WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

««Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития» УДК 316.6 Виноградова Т.И., ББК 60.5 аспирант Челябинский государственный университет, г. Челябинск, Россия БЕГЛОСТЬ, ...»

«Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития»

УДК 316.6 Виноградова Т.И.,

ББК 60.5 аспирант Челябинский

государственный

университет,

г. Челябинск, Россия

БЕГЛОСТЬ, ГИБКОСТЬ И ОРИГИНАЛЬНОСТЬ КАК

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В СТРУКТУРЕ

КРЕАТИВНОСТИ

Возрастание разнообразия и сложности процессов, возникающих в современном мире, обуславливает необходимость обучения, воспитания и развития людей, обладающих творческим мышлением и способностью к нестандартному разрешению проблем.

Таким образом, социальный заказ на исследование творческого потенциала личности обусловил особую актуальность проблемы креативности.

Однако парадокс заключается в том, что если креативность является научно установившейся категорией в педагогической и психологической науках, то сам термин «креативность» еще не нашел достойной дефиниции в соответствующих словарях и не имеет достаточной научной интерпретации в психологии творчества.

Кроме того, несмотря на то, что проблема креативности в настоящее время изучается достаточно интенсивно, до сих пор не сложилось единого взгляда на структуру и содержание вышеуказанного понятия.

В психолого-педагогической литературе креативность чаще всего рассматривается как способность.

При этом среди исследователей можно выделить две основные точки зрения: некоторые говорят о креативности как о творческой способности, другие – как о способности к «Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития»



творчеству, ведь, как отмечает С.С. Степанов, это понятия хотя и очень близкие, но не идентичные [8].

В энциклопедическом справочнике по психологии креативность трактуется как «творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и/или ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания» [7, с.

321-322].

М.Г. Ярошевкий, А.В. Петровский, С.С. Степанов, Е.И.

Щебланова, Шумакова Н.Б., Щербо Н.П. и др. считают, что креативность – это определенный уровень способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности.

При этом данная характеристика видится исследователями как важнейший и относительно независимый фактор одаренности, который редко отражается в тестах интеллекта и академических достижений. Напротив, креативность определяется не столько критическим отношением к новому с точки зрения имеющегося опыта, сколько восприимчивостью к новым идеям [5, с. 173; 8; 10, с. 27-32].

С.Ю. Головиным в словаре практического психолога креативность трактуется как «способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации» [2].

Рассматривая исследования, касающиеся структуры креативности, следует указать, что начало разработке этого вопроса положил Джой Пол Гилфорд, описавший несколько гипотетических интеллектуальных способностей, характеризующих ранее указанную способность.

Это:

1) беглость (количество идей, возникающих за некоторую единицу времени);

2) гибкость (способность переключаться с одной идеи на другую);

«Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития»





3) оригинальность мышления (способность продуцировать идеи, отличающиеся от общепринятых);

4) любознательность (повышенная чувствительность к проблемам, не вызывающим интереса у других);

5) иррелевантность (логическая независимость реакций от стимулов) и др. [11].

Помимо Гилфорда проблемой креативности заинтересовался американский психолог, профессор Элис Пол Торренс, разработавший «Тест оценки творческого мышления», в котором результатом выполнения заданий становится оценка указанной способности в показателях беглости, гибкости, оригинальности и разработанности идей [12].

В тестах, разработанных последователями Гилфорда, выделено четыре основных параметра диагностики креативности: беглость (количество идей, которые индивид может выдать за единицу времени); гибкость (количество и разнообразие категорий или классов, к которым принадлежат эти идеи); точность – насколько точно человек следует решению поставленной проблемы; оригинальность (качество, которое приписывается редко встречающимся идеям, возможно даже, не совпадающим с общепринятой точкой зрения) [1, с. 2; 11].

Схожие параметры креативности выделяет в своих трудах Г.М. Коджаспирова, а именно: беглость, гибкость, четкость, оригинальность, чувствительность к проблемам, конструктивность при их решении и другие [3]. Согласно В.Н.

Козленко, в мышлении креативных личностей в основном преобладают, такие составляющие креативности как беглость, гибкость и оригинальность [4, с. 131-148].

Таким образом, по результатам теоретического анализа можно выделить несколько компонентов в структуре креативности (рис. 1): беглость (скорость) мысли – количество идей, возникающих в единицу времени; гибкость мысли – способность переключаться с одной идеи на другую; оригинальность – способность производить идеи, отличающиеся от общепризнанных взглядов.

«Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития»

Рис. 1. Структура креативности По мнению исследователей, люди с высокой беглостью характеризуются тем, что способны порождать множество идей, причем эти идеи могут лежать как в одной сфере, так и в разных, могут быть как оригинальными, так и стандартными, привычными и неинтересными. Данная категория людей старается придумать как можно больше ответов, при этом они могут не заботиться о качестве, главное количество.

Люди с высокой гибкостью способны продуцировать ответы из разных областей, затрагивая самые разнообразные, а не только хорошо изученные, сферы, что говорит о широте кругозора, при этом их ответы могут и не отличаться по продуктивности и оригинальности [9; 12]. Наиболее творчески продуктивным является сочетание высоких показателей по беглости, гибкости и оригинальности. Такие люди отличаются высокой скоростью мыслительных операций, способны порождать большое количество идей, которые относятся к разным сферам и областям, при этом большинство идей являются интересными и необычными.

