WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. Н.А. Добролюбова (ФГБОУ ВПО «НГЛУ»)»

Рассмотрен и утвержден

на заседании Ученого совета ФГБОУ ШЖ^ЗУ^НГЛУ»

«17» апреля 2015 9

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

образовательной организации

«Нижегородский государственный

лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова»

(ФГБОУ ВПО «НГЛУ») Аналитическая часть (на 01 апреля текущего года) Нижний Новгород - 2015 Оглавление

1. Общие сведения об образовательной организации

2. Образовательная деятельность

3. Научно-исследовательская деятельность

4. Международная деятельность

5. Внеучебная работа

6. Материально-техническое обеспечение

7. Выводы

1. Общие сведения об образовательной организации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» (ФГБОУ ВПО «НГЛУ»)

Контактная информация:

- адрес вуза: 603155, г. Нижний Новгород, ул. Минина, д. 31 А;

- тел. +7 (831) 436-15-75;

- факс: +7 (831) 436-20-49;

- e-mail: admdep@lunn.

ru Миссия НГЛУ заключается в развитии лингвистического образования в Нижегородской регионе, Приволжском федеральном округе, других регионах и округах Российской Федерации. Выполнение этой миссии предполагает подготовку преподавателей иностранных языков, переводчиков, специалистов других направлений подготовки и специальностей, свободно владеющих иностранными языками и способных обеспечить межкультурное профессиональное и личное общение в условиях глобальной экономики. Выполнение данной миссии возможно только на базе научных исследований в области лингвистики, лингводидактики и смежных областей.

Миссия НГЛУ включает также оказание услуг гражданам иностранных государств (в первую очередь гражданам СНГ и славянских стран) – преподавание им русского языка и русской культуры, обеспечение им возможности получать основное и дополнительное высшее профессиональное образование в НГЛУ и других вузах России.

Все структурные подразделения ФГБОУ ВПО «НГЛУ» (далее – Университет) создаются и реорганизуются в соответствии с решением Учредителя, Уставом Университета, внутривузовскими локальными нормативными актами, утверждаемыми приказами ректора.

В настоящее время в структуру Университета входят ректорат, пять факультетов, три отделения, двадцать четыре кафедры, библиотека, управление по научно-исследовательской работе и подготовке научных кадров, учебное управление, отдел по контролю качества образования, отдел международных связей, отдел технических и информационных средств обучения, музей НГЛУ, восемнадцать ресурсных центров и библиотек, славяно-греко-латинский кабинет ПФО РФ при ФГБОУ ВПО «НГЛУ», центр содействия трудоустройству студентов и выпускников, профсоюзные организации, два филиала НГЛУ 1.На балансе Университета находятся два В связи с решением Межведомственной комиссии по проведению мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы и реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений в части, касающейся Липецкого филиала ФГБОУ ВПО «НГЛУ» (протокол от 3 июня 2014 г.

№ ДЛ-25/05пр.) и в соответствии с письмом Минобрнауки России №ДЛ-178/05 от 20.06.2014 г. (протокол от 11 июня 2014 г. №1), а также в связи с отсутствием перспектив эффективной реорганизации филиала Ученым советом НГЛУ от 26.12.2014 г., протокол № 6 принято решение о нецелесообразности продолжения деятельности Липецкого и Набережночелнинского филиалов ФГБОУ ВПО «НГЛУ» и о подготовке к процедуре ликвидации указанных филиалов. Планируется, что образовательная деятельность в филиалах будет прекращена с 30.06.2015 общежития для студентов и студенческий оздоровительный лагерь «Лингвист».

Управление вузом осуществляется в соответствии с действующим законодательством в области образования и Уставом Университета. Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности имеется основной комплект учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, соответствующей необходимым требованиям.

Непосредственное руководство Университетом осуществляет ректор.

Управление структурными подразделениями по различным направлениям осуществляется через проректоров, функции которых определены Уставом Университета и должностными инструкциями.

В Университете функционирует представительный орган управления –

Ученый совет, в состав которого входят:

- ректор и проректоры Университета;

- члены совета (из числа штатных сотрудников и профессорскопреподавательского состава Университета), которые избираются на общем собрании открытым голосованием;

- руководители органов студенческого самоуправления Университета.

Полномочия этого коллегиального органа регламентированы законодательством РФ, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, Уставом Университета, Положением об Ученом совете. Ученый совет рассматривает наиболее важные учебно-воспитательные, научные, методические и организационные вопросы деятельности Университета и вырабатывает решения.

Основополагающими документами, регламентирующими стратегическое развитие Университета являются Концепция инновационного развития НГЛУ на период с 2014 по 2019 годы и Программа развития НГЛУ на период с 2014 по 2020 гг., утвержденная на заседании Ученого совета 19.09.2014 г.

(Протокол № 2). Итогом выполнения поставленных в них задач должно стать:

внедрение современных подходов к обучению, опирающихся на использование информационных технологий;

ориентация на практическую деятельность, сопряженную с оптимизацией образовательного процесса, в целях получения результата, соответствующего требованиям работодателей;

интеграция научно-исследовательской и образовательной деятельности, что позволит студентам уже с первых лет обучения принимать непосредственное участие в научной работе, знакомиться с последними достижениями российских и зарубежных ученых;

эффективная система формирования иноязычных компетенций выпускников, позволяющая им успешно взаимодействовать с зарубежными коллегами, работающими в реальном секторе экономики и в академической сфере (образование, наука);

повышение конкурентоспособности Университета, дальнейшее укрепление его позиций в российском и мировом научно-образовательном пространстве;

формирование кадрового и научного потенциала для комплексного инновационного социально-экономического развития Нижегородского региона и Приволжского федерального округа.

Все это позволит Университету в ближайшие годы закрепить лидирующие позиции в системе образовательных и научных организаций лингвистического профиля и внести весомый вклад в модернизацию российской высшей школы на основе интеграции науки и образования, реализации инновационных образовательных программ и технологий.

2. Образовательная деятельность

НГЛУ реализует многоуровневую систему непрерывного образования, включающую профессиональное образование, дополнительное образование детей и взрослых, дополнительное профессиональное образование.

В 2014-15 учебном году Университет осуществлял подготовку по основным профессиональным образовательным программам высшего образования (бакалавриат – магистратура – аспирантура). Кроме того, в НГЛУ реализуются 15 программ специалитета по ГОС ВПО и одна программа специалитеата по ФГОС ВПО.

Основные профессиональные образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета, реализуемые в 2014-15 учебном году согласно действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности, относятся к 6 УГНС:

030000 Гуманитарные науки, 05000 Образование и педагогика, 070000 Культура и искусство, 080000 Экономика и управление, 090000 Информационная безопасность, 100000 Сфера обслуживания.

Указанные УГНС соответствуют 9 УГНС, утвержденных приказом

Минобрнауки № 1245 от 18.11.2013:

10.00.00 Информационная безопасность, 38.00.00 Экономика и управление, 41.00.00 Политические науки и регионоведение, 42.00.00 Средства массовой коммуникации и информационно-библиотечное дело, 43.00.00 Сервис и туризм, 44.00.00 Образование и педагогические науки, 45.00.00 Языкознание и литературоведение, 50.00.00 Искусствознание, 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты.

Спектр реализуемых основных профессиональных образовательных программ по УГС соответствует приоритетным направлениям развития Нижегородской области, ПФО.

По состоянию на 2014-2015 учебный год контингент студентов по бакалавриату, магистратуре и специалитету составляет 2 620 чел., 74,4 % из них обучается по очной форме, 13,6 % по заочной форме и 12 % по очнозаочной форме. Внебюджетный прием составляет в целом по вузу 64 %, 54 % по очной форме, 96 % по заочной форме и 100 % по очно-заочной форме.

В 2014-2015 уч.г. в Университете работала аспирантура по шести направлениям подготовки (1 курс) и 15 специальностям (2-4 курс). Всего в аспирантуре НГЛУ по данным на конец 2014 г. обучалось 95 человек, в том числе очно – 55 чел, заочно – 40 чел.. Количество аспирантов, обучающихся на бюджетной основе, составило 48 человек, по финансовому договору – 47 чел.

Все реализуемые основные профессиональные образовательные программы высшего образования по 14 направлениям подготовки бакалавриата, 5 направлениям подготовки магистратуры, 15 специальностям, а также пять основных професиональных образовательных программ аспирантуры в маарте 2015 г. проходили процедуру государственной аккредитации.

В 2014–15 учебном году произошла реструктуризация образовательных программ – увеличилось количество программ магистратуры. В дополнение к уже реализуемым магистерским программам была начато обучение по таким направлениям подготовки, как «Реклама и связи с общественностью», «Педагогическое образование».

Были апробированы новые профили подготовки бакалавров, в частности, по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение» введен профиль «Азиатские исследования» с японским языком как основным иностранным, по направлению подготовки бакалавриата «Туризм» профиль «Услуги в сфере туризма» с немецким языком как основным иностранным.

Изменения коснулись и содержания образовательных программ. В связи с модернизацией существующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и вступлением в силу федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования полностью обновлена учебно-методическая документация основных образовательных программ высшего образования (учебные планы, рабочие графики, рабочие программы дисциплин, программы практик, программы итоговой аттестации) по направлениям подготовки бакалавриата «Лингвистика», «Филология», «Журналистика».

