WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ЧЕЛОВЕКА ПОЛИКЛИНИКА №1 РАН Г.П.Ю Р Ь Е В, Н.А.Ю Р Ь Е В А, Е.И.Л Е Б Е Д Ь ВИРТУАЛЬНАЯ ЭТИКА И ...»

-- [ Страница 6 ] --

Многие ученые занимались и занимаются проблемой долгожительства. Появились сообщения о том, что с обнаружением гена, отвечающего за долголетие клетки, проблема физического бессмертия человека почти что решена. С позиций системного подхода к развитию виртуального человека физическая смерть наступает после практической реализации социальным человеком своих основных и не всегда осознаваемых целей. В движении к долголетию многими учеными значимое место отводится медитации, творческой и физической активности при максимальном сокращении разрушающих факторов, таких как гиподинамия, переедание, алкоголь, табакокурение и т.п. Проводились исследования людей, длительно и регулярно занимающихся медитацией – их биологический возраст на 5-12 лет отставал от паспортного. То есть, они были значительно моложе своих сверстников и дольше их жили. Известное долгожительство японцев связывается с их особым мировоззрением и образом жизни, наполненным философией и практикой дзэна.

Идея долгожительства может быть обозначена в третьей основополагающей фразе, например:

– Мой разум, мо тело и моя воля любят друг друга и успешно защищают все здоровые клетки, и я живу до 20.. года или столько-то лет... и т.п. Здесь важно обозначить конкретную цифру, которую можно получить путем прибавления 5-15 лет к известной вам цифре максимальной длительности жизни своих предков.

Опыт обучения самосценированию позволяет обратить ваше внимание еще на два аспекта возраста.

Первый и самый болезненный вопрос связан со старостью: все хотят жить долго, но мало кто хочет быть старым. Уместно напомнить, что у одних старость бывает красивой, у других – безобразной, и человек сам выбирает тот или иной вариант заключительных лет жизни. Вторая особенность связана с максимально длительной задержкой в каком-то одном или нескольких возрастных периодах. Существует выражение:... и годы не берут.

Поэтому вы также можете определиться с наиболее продуктивным для себя возрастом и включить его в свою программу, например так:

– Мой разум, мо тело и моя воля любят друг друга, и успешно защищают все здоровые клетки, и я долго живу в... – летнем возрасте и т.п.

1 5.1.6. П Р И Н Ц И П С А М О А Д Р Е С А Ц И И Одним из важных принципов виртуального сценирования является принцип адресности: реализуются сценарии, адресованные только к самому себе. Никакие сценарии, составленные для других, не работают по одной простой причине, а именно, по стопроцентной психологической защищнности каждой живой системы от постороннего вмешательства. Следует знать, что системные принципы целостности и саморазвития выступают как гаранты физико-химической и психологической независимости каждой живой системы. Системы живут благодаря определнным и закономерным внутренним и внешним взаимодействиям. Хаос и диктат разрушают систему. Попробуйте только представить себе, что наступило бы внутри человека, если бы мысли других людей проникали в него! Тут, как говорится, со своими бы суметь разобраться, а не то, что с чужими...

Разнообразные феномены нашего сознания и поведения объясняются без телепатических утверждений. Работа с семейными парами свидетельствует о том, что часто разногласия между супругами начинаются с их веры в то, что они умеют читать мысли супруга(и) и передавать ему(ей) свои мысли. Психически больной человек саморазрушается от убеждения, что кто-то либо ему внушает мысли, либо ворует его мысли. В действительности же речь идет об естественных и постоянных внутренних диалогах разноролевых Я внутри виртуала.





1 5.1.7. СОСТОЯНИЯ С О З Н А Н И Я П Р И С А М О С Ц Е Н И Р О В А Н И И Существует много спекуляций в отношении различных состояний сознания виртуального человека. Я исхожу из того, что все сложные вещи объясняются достаточно просто. Например: человек спит – у него одно состояние сознания, бодрствует – другое. У голодного, злого, обиженного – одно состояние сознания, у сытого, радостного, удовлетворнного – другое и т.д. У психически нормального человека состояние сознания периодически меняется в зависимости от ситуации внутри и вне его. Этим здоровый отличается от психически больных людей, для которых характерна длительная однообразность каких-то либо эйфоричных, маниакальных, либо депрессивных, меланхолических состояний или неадекватная ситуациям смена настроений. Это соответствует пониманию сознания как способности думать о том, как можно измерять различия.

Сознание – это рефлексия разума и способность измерять его, а проще: сознание есть рефлексирующий разум.

Среди диапазона различных состояний сознания человека выделяются особые психофизиологические состояния. Обозначений у этих состояний сознания много, мне больше импонирует название виртуал. Я считаю, что транс и медитация суть виртуал. Можно выделить общий признак транса и медитации: в этих состояниях человек одновременно присутствует здесь и как бы где-то ещ. Эти три состояния различаются между собой.

Для наступления транса характерны ощущения ярких зрительных вспышек или образов, ползания мурашек по телу, восприятие шпотной речи как громкой и наоборот, других изменений восприятия с постепенным переходом в комфортное состояние покоя, умиротворнности, отдыха. Трансовое состояние сопровождается глубокой расслабленностью и самопогружением. Физические параметры транса отличаются от состояния сна и простого сидения с закрытыми глазами. Состояние глубокой расслабленности приходит в течение нескольких минут, тогда как во сне на это требуется несколько часов. Достаточно условно переход в трансовое состояние можно сопоставить с движением из привычного среднего состояния активности в сторону сна.

Достижение медитативного экзальтированного состояния опять же достаточно условно можно сопоставить с переходом из привычного среднего состояния сознания в сторону несколько необычной активности самообразов. С переходом в это медитативное состояние сознания происходит как бы изменение телесности: увеличение или уменьшение частей тела, исчезновение дыхания и тела вообще, ощущения полта или плавания, ощущения быстрого внутритуннельного перемещения, изменения распознавания времени – метахроногнозия и пространства – метастереогнозия. Причина кажущегося, если можно так метафорически выразиться, искажения внутреннего времени-пространства состоит в том, что интуитивное сознание адекватно отражает иллюзорность физического времени-пространства. Вс живое рационально и/или интуитивно строит собственную систему координат для анализа перемещений себя и других. Эти параметры индивидуального пространства-времени согласуются при внутри – и межвидовом обмене смыслами в социуме.

Феномены трансформации внутреннего пространства-времени иногда сопровождаются необычными переживаниями трансцендентного содержания, характерного для религиозно-мистической практики. Это своеобразные галлюцинозы, при которых сохраняется критическое отношение к происходящему, и в результате которых может произойти просветление. После специальной процедуры девиртуализации этих феноменов сознания с помощью профессионально подготовленного психотерапевта (аретевта, учителя, тренера) у человека может осуществиться полное переосмысление жизненной ситуации с принятием адекватного решения.

Структурирование нового виртуала и получение нового уникального знания возможно лишь в состоянии транса или медитации как базовых для вхождения в виртуал. Считается, что спонтанный транс, медитация и вхождение в виртуал относятся к основным свойствам живых систем [40]. В этих особых и разных реальностях происходит специализированная и специфическая для каждого состояния неосознаваемая математическая обработка огромных массивов разнородных внешних и внутренних сигналов для принятия нового решения. Любое творчество является ничем иным как символизацией речью, рисунком, скульптурой и т.п.

знаний, полученных в особых состояниях сознания – в виртуалах. Любовь – это мощнейший транс. Каждый из нас появился на свет в результате слияния наших родителей в трансовых состояниях. Здоровый спящий ребенок вдруг перестат дышать, – не пугайтесь, он просто медитирует и летает во сне.

Для успешного самосценирования необходимо научиться самостоятельно достигать транса, задерживаться в нм какое-то время и входить в модель виртуала. Существует очень много вариантов перехода из привычного состояния в транс, а затем в виртуальную реальность. Изменнный статус реальности, телесности, сознания, личности и воли наступает при концентрации внимания либо на абсолютно известных вещах, либо на совершенно неизвестных представлениях, а также при поэтапной феноменологической редукции с заключением в скобки.

Резюме:

Аретея – это работа с виртуальным телом, виртуальным сознанием и личностью, и, конечно же, с виртуальной волей. Воля есть у всех, но не все хотят е развивать применительно к себе, предпочитая плыть по течению и обвинять других в собственных страданиях. Без регулярного подкрепления виртуального сценария естественная смена клеток приведт к тому, что вс возвернтся на круги своя.

Человек, его семья и окружающий его социум эволюционируют как многоролевые виртуальные индивидуальности неоднородной формы и разной степени развития. Виртуалистика по своей содержательной основе относится к социальной психофизиологии. Занятия по виртуальному сценированию предполагают достижение двух основных целей: научить создавать модели виртуалов, а затем освоить и довести их до статуса привычной реальности. Превращение виртуалов в привычные состояния и действия повышает значимость новой реальности, ибо ценится только то, что создано или разрушено собственными волевыми усилиями.

Далее я предлагаю вам самые простые и наиболее эффективные способы работы с разными состояниями сознания в процессе виртуального сценирования. Некоторые из методик являются оригинальными разработками, другие – модификациями широко известных упражнений медитативной практики.

1 5.2. СОДЕРЖАНИЕ М Е Т О Д А

–  –  –

1 5.2.2. СОГ Л А С О В А Н И Е В И Р Т У А Л Ь Н Ы Х И А К Т У А Л Ь Н Ы Х “ Я ” Вы можете обратить внимание на перечень ответов Аллы на вопрос Кто Я?, адресованный самой себе. Первые четыре ответа (мать, дочь, жена, подруга) и три ответа в конце (домохозяйка, посудомойка, кухарка) выделены курсивом. Почему? Потому что они имеют статус объективности, то есть не нужно дополнительно выяснять, что это значит.

Девять других ответов (добрая, больная, фиалка, нежная, отзывчивая, несчастная, невыдержанная, справедливая, одинокая) относятся к субъективным, так как требуют дополнительных уточняющих вопросов. Мид (Mead G.H.), создатель интеракционистского направления в социальной психологии, считал, что человек строит свои отношения с другими в соответствии с внутренней иерархической моделью объективных социальных статусов. Я использовал этот подход в собственном исследовании и получил достоверные результаты, о чм сообщил ранее (см. 4.1.3.).

Если самоидентификация социальных статусов не совпадает с реально существующим положением дел, то у человека появляется внутренняя рассогласованность как источник тревоги и возможных психосоматических нарушений.

Алле было предложено составить список своих ролей в порядке убывания их значимости, вот он:

СПИСОК 2

1. Мать

2. Жена

3. Руководитель фирмы

4. Домохозяйка

5. Дочь

6. Подруга

7. Невестка

8. Больная Разница между первым и вторым списками ролевых я значительная, что вначале удивило Аллу, а затем заставило е серьзно задуматься над соответствием своей виртуальной картины мира с требованиями окружающей реальности. Следующий шаг можно отнести к диалогу с сознанием.

1 5.2.3. О С О З Н А В А Н И Е П О Т Р Е Б Н О С Т И К И З М Е Н Е Н И Я М

Осознавание внутренней потребности к позитивным изменениям является начальным пунктом движения к самореализации. На другом листе бумаги напишите вопрос:

– Чего Я хочу?

После этого прикройте глаза, обратитесь к своему центральному я и задайте ему этот же самый вопрос. Как только придт первый, пусть даже совершенно необычный ответ, откройте глаза и запишите его под номером 1.

Затем снова прикройте глаза, снова обратитесь к своему центральному я и задайте ему следующий вопрос:

– А теперь чего Я хочу?

Дождитесь следующего ответа, откройте глаза и запишите ответ в столбик под номером 2. Затем снова прикройте глаза, снова обратитесь к своему центральному я и повторите вопрос:

– А теперь чего Я хочу?

Дождитесь следующего ответа, откройте глаза и запишите ответ в столбик под номером 3. Эту процедуру желательно повторить много раз и составить максимально длинный список своих желаний. Вот так выглядела первоначальная иерархия желаний у Аллы:

СПИСОК 3

1. Здоровья детям

2. Счастья близким

3. Что бы никто не болел

4. Что бы меня понимали

5. Уважения

6. Любви 1 5.2.4. СОВМЕЩЕНИЕ ЖЕ Л А Н И Й Р О Л Е В Ы Х “ Я ”

Этот шаг также относится к работе с сознанием. Возьмите третий лист бумаги, вверху напишите новый вопрос:

– Кто чего желает?

Перепишите из второго списка какую-то свою одну роль или качество и рядом запишите соответствующее одно или несколько желаний из третьего списка. Например:

1. Я-профессионал стремлюсь быть очень успешным в своей деятельности и получать удовлетворение от своей работы;

2. Я-спортсмен стремлюсь каждое утро бегать и получать удовольствие от бега и т.д.

Затем попробуйте сгруппировать свои роли и их желания так, чтобы у вас получилось несколько крупных ролей с соответствующим перечнем желаний. Опыт показывает, что таких основных ролей у взрослого человека набирается, как правило, 8±2.

Осталось выбрать какую-то одну роль, чтобы составить для не программу развития. В последующем подобные программы достижений следует составить и для других ролей. Также попробуйте соотнести с ролями качества, необходимые в первую очередь для самореализации конкретной роли. Примеры для самосценирования некоторых качеств приведены в конце главы.

Приводим опыт Аллы, составившей перечень актуальных желаний для успешной самореализации:

СПИСОК 4

1. Мать – стремлюсь выдать дочь замуж;

2. Жена – стремлюсь любить и быть любимой;

3. Руководитель фирмы – стремлюсь расширить фирму;

4. Домохозяйка – хочу завести прислугу;

5. Дочь – хочу чаще помогать матери;

6. Подруга – хочу помочь подруге найти мужа;

7. Невестка – хочу отправить свекровь жить в свом доме;

8. Больная – стремлюсь стать здоровой.

1 5.2.5. СОЗДАНИЕ С Л О В Е С Н О Г О С Ц Е Н А Р И Я После формирования ролевого сценария достижений можно приступить к созданию словесных сценариев для каждой конкретной роли. Эти сценарии необходимо записать на большой лист бумаги или отдельные карточки, если у вас есть позитивный опыт подобной работы с информацией. При этом следует руководствоваться правилами, выведенными из опыта аретеи.

Сценарии реализуются только тогда, когда они отвечают истинным потребностям конкретных ролевых я, правильно составлены на свом привычном языке, соответствуют самообразам ролей и регулярно подкрепляются.

Язык сценария очень важен. Каждый из нас говорит на свом особом языке. Один и тот же смысл может быть сообщн другим разными символами. Конкретные звуковые формы передачи смысла очень индивидуальны. Более того, некоторые внутриличностные смысловые самосообщения происходят на дословном уровне, не имеют словесно-знаковой формы для внешних сообщений. Принимаются для исполнения только те сценарии, которые составлены на своем родном языке, поэтому вс то, что написано в данном разделе каждому необходимо перевести в свой речевой вариант.