Таким образом, исходя из проведенного анализа психолого-педагогической литературы, касающейся структуры, сущности и содержания исследуемого нами понятия, хотелось бы уточнить понятие, сформулированное С.Ю. Головиным: «креативность – это способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации» [2]. Под креативностью мы понимаем способность к творчеству, которая предполагает отклонение от «Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития»

традиционных схем мышления и порождение необычных идей, лежащих в разных областях знаний, а также быстрое решение проблемных ситуаций.

Библиографический указатель:

1. Батурин Н. А. Проективная методика диагностики дивергентного мышления / Н. А. Батурин, Е. Л. Солдатова.Челябинск: ПсиХРОН, 2004. 22 с.

2. Головин С. Ю. Словарь практического психолога / С.

Ю. Головин. М.: АСТ, Харвест, 1998. 300 с.

3. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М.: Айрис-Пресс, 2008. 256 с.

4. Козленко В. Н. Проблема креативности личности: Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная / В. Н. Козленко. М.: МГУ, 1990. 221 с.

5. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А. В Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов н/Д.: Феникс, 1999.

494 с.

6. Креативная педагогика и психология: учеб. пособие / А.

В. Морозов, Д. В. Чернилевский. - 2-е изд., испр. и доп. М.:

Академический проект, 2004. 560 с.

7. Мещеряков Б. Г. Полный энциклопедический справочник по психологии / Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – С-Пб.:

прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 896 с.

8. Степанов С. С. Популярная психологическая энциклопедия. М.: Эксмо, 2005. 672 с.

9. Туник Е. Е. Диагностика креативности. Тест Торренса.

Методическое руководство. СПб.: Иматон, 1998. 170 с.

10. Шумакова Н. Б., Щебланова Е. И., Щербо Н. П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов Е. Торренса у младших школьников // Вопросы психологии, 1991. № 1. С. 27-32.

11. Guilford J.P. The Nature of Human Intelligence. – N.Y., 1967.

12. Torrance E.P. Torrance Tests of Creative Thinking. –

Похожие работы:

«Анатоксины Анатоксин дифтерийно-столбнячный очищенный адсорбированный жидкий (АДС-анатоксин) Торговое название Анатоксин дифтерийно-столбнячный очищенный адсорбированный жидкий (АДС-анатоксин) (Anatoxinum diphthericotetanic...»

«Д О Г О В О Р № г. Санкт-Петербург ""_ 201_ г. Индивидуальный предприниматель Барышев Егор Сергеевич, действующий на основании свидетельства о государственной регистрации № 316784700051671, выданного "13" января 2016 г. именуемый в дальнейшем "Организатор", с одной стороны, и гражданин(ка) _, с другой стороны именуемый (-ая) в дальнейшем "П...»

«Anti-Corruption Division ACN Directorate for Financial and Enterprise Affairs Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) 2, rue Andr-Pascal, 75775 Paris Cedex 16, France Phone: +33(0)1 45249964, Fax: +33(0)1 44306307, Anti-Corruption Network E-mail: anti-corruption.contact @oecd.org, for Eastern Europe and Centr...»

«УДК 316.3 М.М.Соловьев РЕЛИГИЯ КАК СТРУКТУРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА В статье на основе анализа трудов как современных ученых, так и античных мыслителей показывается, что религия – явление всеобщее и выполняет ва...»

«Численные методы решения задачи Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений 1. Постановка задачи Пусть в области D = {a x b, |y i y0 | bi } Rn+1 определена функция i f f (x, y 1,..., y n ), (x, y) D. Необходимо найти решение dy = f (x, y) (1.1) dx удовлетворяющее начальному условию y(x0 ) = y0. (1.2) Обсуждаемые ниже числ...»

«™ Types Report Владимир Иванов Professional     Styles ™ Содержание Введение Тип взаимодействия с людьми Тип решения задач Влияющий-Консерватор Модель типов Saville Consulting Wave® Информация о данном отчёте Этот отчёт базируется на оценке стиля поведения, которая исследует индивидуальные мотивы, склонно...»

«Национальный Банк Республики Казахстан ПЛАТЕЖНЫЙ БАЛАНС И ВНЕШНИЙ ДОЛГ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 2003 ГОД Апрель 2004 КВАРТАЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ К ВЕСТНИКУ НАЦИОНАЛЬНОГО БАНКА КАЗАХСТАНА Настоящая публикация подготовлена Департаментом платежного баланса...»

«Конвенция Организации Объединенных Наций по морскому праву (UNCLOS) (заключена в г. Монтего-Бее 10.12.1982) (с изм. от 23.07.1994) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 04.07.2016 Конвенция Организации Объединенных Н...»

«Ричард Хедстром Приключения с насекомыми ADVENTURES WITH INSECTS by Richard Headstrom Illustrated by the Author NEW YORK 1963 Ричард Хедстром ПРИКЛЮЧЕНИЯ С НАСЕКОМЫМИ РИСУНКИ АВТОРА Перевод с английского Е. Б. Яковлев...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.