В соответствии с утвержденными в 2014 г. ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) в НГЛУ разработаны новые образовательные программы аспирантуры, учебные планы и УМК, а также фонд оценочных средств по пяти направлениям (девяти профилям) подготовки.

Существенное внимание уделялось совершенствованию работы информационной образовательной среды НГЛУ на базе Moodle. Moodle представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) вебприложение, предоставляющее возможность создавать электронные материалы в том числе и для онлайн-обучения. В информационной образовательной среде размещается вся необходимая учебно-методическая документация по каждой реализуемой основной образовательной программе, включая рабочие программы дисциплин, ФОС по дисциплинам и ФОС для промежуточной и итоговой аттестации, программы практик, программы итоговой аттестации.

Начато формирование электронных портфолио, отражающих индивидуальные достижения обучающихся в различных видах деятельности: учебной, научно-исследовательской, спортивной, культурно-массовой.

В целях приведения нормативно-правовой документации НГЛУ, регламентирующей организацию образовательной деятельности, в соответствие с федеральным законом N 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»

от 29 декабря 2012 г. были разработаны новые редакции положений: Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденного приказом № 163 ОС/Д от 28.08.2014, Положения о переводе, отчислении и восстановлении обучающихся ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденного приказом № 210 ОС/Д от 27.10.2014, Положения о порядке проведения практики обучающихся ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденного приказом № 206 ОС/Д от 27.10.2014.

С учетом вступивших в силу нормативных подзаконных актов к федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» были разработаны новые положения: Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, специалитета, магистратуры в ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденное приказом № 207 ОС/Д от 27.10.2014, Положение о порядке размещения выпускных квалификационных работ в электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВПО «НГЛУ» и их проверке на объем заимствования, утвержденное приказом ректора № 224 ОС/Д от 04.12.2014, Положение о портфолио обучающегося в ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденное приказом ректора № 224 ОС/Д от 04.12.2014.

Важнейший показатель эффективности работы университета является востребованность выпускников. Итоги государственной аттестации 2014 г.

свидетельствуют о высоком уровне подготовки выпускников. В 2014 г. выпуск составил более 6оо человек в целом по вузу, в том числе более 55 % выпускники очной формы обучения, около 20 % - по очно-заочной форме и около 26 % - по заочной форме. Из 417 выпускников 2014 года, обучавшихся по очной форме, диплом с отличием получили 77 человек, т.е. 18,6 %. Отчеты председателей ГЭК также свидетельствуют о достаточно высоком уровне подготовки.

Приоритетными сферами, в которых трудоустраиваются выпускники НГЛУ, по-прежнему остаются государственные образовательные учреждения и частные языковые школы, банки, гостиницы и турфирмы, бюро переводов и крупные производственные компании, а также международные компании, где необходим высокий уровень владения иностранным языком.

Как отмечают работодатели, наши выпускники являются наиболее востребованными на рынке труда именно благодаря профессиональному владению иностранными языками.

Данные для мониторинга трудоустройства выпускников 2014 г. по результатам обходных листов, информации, предоставленной деканатами НГЛУ и службой занятости населения Нижегородской области, свидетельствуют, что 95,9 % выпускников трудоустроены, из них 71,1% трудоустроены по специальности, 12% - продолжили обучение на следующем уровне образования. 4,1 % выпускников нетрудоустроено по уважительной причине (служба в армии, декретный отпуск).

В отчетный период НГЛУ уделял большое внимание дальнейшему развитию системы дополнительного профессионального образования, реализации дополнительных профессиональных программ, предназначенных для различных категорий слушателей: научно-педагогических работников НГЛУ; научно-педагогических работников других образовательных организаций, руководителей образовательных организаций, структурных подразделений образовательных организаций; государственных служащих; специалистов, имеющих диплом о высшем профессиональном образовании; педагогических работников школ и образовательных организаций системы СПО.

В целом реализовывалось 19 программы дополнительного профессионального образования, включая 17 программы повышения квалификации, 2 программы профессиональной переподготовки.

Особое внимание уделялось диверсификации дополнительных профессиональных программ, внедрению новых программ (в том числе, программы объемом менее 72 часов), новых форм повышения квалификации (сетевая форма повышения квалификации совместно с ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»). Были разработаны и прошли успешную апробацию новые программы: «Менеджмент и экономика (для руководителей образовательных организаций, структурных подразделений образовательных организаций)», «Государственное и муниципальное управление (для руководителей образовательных организаций, структурных подразделений образовательных организаций)», «Антикоррупционная политика Российской Федерации», «Управление качеством образования в гуманитарном вузе», «Технология развития критического мышления в преподавании гуманитарных дисциплин», «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации», «Латинский язык и методика его преподавания», «Дидактика перевода в сфере функционального подхода», «Создание информационнокоммуникационной среды учителя в контексте реализации ФГОС», «Проблемы языковой подготовки переводчиков».

К основным направлениям повышения квалификации и профессиональной переподготовки, высоко востребованным слушателями относятся:

современные технологии преподавания иностранных языков в условиях введения ФГОС, языковая и профессиональная подготовка переводчиков в условиях уровневого образования, подготовка переводчиков в сфере профессиональной коммуникации (компетентностный подход), включая обучение синхронному переводу, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС (проблемы дистанционного обучения в преподавании гуманитарных дисциплин, создание электронных учебно-методических комплексов). Успешным был опыт реализации программы дополнительного профессионального образования «Русский язык как иностранный». Все указанные программы разрабатывались с учетом потребностей работодателей. В целом около 90% слушателей проходят обучение по заявкам работодателей (юридических лиц).

Количественные показатели позволяют отметить ряд новых тенденций.

Одна из них - появление новой категории слушателей – государственных служащих, прошедших обучение по программе «Антикоррупционная политика РФ». Увеличилось число преподавателей других вузов и число преподавателей НГЛУ, прошедших повышение квалификации в НГЛУ, что объясняется переходом на трехлетний цикл повышения квалификации педагогических работников.

Дополнительные профессиональные программы, реализуемые в НГЛУ, отвечают требованиям актуальности и практической направленности.

Например, 42 преподавателя НГЛУ прошли обучение по программам, связанным с использованием в образовательном процессе информационнокоммуникационных технологий. Задача указанных программ - формирование (или совершенствование) компетенций необходимых для использования и дальнейшего развития информационной образовательной среды университета.

В настоящее время проводятся мероприятия, направленные на развитие и совершенствование системы ДПО: обновление преподавательского состава, занятого в реализации дополнительных образовательных программ – 50% составили доценты в возрасте до 45 лет, использование в реализации дополнительных профессиональных программ оригинальных методических разработок и результатов научных исследований, проводимых в НГЛУ.

В НГЛУ создана комплексная система профориентационной работы, которая координируется Советом по профориентации, Приемной комиссией, отделением довузовского образования.

В 2014-15 учебном году в рамках рекламной кампании для абитуриентов проведены общеуниверситетские «День открытых дверей», «Дни открытых дверей» на факультетах. В течение учебного года информация для абитуриентов размещалась в СМИ, сайте НГЛУ, справочниках для поступающих в вузы. В течение года на сайте социальной сети «ВКонтакте» проходили форумы для абитуриентов.

С начала учебного 2014-2015 года в рамках Совета по профориентационной деятельности были проведены встречи со старшеклассниками и преподавателями в Нижнем Новгороде, в области и за ее пределами. В текущем 2014-15 учебном году география профориентационной деятельности составляет такие города, как: Бор, Богородск, Дальнее Константиново, Саров, Арзамас, Павлово, Городец, Балахна, Чебоксары (респ.Чувашия), Ковров (Владимирская область), Муром (Владимирская область). В целом Советом по профориентации проводилась работа более чем с 2 000 абитуриентов.

Кроме традиционных мероприятий, силами факультетов (факультета английского языка; факультета романо-германских языков; факультета международных отношений, экономики и управления) в осенние и зимние каникулы были организованы Школы для абитуриентов – как одна из востребованных форм работы со школьниками. В них приняло участие более 500 учащихся 8 -11-ых классов Нижнего Новгорода, Бора, Сарова, Дзержинска, Мурома, Чебоксар, Заволжья.

В программу школ вошли мастер-классы по английскому языку и культуре англоязычных стран и интерактивные лекции ведущих специалистов НГЛУ; интерактивные лекции по немецкому языку, интересные презентации, "Немецкий в радость" - 4 языковые площадки с преподавателями НГЛУ и лектором DAAD. Подобная форма работы достаточно плодотворна для организации работ с абитуриентами, она позволила участникам познакомиться с университетом, узнать различные формы учебной работы, встретиться с преподавателями и студентами.

На переводческом факультете традиционно были проведены в период осенних и весенних каникул бесплатные стажировки. Участники посещали лекции, мастер-классы, а также фонетический конкурс на отделении немецкого языка, участвовали в практических занятиях с носителями языка и познавательной лингвистической игре «Полиглот». Будущие журналисты учились писать эссе, статьи для вузовской газеты «Лингвист».

Необходимо отметить тот факт, что число желающих принять участие в Школах для абитуриентов и в стажировках продолжает расти.

