WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Стр. Содержание 1. Общая характеристика ООП с учетом направленности (профиля) 1.1. Цели, задачи и направленность ООП. 4 1.2. Нормативные ...»

Стр.

Содержание

1. Общая характеристика ООП с учетом направленности (профиля)

1.1. Цели, задачи и направленность ООП. 4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП 4

1.3. Характеристика ООП (срок освоения, формы обучения, трудоемкость) 4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 5

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников 5

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников 6

3. Планируемые результаты освоения ООП 9

3.1 Характеристика компетенций 9

3.2 Матрица распределения компетенций по дисциплинам РУП 11

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию 11 образовательного процесса при реализации ООП

4.1. Календарный учебный график 11

4.2. Рабочий учебный план 12

4.3. Рабочие программы дисциплин 15

4.4. Программы практик 15

5. Ресурсное обеспечение ООП 16

5.1. Кадровое обеспечение 16

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 17

5.3. Материально-техническое обеспечение 19

6. Оценочные средства 20

6.1. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации (по 20 всем дисциплинам рабочего учебного плана)

6.2. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по 21 практике

7. Итоговая (государственная итоговая) аттестация 21



7.1. Фонды оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) 21 аттестации

7.2 Требования к выпускной квалификационной работе 21

Приложения:

Приложение 1. Матрица распределения компетенций по дисциплинам РУП.

Приложение 2. График учебного процесса.

Приложение 3. Рабочий учебный план.

Приложение 4. Рабочие программы дисциплин (аннотации).

Приложение 5. Программы практик.

Приложение 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Приложение 7. Материально-техническое обеспечение.

Приложение 8. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации.

Приложение 9. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной

–  –  –

1.1 Цели, задачи и направленность ООП Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) подготовки бакалавра по направлению 35.03.10 Ландшафтная архитектура, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 11 марта 2015 года № 194.

Целью основной образовательной программы является подготовка квалифицированных бакалавров в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению, формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП

Для разработки основной образовательной программы по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура используются следующие нормативные документы:

- ФГОС ВО от 11 марта 2015г. № 194;

- Положение о курсовых, экзаменах и зачетах ФГБОУ ВПО «БрГУ» от 07.02.2014г.

- Положение о ФОС ИА от 03.06.2015г. № 362

- Положение о ФОС ТК и ПА от 16.03.2015г. № 143





1.3 Характеристика ООП (срок освоения, формы обучения, трудоемкость)

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 марта 2015 года № 194, объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, с использованием сетевой формы, реализации обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.

Срок получения образования по программе бакалавриата по направлению подготовки в очной формы обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года.

Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.

Срок получения образования по программе бакалавриата, реализуемой в очнозаочной или заочной форме обучения, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год (по усмотрению образовательной организации) по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.

Объем программы бакалавриата в очно-заочной или заочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяется образовательной организацией самостоятельно.

Срок получения образования по программе бакалавриата при обучении по индивидуальному учебному плану независимо от формы обучения устанавливается образовательной организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования по индивидуальным учебным планам может быть увеличен не более чем на один год.

Объем программы бакалавриата за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану независимо от формы обучения не может составлять более 75 з.е.

При реализации программ бакалавриата по данному направлению подготовки могут применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

По данному направлению подготовки не допускается реализация программ бакалавриата с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Реализация программ бакалавриата по данному направлению подготовки возможна в сетевой форме.

При реализации программ бакалавриата по данному направлению подготовки наряду с использованием государственного языка Российской Федерации возможно использование государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации.

Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2.

