WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Красноярская летняя школа XXXVIII сезон ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ (краткая версия) Директор КЛШ Р.Ф. Байбурин 2013 год Оглавление 1. Общая информация 2. КЛШ сегодня 3. Учебная программа и кадровый ...»

Красноярская летняя школа

XXXVIII сезон

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

(краткая версия)

Директор КЛШ

Р.Ф. Байбурин

2013 год

Оглавление

1. Общая информация

2. КЛШ сегодня

3. Учебная программа и кадровый состав

3.1. Направление точных наук

3.2. Направление естественных наук

3.3. Направление общественных наук

3.4. Направление филологических наук

4. Что нового?

4.1. Биохимический Турнир

4.2. ЭкоФилЮр

4.3. День Точных наук

5. Благодарности

6. Фотографии КЛШ-2013

1. Общая информация Красноярская летняя школа — одна из первых в России интенсивных школ, известность которой давно перешагнула границы и края, и страны. Школа образована в 1976 году при Красноярском государственном университете.

С момента образования её работа не прекращалась ни на один год, и более того, КЛШ непрерывно совершенствовалась и развивалась в соответствии с изменяющейся ситуацией в области образования. К работе привлекались ведущие специалисты как российских, так и зарубежных университетов, а образовательная программа всегда находилась на самом высоком уровне.

Целью КЛШ является воспитание в школьнике интеллигентного человека — привитие стремления к формированию в себе всесторонне развитой, культурной, критически мыслящей, образованной личности, стремящейся к саморазвитию.



Важной задачей, работающей на эту цель, является демонстрация школьникам интенсивного и разумного образа жизни.

Программа Летней школы является полипредметной, что позволяет школьнику углубиться в различные учебные направления, и таким образом более взвешенно определиться с кругом учебных интересов. Приоритетными являются междисциплинарные курсы в рамках одного учебного направления, дающие школьнику представление о тесной связи различных наук. Регулярно в КЛШ проводятся лекции учёных с мировым именем, работающих «на острие»

современной науки.

К участию в Летней школе в качестве лекторов приглашаются только опытные специалисты — ведущие сотрудники университетов и научных институтов.

Семинаристами и ведущими факультативов могут выступать студенты старших курсов, разработавшие качественный учебный факультативный курс, являющиеся наиболее талантливыми и одарёнными в своей специальности.

Руководящим органом Летней школы является Совет КЛШ. Он включает в себя Дирекцию КЛШ и руководителей предметных направлений. Лектора и сотрудники учебных направлений работают под началом своих руководителей. Летний сезон КЛШ происходит в соответствии с разработанным и утверждённым Советом КЛШ календарным планом.

Приоритетным направлением работы КЛШ является поддержка одарённых школьников территорий Красноярского края. Ежегодно Летняя школа прилагает усилия для поиска способных ребят в различных уголках сибирского региона, специально выделяя для них квоты для поступления в КЛШ. А в течение года ведётся удалённая работа с территориями края через проведение выездных краткосрочных интенсивных программ и заочное тестирование школьников.

Ежегодно деятельность Школы затрагивает около 1000 школьников, из которых около 200 получают возможность принять участие в летнем сезоне КЛШ.

2. КЛШ сегодня В 2013 году состоялся XXXVIII сезон Летней школы. В работе Школы приняло участие 200 школьников — в том числе 48 школьников из территорий Красноярского края. Организацию и содержание образовательной программы обеспечивали 63 сотрудника, в том числе 32 сотрудника из московских, петербуржских и зарубежных научных институтов и лабораторий.





Сезон проходил с 15 июля по 4 августа на базе оздоровительного лагеря «Орбита»

ЗАТО г. Железногорск Красноярского края. Это третий год, когда КЛШ проводится в этом лагере. Летней школой продолжается освоение инфраструктуры лагеря для её приспособления под учебные занятия, а благодаря помощи Министерства образования и науки Красноярского края в лагере были установлены дополнительные учебные палатки.

