WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Утверждаю: Проректор по УР 2015 г. « » Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и ...»

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю: Проректор по УР

2015 г.

« »

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2015-2016 учебном году на

заседании кафедры «Архитектурное проектирование и дизайн архитектурной среды»

Протокол от № от « 2015 г.

»

Зав. кафедрой: д.арх.н., проф. Бенаи Х.А.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю: Проректор по УР

2016 г.

« »

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании кафедры «Архитектурное проектирование и дизайн архитектурной среды»

Протокол от № от « 2016 г.

»

Зав. кафедрой: д.арх.н., проф. Бенаи Х.А.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Утверждаю: Проректор по УР 2017 г.

« »

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании кафедры «Архитектурное проектирование и дизайн архитектурной среды»

Протокол от № от « 2017 г.

»

Зав. кафедрой: д.арх.н., проф. Бенаи Х.А.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Утверждаю: Проректор по УР 2018 г.

« »

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании кафедры «Архитектурное проектирование и дизайн архитектурной среды»

Протокол от № от « 2018 г.



»

Зав. кафедрой: д.арх.н., проф. Бенаи Х.А.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИЦИПЛИНЫ.

Целью дисциплины обучение в высшей архитектурной школе является подготовка архитектора широкого профиля, способно профессионально решать различные задачи, возникающие в процессе взаимодействия социального и экономического развития нашего общества. Комплексный курс дисциплины «Ландшафтная архитектура» должен дать будущему архитектору не только полную сумму знаний для решения перечисленных выше задач, но и умение видеть в каждом объекте систему специальных, технологических и художественных проблем, без учета которых не может развиться творчество архитектора. Основная цель курса – теоретическая подготовка специалистов данного профиля, необходимая для овладения методологией творческого процесса архитектурного проектирования и получения профессиональных знаний.

Задачи дисциплины:

- усвоить основные «скелетные» составляющие дисциплины, позволяющие оперировать ими в процессе решения различных заданий;

- запомнить истоки лучших образцов ландшафтной архитектуры, которые всегда будут давать основу положительного решения окружающей среды;

- формирование навыков выбора наиболее приемлемых решений организации ландшафта в различных природных условиях;

- получить знания, освоить приемы и подходы бережного отношения к природе, применяя наиболее рациональные и безвредные решения и материалы.

Предмет освоения дисциплины:

- познание конкретных элементов ландшафтной архитектуры и усвоение характеристик их с целью формирования комфортной среды жизнедеятельности человека.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ООП).

Дисциплина «Ландшафтная архитектура» в профиле «Архитектура», особенно в настоящее время, обретает большую популярность, т.к. она внедряется вне сферы жизнедеятельности человека, общества. Ни один объект в градостроительной структуре не может быть изолирован от участия знаний дисциплины. Глубокие знания дисциплины будут способствовать успеху во всех составляющих жизни общества и человека и особенно уверенно продвигаться будущему специалисту в своей профессии.





Перечень дисциплин и практик, освоение которых необходимо для изучения дисциплины: «архитектура», «основы градостроительства», «история архитектуры», «геодезия и подготовка территории»,практические занятия по обследованию известных ландшафтных объектов.

Перечень последующих дисциплин, для которых знания дисциплины «Ландшафтная архитектура»оказывают более успешное их усвоение:

«ландшафтное проектирование и благоустройство территории», «землеустройство и кадастр», дипломное проектирование..

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Изучение и познание дисциплины «Ландшафтная архитектура» дает основу студенту для проявления в процессе профессиональной деятельности:

- проявить уверенно в работе свои навыки и умение в увязке с твердыми нормативными, техническими и творческими взглядами;

- эффективно и рационально применять знания дисциплины, решая различные задачи, возникающие в процессе производства;

- с минимальными потерями осуществлять формирование ландшафтных объектов, привнося в окружающую среду новые и совершенные, профессионально обоснованные творения;

- уверенно смотреть в будущее дисциплины, т.к. оно предназначено для сохранения природы, а значит – для человека.

4. ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.

–  –  –

5.2. Содержание курса «Ландшафтная архитектура».

Тема 1. Основные сведения к курсу «Ландшафтная архитектура».

Главные понятия и положения.

Значение ландшафтной архитектуры для жизнедеятельности общества.

Характерные черты ландшафта стран мира. Структура ландшафта их особенности.

Преобразования во времени. Взаимодействие человека и природы. Знания и наука на благо общества. Методы выявления, сохранения, воссоздания и создания ландшафтов. Элементы, структурные составляющие ландшафтной архитектуры.

Мировые тенденции и направления.

Тема 2. Виды ландшафтов.

Зонирования территорий в городских границах.

Закономерности ландшафтной архитектуры.