Бакалавр по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности выпускника программы бакалавриата включает:

- планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней среды;

- проектирование, строительство и содержание, реконструкцию и реставрацию объектов ландшафтной архитектуры и садово-паркового искусства;

- мониторинг их состояния и кадастровый учет насаждений;

- управление системами озелененных территорий в природных и урбанизированных ландшафтах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников Объектами профессиональной деятельности выпускников программ бакалавриата являются:

- функционально-планировочные образования населённых мест - городов и посёлков, административных округов, межселенные территории, зоны охраняемого ландшафта, территории визуально-пространственного восприятия (архитектурные ансамбли, площади, магистрали и улицы, территории жилой и промышленной застройки);

- общественные пространства городской среды, объекты ландшафтной архитектуры

- зоны отдыха и лесопарки, парки, скверы и бульвары, набережные, сады на искусственных основаниях (в том числе сады на крышах), интерьеры офисных и жилых зданий, зимние сады;

- территории объектов культурного наследия, памятники садово-паркового искусства, особо охраняемые природные территории, имеющие исключительные или особо важные экологические свойства, несущие экосистемные функции и играющие социальную роль;

- предприятия для производства посадочного материала: декоративные питомники, оранжерейные и тепличные комплексы;

- техногенные территории и нарушенные ландшафты (транспортные, промышленные, береговые и намывные), их реабилитация;

- научно-обоснованные методы и технологические процессы создания (восстановления) объектов ландшафтной архитектуры, обеспечивающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных условий среды и повышающих их эстетическую выразительность, с учётом социальных, экономических, эстетических, природоохранных факторов;

- ландшафтно-рекреационные системы, отдельные объекты ландшафтной архитектуры, информационное обеспечение и контроль деятельности предприятий и организаций, нормативно-правовая база профессиональной деятельности, программы прикладных исследований, задания для проектирования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ бакалавриата:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская.

При разработке и реализации программ бакалавриата образовательная организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научноисследовательского и материально-технического ресурса образовательной организации.

Выпускник программы бакалавриата в соответствии с видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие профессиональные задачи:

производственно-технологическая деятельность:

- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования при проведении работ по инженерной подготовке территории, строительству, реконструкции и содержанию объектов ландшафтной архитектуры;

- участие в работах по разработке и реализация мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов, управление ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека;

- сохранение и поддержание наиболее значительных или характерных черт ландшафта, продиктованных его значимостью как наследия, которая вытекает из его природной конфигурации и/или является результатом человеческой деятельности;

- разработка и реализация системы мероприятий по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего эстетического обогащения;

- участие в работах по сохранению зеленых насаждений высокой природоохранной ценности, по обеспечению их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарногигиенических и иных полезных функций в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду;

- проведение работ по урбомониторингу и инвентаризации на объектах ландшафтной архитектуры, по составлению кадастра зеленых насаждений;

- сохранение и увеличение биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры, повышение их экологического потенциала;

- разработка и реализация современных технологий выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов; контроль за соблюдением технологической дисциплины;

- осуществление контроля за правильной эксплуатацией оборудования, механизмов, инженерных сетей и сооружений на объектах ландшафтной архитектуры;

- участие в работах по рекультивации ландшафтов;

- эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов, обеспечивающих экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры;

организационно-управленческая деятельность:

- участие в управлении объектами ландшафтной архитектуры в области их функционального использования, охраны и защиты;

- организация и осуществление государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры; исчисление размера вреда, причиненного объектам ландшафтной архитектуры вследствие нарушения лесного, земельного, водного и градостроительного законодательств Российской Федерации;

- организация работы малых коллективов исполнителей, принятие управленческих решений, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения;

- оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществление технического контроля, авторского надзора за производственной и проектной деятельностью;

- составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

научно-исследовательская деятельность:

- исследование ландшафтов, объектов ландшафтной архитектуры и их компонентов по заданным методикам и анализ полученных результатов;

- участие в мультидисциплинарных исследовательских и учебных программах по ландшафтной политике, охране, управлению и планированию ландшафтов для повышения квалификации специалистов частного и государственного секторов и для заинтересованных объединений;

- участие в научно-исследовательской деятельности коллективов уполномоченных организаций и учреждений по анализу состояния и динамики показателей качества объектов ландшафтной архитектуры, естественных и культурных ландшафтов, декоративных питомников, с использованием необходимых методов и средств исследований;

- проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; участие в создании теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры; участие в разработке планов, программ и методик проведения исследований;

проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ информационных исходных данных для проектирования объектов ландшафтной архитектуры, реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия;

- разработка проектной и рабочей документации на различных стадиях проектирования, оформление законченных проектных работ;

- участие в работах по разработке схем планировочной организации земельного участка;

- расчет и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим заданием;

- работы по подготовке сведений об инженерном оборудовании, о сетях инженернотехнического обеспечения, перечня инженерно-технических мероприятий, содержания технологических решений;

- участие в разработке проекта организации строительства, мероприятий по охране окружающей среды;

- разработка мероприятий по обеспечению доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения;

- разработка технологических и конструктивных решений полосы отвода линейного объекта;

- участие в проектной деятельности уполномоченных организаций, работа в команде специалистов, связанная с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов;

- проектирование объектов для производства посадочного материала: декоративных питомников, оранжерейных и тепличных комплексов;

- проектирование объектов ландшафтной архитектуры на техногенных территориях (транспортные, промышленные, нарушенные, намывные);

- участие в проектировании зимних садов в интерьерах офисных и жилых зданий, озелененных и эксплуатируемых кровель;

- участие в формировании целей и задач проекта (программы), разработка заданий на проектирование и технических заданий;

- проведение технических расчетов по проектам, технико-экономического обоснования и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых мероприятий, разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов;

- участие в разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий.

3. Планируемые результаты освоения ООП

3.1 Характеристика компетенций Характеристика компетенций (в соответствии с ФГОС от 11.03.2015г. № 194) В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Выпускник программ бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1);

- пониманием роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки (ОПК-2);

- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-3);

- владением основными способами и средствами графической подачи проектной документации и навыками изобразительного искусства (ОПК-4);

- способностью проведения ландшафтного анализа, оценки состояния растений на этапе предпроектных изысканий (ОПК-5);

- способностью к проектированию объектов ландшафтной архитектуры с целью формирования комфортной городской среды (ОПК-6);

- способностью к воплощению проектов от этапа организации строительства и инженерной подготовки территории до сдачи объекта в эксплуатацию (ОПК-7);

- способностью к проведению мероприятий по содержанию объектов ландшафтной архитектуры и других территорий рекреационного назначения (ОПК-8).

Выпускник программы бакалавриата должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

производственно-технологическая деятельность:

- готовностью обосновать технические решения и обеспечить организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной архитектуры и в декоративных питомниках (ПК-1);

- готовностью назначать и проводить мероприятия по содержанию объектов ландшафтной архитектуры (ПК-2);

- готовностью реализовывать технологии выращивания посадочного материала:

декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов в открытом и закрытом грунте (ПК-3);

- способностью правильно и эффективно выполнять мероприятия по сохранению насаждений в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-4);

- готовностью к выполнению работ по инвентаризации на объектах ландшафтной архитектуры и мониторинга их состояния (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

- готовностью участвовать в управлении объектами ландшафтной архитектуры в области их функционального использования, охраны и защиты (ПК-6);

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-7);

- способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда (ПК-8);

- способностью осуществлять технический и авторский надзор и контроль за соблюдением основных принципов законодательства Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, исчислять размер вреда, причиненного вследствие их нарушения (ПК-9);

- способностью организовывать работы на предприятиях различной формы собственности, и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора (ПК-10);

научно-исследовательская деятельность:

- готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

- способностью применять современные методы исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-12);

- готовностью провести эксперимент по заданной методике, проанализировать полученные результаты (ПК-13);

- готовностью участвовать в подготовке научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-14);

проектно-конструкторская деятельность:

- способностью применить творческий подход в проектировании и дизайне объектов ландшафтной архитектуры с учетом современных тенденций (ПК-15);

- способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию на объекты ландшафтной архитектуры в соответствии с действующими нормативными документами, оформлять законченные проектные работы (ПК-16);

- готовностью выполнить расчеты и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим заданием (ПК-17);

- пониманием инженерно-технологических вопросов и конструктивных решений, связанных с проектированием объектов ландшафтной архитектуры (ПК-18);

- готовностью участвовать в подготовке проектно-сметной документации, определять стоимостные параметры основных производственных ресурсов при проектировании и строительстве (ПК-19).