38 сезон собрал для участия в Летней школе этого года большое количество интересных людей. Будучи школьниками КЛШ начала 80-х годов, Александр и Артём Абановы вернулись в Летнюю школу в статусе профессоров университета Стони Брука и университета Техаса. И вернулись не одни, а почти со всем семейством, доведя число Абановых в КЛШ до рекордного показателя — семи!

Кроме этого приехали и другие сотрудники, давно не участвовавшие в работе Летней школы: Владимир Мезенцев, сотрудник университета Бирмингема (Великобритания), 20 лет назад работавший сотрудником физико-математического направления КЛШ; Юлия Ослонович — вожатая и сотрудница биохима 1991 года, переехавшая в Испанию, и с тех пор успевшая поработать в лаборатории нобелевского лауреата, вернулась в КЛШ с мужем (профессором химии в университете Жироны) и дочерью – новоиспечённой летнешкольницей; Сергей Малясов, принимавший участие во втором(!) сезоне КЛШ в 1977 году в качестве школьника, а теперь вернувшийся из Америки в качестве специалиста международной корпорации и тоже в качестве родителя ExxonMobil летнешкольницы. Конечно же, было и много других интересных людей, приехавших потратить свой отпуск на работу с одарёнными школьниками!

Воспользовавшись несколькими свободными днями в Летнюю школу приехал Исак Давидович Фрумин — научный руководитель института развития образования НИУ ВШЭ, один из авторов концепции долгосрочного социальноэкономического развития страны «Стратегия-2020», а некогда директор Красноярской университетской гимназии «Универс» и директор Красноярской летней школы. По случаю приезда Исака Давидовича сотрудники и студенты НИУ ВШЭ организовали и провели самовар Высшей школы экономики для школьников КЛШ: И.Д. Фрумин рассказывал о новых направлениях университета, преподаватели об интересных курсах и учебной программе, а молодые сотрудники КЛШ о насыщенной студенческой жизни. Вечером того же дня Исак Давидович и «мамонты Золотого века» КЛШ провели вечерний клуб по истории Летней школы.

В качестве официального лица с целью знакомства с передовыми педагогическими методиками в этом году Летнюю школу посетила советник губернатора Красноярского края Валентина Васильевна Бибикова.

–  –  –

3. Учебная программа и кадровый состав К участию в Летней школе в качестве лекторов приглашаются только опытные специалисты — ведущие лектора, сотрудники университетов и научных институтов. Семинаристами и ведущими факультативов и спец. курсов могут выступать старшие студенты, разработавшие качественный учебный курс, являющиеся наиболее талантливыми и одарёнными в своей специальности.

Также в Летней школе существует «институт зондерства» — его участниками являются молодые сотрудники-стажёры, которые хотели бы через год претендовать на звание сотрудников КЛШ. В обязанности «зондеров» входит как учебная и педагогическая работа под патронажем более опытных сотрудников, так и хозяйственное обеспечение работы КЛШ.

В КЛШ-2013 работало 4 учебных направления:

точных наук естественных наук общественных наук филологических наук Каждое направление имеет свою группу прошедших конкурс школьников и свой лекторский корпус. Кроме того, каждое направление самостоятельно определяет свою учебную программу, представляя её перед началом сезона на утверждение Совету КЛШ.

Учебная жизнь в КЛШ устроена по принципу университетских лекций и семинаров, и модульного построения учебного расписания.

Отдельно сформирован корпус докторов и кандидатов наук, ведущих лекционную, методическую и наставническую деятельность на протяжении работы КЛШ. В его состав вошли М.Г. Садовский, Н.В. Чесноков, А.А. Кытманов, А.Ю. Власов, П.О. Краснов, Н.В. Филенкова и другие.

3.1. Направление точных наук Самое первое учебное направление в КЛШ. И, несмотря на то, что теперь Летняя школа наполовину состоит из гуманитариев, направление точных наук держит высокую планку набора школьников и является ведущим направлением КЛШ.