Язык не отражает реальность вокруг человека, он индивидуально символичен. Как человек мыслит, так он говорит, так он и живт.

На занятиях часто говорят:

– Я всеми силами пытаюсь что-то создать, увидеть, почувствовать, но у меня почему-то ничего не получается...

Все дело в языке внутреннего диалога. Слово пытаюсь в нашей культуре по смыслу и созвучию родственно словам пытать, пытка. В человеческой цивилизации верным признаком стойкости человека традиционно считается способность выдержать физические пытки. Этот нравственный супервиртуал порой очень коварно противодействует конкретным позитивным изменениям.

В своих отчтах о самосценировании люди озвучивают почти одинаковые внутренние диалоги: когда какое-то виртуальное я объявляет другим виргоистам:

– Я буду сейчас пытаться..., – то сотоварищи сразу же откликаются примерно следующими выкриками:

– Нас сейчас будут пытать, держитесь!

Включается мощный механизм психологической защиты, и из благой попытки ничего продуктивного не выходит. Вс получается, как только проговариваются другие глаголы, например: пробую, разрешаю себе, помогаю себе и т.п.

Сценарий приобретает статус привычной реальности, то есть, реализуется только тогда, когда он:

1. Максимально значим для вас.

2. Предельно конкретен. Помните, что если беда не приходит одна, то точно так же происходит обратный процесс: одно маленькое конкретное улучшение приводит к другим, значительным улучшениям.

3. Внутренне непротиворечив, т.е. включает в себя один смысл, одну идею.

4. Сценарий составляется так, как будто то, чего я хочу в будущем, уже свершилось сейчас. Ничего необычного в этом нет, так как задатки всех качеств и достижений есть внутри каждого из нас, их надо только извлечь, качественно усовершенствовать и развить. Например, словесная формула для улучшения памяти может быть такой:

– У меня отличная память. Я легко извлекаю из моей памяти всю нужную мне информацию.

Для желания нормализовать артериальное давление:

– Мои сосуды равномерно воспринимают разные неприятности.

Для желания урегулировать аритмию:

– Мо сердце всегда ритмично работает. Мо сердце ритмично воспринимает неприятности.

И так далее. Курсивом выделены ключевые слова.

5. Реализуются только позитивные сценарии, то есть, нацеленные на приобретение чего-то, а не на избавление от чего-то. Поэтому из текста сценария исключаются разделительные частицы не, нет, но. Максимально используются соединительные частицы а, и. Например, выражение:

– У меня не болит голова, – по законам триалектики обернтся противоположным эффектом, а предложение:

– Моя голова всегда светлая, ясная, чистая, – приведт к действительному улучшению, потому что адресована здоровой голове. Максимально нейтральные слова не вызывают психологической защиты. Надо помнить, что в смысло-энергетической трилемме при утверждении и усилении одного смысла синхронно снижается значимость противоположного.

6. Сценарий составляется на долговременную работу, первоначально ориентированную на несколько (не менее трех-четырх) недель. Переход к следующей идее осуществляется после реализации предыдущей.

Наше центральное я отзывается только на периодические серии сигналов, что в переводе на привычный язык метафор означает: наш разум ценит только серьзные намерения, он не играет в детские игры взрослых людей. Если что-то не получается так, как задумали, значит, вы либо что-то перепутали, либо слукавили перед самим собой. Обязательно устанавливается реальный срок достижения желаемого. В сценарий необходимо ввести оптимальное время для формирования позитивного виртуала.

7. Словесная часть сценария проговаривается несколько раз, в трансовом состоянии, каждое слово на выдохе, медленно, чтко. Если возникает ощущение пустоты, то е можно заполнить изменением порядка слов при сохранении смысла до появления нового ощущения пустоты.

8. Составленный текст можно проговаривать вслух, можно про себя так, чтобы шевелились губы и язык. Чем больше клеток организма будет включаться в реализацию ментальной модели, тем она будет успешней.

9. Создание самообраза будущего также обязательно при составлении виртуального сценария достижений. Это один из самых трудных этапов, которому посвящен ряд упражнений в конце этой главы. Вначале необходимо потренироваться, попробовать несколько разных визуализаций себя в будущем для того, чтобы в последующем осуществилась кристаллизация виртуала. Только тогда, когда самообраз, соответствующий достижению какой-то Я-роли в будущем приобретт ясность, чткость и определнность, можно совмещать его с текстом сценария. Надо помнить, что система нашего мышления состоит из двух частей: образного и понятийного. Поэтому формирование виртуала происходит тогда, когда образ и понятие соединяются в одной смысловой ячейке.

10. Частота обращения к виртуальному сценарию в начале занятий должна быть не менее одного раза в день, а по достижении результата – не реже одного-двух раз в месяц. Такая периодичность связана с физиологической регенерацией (обновлением) клеток, приводящей к свртыванию программы.

11. Обращение к самому себе эффективно тогда, когда человек чувствует себя отдохнувшим и уверенным. Если ощущается усталость или нерешительность, то вначале необходимо разобраться в причинах внутренних противоречий и просто отдохнуть.

12. Следует разделить виртуальные сценарии на стратегические и оперативные. Обращение к первым происходит регулярно с одинаковой интенсивностью. Сценарии второго рода после своей реализации могут быть сврнуты, отправлены в долговременную память и не возобновляться.

13. Стремление качественно изменить свою духовность следует считать приоритетной после достижения тридцатилетнего возраста. Речь идт о духовности гуманистической, а не религиозной, которая имеет несколько иное отношение к эволюции виртуального человека. Под светской духовностью я понимаю стремление доброй воли производить конструктивные изменения телесности, сознания и личности как индивидуальной, так и в социуме ближайшего окружения, но не делать разрушительных поступков.

14. Следует быть очень осторожным в пропаганде своих достижений друзьям и знакомым по причине самой банальной зависти, – в ответ вы можете получить неприятную для себя реплику. Если у вас есть вполне естественное желание поделиться с кем-то своим опытом, то можете ненавязчиво сделать это подругому. Например, иносказательно сообщить об успехе как об опыте кого-то другого, не вымышленного человека.

1 5.3. В И Р Т У А Л Ь Н Ы Й С Ц Е Н А Р И Й С А М О Р А З В И Т И Я

Вы можете составить и записать работающую на вас программу саморазвития примерно так:

№ Список целей (форма записи: Я имею... являюсь... обладаю... и т.п.) 1 2 3 4 5 1.

2.

3.

Содержание вопросов в столбцах для последующего анализа:

1. Нет ли противоречий этой цели с другими целями в списке?

2. Реалистична и достижима ли цель?

3. Учтены ли в списке личные качества, необходимые для достижения этой цели?

4. Цель эта позитивна (приобретение) или скорее негативна (избавление)?

5. Отметка о достижении цели.

Примечание: в тех клеточках, где вы уверенно поставили (+), формулирование цели сделано правильно. Там, где вы не можете поставить (+) уверенно, надо что-то изменить.

*** Каждое утро или в какое-то удобное время дня вы можете обращаться к себе и своим виртуальным сценариям. Для удобства вс, что наметили целями достижений, можно записать на отдельные карточки.

Вначале вы можете проговаривать текст, периодически обращаясь к карточкам. Через некоторое время сообщения станут родными и близкими, а карточки начнут выполнять роль пусковых сигналов. Некоторые фразы, частично взятые из книги Д.Карбо Как заработать деньги, будучи ленивым [59] и адаптированные автором монографии к методу триалектической аретеи, приводятся далее по тексту.

1 5.3.1. ЕЖЕДНЕВНЫЙ С И Н Т Е З Ц Е Л Е Й Каждый день, когда я выполняю эту процедуру, разработанную для моего саморазвития, – я становлюсь более эффективным, более способным к деятельности без ограничений.

Я знаю, что удовольствие и счастье относятся к разным реальностям: первое соответствует преходящему достижению, второе – постоянному и знаменует состояние моего сознания. Прежде чем достигнуть какого-либо удовольствия я размышляю о том, приблизит ли это удовольствие меня и других к состоянию счастья.

Я являюсь дружественной, теплой, открытой другим личностью. Мой успех гарантирован содружеством моей духовности, моего разума, моей воли, моего тела, смысла и энергии. Мой успех органично вплетн в достижения окружающих и приветствуется ими.

Я начинаю думать о себе как о человеке успеха с Сейчас, потому что я выбрал новый вариант соединения смысла и энергии, качественно новый путь к достижению счастья – путь творческой самореализации для блага других.

Я свободен, потому что разрешаю себе делать и чувствовать то, что я могу делать и чувствовать для достижения вершин самопознания, нравственного самосовершенствования, профессионализма и социального успеха в условиях конструктивного сотрудничества с другими людьми.

1 5.3.2. В А Р И А Н Т Ы Т Е К С Т О В Д Л Я С О В Е Р Ш Е Н С Т В О В А Н И Я Н Е К О Т О Р Ы Х К А Ч Е С Т В

Вы можете выбрать для саморазвития те качества, которые в наибольшей степени помогут достигнуть цели. Их также можете записать на карточки. Для начала выберите какое-то одно, максимум два решающих качества.

1. КОНЦЕНТРАЦИЯ Я в состоянии сконцентрироваться на любой теме, в любом месте и в любое время.

Когда я сосредоточусь на чм-либо, вс помогает мне.

Концентрируюсь только на существенных вещах, и тогда уже весь мир помогает мне.

2. ЭФФЕК Т И В Н О С Т Ь Я очень эффективен во всм, что делаю.

Я использую каждую минуту.

Работаю эффективно даже в плохие часы.

Всегда достигаю намеченного результата в возможно короткие сроки с минимумом энергии.

3. СМЕЛОСТЬ Смело иду на все проблемы, потому преодолеваю их более легко.

4. УВЕРЕННОСТЬ В С Е Б Е Я абсолютно уверен в себе во всех ситуациях и по отношению ко всем людям.

5. САМОУВАЖЕНИЕ Считаю, что Я, а также все мои цели заслуживают уважения.

Я ровня лучшим в этом мире и действительно заслуживаю похвалы.

6. УПОРСТВО Легко довожу до конца вс, что бы ни начинал.

7. УСПЕХ Достигаю во всм, за что ни возьмусь.

В моей жизни достаточно предметов и ценностей, необходимых для реализации стремления к самосовершенствованию.

8. ИСК Р Е Н Н О С Т Ь Я честен перед собой, а потому честен и по отношению к другим.

9. ХОРОШАЯ О Р Г А Н И З А Ц И Я Я хорошо организован во всех областях моей жизни.

1 0. ТВОРЧЕСТВО Так как все проблемы, с которыми приходится сталкиваться, считаю поводом для творчества, – моя жизнь более содержательна.

Я личность творческая в каждой области и поэтому приобретаю реноме руководителя.

Каждую работу начинаю с обдумывания – можно ли е сделать лучше?

У меня необычная способность к творческому решению проблем.

Осознание моих способностей воздействует на насыщение творческих возможностей новыми идеями.

1 1. ЭНЕРГИЯ Обладаю неисчерпаемыми запасами энергии.

Я знаю, что чем больше вложу энергии в реализацию задания, тем больше энергии в состоянии вложить в следующее.

Начинаю с энтузиазмом, и мой энтузиазм растт, активизируя мою энергию.

Источники моей энергии увеличиваются путм постоянного тренинга.

Я знаю, что мой энтузиазм увеличивает энергию, а энергия увеличивает мой энтузиазм.

Моя энергия суммируется из энергий моих позитивных Я, развитие которых умножает мои ресурсы.

1 2. САМОФОРМИРОВАНИЕ Стараюсь быть вс лучше во всех областях моей жизни.

1 3. ПАМЯТЬ У меня прекрасная память, но только в делах актуальных.

Я держу в памяти всякий опыт, приобретнный мной.

Моя память совершенствуется с каждым днм.

1 4. КРАСНОРЕЧИЕ Я прекрасный оратор, хорошо подготовленный, логичный.

Я хороший оратор, так как знаю суть вещей и знаю, что каждый меня охотно слушает.

1 5. ЧТЕНИЕ Я читаю быстро и вс понимаю.

1 6. ЭМОЦИИ Легко признаюсь в своих эмоциях.

Когда я не в духе, не скрываю этого.

То же и когда в радости.

Когда мне грустно, могу просто посидеть.

Способность не стесняться эмоций – свидетельство взрослости.

1 7. РАЗРЯД К А Я могу расслабиться в любых условиях и так глубоко, как захочу.

Это позволяет мне сэкономить энергию.

1 8. ПРИНЯТИЕ Р Е Ш Е Н И Й Могу быстро принять решение, если только я уверен, что имею все нужные данные.

Знаю: чем быстрее решение, тем решение лучше.

Всегда знаю, что делать потом.

Благодаря быстрому принятию решения, я очень эффективен.

Моя способность принимать решение всегда готова принять вызов.

Чем труднее проблема, тем с большим энтузиазмом берусь за дело, и это тем больше стимулирует мою решительность.

1 9. ЦЕЛИ Беру высокие, несмотря на это, вс получается быстро и легко.

Совершенствуюсь быстро, так как мои цели скоординированы.

2 0. ЗРЕЛОСТЬ Я человек взрослый и знаю, что это на пользу всем вокруг.

2 1. СПОСОБ Н О С Т Ь П Р Е Д В И Д Е Т Ь Умею предвидеть.

Мои планы опираются на достойные идеалы, которые в состоянии поддержать мой энтузиазм до конца.

2 2. ХЛАД Н О К Р О В И Е Всегда способен сохранять присутствие духа.

Принимаю вызов спокойно и с лгкой душой.

Я знаю, что всегда, когда группа втянута в разрешение проблемы, взаимное неприятие неизбежно.

2 3. ИНТЕРЕС К Л Ю Д Я М Охотно встречаюсь с людьми.

Моя искренность приводит к тому, что они хорошо чувствуют себя в компании со мной и доверяют мне.

Я искренне интересуюсь людьми.

Каждая новая личность своей неповторимостью обогащает мой опыт.

2 4. СПРАВЕД Л И В О С Т Ь Я справедлив к тем, кто от меня зависит.

2 5. ПЛАНОМЕРНОСТЬ Всегда планирую свою работу.

Планирую на сегодня, на завтра и на будущее.

Работаю, помня о своих целях, чтобы постоянно двигаться вперд.

2 6. ГОРД О С Т Ь Я горжусь хорошо сделанной работой.

Гордость для меня - одна из наград.

2 7. КАЧЕСТВО Р А Б О Т Ы Я терпелив, даже простые вещи выполняю отлично.

Таким способом я развиваю свои умения.

2 8. ХОРОШИЙ С Т А Р Т Всегда делаю вс как должно.

Энергично начинаю каждый день, что позволяет мне добиваться цели.