Организация, осуществляющая образовательную деятельность, разрабатывает образовательные программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

При проектировании программы бакалавриата образовательная организация обязана включить в набор требуемых результатов освоения программы бакалавриата все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована данная программа бакалавриата.

При проектировании программы бакалавриата образовательная организация может дополнить набор компетенций выпускников с учетом ориентации программы на конкретные области знания и (или) вид (виды) деятельности.

При проектировании программы бакалавриата образовательная организация самостоятельно устанавливает требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам с учетом требований примерных основных образовательных программ.

Матрица распределения компетенций по дисциплинам РУП 3.2

Выпускник по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура должен обладать различными общекультурными и профессиональными компетенциями, которые в соответствии с ФГОС от 11.03.2015г. № 194 распределены по дисциплинам учебного плана и закреплены в соответствующих рабочих программах. Матрица распределения компетенций приведена в Приложении 1.

–  –  –

4.3. Рабочие программы дисциплин (аннотации) Рабочие программы дисциплин разработаны с учетом компетентностного подхода, применением активных и интерактивных методов обучения. Рабочие программы определяют цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП ВО, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины или разделов дисциплины, лабораторные практикумы, примерные тематики курсовых работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплин, методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Основное содержание рабочих программ дисциплин приведено в аннотациях рабочих программ дисциплин, реализуемых в ООП программы Садово-парковое и ландшафтное строительство» по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура (Приложение 4).

4.4. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура практика является обязательным разделом основной образовательной программы.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в процессе освоения теоретических и практических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Основная идея учебных практик, которую должно обеспечить их содержание, заключается в получении первичных профессиональных умений и навыков по различным дисциплинам, в формировании умений, связанных с будущей профессиональной деятельностью бакалавра.

Творческая практика направлена на развитие навыков разработки эскизов объектов ландшафтной архитектуры непосредственно с натуры.

Научно-исследовательская работа направлена на формирование у обучающихся навыков по исследованию объектов ландшафтной архитектуры с помощью измерений, наблюдений, постановки эксперимента, а также обработки статистических данных и формулированию выводов для практического применения при проектировании, строительстве, реконструкции и реставрации объектов.

В период прохождения производственной практики обучающийся должен познакомиться с типами ландшафтных объектов, методами проведения предпроектного ландшафтного анализа территории.

Разработанные и утвержденные программы всех видов практик представлены в Приложении 5.

По всем видам практик разработаны методические указания.

Имеются договоры на прохождение практик с такими предприятиями, как:

- МБУ «Дорожная служба города Братска»;

- Комитет по градостроительству администрации г. Братска;

- Санаторий «Горячий ключ», г. Краснодар;

- Ландшафтное бюро «Кедр» г. Нижний Новгород;

- ООО «Сады Семирамиды», г. Красноярск;

- ООО «АнгараСпецСтрой» г. Иркутск;

- Иркутский ботанический сад, г. Иркутск;

- Муниципальное учреждение «Парк культуры и отдыха» Падунского территориального округа г. Братск;

- ООО «Государственное акционерное общество «Всероссийский выставочный центр» ЗАО Объединенный павильон ВВЦ «Цветоводство и озеленение» г. Москва;

- ООО Падунская коммунальная компания, г. Братск;

- Софиевский парк г. Умань, Украина;

- Муниципальное автономное учреждение «Благоустройство и озеленение», г. Братск;

- Учреждение Российской академии наук Центральный Сибирский ботанический сад Сибирского отделения РАН, г. Новосибирск;

- ФГБУ «Государственный природный заповедник «Байкальско-Ленский», Иркутская обл.

