WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и ...»

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет имени Александра

Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

Кафедра Архитектуры

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор

______________ В.Г. Прокошев

«___»_________________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

« ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

Б.3.1.4.1

Направление подготовки: Архитектура 270100 Профиль подготовки: архитектурное проектирование, градостроительное проектирование Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Форма Трудоемкост Лекций Семинар. Практич. Лаборат. СРС, промежуточно занятий, занятий, работ, Семестр ь зач. ед,час., час. го контроля час. час. час. час. (экз./зачет) 2 (72 ч.) зачет 2 36 - - - 36 Итого 2 (72 ч.) зачет 36 - - - 36 Владимир, 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

Целями освоения дисциплины «История искусств» являются: ознакомление студентов с основными категориями искусствоведения; творческое освоение мирового художественного наследия с позиций эстетических норм времени, синтезом искусств в различные исторические эпохи, принципами периодизации мировой и отечественной культуры, зависимость искусства от социального заказа эпохи, что, в дальнейшем, необходимо для выражения архитектурного замысла при проектировании.



Последовательное изучение исторических этапов эволюции творческих методов в искусстве различных эпох преследует цель сформировать у студента профессиональное понимание искусства, как процесса непрерывного преемственного развития.

Дисциплина «История искусств» включена в последовательно изучаемый комплекс предметов, основной задачей которых является Курс истории искусств, читаемый на первом году обучения, имеет значение вступительного, общеобразовательного предмета, ставящего своей задачей расширение художественного кругозора студентов.

Задачи дисциплины:

Поставленные цели освоения дисциплины «История искусств» конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач.

Во-первых, такой задачей является: овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения Вторая задача - научить студентов грамотно использовать основные искусствоведческие термины и понятия; демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, в ходе совместной деятельности, понимать внутреннюю структуру и образный строй художественного произведения.

Третья задача – научить студентов действовать со знанием исторических и культурных процессов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств; стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства.

В результате освоения дисциплины «История искусств» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать:

• Историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры;

2. Уметь:

• анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды;

• создавать объекты в городском контексте с учтом эволюции представлений в гармоничной среде;

•использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений;





3. Владеть:

• методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История искусств» находится в профессиональном цикле в базовой (Б.3.1.4.1.1) части основной образовательной программы.

Данная дисциплина изучается студентами после освоения таких дисциплин гуманитарного и профессионального циклов, как базовой части, так и вариативной, таких как «Рисунок» и «Основы графической культуры и архитектурной колористики», «Основы теории композиции архитектуры и других пространственных искусств», «Проектирование архитектурных пространств (1-ГП)», «Архитектурное проектирование (1 уровень)», «Аналитический рисунок», «История неординарной архитектуры», «Композиционное моделирование». Дисциплина «История искусств» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплинами, находящимися в гуманитарном, социальном и экономическом цикле, а именно, с дисциплинами «Философия» и «История», а так же «Начертательной геометрией» из математического естественнонаучного цикла.

В начале освоения дисциплины «История искусств» студент должен:

- знать: основные законы композиции, изобразительной грамоты, перспективы и теней, содержание основных понятий, категорий, терминологию художественной выразительности;

- уметь: оперировать понятиями, категориями и терминами изобразительного искусства; анализировать произведение искусства;

- владеть: терминологией художественной выразительности; навыками работы с художественными материалами; навыками композиционного анализа.

Содержание дисциплины «История искусств» имеет выраженную практическую направленность. Поэтому преподавание этого курса основывается на тесной межпредметной связи с рядом дисциплин гуманитарного и профессионального циклов, идущими параллельно, в том же семестре: «История художественной культуры», «История художественных стилей», «Композиционное моделирование», «Живопись», «Проектирование архитектурных пространств (1-ГП)», «Архитектурное проектирование (АП-1)», «Визуальное и графическое проектирование», «Народная архитектура», «Теория выразительной архитектуры».

