WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Уровень высшего образования Бакалавриат (программа прикладного бакалавриата) Форма обучения Очная Краснодар 1 Цель и ...»

Рабочая программа дисциплины

Основы растениеводства

Направление подготовки

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

Уровень высшего образования

Бакалавриат

(программа прикладного бакалавриата)

Форма обучения

Очная

Краснодар

1 Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины Б1.В.ДВ.13.01 «Основы растениеводства» является формирование комплекса знаний по нахождению организационно-управленческих решений, готовности нести за них ответственность с

позиций социальной значимости принимаемых решений, по разработке и проведению мероприятий по повышению эффективности производства сельскохозяйственной продукции.

Задачи

-изучить инновационные подходы в управлении продукционным процессом сельскохозяйственных культур;

-рассмотреть практическое использование агроэкологических рисков и ограничений;

-сформировать навыки по управлению качеством урожая как экономическая категория и объектом управления зерновыми культурами;

-изучить основы проектирование технологий возделывания полевых культур;

-рассмотреть теорию управления моделированием продуктивности агроценозов полевых культур.

2 Перечень планируемых результатов по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами образовательной программы

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию;



ОПК-2 - способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений;

ПКД-1 - способность разрабатывать и проводить мероприятия по повышению эффективности производства сельскохозяйственной продукции.

Планируемые результаты освоения компетенций с учетом профессиональных стандартов Категории Название обобщёнКомпетен- владеть, трудоной трудовой функция знать уметь вые ции действия ОК-7 - спо- регламент повышать свою - собность к межведом- профессиональную самоорга- ственного квалификацию в низации и взаимодей- области реализации самообра- ствия трудовой функции зованию ОПК-2 анализиро- определять эффек- - Специалист п

–  –  –

3 Место дисциплины в структуре ОП магистратуры Дисциплина «Основы растениеводства» является обязательной дисциплиной вариативной части ОП подготовки обучающихся по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление».

Для изучения дисциплины «Основы растениеводства» студентам необходимы знания по смежным дисциплинам:

- Экономическая география;

- Технические культуры;

- Территориальная организация населения;

- Математика;

- Информатика;

- Основы права.

Дисциплина может быть использована в изучении последующих дисциплин, практик, НИР, подготовки выпускной квалификационной работы:

- Основы животноводства;

- Разведение сельскохозяйственных животных;

- Методы принятия управленческих решений;

- Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности;

Основы делопроизводства

- Принятие и исполнение государственных решений;

- Теория управления,

-Основы экологии и экологического менеджмента

- Муниципальный менеджмент,

-Экология

-Маркетинг территорий;

-Политология

- Стратегический менеджмент,

- Экономика государственного и муниципального сектора,

- Прогнозирование и планирование социально-экономического развития территории;

-Административное право

-Гражданское право

-История государственного управления

-Конституционное право

- Система государственного управления;

- Государственное регулирование экономики;

- Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (технологическая);

- Преддипломная практика;

- Государственная итоговая аттестация.

4 Объем дисциплины (72часа, 2 зачетных единицы)

–  –  –

6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6.1 Методические указания (собственные разработки) Нещадим Н.Н. и др., Методические указания по растениеводству 1.

для студентов биологических и экономических специальностей-специалистов и бакалавров. Краснодар, 2016. -50 с.

2. Нещадим Н.Н., Петрик Г.Ф. Методические указания для выполнения самостоятельной работы обучающимися по растениеводству для направления подготовки «Государственное и муниципальное управление». – Краснодар, КубГАУ, 2014. –60 с.

6.2 Литература для самостоятельной работы Кирюшин, В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учебник 1.

/ В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2015. — 480 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=64331.

Федотов, В.А. Растениеводство [Электронный ресурс] : учебник / 2.

В.А. Федотов, С.В. Кадыров, Д.И. Щедрина [и др.]. — Электрон. дан. —

СПб.:Лань, 2015.—335 с.—Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=65961.

