WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:   || 2 |

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01 Математика Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.01 Математика

Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки

Нормативный срок освоения ППССЗ: 3года 10 месяцев

Уровень подготовки: базовый

Наименование квалификации: техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– основные понятия линейной алгебры;

– основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

– основные понятия и методы математического анализа, теории вероятности и математической статистики; теории комплексных чисел;

– основные методы дифференциального и интегрального исчисления

– значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.2. Выявлять и определять причины неисправностей оборудования и технических систем.

ПК 1.5. Участвовать в разработке конструкторской документации для изготовления типовых сборок и узлов, технологических процессов ремонта и монтажа оборудования и систем атомных станций.

ПК 2.1. Контролировать работу оборудования и технических систем по показаниям средств измерений и сигнализации.

ПК 2.2. Выявлять и определять причины отклонений от технологических режимов.

ПК 2.3. Принимать меры при отклонениях от технологических режимов эксплуатации теплоэнергетического оборудования и технических систем.

ПК 2.4. Проводить профилактику и ликвидацию аварийных ситуаций по плану ликвидации аварий.

ПК 2.5. Вести учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу исполнителей.

ПК 3.2. Проводить инструктажи и осуществлять допуск персонала в обслуживаемые помещения в нормальных и аварийных условиях.

ПК 3.3. Обеспечивать выполнение требований охраны труда.

ПК 3.4. Осуществлять контроль соблюдения требований пожарной безопасности.

ПК 4.1. Контролировать герметичность оболочек тепловыделяющих элементов.

ПК 4.2. Определять протечки в парогенераторах.

ПК 4.3. Определять эффективность работы систем спец. водоочистки.

ПК 4.4. Контролировать состояние радиационной безопасности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Линейная алгебра Тема 1.

1 Матрицы и определители Тема 1.2 Системы линейных уравнений Раздел 2. Основы теории комплексных чисел.

Тема 2.1 Алгебраическая форма комплексного числа.

Тема 2.2 Тригонометрическая и показательная формы комплексного числа.

Раздел 3. Математический анализ Тема 3.

1 Дифференциальное исчисление Тема 3.2 Интегральное исчисление Тема 3.3 Дифференциальные уравнения Раздел 4. Основы теории вероятностей и математической статистики Тема 4.1 Основы теории вероятностей Тема 4.2 Основы математической статистики Программы дисциплины относится к математическому и общему естественнонаучному циклу. Программа дисциплины включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно - методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 ИНФОРМАТИКА Специальность СПО 14.02.01Атомные электрические станции Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации;

устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;

методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность

Формируемые компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структура ПЭВМ и вычислительных систем Тема 1.

1. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем Тема 1.2.

Автоматизированная обработка информации Раздел 2. Программное обеспечение вычислительной техники, базовые системные программные продукты Тема 2.1.

Операционная система Windows Тема 2.2.

Защита информации от несанкционированного доступа.

Раздел 3. Пакеты прикладных программ Тема 3.

1.Прикладное программное обеспечение Тема 3.2.

Текстовый процессор MicrosoftWord Тема 3.3.

Электронные таблицы MicrosoftExcel Тема 3.4.

Система управления базами данных MicrosoftAccess Тема 3.5.

Программные среды обработки компьютерной графики и мультимедийные среды.

Раздел 4. Телекоммуникационные технологии Тема 4.

1.Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.

Зачетная практическая работа Программа дисциплины относится к математическому и общему естественнонаучному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно-методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.03 Экологические основы природопользования Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3 года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации: техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем;

- задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации;

- основные источники и масштабы образования отходов производства;

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков производств;

- правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;

анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;

выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;

определять экологическую пригодность выпускаемой продукции;

оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Выявлять и определять причины неисправностей оборудованияи технических систем.

ПК 1.3. Обеспечивать проведение монтажа установок и устройств, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.4. Подготавливать оборудование и трубопроводы к дезактивации и ремонту.

ПК 1.5. Участвовать в разработке конструкторской документации для изготовления типовых сборок и узлов, технологических процессов ремонта и монтажа оборудования и систем атомных станций.

ПК 2.1. Контролировать работу оборудования и технических систем по показаниям средств измерений и сигнализации.

ПК 2.2. Выявлять и определять причины отклонений от технологических режимов.

ПК 2.3. Принимать меры при отклонениях от технологических режимов эксплуатации теплоэнергетического оборудования и технических систем.

ПК 2.4. Проводить профилактику и ликвидацию аварийных ситуаций по плану ликвидации аварий.

ПК 2.5. Вести учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу исполнителей.

ПК 3.2. Проводить инструктажи и осуществлять допуск персонала в обслуживаемые помещения в нормальных и аварийных условиях.

ПК 3.3. Обеспечивать выполнение требований охраны труда.

ПК 3.4. Осуществлять контроль соблюдения требований пожарной безопасности.

ПК 4.1. Контролировать герметичность оболочек тепловыделяющих элементов.

ПК 4.2. Определять протечки в парогенераторах.

ПК 4.3. Определять эффективность работы систем спецводоочистки.

ПК 4.4. Контролировать состояние радиационной безопасности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Состояние окружающей среды Тема 1.

1. Природные ресурсы и рациональное природопользование Тема 1.2 Загрязнение окружающей среды объектами хозяйственной деятельности Раздел 2. Основы экологической безопасности.

Тема 2.1 Использование и охрана воздушной среды Тема 2.

2 Использование и охрана водных объектов Тема 2.3 Использование и охрана земельных объектов Раздел 3. Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды Тема 3.1 Международная политика в области природопользования и охраны окружающей среды Тема 3.2 Федеральное регулирование в области природопользования и охраны окружающей среды Тема 3.3.

Управление охраной окружающей среды на предприятиях Итоговый зачет.

Программа дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования относится к циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин (ЕН.00).Программа включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно-методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 Основы философии Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, составляющих основу формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности,

- о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Компетенции, формируемые в ходе выполнения рабочей программы учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение.Философия в системе подготовки компетентного специалиста. Цели и задачи курса.

Раздел 1. Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени

1.1 Философия Древнего Востока.

1.2 Античная философия.

1.3 Философия Средних веков.

1.4 Философия эпохи Возрождения.

1.5 Философия Нового времени.

1.6 Философия Новейшего времени.

1.7 История отечественной философской мысли.

1.8 История отечественной философской мысли.

Раздел 2. Человек – сознание – познание

2.1 Учение о бытии. Основные концепции бытия

2.2 Проблема сознания. Человек как главная философская проблема.

2.3 Индивидуальное и общественное сознание

2.4 Учение о познании Раздел 3. Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)

3.1 Философия и научная картина мира.

3.2 Философия и религия.

3.3 Философия и искусство.

Раздел 4. Социальная жизнь

4.1 Философия и история.

4.2 Философия и культура.

4.3 Философия и культура.

Программа дисциплины относится к социально-гуманитарному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02 История Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификациитехник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальновыявлять экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХIвв);

-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ в. начале ХХIв.;

-основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

-назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Компетенции, формируемые в ходе выполнения рабочей программы учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ-ХХI вв).

1.1 Распад СССР.

1.2 Формирование ближнего зарубежья.

1.3 Практическая работа № 1.

Начало перестройки в СССР.

1.4 Миссия сверх держав. Назначение ООН. НАТО, ЕС ЕС в решении вопросов национальной безопасности государств.

1.5 Миссия сверх держав. США и принципы экзаменатора и двойных стандартов.

1.6 Практическая работа № 2.Распад коммунистической системы и Советского Союза.

Внешняя политика периода перестройки.

1.7 Китай: непростой путь от региональной к глобальной державе.

1.8 Китай самый молодой центр геополитической силы.