В свою очередь, «История искусств» является базовой для последующих дисциплин гуманитарного и профессионального циклов как базовой части, так и вариативной таких как: «Современные философские концепции творчества» (8 семестр), «Философия предметного творчества» (7 семестр), «Парадигмы мышления и творческий процесс» (9 семестр), «История архитектуры» (3 семестр), «История архитектуры и дизайна ХХ века»

(6 семестр), «Русская архитектура» (4 семестр), «Скульптура и основы пластического моделирования» (4 семестр), «Дигитальные методы в архитектурном проектировании» (5 семестр), «Основы делового общения архитектора» (8 семестр), «Проблемы композиции и художественного мастерства» (6 семестр), «Теория и методология проектирования архитектурного пространства» (5 семестр), «Теория и методология архитектурного проектирования» (5 семестр), «Проектирование архитектурных пространств (1-ГП)» (1-9 семестры), «Архитектурное проектирование (АП-1)» (1-9 семестры), «Теория архитектурных пространств и сред» (5 семестр), «Современная архитектура: морфология и архитектоника» (5 семестр), «История архитектурных стилей» (6 семестр), «История жилища» (6 семестр), «Современные проблемы архитектурного формообразования» (5 семестр), «Стилистические аспекты формообразования» (5 семестр), «Декоративная композиция» (3 семестр), «Цвет и пространственная форма» (3 семестр), «Ручная графика» (7 семестр), «Проектная графика» (7 семестр), «Визуальная презентация архитектурных пространств» (8 семестр), «Архитектурный рисунок» (8 семестр), «Дигитальная архитектура» (6 семестр), «Вербальные методы описания архитектурных пространств и сред» (9 семестр), «Вербальные методы описания в архитектуре» (9 семестр),. А так же дисциплинах по выбору студента: «Архитектура высотных зданий и сооружений» (5 семестр), «Ландшафтная организация архитектурной среды» (4 семестр), «Светодизайн архитектурных пространств» (5 семестр), «Архитектоника» (8 семестр), «Народная архитектура» (9 семестр), «Цифровое моделирование ландшафта» (9 семестр), «Макетирование» (3 семестр), «Подача проекта» (3 семестр), «Свет и цвет в общественных пространствах» (7 семестр), «Жилище и архитектурная среда» (6 семестр), «Человеческая архитектура» (9 семестр), «Создавая местную и региональную идентичность» (9 семестр).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции: ОК-1, ОК-8, ПК-3, ПК-8, ПК-9 ПК-11, ПК-16, ПК-17, ПК-18,

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (OK- l);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8)

- способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК -3);

- способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8)

- способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

- способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11);

- способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

- способностью действовать со знанием исторических и культурных процессов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17) ;

- способностью обобщать·, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет ___2__ зачетных единиц, __72___ часа.

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ» ОК-1, ПК-3, ПК-8, ПКПК-16, ПК-17, ПК-18,

КОМПЕТЕНЦИИ

ТЕМЫ, КОЛИЧЕ ОБЩЕЕ ПК 11 ПК 16 ПК 17 ПК 18 ОК 1 ОК 8 ПК 3 ПК 8 ПК 9

–  –  –

ИТОГО 72 9 ВЕС КОМПЕТЕНЦИИ () 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 1

–  –  –

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лекционный курс читается исключительно в специализированной аудитории (оснащнной необходимым оборудованием) с использованием мультимедийного проектора для показа презентаций.

Так же мультимедийные оборудование используется для показа презентаций по докладам студентов на конференциях.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ Текущий контроль успеваемости и качества подготовки студентов проходит в форме контрольного опроса по предыдущим темам в начале каждого занятия.

Промежуточная аттестация студентов проводится в виде рейтинг – контроля, который проводится в три этапа.

КРИТЕРИИ ПРОСТАНОВКИ РЕЙТИНГА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270100 «АРХИТЕКТУРА»

-максимальное количество баллов за 1 рейтинг – 20, из них: 10 за активное участи в письменных контрольных опросах, 5 – за домашнюю (подготовка презентаций), 5 – за регулярное посещение аудиторных занятий,

-максимальное количество баллов за 2 рейтинг – 20, из них: 10 активное участи в письменных контрольных опросах, 5 – за домашнюю (подготовка презентаций), 5 – за регулярное посещение аудиторных занятий,

- итоговый рейтинг выставляется перед экзаменом в конце семестра, с учетом трех рейтингов: максимальное количество баллов в течение семестра – 60. Бонусы – 5 баллов.

Оценивается презентация каждого студента (СРС) и весь предоставленный студентом рабочий материал (письменные контрольные опросы). На зачет выносится 40 баллов.

Рубежная форма контроля - зачет, который проводится после изучения всей дисциплины в период экзаменационной сессии.

–  –  –

Составляющие понятия «искусство».

1.

Виды изобразительного искусства.

2.

Жанры изобразительного искусства.

3.

Роль композиции в создании произведения изобразительного искусства.

