙ РИНИТ;

3) АЛЛЕРЕИЧЕСКИЙ РИНИТ, ЕЕО ФОРМЫ;

4) СИНУИТЫ, ФОРМЫ, ТЕЧЕНИЕ, ЛЕЧЕНИЕ;

5) ЕЛАЗНЫЕ И ВНУТРИЧЕРЕПНЫЕ РИНОЕЕННЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Хронический ринит: катаральный, гипертрофический и атрофический;

вазомоторный ринит по Л.Б. Дайняк имеет две формы: нейровегетативную и аллергическую, последняя имеет острую (поллиноз) и хроническую форму.

Дифференциальная диагностика. Методы лечения консервативные, полухирургические (УЗД, гальванокаустика, воздействие лазером), хирургические (вазотомия, конхотомия, резекция). Синусит классификация по Преображенскому. Особенности клиники гайморита, фронтита, сфеноидита, этмоидита.

Рентгенодиагностика (укладки), компьютерная томография. Методы лечения - пункции, зондирование, хирургические. Риногенные осложнения -глазничные, внутричерепные. Отёк век, периостит, субпериостальный абсцесс, флегмона орбиты, неврит, панофтальмит - принципы лечения.

Внутричерепные: эпидуральный и субдуральный абсцесс, абсцесс мозга, менингит, синустромбоз кавернозного синуса и сепсис. Лечение.

ЛЕКЦИЯ № 6

ТЕМА: "АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ГЛОТКИ.

АНГИНЫ" ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) МОРФОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИМФ АДЕНОИДНОГО

ГЛОТОЧНОГО КОЛЬЦА;

2) КЛАССИФИКАЦИЯ ТОНЗИЛЛИТОВ;

3) АНГИНЫ;

4) ПОРАЖЕНИЕ МИНДАЛИН ПРИ ОСТРЫХ ИНФЕКЦИЯХ И БОЛЕЗНЯХ

КРОВИ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Глотка имеет три отдела, в которых имеется лимфаденоидная ткань в виде скоплений (миндалин) и россыпи одиночных фурункулов и гранул. Особенности строения и функция лимфоидной ткани, рефлекторные связи. Классификация тонзиллитов: острые первичные (катаральная, лакунарная, фолликулярная, язвенно-плёнчатая), вторичные - при инфекционных заболеваниях (дифтерии, скарлатине, туляремии, брюшном тифе); при заболеваниях крови. Дифференциальная диагностика и лечение.

ЛЕКЦИЯ № 7

ТЕМА: "ХРОНИЧЕСКИЙ ТОНЗИЛЛИТ; ГИПЕРТРОФИЯ МИНДАЛИН"

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) КЛИНИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ХРОНИЧЕСКОГО ТОНЗИЛЛИТА;

2) СВЯЗЬ ТОНЗИЛЛИТА С ДРУГИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ;

3) КОНСЕРВАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ;

4) ХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ;

5) ГИПЕРТРОФИЯ МИНДАЛИН, АДЕНОИДЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Причины хронического тонзиллита, роль инфекции и состояния организма. Имеется тесная связь с болезнями сердца, ревматизмом, болезнями лёгких и бронхов; должна быть совместная тактика в лечении хронического тонзиллита. Местные признаки: гиперемия и валикообразное утолщение краев нёбных миндалин; рубцовые спайки между миндалинами и нёбными дужками; рыхлые или рубцово-измененные и уплотненные миндалины; казеозно-гнойные пробки или жидкий гной в лакунах миндалин; регионарный лимфаденит.

Консервативное лечение: промывание лакун, смазывания, витаминотерапия, антигистаминное и физиолечение. Т онзиллэктоми я показания и противопоказания, эффективность операции; осложнения операции. Признаки аденоидов их осложнения и влияние на развитие ребенка. Операция и возможные осложнения операции.

ЛЕКЦИЯ № 8

ТЕМА: "СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ФУНКЦИИ ГОРТАНИ; ЛАРИНГИТЫ.