1.9 Китай: вызов региональному доминированию Японии и глобальному доминированию США.

1.10 Международные отношения в конце ХХ-ХХI вв. Проблемы разоружения.

Встречи президентов США Д.Буша и президента России В.В.Путина в ноябре 2001 года и в мае 2002г.

1.11 Признание со стороны США России страной с рыночной экономикой. Провал операции по « разоружению» Ирака.

Раздел 2. Сущность и причины локальных и региональных межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI вв.

2.1 Региональные конфликты с глобальными последствиями.

Операция «Решительная сила» против Югославии 1999г.

Военная операция в Афганистане «Несокрушимая свобода».

2.2 Региональные конфликты с глобальными последствиями. Договор о нераспространении ядерного оружия.

2.3 Иллюзия утраченных угроз. Избавится ли человечество от новых угроз ХХ века.

2.4 Иллюзия утраченных угроз. Мир продолжает вооружаться.

2.5 Глобальная безопасность: кто и кому и чем угрожает в современном мире.

Международная безопасность и суверенитет.

2.6 Глобальная безопасность: кто и кому и чем угрожает в современном мире.

Международный терроризм - угроза человечеству.

2.7Ахиллесовы пяты современной цивилизации.

2.8 Понятие исламского вызова. Глобализация и исламский мир.

Раздел 3. Основные процессы политического развития ведущих государств и регионов мира.

3.1Признаки новой экономической эпохи.

3.2 Историческое перепутье России. Трофейная экономика.

Россия – своеобразное геоэкономическое пространство.

3.3 Историческое перепутье России. Современная экономическая, политическая и культурная ситуация в России и в мире.

3.4 Понятие национальных задач. Спектр национальных задач России.

Программа дисциплины относится к социально-гуманитарному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения:

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– грамматические конструкции;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

- вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- вести деловые беседы и переговоры на профессиональные темы.

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней.

чтение

– читать тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения изучающее, (ознакомительное, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

- оформлять деловую переписку.

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Компетенции, формируемые в ходе выполнения рабочейпрограммы учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

2курс Тема1. Визит зарубежного партнера.

1.1 Встреча в аэропорту. Знакомство, формы обращения.

1.2 Приветствия, благодарности, прощание.

Тема 2. Деловая корреспонденция.

2.1 Виды писем.

2.2 Структура и оформление письма.

2.3 Стандартные выражения в деловых письмах.

Тема 3.Устройство на работу.

3.1 Анкета, резюме, интервью.

3.2 Благодарственное письмо.

Тема 4. В командировку.

4.1 Телефонный разговор с компанией, заказ мест в гостинице.

4.2 Покупка билета на самолет, личная встреча.

Тема 5. Прибытие в страну.

5.1 Таможенный и паспортный контроль.

5.2В аэропорту и на вокзале.

5.3 Встреча в офисе.

5.4 Современный офис.

Тема 6. Быт и сервис.

6.1 Гостиничный сервис.

6.2В ресторане.

6.3 У врача.

6.4 На почте.

6.5 Театр.

Тема 7. На выставке (на промышленном предприятии).

7.1 Посещение выставки.

7.2 Письма-заказы, подтверждение и отклонение заказов.

Тема 8.Торговля.

8.1 Оптовая и розничная торговля. Внешняя торговля.

8.2 Рекламное письмо.

Тема 9.Деньги, деньги, деньги.

9.1 Формы оплаты, денежные средства, валюты. В банке.

9.2 Письма об оплате, письма напоминания.

Тема 10.Контракт.

Предмет контракта, сроки поставки, условия оплаты.

Тема 11.Бывает и хуже.

Претензии, жалобы: недопоставка,задержка в поставке, повреждения, нарушения условий контракта.

Тема 12. Отъезд домой.

Сборы домой, магазины, покупки.

3 курс Тема 1. Основы научно-технического перевода.

1.1 Особенности стиля технической литературы. Виды перевода. Последовательность работы над текстом. Работа со словарем.

1.2 Словообразование. Многозначность слов. Технические термины.

1.3 Интернационализмы. Сокращения. Грамматические трудности.

Тема 2. Жизнь замечательных людей: открытия и изобретения.

2.1 Генри Кавендиш и его открытие.

2.2 Галилео Галилей.

2.3А.С.Попов – изобретатель радио.

2.4 Д.И.Менделеев и его таблица.

2.5 Т.А.Эдисон.

2.6 Мари Кюри и открытие радия.

2.7 Исаак Ньютон.

2.8 М. В. Ломоносов.

2.9К. Циолковский – отец астронавтики.

2.10И. Павлов и «условный рефлекс».

2.11 Лобачевский и его вклад в геометрию.

2.12 Альфред Нобель.

2.14 А. Эйнштейн и «теория относительности».

2.15 Ученые, чьи имена стали нарицательными.

2.16В мире науки.

2.17 Достижения ХХ –ХХI века.

Тема 3. Научно-технический прогресс.

3.1 Метрическая и Британская системы измерений.

3.2 Измерение температуры и атмосферного давления.

3.3 Математические действия, геометрические понятия.

3.4 Химические элементы и вещества.

3.5Из истории русского чертежа.

3.6 Наука и технология.

3.7 Современные изобретения.

3.8 Компьютер: за и против.

3.9Инженерное дело, направления 4 курс Тема 1. Исторический взгляд на атомную теорию

1.1 Появление атомной теории.

1.2 Рассвет атомной физики.

Тема 2. Что такое атомная энергия?

2.1 Структура атомов.

2.2 Расщепление атомов. Соединение атомов.

2.3 Уран и плутоний. Радиоактивность.

Тема 3. Структура атома.

3.1 Ядро и электроны. Протон.

3.2 Размер атома. Траектория атома.

Тема 4. Известные люди в атомной отрасли.

4.1 Мари Кюри и открытие радия.

4.2 Энрико Ферми и ядерный реактор.

4.3 Академик А.Д. Сахаров.

Тема 5. Атом в мирных целях.

5.1И. Курчатов и атом в мирных целях.

5.2 Применение атома в мирных целях.

Тема 6. Атомное оружие.

6.1 Первая атомная бомба. Водородная бомба.

6.2 Счётчик Гейгера.

Тема 7. Электростанции.

7.1 Электростанции и их классификация.

7.2 Гидроэлектростанции.

7.3 Теплоэлектростанции.

7.4 Атомные электростанции.

7.5 Основные сооружения станции.

7.6 Типы реакторов.

7.7 Безопасность электростанций.

7.8 Контроль и управление электростанцией.

Программа дисциплины Иностранный язык относится к социально-гуманитарному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.04 Русский язык и культура речи Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификациитехник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

создавать высказывания на лингвистическую тему в устной и письменной форме;

оценивать предложенное высказывание на лингвистическую тему;

анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения норм и требований выразительности речи;

соблюдать нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные) в устных и письменных высказываниях;

владеть приемами редактирования текста (использовать возможности лексической и грамматической синонимии, устранять неоправданный повтор слов, неуместное употребление слов и выражений…);

передавать содержание прослушанного и прочитанного текста в виде плана, тезисов, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов, рефератов;

уместно использовать цитирование. Анализировать текст с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей и использования изобразительновыразительных средств языка;

уметь составлять рецензию (устную и письменную) на статью, книгу, фильм, спектакль, произведение живописи, музыкальное произведение.

закреплять и расширять знания о тексте, одновременно совершенствуя умения передавать содержание прочитанного и прослушанного текста в виде плана, тезисов, конспектов, реферата, доклада, также самостоятельно строить текст;

обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний о стилях, их признаках, правилах их использования;

обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений на занятиях литературы, полноценно воспринимать содержание литературное произведение через его художественно-языковую форму;

развивать речь и мышление на межпредметной основе.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

системную структуру современного русского литературного языка;

основные направления совершенствования навыков грамотного письма;

основные направления совершенствования навыков правильного говорения и словообразования;

наиболее употребительные выразительные средства русского литературного языка.

