WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«ЦМК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 «АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» Специальность 31.02.01 Лечебное дело Квалификация ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ»)

МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ЦМК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03

«АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Специальность 31.02.01 Лечебное дело Квалификация выпускника фельдшер Форма обучения очная Белгород 2016 СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:

Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины. ОП. 03



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- Использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза; знать: анатомию и физиологию человека.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-анатомию и физиологию человека;

ПК и ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.





ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребнка.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.

ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.

ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пац иентов с различной патологией.

ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.

ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 272 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 196 часов;

самостоятельной работы обучающегося 98 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

2. Кости и их соединения:

а) скелет человека

б) набор костей черепа:

в) набор костей туловища:

г) набор верхних конечностей:

д) набор костей нижних конечностей:

е) муляж тела человека в натуральную величину

ж) набор демонстрационный суставов

з) набор таблиц

3.Скелетные мышцы а).пластмассовые витрины «Скелетные мышцы человека»

б) планшеты мышц головы и шеи, груди, живота, спины верхней конечности (спереди и сзади), нижней конечности (спереди и сзади)

в ) муляжи мышц

г) набор таблиц

4. Процесс питания

а) пластмассовые витрины

б) Муляж тела человека в натуральную величину

в) влажные препараты внутренних органов

г) муляжи внутренних органов

д) набор таблиц

5.Анатомия и физиология органов дыхания система

а) муляжи органов дыхания

б) бронхиальное дерево

в) влажные препараты

г) муляж тела человека в натуральную величину

д) набор таблиц

е) спирометры

6.Анатомия и физиология выделительной системы

а) пластмассовые витрины

б) муляжи органов мочевой системы

в) влажные препараты

г) муляж тела человека в натуральную величину

д) набор таблиц

7. Обмен веществ и энергии

в) набор таблиц

8. Анатомия и физиология органов половой системы

а) пластмассовые витрины

б) набор таблиц

в) влажные препараты

г) муляжи

д) муляж тела человека в натуральную величину

9. Процесс кровообращения

а) муляж сердца

б) пластмассовые витрины

в) влажные препараты

г) муляж тела человека в натуральную величину

д) набор таблиц

10. Внутренняя среда. Кровь

а) набор микропрепаратов

б) набор таблиц

в) набор приборов для определения показателей крови (гемометр Сали, прибор Панченкова, счетная камера Горяева)

г) тренажер для определения групп крови

11. Нервная система

а) пластмассовые витрины

б) набор таблиц

в) влажные препараты

г) муляжи

д) муляж тела человека в натуральную величину

12) Органы чувств. Анализаторы

а) пластмассовые витрины

б) набор таблиц

в) муляжи

г) муляж тела человека в натуральную величину

13. Гуморальная регуляция. Эндокринная система

а) пластмассовые витрины

б) набор таблиц

в) влажные препараты

г) муляжи

д) муляж тела человека в натуральную величину

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Швырев, А.А. Анатомия и физиология человека с основами общей патологии : учебник для студентов мед. училищ и колледжей / А.А.

Швырев ; под общ. ред. профессора Р.Ф. Морозовой. - изд. 6-е, стереотип. – Ростов — на - Дону : Феникс, 2013. – 411 с. : ил.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека : учебник для студентов сред. проф. образования / Н.И. Федюкович. – изд. 23-е, стереотип. - Ростов — на - Дону : Феникс, 2014 – 510 с.: ил.

3. Самусев, Р.П. Атлас анатомии человека : учеб. пособие для студентов сред. мед. учеб. заведений / Р.П. Самусев, В.Я. Липченко. – 7-е изд., перераб.. – Москва : ОНИКС, Мир образования, 2014 – 544 с.: ил.

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Внимательно прочитайте эту Инструкцию перед тем, как начать прием этого лекарства.• Сохраните Инструкцию, она может потребоваться вновь.• Если у Вас возникли вопросы, обратитесь к врачу.• Это лекарство назначено лично Вам, и его н...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Майкопский государственный технологический университет" Медицинский институт Факультет _ Послевузовского профессионального образования Кафедра Хирургии №1 и последипломного образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б1.В.ВД.2 "Нейр...»

«СОДЕРЖАНИЕ КРАтКИй ОбзОР Показатели года в цифрах и фактах События года ОбучЕНИЕ И РАзвИтИЕ Программы обучения Ротация кадров Кадровый резерв Наставничество взаимодействие с вузами Совет молодых работников ОцЕНКА ПЕРСОНАлА Система управления эффективностью Повышение производительности труда МОтИвАцИя Система оплаты труда и грейдинг Добровольное медицинское страхование КОРПОРАтИвНыЕ МЕРОПРИятИя С...»

«КЛІНІЧНА ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА МЕДИЦИНА © Абилова Ф. А. УДК 616-053.2 Абилова Ф. А. ВЛИЯНИЕ НА КЛИНИЧЕСКОЕ ТЕЧЕНИЕ АДЕНОИДНЫХ ВЕГЕТАЦИЙ АНАТОМИЧЕСКОГО РАСПОЛОЖЕНИЯ ГЛОТОЧНОЙ МИНДАЛИНЫ Азербайджанский Медицинский Университет (г. Баку, Азербайджан) nauchnayastatya@yandex....»

«ОГЛАВЛЕНИЕ: 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ПСИХИАТРИЯ, МЕД. ПСИХОЛОГИЯ; ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ПСИХИАТРИЯ, МЕД. ПСИХОЛОГИЯ.4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РА...»

«mini-doctor.com Инструкция Анатоксин Дифтерийно-Столбнячный (Адс-М-Ан) суспензия для инъекций 1 мл (2 дозы) в ампулах №10 ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в озн...»

«Подвижность и рассеянный склероз Руководство по выполнению физических упражнений для больных рассеянным склерозом Айрис Кимбредж, MS, OTR, RPT Апробировано комиссией по профессиональной подгот...»

«Психологический тест СМОЛ В.П.Зайцев Российский научный центр восстановительной медицины и курортологии МЗ и СР РФ, Москва Резюме Рассматриваются этапы создания психологического теста СМОЛ, основанного на Mini-Mult, принципиальные различия между этими метода...»

«http://www.BestMedBook.com/ Д.Ш. Еналеева, В.Х. Фазылов, А.С. Созинов ХРОНИЧЕСКИЕ ВИРУСНЫЕ ГЕПАТИТЫ В и С ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О БОЛЕЗНИ? Москва МЕДпресс-Информ, 2003 Большая Медицинская Библиотека: http://bestmedbook.com/ УДК 616.36-002.576.858 ББК 55.141 Е67 Рекомендовано к печати центральным координационно-методическим советом Казанско...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБЩАЯ ФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ Определение подлинности, ОФС.1.5.3.0004.15 измельченности и содержания примесей в лекарственном растительном сырье и лекарственных растительных препаратах Взамен ст. ГФ ХI Настоящая общая фармакопейная статья...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.