WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«При разработке программы практики в основу положены: ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 33.05.01 «Фармация» (квалификация «специалист»), утвержденный ...»

При разработке программы практики в основу положены:

ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 33.05.01 «Фармация» (квалификация «специалист»), утвержденный Министерством образования и науки РФ.

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения практики

Целью практики является закрепление знаний по фармакогнозии, полученных студентами в

лекционно-лабораторном курсе, приобретение умений и практических навыков по вопросам заготовки лекарственного растительного сырья (ЛРС) с учетом рационального использования и воспроизводства природных ресурсов.

Задачи практики:

1) совершенствование умения определять лекарственные растения в различных растительных сообществах (лес, поле, луг и др.), а также уметь проводить морфологический и фитохимический анализ ЛРС в полевых условиях;

2) освоение рациональных приемов сбора лекарственного растительного сырья различных морфологических групп (листья, травы, кора, плоды, семена, подземные органы), освоение методов сушки растительного сырья, а также приведения сырья в стандартное состояние;

3) освоение методик определения ресурсов травянистых, древесных и кустарниковых лекарственных растений с использованием различных методов определения урожайности (учетных площадок, модельных экземпляров, проективного покрытия), а также расчета эксплуатационного запаса, объема ежегодных промышленных заготовок.



4) изучение правил хранения в условиях аптеки, склада, завода по переработке лекарственного растительного сырья.

Во время учебной практики предусматривается также освоение основных приемов возделывания лекарственных растений.

характеристику сырьевой базы лекарственных растений;

- общие принципы рациональной заготовки лекарственного растительного сырья и мероприятий по охране естественных, эксплуатируемых зарослей лекарственных растений;

- систему классификации лекарственного растительного сырья (химическая, фармакологическая, ботаническая, морфологическая);

- номенклатуру лекарственного растительного сырья и лекарственных средств растительного и животного происхождения, разрешенных для применения в медицинской практике;

- основные сведения о распространении и ареалах распространения лекарственных растений, применяемых в медицинской практике;

- методы макроскопического и микроскопического анализов цельного и измельченного лекарственного сырья;

- морфолого-анатомические диагностические признаки лекарственного растительного сырья, разрешенного к применению в медицинской практике, возможные примеси;

- основные группы биологически активных соединений природного происхождения и их важнейшие физико-химические свойства, пути биосинтеза основных групп биологически активных веществ;

- методы выделения и очистки, основных биологически активных веществ из лекарственного растительного сырья;

- основные методы качественного и количественного определения биологически активных веществ в лекарственном растительном сырье, биологическую стандартизацию лекарственного растительного сырья;

- требования к упаковке, маркировке, транспортированию и хранению лекарственного растительного сырья в соответствии с нормативными документами;

- основные пути и формы использования лекарственного растительного сырья в фармацевтической практике и промышленном производстве;





- основные сведения о применении в медицинской практике лекарственных средств растительного и животного происхождения;

Уметь:

- распознавать лекарственные растения по внешним признакам в природе;

- использовать макроскопический и микроскопический методы анализа для определения подлинности лекарственного растительного сырья;

- определять лекарственное растительное сырье в цельном и измельченном виде с помощью соответствующих определителей;

- распознавать примеси посторонних растений при анализе сырья;

- определять запасы и возможные объемы заготовок лекарственного растительного сырья;

- проводить качественные и микрохимические реакции на основные биологически активные вещества, содержащиеся в лекарственных растениях и сырье (полисахариды, жирные и эфирные масла, витамины, сердечные гликозиды, сапонины, антраценпроизводные, фенилпропаноиды, кумарины, флавоноиды, дубильные вещества, алкалоиды);

- анализировать по методикам количественного определения, предусмотренным соответствующими нормативными документами, лекарственное растительное сырье на содержание жирных и эфирных масел, сердечных гликозидов, сапонинов, алкалоидов, антраценпроизводных, дубильных веществ, фенилпропаноидов, флавоноидов, кумаринов, витаминов и др.;

- проводить определение основных числовых показателей (влажность, зола, экстрактивные вещества) методами, согласно действующим требованиям;