общие сведения о языке в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего образования по русскому языку; о лингвистике как науке;

признаки и особенности употребления в речи основных единиц языка.

Компетенции, формируемые в ходе выполнения рабочей программы учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение. Общие сведения о языке и речи.

Лексикография. Роль словарей и справочников в укреплении норм русского литературного языка Раздел 1.Фонетика. Орфоэпия.

1. Фонетика. Фонетические единицы. Фонетические средства выразительности.

2. Орфоэпия. Орфоэпические нормы: произносительные нормы ударения.

Раздел 2.Нормы русского правописания.

1. Графика. Алфавит. Принципы русской орфографии.

2. Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания.

Раздел 3.Лексика и фразеология

1. Лексика. Лексическая норма, ее варианты.

2. Лексические ошибки и их исправление.

3. Фразеология и ее разновидности. Фразеологические ошибки.

Раздел 4.Словообразование.

Словообразовательные средства языка.

1. Словообразование. Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования Раздел 5. Морфология. Морфологические нормы.

1. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.

2. Морфологические нормы. Основные виды ошибок в формообразовании частей речи Раздел 6. Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Сложное предложение.

1. Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение.

2. Сложное предложение и его виды. Синтаксические ошибки.

Раздел 7.Текст.

Стили речи.

1. Текст как речеведческое произведение. Типы речи.

2. Функциональные стили литературного языка.

3. Понятие жанра. Жанры деловой устной и письменной речи.

4. Жанры учебно-научной речи: конспект, реферат, аннотация, тезисы.

Программа дисциплины относится к социально-гуманитарному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.05 Социальная психология Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать теоретические знания в дальнейшей деятельности;

• проектировать социально - психологические условия совместной деятельности;

• выявлять и оценивать специфику связей и отношений в социальных сообществах;

• анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в них индивидов, квалифицировать различные эффекты межличностного взаимодействия;

• проводить коррекцию нежелательных явлений в отношениях между людьми.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• научные подходы к определению объекта и предмета социальной психологии;

• историю становления науки, её роль в жизни современного общества;

• общие и частные проблемы группы, принципы исследования больших и малых групп;

• динамические процессы группового функционирования;

• понятие коллектива, отношение лидеров, руководителей и подчиненных, психологические условия эффективности групповой деятельности;

• особенности личности, её структуру, личную определенность;

• проблемы социализации;

• роль познавательной сферы, темперамента и характера в развитии личности;

• сущностные свойства конфликта, его социально-психологическую структуру, функции и динамику, причины конфликтов в организациях, стратегии поведения участников конфликта и пути его урегулирования.

Компетенции, формируемые в ходе выполнения рабочей программы учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение. Место социальной психологии в системе научного знания.

Предмет, объект и задачи психологии.

Экспериментальный период развития и методы социального исследования.

Раздел 1.Социальная психология личности.

Тема 1.1 Социально-психологический портрет личности.

Тема 1.2 Психология познавательных процессов личности.

Тема 1.3Роль характера и темперамента в социализации личности.

Тема 1.4Чувство собственного достоинства и социальный контроль.

Тема 1.5 Самооценка личности и уровень притязаний.

Раздел 2.Социальная психология общения и взаимодействия людей.

Тема 2.1 Характеристика общественных межличностных отношений.

Тема 2.2 Социальная психология общения.

Функции и виды общения.

Тема 2.3 Закономерности процесса общения.

Структура общения.

Тема 2.4 Невербальное общение.

Учёт зон и территорий при общении.

Тема 2.5Психология воздействия и социальный контроль в общении.

Раздел 3.Психология социальных сообществ.

Тема 3.1 Проблема группы в социальной психологии.

Тема 3.2 Принципы исследования психологии больших социальных групп.

Тема 3.3 Стихийные группы и массовые движения.

Тема 3.4 Малая группа и её развитие.

Динамические процессы в группе.

Тема 3.5 Психология рабочего коллектива.

Проблемы лидерства и руководства.

Тема 3.6 Психология межгрупповых отношений.

Раздел 4. Прикладные отрасли социальной психологии.

Тема 4.1Социальная психология семьи.

Роль семейного воспитания в становлении личности.

Тема 4.2Психология асоциального поведения.

Условия и причины.

Тема 4.3Социально-психологическая структура, функции и динамика конфликтов.

Способы разрешения.

Тема 4.4Эффективные средства и методы разрешения конфликтных ситуаций.

Тема 4.5 Психология труда и отдыха.

Влияние профессиональнойдеятельности на психологическое самочувствие человека.

Тема 4.6 Методы регуляции психического состояния.

Музыка и цвет как терапия.

Программа дисциплины относится к социально-гуманитарному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.06 Физическая культура Специальность СПО14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения:

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Компетенции, формируемые в ходе выполнения рабочей программы учебной дисциплины:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Теоретические сведения

1.1 Введение. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

1.2 Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

1.3 Самоконтроль занимающихся физическимиупражнениями и спортом.

Раздел 2. Легкая атлетика

2.1 Бег

2.2Прыжки

2.3 Метание Раздел 3. Гимнастика

3.1 Ознакомление с ТБ по гимнастике.

3.2 Строевая подготовка.

3.3 Гимнастические упражнения.

Раздел 4. Спортивные игры

4.1.Волейбол

4.2.Баскетбол Программа дисциплины Физическая культура относится к социально-гуманитарному циклу.

Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.01 Русский язык Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификациитехник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

связь языка и истории, культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение. Язык как средство общения. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

Раздел 1. Язык и речь.

Функциональные стили речи.

1. Основные требования к речи.

Разговорный стиль речи, основные признаки, сфера использования.

2. Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля.

3. Официально-деловой стиль, его признаки и назначение. Жанры официально-делового стиля.

4. Публицистический стиль. Основные жанры публицистического стиля. Особенности построения публицистического выступления

5. Художественный стиль речи, его основные признаки. Использование изобразительновыразительных средств.

6. Текст как произведение речи. Виды связи предложений в тексте. Способы переработки текста.

Раздел 2.Лексика и фразеология

1. Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова.

2. Русская лексика с точки зрения происхождения и употребления. Особенности русского речевого этикета.

3. Фразеологизмы. Употребление фразеологизмов в речи.

4. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц.

Раздел 3. Фонетика.

Орфоэпия. Графика. Орфография.

1. Фонетические единицы. Ударение словесное и логическое. Фонетический разбор слова.

2. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

3. Орфография. Правописание корней. Правописание О-Е после шипящих и Ц.

4. Правописание приставок на -З, -С. Правописание И-Ы после приставок.

Раздел 4.Морфемика.

Словообразование. Орфография.

1. Понятие морфемы как значимой части слова.

2. Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи.

3. Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ-, ПРЕ-.

Раздел 5. Морфология и орфография

1. Морфология. Знаменательные и незнаменательные части речи. Имя существительное.

2. Имя прилагательное. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.

Правописание сложных прилагательных.

3. Имя числительное. Правописание числительных. Употребление числительных в речи.

4. Местоимение. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения.

5. Глагол. Грамматические признаки глагола.

Правописание суффиксов и личных окончаний глаголов. Правописание НЕ с глаголами.

6. Причастие и деепричастие как особые формы глагола. Правописание -Н- и -НН- в причастиях. Деепричастный оборот.

7. Наречие. Морфологические признаки наречия. Слова категории состояния.

Раздел 6. Служебные части речи

1. Служебные части речи. Предлог как часть речи. Правописание предлогов.

2. Союз как часть речи. Правописание союзов.

3. Частица как часть речи. Правописание частиц НЕ-НИ с различными частями речи.