2 9. САМОРАЗВИТИЕ Я знаю, что большие люди много читают.

Я систематически читаю книги и журналы, что увеличивает мои потенциальные возможности.

3 0. САМОЛЮБ И Е Очень люблю себя.

Эта мысль мне сопутствует вс время, и поэтому я доволен своим поведением.

3 1. ПОБ У Ж Д Е Н И Я Д Р У Г И Х Учу других пользоваться моими трудами.

Вообще, одариваю доверием всех, кто хочет мне помочь.

Доброжелательность людей необходима мне для успеха.

3 2. САМОД И С Ц И П Л И Н А Я знаю, что могу делать вс, что должен, а должен то, что сам решил.

3 3. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ Каждый день я устремляюсь к цели, если не сворачиваю с дороги.

Часто отказываюсь от минутных утех, стремясь к определнным целям.

3 4. ТРУД О Л Ю Б И Е Я очень люблю работать. Мой девиз: Желать – Значит Мочь.

3 5. МИРОЛЮБ И Е И С Е Р Д Е Ч Н О С Т Ь Я очень спокойный и сердечный человек.

Всем этим я делюсь с людьми.

Мой девиз: Достойно принимать неизбежное.

3 6. МЕД И Т А Ц И Я Я медитирую для кристаллизации нового опыта саморазвития.

Я способен медитировать в любых условиях для достижения своих целей.

Я охотно делюсь своим медитативным опытом с желающими и тем самым увеличиваю число своих сторонников и помощников для достижения своих целей среди их целей и для достижения наших общих целей.

<

1 5.4. П Р А К Т И К У М Т Р И А Л Е К Т И Ч Е С К О Й А Р Е Т Е И

Напомню, что аретея – это работа со своим виртуальным телом, виртуальным сознанием и личностью, и, конечно же, с виртуальной волей. Воля есть у всех, но не все хотят е развивать применительно к себе, предпочитая плыть по течению и обвинять других в собственных неудачах и болезнях. Без регулярного подкрепления достижений виртуального сценирования естественная смена клеток организма приведт к тому, что вс возвернтся на круги своя. Если вы по каким-либо причинам прервали занятия, то не занимайтесь самоедством, а достойно возобновите их. Успех придт обязательно!

Также напомню, что занятия виртуальным сценированием имеют несколько основных целей, в частности, научиться:

– управлять своими самообразами и соответствующими им психофизиологическими состояниями;

– вначале создавать виртуальные модели или прообразы виртуалов для того, чтобы в дальнейшем их модифицировать, совершенствовать, развивать и поддерживать, т.е. научиться структурировать работающие виртуальные модели тех или иных жизненных достижений;

– выделять образную и смысловую составляющие значимых позитивных и негативных ролей, а также видеть и слышать их внутренний диалог с позиций внешнего наблюдателя, т.е. вести триалог, формировать, сворачивать или разрушать виртуалы.

Подчркиваю, что гратуалы, сформированные таким методом, не являются спонтанно порожднной виртуальной реальностью, т.е. подсознательно чистыми виртуалами в том понимании, какой вкладывается в этот термин в первом разделе книги. Они относятся к виртуалам, которые созданы специальными примами из фрагментов разных константных реальностей. Созданные виртуалы более ценны, чем спонтанно возникшие.

Занятия можно проводить по-разному, например:

– наговорить текст на магнитофон самому;

– попросить другого человека, которому вы, безусловно, доверяете записать текст на магнитофон или приобрести готовые кассеты с упражнениями;

– путм вдумчивого неоднократного чтения составить собственный вариант текста, а затем проговаривать его вслух или про себя. Третий вариант самый трудный и самый эффективный.

Удобное положение тела во время занятий является обязательным правилом. Можно лежать на полу или на диване, сидеть на стуле или в кресле, можно стоять или медленно идти безопасным от транспорта маршрутом – главное, чтобы вам было комфортно. Медитация и виртуальное сценирование в движении служит тем ориентиром, к которому нужно стремиться в саморазвитии.

Частота и продолжительность занятий также может быть различной: вначале требуется максимальная активность по несколько раз в день и по 5-10-15 минут каждый раз. По мере приобретения опыта и достижения результата частота обращений к себе может уменьшаться.

На принципах предложенных упражнений вы можете создать свои эксклюзивные варианты и войти в когорту творцов метода виртуальной медицины, нового не только для здравоохранения, но и для нашей российской культуры в целом.

1 5.4.1. М Е Д И Т А Т И В Н О Е Д Ы ХА Н И Е Попробуйте удобно расположиться в кресле, на стуле, на кровати или на полу и почувствовать свое тело...

Прикройте глаза и разрешите себе в течение двух минут просто побыть в состоянии спокойствия.

Можете представить себе место или ситуацию, где вам может быть уютно, комфортно и спокойно побыть там примерно восемь длинных выдохов...

Можете открыть глаза. Подвигайтесь, почувствуйте свое тело и проанализируйте то, что было с вами за это короткое время... смогли вы побыть в состоянии спокойствия или вам что-то помешало?

Да, вы правы, что чаще всего мешают посторонние мысли. Я не понимаю, как это можно воспользоваться советом выбросить свои мысли из своей же головы. Я могу предложить работу, в ходе которой ничто не сможет помешать вам помочь себе: попробуйте понаблюдать за тем, что происходит с вами в процессе естественного дыхания...

Глубоко вдохните, выдохните... еще раз глубоко вдохните и выдохните, и можете прикрыть глаза...

Понаблюдайте за тем, как у вас происходит вдох и как происходит выдох...

Почувствуйте, как на каждом вдохе прохладный воздух через ноздри проходит в лгкие, а тплый воздух на выдохе выходит из лгких через ваши ноздри... и так сделайте примерно десять длинных выдохов...

Продолжайте ощущать то, что вы ощущаете и можете понаблюдать за тем, как на каждом вдохе грудная клетка расширяется вперд, вправо и влево – расширяется, а на выдохе уменьшается и движется обратно, и так сделайте примерно десять длинных выдохов...

Продолжайте ощущать то, что вы ощущаете и можете понаблюдать за дыханием животом... почувствуйте, как на каждом вдохе ваш живот движется вперд, вправо и влево, а на выдохе – обратно, и так сделайте примерно десять длинных выдохов...

Продолжайте ощущать то, что вы ощущаете и можете попробовать понаблюдать за тем, как движется у вас центр вашего дыхания на вдохе и на выдохе... Центр дыхания – это место, за перемещениями которого удобнее всего наблюдать во время дыхания... У всех центр дыхания расположен в разном месте... Кому-то удобнее наблюдать за дыханием носом, а именно, за прохождением прохладного воздуха через ноздри в лгкие на вдохе и тплого воздуха из лгких через ноздри на выдохе... Кому-то легче наблюдать за дыханием лгкими... кому-то удобнее наблюдать за дыханием животом...

Попробуйте понаблюдать за тем, как центр вашего дыхания движется на вдохе вперд или вверх... и обратно на выдохе... и подышите так примерно десять длинных выдохов...

Одновременно отметьте, удобно ли кресло поддерживает ваш затылок... лопатки... Удобно ли сиденье кресла поддерживает ваши бдра... Удобно ли подлокотники поддерживают ваши предплечья... и снова понаблюдайте за движениями центра своего дыхания на вдохе и на выдохе...

Одновременно услышьте разные звуки и просто отметьте их для себя без какого-либо анализа, а сами снова продолжайте наблюдать за движениями центра своего дыхания...

Какие-то мысли появились в голове, вы просто их отмечаете и перемещаете на полку памяти до следующего раза, а сами продолжаете наблюдать за движениями центра своего дыхания...

Перед закрытыми веками появились какие-то цвета, фигуры или что-то иное... вы просто их рассматриваете как бы на своеобразном внутреннем табло, а сами одновременно наблюдаете за центром своего дыхания...

Снова проанализируйте, удобно ли кресло поддерживает ваше тело, потому что через какое-то время может появиться ощущение, что между креслом и телом появляется воздушная прослойка, постепенно увеличивающаяся между спинкой кресла и затылком, между спинкой кресла и спиной, между сиденьем кресла и ногами, между подлокотниками и руками... ощущение парения над креслом...

Попробуйте пофантазировать и представить, что может видеть и чувствовать воздушный шар, поднимающийся вверх...

Представьте себе, что эта воздушная прослойка между креслом и вашим телом постепенно увеличивается, и вы сверху рассматриваете то, что внизу, под вами... Внимательно рассмотрите вс то, что внизу под вами, по мере того как вы поднимаетесь вверх...

Вы видите, что уменьшились дома и узкими стали дороги, и совсем маленькими стали машины на них, как маленькие движущиеся точки... В зелные точки превратились деревья... В голубые ленты превратились реки... Над вами яркое жлтое солнце... яркое синее небо... Белокрылые чайки парят рядом с вами...

Вдали сияющие вершины высоких гор... Вы медленно совершаете путешествие над всем тем, что осталось внизу...

Продолжайте путешествовать самостоятельно туда, куда вы хотите или туда, куда вас перемещает какая-то внутренняя сила...

Медленно возвращайтесь из путешествия... сюда... в эту комнату... в свое кресло... Почувствуйте сво дыхание, прохладный воздух, проходящий через ноздри на вдохе... и на одном из вдохов можете вернуться к своим открытым глазам...

Открыв глаза, почувствуйте свое тело, руки, ноги, туловище, голову... Подвигайтесь и проанализируйте то, что было с вами... Побудьте в своих ощущениях... Подберите слова для своих мыслей, ощущений и попробуйте вслух обобщить свой опыт, а ещ лучше – записать и зарисовать происходившее, и тем самым соединить образ с понятием.

1 5.4.2. АВТОПОРТРЕТ В И Р Т У А Л А Предварительно составьте сценарий саморазвития. У вас уже есть опыт медитации. Сегодня вы можете попробовать совместить текст и образ достижений в виртуале будущего. Если сценарий не противоречит истинным целям и потребностям вашей личности, то ваши разум и воля через какое-то время претворят ваши желания в реальность. Для эффективной работы следует соблюдать ряд правил. Одно из обязательных правил заключается в регулярном обращении к одному и тому же сценарию. Это основной принцип постоянства цели.

Вхождение в виртуал с помощью концентрации внимания на процессе дыхания дано в описании предыдущего занятия. С каждым включением в работу с будущим виртуализация происходит быстрее и глубже. Через некоторое время вы поймте, что достигать уровня воздушной прослойки каждый раз совсем не обязательно. Будет вполне достаточным только понаблюдать за перемещениями центра дыхания на вдохе и выдохе.

Итак, вы можете приступить к работе над сценарием своего будущего. Наблюдая за своим дыханием, вы почувствовали, что переместились на виртуальный уровень сознания. Можете обратиться к своему носу.

Представьте себе, что каким-то чудесным образом на кончике вашего носа появился мощный источник света, высвечивающий на противоположной стене или потолке яркую световую точку... как от лазерного луча.

Мысленно и медленно нарисуйте этой световой точкой на противоположной стене короткую горизонтальную линию вправо – влево... увеличьте длину линии…Теперь нарисуйте этой световой точкой вертикальную линию вверх – вниз... увеличьте амплитуду колебаний… Нарисуйте этой световой точкой маленький круг... Постепенно увеличивайте этот круг в диаметре...

как спираль… Напишите световой точкой свое любимое имя или какое-то любимое слово...

Нарисуйте световой точкой свой любимый цветок... и, может быть, почувствуете аромат своего любимого цветка...

Напишите световой точкой текст достижения для какого-то своего Я, составленный заранее или пришедший к вам сейчас...

В каждом из нас живт художник. Попробуйте нарисовать световой точкой свой автопортрет, себя целиком... Ваша световая точка может менять цвета... раскрасьте свой портрет, который вы нарисовали таким, каким вы себя хотите видеть в будущем... Это самообраз идеального Я в виртуале будущего...

Отметьте, соответствует ли нарисованный образ идеального Я тому тексту, который вы написали ранее... Если есть противоречия, то внесите изменения в текст или в автопортрет и медленно, несколько раз, каждое слово на выдохе, проговорите текст так, чтобы шевелились ваши губы и язык... Одновременно наблюдайте за тем, как меняется образ идеального Я... попробуйте добиться тождественности смысла самообраза идеального Я с проговариваемым текстом. Проговорите текст несколько раз...

Теперь попробуйте материализовать сценарий, что равноценно соединению образа и текста модели виртуального Я с вашим телом. Вы как бы разрешаете самообразу и тексту войти внутрь себя или самому войти внутрь их...

Если произойдт соединение самообраза, текста и вашей телесности, то обязательно будет какой-то телесный знак, у каждого свой. Например: мурашки или озноб по телу у одних, ощущение жара у других, просветление у третьих, какие-то другие ощущения у четвертых, восторг у пятых и т.п. В дальнейшем этот достаточно устойчивый телесный знак будет служить вам сигналом принятия и для других сценариев.

Обязательно похвалите себя и озвучьте ощущения, появившиеся у вас... Проговорите эти ощущения, и медленно возвращайтесь в сво кресло... Почувствуйте, как прохладный воздух на вдохе через ноздри проходит в легкие, и на одном из вдохов откройте глаза...

Открыв глаза, почувствуйте сво тело, руки, ноги, туловище, голову... Подвигайтесь и проанализируйте то, что было с вами... Побудьте в своих ощущениях... Подберите слова для своих мыслей, ощущений и попробуйте вслух обобщить свой опыт, а ещ лучше – записать и зарисовать происходившее, и тем самым ещ раз соединить образ с понятием. В последующих занятиях целесообразно рисовать и антиподные роли по принципу врага надо знать в лицо и, соответственно, регистрировать свои ощущения негативного регистра.

Вы можете самостоятельно вводить в себя сценарий в разное время суток с помощью мысленного рисования световой точкой на стене или потолке. Необходимо многократно совмещать образ виртуала и проговаривать текст или вслух, или про себя. Одновременно с мысленным рисованием на стене происходит снятие мышечных блоков в шейном отделе позвоночника, исчезают боли, связанные с распространнным остеохондрозом. Увеличивается подвижность в шейном отделе позвоночника, исчезают головные боли мышечного происхождения.

*** При описании следующих упражнений вводная и заключительная части, равно как и совмещение в телесности самообраза и проговариваемого текста, упускается. Приводится только последовательность некоторых путешествий в индивидуальную и неповторимую виртуальную реальность.

Помните, что при работе со своим будущим вы развиваете свои волевые качества. Следует знать, что на начальных этапах обучения не всегда удатся задуманное. Необходимо развивать то, что хорошо получается и тогда обязательно будет так, как вы захотите. Также следует помнить, что виртуальные представления и ощущения характеризуются постоянной новизной, а попытка вернуться в прежние ощущения неизбежно активизирует психологическую защиту, и из желаемого ничего не получится. Ещ Гераклит сказал, что нельзя дважды войти в одну и ту же реку.