ОСТРЫЙ ЛАРИНГИОТРАХЕИТ У ДЕТЕЙ"

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ГОРТАНИ;

2) ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ ЛАРИНГИТ;

3) КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ХРОНИЧЕСКОГО ГИПЕРПЛАСТИЧЕСКОГО

ЛАРИНГИТА, ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ;

4) ОСТРЫЙ СТЕНОЗИРУЮЩИЙ ЛАРИНГОТРАХЕИТ У ДЕТЕЙ;

5) ПРИНЦИПЫ ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ ПРИ ОСТРОМ

ЛЯРИНГОТРАХЕИТЕ;

6) КЛАССИФИКАЦИЯ СТЕНОЗОВ ГОРТАНИ;

7) ПАРЕЗЫ И ПАРАЛИЧИ ГОРТАНИ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Особенности строения гортани, наличие мышц-антогонистов, особенности инервации ветвями блуждающего нерва характеризуют картину двигательных расстройств гортани. Ларингиты: острый и хронический (катаральный, строфический и гипертрофический). Многообразие гипертрофических ларингитов, предрек, отёк Рейнке, консервативное и хирургическое лечение. Современная эндоларингеальная техника вмешательств. Причины острого ларинготрахеита у детей. Классификация и клиника; правильное построение диагноза, дифференциальная диагностика от дифтерии, папилломатоза. 5% больных нуждается в реанимационных мероприятиях вплоть до интубации и трахеостомии. Ход операции, возможные осложнения в ходе операции и послеоперационном периоде.

Стадии стеноза. Хронические рубцовые стенозы гортани и трахеи.

ЛЕКЦИЯ № 9

ТЕМА: "ОПУХОЛИ ЛОР-ОРГАНОВ; ИНФЕКЦИОННЫЕ ГРАНУЛЁМЫ ВЕРХНИХ

ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ"

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1) ЛОР-ОНКОЛОГИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ;

2) КЛАССИФИКАЦИЯ ОПУХОЛЕЙ;

3) МЕЖДУНАРОДНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ (ТИМ);

4) ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ОПУХОЛЕЙ ЛОР-ОРГАНОВ;

5) ТУБЕРКУЛЕЗ ЛОР-ОРГАНОВ;

6) СКЛЕРОМА ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ;

7) СИФИЛИС ЛОР-ОРГАНОВ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Организация онкологической помощи, возможности онкодиспансеров, необходимость сотрудничества с клиниками. Доброкачественные опухоли –факультативный и облигативный предрак.

Клинические группы при диспансеризации онкобольных. Классификация опухолей по ТNМ на примере гортани. Клиника опухолей гортани в зависимости от локализации стадии и наличия метастазов. Лучевая терапия. Виды хирургического лечения, химиотерапия опухолей. Особенности опухолей глотки, запущенность опухолей (более 65%).

Особенности опухолей носа и придаточных пазух, причины поздней выявляемости.

Эстейзионеробластома. Типы операции. Статистика. Злокачественные опухоли наружного и среднего уха, особенности течения и лечения. Эффективность лечения опухолей среднего уха 0,5%.

Инфекционные гранулёмы, дифференциальная диагностика между ними, клиника и течение.

Первичный, вторичный и третичный сифилис и особенности его проявления в ЛОР-органах. Болезнь Вегенера, склерома, проказа.

ЛЕКЦИЯ № 10

ТЕМА: "НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

8) ТРАВМЫ ЛОР-ОРГАНОВ;

9) НОСОВЫЕ КРОВОТЕЧЕНИЯ;

10) СТЕНОЗЫ ГОРТАНИ И ТРАХЕИ;

11) ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ;

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ.

Оказание неотложной помощи пациентам на амбулаторных и стационарных этапах, Методики репозиции костей носа, в т.ч. инструментальной, передней и задней тампонады носа. Причины стенозов гортани. Алгоритм оказания помощи. Трахеостомия, виды, методика операции.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

–  –  –

ТЕМА. Методика, и техника эндоскопического исследования ЛОР-органов.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. Для дальнейшего изучения предмета необходимо освоить общие принципы обследования больного в ЛОР-стационаре и кабинете поликлиники. Ознакомиться и научиться пользоваться лобным рефлектором и смотровым инструментарием. Производить наружный осмотр лица, шеи и уха, эндоскопию ЛОР-органов: переднюю и заднюю риноскопию, фарингоскопию, непрямую ларингоскопию, отоскопию, уметь описать и нарисовать нормальную картину.