5. Ресурсное обеспечение ООП

Ресурсное обеспечение ООП программы «Садово-парковое и ландшафтное строительство» по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определенных ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение

Для реализации образовательного процесса привлекаются научно-педагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающиеся научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 66 %; ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора К образовательному процессу привлечено 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, составляет:

по циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин – 47 %.

по циклу математических и естественнонаучных дисциплин - 81 %.

по циклу профессиональных дисциплин - 71 %.

Учебный процесс по циклу профессиональных дисциплин осуществляют преподаватели, имеющие базовое образование и ученую степень, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин.

Научными руководителями выпускных квалификационных работ являются высококвалифицированные специалисты, работающие в области образования и науки, в которой выполняется выпускная квалификационная работа, и имеющие опыт научного руководства научно-исследовательской работой студентов.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

–  –  –

Перечень основных учебников, учебных пособий, методических указаний и информационных ресурсов для образовательной деятельности по каждой дисциплине представлен в Приложении 6.

5. 3. Материально-техническое обеспечение Кафедра «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов», реализующая данную ООП имеет материально-техническую базу, обеспечивающую проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лаборатории, мультимедийные классы, компьютерные классы и лингафонные кабинеты.

Лаборатории кафедры имеют оборудование, позволяющее реализовывать на высоком качественном уровне практическую подготовку бакалавров при выполнении практических и лабораторных работ, предусмотренных рабочими программами дисциплин ООП, и проводить научно-исследовательскую работу.

Специализированный аудиторный фонд и лаборатории, используемые при организации образовательного процесса по данной ООП представлен:

- лекционными кабинетами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование лекционного кабинета: маркерная доска);

- дисплейными классами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование дисплейного класса: системные блоки Intel (R) Pentium (R) – 25 шт.; мониторы Samsung Sync Master 705MS – 25 штук; принтер HP LJ 6P – 1 шт.);

- мультимедиа классами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование мультимедиа класса: ноутбук или персональный компьютер не ниже класса Pentium IV;

интерактивная доска; плазменная панель);

мультимедиа-лингафонным компьютерным классом «RINEL-LINGO»

оборудование мультимедиа-лингафонного компьютерного класса «RINEL-LINGO»:

телевизор «Panasonic», принтер лазерный « HP Color Laser Jet 2600n», аудио-CD-магнитофон «Panasonic»);

- лабораторией по ускоренному выращиванию древесных пород (оборудование лаборатории: климатическая камера MKF 240, весы электронные);

- комплексной лаборатории лесного хозяйства, таксации леса и древесиноведения, (оборудование лаборатории: высотомер РМ-5/1520, высотомер электронный, дальномер DISTO, электровлагомер МГ-4Д, электронная мерная вилка, плуг К К 02. 15. 31. 00, микроскоп МБС-10, радиоприемник GARMIN GPSMAP 60CSx).

- комплексной лабораторией по биологии и дендрологии, оборудование лаборатории:

радонометр РДПР-2, pHep 2 pн-метр карманный, спектрофотометр СФ-2000, микроскоп Микмед-5, тринокулярная насадка для Микмед-5, цифровой фотоаппарат Canon PowerShot A520 Com office, анемометр АСО-3, весы электронные, дозиметр-радиометр ДКС-96, микротом замораживающий МЗ-2, оптико-механический Адаптер для фотоаппарата Саnon Монитор 17 Samsung 795DF, системный блок Pentium III, монитор 19 Samsung, системный блок Pentium III 733, принтер Laser Jet 6L, принтер лазерный Samsung, сканер HP Scan Jet.

- лабораторией ландшафтного проектирования и архитектурной графики (оборудование: планшеты для выполнения архитектурных чертежей, мольберты, ноутбук или персональный компьютер класса Pentium IV). Подробная информация представлена в Приложении 7.