1 5.4.3. КНИГ А Ж И З Н И Представьте себе, что вы наблюдаете за собой, сидящим в кресле или лежащим на диване и листающим какой-то интересный иллюстрированный журнал...

Вы перелистываете страницы и внимательно рассматриваете цветные иллюстрации... Вы остановились на каком-то сюжете, внимательно смотрите на лист и через какое-то время с удивлением обнаруживаете, что рассматриваете приятный для вас сюжет из своей прошлой жизни... Вы внимательно его рассматриваете: утро или вечер... день был пасмурный или солнечный... вы одни или с кем-то... во что вы одеты... что вы делаете... что вы видите... что вы слышите... о чем вы думаете... что вы чувствуете...

Вы перелистываете страницу и рассматриваете другой приятный сюжет из прошлой жизни, потому что через какое-то время начинаете осознавать, что вы перелистываете Книгу Своей Жизни...

Вы медленно перелистываете и рассматриваете значимые для вас страницы этой удивительной книги, двигаясь в направлении детства...

Через какое-то время вы начинаете осознавать, что в этой волшебной книге должны быть и страницы из вашего будущего... Вы переворачиваете страницы книги жизни в другую сторону и видите сюжет из своей будущей жизни в тот момент, когда какая-то ваша значимая проблема благополучно разрешилась и вы свободны от нее... Рассмотрите, что вы делаете... выражение своего лица... цвет кожи лица... улыбку... свою фигуру... позу... телодвижения... Осознайте внутренние ощущения, соответствующие этой позе, этому выражению лица и проговорите про себя те качества вашего идеального Я, которые соответствуют смыслу всей ситуации и вашим ощущениям...

Проговорите несколько раз свой сценарий... Так же, как и в других упражнениях, сверьте его с образом своего идеального Я в будущем, при необходимости внесите коррективы и снова проговорите текст...

Вы сами почувствуете момент тождественности смыслов самообраза и текста... Попробуйте телесно соединиться с образом и текстом виртуального Я...

Далее как в предыдущем упражнении.

1 5.4.4. П У Т Е Ш Е С Т В И Е В Н У Т Р И С Е Б Я Для этого занятия знания по анатомии просто необязательны. У каждого человека существует так называемая индивидуальная схема тела. У каждого человека действуют в качестве информационноуправляющих центров частично неосознаваемые модели внутренних органов, их самообразы. В процессе освоения жизни достаточно часто самообразы внутренних органов по законам синергетики неосознаваемо соединяются с самообразами неудовольствия как физиологического, так и этического регистра. Таков один из механизмов формирования действующей модели психосоматических нарушений.

Цель данного упражнения – научиться работать с виртуалами внутренних органов для достижения оптимальных параметров физиологических процессов в этих органах. Выделяю слова оптимальных параметров, так как у каждого человека они свои. Стремление довести свои кондиции до среднестатистических рекламных параметров является грубой методологической ошибкой, приводящей к серьзным рассогласованиям биологических функций организма. Все знают, что узор папиллярных линий на пальцах у каждого человека свой, но мало кто осведомлн, что сочетания ферментов в организме также индивидуализированы.

После вхождения в поверхностный транс представьте какой-нибудь свой орган и рассмотрите его как бы спереди... его конфигурацию... размеры... цвет передней стенки... пульсацию передней стенки... Почувствуйте тепло и эластичность передней стенки своего органа... его теплую ритмичную пульсацию...

Представьте, как выглядит ваш орган, если рассматривать его сзади... его конфигурацию... размеры...

цвет задней стенки... пульсацию задней стенки...

Снова рассмотрите свой орган спереди...

Представьте, что каким-то чудесным образом внутрь вашего органа вошл мощный источник энергии в форме шара или сгустка энергии, или в какой-то другой форме какого-то конкретного цвета, и снова рассмотрите, как изменился ваш орган, освещнный изнутри энергетическим шаром... его конфигурация... размеры... цвет передней стенки... пульсация передней стенки...

Представьте себе, что каким-то чудесным образом вы уменьшились в размерах и оказались внутри своего органа, освещнного изнутри мощным источником энергии... Внимательно рассмотрите свой орган, изнутри освещенный мощным энергетическим источником в форме шара... Рассмотрите изнутри переднюю стенку своего органа... верхнюю стенку... заднюю стенку... правую стенку... левую стенку...

Полечите изнутри свой орган, освещенный мощным источником энергии... расправьте складки... погладьте..., потому что там, где вы и ваш добрый помощник – энергетический шар, – изнутри поглаживает стенки своего органа, легонько массирует, расправляет складки, – там улучшается кровообращение в мельчайших сосудах-капиллярах... И поток алой артериальной крови, насыщенной молекулами кислорода, в большем количестве поступает в стенку органа... Улучшается обмен веществ и функция этого органа...

Вы можете теперь вместе с мощным источником энергии в форме цветного шара совершить путешествие в другие органы и части своего тела, и полечить их, так же как и первый орган...

Вы можете перемещаться вместе с энергетическим шаром туда, куда вы хотите или туда, куда перемещается энергетический шар, потому что он – ваш добрый помощник лучше вас знает, где ему нужно быть в первую очередь... Вы можете довериться своему доброму помощнику – энергетическому шару... Вы можете запомнить места, где будут какие-то задержки в продвижении энергетического шара, – возможно, что в ходе такой своеобразной самодиагностики вы определите органы для последующей энергетической работы...

Продолжайте ощущать то, что вы ощущаете... и решите, как вы хотите поступить со своим добрым помощником энергетическим шаром: или оставить его в каком-то одном органе, или рассеять по всему телу, или выпустить из себя до следующего раза...

Перед тем, как вы будете выполнять свое решение, вы можете проговорить свою словесную формулу для этого органа... Обязательно похвалите себя...

Далее – как в предыдущих занятиях.

1 5.4.5. ЗЕРК А Л О Человека издревле волновала проблема зеркального отображения. Зеркалу и зазеркалью отводилась мистическая роль, о которой сложено много мифов, сказок, суеверий. Зеркала завешивают, когда в доме есть покойник. По зеркалу гадают. В зеркало каждый из нас ежедневно смотрится и т.д. Этот общечеловеческий опыт можно эффективно использовать для работы со своим будущим.

С помощью наблюдения за процессом дыхания войдите в трансовое состояние... Представьте, что вы совершенно один в незнакомой комнате... Внимательно рассмотрите вс, что есть в этой комнате... У вас есть время, которое вы решили посвятить себе... У вас есть уверенность в полной физической и психологической безопасности... Вы можете позволить себе раздеться и встать перед большим зеркалом-трюмо... Это не простое, а волшебное трюмо. В центральном зеркале вы видите сво привычное отражение. В одном из боковых зеркал вы видите себя хорошим, в другом – плохим, т.е. таким, каким вы не хотели бы предстать перед другими.

Вы внимательно рассматриваете сво отражение в зеркалах... Вы осознате, что только в вашем теле помещаются и ваш разум, и ваши эмоции, и ваша воля, и ваша душа... Вы осознате, что в вашем теле помещается вс хорошее, что в вас есть и вс плохое, что есть у вас...

Понаблюдайте как бы со стороны за тем, как ваше тело реагирует на ваши эмоции и ваши мысли. Рассмотрите отражение в плохом зеркале... Вспомните человека, обидевшего вас... его лицо... его позу... его слова... и почувствуйте то, что вы чувствуете, вспоминая обиду... Посмотрите в зеркало, как изменилась ваша поза... ваше лицо... губы... глаза... Отметьте мышцы, в которых возникло напряжение при этом... Осознайте внутренние ощущения... мысли... желания... Проговорите про себя то, что вы сейчас чувствуете...

А теперь рассмотрите отражение в хорошем зеркале... Вспомните лицо любимого человека... его глаза... его губы... его речь... его позу... и снова рассмотрите сво отражение... Отметьте, как теперь изменилось ваше лицо... ваши губы... ваша поза... Почувствуйте свои мышцы... и поблагодарите себя... просто похвалите себя за то, что разрешили себе познать себя и помочь себе...

Вы можете побыть сейчас творцом своего какого-то другого, идеального Я. Внимательно рассматривая себя в хорошем зеркале, попробуйте изменить отражение своего тела, например, так, как вы перед зеркалом меняете свою прическу или рассматриваете разные выражения своего лица...

Можете начать с любой части тела, например с той, которой вы больше всего доверяете и которая вам больше всего в себе нравится... Внимательно рассмотрите е, и постепенно продвигайтесь дальше, что-то меняя в своем теле... Одновременно анализируйте ощущения, возникающие внутри вас при этих изменениях, а также мысли, сопровождающие эти изменения... Создайте образ идеального Я в будущем, когда ваша какая-то, пусть самая маленькая проблема как-то благополучно разрешится...

Обратитесь к плохому зеркалу и попробуйте уменьшить отражение своего плохого Я... Проанализируйте ощущения, возникающие внутри вас при этих изменениях, а также мысли, сопровождающие эти изменения... Попробуйте уменьшить плохое Я до размеров точки и снова проанализируйте ощущения, возникающие внутри вас при сворачивании негативного виртуала... Таким способом вы приобретаете власть и способность управлять им в будущем...

Снова обратитесь к хорошему зеркалу и попробуйте увеличить размеры идеального Я... Отметьте ощущения и чувства, возникающие внутри вас при этих изменениях, а также мысли, сопровождающие эти изменения... Это как бы тот максимум, к которому можно стремиться, но вряд ли стоит реализовать в полной мере без критической оценки... Лучше выбрать тот вариант идеального Я в будущем, при котором возникают комфортные ощущения спокойного удовлетворения...

Проговорите сценарий, созвучный идеальному Я в будущем... Попробуйте телесно соединиться с образом и словесной формулой модели идеального Я...

Далее так же, как в других упражнениях.

Это упражнение вы можете сделать предварительно перед реальным зеркалом.

Психологическую защиту на первых занятиях хорошо снимает принцип разрешения – это проговаривание медленно, каждое слово на выдохе, волшебных фраз:

– Я разрешаю себе почувствовать и сделать то, что я могу почувствовать и сделать... Любой посторонний звук (можно конкретизировать природу звука) помогает мне достигнуть желаемого состояния сознания и телесности...

Примерно по такому же принципу вы сами можете составить маршрут других виртуальных путешествий, например:

– Путешествие в сосновом бору,

– Я в центре зеленого луга,

– Я-поплавок в центре огромного доброго моря,

– Я-воздушный шар.

В настоящее время в серии Сам себе психолог опубликовано достаточно много упражнений, которые вы можете адаптировать для себя в соответствии с триалектическими принципами самопознания и саморазвития. Это означает, что на сцену будущего необходимо выпускать антиподных виргоистов и работать с ними одновременно для достижения эффекта управления каждым из них.

Опыт показывает, что лучше всего работает то, что каждый создал сам для себя. Самостоятельное регулярное подкрепление виртуальных сценариев разнообразных достижений приводит к реальным позитивным изменениям у людей, взявших ответственность за сво благополучие на себя.

В качестве возможного образца для ваших самостоятельных решений приведу всего лишь фрагмент словесной формулы одного из реализованных сценариев:

Я, – Алла, к концу этого года самая успешная деловая женщина в нашем городе (опускаю конкретные и подтверждающие эту успешность критерии). Я успешно руковожу своими виртуалами. Я хорошая мать и мудрая мачеха. Мой разум, мо тело и моя воля любят друг друга. Моя иммунная система эффективно помогает моим здоровым клеткам. У меня прекрасная память, и я легко вспоминаю всю нужную мне информацию.

1 5.4.6. О С К У К Е И Н А Г Р А Д Е Вспомните, – как только вы что-то для себя узнате доподлинно, то тут же пропадает интерес и начинается поиск нового. Ребнок оставляет игрушку, которую или разобрал, или все возможности которой исследовал. Человек начинает всячески избегать встреч с другим человеком, так как то, что будет уже многократно повторялось в одном и том же варианте. То есть, когда смысл насыщается и перестат приращиваться, то человеку становится скучно. Скука служит критерием истинности субъективного знания. В этом кроется серьзная преграда для достижений задуманного. Сразу же находится масса причин для самооправдания. Поэтому необходимо проявить достаточно воли и настойчивости, чтобы довести начатое дело до успеха. Успех будет обязательно!

В этом нет ничего необычного, так мы устроены, надо просто знать и помнить о значении скуки. Скука сигнализирует, что эта реальность полностью освоена. Вывод прост, – пришло время осваивать новую реальность. Можно двигаться по горизонтали этого уровня и осваивать другие виртуалы, а можно устремить свой взор на более высокий уровень. Каждый из нас делал это не один раз в своей жизни. Важно устранять искусственные преграды на свом пути.

В человеческой культуре существует суеверный принцип наказания за что-то хорошее: постучи по дереву, как бы чего не вышло! Это также служит мощным психологическим препятствием для продвижения к успеху. Попробуйте уйти от стереотипов поведения. Обязательно продумайте и назначьте сами себе награду за достижение. Как ни странно это звучит, но назначить достойный презент самому себе оказывается достаточно сложным. Срабатывает стереотип, что не я сам себя, а кто-то должен похвалить меня. Человек неосознаваемо нуждается в признании своего успеха и требуется проявить достаточно много изобретательности в поощрении себя так, чтобы никто об этом не узнал. Если вы сможете реально оценить свои будущие достижения и соответствующие им поощрения, то успех гарантирован.

В следующей главе приведены результаты исследования эффективности авторских технологий восстановительного лечения в условиях санатория.

–  –  –

Поиск решений, реабилитирующих санаторно-курортную систему в рамках устоявшейся медицинской модели многих заболеваний внутренних органов вряд ли даст желаемый результат в обозримом будущем изза прагматичных финансовых соображений. Перед курортами в настоящее время стоят две важнейшие задачи: 1) медицинская реабилитация больных и 2) оздоровительный отдых, во время которого отдыхающий получает важную информацию по профилактике болезней. Автор вполне обоснованно полагает, что виртуальный подход к человеку, приехавшему на отдых и лечение, позволит более эффективно реализовать имеющиеся интеллектуально-экономические возможности санаториев без дополнительных финансовых затрат. В этом подходе интегрирующим элементом для всех видов санаторного отдыха и лечения выступает обучение различным методам саморефлексивной элиминации проблемных виртуалов и структурирования виртуалов социальных и телесных достижений.