–  –  –

ТЕМА. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования слухового анализатора.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. После самостоятельного изучения материала, темы студент должен знать строение наружного, среднего уха, улитки и спирального органа, физиологию слухового анализатора, теории слуха, методы исследования слуха. Практически овладеть исследованием слуха шепотной и разговорной речью, проводить друг на друге камер тональное исследование, уметь составить слуховой паспорт, зарисовать нормальную барабанную перепонку, уметь исследовать проходимость слуховых труб; научиться продуванию ушей.

–  –  –

ТЕМА. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования вестибулярного анализатора ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. Используя материал учебников, таблицы, муляжи и костные препараты студент должен знать анатомию, физиологию вестибулярного анализатора, методы исследования. Уметь характеризовать спонтанный нистагм и другие виды нистагмов, уметь составить вестибулярный паспорт, проводить экспериментальные пробы(вращательную и калорическую), отолитовую реакцию по Воячеку и оценить функцию вестибулярного анализатора

–  –  –

ТЕМА. Клиническая анатомия и физиология носа, его придаточных пазух.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. Изучение по таблицам, муляжам и костным препаратам анатомии носа, придаточных пазух.

Особенности их развития, взаимосвязь; функций носа и придаточных пазух:

дыхательной, защитной, обонятельной, резонаторной. Студент должен научиться исследовать обоняние набором Воячека, дыхательную функцию, уметь читать рентгенограммы придаточных пазух носа, в различных проекциях, контрастных рентгенормамм, компьютерных томограмм.

Продолжать освоение эндоскопических методов исследования ЛОР-органов.

–  –  –

ТЕМА. Клиническая анатомия и физиология глотки, методы исследования.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. Изучение по таблицам, муляжам анатомию глотки. Особенности развития, взаимосвязь с другими ЛОР-органами; Продолжать освоение эндоскопических методов исследования ЛОР-органов. Студент должен овладеть техникой фарингоскопии.

–  –  –

ТЕМА. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани, трахеи, бронхов и пищевода.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. После самостоятельно изучения материала темы и разбора на практическом занятии студент должен знать клиническую анатомию гортани, особенности строения слизистой оболочки, предцверных и голосовых складок, подскладкового пространства, кровоснабжения лимфооттока, мышц гортани; физиологию гортани, трахеи и пищевода. Студент должен овладеть техникой непрямой ларингоскопии, уметь читать томограммы гортани, рентгенограммы шеи и начальных отделов пищевода, ознакомиться с эндоскопическим инструментарием для бронхоэзофагоскопии; уметь зарисоватьларингоскопическую картину при вдохе, выдохе и фонации.

–  –  –

ТЕМА. Заболевание уха: наружный отит (фурункул, разлитое воспаление наружного слухового прохода) серная пробка.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. После самостоятельного изучения материала темы по учебнику и материалам лекции, студент должен знать симптомы, течение и лечение фурункула и разлитого наружного отита, способы удаления серных и эпидермальных пробок из наружного слухового прохода.

–  –  –

ТЕМА. Заболевание уха: острое гнойное воспаление среднего уха. Мастоидит.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. После самостоятельного изучения материала темы по учебнику и материалам лекции, студент должен изучить особенности течения в детском возрасте и при инфекционных заболеваниях. Знать клинику артрита и мастоидита. Уметь читать рентгенограммы при мастоидите, уметь нарисовать отоскопическую картину при мастоидите. Ознакомиться с инструментарием для общеполостной операции уха, уметь накладывать повязку и компресс на ухо.

–  –  –

ТЕМА. Заболевание уха: хроническое гнойное воспаление среднего уха (мезотимпанит, эпитимпанит). Лабиринтит. Отогенные внутричерепные осложнения (менингит, абсцесс мозга и мозжечка) и отогенный сепсис ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. После самостоятельного изучения материала темы по учебнику и материалам лекции, студент должен изучить классификацию, клинику и лечение хронического гнойного среднего отита. Холестеатома.