7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

–  –  –

Методика преподавания менеджмента Государственная и муниципальная служба Прогнозирование и планирование социально-экономического развития территории Государственная итоговая аттестация ПКД-1 - способность разрабатывать и проводить мероприятия по повышению эффективности производства сельскохозяйственной продукции Основы растениеводства Технические культуры Основы животноводства Разведение сельскохозяйственных животных Экономика государственного и муниципального сектора Государственное регулирование экономики

7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на этапе их формирования, описание шкал оценивания

–  –  –

7.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующие этап формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Устный или письменный опрос проводится по темам практических занятий, приведенных в разделе №5 Содержание дисциплины.

–  –  –

32. Задание {{ 88 }} КТ=1 Тема 9-22-0 Время наступления критического периода по отношению к влаге у кукурузы ….

за 10 дней до вымётывания – 20 дней после вымётывания за 10 дней до вымётывания – 20 дней после цветения початка всходы – образование 9-10 листьев

–  –  –

36. Задание {{ 102 }} КТ=2 Тема 9-24-0 Гербициды для допосевного и довсходового применения на посевах кукурузы ….

раундап бетанал фуроре-супер харнес

Темы докладов:

1. Научные основы прогнозирования роста и развития растений полевых культур.

2. Основы механизмов управления качеством урожая полевых культур.

3. Прогнозирование и проектирование урожайности полевых культур.

4. Разработка направлений риск-менеждмента при формировании агроценозов.

5. Агроэкологические риски и ограничения.

6. Проектирование технологий возделывания полевых культур.

7. Принципы управления развитие элементов продуктивности полевых культур.

8. Методы и средства управления продукционным процессом полевых культур в различных агротехнологиях.

9. Определение эколого-экономической эффективности технологии выращивания полевых культур.

Разработка планов воздействия на риски при формировании различных моделей агроценозов.

Темы рефератов

Разработка моделей агрофитоценозов озимого ячменя.

1.

Управление моделированием продуктивности посевов сои.

2.

Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений для агроценозов картофеля.





Эффективные методы воздействия на риски выращивания топинамбура.

Основы механизмов управления качеством урожая гречихи.

5.

Разработка моделей агрофитоценозов сорго.

6.

Управление моделированием продуктивности посевов просо.

7.

Вопросы к зачету Растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства.

1.

Общие вопросы растениеводства.

2.

Задачи растениеводства.

3.

Состояние и перспективы развития растениеводства в РФ и Краснодарском крае.

Инновационные подходы в управлении продукционным процессом 5.

сельскохозяйственных культур Агроэкологические риски и ограничения 6.

Принципы классификации культурных растений.

7.

Производственная и ботанико-биологическая группировка полевых 8.

культур.

Качество урожая как экономическая категория и объект управления 9.

зерновыми культурами

10. Понятие почвенного плодородия и качества земли в свете биосферной парадигмы природопользования.

11. Приемы основной обработки почвы (вспашка, безотвальная обработка, чезелевание, плоскорезная обработка, фрезерование).

12. Приемы поверхностной и мелкой обработок почвы (лущение, культивация, боронование, прикатывание).

13. Подбор сельскохозяйственных культур с использованием ГИС технологий. Проектирование технологий возделывания полевых культур

14. Теория управления моделированием продуктивности агроценозов полевых культур

15. Управление моделированием продуктивности посевов озимой пшеницы.

16. Разработка моделей агрофитоценозов озимой пшеницы.

17. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений для агроценозов озимой пшеницы.

18. Основы механизмов управления качеством урожая озимой пшеницы

19. Управление моделированием продуктивности кукурузы.

20. Разработка моделей агрофитоценозов кукурузы.

21. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений для агроценозов кукурузы.

22. Основы механизмов управления качеством урожая кукурузы

23. Управление моделированием продуктивности посевов риса. Разработка моделей агрофитоценозов риса.

24. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений при выращивании риса.