–  –  –

Абанов Александр — Ph.D., профессор Университета Стони Брук (Нью-Йорк, США), факультет физики и астрономии.

Абанов Артём — ассистант профессор, Texas A&M University (Техас, США) Адо Иван — аспирант физического факультета МГУ, г. Москва.

Астраханцев Никита — студент МФТИ, г. Москва.

Блянкинштейн Наталья — студента ФОПФ МФТИ, г. Москва.

Бурмак Влада — выпускница Института математики СФУ, г. Красноярск.

И.о. руководителя направления.

Демешев Борис — старший преподаватель каф. Математической экономики и эконометрики факультет экономики НИУ ВШЭ, г. Москва; исследователь, Луванский Католический Университет (Бельгия) Золотов Олег — доцент кафедры современного естествознания Института инженерной физики и радиоэлектроники СФУ, г. Красноярск.

Карлов Иван — к.т.н., заместитель руководителя информационно телекоммуникационного комплекса СФУ, г. Красноярск.

Кечин Андрей — выпускник физического факультета КрасГУ, г. Красноярск Клокова Ксения — студентка ИКИТ СФУ, г. Красноярск Ламзин Сергей — выпускник физфака МГУ, преподаватель математики в старших классах московской школы «Интеллектуал» и православной гимназии «Радонеж», г. Москва.

Малясов Сергей — к.ф.-м.н., сотрудник корпорации ExxonMobil (Хьюстон, США) Миронов Алексей — студент ФПФЭ МФТИ, г. Москва.

Павленко Кирилл — студент ФПФЭ МФТИ, г. Москва.

Пушкарёв Аверьян — студент ФМБФ МФТИ, г. Москва.

Сегинёва Мария — преподаватель математики Филипповской школы, г. Москва.

Снетков Александр — студент ИКИТ СФУ, г. Красноярск.

Хисамбеев Ильдар — выпускник механико-математического факультета МГУ, г. Москва.

Шейкин Антон — магистрант СПбГУ, г. Санкт-Петербург Ющенко Егор — студент СПбНИУ ИТМО, г. Санкт-Петербург Якименко Елизавета — студентка МФТИ, г. Москва

3.2. Направление естественных наук Следом за точными науками в Летнюю школу пришли биологи, затем химики, и, существенно позднее, медики. Именно эти дисциплины и составляют сегодня направление естественных наук КЛШ.

Руководитель направления в 2013 году — Артём Благодатский.

Учебный план НЕН КЛШ-2013:

–  –  –

Благодатский Артём — к.б.н., научный сотрудник Института белка РАН, г. Пущино. Руководитель направления.

Выбойщиков Сергей — профессор университета Жироны (Испания) Ганцова Алёна — студентка биологического факультета МГУ, г. Москва.

Гурская Екатерина — студента факультета фундаментальной медицины МГУ.

Ильин Андрей — выпускник химического факультета МГУ, г. Москва.

Карсакова Юлия — студентка химического факультета МГУ, г. Москва.

Малышевская Ксения — студентка Института фундаментальной биологии и биотехнологий СФУ, г. Красноярск.

Ослонович Юлия — сотрудник компании S3 Engine Parts, SL (Испания) Полонская Марина — Ph.D., директор школы «SchoolPlus» в Стони Бруке, США.

Сегинёв Александр — студент СФУ, г. Красноярск Смоляр Иван — студент химического факультета МГУ, г. Москва Турчина Алёна — студентка ИФБиБТ СФУ, г. Красноярск Харитонов Иван — выпускник химического факультета МГУ, г. Москва.

Финогенов Олег — фотограф фотостудии СибГТУ, преподаватель фотомастерства в Бизнес-школе «ИНОПРОФ», член Союза фотоискусства.

3.3. Направление общественных наук Руководитель направления в 2013 году — Светлана Серебренникова.