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация

1. Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании.

2. Простое предложение. Грамматическая основа простого двусоставного предложения.

Второстепенные члены предложения.

3. Односоставные и неполные предложения.

4. Осложненное простое предложение. Вводные слова и предложения. Способы передачи чужой речи.

5. Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном и сложноподчиненном предложениях

6. Основные группы сложноподчинённых предложений.

7. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

8. Знаки препинания в сложном предложении с различными видами связи.

Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.02 Литература Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• воспроизводить содержание текста, анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

• выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;

• соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род жанр произведения;

• владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге;

• составлять планы, тезисы и сочинения различных жанров.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные темы и проблемы русской литературы; основные тенденции в развитии русской литературы;

• биографию писателя, основные проблемы произведения, историю создания и особенности композиции;

• о жизни и творчестве поэта, основные мотивы лирики;

• различные оценки произведений в критике.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1.ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

1. Введение. Историко-литературный процесс периодизация русской литературы.

2. А.С.Пушкин. Поэма «Медный всадник». Проблемы личности и государства в поэме.

3. М.Ю.Лермонтов. «Демон» как романтическая поэма.

4. Н.В.Гоголь. Повесть «Портрет». Мотивы личного и социального разочарования.

5. Русская литература второй половины Х1Х века.

6. И.Гончаров. Роман «Обломов». «Сон Обломова».

7. А.Н.Островский. Сведения из биографии. Драма «Гроза». Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной нравственных основ.

8. И.С.Тургенев. Сведения из биографии. Роман «Отцы и дети». Базаров в системе действующих лиц. Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение.

9. Ф.И.Тютчев. А.А.Фет. А.К. Толстой. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.

10. Н.А.Некрасов. Основные мотивы лирики.

11. Н.С.Лесков. Сведения из биографии. Повесть «Очарованный странник». Образ Ивана Флягина.

12. М.Е.Салтыков-Щедрин. Сведения из биографии. «История одного города». Тематика и проблематика произведения.

13. Ф.М.Достоевский. Сведения из биографии. Роман «Преступление и наказание».

Социальная и нравственно-философская проблематика произведения. Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе.

14. Л.Н.Толстой. Духовные искания писателя. Роман-эпопея «Война и мир». Духовные искания главных героев романа. «Мысль народная» в романе. Картины войны 1812 года.

Кутузов и Наполеон в романе. Светское общество в изображении Толстого.

15.А.П.Чехов. Сведения из биографии. Комедия «Вишневый сад». Своеобразие жанра.

Жизненная беспомощность героев.

16. Зарубежная литература: В.Шекспир, О.Бальзак (обзор).

Раздел 2. ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА

1. Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа Х1Х-ХХ веков и его отражение в литературе.

2. И.А.Бунин.. Сведения из биографии. «Господин из Сан-Франциско». Осуждение бездуховности существования.

3. А.И.Куприн. Сведения из биографии. Повесть «Гранатовый браслет. Спор о сильной и бескорыстной любви.

4. Серебряный век русской поэзии: символизм, акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия.

5. М.Горький. Сведения из биографии. Пьеса «На дне». Изображение правды жизни.

Герои пьесы. Спор о назначении человека.

6. А.А.Блок. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.

7. Литература 20-х годов. В.Маяковский. Новаторство поэзии Маяковского.

8. С.А.Есенин. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.

9. Лирика 30-х – начала 40-х годов. Первый съезд советских писателей и его значение.

10. М.И.Цветаева. Сведения из биографии. Основные темы творчества.

11. О.Э.Мандельштам. Сведения из биографии. Петербургские мотивы в поэзии.

12. А.Платонов. И.Бабель. Обзор творчества.

13. М.А.Булгаков. Сведения из биографии. «Белая гвардия». Судьбы людей в годы Гражданской войны.

14. Роман «Мастер и Маргарита». Многоплановость романа. Система образов.

15. М.А.Шолохов. Сведения из биографии. Роман-эпопея «Тихий Дон». Столкновение старого и нового мира в романе. Образ Григория Мелехова. Женские судьбы. Любовь на страницах романа.

16. В.Набоков. Сведения из биографии. Роман «Машенька».

17. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.

18. А.А.Ахматова. Жизненный и творческий путь. Основные темы творчества. Поэма «Реквием».

19. Б.Л.Пастернак. Сведения из биографии. Основные темы творчества.

20. А.Т.Твардовский. Сведения из биографии. Тема войны и памяти в творчестве поэта.

21. Литература 50-80-х годов. Новые тенденции в литературе.

22. Поэзия 60-х годов. Утверждение нравственных ценностей.

23. «Городская» и «деревенская» проза. Тематика и нравственная проблематика.

24. А.И.Солженицын. Сведения из биографии. «Один день Ивана Денисовича». Новый подход к изображению прошлого.

25. В.М.Шукшин. Сведения из биографии. Изображение жизни русской деревни в рассказах Шукшина.

26. Н.Рубцов. Р.Гамзатов. Сведения из биографии. Тематика творчества.

Раздел 3. Зарубежная литература Обзор произведений западно- европейской литературы.

Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.03 Иностранный язык (английский) Специальность СПО14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения:

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– грамматические конструкции;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

уметь:

говорение рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

- вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- вести деловые беседы и переговоры на профессиональные темы.

аудирование

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней.

чтение

– читать тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения изучающее, (ознакомительное, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

- оформлять деловую переписку.

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Тема 1. Как разнообразен мир!

1.1 Разные страны –разные пейзажи.

1.2 Как географическое положение влияет на жизнь людей?

1.3 Национальные символы, отражающие географические особенности страны.

1.4 Как понять этих таинственных иностранцев?

1.5 В гостях хорошо, а дома лучше.

1.6 Не могли бы Вы сказать мне.…?

Тема 2. Западные демократии.

Демократичны ли они?

2.1 Демократическое устройство государства.

2.2 Парламентская демократия.

2.3 Сколько власти у президента CША?

2.4 Система сдержек и противовесов.

2.5 Политическая система России.

2.6 Должен ли политик быть добрым?

Тема 3. Что модно среди молодежи?

3.1 Как подростки выражают свою индивидуальность?

3.2Почему подростки выбирают субкультуру?

3.3 Современные музыкальные направления.

3.4 Проблемы молодого поколения. Все ли молодые жестоки?

Тема 4. Легко ли быть молодым?

4.1Конвенция ООН по правам детей.

4.2 Какие права необходимы мне?

4.3Возрастные ограничения подростков в Великобритании.

4.4 Молодые люди – старые проблемы?

4.5 Приносят ли удачу молодые годы?

Тема 5. Справедлива ли система социального обеспечения?

5.1Система социального обеспечения населения в Великобритании и США.

5.2 Кто получает пособие и какое?

5.3 Система здравоохранения в Великобритании и США.

5.4Как живут пожилые люди?

Тема6. Что помогает нам развлекаться?

6.1 История Голливуда.

6.2 История развития кинематографа в России.

6.3Какие фильмы Вам нравятся больше всего?

6.4 История развития театрального искусства в Англии.

6.5 Какая чудесная пьеса!

6.6 Что Вы думаете о..?

Тема 7. Изобретения, которые потрясли мир.

7.1 Пользуйтесь ли Вы современными изобретениями?

7.2 Эта вещь, которая Вам нужна!

7.3 Трудно представить, что это изобретение.

7.4 Знаете ли Вы как организовать домашнее хозяйство?

7.5 Вы уверены, что умеете пользоваться электроприборами?

7.6Высокие технологии: за и против.

Программа дисциплины Иностранный язык относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.04 История Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;

дать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

определять историческое значение явлений и событий прошлого;

устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

основные исторические термины и даты;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Основы исторических знаний.

Тема 1.1 Введение.