25. Основы механизмов управления качеством урожая риса

26. Роль зернобобовых в увеличении производства зерна для продовольственных целей и для удовлетворения нужд животноводства в белковых кормах.

27. Управление моделированием продуктивности растений гороха.

28. Разработка моделей агрофитоценозов гороха.

29. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений при выращивании гороха.

30. Ботаническое разнообразие масличных культур.

31. Основы механизмов управления качеством масла масличных культур.

32. Управление моделированием продуктивности подсолнечника.

33. Разработка моделей агрофитоценозов подсолнечника.

34. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений для подсолнечника.

35. Основы механизмов управления качеством урожая подсолнечника

36. Общая характеристика корнеплодов.

37. Управление моделированием продуктивности растений сахарной свеклы. Разработка моделей агрофитоценозов сахарной свеклы. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений для сахарной свеклы. Основы механизмов управления качеством урожая сахарной свеклы

38. Разработка моделей агрофитоценозов люцерны.

39. Выработка мероприятий по воздействию на риски при оптимизации агротехнических решений для посевов люцерны.

Приемы, повышающие семенную продуктивность растений люцерны.

40.

7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний умений, навыков и опыта деятельности, характеризующие этап формирования компетенций Контроль освоения дисциплины «Основы растениеводства» проводится в соответствии с ПлКубГАУ 2.5.1 – 2016 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов». Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины. Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

Критерии оценки знаний студента при устном или письменном опросе Оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания вопросов контрольной работы и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных вопросов преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными понятиями выносимых на контрольную работу тем, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания выносимых на контрольную работу вопросов тем дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

Доклад – это развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично. Он является разновидностью самостоятельной научной работы обучающегося. Материал по теме собирается из нескольких достоверных источников (учебники, научная литература). Докладчик должен проанализировать его, выделить наиболее важные факты, обобщить и написать текст доклада, выдержанный в научном стиле.

На выступление каждому докладчику выделяется не более 15 минут.

Доклад должен состоять из вступления (название темы, перечисление источников, связь с предыдущими докладами), основной части и заключения (выводы, значение рассмотренного вопроса). Во время доклада студент может использовать наглядный материал (таблицы, графики, иллюстрации и т.д.).

По окончании доклада присутствующие могут задать докладчику вопросы, обсудить некоторые моменты сообщения. Работая над докладом, обучающийся закрепляет полученный на лекциях материал, приобретает научноисследовательские умения, а также приобретает опыт публичного выступления.

Критерии оценки доклада:

Оценка «отлично» ставится при условии:

– работа выполнялась самостоятельно;

– материал подобран в достаточном количестве с использованием разных источников;

– работа оформлена с соблюдением всех требований для оформления презентации;

– материал доложен на высоком и доступном уровне.

Оценка «хорошо» ставится при условии:

– работа выполнялась самостоятельно;

– материал подобран в достаточном количестве с использованием разных источников;

– работа оформлена с незначительными отклонениями от требований для оформления презентаций;

–материал доложен хорошо.

Оценка «удовлетворительно» ставится при условии:

– работа выполнялась с помощью преподавателя;

– материал подобран в достаточном количестве;

– работа оформлена с отклонениями от требований для оформления презентаций;

–материал доложен удовлетворительно Реферат – краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Реферат – одна из форм интерпретации исходного текста или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым, авторским текстом. Новизна в данном случае подразумевает новое изложение, систематизацию материала, особую авторскую позицию при сопоставлении различных точек зрения.

Реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников.

Специфика реферата (по сравнению с курсовой работой):

1. Не содержит развернутых доказательств, сравнений, рассуждений, оценок;

2. Дает ответ на вопрос, что нового, существенного содержится в тексте.

Задачами реферата являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д.

Реферат оценивается преподавателем исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки реферата.

Критериями оценки реферата являются: новизна текста, обоснованность выбора источников литературы, степень раскрытия сущности вопроса, соблюдения требований к оформлению.

Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность; сделан анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём; соблюдены требования к внешнему оформлению.