В 2014 году прием в НГЛУ им. Н.А. Добролюбова осуществлялся на 11 направлений подготовки (бакалавриат), на одну специальность – «Перевод и переводоведение» (англ. язык), а также на пять направлений магистратуры.

Особенностью приемной кампании 2014 года стал прием абитуриентов из Республики Крым и г. Севастополя. НГЛУ были выделены дополнительные бюджетные места для приема лиц из этой категории. На специальность «Перевод и переводоведение» были зачислены 2 абитуриентки из Республики Крым и г. Севастополя.

В 2014 году утвержден план бюджетного приема на очную форму обучения в количестве 179 человек. На бюджетные места было подано в общей сложности 2555 заявлений, что составило 14 чел. на место. Для обучения на платной основе было подано 2346 заявлений. По итогам приемной кампании на бюджетные места для обучения по программам бакалавриата и специалитета в очной форме было зачислено 182 человека (включая абитуриентов из Крыма и лиц, временно покинувших Украину), на места с оплатой обучения

– 347 человек. Количество абитуриентов, зачисленных на места с оплатой обучения по сравнению с 2013 годом увеличилось на 15% (в 2013 году было зачислено 296 человек).

В 2014 г. осуществлялся целевой прием по договорам с Министерством образования Нижегородской области, Департаментом образования администрации Нижнего Новгорода и Представительством МИД РФ в Нижегородской области. На целевые места было зачислено 12 человек, среди них на направление «Педагогическое образование» – 10 человек, направление «Зарубежное регионоведение» – 2 человека.

НГЛУ пользуется популярностью у такой категории абитуриентов, как победители и призеры олимпиад школьников. В НГЛУ подал заявление 1 абитуриент – призер Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, который был зачислен на отделение французского языка переводческого факультета. Кроме того, на бюджетные места было зачислено 5 абитуриентов – победителей и призеров олимпиад школьников, включенных в Перечень олимпиад школьников: 2 человека – на направление подготовки «Лингвистика», профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (англ.яз.)», по 1 человеку – на «Перевод и переводоведение» (англ.яз.), «Перевод и переводоведение (франц.яз.)», «Туризм (англ.яз.)». 1 призер олимпиады школьников был зачислен на платное обучение на направление «Реклама и связи с общественностью».

В соответствии с распоряжением Правительства РФ в 2014 году, как и предыдущие годы, НГЛУ включен в почетный перечень вузов, которым предоставлено право проводить дополнительное вступительное испытание профильной направленности. В 2009 году таких вузов было 24, в 2010 – 11, 2011

– 8, 2012 – 6, 2013 – 5, 2014 - 3. Факт систематического включения НГЛУ в список этих вузов свидетельствует о высоком качестве образования в университете и о признании этого факта Правительством РФ.

В 2014 году количество абитуриентов, имеющих право на зачисление вне конкурса (сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, детиинвалиды) составило 8 человек, все они зачислены на бюджетные места.

Большое внимание в НГЛУ уделяется учебно-методическому и библиотечно-информационному обеспечению реализуемых образовательных программ.

По состоянию на первое апреля 2015 г. в учебном процессе используется 766 компьютеров, из них 613 подключены к Internet. Электронная инфраструктура поддерживается четырьмя серверами, компьютеры объединены в три локальных сети (ЛВС НГЛУ, ЛВС библиотеки, ЛВС Управления финансами).

В НГЛУ оборудовано 12 компьютерных классов (в I корпусе: 1313, 1317, 1318, 1107; в IV корпусе: 4203, 4204, 4205, 4206, 4106; во II корпусе:

2209; в III корпусе: 3307, 3413), предназначенных для групповых и самостоятельных занятий.

В режиме общего доступа в Университете функционируют компьютерные классы для самостоятельной работы студентов, аспирантов и преподавателей (ауд. 1313,1318), студенческий и научный читальный залы (ресурсы Internet, Internet-портал, учебный портал, учебные аудиоматериалы, офисные программы).

26 аудиторий оснащены стационарным мультимедийным оборудованием (проекторы, аудиоподготовка, экраны), при необходимости в необорудованные аудитории выдаются переносные комплекты мультимедийной аппаратуры (на данный момент 10 комплектов).

Большой и малый актовые залы оборудованы аудиосистемами, мультимедийной аппаратурой, позволяющей проводить конференции, презентации, а также потоковые учебные занятия.

Дополнительно оборудованы 2 класса для практических и лекционных занятий по синхронному переводу.

На библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса, научной и воспитательной работы университета направлена деятельность библиотеки НГЛУ. Библиотека НГЛУ соответствует требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобрнауки России от 24.04.2000 № 1246.

Как основной источник информационно-методического обеспечения учебного процесса библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным дисциплинам (модулям) в соответствии с требованиями ГОС ВПО, ФГОС ВПО, ФГОС ВО. Книжный фонд библиотеки и информационнообразовательных центров составляет свыше 400 000 единиц хранения на русском и на 20 иностранных языках. Более половины фондов библиотеки (около 250 тыс. экз.) – это учебная литература по дисциплинам подготовки бакалавров, специалистов, магистрантов, что соответствует требованиями образовательных стандартов обеспеченности студентов основной литературой (из расчета не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся). Фонд дополнительной литературы в библиотеке университета широко представлен учебными, научными, художественными, справочными, официальными и периодическими изданиями.

Новые поступления в 2014 составили 4000 экз. различного вида изданий. За отчетный период на закупку литературы и подписные издания истрачено 407 556 рублей из бюджетных и 1 016 987 рублей из внебюджетных средств. Все новые поступления отражаются в Электронном каталоге (ЭК), который ведется с 1992 года и включает 241 394 записей описаний изданий, обеспечивая многоаспектный оперативный поиск информации.

В апреле 2014 года библиотека пролонгировала договор с электроннобиблиотечной системой «Университетская библиотека онлайн». В 2014 г.

ресурсами ЭБС воспользовалось более 1000 пользователей.

Библиотека НГЛУ с 2002 года работает в сетевой автоматизированной информационно-библиотечной системе «МАРК-SQL». В 2014 г. база данных библиотеки была переведена на формат новой версии АИБС, для свободного доступа к электронным ресурсам библиотеки НГЛУ через Интернет запущен новый WEB-интерфейс доступа к базе данных - МегаПро (Электронная библиотека) параллельно старому WEB-интерфейсу. В настоящее время все отделы библиотеки подключены в локальную библиотечную сеть и имеют доступ к серверам библиотеки. Разработана и запущена в эксплуатацию программа для отображения читателям библиотеки их электронного абонемента при выдаче и сдаче литературы. За истекший год электронная библиотека увеличилась на 524 отсканированные полнотекстовые версии авторефератов диссертаций и мультимедийными ресурсами.

Библиотека НГЛУ стала участницей Федерального проекта Минобрнауки РФ «Разработка информационной системы доступа к электронным каталогам библиотек сферы образования и науки в рамках единого Интернетресурса». В связи с этим для организации распределенной информационной системы и доступа к базам данных библиотеки и закуплено ПО Сервер ZooPark.

В библиотеке созданы комфортные условия для самостоятельной работы читателей. К услугам пользователей 4 читальных зала с хорошим техническим оснащением, открыт отдел редких и ценных изданий, фонды которого представлены изданиями, начиная с 17 века, отдел информационной и справочно-библиографической работы, абонементы, где есть возможность получать литературу для работы дома. Расширен репертуар сервисных услуг для пользователей (помощь в поиске информации, ксерокопирование документов, печать, копирование информации на USB флэш - накопители, просмотр и прослушивание дисков и т.д.).

Используя традиционные методы обслуживания читателей, работники библиотеки изучают передовые информационно-библиотечные технологии, постоянно внедряют их в работу в отделах библиотеки.

3. Научно-исследовательская деятельность НГЛУ ведет фундаментальные и прикладные исследования по научным направлениям, соответствующим профилю подготовки специалистов и отвечающим запросам современного лингвистического и социальногуманитарного образования. Организация НИР направлена на решение задач модернизации высшей школы, сформулированных в Стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 г. и Указе Президента РФ № 599 от 7 мая 2012 г. «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки. Научно-исследовательская деятельность направлена на формирование единого научного пространства Университета и повышения его конкурентоспособности.

Главной задачей научных исследований является их практическая ориентированность, направленность на использование результатов НИР в учебном процессе в вузе, школе, других областях. В 2014 г. научные исследования велись на всех факультетах и кафедрах в различных организационных формах: фундаментальные и прикладные исследования и разработки в рамках научных школ и направлений; исследования временных научных коллективов по государственным заданиям Минобрнауки России, грантам и договорам.

В университете работает более двадцати научных школ и направлений, в том числе школа «Человек в системе коммуникаций» (основатель и руководитель – д.филос.н., профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук Е.П. Савруцкая) и школа «Художественный текст на пересечении культур» (основатель – заслуженный деятель науки РФ, д.ф.н., профессор З.И. Кирнозе, руководитель – доктор филологических наук, профессор М.К. Бронич). На базе старейшей научной школы НГЛУ «Теория и практика лингвистического описания иноязыной разговорной речи», основанной в 1960 г. заслуженным деятелем науки РФ, д. филол. н., профессором Ю.М.