Студент должен знать возможные отогенные осложнения:

субпериостальный абсцесс, эпидуральный, субдуральный и перисинуозный абсцесс, абсцесс мозга и мозжечка, менингит, сепсис. Дифференциальная диагностика осложнений. Изучить клинику и лечение лабиринтита. Ознакомиться с инструментарием для обще полостной операции уха, уметь накладывать повязку и компресс на ухо.

–  –  –

ТЕМА. Заболевание носа: искривление носовой перегородки, фурункул носа; острый и хронический ринит; острый и хронический синуит.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. Студент должен знать дефекты и деформации наружного носа (врожденные и приобретенные), клинику и возможные осложнения фурункулеза носа, принципы лечения.

Хронический ринит - катаральный, гипертрофический, атрофический, озена; вазомоторный ринит (нейровегетативная и аллергическая формы) дифференциальная диагностика. Искривление носовой перегородки врожденное и приобретенное, методы лечения.

–  –  –

ТЕМА. Риногенные осложнения.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ. Студент доложен знать возможные глазничные и внутричерепные риногенные осложнения (арахноидит, абсцесс мозга, сепсис). Студент должен уметь читать рентгенограммы придаточных пазух носа, компьютерные томограммы, производить адренализацию средних носовых ходов, диагностическую адренализацию, смазывания полости носа растворами и мазями, переднюю тампонаду носа.

–  –  –

ТЕМА. Заболевание глотки: острый и хронический фарингит, фарингомикоз, ангины, дифтерия, паратозиллярный абсцесс, хронический тонзиллит, аденоиды.

После самоподготовки по теме на практическом занятии студент должен знать ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ.

определения понятий "фарингит" и "ангина" основные формы хронического фарингита, фарингомикоз; проводить дифференциальную диагностику ангин, первичных и вторичных тонзиллитов, классификацию хронического тонзиллита, лечение и диагностику. Студент должен уметь нарисовать фарингоскопическую картину ангин, перитозиллярного абсцесса, выписать рецепты для лечения фарингитов и ангин; ознакомиться с операциями тонзиллэктомии и аденотомии.

–  –  –

ТЕМА. Заболевание гортани: острый и хронический ларингит, острый ларинготрахеит у детей.

Отек, дифтерия, парезы и параличи мышц, острый и хронический стеноз гортани.

и ЗАДАЧИ. После самоподготовки на практическом занятии студент должен усвоить ЦЕЛЬ клинику основных форм ларингита (острого и основных форм хронического) их патогенез и лечение.

На муляже, таблицах и больных должен уметь различать парезы гортани. Усвоить классификацию, клинику и лечение стенозов гортани различной этиологии. Студент должен уметь нарисовать эндоскопическую картину при парезах гортани; составить набор инструментов для трахеотомии, выписать рецепты лекарств применяемых при отёке гортани.

–  –  –

Тема. Опухоли и инфекционные гранулемы верхних дыхательных путей и уха.

Цель и задачи. Усвоить и знать клинико-биологическую классификацию опухолей верхних дыхательных путей и уха, международную классификацию; характеристику доброкачественных и злокачественных опухолей; инфекционных гранулем верхних дыхательных путей; склеромы, туберкулеза, сифилиса. Знать дифференциальную диагностику инфекционных гранулем, методы лечения.

–  –  –

Тема. Травмы, инородные тела, кровотечения из ЛОР-органов и неотложная помощь при них.

Цель и задачи. Ознакомить студентов с травмами военного и мирного времени. Студент должен знать и уметь оказать первую помощь при них. Знать клинику инородных тел носа, глотки, гортани, уха, трахеи, бронхов и пищевода, травм и ожогов ЛОР-органов. Кровотечения из ЛОР-органов, их причины, методы остановки общие и местные. Уметь произвести переднюю тампонаду носа, выписать необходимые кровоостанавливающие средства.

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

ТЕМЫ РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ

возможных ошибках хирурга в оториноларингологической практике Физиология небных миндалин человека и связь патологических изменений в них с патологией других органов и систем.

Ототоксические антибиотики.

Инородные тела дыхательных путей.

Ангины при инфекционных заболеваниях.