4.

Предмет истории искусства.

5.

Виды изобразительного искусства.

6.

Особенности египетской скульптуры. Каноны изображения человеческой фигуры 7.

на египетских рельефах.

8. Отличие скульптурного изображения в искусстве Египта от скульптур Древней Греции.

9. Основные скульпторы Древней Греции.

10. Виды изобразительного искусства Древнего Рима.

11. Особенности живописи в Древнем Риме.

12. Виды вазописи в Древней Греции от Архаики до высокой классики.

Вопросы к рейтинг-контролю № 2 по дисциплине «История искусств»

1. Этапы развития изобразительного искусства от Первобытного общества до начала ХХ века.

2. Основные виды изобразительного искусства Византии.

3. Чем характеризуется Романский стиль?

4. Синтез искусств в готическом стиле.

5. Художественные школы в искусстве итальянского Возрождения.

6. Художники итальянского Возрождения.

7. Художники позднего Возрождения в Нидерландах.

8. Художники немецкого Возрождения.

9. Символ художественного направления итальянского барокко в живописи.

10. Основные художники Фландрии XVII в.

11. Живопись Голландии.

12. Основные художники испанского барокко.

13. Какие направления в изобразительном искусстве возникли одновременно в эпоху рококо?

14. Художники французского классицизма первой половины XIX века.

15. Импрессионизм во Франции и его представители.

16. Художники второй половины XIX века и начала ХХ века.

17. Барокко

18. Классицизм

19. Реализм

20. Рококо

21. Академизм

22. Романтизм и бидермайер

23. Импрессионизм

24. Постимпрессионизм

–  –  –

1. Истоки белокаменной резьбы Дмитриевского собора во Владимире.

2. Виды изобразительного искусства, заимствованные из Византии в Софии Киевской.

3. Художник из Византии, работавший в Новгороде, Звенигороде и Москве.

4. Прототип Успенского собора в Московском кремле.

5. Первые художники портретного жанра петровской эпохи.

6. Художники портретного жанра первой половины XIX века.

7. Художники русской бытовой живописи первой половины XIX века.

8. Первый состав художников-«передвижников».

9. Виды декоративно-прикладного искусства XIX века.

10. Художники русской реалистической школы конца XIX века.

11. Художники объединения «Мир искусства».

12. Объединения художников конца XIV века.

13. Художественные особенности стиля модерн.

14. Декоративно-прикладное искусство начала XX века.

15. Основатель московской школы иконописи.

16. Автор фресковой живописи Ферапонтовского собора Рождества Богородицы.

17. Авангард в русском искусстве XX века.

18. Владимирская школа пейзажной живописи, ее представители и наши современники.

Зачетные вопросы к билетам по курсу «История искусств»

I часть

1. Предмет истории искусства.

2. Виды искусства.

3. Изобразительные виды искусства.

4. Основные этапы развития первобытного искусства.

5. Ареалы распространения памятников первобытного искусства.

6. Наскальные рисунки и росписи в пещерах.

7. Скульптурные памятники первобытного искусства..

8. Периодизация культуры Древнего Египта.

9. Реализм и условность в искусстве Египта.

10. Этапы развития скульптуры Египта.

11. Рельеф – основной вид египетского искусства.

12. Монументальная живопись в Египте.

13. Древнеегипетское прикладное искусство.

14. Искусство Передней Азии.

15. Искусство Древней Греции.

16. Этапы развития искусства Древней Греции.

17. Эгейское искусство.

18. Гомеровский период и греческая Архаика.

19. Греческая классика.

20. Эллинизм.

21. Основные скульптуры Древней Греции.

22. Искусство Древнего Рима – этапы развития.

23. Этрусское искусство.

24. Искусство периода Республики.

25. Искусство периода Империи.

26. Основные открытия Древнего Рима в строительстве.

27. Искусство римских провинций.

28. Древние Помпеи – синтез всех искусств в Древнем Риме.

29. Искусство римского скульптурного портрета.

II часть Византийское искусство.

1.

Романское искусство и Готика. Этапы становления.

2.

Особенности и отличия романской и готической архитектуры.

3.

Особенности и отличия романской и готической скульптуры.

4.

Место и значение витражей и скульптуры в системе готического собора.

5.

Искусство средневековой миниатюры.

6.

Искусство Возрождения в Италии. Периодизация.

7.

Предвозрождение - Треченто.

8.

Раннее Возрождение - Кватроченто 9.