Подходы, приемы к развитию различных видов ландшафта. Климатические условия, их влияние на экологию, особенно грунтов и растений. Обеспечение благоприятных условий для отдыха населения, туризм. Функции парка, требования к конкретным зонам, привязка с пешеходно - транспортной системой.

Система озеленения городов и ее значение для функционирования пунктов.

Тема 3. Лучшие парки мира и их основные черты.

Самые характерные достопримечательности ландшафтных объектов и их условия создания. Способы сохранения уникальных природных особенностей, меры управленческих структур, региональные особенности. Туризм и его влияние на ландшафт. Отрицательное влияние различных видов транспорта на функционирование известных парков. Нетрадиционные меры спасения памятников природы.

Тема 4. Организация и создание парков.

Зонирование их территорий. Основа проектирования парков. Стадии проектирования. Участники – специалисты, создающие парки и их структуру. Экономика, технология, финансирование оборудования, инструменты. Исходные данные для проектирования. Временные факторы. Требования дизайна и художественные требования. Скульптура. Рельеф.

Вода. Экологически чистые материалы паркостроения. Инженерная инфраструктура.

Тема 5. Виды парков.

Малые сады. Их идеология. Виды отдыха.

Специальные парки и их социальное значение. Условия их размещения и специфика. Доступность. Общественный транспорт и внутрипарковый, особенности его. Условия создания комплексной системы озеленения. Малые сады Испании, Италии, Японии, Китая, Средней Азии. Их оригинальность, особенности, психология и идеология. Основы и специфика малых садов. Востребованность в наше время в увязке с социальными изменениями в обществе.

Тема 6. Исходные данные для проектирования ландшафтных объектов.

Компоненты ландшафтной архитектуры. Значение и соблюдение исходных данных. Экономика, рационализм, комплектность. Удобство. Эстетика. Участники проектирования и специализированные организации – разработчики. Важность учета рельефа, состава грунтов, наличие воды и ориентации. Соблюдение общеустановленных правил и условий самого проектирования и строительства ландшафтных объектов. Согласование и общественное мнение. Участие ботанического сада и ученых.

Тема 7. Меры по выявлению, сохранению, воссозданию и созданию охранных ландшафтных объектов.

Их защита. Принятие специальных правительственных постановлений, направленных на сохранение ценных ландшафтов. Направления, исключающие разрушение ландшафтов. Создание безотходных, кругооборотных технологий специального оборудования.

Обученность управленческих структур. Научное изучение новых «вклинений» в ценные ландшафты, поиск безвредных строительных и отделочных материалов в паркостроении.

Тема 8. Основные проблемы ландшафтов Донбасса и пути их разрешения.

Наличие вредных предприятий, влияющих на экологическое состояние окружающей среды. Смертность, заболеваемость. Отсутствие должного внимания правительства на финансирование мероприятий, благоприятствующих жизни и здоровья населения Донбасса. Низкий процент озеленения, отсутствие пригородных зеленых зон, очистных сооружений множества предприятий.

Влияние терриконов. Требования на сегодняшний день – зеленые кровли.

Санзоны. Их значение, функции, зонирование. Отсутствие большой воды, очистка, внедрение застройки в зеленые зоны. Использование продукции Ботсада.

Нереализованные транспортные магистрали; низкий процент электротранспорта, отсутствие метро, над и поземных переходов в требуемом количестве.

Тема 9. Будущее ландшафтной архитектуры, перспектива ее развития.

Забота государства – создания комфортной среды проживания человека. Поиск новых технологий. Увеличение озеленения населенных пунктов. Новые стройматериалы, породы деревьев, кустарников, цветов, трав, создающих микроклимат высокохудожественной среды.

Работа над созданием:

мусороперерабатывающих заводов, крематориев; над исключением облучающих стройматериалов. Создание покрытия дорог и тротуаров; невредных, нескользящих и высокохудожественных. Поднятие уровня элементов паркостроения, используя ландшафтный дизайн.

6. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ.

Целью курсового проекта является приобретение практических навыков разработки ландшафтного объекта, умело используя полученные знания на лекциях, руководствуясь при этом нормативной, технической и справочной литературой.

Темой курсового проекта принята разработка относительно небольшого ландшафтного объекта – общепоселковый парк, который вцелом одержит при его разработки все основные требования, позволяющие раскрыть умение студента.

Исходные данные на проектирование. За основу берется градостроительная ситуация, включающая все основные природные требования для творческого и технического проектирования с целью получения комплексного результата – использование рельефа, воды, учет окружающей застройки и транспортных магистралей. Площадь нормативная и оптимальная для работы студента.

Графическая часть КП состоит из одного листа формата А1 (2-А2), демонстрация следующих материалов:

- генплан парка М 1:1000;

- схема функционального зонирования М 1:2000;

- элементы парка – план и фасад М 1:100, М 1:50;

- краткая пояснительная записка;

- условные обозначения;

- экспликация;

- технико-экономические показатели.