Учебный план НОН КЛШ-2013:

–  –  –

Конкуренция в сетевой экономике Наталья Григорьевна Макуха Демешев Борис — старший преподаватель каф. Математической экономики и эконометрики факультет экономики НИУ ВШЭ, г. Москва; исследователь, Луванский Католический Университет, Бельгия Демешева Юлиана — старший преподаватель факультета права НИУ ВШЭ, г. Москва Денисов Игорь — студент Юридического института СФУ, г. Красноярск Емельянчик Юлия — главный специалист Красноярского государственного автономного учреждения «Центр молодежных инициатив «Форум», г. Красноярск Капустин Роман — студент Юридического института СФУ, г. Красноярск.

Карлов Иван — к.т.н., заместитель руководителя информационнотелекоммуникационного комплекса СФУ, г. Красноярск.

Космидис Елизавета — студентка факультета философии НИУ ВШЭ, г. Москва Макуха Наталья Григорьевна — ст. преподаватель каф. Менеджмента Экономического факультета Институт экономики, управления и природопользования СФУ, г. Красноярск Маменко Евгений — генеральный директор ООО «Красноярск.Биз», г. Красноярск Муравьева Анастасия — студентка Юридического института СФУ, г. Красноярск Решетнёв Роман — студент Совместного бакалавриата НИУ ВШЭ и РЭШ, г. Москва Серебренникова Светлана — ассистент кафедры Гражданского права ЮИ СФУ, г. Красноярск. Руководитель направления.

Чебоксарова Мария — студентка Юридического института СФУ, г. Красноярск.

Якоби Герман — студент 3 курса отделения сравнительного правоведения Юридический институт СФУ, г. Красноярск

3.4. Направление филологических наук

Филологи появились в Летней школе одними из последних, и окончательно лишили её суффикса «по точным и естественным наукам». Спустя 20 лет можно с уверенностью сказать, что многополярность в виде соседства прямолинейных физиков с витиеватыми лириками пошла КЛШ исключительно на пользу.

Руководитель направления в 2013 году — Диана Казакова.

Учебный план НФН КЛШ-2013:

–  –  –

Казак Даниил — студент ИФиЯК СФУ, г. Красноярск.

Казакова Диана — преподаватель кафедры русского языка как иностранного Гуманитарного института СФУ, г. Красноярск.

Ким Игорь — д.фил.н., доцент кафедры русского языка Института филологии и языковой коммуникации СФУ, г. Красноярск.

Ларионова Диана — зав. отделом телевещания ГУМО «Пущинское информационное агентство Московской области», член Союза журналистов России, г. Москва.

Маркова Диана — студентка ИФиЯК СФУ, г. Красноярск.

Мельников Евгений — преподаватель кафедры журналистики ИФиЯК СФУ, г. Красноярск Микалаускайте Елизавета — студентка ИФиЯК СФУ, г. Красноярск Старостин Константин — студент ИФиЯК СФУ, г. Красноярск Толстоноженко Оксана — студентка ИФиЯК СФУ, г. Красноярск Шарифуллин Станислав — преподаватель кафедры иностранных языков СФУ, г. Красноярск

4. Что нового?

Если вы пока ещё незнакомы с основными идеями и мероприятиями Красноярской летней школы, советуем предварительно ознакомиться с полной версией отчёта.

Консервативность форм — одно из регулярных замечаний к работе Красноярской летней школы. Есть мнение, что мир изменился, а в КЛШ время как будто остановилось, сохраняя дух и традиции 38-летней давности.

Действительно, мы достаточно тщательно подходим к вопросу о том, каким современным тенденциям следовать, а каким нет. И, скорее всего, ощущение «остановки времени» связано с тем, что в Летнюю школу не просочились те липовые ценности, которые последнее пару десятков лет усиленно навязываются нашей культуре извне. Школа сумела сохранить уникальную атмосферу, в которой основными ценностями являются не деньги и не статус, а разумность, порядочность и эрудированность — или, в целом, интеллигентность.