Скребневым, сформировался ряд перспективных научных тем и направлений, в том числе:

«Теоретические и прикладные аспекты исследования речевой деятельности»

(научный руководитель – д. филол. н., профессор Т.Н. Синеокова), «Язык как средство конструирования социального мира» (научный руководитель – д. филол. н., профессор Е.С. Гриценко).

Активно разрабатывались в отчетном году направления в сфере лингвообразования и педагогики высшей школы: «Комплексная оценка качества образования в лингвистическом вузе» (научный руководитель – д.

пед. н., профессор Б.А. Жигалев); «Теория и практика личностноориентированного подхода в образовании» (научный руководитель – д. пед.

н., профессор М.А. Викулина); «Когнитивные процессы в обучении иностранным языкам» (научный руководитель – д. пед. н., профессор А.Н.

Шамов); «Профессиональная направленность базовой языковой подготовки переводчиков» (научный руководитель – д. пед. н., профессор Е.Р.

Поршнева); «Теоретические основы профессиональной подготовки переводчиков» (научный руководитель – к. филол. н., доцент В.В.

Сдобников); «Смысловая парадигма как основа совершенствования подготовки специалистов в системе образования» (научный руководитель – д. пед. н., профессор Е.Н. Дмитриева); «Социокультурный и лингвострановедческий аспекты в обучении иностранным языкам» (научный руководитель – д. пед. н., профессор О.Г. Оберемко).

Высокой результативностью отмечена работа исследовательских коллективов в различных областях современной лингвистики: «Социальные варианты языка» (научный руководитель – д. филол. н., профессор М.А.

Грачев); «Роль и место русского языка в системе гуманитарных наук»

(научный руководитель – д. пед. н., профессор Н.В. Макшанцева).

Успешно реализуется ряд междисциплинарных НИР в рамках научных направлений: «Интеграция естественно-научных и гуманитарных знаний на основе межкультурной коммуникации, диалога культур и информационной революции как важнейшая черта культурологических и цивилизационных процессов в обществе» (научный руководитель - д. ист. н., профессор В.М.

Строгецкий); «Современный политический процесс на национальном, региональном и глобальном уровнях» (научный руководитель – д. ист. н., профессор С.В. Устинкин); «Автоматическое распознавание речи на основе теоретико-информационного подхода» (научный руководитель – д. т. н.

профессор В.В. Савченко); «Исследование и разработка оптимальных моделей функционирования организаций в условиях рыночных отношений»

(научный руководитель – к. т. н., профессор В.А. Бородин);

«История периодической печати Поволжья: власть и пресса» (научный руководитель – д. филол. н., доц. Е.В. Курбакова).

В отчетном году в рамках государственного задания Минобрнауки

России в НГЛУ реализованы четыре научно-исследовательских проекта:

1. «Концептуальное и кадровое обеспечение этноконфессиональной политики в Приволжском федеральном округе» (рук.: д. ист. н., профессор, заведующий кафедрой международных отношений и политологии С.В. Устинкин). В рамках проекта проведен сбор и анализ информации об этнических и конфессиональных процессах в ПФО, выявление латентных и открытых очагов сепаратизма и экстремизма; анализ потенциальных и реальных рисков и угроз в этноконфессиональной сфере. Опубликованы учебное пособие, монография и серия статей.

2. «Современный религиозный дискурс: структура и стратегии развития». (рук.: к. филол. н., доцент, заведующий кафедрой немецкой филологии Е.В. Плисов). Задача проекта – выявление лингвокультурных, социолингвистических и этноконфессиональных особенностей бытования религиозных текстов, дискурсивной и коммуникативной специфики религиозной сферы коммуникации, ее лексико-грамматических особенностей; характеристика интертекстуальных особенностей религиозных текстов; комплексный анализ религиозно и конфессионально окрашенной лексики с точки зрения соотношения с нормами современного немецкого и английского литературных языков, функционирования конфессионально маркированных языковых единиц, их обусловленности религиозным сознанием.

3. «Стратегии межкультурной коммуникации, этноконфессиональное взаимодействие и социокультурная идентичность России» (рук.: к. ист. н., доцент, заведующий кафедрой культурологии, истории и древних языков М.П. Самойлова). В рамках проекта проведен анализ социокультурной составляющей этноконфессиональных отношений в регионе, выявлены маркеры современных представлений об этничности и толерантности; проанализировано функционирование социокультурных систем и особенности межконфессионального взаимодействия для выявленния зон конфлитогенности.

4. «Комплексный квалиметрический анализ в системе управления качеством образования в вузе». Руководитель: д. пед. н., профессор, профессор кафедры педагогики и психологии М.А. Викулина. В рамках проекта выполнено научно-теоретическое обоснование и разработка комплексной системы квалиметрического анализа в управлении качеством образования в вузе, консолидирующей установки государственных и общественных потребностей в направлении модернизации качества образования.

В рамках регионального конкурса РГНФ и Правительства Нижегородской области «Волжские землю в истории и культуре России», реализован междисциплинарный проект «Язык как индикатор глобальных социальных процессов и состояния межэтнических отношений в регионе»

(№ 14-14-52001). Руководитель – д.филол.н., профессор Е.С. Гриценко. В проекте принимали участие студенты и аспиранты НГЛУ. В рамках НИР:

(1) Опрошены 10612 учащихся из 27 школ в 5 районах Н.Новгорода, выявлено количество русскоязычных и многоязычных семей, а также семей, говорящих только на национальном языке; описаны проблемы, с которыми сталкиваются учителя и школьники в полиэтничных классах; разработана концепция Лингвистического атласа («Языковой карта») Нижнего Новгорода

– иллюстрированного информационно-справочного пособия по этноязыковому составу региона;

(2) Проведен мониторинг нижегородских интернет-порталов с целью лингвистической диагностики состояния межэтнических отношений в регионе; выделены и описаны языковые индикаторы межэтнической напряженности.

(3) Путем анализа коммуникативных практик и интервью с представителями профессиональных сообществ (IT, аудит), спортивных молодежных субкультур (алтимат-фрисби) и молодыми исполнителями современной музыки (рэп, хард рок, хэви метал) раскрыта роль транслокального многоязычия в конструировании идентичности нижегородцев.

Полученные в ходе исследований данные станут ценным информационно-справочным материалом для представителей региональной власти, органов образования и лиц, занимающихся вопросами государственной языковой и молодежной политики.

В рамках гранта РГНФ для физических лиц (проект № 14-54-00017) доцентом кафедры английского языка переводческого факультета С.Е. Кузьминой выполнено исследование на тему «Простое предложение как средство репрезентации концептуального содержания (на материале английского языка)». Объем финансирования составил 200 тыс. руб. В рамках исследования разработана коррелятивная классификация структурных моделей и синтаксических концептов английского языка; описана с учетом взаимоотношений между отражаемой ситуацией, концептуальной и синтаксической структурами ядерно-периферийная организация структурных моделей английского предложения; систематизированы типы ситуаций, получающих синтаксическую репрезентацию; выявлены конкретные способы и механизмы репрезентации ситуаций разных областей опыта.

При финансовой поддержке Минобрнауки России в отчетном году велась работа по реализации проекта «Институт Пушкина». Руководитель – д.пед.н., профессор Н.В. Макшанцева. В рамках проекта проведена масштабная научно-методическая работа по созданию дистанционных курсов по русскому языку и культуре для иностранных обучающихся.

К числу научно-исследовательских и научно-методических работ, по хоздоговорам относятся проекты по созданию и апробации программы повышения квалификации учителей русского языка Сербской республики и научно-методическое сопровождение V Всероссийского конкурса студенческой прессы «Первая полоса».

В 2014 г. в НГЛУ опубликовано 47 учебников и учебных пособий, в том числе 3 – с грифами УМО и других федеральных органов исполнительной власти; издано 18 сборников научных трудов, 17 монографий, в том числе 6 – в издательствах Москвы и Санкт-Петербурга. Преподавателями и аспирантами университета опубликовано в научных журналах и сборниках, в том числе в сборниках докладов научных конференций 385 работ, из них более 200 – в изданиях, включенных в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ), и 106 статей в журналах из перечня ВАК. В рецензируемых изданиях, включенных в базы Scopus и Web of Science, опубликовано 7 научных статей.

Лауреатами Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу года стали 4 авторских коллектива:

(1) С.М. Фомин, З.Г. Кирнозе, Н.Ф. Швейбельман «Этическая преднамеренность литературы ХХ века»;

(2) Сенюткина О.Н. (отв.ред.), Шиманская О.К., Паршаков А.С.Самойлова М.П., «Культура, религия, толерантность»;

(3) Л.Г. Дуняшева, Е.С. Гриценко «Конструирование гендера в блюзе и рэпе: глобальное и локальное»;

(4) Е.В. Плисов, Ю.Н. Зинцова «Немецкий религиозный текст в условиях поликонфессиональности»

Диплом лауреата Первого Всероссийского инновационного общественного конкурса на лучший учебник, учебное пособие и монографию (г.

Киров) получили работы доц. Е.М. Рогожкиной: «Принципы и технологии моделирования политического лидерства в современной России» и «Политическое лидерство и политический процесс в современной России: политикокультурное измерение».