- проводить приемку лекарственного растительного сырья, отбирать пробы, необходимые для его анализа, согласно действующим требованиям;

- проводить статистическую обработку и оформление результатов фармакогностического анализа, делать заключение о доброкачественности лекарственного растительного сырья в соответствии согласно действующим требованиям

Владеть:

- навыками идентификации лекарственных растений по внешним признакам в живом и гербаризированном видах;

- техникой приготовления микропрепаратов различных морфологических групп лекарственного растительного сырья;

- техникой проведения качественных и микрохимических реакций на основные биологически активные вещества, содержащиеся в лекарственных растениях и сырье (полисахариды, эфирные масла, витамины, сердечные гликозиды, сапонины, антраценпроизводные, кумарины, флавоноиды, дубильные вещества, алкалоиды);

- навыками проведения ресурсоведческих исследований.

2.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП университета 2.2.1. Практика по фармакогнозии Б2.У.4 относится к блоку 2 «Практики» базовой части ФГОС ВО (специалитет) по специальности 33.05.01 «Фармация»

2.2.2. Для прохождения практики необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- латинский язык Знания: по основной медицинской и фармацевтической терминологии Умения: по чтению и письму на латинском языке фармацевтических терминов

-ботаника Знания: основных положений учений о растительных тканях; диагностические признаки растений, используемые при определении сырья; основных физиологических процессов, происходящих в растительном процессе; основ экологии растений, фитоценологии, географии растений;

Умения: по работе с микроскопом и бинокуляром, по приготовлению временных микропрепаратов, по анатомо-морфологическому описанию и определению растений с помощью определителей; по гербаризации растений и проведению геоботанического описания фитоценозов Навыки: по технике микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов; по постановке предварительного диагноза систематического положения растения;

по сбору растений и их гербаризации; по описанию фитоценозов и растительности; по исследованию растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей Умения: по заготовке лекарственного растительного сырья;

Навыки: изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

–  –  –

3.3. Содержание практики Практика по фармакогнозии проводится в Саратовской области в течение трех недель, объемом 180 часов (20 рабочих дней) на группу студентов. Каждую группу студентов возглавляет преподаватель кафедры общей биологии, фармакогнозии и ботаники. Продолжительность рабочего дня — 6 часов, в том числе — 2 часа для написания и оформления дневника и работы по оформлению гербарных образцов. В первый день практики студенты обязательно прослушивают инструктаж по технике безопасности на полевой практике, что должно быть зафиксировано в журнале проведения инструктажа по технике безопасности.

3.4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

–  –  –

3.4.2. Примерная тематика рефератов, контрольных вопросов

Темы рефератов:

1. Культура изолированных тканей и клеток лекарственных растений – новый источник сырья для получения лекарственных средств

2. Ядовитые растения различных типов растительности Саратовской области

3. Прогрессивные методы сушки и их влияние доброкачественность и химический состав лекарственного растительного сырья

4. Интродукция, акклиматизация и культивирование различных лекарственных растений

5. Лекарственные растения, внесенные в Красную книгу РФ и региональные Красные книги.

Контрольные вопросы:

Основные понятия фармакогнозии: лекарственное растение, лекарственное растительное сырье, 1.

сырье животного происхождения. Биологически активные вещества. Источники получения лекарственных средств природного происхождения.

Сушка лекарственного растительного сырья (приемы и способы сушки 2.

различных химических и морфологических групп сырья, типы сушилок).

Этапы заготовительного процесса: упаковка, маркировка, транспортирование и хранение лекарственного растительного сырья.

Основы заготовительного процесса. Рациональные приемы сбора и первичная обработка лекарственного растительного сырья различных морфологических групп.

5. Сырьевая база лекарственных растений. Импорт и экспорт лекарственного растительного сырья.

Заготовка сырья дикорастущих и культивируемых лекарственных растений.

6. Рациональное использование природных ресурсов лекарственных растений и их охрана (выявление зарослей, учет запасов, природоохранные мероприятия).