Дифференциальная диагностика отогенного менингита.

Стенозирующийларинготрахеит: этиология, клиника, стадии стеноза гортани.

Этапы интенсивной терапии стенозирующего ларинготрахеита.

Атипичные формы мастоидита.

Физиологическая роль носа.

Физиологическая роль околоносовых пазух.

Абсцесс мозжечка, дифференциальная диагностика с лабиринтитом.

Инородны тела пищевода, тактика удаления, возможные осложнения.

Влияние курения на JIOP-органы и организм.

Рентгенологическая диагностика заболеваний околоносовых пазух.

Риногенные осложнения синсуитов и тактика лечения.

Травмы носа. Правила оказания первой помощи, пластические операции на наружном носе.

Трахеостомия, история, методика выполнения, возможные осложнения.

Причины стеноза гортани, стадии, принципы лечения

6.Научно-исследовательская работа студента

- Изучение специальной литературы о современных достижениях отечественной и зарубежной науки в области оториноларингологии, в том числе работа с доступными Интернет ресурсами и представление полученных данных в виде реферата или мультимедийной презентации.

- Участие в проведении научных исследований по тематике кафедры

- Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно- медицинской информации с целью разработки библиографических указателей по конкретной теме.

- Выполнение курсовой работы и ее публичная защита на уровне СНК.

- Подготовка доклада и выступление на заседании СНК ( по утвержденному зав.кафедрой плану)

- Подготовка доклада и выступление на конференциях

- Популяризация достижений современной оториноларингологии представление собранных данных в мультимедийной форме, в виде таблиц или информационных стендов.

- Участие в работе по внутривузовским и другим грантам и составление отчета (или раздела отчета) о выполненных исследованиях.

- Техническая поддержка при написании монографий, пособий и руководств.

- Разбор ситуационных задач; написание курсовых работ; разработка мультимедийных иллюстраций изучаемого материала; проведение заседаний научного кружка по тематике курса и др.).

7. Учебно- методическое и информационное обеспечение дисциплины

Оториноларингологии

а) Основная литература Пальчун, В. Т. Оториноларингология : учеб. для студентов мед. вузов / В.Т.Пальчун.

М.М.Магомедов. Л.Л.Лучихин. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЕОТАР-Медиа,201 1. 2008. - 649 с. : ил. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM), -гриф УМО

б) Дополнительная литература Классификации и дифференциально-диагностические таблицы в оториноларингологии С. З.

Пискунов |и др. |; Курский гос. мед. ун-т, каф. оториноларингологии. - Курск : Изд-во KI МУ, 2011. с.

Учебное пособие для самоподготовки и самостоятельной работы студентов к практическим занятиям по оториноларингологии / С. 3. Пискунов (и др.]; Курский гос. мел. ун-т, каф.

оториноларингологии. - Курск : Изд-во КГМУ, 2011.- 67 с.

Методические рекомендации для преподавателей оториноларингологии С. Г Пискунов, Д. И.

Лазарев. Ф. Н. Завьялов и др.; ГОУ ВПО КГМУ. Каф. оториноларингологии. - Курск : КГМУ, 2008. - 84 с.

Конопля, Н. А. Методические рекомендации для подготовки студентов 1V-V курсов медицинских вузов к практическим занятиям по оториноларингологии Н.А.. Конопля; ГОУ BПО КГМУ. - Курск : КГМУ, 2006. - 26 р.

Конопля, Н. А. Избранные вопросы оториноларингологии : учеб. пособие для студентов мед. унтов |на англ. яз.] / Н. А. Конопля; ГОУ ВПО "КГМУ федерал, агенства по здравоохранению и соц.

развитию", каф. оториноларингологии. - Курск : КГМУ. 2005.

Методические рекомендации для самоподготовки и самостоятельной работы студентов к практическим занятиям но оториноларингологии / КГМУ; Каф. ЛОР- болезней; сост..:И. Б. Солдатов, В. А. Ершова, Д. Я. Миркина и др. - Курск : КГМУ, 2000. - 68 с.

Пискунов, И. С. Компьютерная томография в диагностике заболеваний полости носа и околоносовых пазух И. С. Пискунов. - Курск : КГМУ, 2002. - 192 с. : ил.