В отчетном году в Университете было проведено более 20 научных и научно-практических мероприятий различного уровня, в том числе:

Четырнадцатая Международная научная конференция «Обучение, тестирование, оценка»;

Ежегодная международная научная конференция XXXVIII Добролюбовские чтения: «Интеграция науки и образования как фактор развития современной культуры»;

Всероссийская молодежная конференция с международным участием «Перевод как фактор развития науки, техники и спорта»;

Международная научно-практическая конференция «Функциональные аспекты языка: традиции перспективы» (к 90-летию со дня рождения профессора А.Т. Кукушкиной);

Круглый стол, посвященный 90-летию со дня рождения К.В. Сизова «Актуальные вопросы диахронической лингвистики»

Дни славянской письменности и культуры в НГЛУ;

Дни сербской культуры Дни польской культуры и др.

. Разнообразные научные и научно-образовательные мероприятия, семинары и круглые столы проводились на базе информационных и культурнообразовательных центров НГЛУ при поддержке посольств Швейцарии, Франции, Германии, Сербии, Польши и других стран.

Большое внимание уделялось развитию внутрироссийского и международного научного сотрудничества. В настоящее время ученые НГЛУ работают в российских и зарубежных профессиональных ассоциациях и научных обществах, таких как Европейское общество лингвистики (SLE), Международная ассоциация контактных разновидностей английского языка (International Association of Wolrd Englishes), Международная коммуникативная ассоциация (ICA) и Российская коммуникативная ассоциация (РКА), Российская ассоциация лингвистов-когнитологов (РАЛК), Российская ассоциация прикладной лингвистики, Нижегородская и международные ассоциации преподавателей английского языка, Ассоциация преподавателей французского языка, Гильдии лингвистов-экспертов по информационным и судебным спорам (ГЛЭДИС)», Российское культурологическое сообщество, Российское философское общество, Российское общество исследователей религии, Ассоциация преподавателей по связям с общественностью, Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская ассоциация международных исследований (РАМИ), Российская и Международная ассоциации выпускников программы Фулбрайта, Паскалевское общество, Ассоциация по изучению немецкоязычных литератур второй половины XIX века, Общество друзей Мориака, Общество друзей П. Клоделя, Центр исследований французского языка и литературы XVII-XVIII вв. при Сорбоннском университете и др.

НГЛУ является членом Европейской ассоциации по тестированию и

Всемирного агентства франкоязычных университетов, имеет договоры о научно-образовательном сотрудничестве с зарубежными вузами и исследовательскими центрами в Австрии, Бельгии, Германии, Италии, Франции, Нидерландах, США, Швеции, Турции, Китае, Корее и др. странах. В рамках сотрудничества с зарубежными вузами, фондами и ассоциациям в 2014 г. реализован ряд научно-образовательных проектов, в том числе:

Проект «Научно-методическое обеспечение образовательной программы по русскому языку и культуре» (грант АСПРЯЛ). Рук. – проф.

Н.В. Макшанцева, доц. М.С. Красильникова;

Проект «Формирование компетенции и практических навыков оценки языковых знаний преподавателей английского языка» (грант ТЕМПУС, страна-партнер Великобритания). Рук. - доц. О.А. Миронова, доц. А.Г.

Калинина.

Научно-образовательные проекты НОЦ «Институт Конфуция».

Преподавателями и аспирантами НГЛУ получены гранты на поездки для участия в международных научных конференциях и научнообразовательные стажировки. Так, доц. кафедры английского языка и американистики О.Б. Лукмановой реализован исследовательский проект по гранту программы Фулбрайта. Аспиранты И.Разина и В. Кузнецов стали лауреатами грантовой программы «Иммануил Кант», реализуемой совместно Германской службой академических обменов (DAAD) и Минобрнауки России.

Поддержка научных исследований и разработок и реализация совместных международных научно-образовательных проектов обеспечивается также за счет внебюджетных средств НГЛУ.

В университете проводится целенаправленная скоординированная работа по совершенствованию системы подготовки научных кадров высшей квалификации. Работает аспирантура по пяти направлениям подготовки (41.06.01 – Политические науки и регионоведение, 44.06.01 – Образование и педагогические науки, 45.06.01 – Языкознание и литературоведение, 46.06.01

– Исторические науки и археология; 47.06.01 – Философия, этика и религиоведение) и докторантура по специальностям 10.02.04 – Германские языки и 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык). В диссертационных советах НГЛУ в 2014 г. защищено 18 диссертаций, в т.ч. 3 докторских.

Над кандидатскими диссертациями в настоящее время работают 95 аспирантов и 6 соискателей. Научное руководство аспирантами осуществляют 32 доктора наук, профессора и 18 кандидатов наук (профессоров и доцентов).

Аспиранты НГЛУ ежегодно участвуют в региональных и всероссийских конкурсах на получение именных стипендий. В отчетном году аспиранты А.М. Горохова и А.В. Паршаков стали лауреатами стипендий Президента РФ и Правительства РФ. 3 аспиранта (А.М. Горохова, А.В. Паршаков и Л.В.

Савченко) – лауреатами областной стипендии им. акад. Разуваева.

Большое внимание уделяется в университете созданию условий для развития научного творчества студентов. С первого курса на всех факультетах ведется работа по привлечению их к исследовательской работе в рамках научных школ и научно-педагогических коллективов. В НГЛУ работает студенческое научное общество, кружок психолингвистики и научнодискуссионный клуб «Трибуна», проводится работа в студенческих научных кружках при кафедрах. В 2014 г. магистрант С. Кузнецова принимала участие в реализации исследовательского проекта в рамках гранта РГНФ и Правительства Нижегородской области (с оплатой труда).

В 2014 г. НГЛУ вновь получил право провести на своей базе в первой половине 2015 г. Всероссийский тур студенческой олимпиады (ВСО) по французскому языку, победитель и два призера которой будут награждены денежными премиями в соответствии с Указом Президента «О государственной поддержке талантливой молодежи».

В отчетном году на базе вуза проведено несколько конкурсов студенческих научных работ, в том числе мероприятия всероссийского и регионального уровней (по лингвистике, переводу, журналистике, литературе и истории). В региональной студенческой олимпиаде по группе А (лингвистические специальности), ежегодно проводимой на базе НГЛУ, студенты университета заняли два первых места (английский и французский языки) места: Е. Нахина (англ.яз), А. Кобякова (франц.яз), третье место заняла М. Колесникова (нем.яз.). В командном зачете первое место заняли студенты НГЛУ. В Региональной олимпиаде по немецкому языку среди студентов вузов Приволжского федерального округа, проведенной НГЛУ совместно с Германской службой академических обменов, студентка НГЛУ Ю. Астафьева заняла 2 место.

В областном конкурсе на лучшую научную работу студентов по разделу «Лингвистика» 6 студентов НГЛУ заняли призовые места. Победителями Всероссийского конкурса студенческой прессы «Первая полоса» проводимого в апреле 2014г. в НГЛУ стали В. Курчинская в номинации «Лучший публицист» и А. Андронова в номинации «Лучший репортер». Команда студентов НГЛУ была награждена грамотой за I место на XIV Всероссийском фестивале студентов с международным участием «PR – профессия тысячелетия»

проводившимся в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» за «домашнее задание от компанийпартнеров Фестиваля («ГлавТурОператор» и «AlexFitness»).

Уже шестой год на базе переводческого факультета проводится Международная научно-практическая конференция «Перевод как фактор развития науки и техники в современном мире». В конкурсе научных работ, проводимом в рамках конференции 9 студентов НГЛУ заняли первые места. Работы студентов и аспирантов, ставших победителями конкурса, публикуются в сборнике "Проблемы языка и перевода в трудах молодых ученых". Студентки факультета английского языка стали лауреатами Всероссийской студенческой олимпиады по методике преподавания иностранных языков и культур (первое и третье место), организованной на базе УдмГУ г. Ижевск.

В рамках Открытого регионального студенческого конкурса «Я и моя профессия – педагог» (НГПУ) студенты НГЛУ заняли два первых места в двух номинациях.

За успехи в научно-исследовательской работе 2 студента НГЛУ (А.

Макушова и М. Сафина) награждены стипендиями Президента и Правительства РФ.

Всего на интеллектуальных соревнованиях и конкурсах различного уровня студентами НГЛУ получено более 50 дипломов и грамот, а также благодарности оргкомитетов всероссийских и областных конкурсов и олимпиад.

Студентки переводческого факультета А. Шестопал и С. Волкова получили гранты DAAD (языковые стажировки в Германии).

В НГЛУ уже более 40 лет работает научное общество учащихся. Слушателями Общества являются школьники 9 - 11 классов. Задачей НОУ является совершенствование практической и теоретической подготовки школьников и их профессиональная ориентация. В 2014 г. в ежегодной конференции НОУ на базе НГЛУ приняли участие 198 чел. было представлено 11 докладов, 86 старшеклассников получили статус победителей и лауреатов.

4. Международная деятельность

Стратегия международной деятельности Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова направлена на внедрение новых форм международного академического сотрудничества на основе имеющихся ресурсов и передовых образовательных технологий.

Международное сотрудничество НГЛУ создает условия для участия вуза в процессах интернационализации образования, а также расширяет возможности для интеграции международных образовательных систем и укрепления культурных связей.

Основными механизмами международного сотрудничества НГЛУ являются установление контактов и развитие связей с зарубежными и российскими вузами, а также научно-исследовательскими центрами.