6.Оценочные средства

6.1 Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации (по всем дисциплинам учебного плана) В соответствии с требованиями ФГОС ВО от 11.03.2015г. № 194 для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП создаются фонды оценочных средств, включающие тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, эссе, рефераты, экзаменационные вопросы и билеты, вопросы к зачету и др. Контрольные вопросы к зачету и экзамену с учетом сформированных в процессе обучения компетенций приведены по каждой дисциплине в Приложении 8.

6.2 Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по всем видам практик приведены в Приложении 9.

7. Итоговая (государственная итоговая аттестация)

7.1 Фонды оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации Итоговая (государственная итоговая) аттестация осуществляется с целью установления уровня подготовленности выпускника вуза к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС и основной образовательной программы по направлению подготовки.

Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации включает в себя:

- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы;

- иные материалы.

Основными свойствами фондов оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации являются:

- направленность (соответствие профилю подготовки);

- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической подготовки обучающихся);

- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивает получение объективных и достоверных результатов при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации.

Фонды оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации приведены в Приложении 10.

7.2. Требования к выпускной квалификационной работе

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы проводятся с целью:

- систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний по направлению 35.03.10 Ландшафтная архитектура профиля подготовки «Садовопарковое и ландшафтное строительство» и применению этих знаний при решении конкретных научных, технических, технологических, экономических и производственных задач.

Тематика ВКР должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития общества, науки и техники, по своему содержанию отвечать задачам, изложенным в соответствии с образовательным стандартом направления 35.03.10 Ландшафтная архитектура. При выборе тематики рекомендуется учитывать реальные задачи градостроительства и обустройства населенных мест. Темы ВКР определяются выпускающей кафедрой. Общий перечень тем выпускных квалификационных работ подлежит регулярному обновлению. Обучающимся предоставляется право выбора темы выпускной работы. Обучающийся может предложить свою тему ВКР с необходимым обоснованием целесообразности её разработки. Тема ВКР утверждается в установленные сроки на заседании кафедры.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы отражены в Положении о выпускной квалификационной работе и порядке ее защиты в ФГБОУ ВПО «БрГУ».

Выпускная квалификационная работа включает в себя: пояснительную записку, состоящую из текстовой части, рисунков и табличного материала, и графической части, состоящей из пакета эскизов и чертежей, которые отражают существующую ситуацию и замысел проектировщика.

Структура пояснительной записки зависит от темы ВКР, для разработки проекта благоустройства и озеленения территорий предлагается следующая структура:

введение;

задание на проектирование;

краткая характеристика природно-климатических условий города, региона, где находится объект, типа окружающей застройки, благоустройства и озеленения окружающих объект территорий;

архитектурно-планировочное решение объекта: предпроектный анализ современного состояния объекта проектирования, проектное решение территории объекта, подбор ассортимента растений;

производство работ по благоустройству и озеленению объекта;

сметная стоимость строительства объекта;

заключение;

список использованной литературы;

приложения.

Объем пояснительной записки составляет 50-60 стр.

Графическая часть проекта состоит из 6-7 чертежей, примерный состав чертежей для разработки проекта благоустройства и озеленения территорий включает следующие материалы:

- чертежи предпроектного анализа, которые могут содержать: чертеж градостроительной ситуации, фотофиксацию объекта, план ландшафтного анализа территории, схему рельефа, схему по существующим типам пространственных структур и типам насаждений, план инвентаризации существующих насаждений, анализ инсоляционного режима территории, схему анализа транзитного движения пешеходов и транспорта, схему определения зон влияния инженерных сетей и сооружений на размещение насаждений;

чертежи проектного решения: варианты эскизных предложений, схема функционального зонирования территории, генеральный план (фрагменты генплана при необходимости);

рабочие чертежи: план благоустройства объекта, план озеленения территории, план организации рельефа, специальные планы и фрагменты цветочного оформления, планысхемы поливочного водопровода, освещения территории.

В каждом конкретном случае назначается определенный набор чертежей в зависимости от объекта, его величины, статуса, сложности ситуации и выполняемых функций.