Основы исторических знаний.

Раздел 2. Древнейшая и древняя история.

Традиционные общества.

Тема 2.1 Первобытный мир и зарождение цивилизаций.

У истоков рода человеческого.

Неолитическая революция.

Тема 2.2 Цивилизации Древнего мира.

Цивилизации Древнего Востока.

Античные цивилизации.

Религиозные учения цивилизаций Древнего мира. Культурное наследие древних цивилизаций.

Раздел 3. История средних веков.

Тема 3.1 Христианская Европа и исламский мир в средние века.

Великое переселение народов.

Феодальная раздробленность в Западной Европе.

Эпоха классического средневековья (X-XV в.в.) Арабы и христианская Европа.

Тема 3.2 От Древней Руси к Московскому царству.

Происхождение восточных славян. Образование древнерусского государства.

Экономическое и политическое развитие Руси в IX-XII в.в.

Феодальная раздробленность Руси.

Борьба Руси с монголо- татарским нашествием и агрессией немецких и шведских феодалов в XIII веке.

Образование Российского централизованного государства.

Тема 3.3 Индия и Дальний Восток в средние века Раздел 4.

История нового времени.

Тема 4.1 Страны Европы в XVI- XVIII вв.

Социально- экономическое и политическое развитие Европы в XVI - XVIIIвв.

Европейские революции XVI-XVIIIвв. Развитие культуры в новое время.

Тема 4.2 Россия в XVI- начале XVIIв.

Тема 4.3 Россия в XVII-XVIIIвв.

Особенности социально- экономического и политического развития России в середине и II половине XVII века.

Реформа Петра I. Внешняя политика России в эпоху Петра I. Дворцовые перевороты Внутренняя и внешняя политика России во II половине XVIII века. Екатерина II.

Развитие культуры в XVII- XVIII в.в.

Тема 4.4 Традиционные общества Востока в XVI-XVIII вв.

Тема 4.5 Страны Европы и Северной Америки в XIX веке.

Индустриальное развитие стран запада во второй половине XVIII-XIX века.

Политическое развитие и культура западного мира в XIX веке.

Экономическое развитие России в первой половине XIX века.

Отечественная война 1812 года: ее влияние на международное и внутреннее положение в России. Декабристы.

Общественно- политическое движение в России в XIX веке.

Реформы 60-70-х гг. в России: их социально экономические и политические результаты. Народы Российской империи в XIX веке.

Тема 4.6 Россия в XIX веке.

Тема 4.7 Страны Востока в Период колониализма.

Тема 4.8 Международные отношения в новое время.

Раздел 5. История XX века.

Тема 5.1 Мир в 1900- 1914гг.

Тема 5.2 Россия в начале XX века.

Революция 1905- 1907гг.

Эволюция экономической и социально- политической системы России на путях реформаторской альтернативы (июнь 1907 - 1916 гг.).

Тема 5.3 Первая мировая война.

Тема 5.4 Россия в 1917г.

Борьба политических сил России за выбор пути дальнейшего развития (февраль- октябрь 1917 гг.).

Октябрьская революция 1917 года в оценках историков и современников.

Тема 5.5 Страны Западной Европы и США в 1918- 1939 гг.

Революционный подъем в странах Европы и проблемы послевоенного урегулирования (1918 - -1922 гг.) Страны Европы и США в середине и во второй половине 20-х гг.

Общемировой кризис 1922- 1933 гг.

Наступление фашизма и усиление угрозы мировой войны.

Тема 5.6 СССР в 1918-1941 гг.

Гражданская война (этапы и итоги). Политические и экономические основы советского государства.

Новая экономическая политика. Ускоренная модернизация страны: идеологическое обоснование и политическая практика, обострения и потери.

Становление тоталитарного режима в СССР в 30-е годы.

Внешняя политика СССР в 30-е годы.

Тема 5.7 Страны Азии в 1918-1939 гг.

Тема 5.8 Вторая мировая война.

Великая Отечественная война советского народа.

Вторая мировая война: причины, начало, этапы, важнейшие фронты и сражения, итоги.

Великая Отечественная война.

Человек на войне.

Тема 5.9 Мир во второй половине ХХ века.

Страны западной Европы и США во второй половине ХХ века.

Советское общество в послевоенный период. Апогей сталинского тоталитаризма (1945гг.).

Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 60-80-е годы ХХ века.

Россия в 90-е годы.

Страны Азии в 1945-2000 годы.

Событие 1989-1991 годов в странах Восточной Европы.

Развитие культуры и научно- технического прогресса во второй половине ХХ века.

Международные отношения во второй половине ХХ века.

Россия на рубеже тысячелетий.

Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.05 Обществознание Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификациитехник

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

– анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

– объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

– раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;

– осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов научно-популярных, (правовых, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

– оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

– формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

– подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

– применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

– тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

– необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

– особенности социально-гуманитарного познания.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел I. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.

1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Человек, индивид, личность.

Проблема познаваемости мира.

Свобода как условие самореализации личности.

Человек в группе.

Человек в учебной и трудовой деятельности.

1.2. Общество как сложная система.

Представление об обществе как сложной динамичной системе.

Общество и природа.

Многовариантность общественного развития.

Раздел II. Основы знаний о духовной культуре человека и общества.

Духовная культура личности и общества.

Наука и образование в современном мире.

Образование как способ передачи знаний и опыта.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.

Раздел III. Экономика.

3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.

Экономика как наука и хозяйство.

Типы экономических систем.

Рациональный потребитель.

3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Рынок одного товара.

Основные организационные формы бизнеса в России.

Акции и облигации.

Функции государства в экономике.

3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция.

Понятие ВВП и его структура.

Человеческий капитал.

Деньги. Банковская система.

3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Становление современной рыночной экономики России.

Организация международной торговли.

Раздел IV. Социальные отношения.

4.1. Социальная роль и стратификация.

Социальные отношения.

Социальная роль.

Социальный статус и престиж.

4.2. Социальные нормы и конфликты.

Виды социальных норм и санкций.

Социальный конфликт.

4.3. Важнейшие социальные общности и группы.

Особенности социальной стратификации в современной России.

Молодежь как социальная группа Этнические общности Семья как малая социальная группа.

Раздел V Политика как общественное явление.

5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.

Политическая система, ее внутренняя структура.

Внутренние и внешние функции государства.

Формы государства.

5.2. Участники политического процесса.

Личность и государство.

Гражданское общество и государство.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Политические партии и движения, их классификация.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Раздел VI. Право.

6.1. Правовое регулирование общественных отношений.

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм.

Правовые отношения и их структура.

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.

Конституционное право как отрасль российского права.

Правоохранительные органы Российской Федерации.

Понятие гражданства.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Обязанность защиты Отечества.

6.3. Отрасли российского права.

Гражданское право и гражданские правоотношения.

Личные неимущественные права граждан.

Понятие семейных правоотношений.

Трудовое право и трудовые правоотношения.

Административное право и административные правоотношения.

Уголовное право.

6.4. Международное право.

Международное право.

Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объём и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.06 Химия Специальность СПО : 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3 года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации: техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатурам;

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений; характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

характеризовать: s-, p-, d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);

объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;

осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

важнейшие химические понятия;

основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева, закон Гесса, закон Авогадро;

основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических и неорганических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

природные источники углеводородов и способы их переработки;

вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы,

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение

1. Общая и неорганическая химия

1.1. Основные понятия и законы

1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома

1.3. Строение вещества

1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация

1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства

1.6. Химические реакции

1.7. Металлы и неметаллы

2. Органическая химия

2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

2.2. Углеводороды и их природные источники

2.3. Кислородсодержащие органические соединения

2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры Экзамен Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу.

Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно-методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.07 Биология Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3 года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации: техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения;

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику.

разделов и тем дисциплины:

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение

1. Происхождение и развития жизни на Земле.

2.Учение о клетке

3. Размножение и индивидуальное развитие организмов

4.Основы генетики и селекции

5. Эволюционное учение

6. Взаимоотношения организма и среды.

Зачет Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебнометодическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.08 Физическая культура Специальность СПО14.02.01Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения:

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;

правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;

преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Теоретические сведения

1.1 Введение. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

1.2 Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

1.3 Самоконтроль занимающихся физическимиупражнениями и спортом.

Раздел 2. Легкая атлетика

2.1 Бег

2.2Прыжки

2.3 Метание Раздел 3. Гимнастика

3.1 Ознакомление с ТБ по гимнастике.

3.2 Строевая подготовка.

3.3 Гимнастические упражнения.

Раздел 4. Спортивные игры

4.1.Волейбол

4.2.Баскетбол Программа дисциплины Физическая культура относится к общеобразовательному циклу.

Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.09 Основы безопасность жизнедеятельности Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3 года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации: техник Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы - общеобразовательный цикл.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность • жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, • характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных • ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности • граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, • призыв на военную службу;

состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения • военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной • службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

• предназначение, структура и задачи РСЧС;

• предназначение, структура и задачи гражданской обороны;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного • характера;

оказывать первую помощь пострадавшим;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по • отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для ведения здорового образа жизни;

• оказания первой медицинской помощи;

• развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.

Тематический план Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях Тема 1.1 Общая характеристика опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; правила безопасного поведения Тема 1.2 Экологическая и производственная безопасность технических и технологических процессов Тема 1.3 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) Тема 1.4Гражданская оборона - составная часть оборонной способности страны Тема 1.5Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан Раздел II. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья Тема 2.1 Здоровье и здоровый образ жизни Тема 2.2 Вредные привычки и их профилактика Тема 2.3 Нравственность и здоровье. Репродуктивное здоровье.

Раздел III. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Тема 3.1 Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях Тема 3.2 Производственный травматизм, меры профилактики, оказание первой помощи при травмах Раздел IV. Основы обороны государства и воинская обязанность Тема 4.1 История создания Вооруженных Сил России. Организационная структура В С РФ Тема 4.2 Воинская обязанность Тема 4.3 Военнослужащий – защитник своего Отечества АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.01 Математика Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации : техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства;

пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

находить производные элементарных функций;

использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение. Общие сведения о дисциплине Тема 1.1 Действительные числа Тема 1.2 Комплексные числа Тема 2.1 Степень числа Тема 2.2 Корень натуральной степени из числа Тема 2.3 Решение уравнений и неравенств Тема 2.4 Логарифм числа Тема 3.1 Определение тригонометрических понятий Тема 3.2 Тождественные преобразования Тема 3.3 Тригонометрические уравнения и неравенства Тема 4.1 Функции и их свойства Тема 4.2 Степенные, показательные, логарифмические функции Тема 4.3 Тригонометрические функции Тема 5.1 Рациональные и иррациональные уравнения и неравенства Тема 5.2 Показательные и логарифмические уравнения и неравенства Тема 5.3 Тригонометрические уравнения и неравенства Тема 5.4 Системы уравнений и неравенств Тема 6.1 Последовательности и пределы Тема 6.2 Производная функции (дифференцирование) Тема 6.3 Применение производной функции Тема 6.4 Первообразная и интеграл Тема 7.1 Элементы комбинаторики Тема 7.2 Элементы теории вероятностей Тема 7.3 Элементы математической статистики Тема 8.1 Прямоугольная система координат в пространстве Тема 8.2 Векторы. Разложение вектора по направлениям Тема 8.3 Координаты вектора Тема 9.1 Параллельность в пространстве Тема 9.2 Перпендикулярность в пространстве Тема 10.1 Многогранники Тема 11.1 Тела и поверхности вращения Тема 12.1 Измерения в геометрии Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ( основная, дополнительная литература, собственное учебнометодическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.02 Информатика и ИКТ Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

– распознавать информационные процессы в различных системах;

– использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

– пользоваться антивирусными программами;

– работать с программами-архиваторами;

– соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

– осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

– выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;

– работать с носителями информации;

– использовать прикладные программные средства;

– создавать и редактировать текстовые файлы;

– иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

– создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

– просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

– осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

– представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

– соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– различные подходы к определению понятия «информация»;

– методы измерения количества информации, единицы измерения информации;

– общую функциональную схему компьютера;

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или

– процессы;

– использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

– назначение и функции операционных систем;

– назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

– базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

– способы хранения и основные виды хранилищ информации.

Наименование разделов и тем дисциплины:

Раздел 1. Информационная деятельность человека Тема 1.

1. Основные этапы развития информационного общества.

Тема 1.2.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов Раздел 2. Информация и информационные процессы Тема 2.1.

Подходы к понятию информации и измерению информации.

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров:

обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тема 2.2.

1. Принципы обработки информации компьютером.

Тема 2.2.

2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Тема 2.2.

3. Поиск информации с использованием компьютера.

Зачёт по 1 семестру Тема 2.2.

4. Передача информации между компьютерами.

Тема 2.3.

Управление процессами.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Тема 3.

1. Архитектура компьютеров. Виды программного обеспечения компьютеров.

Тема 3.2.

Объединение компьютеров в локальную сеть.

Тема 3.3.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Тема 4.

1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Тема 4.1.

1 Возможности настольных издательских систем.

Тема 4.1.

2 Возможности динамических (электронных) таблиц.

Тема 4.1.

3 Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

Тема 4.1.

4 Программные среды компьютерной графики, мультимедийные среды.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии Тема 5.

1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.

Итоговый зачет Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно-методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.03 Физика Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации: техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле*;

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение.

Тема 1.1.

Кинематика.

Тема 1.2.

Кинематика твердого тела.

Тема 1.3.

Динамика.

Тема 1.4.

Силы в природе.

Тема 1. 5.

Законы сохранения в механике.

Тема 2.1.

Основы молекулярно-кинетической теории.

Тема 2.2.

Температура. Энергия теплового движения молекул.

Тема 2.3.

Уравнение состояния идеального газа.

Тема 2.4.

Термодинамика.

Тема 2.5.

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела.

Тема 3.1.

Электростатика.

Тема 3.2.

Постоянный электрический ток.

Тема 3.3.

Электрический ток в различных средах.

Тема 3.4.

Магнитное поле.

Тема 3.5.

Электро - магнитная индукция.

Тема 4.1.

Механические колебания.

Тема 4.2.

Электрические колебания.

Тема 4.3.

Производство, передача и потребление электроэнергии.

Тема 4.4.

Электромагнитные волны.

Тема 5.1.

Геометрическая и волновая оптика.

Тема 5.2.

Излучение и спектры.

Тема 6.1.

СТО.

Тема 7.1.

Световые кванты.

Тема 7.2.

Атомная физика.

Тема 7.3.

Физика атомного ядра.

Обобщающее повторение.

Программа дисциплины относится к общеобразовательному циклу. Программа дисциплины включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ( основная, дополнительная литература, собственное учебнометодическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Инженерная графика Специальность СПО 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации техник

Цель и задачи учебнойдисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;

выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией;

читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности;

знать:

законы, методы и приемы проекционного черчения;

классы точности и их обозначение на чертежах;

правила оформления и чтения конструкторской и технологической документации;

правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей;

способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;

технику и принципы нанесения размеров;

типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления;

требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД).

обладатьобщими компетенциями,включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК Использовать информационно-коммуникационные технологии в 5.

профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить профилактический осмотр установок и устройств, узлов и деталей, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.2. Выявлять и определять причины неисправностей оборудования и технических систем.

ПК 1.3. Обеспечивать проведение монтажа установок и устройств, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.4. Подготавливать оборудование и трубопроводы к дезактивации и ремонту.

ПК 1.5. Участвовать в разработке конструкторской документации для изготовления типовых сборок и узлов, технологических процессов ремонта и монтажа оборудования и систем атомных станций ПК 2.1. Контролировать работу оборудования и технических систем по показаниям средств измерений и сигнализации.

ПК 2.2. Выявлять и определять причины отклонений от технологических режимов.

ПК 2.3. Принимать меры при отклонениях от технологических режимов эксплуатации теплоэнергетического оборудования и технических систем.

ПК 2.4. Проводить профилактику и ликвидацию аварийных ситуаций по плану ликвидации аварий.

ПК 2.5. Вести учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу исполнителей.

ПК 4.1. Контролировать герметичность оболочек тепловыделяющих элементов.

ПК 4.2. Определять протечки в парогенераторах.

ПК 4.3. Определять эффективность работы систем спецводоочистки.

ПК 4.4. Контролировать состояние радиационной безопасности

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение Раздел I. Геометрическое черчение

1.1Форматы, масштабы, линии чертежа, основная надпись

1.2. Чертежный шрифт и выполнение надписей на чертежах

1.3. Основные правила нанесения размеров по ГОСТ 2.307 - 68

1.4. Геометрические построения и приемы вычерчивания контуров технических деталей Раздел II. Проекционное черчение. (Основы начертательной геометрии)

2.1. Метод проекций.

2.4. Аксонометрические проекции

2.5. Поверхности и тела.

2.6.Сечение геометрических тел плоскостями.

2.7. Проекции моделей.

Раздел III. Техническое рисование и элементы технического конструирования

3.1.Технический рисунок модели.

Раздел IV. Основы технического черчения

4.1.Правила разработки и оформления конструкторской документации.

4.2Изображения: виды, разрезы, сечения.

4.3.Винтовые поверхности и изделия с резьбой

4.4. Эскизы деталей и рабочие чертежи.

4.5.Разъемные и неразъемные соединения деталей

4.6. Чертеж общего вида и сборочный чертеж

4.7. Чтение и деталирование сборочных чертежей Раздел V Чертежи и схемы по специальности

5.1. Схемы

5.2.Разрез реакторного отделения Программа дисциплины относится к общепрофессиональному циклу.

Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно-методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Электротехника и электроника Специальность 14.02.01 Атомные электрические станции и установки, Нормативный срок освоения ППССЗ 3 года 10 месяцев Уровень подготовки - базовый Наименование квалификации - техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

-правильно эксплуатировать электрооборудование технологических машин и аппаратов;

-рассчитывать параметры электрических и магнитных цепей;

-снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

-собирать электрические схемы;

-читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

-методы расчета и измерения основных параметров электрических и магнитных цепей;

-способы получения, передачи и использования электрической энергии;

-основные законы электротехники;

-основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

-основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

-основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

-параметры электрических схем и единицы их измерения;

-принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

-принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

-свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных и магнитных материалов;

-характеристики и параметры электрических и магнитных полей.

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить профилактический осмотр установок и устройств, узлов и деталей, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.2. Выявлять и определять причины неисправностей оборудования и технических систем.

ПК 1.3. Обеспечивать проведение монтажа установок и устройств, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.4. Подготавливать оборудование и трубопроводы к дезактивации и ремонту.

ПК 1.5. Участвовать в разработке конструкторской документации для изготовления типовых сборок и узлов, технологических процессов ремонта и монтажа оборудования и систем атомных станций ПК 2.1. Контролировать работу оборудования и технических систем по показаниям средств измерений и сигнализации.

ПК 2.2. Выявлять и определять причины отклонений от технологических режимов.

ПК 2.3. Принимать меры при отклонениях от технологических режимов эксплуатации теплоэнергетического оборудования и технических систем.

ПК 2.4. Проводить профилактику и ликвидацию аварийных ситуаций по плану ликвидации аварий.

ПК 2.5. Вести учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу исполнителей.

ПК 3.2. Проводить инструктажи и осуществлять допуск персонала в обслуживаемые помещения в нормальных и аварийных условиях.

ПК 3.3. Обеспечивать выполнение требований охраны труда.

ПК 3.4. Осуществлять контроль соблюдения требований пожарной безопасности.

ПК 4.1. Контролировать герметичность оболочек тепловыделяющих элементов.

ПК 4.2. Определять протечки в парогенераторах.

ПК 4.3. Определять эффективность работы систем спецводоочистки.

ПК 4.4. Контролировать состояние радиационной безопасности

Наименование разделов и тем дисциплины:

Введение Раздел 1 Электротехника Тема 1.1 Электрические цепи постоянного тока.

Тема 1.2 Электромагнетизм.

Тема 1.3 Электрические цепи переменного тока.

Тема 1.4 Электрические измерения.

Тема 1.5 Трехфазные электрические цепи.

Тема 1.6 Трансформаторы.

Тема 1.7 Электрические машины переменного тока.

Тема 1.8 Электрические машины постоянного тока.

Тема 1.9 Основы электропривода.

Тема 1.10 Передача и распределение электрической энергии.

Раздел 2 Электроника Тема 2.1 Элементная база электронной техники.

Тема 2.2 Электронные выпрямители.

Тема 2.3 Электронные усилители.

Тема 2.4 Электронные генераторы и измерительные приборы.

Тема 2.5 Микропроцессоры и микро-ЭВМ.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Дисциплина относится к общепрофессиональной профессионального цикла.

Программа дисциплины включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ППССЗ, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебнометодическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация Специальность СПО: 14.02.01 Атомные электрические станции и установки Нормативный срок освоения ППССЗ: 3 года 10 месяцев Уровень подготовки: базовый Наименование квалификации:техник

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-пользоваться системой стандартизации основных норм взаимозаменяемости в традиционной и машинной постановках разных сфер изделия;

-пользоваться системой стандартов в целях подтверждения соответствия продукции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-объекты, задачи и виды профессиональной деятельности, связанные с реализацией профессиональных функций по метрологии, стандартизации и подтверждении соответствия, правовые основы, основные понятия и определения;

-метрологические службы, обеспечивающие единство измерений, государственный метрологический контроль и надзор;

-принципы построения международных и отечественных стандартов, правила пользования стандартами, комплексами стандартов и другой документации;

-подтверждение соответствия, основные термины и определения, системы сертификации, порядок и правила подтверждения соответствия.

Владеть общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить профилактический осмотр установок и устройств, узлов и деталей, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.2. Выявлять и определять причины неисправностей оборудования и технических систем.

ПК 1.3. Обеспечивать проведение монтажа установок и устройств, средств измерений и автоматизации.

ПК 1.4. Подготавливать оборудование и трубопроводы к дезактивации и ремонту.

ПК 1.5. Участвовать в разработке конструкторской документации для изготовления типовых сборок и узлов, технологических процессов ремонта и монтажа оборудования и систем атомных станций ПК 2.1. Контролировать работу оборудования и технических систем по показаниям средств измерений и сигнализации.

ПК 2.2. Выявлять и определять причины отклонений от технологических режимов.

ПК 2.3. Принимать меры при отклонениях от технологических режимов эксплуатации теплоэнергетического оборудования и технических систем.

ПК 2.4. Проводить профилактику и ликвидацию аварийных ситуаций по плану ликвидации аварий.

ПК 2.5. Вести учет работы оборудования, причин и продолжительности простоев.

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу исполнителей.

ПК 3.4. Осуществлять контроль соблюдения требований пожарной безопасности.