НГЛУ имеет договорные отношения с 60 зарубежными университетами Северной Америки, Европы и Юго-Восточной Азии. В 2014 г. году НГЛУ заключил 3 новых соглашения: с Институтом дуальной системы образования Земли БаденВюртемберг (Германия), Университетом Милана (Италия) и Университетом прикладных наук по предпринимательству Майнор (Эстония). Продолжаются переговоры о заключении соглашений о сотрудничестве с Национальным университетом Таджикистана и Гаагским университетом (Нидерланды).

Участие НГЛУ в национальной программе продвижения русского языка и образования на русском придало новый импульс развитию сети Центров русского языка в партнерских вузах. Достигнуты договоренности об открытии Центров русского языка и культуры в Сычуаньском педагогическом университет (г.Чэнду, Китай), Ханкукском университете иностранных языков (г.

Сеул, Корея) и Тхаммасатском университете (г. Бангкок, Таиланд). Значительно расширились контакты с зарубежными образовательными организациями при участии зарубежных Представительств Россотрудничества.

Ученые НГЛУ продолжают успешное взаимодействие по различным направлениям с Минским государственным лингвистическим университетом, Высшей педагогической школой (Университетом) г. Вайнгартен (Германия), с Антверпенским университетом (Бельгия) и университетом Дуйсбург-Эссен (Германия) и рядом других университетов. 53 человека из числа ППС и сотрудников Университета принимали участие в работе различных международных научных конференций, симпозиумов, и более 10 из них прошли стажировки в зарубежных университетах.

В рамках подписанных двусторонних соглашений с большинством зарубежных университетов работают программы мобильности студентов и преподавателей. По этим программам студенты НГЛУ имеют возможность обучаться и проходить стажировку в партнерских университетах в течение 1семестров. В прошлом учебном году 16 студентов НГЛУ обучались в Германии, Франции, Австрии, Испании и Китае. В тоже время в НГЛУ проходили обучение 71 студент из дальнего зарубежья и 26 студентов из стран СНГ. На трех факультетах НГЛУ были организованы занятия для иностранных студентов по программам включенного обучения. Основными направлениями обучения по этим программам являются: русский язык и литература, перевод и переводоведение, международные отношения и политика РФ, теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Более 160 человек из числа иностранных и российских студентов приняли участие в программах летних школ, которые были организованы как на базе НГЛУ, так и в партнерских вузах.

5. Внеучебная работа В НГЛУ проводится большая работа по совершенствованию содержания, форм и методов работы со студентами, по развитию социокультурной среды Университета. В её основу положена Концепция воспитательной деятельности ФГБОУ ВПО «НГЛУ», учитывающая современные требования к качеству воспитательной работы вуза.

Неотъемлемой частью Концепции являются целевые программы гражданско-патриотического, правового, культурно-нравственного и эстетического воспитания; развития физкультуры, спорта и популяризации здорового образа жизни (ЗОЖ); развития студенческого самоуправления. Каждая из программ нацелена на совершенствование условий для творческой и инновационной деятельности студентов. Реализация целевых программ осуществляется в НГЛУ на уровне кафедр, факультетов и вуза в целом.

Основным субъектом воспитательной деятельности является кафедра, которая определяет в соответствии с ФГОС специфику воспитательной деятельности по формированию общекультурных компетенций и разрабатывает План воспитательной деятельности на цикл обучения в рамках конкретной ООП.

В Университете успешно работают Институт кураторства, Совет по воспитательной работе, объединенный Совет обучающихся. Разработана система мероприятий по регулярному повышению квалификации кураторов и заместителей деканов по учебно-воспитательной работе.

Активно развивается студенческое самоуправление, в структуру которого входят:

- органы студенческого самоуправления, представляющие многочисленную студенческую среду: профсоюзная организация студентов, студенческие советы факультетов и общежитий, студенческий совет Университета, студенческое научное общество, студенческий комитет по вопросам совершенствования качества образования;

- студенческие объединения и творческие коллективы: студенческий спортивный клуб, студенческий туристический клуб, студенческий педагогический отряд, Академический хор НГЛУ, студенческая театральная студия «ЛГУН», студенческий научно-дискуссионный клуб «Трибуна», студенческий клуб культурного возрождения «Феникс», студенческий фольклорноэтнографический ансамбль «Синий лен», команда КВН, студенческие активы кафедр.

Каждое студенческое объединение реализует в своей деятельности конкретные цели и задачи, направленные на обеспечение прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом, решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив.

Координационный совет органов студенческого самоуправления (КСОССУ), созданный в 2011 г. по инициативе студентов как объединенный совет обучающихся, обеспечивает участие студентов в работе различных совещательных органов вуза по вопросам совершенствования качества образования, развития социокультурной среды вуза; при выборе меры дисциплинарного взыскания к обучающимся; назначении стипендий и иных форм материальной поддержки студентов; расходовании средств для организации культурно-массовой, физкультурной, спортивной и оздоровительной работы со студентами и принятии нормативных актов, затрагивающих права обучающихся. КСОССУ представляет Университет в органах студенческого самоуправления на уровне города и области, в Молодежном парламенте Нижегородской области, является организатором и участником Школ студенческого актива и других студенческих форумов различных уровней.

Координации работы студенческих общественных организаций, объединений и творческих коллективов НГЛУ способствует единое информационное пространство, включающее систему электронной рассылки информации по корпоративной сети электронной почты, работу студенческого радио «Лингва», студенческой газеты «Лингвист» и информационную работу студенческих объединений в рамках созданных на официальном сайте НГЛУ интернет-страниц.

Успешность и эффективное взаимодействие всех субъектов системы воспитательной деятельности НГЛУ подтверждается высокими достижениями обучающихся в учебной, научно-исследовательской, культурнотворческой, спортивной деятельности в отчетный период, их активном участии в благотворительных, социально и общественно значимых проектах различных уровней.

В 2014 году более 180 студентов НГЛУ стали победителями и призерами интеллектуальных, культурно-творческих и спортивных конкурсов и соревнований различных уровней; более 20 студентов удостоились почетного звания именных стипендиатов (стипендии Президента РФ, Правительства РФ, им. Академика А.Ф. Хохлова, им. А.М. Горького, им. А.С. Пушкина, именная стипендия Нижегородской области для студентов-журналистов, городская персональная стипендия им. К. Минина и Д. Пожарского и др.). Среди студентов НГЛУ - лауреаты премии приоритетного национального проекта «Образование» в части государственной поддержки талантливой молодёжи, дипломанты и победители регионального отборочного тура Всероссийского конкурса лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века».

Высокими наградами различных уровней отмечена и работа творческих студенческих коллективов НГЛУ - Народного коллектива России, Академического хора НГЛУ им. Н.А. Добролюбова; студенческой театральной студии НГЛУ «ЛГУН»; инструментального ансамбля НГЛУ «Next time»; команды КВН «MadeInЯz»; фольклорного ансамбля «Синий лен»; педагогического отряда НГЛУ «Респект».

За высокие достижения в научно-исследовательской, культурнотворческой, спортивной и общественной деятельности в 2014 году отмечены благодарностью и грамотой ректора НГЛУ свыше 250 студентов, стали лауреатами повышенных стипендий 137 студентов, обучающихся на бюджетной основе, и получили скидку на оплату образовательных услуг 110 студентов, обучающихся на внебюджетной основе.

Существенно увеличилось в отчетный период количество студентов НГЛУ, участвующих в межвузовских проектах областного, регионального и федерального уровней, а также в мероприятиях воспитательного характера, которые проводятся университетом в тесном взаимодействии с Министерством образования и Министерством спорта и молодёжной политики Нижегородской области. Традиционным для студентов 1 курса стало участие в областном гражданско-патриотическом проекте «Мининский призыв» и в городских праздниках, посвященных Дню народного единства и Дню России. Студенты 2-5 курсов вместе с преподавателями ежегодно принимают участие в районных, городских и областных мероприятиях, посвященных Дню солидарности в борьбе с терроризмом, Дню Конституции Российской Федерации, Дню российской науки и другим государственным праздникам.

Активное участие в общественной жизни вуза принимают члены студенческого научно-дискуссионного клуба «Трибуна» и студенческого актива музея НГЛУ. Вместе с профессорско-преподавательским составом студенты участвуют в развитии корпоративной культуры Университета и сохраняют его традиции после окончания учебы. Об этом свидетельствует активное участие выпускников в работе ассоциаций выпускников различных факультетов НГЛУ, в интерактивном сообществе выпускников ГГПИИЯ / НГПИИЯ/ НГЛУ, представленном на официальном сайте НГЛУ, и традиционных встречах выпускников.

Большое внимание уделяется в Университете развитию Центра содействия трудоустройству студентов и выпускников, который проводит активную работу по профориентации и социальной адаптации студентов и вовлечению работодателей в обсуждение и разработку ООП. Традиционными для вуза стали Дни карьеры НГЛУ и профильные мероприятия по направлениям подготовки, которые проводятся в тесном взаимодействии с работодателями и Нижегородским бизнес-инкубатором. Студенты НГЛУ являются активными участниками межвузовских проектов «Я – предприниматель» и «Бизнесшкола «Колесо».