Химический состав лекарственных растений. Действующие, сопутствующие, балластные вещества. Понятие о первичных и вторичных метаболитах. Изменчивость химического состава лекарственных растений в процессе онтогенеза и под влиянием экологических факторов.

Амбарные вредители. Определение зараженности сырья амбарными вредителями. 3 степени зараженности. Пути использование сырья, зараженного амбарными вредителями. Меры борьбы.

9. Хранение лекарственного растительного сырья в аптеках и на складах. Профилактические мероприятия и борьба с вредителями лекарственного растительного сырья.

10. Стандартизация лекарственного растительного сырья. Нормативные документы, регламентирующие качество сырья. Структура частной фармакопейной статьи.

3.5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике 3.5.1. При прохождении практики у обучающихся должны формироваться следующие профессиональные (ПК) компетенции:

–  –  –

Перечень практических навыков для текущего контроля знаний:

1. Умение диагностировать лекарственные растения в природе.

2. Умение диагностировать лекарственные растения в гербарных образцах.

3. Умение возделывать лекарственные растения.

4. Умение осуществлять сбор лекарственного растительного сырья.

5. Умение проводить сушку лекарственного растительного сырья.

6. Умение проводить стандартизацию лекарственного сырья.

7. Умение проводить определение запасов лекарственного растительного сырья.

3.5.3. Шкала оценивания

Оценка Описание Студент в срок предоставил все отчетные материалы. Отчетные материалы без замепять) чаний и ошибок. При собеседовании правильно ответил на все вопросы преподавателя.

4 (четыре) Студент в срок предоставил все отчетные материалы, однако они содержат некоторые замечания. При собеседовании правильно ответил на вопросы.

Студент предоставил отчетные материалы с опозданием. В них обнаружены замечатри) ния и ошибки. При собеседовании затруднился с ответом.

Студент не предоставил отчетные материалы и не может ответить на вопросы преподва) давателя.

3.5.4. Примеры оценочных средств:

Промежуточная аттестация по окончании практике проводится в форме устного собеседования со студентом и предоставления студентом дневника практики, смонтированного гербария и ЛРС.

Вопросы для собеседования по результатам практики

1. Укажите особенности заготовки лекарственного растительного сырья, представляющего собой почки?

2. Укажите особенности заготовки лекарственного растительного сырья, представляющего собой коры?

3. Укажите особенности заготовки лекарственного растительного сырья, представляющего собой цветки?

4. Укажите особенности заготовки лекарственного растительного сырья, представляющего собой травы?

5. Укажите особенности заготовки лекарственного растительного сырья, представляющего собой подземные органы?

6. Укажите особенности заготовки лекарственного растительного сырья, представляющего собой листья?

7. Назовите виды дикорастущих и культивируемых растений в РФ?

8. Какие виды сырье животного происхождения Вам известны?

9. Какие виды сушки для лекарственного растительного сырья Вам известны?

10. В чем состоят меры безопасности при работе с лекарственными растениями и лекарственным растительным сырьем?

11. Назовите основные фитоценозы РФ и лекарственные растения, приуроченные к ним.

12. Перечислите известные Вам ядовитые лекарственные растения.

13. Перечислите охраняемые лекарственные растения Саратовской области.

14. В чем состоит работа по поиску новых лекарственных растений.

15. Определение ресурсов дикорастущих лекарственных растений (выявление зарослей, учет запасов, картирование и т.д.). Охрана и воспроизводство дикорастущих лекарственных растений.