10. Высокое Возрождение - Чинквеченто

11. Позднее Возрождение и маньеризм

12. Особенности Венецианской школы живописи XVI века и ее мастера.

13. Искусство северного возрождения.

14. Искусство XVII века в странах Западной Европы. Барокко и классицизм

15. Особенности художественной культуры Фландрии.

16. Расцвет художественной культуры Голландии в первой половине XVII в. Хальс, Рембранд.

17. Искусство XVIII века в странах Западной Европы. Рококо и классицизм.

18. Классицизм конца XVIII века во Франции. Творчество Луи Давида.

19. Особенности английского искусства. Хогарт, Рейнольдс и Гейнсборо, Констебл, Тернер.

20. Французский классицизм первой половины XIX века. Ампир. Академизм.

Романтизм.

21. Импрессионизм.

22. Постимпрессионизм.

23. Скульптура конца XIX – начала ХХ вв. Роден, Майоль и Бурдель.

24. Реализм ХХвека.

25. Основные направления модернизма..

26. Экспрессионизм, футуризм и кубизм.

27. Абстракционизм, сюрреализм.

28. Поп-арт и оп-арт.

Постмодернизм.

29.

III часть

1. Роль русского искусства в мировой культуре.

2. Особенности развития русского искусства.

3. Византийское влияние на развитие русского искусства.

4. Искусство Древней Руси от начала до IX века.

5. Киевский период развития русского искусства (IX – XI века).

6. Владимиро-Суздальское искусство (XII век).

7. Русское искусство периода образования Русского централизованного государства (XIV – XVI века).

8. Особенности Московского периода развития русского искусства.

9. Русское искусство в XVII веке. Симон Ушаков.

10. Особенности существования русского искусства в период монголо-татарского ига.

11. Русское искусство начала XVIII века.

12. Особенности развития искусства в период преобразований Петра I.

13. Русское искусство середины и второй половины XVIII века.

14. Характерная особенность развития русского портретного жанра второй половины XVIII века.

15. Русское искусство первой половины XIX века.

16. Мастера исторического жанра в русском искусстве.

17. Мастера бытового жанра в русском искусстве.

18. «Передвижники» в русском искусстве второй половины XIX века.

19. Реалистические тенденции в русском искусстве второй половины XIX века.

20. Советское искусство.

21. Владимирская школа живописи.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

Темы для презентаций по дисциплине «История искусств». Часть 1.

Наскальные изображения человека в эпоху палеолита.

1.

«Венеры» эпохи палеолита.

2.

Мегалиты.

3.

Сравнительный анализ изображений животных и/или человека в первобытном 4.

и/или древнем искусстве.

Наскальные изображения Тасили.

5.

Реализм и условность в Искусстве Древнего Египта.

6.

Рельефы Древнего царства.

7.

Изображения богов Древнего Египта.

8.

- в монументальной живописи

- в скульптуре

- в иллюстрациях к «Книге мертвых».

Скульптурные портреты Древнего Египта.

9.

Росписи усыпальниц среднего царства Древнего Египта.

10.

Антропоморфные и/или зооморфные изображения в древнем искусстве Передней 11.

Азии.

Каноны фигуры человека в Древнем искусстве.

12.

Фрески Кносского дворца.

13.

Особенности вазописи в разные этапы развития искусства Древней Греции.

14.

Скульптура греческой архаики.

15.

Канон фигуры человека в Древней Греции.

16.

Скульптура Греческой Классики.

17.

Архитектура Греческой Классики.

18.

Скульптура эпохи Эллинизма.

19.

«Звериный» стиль ранней скифской торевтики (украшения вооружения, одежды, 20.

лошадиной сбруи, утвари).

Произведения скифской торевтики из Келермеса и Литой могилы (Мельгуновский 21.

клад) Скульптура древней Индии (Китая, Мексики).

22.

Монументальная скульптура Пергама.

23.

Искусство Древнего Рима эпохи республики.

24.

Искусство Древнего Рима эпохи Римской империи.

25.

Расцвет психологического портрета в искусстве Древнего Рима.

26.

Монументальная живопись Древнего Рима.

27.

Фаюмский портрет, его особенности и место обнаружения.

28.

Искусство мозаики в Древнем Риме.

29.

Византийская мозаика 30.

Храм св. Софии в Константинополе.

31.

Византийская живопись.

32.

Темы для презентаций по дисциплине «История искусств». Часть 2.

Искусство Франков.

1.