Многие студенты Университета принимают участие в текущей работе и мероприятиях студенческого спортивного клуба. Система мероприятий НГЛУ по пропаганде здорового образа жизни и развитию спорта получила высокую оценку на всероссийском уровне. ФГБОУ ВПО «НГЛУ» имеет почетное звание призера открытого Всероссийского конкурса образовательных учреждений высшего профессионального образования на звание «ВУЗ здорового образа жизни».

Студенты - члены спортивного клуба НГЛУ и студенческого клуба спортивных волонтеров - являются со-организаторами крупнейших спортивно-массовых мероприятий в городе и области.

Активно развивается в НГЛУ добровольческое движение студентов.

Участие студентов Университета в проведении благотворительных акций «Добрый Нижний», «Река жизни» на уровне города и области ежегодно отмечается благодарственными письмами и дипломами со стороны администраций города Нижнего Новгорода и Нижегородской области.

Большое внимание уделяется в Университете развитию системы оздоровления и социальной поддержки студентов. Успешно работает созданный в 2013 г. по инициативе студентов Центр психологической поддержки. В тесном сотрудничестве с медицинскими учреждениями города созданы условия для ежегодной диспансеризации и оздоровления студентов. Более 3 млн.

рублей направляется ежегодно на организацию летнего оздоровительного отдыха студентов в СОЛ «Лингвист». При наличии оснований всем нуждающимся бюджетным студентам выплачивается государственная социальная стипендия. По линии студенческого профсоюза всем нуждающимся студентам также оказывается материальная помощь. Проводится большая работа по совершенствованию материально-технической базы студенческих общежитий. Все планы развития общежитий согласовываются руководством Университета со студенческими советами общежитий.

В целях выявления степени удовлетворенности качеством воспитательной работы в вузе и отношения обучающихся к вопросам здорового образа жизни в НГЛУ ежегодно проводится анкетирование студентов. Итоги анкетирования обсуждаются на уровне советов кураторов факультетов, советов факультетов и Ученого совета НГЛУ. Результаты обсуждения являются основой для принятия управленческих решений по дальнейшему совершенствованию качества воспитательной работы НГЛУ и развитию материальнотехнической базы университета.

6. Материально-техническое обеспечение Все виды образовательной, научной и воспитательной деятельности

НГЛУ обеспечены соответствующим имущественным комплексом, включающим в себя следующие объекты:

- учебный корпус № 1, четырехэтажное здание, 1947 года постройки, (пристрой) шестиэтажное здание, 2008 года постройки;

- учебный корпус № 2, четырехэтажное здание, 1936 года постройки;

- учебный корпус № 3, шестиэтажное здание, 1980 года постройки;

- общежитие №1, пятиэтажное здание, 1962 года постройки;

- общежитие №2, девятиэтажное здание, 1975 года постройки;

- спортивно-оздоровительный лагерь «Лингвист» с территорией 8,0 га;

- учебный корпус Набережночелнинского филиала НГЛУ, двухэтажное здание, год завершения строительства ранее 1921 года постройки.

Общая площадь зданий учебных корпусов и общежитий НГЛУ составляет – 32142 м2.

Учебный процесс проводится в учебных корпусах общей площадью 20 584 м2, в том числе учебная площадь составляет -7 737,0 м2. В составе используемых помещений имеются лекционные и семинарские аудитории, аудитории для практических и лабораторных занятий, компьютерные классы, лингафонные классы, лаборатории с фонотекой, видеолаборатория, музей, общеуниверситетская библиотека, читальные залы, ресурснообразовательные центры.

Все учебные помещения вуза оснащены необходимым учебным и лабораторным оборудованием и используется для осуществления уставной деятельности.

Площадь учебно-вспомогательных помещений составляет 4442 м2, на ней расположены административные и служебные помещения, редакционноиздательский отдел и типография. Площадь подсобных помещений составляет - 8405 м2.

Пункты общественного питания представляют включают две столовые с обеденными залами и два буфета на 140 посадочных мест, общая площадь составляет 262 м2, На базе 5-ти спортивных залов, общей площадью 1045 м2, проводятся спортивные занятия и различные мероприятия. Крытых спортивных сооружений в НГЛУ нет.

Внеучебная деятельность вуза обеспечена соответствующим оборудованием для культурно-массового и художественного творчества студентов: 2 актовых зала (на 350 и 150 мест) общей площадью 550 м2, оснащенных всем необходимым аудиооборудованием для проведения концертов и прочих мероприятий.

Студенческие общежития №1 и №2 имеют общую площадь 11558 м2, количество мест для проживания – 341 и 514 соответственно. В общежитиях созданы все необходимые условия для проживания, учебы и отдыха студентов, дефицита мест для проживания иногородних студентов по состоянию на 01.04.15 нет.

В общежитии №2 оборудован медпункт для оказания студентам доврачебной медицинской помощи штатным фельдшером. Общежитие №1 оборудовано медицинским изолятором. Иногородние студенты, проживающие в общежитиях, обслуживаются городской поликлиникой.

В целях реализации планов дальнейшего развития материальнотехнической базы Университета проводится поэтапный капитальный ремонт и обеспечение учебных корпусов и общежитий необходимой мебелью и оборудованием.

Все объекты НГЛУ оснащены системами контроля доступа. Учебные корпуса оснащены системами видеоконтроля и видеофиксации.

Проводится работа по созданию безбарьерной образовательной среды для студентов-инвалидов НГЛУ. Приспособлена входная группа, организован пандусный съезд, санитарно-гигиеническое помещение учебного корпуса № 1 (пристрой) для возможности эксплуатации студентами входящими в маломобильную группу населения.

Площадь зданий спортивно-оздоровительного лагеря «Лингвист» НГЛУ составляет: жилые домики – 1677,7 м2, вспомогательные – 1682,2 м2.

Проводится поэтапный капитальный ремонт жилых помещений (домиков) и объектов инфраструктуры в спортивно-оздоровительном лагере «Лингвист», строительство объектов для спортивно-развлекательных мероприятий, оснащение необходимым спортивно-туристическим инвентарем.

Проводятся мероприятия по повышению энергоэффективности учебных и жилых помещений Университета, поэтапное переоснащение объектов инфраструктуры современными энергосберегающими приборами и оборудованием.

Площадь здания учебного корпуса Набережночелнинского филиала НГЛУ составляет 1982,3 м2. В связи с реорганизацией Набережночелнинского филиала, здание планируется к передаче в государственную казну РФ.

7. Выводы Результаты самообследования позволяют констатировать, что Университет продолжает укреплять свои позиции как ведущий научнообразовательный центр ПФО, осуществляющий подготовку специалистов, с качественно новым уровнем иноязычных коммуникативных компетенций для динамичного инновационного развития Нижегородского региона и укрепления его позиций в международном сообществе в условиях глобализации и интеграции культур.

НГЛУ – единственный вуз в регионе, который готовит кадры в области туризма, государственного и муниципального управления, информационной безопасности, связей с общественностью, экономики и финансов и журналистики, свободно владеющих двумя и более иностранными языками.

Выпускники Университета успешно работают и занимают руководящие должности в различных государственных и коммерческих организациях региона. Востребованность выпускников НГЛУ на региональном рынке труда ежегодно составляет на протяжении многих лет почти 100%.

В своей деятельности НГЛУ учитывает основные тенденции развития экономики, преподаватели вуза ведут активную работу в составе различных российских и международных профессиональных объединений и ассоциаций.

Университет располагает кадровым, административным и материальнотехническим потенциалом, позволяющим успешно вести образовательную деятельность в соответствии с целями и задачами стратегического развития России. Дополнительные образовательные программы, ориентированные на различные целевые группы из числа жителей Нижнего Новгорода и Нижегородской области, вносят существенный вклад в развитие социальноэкономического потенциала города и области. Подготовка научных и научнопедагогических кадров в аспирантуре и докторантуре имеют важное значение для укрепления научно-образовательного потенциала России.

Важным направлением научно-исследовательской деятельности Университета является разработка методической концепции информатизации иноязычного образования. Университет активно ведет работу по созданию и внедрению в учебные программы школ и вузов результатов НИР в этой области (электронных учебников и платформ для разработки дистанционных курсов) и продвижению наиболее успешных разработок на международный рынок образовательных услуг.

Международное сотрудничество НГЛУ создает условия для интернационализации образования, расширяет возможности для интеграции международных образовательных систем и укрепления культурных связей.

Взаимодействие администрации, профессорско-преподавательского состава и студентов Университета в качестве равноправных субъектов социокультурного воспитательного пространства во многом определяет эффективность учебно-воспитательной деятельности НГЛУ и всемерно способствует развитию социальной активности студентов и преподавателей, формирует гражданственность, ответственность. Активно развиваются в Университете студенческое самоуправление и добровольческое движение.

Успешность и эффективное взаимодействие всех субъектов системы учебно-воспитательной и научно-исследовательской деятельности НГЛУ подтверждается высокими достижениями студентов и аспирантов в учебной, научной, культурно-творческой, спортивной деятельности, их активном участии в благотворительных, социально и общественно значимых проектах различных уровней. Специалисты и студенты-волонтеры оказывают переводческие услуги и сопровождают официальные иностранные делегации, прибывающие в Н.Новгород по приглашению органов государственной и муниципальной власти, участвуют в масштабных социально значимых мероприятиях различных уровней.