ПК 4.1. Контролировать герметичность оболочек тепловыделяющих элементов.

ПК 4.2. Определять протечки в парогенераторах.

ПК 4.3. Определять эффективность работы систем спецводоочистки.

ПК 4.4. Контролировать состояние радиационной безопасности

Наименование разделов и тем дисциплины:



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«УДК 614.253:17 О СОСТОЯНИИ НРАВСТВЕННОГО САМОСОЗНАНИЯ ВРАЧЕБНОГО СООБЩЕСТВА Силуянова И.В. Нравственная культура врача – важнейший элемент медицинского профессионализма. Как правило, в поня...»

«Ю. Н. Николаева Крапива, лопух, подорожник, зверобой. Лекарства от 100 болезней Серия "Природный защитник" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2326865 Крапива, лопух, подорожник, зверобой. Лек...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ...»

«0 МОЛОДЕЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ: ЕСТЕСТВЕННЫЕ И МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ Электронный сборник статей по материалам VIII студенческой международной заочной научно-практической конференции № 1 (8) Январь 2014 г. Издается с марта 2013 года Москва УДК 50+61 ББК 20+5 М 75 М 75 Молодежный научный форум: Естественные и медицинчкие нау...»

«Национальная медицинская ассоциация оториноларингологов Министерство здравоохранения Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ: Главный внештатный Президент Национальной медицинской специалист Ассоциации оториноларингол...»

«пневматика \ \ страйкбол Сергей Паршин, фото Наталии Градусовой Airsoft. АК-серия На сегодняшний момент в страйкболе автомат предыдущих статьях жур В Калашникова по популярности занимает второе место, нала, делая обзоры страйк больной продукции, мы не уступая пальму первенства только карабину М4. Быть раз кас...»

«УДК 316.6(075.32) РОЛЬ МАЛОЙ ГРУППЫ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ОПОСРЕДОВАНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ О МЕЖПОЛОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ* © 2014 А. С. Чернышев1, И. А. Орешина2 завкафедрой психологии докт. психол. наук, профессо...»

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕН НЫ Й МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Э.Г. ИВАНЧУК В.В. РОСТОВЩИКОВ ОСОБЕННОСТИ ПСИХООРГАНИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ РАЗЛИЧНОЙ этиологии Учебно методическое пособие Волгоград ФЕДЕРАЛЬНОЕ...»

«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАЫ АЗА ЛТТЫ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ УНИВЕРСИТЕТ КНДЕРІ-2014 КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.С.Д. АСФЕНДИЯРОВА ДНИ УНИВЕРСИТЕТА-2014 ASFENDIYAROV KAZAKH NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY UNIVERSITY DAYS-2014 "азастан-2050" стратегиясы: халыаралы дегейдегі ун...»

«Потребителю на заметку: ОКАЗАНИЕ ПЛАТНЫХ МЕДИЦИНСКИХ УСЛУГ Виды платных медицинских услуг Платные медицинские услуги населению предоставляются медицинскими учреждениями в виде профилактической, лечебнодиагностической, реабилита...»

«Химия растительного сырья. 2000. № 3. C. 65–76. УДК 547.913:543.544.45 СОСТАВ ЭФИРНОГО МАСЛА ПОЛЫНИ ТАРХУН (ARTEMISIA DRACUNCULUS L.) СИБИРСКОЙ ФЛОРЫ а б б в в,г И.Б. Руцких, М.А. Ханина, Е.А. Серых, Л.М. Покровский, А.В. Ткачев * а Комитет по охране окружающей среды Новосибирской...»

«Часть II Последовательности КМАТ 04 N-граммы. Моделирование локального контекста Компьютерные методы анализа текста Кирилл Александрович Маслинский НИУ ВШЭ Санкт-Петербург 14.02.2014 / 04 КМАТ 04 Outline Контекст Предсказание слова Модель контекста: N-граммы Яз...»

«УДК: 801. 3 МЕДИЦИНСКАЯ МЕТАФОРА-ТЕРМИН В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ДИСКУРСЕ О.С. Зубкова доцент кафедры перевода и межкультурной коммуникации кандидат филологических наук e-mail: olgaz4@rambler.ru Региональный открытый социальный институт Статья посвящена анализу функци...»

«Норман Уокер Лечение соками От редакции Впервые эта книга доктора Уокера увидела свет в 1936 году. Она сразу же завоевала популярность, причем во многих странах мира. Сегодня ее можно смело отнести к классик...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.А. Богомольца “Утверждено” На методическом совете кафедры ортопедической стоматологии НМУ Протокол заседания кафедры №_ Зав. кафедрой ортопедической стоматологии Д.м.н., профессор _ П.В. Куц “”_20г.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТ...»

«Химия растительного сырья. 2000. № 3. C. 85–94. УДК 547.913:543.544.45 СОСТАВ ЭФИРНОГО МАСЛА СИБИРСКИХ ПОПУЛЯЦИЙ ARTEMISIA PONTICA L. ПЕРСПЕКТИВНОГО ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТЕНИЯ а а б в М.А. Ханина, Е.А. Серых, А.Ю. Королюк, Л.А. Бельченко, г в,г,* Л.М. Покровский, А.В. Ткачев а Сибирский медицинский университет, Московский тракт, 2, Томс...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2011. №2. С. 159–164. УДК [615.32+581.192.1]:582.962 ВЛИЯНИЕ ВЫБРОСОВ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА НА ЭЛЕМЕНТНЫЙ СОСТАВ ЛИСТЬЕВ ПОДОРОЖНИКА БОЛЬШОГО К.Э. Зубарева1, К.В. Качкин1*, Т.И. Сиромля2 © Новосибирский государствен...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2011. №3. С. 137–142. УДК 547.972 ФЛАВОНОИДЫ НАДЗЕМНОЙ ЧАСТИ И КОРНЕЙ PSEUDOSOPHORA ALOPECUROIDES (L.) SWEET Э.Х. Ботиров1*, М.М. Тожибоев2, В.М. Боначева1, А.А. Дренин1 Сургутский...»

«Отзыв официального оппонента на диссертационную работу Дутовой Светланы Вячеславовны "Фармакологические и фармацевтические аспекты иммунотропного действия извлечений из сырья эфирномасличных растений", представленную на соискание ученой степени доктора фармацевтических наук по специальности 14.03.06 Фармакология, кл...»

«Утвержден Общим собранием членов Ивановской областной общественной организации медицинских сестер и средних медицинских работников Протокол № 1 от 20.01.2000 г. Новая редакция Устава утверждена Общим собранием членов Ивановской областной общественной организации медицинских сестер и средних медицински...»

«Олег Шакиров КОНТРОЛЬ НАД ОБЫЧНЫМИ ВООРУЖЕНИЯМИ В ЕВРОПЕ: КУДА ИДЕМ?1 В наш век отчаянных сомнений, В наш век, неверием больной. Федор Иванович Тютчев Понятие контроля над обычными вооружениями в Европе (КОВЕ) является откр...»

«Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. Supplement (2009 2) 94-100 ~~~ УДК 070 Интертекстуальность заголовков современной российской прессы М.В. Саблина* Сибирский федеральный университет Россия 660041, Красноярск, пр. Свободный, 791 Received 14.12....»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2010. №4. С. 121–124. УДК 581.84.577:543.53 ИССЛЕДОВАНИЕ МИНЕРАЛЬНОГО КОМПЛЕКСА ВЕГЕТАТИВНОЙ ЧАСТИ STEVIA REBAUNDIANA И ARTEMISIA SCOPARIA WALDST. ET KIT. П.К. Игамбердиева1*, Н.С. Осинская2 © Ферганский филиал Ташкентской медицинской академии, ул. Янги-Турон, 2а, Фергана, 150102 (Узбекистан) e-mail: parizod70 @mail...»









 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.