–  –  –

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И СЫРЬЕ

Сырье: алтея, льна, мать-и-мачехи, подорожника большого, ноготков, сушеницы топяной, рябины обыкновенной, крапивы, кукурузы, пастушьей сумки, шиповника, кориандра, мяты перечной, шалфея, эвкалипта, тмина, можжевельника, пижмы, валерианы, девясила, полыни горькой, ромашки, тысячелистника, аниса, фенхеля, чабреца, душицы, адониса, ландыша, солодки, хвоща, одуванчика, хмеля, чистотела, кубышки желтой, барбариса, брусники, донника, укропа огородного, крушины, жостера, зверобоя, боярышника, пустырника, горца птичьего, бессмертника, скумпии, кровохлебки, ольхи, дуба, барвинка, эхинацеи пурпурной, лимонника китайского, желтушника, земляники, липы, наперстянки крупноцветковой, синюхи, сирени, смородины, тополя черного, черемуха обыкновенная, астрагала, березы повислой, каштана конского Гербарий: лимонника китайского, бессмертника песчаного, донника лекарственного,, пустырника пятилопастного, кровохлебки лекарственной, скумпии кожевенной, укропа огородного, хвоща полевого, зверобоя продырявленного, горца птичьего, календулы лекарственной, боярышника кроваво-красного, пижмы обыкновенной, жостера слабительного, тысячелистника обыкновенного, ромашки аптечной, крапивы двудомной, калины обыкновенной, рябины обыкновенной, мать-имачехи, подорожника большого, солодки голой, хмеля обыкновенного, барбариса обыкновенного, чистотела большого, валерианы лекарственной, одуванчика лекарственного, дуба черешчатого, ландыша майского, марены красильной, эхинацеи пурпурной, астрагала шерстистоцветкового, сушеницы топяной, барвинка малого, березы повислой, желтушника седеющего, каштана конского, синюи голубой, смородины черной, малины обыкновенной, кубышки желтой, пастушьей сумки, черники обыкновенной.

Дневник заполняется рукописно (или компьютерным способом) ежедневно в ученической тетради или на листах формата А4; записи о выполненной работе должны быть краткими, конкретными и четкими. Иллюстрации (фото, рисунки, чертежи, схемы) обозначаются словом «Рисунок» и нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах всего дневника. Слово «Рисунок», номер и название иллюстрации располагают под иллюстрацией по центру страницы. После слова «Рисунок» знак «№» не ставится, после номера рисунка ставится тире, после названия рисунка точка не ставится.

Студент регулярно описывает в дневнике каждый день согласно графику практики и дает характеристику лекарственным растениям (см.

выше) по следующей схеме:

русские и латинские названия лекарственного растения, его семейства и сырья;

диагностические признаки для сырья и растения (внешние - изображение растения и микроскопия-рисунок), отличие от возможных примесей;

возможные примеси;

заготовка, сушка сырья;

химический состав сырья (укажите название ведущей группы БАС, приведите химические формулы и свойства важнейших веществ);

стандартизация (определение подлинности и качества ЛРС);

фармакологическое действие;

препараты и применение.

Кроме дневника, студент сдает отчет по практике.

В отчете должны в полном объеме присутствовать все, предусмотренные программой практики, разделы.

Текст отчета желательно отпечатать компьютерным способом через полтора межстрочных интервала шрифтом Times New Roman (размер шрифта 14). Текст следует печатать с полями: левое

– 30, правое – 15, верхнее – 20, нижнее – 20 мм. Основной текст отчета печатается с одинаковым отступом «красной строки», равным 1,25 см.

ОТЧЕТ

–  –  –

Итоги прохождения практики:

1. На практике изучены вопросы возделывания, а также сбор, сушка и заготовка лекарственных видов сырья, содержащих различные БАВ.

2. Изучен ассортимент ядовитых растений и изучены правила работы с ядовитыми видами сырья.

3. Изучены виды лекарственных растений, являющихся редкими и охраняемыми в Саратовской области.

4. Изучены основы ресурсоведения.

5. Изучены вопросы культивирования лекарственных растений.

6. Изучены вопросы хранения лекарственного растительного сырья, содержащего различные БАВ.