Ежегодно студенты и аспиранты Университета становятся победителями всероссийских и международных предметных олимпиад и конкурсов, лауреаты стипендий Президента РФ, Правительства РФ, фонда В. Потанина, различных именных стипендий, лауреаты премии приоритетного национального проекта «Образование» в части государственной поддержки талантливой молодёжи, дипломанты, победители интеллектуальных, культурнотворческих и спортивных конкурсов и соревнований различных уровней, в том числе - регионального отборочного тура Всероссийского конкурса лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века».

Способность оперативно реагировать на внешние вызовы, готовность каждого преподавателя и сотрудника воспринимать новое обеспечивают поступательное движение Университета вперед, повышение качества обучения

Похожие работы:

«АЗАСТАН ОР БИРЖАСЫ КАЗАХСТАНСКАЯ ФОНДОВАЯ БИРЖА KAZAKHSTAN STOCK EXCHANGE ЗАКЛЮЧЕНИЕ Листинговой комиссии по купонным облигациям с обеспечением АО Казахстанская Ипотечная Компания первого и второго выпусков, выпущенным в пределах пер...»

«ПАСПОРТ ПАМЯТНИКА ПРИРОДЫ 1. Наименование объекта: Каракольские озера.2. Статус объекта: региональный – с 1996 г.3. Местоположение объекта: Район: Чемальский. Населенный пункт: отсутствует. Поверхностный водный объект...»

«РУКОВОДСТВО ПО ПРОЦЕДУРАМ И КРИТЕРИЯМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАТУСА БЕЖЕНЦЕВ ТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МЕЖДУНАРОДНОЙ ЗАЩИТЕ (СОГЛАСНО КОНВЕНЦИИ 1951 ГОДА И ПРОТОКОЛУ 1967 ГОДА, КАСАЮЩИХСЯ СТАТУСА БЕЖЕНЦЕВ) ...»

«1. ПОНЯТИЕ "ИММУНИТЕТ" ОПРЕДЕЛЯЕТ:1) невосприимчивость организма к инфекционным болезням 2) способность различать свои и чужие структуры 3) обеспечение целостности внутренней структуры организма 4)* способ защиты организма от живых тел и веществ, несущих на себе признаки генетической чужеродности 2. СПЕЦИФИЧЕСКУЮ ИММУНОЛОГИЧЕСКУЮ ФУНКЦИ...»

«НАУЧНОЕ ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "IN SITU" №5/2015 ISSN 2411-7161 Чен Хунцзе младший научный сотрудник Институт России Хэйлунцзянской Академии общественных наукКитай. Email: rus163@163.com ЭВОЛЮЦИЯ ГЛАВНОЙ РЕЛИГИИ...»

«Приложение 5 1. Цели и задачи практики Учебная практика является составной частью учебного процесса подготовки бакалавров. Во время практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение студентами практических навыков и компетенций по избранной профессиональной...»

«Руководство по конфигурированию ЦАТС "Протон-ССС" Содержание Введение Термины и сокращения 1.1 Тракт ИКМ и групповой тракт 1.2 Список сокращений Наращивание емкости ЦАТС Размещение ТЭЗов в конструктивах ЦАТС 1.3 Размещение ТЭЗов в конструктиве модуля управления (МУ...»

«Этика, духовность и нравственность в формировании информационного общества Алексей Демидов Председатель Правления МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех" В 2007 и в начале 2008 года МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех" провела...»

«АВТОКЛАСТЕР УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Удмуртская Республика ВХОДИТ В ПРИВОЛЖСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ РФ (Удмуртия) РФ ТЕРРИТОРИЯ: 42 000 км 2 1,5 0,25% ОБЩЕЙ ПЛОЩАДИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАСЕЛЕНИЕ: город Ижевск СТОЛИЦА млн. чел. Удмуртская Республика имеет высокую концентрацию крупных промышленных пред...»

«Лисовский С. Ф.ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕКЛАМА. В книге комплексно и всесторонне исследуется политическая реклама – феномен политической жизни России последних лет. С научной точки зрения осмысляется структура, функции, жанровые особенност...»

«ЗАО "ИРКОС" арГамаК-м Панорамное радиоПриемное устройство Тел./Факс: +7 (495) 615-73-02, Тел: +7 (495) 615-08-38, 615-10-26 АРГАМАК-М панорамное радиоприемное устройство (компактное решение с большими возможностями) Панорамное радиоприемное устройство АРГАМАК-М Отличительные ОсОбеннОсти Улучшенные массогабари...»

«Корь Корь острая вирусная болезнь, характеризующаяся лихорадкой, общей интоксикацией, энантемой, макулопапулезной сыпью, поражением конъюнктив и верхних отделов респираторного тракта. Этиология. Возбудитель кори (Polinosa morbillarum) относится к парамиксовирусам (семейство Paramyxoviridae, род Morbillivirus). В род коревых вир...»

«Рынок металлорежущего оборудования в России 2006-2010 гг. Телефон: +7 (495) 9692718 Факс: +44 207 900 3970 office@marketpublishers.ru http://marketpublishers.ru Телефон: +7 (495) 9692718 http://marketpublishers.ru Рынок металлорежущего оборудования в России 2006-2010 гг. Дата: Март,...»

«41 В.А. Мазуров. Кибертерроризм: понятие, проблемы противодействия УДК 343.7 В.А. Мазуров Кибертерроризм: понятие, проблемы противодействия На основе анализа нормативных, научных и официальных источников дано определение кибертерроризма, кибертеракта, рассматриваются некоторые способы совершения преступлений террористической напра...»

«Российская Федерация ООО "КТС-сервис" ОКП 61 9900 Резисторы догрузочные RДТ Руководство по эксплуатации КТСС.342850.002РЭ Новосибирск 2009 г ВВЕДЕНИЕ Настоящее руководство по эксплуатации распрост...»

«1 Александр Николаевич Горбань Рем Григорьевич Хлебопрос ДЕМОН ДАРВИНА. ИДЕЯ ОПТИМАЛЬНОСТИ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР Москва: Наука (гл. ред. физ.-мат. литературы), 1988 Электронная версия Красноярск, 1998 ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ: МИФ...»

«II. Поколенная роспись рода Мавромихали "Поколенная роспись рода Мавромихали" составлена Сергеем Алексеевичем Сапожниковым — правнуком Сергея Ильича Кази — ныне предводителем Московского Дворянского собрания (№ 197 по настоящей росписи). Впервые был...»

«№ 677 678 7 20 марта 2016 Рейтинг устойчивого развития городов России что нового? Над темой номера работали Александр Елена БЫЧКОВ[1] ДОЛГИХ[2] Виктор Полина ЕРЛИЧ[3] КУЗНЕЦОВА[4] Зачем ставятся вопросы устойчивого развития Во всем мире растет число различных инициатив, направленных на устойчивое развитие...»

«Арктика и Север. 2013. № 11 1 УДК [316.35+316.334+316.811+1:316](045) CЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ И СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ FAMILY VALUES AND SOCIAL EDUCATION OF YOUNG PARENTS IN THE MODERN SOCIETY © Федулова Анна Борисовна, кандидат философских наук, доцент кафедры социальной работы и социальной безопас...»

«XIII Съезд Русского ботанического общества (Тольятти, 16-22 сентября 2013 г.) ГЕОБОТАНИКА СОСНОВЫЕ ЛЕСА ДАГЕСТАНА: СОСТОЯНИЕ ИЗУЧЕННОСТИ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ З.И. Абдурахманова Махачкала, Горный ботанический сад Дагестанского НЦ РАН Основные массивы сосновых лесов, образованные Pinus kochiana Klo...»

«ДАЦКО Г. И. — ПЕШКОВОЙ Е. П. ПОМПОЛИТ — ДАЦКО Г. И. ДАЦКО Г. И. — в ОГПУ, ДАЦКО А. М. — в ОГПУ КОВТУН И. П. — ПЕШКОВОЙ Е. П. ПОМПОЛИТ — КОВТУНУ И. П. ДАЦКО Марк Евменьевич. Получил начальное образование. Проживал в станице Полтавской Славянского района, занимался сельским хозяйством, в 1920-х — крестьянин-единоличник. Женат на Гликерии Илларионовне...»

«Оглавление Ты видал ли старинные скалы? Январский Костёр Валтасаров пир Осенняя дорога В тиши музея море дышит. Озёра глаз твоих Полынь родных степей Две ладони моих Опускаю в Байкала глубины. Молва народная Остатняя бусина Ты видал ли старинные скалы? Истина Теперь, мы, редко думаем об этом, А истина в десяток слов всего: Всё рав...»

«ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС "СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ" ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАСОВ Коликова С. А. Шуйский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Ивановский государственный университет" Шуя, Россия ELECTIVE COURSES, SOCIAL SECURITY...»

«ДОСТУПНОСТЬ ОБЪЕКТОВ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ГРАЖДАН Садуова А.Т. г. Алматы 2011г. Исследование "Доступность объектов социальной инфраструктуры для незрячих и слабовидящих граждан"/составитель: Садуова А.Т., юрист ОФ "Аржан", Алматы 2011г...»

«ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО СУДЕБНОЙ ПРАКТИКЕ В ВОПРОСАХ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ (Для организаций и индивидуальных предпринимателей) Департамент потребительского рынка Ростовской области Практическое пособие ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО СУДЕБНОЙ...»

















 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.