Защита выпускных квалификационных работ организуется на заседаниях Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), которая создается из числа ведущих преподавателей кафедры с включением специалистов с производства. Председателем комиссии назначается крупный специалист в данной области.

Процедура защиты включает доклад 10-15 минут, чтение отзыва, вопросы членов комиссии, ответы обучающегося. При определении итоговой оценки по защите ВКР учитываются: качество графического материала и пояснительной записки, доклад, ответы на вопросы, отзыв руководителя. Результаты защиты сообщаются обучающимся в тот же день после заседания ГЭК. По результатам итоговой государственной аттестации выпускников принимается решение о присвоении им квалификации бакалавра по профилю

Похожие работы:

«:, Джон Саффолк Старший вице-президент Руководитель глобальной службы информационной безопасности Huawei Technologies 2013. Авторы Данный документ является результатом коллективной рабо...»

«-1УДК 339.1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ИНТЕРНЕТМАРКЕТИНГА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТОРГОВОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Хапилина Светлана Ивановна магистрант ФГБОУ ВО "Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева" sedice27@mail.ru Зайцев Алексей Геннадьевич к.э.н., доцент, заведующий кафедро...»

«Направление 7. ИОНОСФЕРА Координаторы: В.Д. Кузнецов (ИЗМИРАН), М.И. Веригин (ИКИ РАН) Проект 7.1: Эффективные индексы солнечной и ИЗМИРАН Деминов 7.1 геомагнитной активностей для параметров М.Г. ионосферы Проект 7.2: Особенности F области низкоширот...»

«АНО ТК "Плющиха-ЛКТ" ОТЧЕТ о прохождении велосипедного туристского спортивного маршрута ПЕРВОЙ категории сложности по Среднечешскому, Южночешскому краю Чешской Республики, совершенном с 10 октября по 18 октября 2015 года Маршрутная книжка № 51/5-110 Ру...»

«Гербицид широкого профиля для контроля DuPont™ двудольных сорняков в посевах подсолнечника, Сальса® включая основные крестоцветные гербицид Партнерство — это искусство DuPont™ Сальса® Партнерство — это искусство Содержание Актуальность проблемы Описание препарата Основные преимущества препарата Результаты...»

«Приложение № 1 к Приказу №653-ОД от "23" августа 2016г. ИНСТРУКЦИЯ по порядку совершения операций с использованием банковских карт (в т.ч. по резервированию гостиничных услуг).1. Основные положения 1.1. Настоящая Инструкция определяет порядок действий кассиров ТСП при совершении...»

«ДМИТРИЙ САВИЦКИЙ НИОТКУДА С ЛЮБОВЬЮ im WERDEN VERLAG МОСКВА AUGSBURG 2003 Дмитрий Савицкий. Автопортрет. 2000 © Дмитрий Савицкий "Ниоткуда с любовью". Новое, авторское исправленое и восстановленное издание, 2003 П Е Ч АТА Е Т С Я С РА З Р Е Ш Е Н И Я А В Т О РА © Электронное издание, "Im Werden Verlag", 2002 http://www.imw...»

«Светлой памяти моих родителей посвящается МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА Н. А. Завьялова ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОЛОРАТИВНЫМ КОМПОНЕНТОМ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ДИСКУРСА ПОВСЕДНЕВНОСТИ ЯПОНИИ, ВЕЛИКОБРИТАНИИ И РОССИИ Екатеринбург...»

«ОТКРЫВАЯ МИР ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Проект "Мы ждем вас, птицы!" Задание 1. Можешь ли ты представить город без птиц? Не чирикают веселые воробьи, не собираются стайками синички, не видно голубей. Не правда ли, грустно становится от такой мыс ли? А между тем, птицам сложно выживать в современном городе, ос...»

«Утверждены Решением Мичуринского городского Совета депутатов от 28.12.2011г. № 235 Администрация города Мичуринска Тамбовской области ПРАВИЛА землепользования и застройки городского округа город Мичуринск Тамбо...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.