Можно говорить о создании модели управляемого санаторно-курортного лечения, в которой конструктивно синтезируются субъективные восприятия пациента и врача с объективными знаниями неспециалиста (больной) и специалиста (доктор и медсестра). Для реализации идей виртуальной медицины на курорте в качестве модели было взято достаточно распространнное заболевание – язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки, проблема которой по-прежнему остается актуальной для больших групп населения, особенно для групп профессионального риска. Многие исследователи считают, что бактерия геликобактер пилори, играя важную роль в развитии болезни, не является единственной причиной язвенной болезни двенадцатиперстной кишки. По-видимому, микробное обсеменение слизистой проявляет сво влияние на фоне других этиологических и патологических факторов [175, 188, 189]. Не случайно больные стремятся получить или купить путвку в санаторий, чтобы поправить сво здоровье. Трудно объяснить несомненную пользу курортного лечения только природными факторами местности, где расположен тот или иной санаторий. Общеизвестно, что срабатывает что-то ещ, кроме комплекса различных социальных, психологических и других причин. Вс это можно объяснить вхождением человека в виртул оздоровление.

Результаты исследования возможностей виртуальной медицины в повышении эффективности санаторно-курортного лечения и отдыха без привлечения дополнительных материальных средств изложены в этом разделе монографии.

–  –  –

В третьей серии научно-исследовательской работы в Ессентукском центральном военном санатории были исследованы характер и динамика психосоматического состояния у офицеров, больных язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки, в процессе реабилитации в основной (250 человек) и контрольной (150 человек) группах. Организация, методы исследования и лечения изложены в главе 2 п.2.1.

В общей группе (400 человек) средний возраст составил 41 год с длительностью заболевания – 11 лет и частотой обострений 1-2 раза в год. Подавляющее большинство больных (почти три четверти) поступило в стадии неполной ремиссии, из них половина – с незарубцевавшейся язвой, что свидетельствует о довольно запущенном характере основного заболевания. По анамнестическим данным более, чем у трех четвертей больных выявлялась семейно-генетическая предрасположенность к психосоматическим заболеваниям, в половине этих случаев – наследственная предрасположенность к язвенной болезни. Кроме того, по данным анамнеза выявляется причинно-следственная связь ЯБДК с факторами военного труда, особенно психогенного типа. В частности, более, чем в 60% случаев обследованные связывают появление обострений с эмоционально-психическим напряжением в сочетании с другими причинами.

Обе группы были сопоставимы по возрасту (41,7 и 40,3 года, p0,05), длительности заболевания (11,5 и 10,2 года, p0,05), частоте обострений (1,5 и 1,4 раза в год, p0,05) и количеству дней трудопотерь (25,6 и 27,3 года; p0,05) в году соответственно. При сборе анамнестических данных и тестировании по методике Кто Я? группы также оказались сопоставимыми, так, например, шкальный тип самоидентификаций в основной и контрольной группах был равен 22,8% и 26,2% (p0,05), лидерство в семье – оказался одинаковым

– 1,2 усл.б., строгость воспитания в детстве – 0,5 и 0,8 усл.б. (p0,05), наследственность по язвенной болезни двенадцатиперстной кишки – 2,6 и 2,5 усл.б. (p0,05) соответственно. Больные обеих групп были также сопоставимы друг с другом по результатам клинико-психопатологического исследования, за исключением двух синдромов: в основной группе отмечено достоверное преобладание больных с астеноипохондрическим синдромом (18,8 и 8,7%, t2,9), а в контрольной – с информационным неврозом (3,6 и 10,0%, t2,3) соответственно.

В данном разделе приведены некоторые результаты исследований эффективности технологии виртуальной медико-психологической реабилитации больных язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки – военнослужащих МО РФ, в составе контингента которых моряки составляли лишь 20%. Однако, по исходным показателям смысло-энергетического уровня обе группы больных, обследованных в санатории, не отличались практически от группы моряков, обследованных в 1-ой серии и отнеснных в кластер специалистов со сформировавшимся психосоматическим синдромом. Это дат основание рассматривать результаты санаторно-курортного лечения обследованных групп больных в качестве модели, подходящей для целей медикопсихологической реабилитации сформировавшегося психосоматического синдрома, сопровождающего язвенную болезнь, не только у моряков или военнослужащих других родов Вооруженных сил, но и для населения в целом.

В обеих группах больных, прошедших санаторно-курортное лечение отмечен выраженный лечебнореабилитационный эффект по основным клиническим показателям: жалобам больных и рубцеванию язвы.

Тем не менее, обнаружены высоко достоверные отличия в эффективности реабилитации у больных основной и контрольной групп. В частности, у 20% лиц контрольной группы рубцевание язвы к концу лечения не достигнуто в то время, как в основной группе этот уровень составил всего 7,5%, т.е. почти в 3 раза меньше.

Аналогичные отличия наблюдались и в отношении субъективных жалоб, которые претерпевали высоко достоверное (в среднем на 1,84 усл. балла) и более выраженное снижение по сравнению с контрольной группой (в среднем на 1,06 усл. балла), несмотря на несколько более высокий их исходный уровень.

Несомненный интерес представляют сдвиги и других показателей, в частности, биоэнергетического уровня. В частности, обращает на себя внимание более выраженное повышение белка крови и снижение Влипопротеидов, некоторое снижение числа лейкоцитов, в основном за счет сегментоядерных нейтрофилов, снижение числа эозинофилов. Электрокардиографические показатели, хотя и имеют некоторую разнонаправленность, тем не менее, обнаруживают тенденцию к парасимпатикотонии, что в определнной степени является благоприятным клинико-физиологическим симптомом. Об этом же свидетельствуют сдвиги кардиосоматического индекса, который после медико-психологической реабилитации увеличивается, в том числе и после индивидуальной аретеи, а после традиционной реабилитации, напротив, уменьшается.

По всем психологическим тестам получены положительные и высоко достоверные сдвиги только в основной группе. В контрольной группе достоверных сдвигов от традиционного курса санаторно-курортного лечения не получено, что свидетельствует об отсутствии целенаправленного оздоровительного психологического воздействия.

По данным психофизиологического обследования межгрупповые различия носили менее определнный характер. В основной группе отмечено явное улучшение реакций на физические и информационные нагрузки (динамика вегетативного индекса Кердо и коэффициента выносливости) в отличие от контрольной группы, в которой достоверные изменения по этим показателям отсутствовали. Таким образом, неожиданным дополнительным эффектом разработанного метода оказалось повышение физической и умственной работоспособности, что дополнительно подтверждается характером сдвигов коэффициента информационной пробы в %.

Отдельное место в системе контроля за процессом восстановительного лечения занимают социальнопсихологические тесты, в особенности высокоинформативный цветоассоциативный тест, результаты исследования которого до и после реабилитации представлены в табл.15.

В этой таблице (15) видно, что в основной группе средний уровень эмоционального состояния на неосознаваемом уровне стал выше, и более значимо изменились в лучшую сторону отношения к характеру матери, родительской семье, службе, характеру друга, настоящему, будущему, к болезни и здоровью, самочувствию.

Также изменились приоритеты цветовых выборов. В основной группе цветовые предпочтения стали следующими в порядке убывания: красный \ фиолетовый \ жлтый \ зелный \ синий \ серый \ коричневый \ чрный, что соответствовало большей неосознаваемой активности трх первых выборов (красный \ фиолетовый \ жлтый), чем в контрольной группе: фиолетовый \ зелный \ красный \ синий \ жлтый \ серый \ коричневый \ чрный.

В заключение следует отметить, что в процессе реабилитации произошли качественноколичественные позитивные изменения почти всех показателей в обеих группах военнослужащих, но более выраженные и чаще они встречались в основной группе, что предоставило возможность сравнительного анализа групп по числу достоверных сдвигов по 46 показателям (64,9% от всех проанализированных). Эти результаты с учетом критериев смыслового и биоэнергетического уровней представлены в табл.16.

–  –  –

Примечание: 1. Отсутствовали достоверные межгрупповые различия ряда показателей: своего характера, прошлого, характера предателя, характера клоуна, коричневого цвета. 2. Звздочками помечена достоверность p 0.05* \ 0.01** \ 0.003*** \ 0.0005**** \ 0.0001***** внутри- и межгрупповых различий.

По результатам табл.16 можно констатировать, что относительная частота достоверных сдвигов показателей в конце санаторно-курортной реабилитации оказалась значительно выше в основной группе (65по сравнению с контрольной (около 13%) при незначительном различии в исходной частоте (4,2%).

Этот результат свидетельствует также о высокой эффективности разработанной автором технологии. Наряду с этим, по данной таблице выявляется и удельный вклад показателей смыслового и энергетического уровней в этот эффект. При одинаковом числе сравниваемых параметров наибольшая частота достоверных сдвигов зафиксирована на смысловом уровне по сравнению с биоэнергетическим уровнем именно в основной группе при отсутствии этих различий в контрольной. Этот факт можно трактовать в пользу опережающей динамики смыслового уровня относительно динамики энергетического уровня.

–  –  –

РИС. 6. ДИНАМИКА ИНТЕГРАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ У БОЛЬ НЫХ С ЯБДК В ПРОЦЕСС Е

САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

Примечания: 1) гистограммы отражают факторные оценки (ФО, усл.ед., M±m). Обозначения:

Integr - интегральная ФО, SU - смысловой уровень, EU - энергетический уровень, O-natch, O-konec, Knatch, K-konec - основная и контрольная группа в начале и в конце реабилитации, соответственно. Достоверность р между средними значениями уровней в группах при первом и втором исследованиях:

1) по интегральной ФО (Онач. – Окон. p0,003), (Кнач. – Ккон. p0,0001), (Онач. – Кнач. р0,05), (Окон. – Ккон. p0,0001); 2) по ФО смыслового уровня (Онач. – Окон. p0,0001), (Кнач. – Ккон.

p0,0001), (Онач. – Кнач. р0,05), (Окон. – Ккон. p0,0001); 3) по ФО энергетического уровня – различия незначимы (р0,05); отношение ФО СУ к ФО ЭУ или индекс Qсу/эу в группах: Онач.=1,5 (р0,05); Окон.=9,1 (p0,0001); Кнач.=1,6 (p0,003); Ккон.=8,9 (p0,0001); 2) межгрупповые различия высоко достоверны.

Существенно то, что интегральный показатель энергетического уровня в обеих группах не претерпел достоверной динамики, то есть, суммарный эффект реабилитации в основном зависел от специфической мощности" такой виртульной структуры как система реабилитации на курорте. Этот факт соответствует мнению ряда учных об автоматически запрограммированном механизме успешности санаторно-курортного лечения, так как человек перемещается в другую реальность своей жизнедеятельности.

Акцентирую внимание на том, что результаты поэлементного и интегрального сравнения показателей не совпадают и, вместе с тем, достоверно констатируют: в начале реабилитации обе группы испытуемых интегрально идентичны. Улучшение – преимущественно на смысловом уровне – наступило в обеих группах, а более результативные итоги зафиксированы в основной группе. В конце реабилитации группы значимо разошлись между собой за счт более выраженных изменений в группе с обучением самосценированию нового логотипа психосоматического здоровья.

1 6.1. КАТАМНЕСТИЧЕСК И Е Д А Н Н Ы Е С Р А В Н И Т Е Л Ь Н О Й Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т И

ТРИАЛЕКТИЧЕСКОЙ АРЕТЕИ БОЛЬНЫХ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНЬЮ

ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ К ИШКИ

Эффективность обучения виртуально-ролевому самосценированию в комплексе реабилитационных мероприятий была повторно исследована у 167 (41,8% из 400 человек) офицеров с язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки, из них: через год у 79 (19,8%), через два у 65 (16,3%), через три года у 23 (5,7%) человек. Сравнивались 129 (51,6%) офицеров основной и 38 (25,3%) контрольной групп по трм критериям:

1) частоте обострений язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки или частоте таких состояний, которые сами больные образно называли чрной полосой;

2) количеству дней трудопотерь в году по записям в медицинских книжках;

3) внутренней картине бытия, субъективно оцениваемой в процентах от максимально желаемого качества жизни.

Установлено, что в группе с обучением достоверно снизились частота обострений язвенной болезни двенадцатиперстной кишки с 1,3 до 0,8 раза в год и количество дней трудопотерь с 24,4 до 18,9 дней в году.

В контрольной группе частота обострений также уменьшилась с 1,5 до 1,1 раза в год, но с меньшим критерием достоверности, а количество трудопотерь практически не изменилось. В основной группе при первом исследовании субъективная внутренняя картина бытия (36,2%) достоверно превышала таковую в контрольной группе (29,1%). При повторном измерении через один, два или три года этот разрыв увеличился: в основной группе процент внутренней картины бытия достоверно увеличился с 36,2% до 58,6%, в то время как эволюция в контрольной группе с 29,1% до 35,5% оказалась незначимой.

Офицеры, прошедшие через цикл занятий, констатировали, что у них

– улучшились внутрисемейные отношения (у 45,0% обследованных),

– сформировался философский взгляд на конфликтные служебные ситуации (у 74,4%),

– появилось чувство удовлетворения от профессиональной деятельности (у 63,6%),

– улучшилось взаимопонимание с подчиннными (у 65,9%),

– сформировался конструктивный логотип выхода из конфликтных ситуаций (у 79,1%),

– улучшилась память (у 34,9%),

– укрепилось соматическое здоровье (у 60,5%),

– нормализовался сон (у 43,4%).

В качестве иллюстрации сказанному привожу клинический пример успешной реабилитации офицера с язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки в тяжлой форме (6 лет наблюдения).

КЛИНИЧЕСК И Й П Р И М Е Р № 4.

Подполковник И-ов В.М., 1962 г.р. Служит в ВС с 18 лет. Язвенная болезнь луковицы двенадцатиперстной кишки впервые диагностирована в 28 лет, хотя диспептические и гастралгические нарушения отмечал с 26 лет. В санатории в 1993г. предъявлял многочисленные типичные жалобы гастралгического и невротического характера. На фиброгастродуоденоскопии в Ессентукском военном санатории были выявлены две хронические язвы в луковице и одна за луковицей двенадцатиперстной кишки, субкомпенсированный постбульбарный стеноз, супрастенотическая недостаточность привратника, расширение желудка. Тогда же при рентгеноскопическом исследовании была диагностирована рубцово-язвенная деформация луковицы двенадцатиперстной кишки, нарушение эвакуаторной функции желудка. Больному в госпитале по месту жительства и в санатории рекомендовалось оперативное лечение, от которого он отказался.

В 1993г. больной скептически отнсся к предложенной психотерапевтической коррекции. В 1994г.