В состав краткой пояснительной записки входит:

- описание идеи общепоселкового парка;

- обоснования размещения зон и их размеров;

- принципы прокладки пешеходно - транспортных коммуникаций;

- профессиональное размещение конкретных видов деревьев, кустарников, композиций из растительности;

- описание использования рельефа и водных объектов;

- техническое и художественное решение элементов парка, при их наличии.

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

Для преподавания дисциплины предусмотрены традиционные 7.1.

образовательные технологии в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов. В конце каждой лекции предусмотрен отрезок времени для ответов на вопросы.

Аудиторные занятия включают лекции и практические занятия. Для 7.2.

наглядности используется демонстрация слайдов, рассказывающие о ландшафтах мира; схемы и рисунки на доске.

7.3. Самостоятельная работа студентов связана с изучением дополнительной литературы, подготовкой к текущему и семестровому контролю, накоплением материала для доклада экзаменом.

8. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ И АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ.

8.1. Контрольные вопросы и задания.

Текущем контролем предусмотрено:

- защита выполненных и оформленных надлежащим образом практических работ;

- промежуточный рейтинговых контроль усвоения теоретического материала;

- собеседование по узловым вопросам и пропущенным лекциям;

- итоговый экзамен.

Контрольные вопросы:

Тема 1.

1. Что такое ландшафтная архитектура.

2. Сферы участия ландшафтной архитектуры в жизнедеятельности человека и общества.

3. Компоненты ландшафтной архитектуры и краткая их характеристика.

4. Для чего необходимо изучать курс «Ландшафтная архитектура».

5. Главные составляющие ландшафтной архитектуры, которые обязан запомнить студент.

Тема 2.

6. Перечислить виды ландшафтов, выявить наиболее ответственный для жизни человека.

7. Возможно, ли изменить закономерности в ландшафтной архитектуре.

8. От каких факторов зависит зонирование территорий в границах населенных пунктов.

9. Возможно, ли изменять функцию состоявшихся ландшафтных зон.

10. Где больше подлежат изменению ландшафтов – там где обитают живые организмы или там где они отсутствуют.

Тема 3.

11. Кто признает парки лучшими в мире.

12.Какие показатели выводят парки в наиболее известные и знаменитые.

13.Что необходимо сделать обществу, специалистам для создания парка высочайшего уровня.

14.Зависит ли уровень значимости парка от его размеров.

15.Что привлекает туристов в известные ландшафтные объекты.

Тема 4.

16. Какой документ, показатель определяет организацию парка на конкретной территории.

17.Что предшествует началу созданию ландшафтного объекта.

18. Какие причины свидетельствуют о разрушении ландшафтных объектов.

19.Кто, какой специалист является наиболее ответственным лицом при организации ландшафтного объекта.

20.Что диктует определению размера ландшафтного объекта, парка.

Тема 5.

21.Самая яркая черта промышленного ландшафта.

22.Что является основой создания мемориального парка..

23.Почему происходит деление территории парка на тихую и шумную зону.

24.Что представляет собой малый китайский парк.

25.В чем заключается идеология японского малого сада.

26.Почему итальянские малые сады возникают на крутых склонах.

Тема 6.

27. Какая инстанция ответственная и почему за подготовку задания на проектирование.

28. В каких местах парка обычно устраивается объекты инженерной инфраструктуры.

29.На что влияет грунт, почва при организации парка.

30. Крутой рельеф – это хорошо или плохо.

31. Зависит ли стоимость создания парка от исходных данных.

Тема 7.

32. Зачем необходимо сохранять природные ландшафты.

33. Какие меры наказания за уничтожения ландшафтов.

34. Кто отвечает за сохранение ландшафтов.

35. Каким образом происходит восстановление разрушенных природных ландшафтов.

36. Ставиться ли ограждения по границам природных ландшафтов.

Тема 8.

37. Что на ваш взгляд необходимо делать с терриконами.

38. Какие меры принимать для сохранения природных источников воды.

39.Как избежать необходимости организации санзон.

40.Кто владелец прибрежными территориями на Донбассе.

41.Каким образом можно значительно улучшить экологию Донецкого региона.

Тема 9.

42.Факторы, определяющие постоянную заботу о сохранении ландшафта.

43.Кто самый ответственный за состояние ландшафтных зон.

44.Какие самые значительные тенденции в создании привлекательности ландшафтных объектов.

45.Главная цель создания многогранного комплексного и привлекательного парка.

46.В каких парках необходим внутренний общественный транспорт.

8.2. Индивидуальное задание. Индивидуальным заданием является доклад.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и 8.3.