Поэтому действительно непривычно, когда, проходя по лагерю, ты слышишь из аудиоколонок произведения Шнитке или песни в исполнении Кристаллинской, когда ребята на крыльце обсуждают «диффуры» (дифференциальные уравнения), при необходимости обращаясь к летнешкольной библиотеке, а на баскетбольном поле игра не сопровождается обсценной лексикой. И поддержание сквозь годы именно такой атмосферы является достаточно осознанным консервативным решением.

Но нельзя сказать, что КЛШ не меняется и не отвечает вызовам времени.

Регулярно обновляющийся состав сотрудников привносит свежие идеи, а в течение года в рассылке сотрудников и на собраниях направлений идёт бурное обсуждение очередного сезона. Каждый год учебные направления экспериментируют с новыми мероприятиями, пытаясь подобрать формы, интересные современным школьникам.

И данный раздел мы посвящаем мероприятиям и событиям, которые появились в КЛШ впервые, либо видоизменились под современную ситуацию.

4.1. Биохимический Турнир Турнир появился в 2010 году. Именно тогда на направлении естественных наук сформировалась идея состязания, которое не будет похоже ни на ГУТ, ни на ФМТ.

В первый, пробный, год в команды в качестве основного тура были розданы тараканы — потомки африканских тараканов, завезенные в Красноярск в 2006 году Артёмом Благодатским (он не помнил о них 4 года!) Идея была подана Иваном Харитоновым и воплощена тем же Артёмом Благодатским.

В тот год часть тараканов по недосмотру школьников, а также из-за фатальных случайностей убежала, ещё одна часть была погребена под слоями еды, которой баловали насекомых щедрые КЛШовцы, а ещё одну часть попросту перегрели на батарее, после чего состоялись пышные похороны тараканов.

На следующий год было придумано новое состязание, основным туром которого стало выращивание голубовато-синего медного купороса. Наибольший кристалл усилиями нескольких команд был выращен до массы 55 граммов. И это притом, что команда, которая его сдала, учитывая промежуточные итоги, получила массу медного купороса на грамм меньше. Всё остальное они собрали вместе с другими командами.

В прошлом году основной тур вновь передали биологам. Командам для выращивания максимально большой популяции были розданы яйца рачков Артемии (совпадение с именем руководителя направления случайно и даже ошибочно!).

Иногда можно было встретить на столовой такие объявления:

«Летнешкольники и летнешкольницы! У вас появляется ещё одна возможность получить дополнительные яйца морских чудовищ и прочие бонусы. Для этого вам необходимо разделить смесь серы, глины и хлорида кальция на индивидуальные вещества. Для этого разумно провести следующие действия: обработать смесь водой, при этом смесь разделится на три слоя — пену над раствором, раствор и осадок. Советуем пропустить через эту систему воздух для лучшего разделения.

Пену необходимо собрать, осадок — отфильтровать, а раствор выпарить»

И наконец, в этом же году биохим-турнир, как нам кажется, достиг своего апогея.

Команды получили в качестве основного задания… высиживать яйца перепелов!

Да-да, именно так. А если быть точнее, то не высиживать, а вовремя переворачивать их в специально закупленных инкубаторах, следить за состоянием.

Расчёт организаторов турнира оказался предельно точным — в предпоследний день, аккурат к выставке итоговых проектов произошло массовое вылупление птенцов: восторгу всех КЛШовцев не было предела — на свет появилось 163 птенца! О дальнейшей судьбе питомцев тоже позаботились: часть перепелов разобрали домой сами ребята, чтобы продолжить их выхаживать, а оставшаяся часть была перевезена на птицеферму одной из сотрудниц летней школы.

4.2. ЭкоФилЮр В прошлом году направления общественных и филологических наук задали высокую планку проведения Экофилюра. И потому в 38 сезоне гуманитарные направления поставили перед собой задачу сделать праздник как минимум не менее интересным и запоминающимся.