Богомильский, М.Р. Детская оториноларингология ; учеб. для студентов мед. вузов/ М. Р.

Богомильский, В. Р. Чистякова. - М. : ГЮТАР-МЕД, 2001, 2002 Богомильский, М.Р. Детская оториноларингология ; учеб.для студентов мед. вузов.' М. Р.

Богомильский. В. Р. Чистякова. - 2-е изд.. перераб. и дон. - М. : Г')01АР- Медиа,2007. - 43 1 с. : ил.

Булл, Г.Р. Атлас ЛОР-заболеваний 1. P. Булл ; пол рол. М. Р. Богомильского ; пер. с англ. - М. :

ГЮТАР-МГД, 2004. - 266 с. : ил.

Булл, Т Р. Атлас ЛОР-заболеваний : пер. с англ./ I.Р. Булл ; под ред. М. Р. Богомильского. - 4-е изд., испр,- М. : I ЭОТАР-Медиа. 2007. - 266 с. : ил.

Заболевания носа и околоносовых пазух. Эндомикрохирургия : |учеб. пособие].' 1. 3. Пискунов.

С. 3. Пискунов. [Г С. Козлов. А. С. Лопатин. - М. : Коллекция "Совершенно секретно", 2003. - 203 с. :

ил.

Консультант врача. Оториноларингология. [Электронный ресурс] : Электрон, информ. образоват. система. Версия 1.1 Ассоциация мел. обществ по качеству (АСМОК). - N4. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 1 компакт-диск (CD-ROM).

Общая врачебная практика по Джону Нобелю : учеб. пособие /' под ред. Дж. Нобеля. - М. :

Практика. - (Классика соврем, медицины). Кн. 4.Болезни почек. Болезни мочевых путей и половых органов. Нервные болезни. Болезни глаз. Болезни уха, горла, носа. - 2005. - 1273-1720. У-15 с. :ил. Гриф УМО Овчинников, JO.M. Болезни коса, глотки, гортани и уха : учеб. для студентов мед. вузов/ IO. М.

Овчинников. В. 11. Гамов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина,2003. - 319 с. : ил. - (Учеб. лит. для студентов мед. вузов). Гриф УМО Оториноларингология паи рук. учеб. пособие для системы послевуз. образования врачей/ гл. ред.

В. Г Пальчун. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 954 с. : ил. - (Нац. проект "Здоровье" ; Нац. рук.). Гриф У МО. CD-ROM прилагается.

Пальчун, В.Т. Оториноларингология : учеб. для студентов мед. вузов/В. Т. Пальчун, М. М.

Магомедов. Л. А. Лучихин. - 2-е изд.. испр. и доп. - М. : ГЭОТАР- Медиа, 2008. - 649 с. : ил. Гриф У МО. CD-ROM прилагается.

Шеврыгин, Б.В. Болезни уха, горла и носа : учеб. для студентов мед.вузов/ Б.В.Шеврыгин, Б.И.Керчев. - М. :Геотар-Мед, 2002. - 476с. : ил. - (XXI век). Гриф МЗ РФ Диагностика и лечение риногенных орбитальных осложнений/ И. С. Пискунов, Ф. 11. Завьялов.

В. С. Пискунов. М. В. Кузнецов : КГМУ, каф. оториноларингологии. - Курск. 2004. - 110 с.: ил.

Пискунов. С.З. Консервативное и хирургическое лечение одонтогенного верхнечелюстного синусита С. 3. Пикунов, А. И. Лазарев. Т. Г. Быканова : КГМУ. каф. оториноларингологии.-Курск. 2004.

- 124 с. : ил.

Технология, контроль качества и применение в оториноларингологии и стоматологии антимикробных и обезболивающих полимерных биорастворимых пленок : метод, рекомендации сост.:

С. 3. Пискунов, JI. II. Ерофеева. Г.А. Панкрушева и др. : ГОУ В110 КГМУ Федерал, агенства по здравоохранению и соц. развитию, Комитет здравоохранения администрации Курск, обл.

- Курск :

КГМУ, 2005. - 49 с. Имеется также электронный вариант.