Принципы синтеза архитектуры, скульптуры и живописи в романском искусстве.

2.

Формирование готического стиля в средневековом искусстве.

3.

Место и значение витражей и скульптуры в системе готического собора.

4.

Витражи готических соборов.

5.

Искусство миниатюры в средневековой эпохе.

6.

Архитектура эпохи Возрождения в Венеции.

7.

Творчество художника эпохи Возрождения.

8.

Искусство барокко в творчестве Лоренцо Бернини.

9.

Скульптура эпохи Барокко.

10.

Версаль как синтез искусств второй половины XVII века.

11.

Раннее творчество Франсиско Гойя.

12.

«Галантный жанр» в творчестве французских художников XVIII века.

13.

Французский классицизм первой половины XIX века.

14.

Романтические направления в живописи Франции первой половины XIX века.

15.

Импрессионизм. Творчество художника.

16.

Постимпрессионизм. Творчество художника.

17.

Творчество Родена.

18.

Модерн в Англии. (России, Чехии, Германии, и пр.) 19.

Творчество Альфонса Мухи.

20.

Прерафаэлиты.

21.

Сюрреализм Сальвадора Дали 22.

Мюнхенская и берлинская ассоциация экспрессионистов.

23.

Мозаика и фрески Софии Киевской.

24.

Иконопись Новгорода и Пскова.

25.

Искусство Владимиро-Суздальского княжества.

26.

Творчество Феофана Грека.

27.

Творчество Андрея Рублева и его современников.

28.

Иконы и фрески Дионисия.

29.

«Строгановская школа» иконописи.

30.

Симон Ушаков и его роль в деятельности мастеров Оружейной палаты Кремля.

31.

Декоративно-прикладное искусство XVII века.

32.

Возникновение «Товарищества передвижных художественных выставок».

33.

Народное прикладное русское искусство.

34.

Модерн и авангард в русском искусстве XX века.

35.

Критический реализм в советском искусстве.

36.

Владимирская школа пейзажной живописи.

37.

Владимирские графики.

38.

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

–  –  –

1. Архитектура мира. Энциклопедия архитектурных стилей. СПб.: ООО «СЗКЭО», 2009.-176с., ил.

2. Алехин А.Д. Изобразительное искусство. – М., 1984 г.

3. Алпатов М.В. Всеобщая история искусств (в 3 томах). – М., 1955 г.

4. Гнедич П.П. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура. – М., Эскимо, 2002 - 848с., Ил.

5. Гнедич П.П. Всемирная история искусств. — М.:2002

6. Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. М., «Изобразительное искусство», 1983.

7. Всеобщая история архитектуры. М., «Издательство литературы по строительству», 1973.

8. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Очерки. Выпуск 1. От древнейших времн по XVIII век. – М., «Искусство», 1969 – 338с., Ил.

9. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Выпуск 2. Северное Возрождение;

страны Западной Европы XVII и XVIII веков; Россия XVIII века. – М., «Искусство», 1990 – 318с., Ил.

10. История зарубежного искусства. М., «Изобразительное искусство», 1984.

11. История искусств стран западной Европы от Возрождения до начала 20 века. М., «Искусство», 1980.

12. История искусства зарубежных стран. Средние века, Возрождение. М., «Изобразительное искусство», 1982.

13. Искусство стран и народов мира (в 5 томах). – М., 1962 – 71 г.г.

14. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – М.: 2010

15. Миронова Л.Н. Цвет в изобразительном искусстве. – Минск «Беларусь», 2003 – 152с., ил.

16. Партина А.С. Архитектурные термины. Иллюстрированный словарь. М., Стройиздат, 1994.

17. Пунин А.Л. Архитектурные памятники Петербурга. Вторая половина 19 в. Л., Лениздат, 1981.

18. Страницы истории западноевропейской скульптуры. Сборник научных статей.

С.-Петербург., Государственный Эрмитаж, 1993.

19. Сурина М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. – М.: ИКЦ «МарТ», 2003 – 288 с.

II. Учебники и методические указания по дисциплине «Живопись»:

1. Бартенев И.А. Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей: Учеб.

пособие для вузов - М.: 1983. - 384 с.: ил.

2. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство:

Учеб.—3-е изд., перераб. и доп.—М.: Высш. шк., 2000.— 368 с.: ил.

3. Ильина Т.В. Историа искусств. Русское и советское искусство Учеб. Пособие для вузов. – М.: Высш. Шк., 1989 – 400с., ил.