промежуточной аттестации.

Контроль знаний и умений студентов по курсу «Ландшафтная архитектура»

проводится в соответствии с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов при кредитно-модульной системе организации учебного процесса в Донбасской национальной академии строительства и архитектуры» (от 30.11.2015 г.). Используется модульнорейтинговая система оценки знаний студентов, которая предполагает последнее и систематическое накопление баллов за выполнение всех запланированных видов работ.

8.4. Показатели и критерии оценки результатов освоения дисциплины.

–  –  –

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ.

9.1. Основная литература.

1. Ожегов С.С. История ландшафтной архитектуры М.: «Архитектура - С», 2004 г.

- 232 с.;

2. Нехуженко Н.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры. Изательский дом «Нева», 2004 г. – 192 с.;

3. Забелина Е. В. Поиск новых форм ландшафтной архитектуре. М.: «Архитектура

– С», 2005 г. – 160 с.;

4. Николаев В. А. Ландшафтоведение. Эстетика и дизайн. М.: Апент-пресс. 2004 г.

– 176 с. ;

9.2. Дополнительная литература.

5. Аводяева Е.Н. Русский ландшафтный дизайн. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003 г.;

Алексеев И. А. История архитектуры, градостроительства и дизайна. М.:

6.

Издательство Оникс, 2004 г. – 256 с.;

7. Брунов Н.И. Очерки по истории архитектуры. Том 1, Том 2. М.: ЗАО «Центрполиграф», 2003 г. – 400 с.;

8. Витрувий. Десять книг об архитектуре. Пер с лат. М.: Владос, 2004 г. – 400с.;

9. Власов. История архитектуры. Конспект лекций. Липецк, ЛГТУ, 2005. – 48с.;

10. Сычева А.В. Ландшафтная архитектура. М.: Издательство Оникс, 2006 г. – 87с.;

11. Титова Н.П. Сады на крышах. М.: ОЛМА ПРЕСС ГРАНД, 2004 г. – 154 с.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

В процессе изучения дисциплины «Типология общественных зданий»

задействованы:

- учебные аудитории;

- посадочные места – по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- читальный зал.

Используемая техника:

- мультимедийный проектор;

- экран;

- ноутбук;

- канал Интернет;

Средства обучения:

- методические разработки;

- учебная и справочная литература.

СОДЕРЖАНИЕ

Похожие работы:

«Пояснительная записка В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации в образовательной программе должны быть представлены рабочие программы учебных предметов. Рабочая программа гр...»

«Гареева В. Г.ОБЩЕСТВО И РЕФОРМЫ Социальное проектирование в формировании и продвижении идеи межэтнической толерантности Гареева Вилена Галимьяновна Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна Доцент кафедры рекламы и связей с обществ...»

«Руководство пользователя Содержание Введение Новые функции Easy Key Личное Новые режимы приложения Камера Запуск камеры из приложения Галерея Управление одной рукой Начало работы Внешний вид телефона панели навигации Блокировка и разблокировка экрана Настройки двух SIM-...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Онкостоматология и лучевая терапия наименование дисциплины (модуля) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности Специальность 31.05.03 Стоматология подготовки Автор: д.м.н., професс...»

«Мутационная изменчивость Классификация мутаций по характеру изменения генетического материала генные (точковые). хромосомные (нарушение структуры хромосом). геномные (изменения числа хромосом или числа целых хромосомных наборов). Генные мутации (классификация)...»

«УТВЕРЖДАЮ: Директор Великолукского завода "Транснефтемаш" О. И. Никифоров _ "_" _ 20г. ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ЗАКУПКЕ ОТКРЫТЫЙ ЗАПРОС КОТИРОВОК ЛОТ №ОЗК-С-ТНМ-227.14 "РЕНТГЕНОВСКАЯ ПЛЕНКА ДЛЯ НУЖД ВЕЛИКОЛУКСКОГО ЗАВОДА ТРАНСНЕФТЕМАШ ОАО ВЕРХНЕВОЛЖСКНЕФТЕПРОВОД" Великие Луки 2014 г. Инструкция для участника запроса котирово...»

«Книга фирменного стиля Москва О книге Книга фирменного стиля является методическим руководством по использованию констант фирменного стиля и основой для создания визуального образа Года охраны труда. Неотъемлемой частью книги является компакт-диск...»

«Приложение № 6 к протоколу заседания Совета директоров ПАО "ЛУКОЙЛ" от 22 ноября 2016 г. № 24 Политика по вознаграждению и возмещению расходов (компенсациям) членов Совета директоров ПАО "ЛУКОЙЛ" Преамбула Политика по вознаграждению и возмещению расходов (компенсациям) членов Совета директоров ПАО "ЛУКОЙЛ" (далее – Политик...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.