при повторном прибытии в ЕЦВС врачи санатория уже настаивали на оперативном лечении в Ессентукской горбольнице. Выяснилось, что командование части предложило И-ву уволиться с военной службы из-за частых (5-6 раз в год) госпитализаций. В этот приезд И-ов пришл к психотерапевту сам. Самым сложным для него оказалось принять идею о том, что болеть стыдно. После осознавания этой идеи он стал активно работать в группе и индивидуально, откуда-то появилась энергия; И-ов составил образно-смысловую программу на будущее. Осенью 1995 г. планово обследовался в госпитале, принимал денол и антациды. После этой госпитализации с 1995 г. медикаменты не принимает, обострений не было. Отмечает, что жизнь пошла по-другому, программа работает. Периодически самостоятельно занимается поддерживающим самосценированием. Психологически расстался с болезнью, успешно продвигается по службе, наладились взаимоотношения в коллективе и в семье. Рубцово-язвенная деформация луковицы двенадцатиперстной кишки сохраняется, но без воспалительных явлений. При электропунктурной диагностике по А.Т.Неборскому в начале и в конце пребывания в санатории в 1999 г. зафиксирована нормальная номограмма, что косвенно свидетельствует об устойчивом энергетическом балансе организма.

Приведнный случай демонстрирует возможности виртуальной медико-психологической реабилитации даже в осложннных случаях язвенной болезни двенадцатиперстной кишки.

В то же время у 17 (13,2%) человек основной группы и 14 (36,8%) офицеров контрольной группы частота психологических срывов и процент внутренней картины бытия сохранились на прежнем уровне, так как у них не изменились индивидуально-ролевые логотипы психосоматической адаптации к повседневным жизненным трудностям.

На конечном этапе исследования произведено сопоставление динамики психосоматической адаптации моряков в походе и офицеров с язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки в процессе реабилитации в санатории. Существенным, по моему мнению, стал факт значимой эволюции номинального значения смысло-энергетического индекса Qсу/эу в обеих группах к концу пребывания в санатории. Более того, при сопоставлении динамики Qсу/эу во время профессиональной деятельности моряков в океанском плавании и в ходе реабилитации в санатории достоверно установлена единая, объединяющая как будто бы два таких разных процесса, закономерность, графически изображнная на рис.7. Установлено, что в массиве 799 испытуемых (399 корабельных специалистов в море + 400 офицеров в санатории) Qсу/эу претерпел эволюцию у 112 здоровых моряков во время профессиональной деятельности и, более выраженную, у 400 больных в процессе реабилитации. Регрессия индекса Qсу/эу произошла во время длительного похода у 115 моряков, отнеснных к группе болезнь и, более выраженная, в группе из 172 человек в состоянии предболезнь.

–  –  –

Примечание: Условные единицы. Обозначения и достоверность p между ФО смыслового и энергетического уровней при первом и втором исследованиями, соответственно через (\), приводится в скобках: Zdorovie – группа здоровье (p0,05 \ p0,0001), Predbolе – группа предболезнь (p0,0001 \ p0,05), Bolezn – группа болезнь (p0,0001 \ p0,0001), Kontroln – контрольная группа (p0,003 \ p0,0001), Osnovnaj – основная группа (p0,05 \ p0,0001).

Объединил два взаимопротивоположных процесса их единый смысл, а именно: опережающая динамика показателей смыслового уровня относительно параметров энергетического уровня как в эволюции, так и в регрессии. Эти два процесса тесно связаны с ролевой согласованностью или рассогласованностью человека.

В первом случае произошла эволюция смысло-энергетического индекса у адаптированных моряков с наибольшим процентом осознавания объективного служебно-ролевого соответствия и у офицеров в актуальной роли Я-отдыхающий. В противоположном варианте отмечена регрессия у корабельных специалистов с психосоматическими логотипами предболезни и болезни в группах с наименьшим процентом служебноролевой самоидентификации по тесту Двадцати высказываний.

Резюме:

1. Различные типы факторной структуры смыслового и энергетического уровней многоролевой виртуальной индивидуальности у больных ЯБДК в основной и контрольной группах соответствуют преимущественно либо психологическому, либо соматическому логотипу психосоматической адаптации. Это различие обусловливает самовыбор методов коррекции: первые ориентируются на психотерапию в комплексе санаторно-курортного лечения, вторые – преимущественно на природные и преформированные факторы курорта.

2. В группе с обучением виртуальному самосценированию процент больных с рубцеванием язвенного дефекта в процессе санаторно-курортной реабилитации достоверно превышает таковой же в контрольной группе. При этом процент лиц, у которых отсутствовало рубцевание язвы к концу лечения оказалось почти в три раза больше в контрольной группе (20,3%) по сравнению с основной (7,5%).

3. Отмеченные факты неодинаковой эволюции частоты обострений болезни, количества дней трудопотерь по болезни и субъективного осознавания внутренней картины бытия в катамнезе свидетельствуют о более адекватном восприятии офицерами внешней и внутренней реальности после реабилитации с дополнительным обучением виртуальному сценированию. Менее выраженные различия в эффективности реабилитации в катамнезе среди исследованных групп свидетельствуют о необходимости повторных курсов лечения по предложенной технологии у нуждающихся в этом пациентов.

4. Суммируя результаты исследования моряков во время похода и офицеров в процессе реабилитации, можно утверждать о трх основных особенностях, которые надо иметь ввиду при построении реабилитационных программ в санатории.

Во-первых, виртуально-ролевая рассогласованность частично неосознаваемых самоидентификаций и требований системы высшего порядка функционально взаимосвязаны с уровнем индивидуального и коллективного психосоматического здоровья.

Во-вторых, как в процессе адаптации, так и во время восстановительного отдыха и лечения индивидуально-ролевые переориентации не только опережают, но и структурируют соматические изменения на будущее.

В-третьих, система обучения виртуальному сценированию конструктивных логотипов психосоматического здоровья обладает системными информационно-управляющими свойствами и значимо повышает эффективность восстановительного лечения в санатории.

ГЛАВА 1 7. ЭФФЕКТИ В Н О СТЬ И Н ТЕГРАТИ В Н О Й АКУП УН КТУРЫ В

КО М П ЛЕКСЕ В О ССТАН О В И ТЕЛЬН О ГО ЛЕЧЕН И Я БО ЛЬН Ы Х

ЯЗВ ЕН Н О Й БО ЛЕЗН ЬЮ ДВ ЕН АДЦ АТИ П ЕРСТН О Й КИ ШКИ Н А КУРО РТЕ

1 7.1. О Р Г А Н И З А Ц И Я, М Е Т О Д И К И И С С Л Е Д О В А Н И Я И Л Е Ч Е Н И Я В 1998–2000 г. в Ессентукском центральном военном санатории проводилось 4-ая серия исследований военнослужащих контрактной службы с язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки. В этой серии по единой программе обследовано 96 офицеров и прапорщиков, проходящих службу преимущественно в г.

Москве и е пригородах. Этот выбор был связан с возможностью для больных пройти контрольные осмотры в 6 Центральном военном клиническом госпитале на кафедре медицинской реабилитации Государственного института усовершенствования врачей МО РФ. В произвольном порядке были сформированы три сопоставимых по возрасту, длительности заболевания и частоте обострений группы по 32 человека в каждой для того, чтобы минимизировать возможные статистические погрешности при сравнении результатов, полученных в процессе статистической обработки. Организация, методы исследования и лечения изложены в главе 2 п.2.1.

Привожу общую схему интегративной акупунктуры, состоящей из двух этапов: первого (I) – диагностики и самодиагностики и второго (II) – противопоставления и самосценирования в процессе акупунктуры.

I. Акупунктурная диагностика по методу Накатани в модификации А.Т.Неборского (1999). Информирование больного в процессе психотерапевтической беседы о результатах акупунктурной диагностики и о возможных путях системного структурирования логотипов психосоматических нарушений. При этом пациенту предлагалось самостоятельно следовать за вербальными стимулами, инициируемыми врачом, и произвести подробную модальную интроспекцию какого-нибудь очень конкретного неприятного события, недавно происшедшего с ним при общении с другим человеком. Акцент делался на выявление внутренних взаимосвязей в психосоматическом логотипе: мысль о межличностном конфликте – самообраз (виртуал) этого события – неприятная эмоция или чувство – неприятные ощущения в какой-либо части тела или органе.

Проводилось несколько подобных самоисследований для ранжирования вариантов эмоционального и телесного ответов на субстрессовые ситуации.

После вербализации больным собственных самообразов, ощущений и симптомов врач озвучивал пациенту обобщнную интерпретацию результатов диагностики и самодиагностики. Затем пациенту давалась информация о принципах интроспективного разъединения патологического логотипа на психологическую и соматическую подсистемы. Это был подготовительный этап работы, проводимый в процессе первичного и повторного консультирования больного.

II. Лечение: на сеансах акупунктуры иглорефлексотерапевт с помощью психосинтетических техник инициировал интроспективное структурирование больным виртуала будущего, т.е. логотипа здорового я.

В процессе акупунктуры, которая выполнялась по рецептуре компьютерной программы электропунктурной диагностики (Неборский А.Т., 1999) больному предлагалось совершить виртуальное путешествие в какоенибудь психологически безопасное и комфортное место для конкретной интроспективной работы со своими самообразами и внутренними ощущениями.

Врач повторно инициировал возвращение пациента в самообраз субстрессовой ситуации с помощью ощущений. В процессе интроспекции больному предлагалось сначала подобрать название актуальной эмоции или чувству, а затем озвучить дефиницию. Если озвученное имя существительное соответствовало актуальному ощущению, то происходило разъединение психосоматического логотипа на уровне негативная эмоция – симптом. В результате такого психосинтеза у больного разряжалось психологическое напряжение и купировались неприятные соматические ощущения, например: боли, жжения, поташнивание и т.п. При этом менялось восприятие и статус самообраза конфликтной ситуации, которая как бы удваивалась: из безусловно патогенной и неуправляемой она переходила в разряд регулируемых и неактуальных, что соответствовало смысло-энергетической девиртуализации.

Параллельно составлялась, а затем мысленно писалась и проговаривалась вербальная часть сценария валеологических достижений. После интроспективного сопоставления образной и когнитивной частей программы здоровье производилось их ментальное совмещение до получения соматической реакции, эмоционально позитивной для человека. Затем врач инициировал противопоставление самообраза болезнь и самообраза здоровье для нивелирования соматических реакций до уровня комфортной нейтральности в обоих случаях.

Проводилось 10-12 сеансов интегративной акупунктуры. Это помогало закрепить полученные результаты. В дальнейшем пациенты использовали полученные знания и опыт работы с телесностью для самостоятельного подкрепления валеологических сценариев.

В работе применялись клинический (включая неврологическое, психопатологическое и гастроэнтерологическое обследования), психофизиологический, психологический и параклинический методы. Большинство из 12-ти использованных методик являются известными (в отдельных случаях произведена их модификация); они были разбиты на 2 группы: 1) характеризующие объективные показатели биоэнергетического уровня и 2) характеризующие субъективные показатели смыслового уровня (см. гл.2 п.2.2. и п.2.3.). Всего измерялось 82 показателя, из них 54 – объективные данные биоэнергетического уровня, в том числе 28 показателей электропунктурной диагностики (ЭПД) по методике А.Т.Неборского и 28 – субъективные данные смыслового уровня.

1 7.2. РЕЗУЛЬТАТЫ И С С Л Е Д О В А Н И Я И И Х О Б С У ЖД Е Н И Е Логика данной серии заключалась в исследовании 3-х основных системных аспектов проблемы реабилитации военнослужащих с ЯБДК на курорте: психосоматического, реабилитационного и информационного. Сравнивались результаты применения 3-х комплексов восстановительного лечения методом поэлементного анализа, методом системного анализа (метод интегральной оценки) и методом интегральной электрометрии кожи, а затем проводился анализ конгруэнтности всех трх вышеуказанных методов верификации полученных в исследовании данных.

Психосоматические соотношения у больных исследовались по методу, изложенному в концепции п си хо со ма ти ч еско го здо р о вья, структурированного системными связями невротической (субъективный уровень) и соматической (биоэнергетический уровень) компонент разной степени выраженности (см.

гл.3). В итоге, при фоновом исследовании были выявлены достаточно характерные и одинаковые для всех трх групп больных язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки признаки. Это: достаточная запущенность заболевания, семейно-генетическая предрасположенность к психосоматическим нарушениям, причинно-следственная связь с психогенными факторами военного труда, нерезко выраженные клинические проявления вертеброгенной патологии, наличие невротической компоненты в структуре основного психосоматического заболевания. Важный факт фонового исследования заключался в том, что результаты современного метода электрометрии кожи (Неборский А.Т., 1999) подтвердили психосоматическую оценку, основанную на традиционном методе поэлементного анализа многоролевой виртуальной индивидуальности больных.

Поэлементный анализ реабилитационного эффекта выявил, что наиболее важным стал клинический результат (субъективная оценка), выраженный в значимом снижении числа жалоб и повышении самооценки внутренней картины бытия (рис.8). Данные психологического тестирования продемонстрировали положительные достоверные сдвиги по всем психологическим тестам-опросникам в основной и К2 группах, в то время как в К1 группе с воздействием только базового комплекса лечения достоверные сдвиги произошли менее чем в половине исследуемых параметров. Установленный факт можно расценить как следствие недостаточной индивидуальной психологической целенаправленности традиционного курса восстановительного лечения на курорте. Высокоинформативный цветоассоциативный тест дополнительно дифференцировал результаты реабилитации: в основной группе повысился средний уровень эмоционального состояния и значимо изменились в лучшую сторону частично неосознаваемые отношения к своему характеру, семье, службе, характеру начальника, прошлому, настоящему, будущему, самочувствию и здоровью, в то время как в контрольных группах цветоассоциативные изменения носили случайный характер. Эти результаты можно отнеНачало Конец Катамнез * * 30 * * ***** *** * * Осно вная 2-я контр. 1-я ко нтр.

РИС. 8. САМООЦЕНКА ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ БЫТИЯ У БОЛЬНЫХ ЯБДК В ПРОЦЕССЕ

(%). (Звздочками на рисунках помечена

РЕАБИЛИТАЦИИ И В КАТАМНЕЗЕ

достоверность р *0,05 **0,01 ***0,003 ****0,0005 *****0,0001 ) сти к высокой эффективности разработанного нами метода системной реабилитации, позитивно воздейству

–  –  –

РИС. 9. ФАКТОРНЫЕ ОЦЕНКИ ВСЕХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МНОГОРОЛЕВОЙ ВИРТУАЛЬНОЙ

ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БОЛЬНЫХ ЯБДК В ПРОЦЕССЕ РЕАБИЛИТАЦИИ (ФО•1000)

факт: в конце лечения все три группы стали значимо отличаться друг от друга по средним факторным оценкам со значимой же положительной динамикой в основной группе, а в контрольных группах достоверных изменений не произошло. Системный анализ данных электропунктурной диагностики установил положительную динамику в ходе восстановительного лечения в основной и К2 группах при достоверной отрицательной динамике в К1 группе.

Этот факт вносит некоторый диссонанс в устоявшееся мнение о безусловной эффективности санаторно-курортного лечения. По-видимому, следует принять во внимание два обстоятельства: первое – язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки относится к хроническим заболеваниям и кардинальное улучшение объективных показателей за три недели пребывания в санатории без целенаправленной коррекции высших уровней интегральной индивидуальности человека маловероятно.