Оценка «хорошо» – основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении.

Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности, тема освещена лишь частично;

допущены фактические ошибки в содержании реферата; отсутствуют выводы.

Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы или реферат не представлен вовсе.

Тест - это инструмент оценивания знаний и умений учащихся, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов.

До тестирования допускаются студенты, которые не имеют задолженностей. Тестирование производится в аудитории 726 кафедры Растениводства, которая оснащена компьютерами. На кафедре создана база данных с тестами. По типу, предлагаемые студентам тесты являются тестами с одним правильным ответом. Время, отводимое на написание теста, не должно быть меньше 30 минут для тестов, состоящих из 20 тестовых заданий и 60 мин. для тестов из 40 тестовых заданий написания теста.

Критерии оценки, шкала оценивания при проведении процедуры тестирования Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента более чем 90 % тестовых заданий.

Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента 76-90 % тестовых заданий.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента 61-75 % тестовых заданий.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 60 % тестовых заданий.

Критерии оценивания ответов на теоретическом зачете:

– «зачтено» – выставляется при условии, если обучающийся показывает хорошие знания изученного материала; самостоятельно, логично и последовательно излагает и интерпретирует материалы учебного курса; полностью раскрывает смысл предлагаемого вопроса; владеет основными терминами и понятиями изученного курса; показывает умение переложить теоретические знания на предлагаемый практический опыт;

– «не зачтено» – выставляется при наличии серьезных упущений в процессе изложения учебного материала; а также в случае отсутствия знаний основных понятий и определений или присутствии большого количества ошибок при интеграции основных определений. Кроме этого, если обучающийся показывает значительные затруднения при ответе на предложенные основные и дополнительные вопросы; или отсутствия ответа на основной и дополнительной вопросы.

8 Перечень основной и дополнительной литературы

Основная

1. Федотов, В.А. Растениеводство [Электронный ресурс] : учебник / В.А. Федотов, С.В. Кадыров, Д.И. Щедрина [и др.]. — Электрон. дан. —

СПб.:Лань, 2015.—335 с.—Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=65961.

2. Фурсова, А.К. Растениеводство: лабораторно-практические занятия. Том 1. Зерновые культуры [Электронный ресурс]: учебное пособие /

А.К. Фурсова, Д.И. Фурсов, В.Н. Наумкин [и др.]. — Электрон. дан. — СПб. :

Лань, 2013. — 422 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=32824 — Загл. с экрана.

3. Фурсова, А.К. Растениеводство: лабораторно-практические занятия. Том 2. Технические и кормовые культуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.К. Фурсова, Д.И. Фурсов, В.Н. Наумкин [и др.]. — Электрон.

дан. — СПб.: Лань, 2013. — 392 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=32825 Дополнительная Малюга Н.Г., Частное растениеводство: алкалоидные культуры / 1.

Н.Г. Малюга и др. Краснодар, 2014.

Нещадим Н.Н., Михайлова Т.П., Малюга Н.Г., Петрик Г.Ф. Биологические особенности и технологии выращивания сахарной свеклы. Учебное пособие - Краснодар.-2009.-117 с.

Коломейченко В.В. Растениеводство / Учебник. – М.: Агробизнесцентр, 2007. – 600 с.

Шевченко, В.А. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учебник / В.А. Шевченко, И.П.

Фирсов, А.М. Соловьев [и др.]. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2014. — 424 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=50171 Технология хранения, переработки и стандартизация растениеводческой продукции [Электронный ресурс]: учебник/ В.И. Манжесов [и др.].— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Троицкий мост, 2014.— 704 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40914.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»:

Образовательный портал КубГАУ [Электронный ресурс]: Режим 1.

доступа: http://edu.kubsau.local

Образовательный портал [Электронный ресурс]: Режим доступа:

2.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EB%E0%ED%E8%F0%EE%E2%E0%ED%E 8%E5_%FD%EA%F1%EF%E5%F0%E8%EC%E5%ED%F2%E0 Научная электронная библиотека – http://elibrary.ru/defaultx.asp;

3.

Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) –

5. http://elibrary.rsl.ru;

Мировая цифровая библиотека – http://www.wdl.org/ru;

6.

Публичная Электронная Библиотека (области знания: гуманитарные и естественнонаучные) – http://lib.walla.ru;

Электронная библиотека IQlib (образовательные издания, электронные учебники, справочные и учебные пособия) – http://www.iqlib.ru;

Научная библиотека МГУ имени М.В. Ломоносова 9.

(http://nbmgu.ru);

Официальный портал Министерства сельского хозяйства Российской Федерации [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.mcx.ru Сайт журнала «Аграрная тема» –www.agro-tema.narod.ru 11.

Сайт Международного журнала «Сельскохозяйственные вести»

12.

– www.agri-news.spb.ru

13. Сайт Ежедневное Аграрное обозрение – agroobzor.ru/korm/ Агропортал Farmit.ru – www.farmit.ru 14.

15. Сайт Агро Журнал – www.AgroJour.ru Сайт журнала «Новое сельское хозяйство» – 16.

www.nsh.ru/products/books/kormovye-kultury

17. Сайт журнала «Главный агроном» –delpress.ru› Сайт журнала «Сельскохозяйственные вести» –agrinews.ru›zhurnal

19. Сайт Информационно-практического журнала «Аграрий Плюс» – www.agrariy-plus.ru

10 Методические указания для обучающихся по освоениюдисциплины

Нещадим Н.Н. и др., Методические указания по растениеводству 1.

для студентов биологических и экономических специальностей-специалистов и бакалавров. Краснодар, 2016. -50 с.

Нещадим Н.Н., Петрик Г.Ф. Методические указания для выполнения самостоятельной работы обучающимися по растениеводству для направления подготовки «Государственное и муниципальное управление». – Краснодар, КубГАУ, 2014. –60 с.

Локальные нормативные акты, используемые для организации учебного процесса:

1. Положение системы менеджмента качества Пл КубГАУ 2.5.17 - 2015 «Организация образовательной деятельности по образовательным программам бакалавриата». Утверждено 19.05.2015. № 187 Режим доступа: http://kubsau.ru/upload/university/docs/pol/191.pdf

2. Положение системы менеджмента качества Пл КубГАУ 2.5.1. – 2015 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся». Утверждено 19.05.2015. № 187 Режим доступа:http://kubsau.ru/upload/university/docs/pol/192.pdf 11 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационносправочных систем

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине позволяют:

- организовать процесс образования путем визуализации изучаемой информации посредством использования презентаций, учебных фильмов;

- контролировать результаты обучения на основе компьютерного тестирования;

- автоматизировать расчеты аналитических показателей, предусмотренные программой научно-исследовательской работы;

- автоматизировать поиск информации посредством использования справочных систем.

1. http://edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

2. http://window.edu.ru – информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

Ресурсы Кубанского государственного аграрного университета:

1. http://ej.kubagro.ru – политематический сетевой электронный научный журнал

Электронные библиотеки:

1. Сайт РИНЦ: http://elibrary.ru/

2. Сайт: http://lc.narod.ru, http://lc.kubagro.ru.

3. Сайт научного журнала КубГАУ: http://ej.kubagro.ru

4. Образовательный портал КубГАУ: http://edu.kubsau.local

5. Информационно-правовой портал «Гарант» [Электронный ресурс]:

Режим доступа: http://www.garant.ru/ Программное обеспечение 1 MS Windows 7 pro. Корпоративный ключ. №187 от 24.08.2011 2 MS Office Standart 2013. Корпоративный ключ. 17к-201403 от 25 марта 2014г.

3 Консультант+. Сетевая лицензия №8068 от 28.01.2016

–  –  –

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.12.01 «Основы растениеводства» разработана на основе ФГОС ВО 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 10.12.2014 г. № 1567.