4. История искусства зарубежных стран 17 – 18 веков: Учеб. Пособие для вузов /В.И.

Раздольская и др. – М., Изобраз. Искусство,1988 – 512 с., ил.

5. Куликов А.С. История архитектуры, градостроительства и дизайна. Ч. I: Всеобщая история архитектуры: Учеб. пособие. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2003. 106 с.

–  –  –

1. Журналы: «Декоративное искусство», «Художник», «Зодчество мира» и др.

2. Каталоги архитектурных и художественных выставок: «Зодчество», «АрхМосква», «Expo Home» и др.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированная аудитория, оборудованная мультимидийным проектором, затемнением на окнах и достаточным количеством рабочих мест за партами.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО №546 от 26 мая 2010г. (регистрационный номер 18066 от 4.08.2010г.) по направлению бакалавриата 270100 «Архитектура», профили: архитектурное проектирование, градостроительное проектирование в соответствии с учебным планом ______________ 2011г.

Автор __________________старший преподаватель Малькова Ж.Г.

Рецензенты_____________ст. преподаватель Басманова Л.Н.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Архитектура», протокол №6 от 21 февраля 2011 г.

Зав.кафедрой _________________________________Е.Е.Бирюкова Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании учебнометодической комиссии направления__________________________

Протокол № ________от ____________года Председатель комиссии ___________________________С.Н.Авдеев

Программа переутверждена:

на_________учебный год. Протокол заседания кафедры № _______ от _______года Заведующий кафедрой______________

на_________учебный год. Протокол заседания кафедры № _______ от _______года Заведующий кафедрой______________

на_________учебный год. Протокол заседания кафедры № _______ от _______года Заведующий кафедрой______________

на_________учебный год. Протокол заседания кафедры № _______ от _______года

Похожие работы:

«Общее описание СПЕКТР КДСФ представляет собой современный, постоянно развивающийся, надежный дорожный контроллер, построенный по модульному принципу. Обеспечивает автоматическое и ручное управление сигналами светофоров на отдельном перекрестке, а так же на перекрестке, входящем в систему центрового или бесцентрово...»

«1 ПЕРЕМЕННЫЕ Иногда необходимо запомнить или записать кое-что на память. Мы для этого пользуемся, например, записной книжкой (простой или электронной) или записями на бумаге. При выполнении вычислений...»

«Т. В. Шипунова СИСТЕМНОЕ НАСИЛИЕ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ДЕВИАНТНОСТИ (Статья опубликована: Российский криминологический взгляд. 2010. № 3) Системное насилие является имманентным свойством любой сложноорганизованной системы, в том числе и общества. Оно предстает как п...»

«Девиз: Разумное и нравственное всегда совпадают Лев Толстой "Возможна ли нравственность, независимая от религии?" Две вещи наполняют душу всегда новым и все возрастающим удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее я размышляю о них, это звездное небо надо мной и моральный закон во мне. Эммануил Кант Пред...»

«УДК 32 Юрченко Наталья Николаевна кандидат политических наук, доцент кафедры политологии и политического управления Кубанского государственного университета nnyurchenko@mail.ru Юрченко Михаил Викторови...»

«Условия осуществления депозитарной деятельности ЗАО "СПб РДЦ" Утверждаю Генеральный директор ЗАО СПб РДЦ _ Миничев В.В. 23 сентября 2016 г. Условия осуществления депозитарной деятельности (клиентс...»

«Александр Стрижев Александр СТРИЖЕВ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В ПЯТИ ТОМАХ ТОМ ПЯТЫЙ РУССКИЕ ГРЯДКИ Общество сохранения литературного наследия Москва Александр Стрижев ЛЮБИМЦЫ НАШЕГО СТОЛА УДК 591.54(059.3)+821.161.1 3Стрижев А.Н. ББК 26.237я25+84(2Рос=Рус)6 4 С85 Автор и Издательство выражают искреннюю и серд...»

«УДК 551.465(262.5) А.Б. Полонский, И.Г. Шокурова Статистическая структура крупномасштабных полей температуры и солености в Черном море С целью восстановления крупномасштабных полей температуры и солености по...»

«Настоящая роскошь – наслаждаться жизнью, вновь открывать для себя природную щедрость, поэтому слушайте свое сердце и живите здоровой жизнью. Президент GLOSSARY Organic Products, Анастасия Цыбуляк Содержание Легенда Glossary 2 Наши ценности 3 Почему мы выбираем органик...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.