Об этом же пишет М.П.Товбушенко [175] и он же приводит доводы в пользу второго парадоксального обстоятельства, – чем детальнее обследуется больной, тем ниже оказывается оценка результатов лечения, – хотя его тезис основан только на поэлементном анализе.

Мой вывод основывается на результатах системного анализа и имеет интегральную количественную подоплку. Следовательно, выводы о достоверных улучшениях в основной группе, полученные в итоге системного анализа следует расценивать как следствие эффективного воздействия на больных с помощью авторского метода интегративной акупунктуры.

–  –  –

РИС. 10. ФАКТОРНЫЕ ОЦЕНКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭЛЕКТРОПУНКТУРНОЙ ДИАГНОСТИКИ

(ФО•1000)

БОЛЬНЫХ ЯБДК В ПРОЦЕССЕ РЕАБИЛИТАЦИИ И В КАТАМНЕЗЕ

Высокая эффективность интегративной акупунктуры подтверждена в катамнезе результатами электропунктурной диагностики (рис. 10) и клинически. По частоте обострений (в основной группе отсутствовали, в контрольных – сохранились на прежнем уровне) и субъективной оценке внутренней картины бытия (рис. 8) можно отметить, что в основной группе самооценки внутренней картины бытия практически сохранились на достигнутом в санатории уровне, в контрольных же вернулись к исходным до реабилитации цифрам. О том, что критерий качества жизни является значимым в оценке отдалнных результатов восстановительного лечения, пишут авторы, занимающиеся проблемами реабилитации больных с гастродуоденальной патологией на курортах, в частности, М.П.Товбушенко [175]. Эти результаты можно интерпретировать так: в основной группе совокупность психосоматических логотипов человека стала устойчивой на уровне адаптации, достигнутом в санатории. Для больных из контрольных групп лечение на курорте стало своеобразным стрессом, с которым впоследствии они справились возвратом на прежний, привычный уровень психосоматической адаптации в логотипе болезнь.

Считаю возможным объяснить позитивный несомненный эффект синхронного применения триалектической аретеи и акупунктуры тем, что в процессе такого воздействия у пациента структурируются новые психосоматические логотипы валеологического регистра. Предполагаю, что при синхронном проведении акупунктуры врачом и инициируемого врачом же образно-смыслового структурирования ментальной модели достижения у больного на бессознательном уровне в системе масштабирования событий, т.е. в лимбикоретикулярном комплексе, – начинают циркулировать как минимум три вида афферентных сигналов, из которых два относятся к восходящим, один – к нисходящим. Первый афферентный поток исходит непосредственно из точек акупунктуры восходящим электромагнитным импульсом через аксоны и ганглии спинного мозга. Второй восходящий афферентный поток формируется импульсами из системы нейроэндокринной регуляции кожного кровотока. Третий, нисходящий поток афферентных импульсов создатся в коре головного мозга. Эта афферентация состоит, в свою очередь, из трх групп импульсов, сформированных в проекционных зонах правого (образ здоровье) и левого (смысл лечение) полушарий, а также в лобной доле головного мозга, отвечающей за креативное (творческое) мышление. В лобной доле по принципу акцептора результата действия формируются электромагнитные сигналы смысловых вариаций на тему образа здоровья в будущем. В ситуации правильно организованного, т.е. непротиворечивого алгоритма лечения все афферентные потоки несут в себе двойную – сенсорную и смысловую – модальность сигналов, которые в системе масштабирования событий самоорганизуются по законам синергетики в новую психосоматическую модель валеологического типа. Эта модель через какое-то количество циклов включается, по системному принципу петли обратной связи, в одну из имеющихся в опыте позитивных поведенческих матриц, т.е. попадает в долговременную память непосредственно из подкоркового уровня и там сохраняется как устойчивый психосоматический логотип.

Автор обоснованно считает, что предложенный к обсуждению возможный механизм формирования психосоматических поведенческих моделей валеологического типа при синхронном сочетании триалектической аретеи и акупунктуры вполне объясняет отмеченную в исследовании длительность (1-1,5 и более лет) сохранения эффекта реабилитации в катамнезе. Результаты проведнного исследования и опыт лечебной работы позволяют рекомендовать врачам как можно раньше применять метод интегративной акупунктуры при язвенной болезни двенадцатиперстной кишки для достижения стойкого реабилитационного эффекта с целью профилактики осложнений и обострений.

КЛИНИЧЕСК И Й П Р И М Е Р № 5.

В качестве примера привожу характерный клинический случай устойчивого результата восстановительного лечения с применением интегративной акупунктуры:

Подполковник Ш.А.М. (в ЕЦВС лечился в III.1998, повторно в XI.1999), 42 года, офицер штаба, в ВС РФ – 24 года, длительность заболевания 12 лет, с 1987 по 1997 обострения по 2 раза в год (последнее – в X.1997). С 1998 по настоящее время (XI.1999) обострений язвенной болезни двенадцатиперстной кишки не было.

Жалобы при обследовании в марте 1998: повышенная утомляемость и раздражительность, нарушения сна, головные боли, изжога. В анамнезе: ночные и голодные боли в эпигастрии, а также зависимость своего здоровья от сезона года, психоэмоциональных конфликтов; периодически беспокоят боли в поясничном отделе позвоночника.

В ходе исследования подтвердился диагноз основного (ЯБДК в стадии неустойчивой ремиссии) и сопутствующего (остеохондроз поясничного отдела позвоночника) заболеваний. Дополнительно сформулировано заключение о наличии у больного умеренно выраженных признаков астено-невротического синдрома.

Данные электропунктурной диагностики (ЭПД) интегрально подтвердили результаты клинических и параклинических исследований. Так, например, отмечена выраженная поперечная (0,44) и умеренная поверхностная (0,61) асимметрия за счт недостаточности пяти меридианов: сердца \ тонкого кишечника \ толстого кишечника \ желудка \ тройного обогревателя. А также избыточность четырх меридианов: селезнки \ почек \ мочевого пузыря \ желчного пузыря (частично), что характерно для нарушений функциональных систем пищеварения и костно-мышечной системы, сопровождающихся признаками невротизации со снижением эмоционального фона.

Больной получил комплексное лечение с проведением 10 сеансов интегративной акупунктуры. Повторное исследование в конце реабилитации установило достоверное улучшение по большинству измеряемых субъективных и объективных параметров, в том числе, по данным ЭПД уменьшилась поперечная (0,53) и поверхностная (0,74) асимметрия за счт уменьшения напряжнности в функциональных системах пищеварения и психоэмоциональной сфере.

В катамнезе (1 год 8 мес.) больной отмечает улучшение качества своей жизни как относительно здоровья, так и психоэмоционального фона на службе и в семье. Данные ЭПД подтверждают субъективные ощущения пациента: снизилась поперечная (0,60) и поверхностная (0,81) асимметрия за счт относительной стабилизации напряжнности в функциональных системах пищеварения, костно-мышечной и психоэмоциональной.

Резюме:

1. В результате клинико-функционального, клинико-психопатологического, психологического и параклинического методов исследования у 100% военнослужащих, больных язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки, установлено наличие невротической компоненты разной степени выраженности в структуре психосоматических нарушений.

2. Системный анализ подтвердил высокую эффективность разработанного Н.А.Юрьевой метода интегративной акупунктуры при реабилитации больных с психосоматическими нарушениями как по сравнению с традиционным санаторно-курортным лечением (группа К1), так и с дополнительным включением аутогенной тренировки в лечебный комплекс (группа К2): средние факторные оценки в основной группе линейно и значимо превышали таковые же во 2-ой (p0,0005) и 1-ой (p0,0001) контрольных группах.

3. Данные катамнеза подтвердили высокую результативность лечебно-восстановительного эффекта в основной группе в течение года и более, в то время как в контрольных группах произошла регрессия на уровень психосоматического состояния, предшествующего реабилитации в санатории.

ЗАКЛЮЧЕН И Е Ко нцепция вирт у а л ьно й т риа л ект ики и производная от не ко нцепция со цио генеза психо со м а т ических на ру ш ений, достаточно подробно изложенные автором в монографии, отвечают критериям хорошей теории, в которой:

1) концепты точно определены и имеют внутреннюю связь друг с другом, – это три постулата, три закона и три феномена виртуальных систем;

2) теория носит всесторонний характер с охватом множества разных ситуаций, – это соответствует многоролевому подобию развития виртуальных систем человека, семьи и коллектива;

3) теория построена на эмпирическом наблюдении, начинается с него и заканчивается им;

4) теория экономична в объяснении разнообразных феноменов – это виртон, виртэ, виртуал, виртул и производные от них множественные по происхождению и функционированию разнопорядковые реальности бытия;

5) теория является эвристичной и служит стимулом к началу исследований, в частности для создания многофункциональных диагностических комплексов, настроенных на распознавание конкретной социальноролевой зависимости в нарушениях психосоматического здоровья;

6) теория может быть подвергнута проверке и испытанию – даны алгоритмы, по которым другие исследователи могут проверить и уточнить результаты данной работы.

Вернмся к началу книги и формулированию самой проблемы психосоматического здоровья человека, а также к ответам на эти непростые вопросы. Напомню их:

1. Существует ли достоверная связь между уровнем психосоматического здоровья человека и его социальным окружением?

Утвердительный ответ на этот вопрос известен каждому грамотному человеку из личного и коллективного эмпирического опыта. Результаты данной работы впервые научно подтвердили гипотезу о функциональной зависимости социально-ролевой согласованности или рассогласованности внутреннего мира человека с супервиртульной реальностью социума.

При этом:

1.1. Жсткая горизонтальная иерархия виртуально-ролевых логотипов обеспечивает такую адаптивную социальную и профессиональную жизнедеятельность человека, в которой внеролевые биологические логотипы, например, доброта \ спокойствие \ душа \ тревога \ ненависть \ страх \ гнев и т.п., – выполняют сигнальную функцию в процессе межличностных коммуникаций.

1.2. Предболезненному и болезненному вариантам жизнедеятельности соответствует переврнутая упорядоченность виртуалов, в которой внеролевые биологические модели составляют жсткую горизонтальную структурно-функциональную иерархию виртуального человека и управляют им. Это соответствует выражению: Эмоции управляют этим человеком, Страх руководит им и т.п. Человек страдает, а форма страдания может уподобляться болезни.

В этом случае необходима помощь аретевта в элиминации инфантильной иерархии социальноролевых и биологических подструктур человека с переводом их в этический вариант психосоматической адаптации. Это соответствует нравственному критерию цивилизованной нормы: внутренний человек рационально руководит своим внутренним животным, а не наоборот.

1.3. Другая причина нарушений психосоматической адаптации – болезнь органа или системы в медицинском понимании. Соматические и психофизиологические нарушения побуждают человека существенно менять привычную жизнедеятельность и страдать от этого уже вторично. В этом случае методы ортодоксальной научной медицины занимают первое место в системе оказания помощи многоролевой виртуальной индивидуальности человека для правильного освоения им какой-либо своей конкретной болезни.

2. Если такая связь имеется, то, как е диагностировать?

В монографии приведены убедительные научные данные и результаты разнообразных диагностических исследований, перекрывающих большой спектр жизнедеятельности многоролевой виртуальной индивидуальности человека. Наибольшую информативность продемонстрировали проективные пиктографические и цветоассоциативные методики в сочетании с синхронным измерением некоторых психофизиологических параметров. Проработана теоретическая возможность для автоматизации диагностического алгоритма с целью практического использования в самых разнообразных отраслях человеческой деятельности.

3. Как создать принципиальную модель позитивного контроля над здоровьем человека внутри социума с помощью механизмов социального управления, и что нужно делать для уменьшения патогенного влияния социальных факторов на здоровье человека?

Следует создать и обеспечить в социуме такую эт ическу ю м о дел ь жизни чел о века, в которой о т вет ст венно ст ь за здо ро вье по дел ена в ра вно й ст епени м ежду о б щ ест во м и л ичн о ст ью, и эволюция осуществляется не за счт экстенсивного развития и увеличения численности населения, а за счт увеличения социального и профессионального долголетия многоролевой виртуальной индивидуальности человека.

4. В ирт у а л ьна я м едицина до по л няет методы психо со м а т ическо й м едицины конкретизацией системных связей социально-ролевой деятельности человека с его страданиями и психофизиологическими функциями, а вирт у а л ьна я эт ика – это методологический подход в диагностике нелинейной зависимости виртуально-ролевых и психосоматических нарушений, а также при аретее этих аномий.

*** Я представил вам фрагмент современной виртуалистики – введение в виртуальную медицину. Концепция виртуальной медицины достаточно проста – для того, чтобы понять константную реальность страданий человека врачевателю необходимо научиться синомировать разнопорядковые виртуальные реальности аретента, например: его философии, религии, культуры, этики, психологии, психофизиологии и т.д. Разнопорядковые виртуальные реальности образуют чудесный клубок, в центре которого неавто но м но находится виртуальный человек в составе виртуальной семьи, виртуального коллектива, виртуальной культуры, виртуальной истории, виртуальной территории и так далее, словом – в центре сообщества разных виртуальных корпоративных институтов и установлений. Множественные по происхождению виртуальные реальности по своей сути являются смысловыми символами или логотипами отношений между относительно автономными субъектами. Автор книги изложил несколько основополагающих идей, на основании которых каждый творческий человек может создать модель своей многоаспектной успешности.

В заключение монографии расскажу вам о реальном случае спонтанной аретеи, в котором проявилось могущество виртуалов в жизни человека. В роли специалиста" нечаянного выступила жена больного.

Произошло вс это более 20-ти лет назад. Генерал-лейтенант в отставке (74 года) начал быстро угасать. В одном из центральных клинических госпиталей в результате тщательного обследования ему был выставлен бескомпромиссный диагноз: неоперабельный рак желудка. Его (генерала) оставили в неведении, а жене о диагнозе и скором неутешительном прогнозе сообщили. Больного выписали домой умирать под прикрытием обезболивающих и симптоматических медикаментов.

Спустя две недели жену (70 лет) госпитализировали в это же медицинское учреждение. Через несколько дней генерал пришл в госпиталь навестить жену, но е в палате не было. Он вышел в госпитальный парк и вскоре встретил супругу, прогуливающуюся под ручку с адмиралом в отставке (вдовец, жил в их подъезде).

Генерал пошутил:

– Быстро ты кавалера нашла.

А она ему и выпалила по полной схеме:

– У тебя рак желудка, ты скоро умршь, а мне свою жизнь устраивать надо! Я собираюсь ещ пожить.

Адмирал согласен со мной, да и о нм надо позаботиться.

Произошло то, что в буддизме называется сатори – просветление. Наступил момент истины:

– Ах ты... ! Ты заживо меня хочешь похоронить. Ничего не выйдет! Ещ посмотрим, кто кого хоронить будет!