–  –  –

Рабочая программа обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры растениеводства от 14.03.2016 г., протокол № 7 Заведующий кафедрой д-р. с.-х. наук, профессор Н.Н. Нещадим Рабочая программа одобрена на заседании методической комиссии факультета управления, протокол 13.04.2016, протокол № 9.

Похожие работы:

«ГЕОРГИИ ШАХНАЗАРОВ С ВОЖДЯМИ и без них ВАГРИУС ГЕОРГИИ С ВОЖДЯМИ ШАХНАЗАРОВ И БЕЗ НИХ МОСКВА'ВАГРИУО Книга выпущена в авторской редакции В книге использовании фотографии из личного архива автора, а также РИА-Новости, ИТАР-ТАСС. Дизайн серии Е. Вельчинского Художник Н. Вельчинская...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АСТРАХАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ПСП..() I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.1.1. Факультет дополнительного профессионального образования (ФДПО) является основным учебно-научным структурным подразделением государственного образовательного учрежд...»

«ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕНДЕРНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по закупке 293323 Услуги сертификации ASME способом открытого тендера на понижение (далее – Тендерная документация) Заказчик "Петропавловский завод тяжелого машиностроения" Организатор закупок "Петропавловский завод тяжелого машиностроения" Настоящие электронные закупки способом...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ IX КЛАССОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТВЕРЬ 2010 ФОНЕТИКА и ОРФОЭПИЯ Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются свойства звуков реч...»

«ТАРИФЫ ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ БАНКОВСКИХ КАРТ VISA UNEMBOSSED, MASTERCARD UNEMBOSSED ПАО "ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ БАНК ОТКРЫТИЕ" ДЛЯ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ В РАМКАХ ТАРИФА "СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПЛЮС (КОМФОРТ)" c 10.12.2015 г.КОМИССИЯ ЗА ВЕДЕНИЕ СКС И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РАСЧЕТОВ ПО КАРТЕ (ВЗИМАЕТСЯ ЕЖЕГОДНО, НАЧИНАЯ С 1-ГО ГОДА ОБСЛУЖИВАНИЯ) – для основной к...»

«вам дилера, либо у дистрибьютора фирмы "CASIO".• Не подвергайте часы воздействию предельных температур. 1966, 2144 • Хотя часы рассчитаны на использование их в обычных условиях, тем не менее вы должны избегать грубого обращения с ними и не допускать их падения.• Не пристегивайте ремешок слишком сильно. У вас...»

«Ричард Тедор ТАЙНЫЕ ВОЕННЫЕ ПЛАНЫ СТАЛИНА Почему Гитлер вторгся в Советский Союз Статья из американского журнала The Barnes Review, за ноябрь/декабрь 2000 г., стр. 27-33. The Barnes Review, 645 Pennsylvania Ave SE, Suite 100, Washington D.C. 20003, USA...»

«ООО “Энергоресурс-т” Инструкция по монтажу и эксплуатации Устройство электронагревательное для саун Электрокаменка ТЭК ТУ 346858-001-248986.55-2010 Составил: ООО “Энергоресурс-т” Телефон: (8142) 63-63-75 Факс: (8142) 67-20-42 e-mail: ama@onego.ru www.steatit.ru Петрозаводск 2011 г. СОЖЕРЖАНИЕ РУКОВОДСТВА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Укладка камне...»

«П упынина Е.В. к.ф.н., доц., НИУ "БелГУ", Россия О ТЫ М ЕН Н Ы Е ЛОКАТИВНЫ Е ГЛА ГО Л Ы В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫ КЕ Статья п освящ ен а глаголам сов р ем ен н ого английского языка, образованны м п утем к онверсии о т сущ естви тельн ы х с о зн ачен и ем м еста. Р ассм атривается, как в и х сем анти ке и ф...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ от 15 апреля 2016 года № 154 Об утверждении государственной программы Республики Крым "Доступная среда" на 2016-2018 годы В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 1 декабря 2015 года № 1297 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная сред...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.