Уже на праздничной побудке школьники обнаружили, что сегодня они не просто команды, а племена, у которых есть свой тотем. Так в школе появились племена панд, единорогов, черепах и, почему-то, велосипедов.

На музлужайке школьники писали Тотальный диктант. По его итогам были выявлены лучшие знатоки русского языка.

Основным событием дня стала игра «Per aspera». Каждому племени предлагалось освоить различные технологии по 4 направлениям: Культура, Общество, Финансы, Наука. К примеру, чтобы освоить технологию Военное дело племенам предстояло выполнить построения клином, свиньей и черепахой. Познание технологии Кинематограф предполагало озвучку фрагментов фильмов.

Успешное освоение некоторых технологий давало возможность стать одному из членов племени специалистом. Например, генералом, разведчиком, дипломатом.

Пожалуй, самая веселая роль была у Комедианта. Он мог смешить или иным образом отвлекать другие племена от выполнения ими своих заданий.

Племена сами решали в какой последовательности им развивать технологии, что сделало игру по-настоящему стратегической.

Особенными местами на карте дня были Багамы, Поле брани, Лагерь варваров, Академия наук. На Багамах в пляжных нарядах школьников встречали Алена Ганцова, Саша Снетков и Маша Сегинева, которые угощали всех лимонадом и предлагали сыграть в настольные игры. А вот в Лагере варваров пленникам приходилось не так сладко. Сергей Малясов и братья Абановы поручили школьникам и даже школьницам ошкуривать доски.

Кульминацией дня стал фестиваль «Ad astra». Каждому племени в течение нескольких минут предстояло презентовать свое Чудо Света, причём в разных жанрах, таких как рэп, опера, вестерн, цирковое искусство.

Выступления команд оценивало жюри состоящее из сотрудников филологов и общественников. Неожиданность процессу придавал тот факт, что выставляемые оценки были понятны только самим членам жюри: то это были странные инопланетные символы, то детские игрушки, то мыльные пузыри. Лучшие племена по итогам фестиваля получили в награду золотые КаЛоШи.

Конечно же, день Экофилюра не прошел без традиционных научно-популярных лекций от лекторов филологического и общественного направлений.

Также в этот день был проведен шуточный турнир «Кто все эти люди?»

Школьникам предстояло угадать сотрудников по малоизвестным фактам их биографии. Так все узнали, что среди сотрудников есть рекордсмен Книги рекордов Гиннеса, что сотрудницу биохима — директора американской школы — хотели в детстве исключить из школы советской за многочисленные прогулы, или, например, что директор КЛШ в 4 года занимался в киргизской балетной студии.

В целом, праздник получился насыщенным и веселым. Хочется верить, что он надолго запомнится и школьникам, и сотрудникам.

4.3. День Точных наук День Направления Точных Наук (НТН) был в этом году посвящён инопланетной теме. С самого утра вся школа превратилась в международную космическую станцию с гостями из внеземных цивилизаций. Кульминацией дня стали военные учения закончившиеся запуском двух реактивных ракет.

Также яркими нотами этого дня стали традиционные мероприятия для КЛШ такие, как Комплексный научный турнир (КНТ), Ярмарка наук и первый общий концерт.

КНТ прошел отлажено и четко. Победители имели хороший отрыв друг от друга (порядка 5-8 баллов), в отличие от прошлого года, когда разница в количестве баллов у ребят занявших первое и второе место составляла всего один балл.

Сразу после КНТ на плацу заработала Ярмарка наук, где ребятам было предложено попрыгать на колебательной скакалке, сделать каркас любой объемной фигуры из зубочисток и гороха, измерить толщину волоса или посмотреть на феерические физические опыты.

5. Благодарности Все 38 лет Летняя школа существует как сообщество единомышленников, и среди них за эти годы появилось много людей, достигших высокого уровня в той или иной профессиональной области. Приятно, что практически все они помнят о КЛШ и стремятся в той или иной степени поучаствовать в развитии Летней школы.