После этого они прожили вместе 20 лет и скончались в один год. Ему было 94 года, ей – 90 лет. Такая вот чудесная триалектическая аретея, спонтанно изменившая телесность смертельно больного человека.

Сл о ва рь т ерм ино в вирт у а л ьно й т риа л ект ики Авто но мно - ко ммуна льно го п о дч и нени я п р и нц и п – означает равноправность всех частей системы самим фактом своего существования – если какое-то звено выпадает или добавляется, то сама система становится уже совсем другой по ряду признаков и функций. Второе название этого принципа - горизонтальный принцип системного построения4 (Г.Ю.).

Автономный виртуальный образ – образ, который может разворачиваться в виртуальную реальность независимо от выполняемой в данный момент деятельности. Если обычный, связанный, виртуальный образ возникает в процессе выполняемой человеком деятельности и без е выполнения возникнуть не может, то автономный виртуальный образ самодостаточен – он сам внутри себя разворачивается в виртуальную реальность. На первой стадии виртуализированности автономный образ является ситуационным – разворачивается в определнных ситуациях. На второй стадии виртуализированности автономный образ является операциональным – разворачивается совершенно спонтанно и независимо от ситуации. Автономный виртуальный образ, разворачиваясь в виртуальную реальность, вызывает компульсивное желание совершить соответствующее виртуальному образу действие. (Дефиниция Носова Н.А.).

Авторитаризм – (фр. autoritarisme лат. auctoritas власть, влияние) – антидемократическая система власти;

обычно сочетается с личной диктатурой (военно-полицейские и фашистские режимы, казарменный коммунизм).

Алгоритм – предписание (система правил), определяющая содержание и последовательность операций, обеспечивающих решение задач определнного класса.

Аномия – (французский – anomie отсутствие закона) – нравственно-психологическое состояние индивидуального и общественного сознания, характеризующееся разложением системы ценностей, обусловленным кризисом общества, противоречием между провозглашнными целями (богатство, власть) и невозможностью их реализации; выражается в отчужднности человека от общества, в апатии, разочарованности, в преступности. Аномии конкретного виртуального человека – частично неосознаваемый виртуально-нравственный конфликт, – являются вариантами аномий виртуально организованных (например, по принадлежности: к профессии, религии, национальности, территории, фирме, учреждению, школе, классу и т.п.) групп людей и соответствуют понятию ингратуала.

Аретевт – специалист, который осуществляет (практикующий) аретею.

Аретент – человек, по отношению к которому применяется аретея.

Арететерапия – специальный психотерапевтический метод, опирающийся на высшие проявления духовной жизни человека, на нравственные стороны человеческой личности; разработан А.И. Яроцким, который обосновал положение о важнейшей роли нравственности человека в развитии и течении болезни.

Аретея – специализированная психотерапевтическая работа с виртуалами человека, тип практики, имеющий философское и научное (теоретическое и экспериментальное) основание; термин аретея имеет два смысла: как тип практики, практическая часть виртуалистики и как собственно практическое воздействие. Аретея основывается на вполне специфических моделях – виртуальных. Аретея основана на вполне определнной онтологии (философии), строится на соответствующих онтологии теоретических моделях и соответствующих теоретическим моделям экспериментальных исследованиях. Есть три вида аретеи: аттракция, девиртуализация и синомия.

Аттракция – аретическая работа с консуеталами, заключающаяся в привлечении внимания (аттракции) человека, неосознанно совершающего неадекватное действие, к этому действию.

Аффект – (лат. affectus состояние, душевное волнение, страсть, переживание) - относительно кратковременное, сильно и бурно протекающее эмоциональное переживание (ярость, ужас, отчаяние и т.п.); сопровождается резкими выразительными движениями, криком, плачем.

Дефиниции, выделенные курсивом, введены в научно практический обиход ранее одним из авторов данной монографии Г.П.Юрьевым и обозначаются (Г.Ю.) – Авт.

Биосфера – область распространения жизни на Земле, состав, структура и энергетика которой определяются главным образом прошлой или современной деятельностью живых организмов. Биосфера состоит из верхней части тврдой оболочки Земли (литосферы), из воды (гидросферы) и нижней части атмосферы (тропосферы).

Бихевиоризм – (англ. behavior поведение) направление в позитивистской социологии, основанное на переносе поведенческих психобиологических особенностей человеческого организма в социальную сферу.

Ви р го и ст – виртуальный эгоист, обобщнное имя для всех виртуально-ролевых я, например, виргоисты отец, сын, праведник, грешник, альтруист и т.п. (Г.Ю.).

Ви р го и сти ч на я ни ть – своеобразная, специализированная фило- и онтогенетическая связь настоящего с предысторией виргоиста, с его будущим и с его виртуальным окружением, из которой может сплестись виртуал (Г.Ю.).

Виртолюция – эволюция виртуала, порождение многоуровневой системы в генезисе объекта.

Ви р то н – квант виртуальной реальности микромира получил имя по аналогии с широко известным понятиU ем фотон. Виртон – это одновременно: а) квант как логико-энергетическая трилемма или 1+ или 1–,

б) волна как микросистема, генерирующая поток сигналов, в) минимально делимая часть всего, что есть, так как любое разъединение всегда порождает новые трилеммы, г) универсальный объяснительный термин для всего спектра колебаний во Вселенной (Г.Ю.).

Ви р то нна я си стема – нели ней на я си стема, ка к порождение ви р то нно го си нтеза. Виртонные системы имеют собственные частотно-амплитудные параметры одного цикла колебания. Виртонные системы имеют телесность, функции и элементарный разум нелинейных систем допсихического уровня. Сознания как способности к саморефлексии нет. Трансформации происходят и закономерно, и случайно (Г.Ю.).

Ви р то нный си н тез – порождение новых систем при закономерном или случайном взаимодействии виртонов разного уровня Бытия. Фотосинтез – частный пример виртонного синтеза (Г.Ю.).

Виртуал – самообраз как своеобразное психическое табло, на котором отражаются внутренние психические события с возникающими при таком самопросмотре ощущениями; обладает рефлексивностью — отражает в психике е же текущие состояния. В самообразе, в отличие от образа самого себя, представлено не вс содержание психики (мировоззрение, самооценка и т.д.), а только выполняемый акт деятельности, независимо от того, является ли этот акт внешним или чисто психическим. Самообраз – это табло, на котором отражено текущее состояние разворачивающихся образов.

Виртуализатор – внешний или внутренний объект, производящий сигналы, способные стимулировать виртуальное событие (вхождение в виртуал).

Виртуалистика – парадигмальный подход, в рамках которого виртуальные реальности рассматриваются как реалии, обладающие онтологическим статусом существования, а не как феномены. Виртуалистика основывается на признании полионтичности виртуальных реальностей. Виртуалистика есть новый междисциплинарный подход, который может быть использован в любой научной дисциплине. (Дефиниция Носова Н.А.). Виртуалистика – это социальная психофизиология и дополнительный способ объяснения повседневной картины мира с позиций квантово-волновой организации бытия. (Дополнительная дефиниция Юрьева Г.П.) Виртуальная психология – отрасль психологии, изучающая психологические виртуальные реальности. ВП как научная дисциплина строится на вполне определнном философском базисе, имеет специфические теоретические модели, адекватную типу теоретических моделей схему эксперимента и собственную сферу практики. Базовой философской идеей, на которой строится ВП, является идея полионтичности, что предполагает рассмотрение психики как совокупности онтологически разнородных, не сводимых друг к другу реальностей.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |


Похожие работы:

«УДК 11:321 Вялых Владимир Владимирович Vyalykh Vladimir Vladimirovich кандидат политических наук, PhD in Political Science, заведующий кафедрой философии Head of Philosophy Department, Оренбургского государственного Orenburg State Medical Academy медицинского университета КОНСТИТУИРОВАНИЕ АВТОР...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА № 89/2006/ND-CP ОТ 30.08.2006 ПО МАРКИРОВКЕ ТОВАРОВ ПРАВИТЕЛЬСТВО Согласно законодательным актам, утвержденным правительством от 25.12.2005; Согласно законодательным актам торгового пр...»

«2 Разработчики программы: И.А.Байкова, заведующий кафедрой психотерапии и медицинской психологии государственного учреждения образования "Белорусская медицинская академия последипломного образования" кандидат медицинских наук, доцент; Е.И.Терещук, доцент кафедры психотерапии и медицинской психологии государственного учреждения образован...»

«ИНСТРУКЦИЯ ПО ПОСЕВУ СЕМЯН ЛЕВЗЕИ (ВЕСЕННИЕ, ЛЕТНИЕ И ОСЕННИЕ СРОКИ ВЫСЕВА) ПЕРЕХОД В КАТАЛОГ С НОВЫМИ МАТЕРИАЛАМИ Левзея легенда древней восточной медицины, включен в фармакопею 15 государств Широко и давно используется в Спорте, Медицине, Науке и Домашней Практике А...»

«© PsyJournals.ru вуют о низком физиологическом потенциале у данной группы испытуемых. У лиц с высокой стресс-резистентностью наблюдалась хорошая сбалансированность процессов симпато-парасимпатической регуляции, а также низкий и стабильный на всем протяжении экспе...»

«ДОГОВОР № _ на предоставление услуг связи для целей кабельного вещания (IPTV) "" _ 201_ г. г. Москва ООО "ЛайфСтрим", именуемое в дальнейшем Оператор (лицензия от 14.02.2013 №107668 на оказание телематических ус...»

«И.А. Гончар Современные системы оценки степени тяжести больных с инфарктом мозга Инсульт является одной из основных причин инвалидности и смертности во многих странах мира. Ежегодно от инсульта умирают более 300 тысяч человек [7, 17]. В структуре общей смертности населения России инсу...»

«ПУБЛИЧНАЯ ОФЕРТА на предоставление услуг связи для целей кабельного вещания (IPTV) г. Москва "28" сентября 2015 г. ООО "ЛайфСтрим", именуемое в дальнейшем Оператор (лицензия от 14.02.2013 №107668 на оказание телематических услуг связи, лицензия от 22.04.2014 № 119732 на оказание услуг для ц...»

«Б Б К 52.5 Т35 ^ Д К 611.012+616-007.3/.9 Тератология человека. Руководство для врачей/КирилТ35 лова И. А., Кравцова Г. И., Кручинский Г. В. и др.; Под ред. Г. И. Лазюка. — 2-е изд., перераб. и доп. — Ж: Медицина, 1991. —480 с: ил. ISBN 5-225-02146-8 В р у к о в о д с т в е в с и с т е м а т и з и р...»

«Рейтинговая шкала аутизма у детей C.A.R.S. Schopler E, Reichler RJ, DeVellis RF, Daly K (1980). Toward objective classification of childhood autism: Childhood Autism Rating Scale (CARS). J Autism Dev Disord 10...»

«Влияние мелатонина на состояние иммунитета при псориазе Дмитрук В.С.1, Стрига Л.В.2 Influence of Melatonin on the state of immunity at psoriasis Dmitruk V.S., Striga L.V. Сибирский государственный медицинский университет, г. Томск ГУЗ "Кемеровский областной кожно-венерологический диспансер", г. Кемерово © Дмитрук...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А. КОСТЫЧЕВА" Факультет довузовской подготовки и среднего профессионального образования М...»

«Психологические аспекты паллиативной помощи Болезнь – тяжелое испытание как для пациента, так и для его семьи. Начиная с момента постановки диагноза и на протяжении всего лечения жизнь пациента и его близких меняется: то, что б...»

«ДМИТРИЕВ ИЛЬЯ ВИКТОРОВИЧ РАННИЕ ХИРУРГИЧЕСКИЕ ОСЛОЖНЕНИЯ ПОСЛЕ ТРАНСПЛАНТАЦИИ ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ 14.01.24 – трансплантология и искусственные органы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Москва 2016 Работа выполнена в...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИО...»

«136 Педиатрия/2010/Том 89/№ 4 © Коталевская Ю.Ю., Опарина Н.В., 2009 Ю.Ю. Коталевская, Н.В. Опарина СЛУЧАЙ СЕМЕЙНОЙ ТРАНСЛОКАЦИИ МЕЖДУ ХРОМОСОМАМИ 10 И 18 ГУ "Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского", Москва Описан случай частичной трисомии длинног...»

«Раздел "Жизнь в тылу" Страницы лет перебирая. М. Карлова Много повидала на своем веку Валентина Михайловна Крыгина из деревни Заречка Краснянского сельского поселения. Родилась она в 1923 году. После окончания семилетки поступила в щигро...»

«Лекарственные растения и способы их применения в народе Носаль М. А., Носаль И. М Носаль М. А., Носаль И. М. 'Лекарственные растения и способы их применения в народе'' Харьков: Интербук, 1990 с.208 ISBN 5-7664-0493-Х По изданию: Государстве...»

«НЕКОТОРЫЕ АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ САЙГАКА ЕВРОПЕЙСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ Л.Е. Кокшунова1, В.А. Остапенко2 ФГАУ "Федеральный институт развития образования" ул. Черняховского, д. 9, стр. 1, Москва, Россия, 1293...»

«ГБОУ ВПО "Новосибирский государственный медицинский университет Минздрава России" Министерство здравоохранения Новосибирской области ГБУЗ НСО "Городская клиническая больница №2" ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ ПОМОЩИ ПАЦИЕНТАМ, ПЕРЕНЕСШИМ ОСТРЫЕ НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ Проф. Л.А.Шпагина...»

«ЦИСПЛАТИН, ЛЕЙКОВОРИН И 5-ФТОРУРАЦИЛ В ЛЕЧЕНИИ АНТРАЦИКЛИНРЕЗИСТЕНТНОГО РАКА МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ Сачивко Н.В., Жаврид Э.А., Ходина Т.В. ГУ НИИО и МР им. Н.Н. Александрова, Минск, Беларусь Ключевые слова: метастатический рак молочной жел...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ПРОМЫШЛЕННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ТЕКСТ ЛЕКЦИЙ ТЕХНОЛОГИЯ ГОТОВЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ФОРМ ТАШКЕНТ – 2014г ...»

«ТРУНОВА Юлия Александровна КЛИНИКО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ С ОПЕРИРОВАННЫМИ ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ СЕРДЦА В ОТДАЛЕННОМ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОМ ПЕРИОДЕ 14.01.08 – педиатрия ДИССЕРТАЦИЯ на...»

«КУРРИКУЛУМ ЦЕНТРА ИЛИЗАРОВА Cовременные медицинские технологии: наука, образование, практика ПРОГРАММА дополнительного профессионального образования ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ Врачей ортопедов-травматологов "Удлинение конечностей как метод к...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ОФТАЛЬМОЛОГИИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО НЕРВА ПРАКТИКУМ для врачей–интернов специальности "Офтальмология" Запорожье Утверждено на заседании Центрального методич...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.