Функциональные анатомия п хирургия носа и околоносовых пазух/ С.З.Пискунов. Г. 3.

Пискунов, И. В. Харченко, Л.Л. Должиков. - Курск, 2004. - 115 с. : ил. Методические рекомендации для самоподготовки и самостоятельной работы студентов к практическим занятиям но огориноларингологии/КГМУ: Каф. ЛОP- болезней; сост.: И. Б. Солдатов. В. А. Ершова, Д. Н. Миркина и др. - Курск : КГМУ,2000. - 68 с.

Неотложная терапия острой обструкции верхних дыхательных путей: метод, рекомендации для врачей скорой мед. помощи, анестезиологов-реаниматологов, отоларингологов, инфекционистов, педиатров, ординаторов, интернов, студентов/ авт.-сост.: В. Л. Сергеева. ГЛ. Николаева ; ГОУ ВПО КГМУ. - Курск : КГМУ. 2007. - 43 с. : ил. Имеется также электронный вариант.

Пискунов, С.З. Изолированные поражения клиновидной пазухи/ С, 3. Пискунов, И. С. Пискунов, А. М. Лудин : КГМУ. каф. оториноларингологии. - Курск, 2004. - 151 с. : ил.

6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru

Похожие работы:

«2014 год (доклад на итоговой коллегии Министерства здравоохранения Респуб­ лики Беларусь 29 января 2014 // Вопросы организации и информатизации здраво­ охранения. — 2014. — №1.5. Arrow, Kenneth J. "Un...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Министерства здравоохранения Российской...»

«2 Разработчики программы: Ю.Х.Мараховский, заведующий кафедрой гастроэнтерологии и нутрициологии государственного учреждения образования "Белорусская медицинская академия последипломного образования", доктор медицинских наук...»

«mini-doctor.com Инструкция Памитор концентрат для приготовления раствора для инфузий по 1 мл (15 мг) в ампуле №1 ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Памитор концентрат для приготовления раствора для инфузий по 1 мл (15 мг) в ампуле №1 Де...»

«УДК Слюсарев Илья Юрьевич Информация про заведение: Клиника пластической и косметической хирургии г. Полтавы. 36011, г. Полтава, ул. Гагарина, 12. тел/факс. (0532) 2-29-20, тел. моб. 067 76...»

«УТВЕРЖДЕНА Приказом председателя Комитета контроля медицинской и фармацевтической деятельности Министерства здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от "23"_12_2016 г. № N005660 Инструкция по медицинскому примене...»

«УДК 159.937.53:613.83 Зенцова Наталья Игоревна Zentsova Natalia Igorevna доктор психологических наук, D.Phil. in Psychology, Head of Psychotherapy, руководитель отделения психотерапии, Psychological Intervention психологической коррекции и ресоциализации and Resocialization Dep...»

«Медицинская генетика и клиническая иммунологияМИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Оренбургская государственная медицинская академия" Министерства здравоохранения Российской Федер...»

«У тверж ден приказом М инистерства Согласован приказом М инистерства здравоохранения П ермского края по управлению имущ еством и земельным отнош ениям Пермского "22" июня 2015 г. края № С Э Д -34-01-06-471 "19" июня 2015 г. № С Э Д -31-02-2-02-675 УСТАВ Государственного бюджетного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по медицинскому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А.Богуш ^ 20JW Регистрационный № ТД-A S 5 2 /тип. ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Типовая учебная программа по учебной дисциплине для спе...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Фармацевтическая гомеопатия Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов меди...»

«mini-doctor.com Инструкция Капотиазид таблетки №20 (10х2) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Капотиазид таблетки №20 (10х2) Действующее вещество: Каптоприл в...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ НАУЧНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ БИБЛИОТЕКА" Заслуженные врачи в Курганской области (1946-2016) 2016 год От составителя: Уважаемый Читатель! Перед Вами 1-е издание биобиблиографического у...»

«Лучевая диагностика Болезни мочеполовой системы Direct Diagnosis in Radiology Urogenital Imaging Bernd Hamm, MD Professor and Chairman Department of Radiology, Campus Mitte Department of R...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.