Кроме того, в последние годы в России начали появляться фонды, поддерживающие школы вроде КЛШ посредством образовательных грантов.

И в этом разделе мы бы хотели выразить благодарность тем, кто каким-то образом поддержал проведение XXXVIII сезона Красноярской летней школы:

Министерство образования и науки Красноярского края;

Фонд некоммерческих программ «Династия»;

Сибирский федеральный университет;

НИУ Высшая школа экономики;

Красноярская университетская гимназия №1 «Универс»;

Красноярский краевой дворец пионеров и школьников;

Школа космонавтики;

Фёдор Кондрашов и лаборатория эволюционной биологии Центра геномной регуляции г. Барселона;

Светлана Ивановна Пархоменко и школа №97 г. Железногорска;

Надежда Бохан и информационное агентство KNews;

Елена Щелканова и типография «Поликор»;

Александр Карпов и ЗАО «Красноярсклесоматериалы»

Антон Глушков и ЗАО «Культбытстрой»

Все сотрудники, участвовавшие в подготовке и проведении XXXVIII сезона КЛШ.

6. Фотографии КЛШ-2013 Общий вид лагеря «Орбита»

Упорная борьба на физмат-турнире Мир на ладони или «Большой брат смотрит за тобой»

Лекторский самовар Лекция Фёдора Кондрашова, специалиста из Испании Передача эстафеты на интеллектуальном биатлоне Игры доброй воли: школьники vs сотрудники. Эстафета с книгой на голове.

Плакаты в КЛШ Колебательная скакалка на Ярмарке наук Неподдельное удивление Трёхмерные фигуры из гороха и зубочисток может собрать каждый!

Лектор из Техаса с губной гармошкой у самовара Запуск реактивной ракеты на День точных наук Судьи из ВШЭ, МФТИ и СПбГУ готовят тур математических игр Вручение «белых слонов» на закрытии Летней школы Мы с вами — интеллигентные люди!

Похожие работы:

«УДК 364-3:005.336.6 Е. Б. Архипова, К. М. Филинков Архипова Е. Б., Филинков К. М.ИМИДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ КРУПНОГО ПРОМЫШЛЕННОГО ГОРОДА Имидж учреждения социального обслуживания населения крупного пр...»

«Япония в зеркале недавних социологических опросов: Япония и Южная Корея глазами друг друга Л. В. Жилина Автор оценивает некоторые изменения позиций Японии в мире. Подробно рассматривается и анализируется первый совместный японо...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ СКВОЗНЫХ РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПО МЕТОДИКЕ WORLDSKILLS Проект Деловая программа ВЦ "Екатеринбург-Экспо", г. Екатеринбург, Россия 30 октября – 3 ноября 2016 год 30 октября, воскресенье JuniorSkills: организационн...»

«О. В. ЗЫРЯНОВ РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ В ЭТНОКОНФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ Екатеринбург СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Русская литературная классика: испытание святоотеческой традицией Глава 2. Проблемно-методологическое поле религиозной филологии Глава 3. Инвариантный сюжет преображения в...»

«В помощь преподавателю © 1992 г. К.А. ФЕОФАНОВ СОЦИАЛЬНАЯ АНОМИЯ: ОБЗОР ПОДХОДОВ В АМЕРИКАНСКОЙ СОЦИОЛОГИИ ФЕОФАНОВ Константин Анатольевич — студент V курса социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. В нашем журнале публикуется впервые. Истоки понятия "аномия" можно най...»

«Минский университет управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского университета управления _ Н.В. Суша 26 июня 2014 г. Регистрационный № УД-179 БУАиА/р. Статистика (название учебной дисциплины) Учебная программа учреждения высшего образован...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Курасовская средняя общеобразовательная школа" Воспитательная система "Человек XXI века" Курасовка, 2014 Содержание I. Исходное состояние воспитательной системы 3 1. Основные параметры общеобразо...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.