–  –  –

3.6.3. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Интернет-ресурсы образовательного портала СГМУ и научно-образовательного назначения (el.sgmu.ru); медицинские web-серверы, web-страницы и интернет каталоги:

http://www.webapteka.ru - интернет-проект "Медико-Фармацевтическая Сетевая Служба WebApteka.RU" представляет собой сочетание сервисов для всех пользователей Интернет и для профессионалов отрасли. Все сервисы созданы и поддерживаются профильными специалистами (врачами, провизорами), а также высококвалифицированным техническим персоналом. Поиск и заказ лекарств в аптеках. Большая база данных нормативной документации с 2000 года, оснащенная поисковыми запросами по параметрам документа, позволяющая проматривать его и скачивать в виде архива.

http://www.remedium.ru - сайт Фонда Фармацевтической Информации. Содержит Интернетверсии Госреестра ЛС, Реестра цен ЛС. Требуется регистрация для профессионального использования.

http://www.rlsnet.ru - информация для специалистов сферы лекарственного обеспечения. Содержит регистр лекарственных средств России. Требуется бесплатная регистрация.

www.chem.asu.ru www.rusvrach.ru www.ssc.smr.ru

3.7. Информационные технологии http://e.lanbook.com http://biblioclub.ru/ http://www.bibliorossica.com http://ibooks.ru/ http://www.rucont.ru/ https://mstuedu.bibliotech.ru/ http://www.rucont.ru/ https://mstuedu.bibliotech.ru/ www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed ЭБС «Айбукс» - Режим доступа: http://ibooks.ru/ ЭБС «Znanium. сom.» - Режим доступа: http://znanium.com/ ЭБС «Консультант студента» - Режим доступа: http://studentlibrary.ru/ http://www.plantarium.ru/ – открытый атлас сосудистых растений России и сопредельных стран;

http://www.biodat.ru/ – Флора и фауна России;

http://www.binran.ru/biodiv/ – Информационная система по биоразнообразию России.

3.8. Материально-техническая база учебной дисциплины Учебные комнаты на 40 мест, световые микроскопы, весы аналитические, весы технические, наборы сит, наборы химической посуды, наборы химических реактивов, электрические плитки, сушильный шкаф.

Похожие работы:

«ББК 53.54 К 17 Сергей Калиновский Полное очищение и лечение лимоном. — Ростов-на-Дону: К 17 0 0 0 "БАРО-ПРЕСС", 2000. — 80 с. ISBN 584-250-020-5 На страницах издания раскрывается тема оздоровления и очищения человеческого организма природными средствами на основе лимона. Плодовая...»

«2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1. ЦИКЛ: "МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ" (144 ч.) общее усовершенствование (ОУ), контингент – врачи с базовой специальностью высшего медицинского образования 040100 Лечебное дело и 040200 Педиатрия со стажем работы не менее 3-х лет.2. Пояснительная записка 3. Содержание, структура, объем в часах курса...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Оренбургская государственная медицинская академия" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ОрГМА Минздрава России) На сегодняшний день О...»

«Инфузионная терапия: гайдлайны на основе здравого смысла. Вены – не помойная яма! Проф. Фесенко У.А. NICE – National Institute for Health and Care Excellence, UK. December, 2013. Intravenous fluid therapy in adults in hospital (NICE Clinical Guideline) guidance.nice.org.uk/cg174 Принципы...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТРУКЦИЯ по применению лекарственного препарата для медицинского применения СЕПТАНАЗАЛ SEPTANAZAL® Регистрац...»

«Образование и наука. 2008. № 3 (51) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Л. Т. Баранская, А. Е. Ткаченко, С. С. Татаурова АДАПТАЦИЯ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА ТЕЛА В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В статье демонстрируются возможности...»

«Томас Бернхард Стужа Стужа Что говорят обо мне люди? – спросил он. – Что я – идиот? Что они говорят? День первый В клинике студент-практикант не только зритель на сложных операциях кишечника, при вскрытии брюшины, краевой резекции легкого и отрезании ног, его дело – не только закрывать глаза покойникам...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВАСИЛЕВСКИЙ ИГОРЬ ВЕНИАМИНОВИЧ РЕАБИЛИТАЦИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ (учебно-методическое пособи...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высш его профессионального образования "Ростовский государственный медицинский университет" М инистерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Утверждено решением Ученого Совета ГБОУ ВПО РостГМУ...»

«СБОРНИК клинических задач по специальности Лечебное дело ПЕДИАТРИЯ • Проблемно-ситуационные задачи 1. Мальчику 8 месяцев. Жалобы на вялость ребенка, снижение аппетита, неустойчивый стул. Ребенок от 5 беременности...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.