WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

Авторы:

Булавчук А.М.

Витковская Л.К.

Власова Е.Ю.

Григорьева Е.Г.

Непомнящая Н.В.

Сташкова С.Н.

Шишацкий Н.Г.

Дисциплина: СТАТИСТИКА

(наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Красноярск СОДЕРЖАНИЕ Модуль 1. Общая теория статистики 3 Тема 1.1. Предмет, задачи и основные категории статистики 3 Тема 1.2. Статистическое наблюдение и сводка 3 Тема 1.3.

Группировка статистических материалов, ряды 4 распределения, статистические таблицы и графики Тема 1.4. Абсолютные, относительные и средние величины в 6 статистике Тема 1.5. Показатели вариации признака в совокупности 9 Тема 1.6. Методы анализа динамики социально-экономических 11 явлений Тема 1.7. Корреляционно-регрессионный анализ социально- 13 экономических явлений Тема 1.8. Индексный метод 15 Тема 1.9. Выборочный метод 16 Модуль 2. Экономическая статистика 18 Тема 2.1. Статистика предприятий 20 Тема 2.2. Статистика производственных ресурсов 20 Тема 2.3. Статистика натурально-вещественных и стоимостных 23 результатов производства Тема 2.4. Статистика издержек производства 24 Тема 2.5.

Статистика финансовых результатов экономической 25 деятельности Модуль 3. Социальная статистика 27 Тема 3.1. Социальная статистика как отрасль статистической 28 науки и практики Тема 3.2.

Статистика населения 31 Тема 3.3. Статистика занятости и безработицы 35 Тема 3.4. Статистика доходов населения 38 Тема 3.5. Статистика расходов и потребления 41 Тема 3.6. Статистика уровня жизни населения 43 Модуль 4. Система национальных счетов 45 Тема 4.1.

Методологические основы построения СНС 45 Тема 4.2. Понятие валового внутреннего продукта (ВВП) и его 47 отражение в СНС Тема 4.3. Формирование, перераспределение и использование 49 валового национального дохода (ВНД) на потребление и накопление Тема 4.4. Счета «остального мира» (внешнеэкономических 51 связей) Тем

–  –  –

МОДУЛЬ 1. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ

Тема 1.1. Предмет, задачи и основные категории статистики Статистика относится к общественным наукам. Она изучает массовые общественные явления и складывающихся в них количественные закономерности.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов); знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками. Учебным планом по этой теме не предусмотрено семинарских занятий. Общий объем самостоятельной работы составляет 1,5 часа.

Тема 1.2. Статистическое наблюдение и сводка.

Для статистического исследования какого-либо объекта необходимо собрать сведения о его состоянии на определенный момент времени (на определенную дату) или о результатах его развития за определенный период времени. Статистическое наблюдение представляет собой планомерное, научно организованное и, как правило, систематическое собирание данных о явлениях и процессах общественной жизни путем регистрации заранее намеченных существенных признаков с целью получения в дальнейшем обобщающих характеристик. В процессе статистического наблюдения формируется первичный статистический материал – статистические данные, которые затем подвергаются систематизации, сводке, обработке, анализу и обобщению.

Достоверность данных является одной из очень важных условий статистической информации. По окончании наблюдения материалы должны быть тщательно проверены. Проверка осуществляется с точки зрения полноты охвата объекта наблюдения, качества заполнения формуляров и других документов наблюдения и существа материала. В последнем случае различают два вида контроля: контроль логический и контроль счетный, или арифметический.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками. Общий объем самостоятельной работы составляет 1,5 часа.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 2 часа лекционных занятий;

- 2 часа практических занятий;

- 1,5 часа самостоятельной работы.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: объект и единица наблюдения, программа статистического наблюдения, время наблюдения, организационный план статистического наблюдения, формы статистического наблюдения, виды статистического наблюдения, способы статистического наблюдения, ошибки и методы проверки данных наблюдения, задача сводки и основное ее содержание, сводка широкая и узкая.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.2 «Статистическое наблюдение и сводка», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

Так, в методических материалах представлен пример решения типовой задачи, где для оценки точности данных статистического наблюдения был проведен арифметический контроль, в результате которого была определена ошибка и исправлена.

Задача 1 данной темы предусматривает также применение счетного или арифметического контроля для определения численности работников предприятия.

В заданиях в задаче 2 предполагается с помощью логического контроля установить наличие ошибок и возможность их исправления в переписных листах.

Например, анализируя информацию переписного листа № 1, путем логического контроля можно заметить ошибку: в листе указан возраст 19 лет, а в графе «Сколько лет проживает в данном населенном пункте» - 42 года.

Налицо наличие ошибки в данном переписном листе, которая была выявлена посредством логического контроля.

Тема 1.3.

Группировка статистических материалов, ряды распределения, статистические таблицы и графики Расчленение множества единиц объекта наблюдения на однородные группы по определенным существенным для них признакам называется группировкой.

Можно наметить следующие основные типы задач, решаемых методом группировок:

1) выделение социально-экономических типов;

2) изучение структуры явления и структурных сдвигов, происходящих в нем;

3) выявление связи и зависимости между явлениями.

Решаются эти задачи с помощью типологических, структурных и аналитических группировок.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 3 часа лекционных занятий;

- 2 часа практических занятий;

- 3 часа самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 2 часа для изучения теоретического материала, 1 час – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: задачи группировок, группировочный признак, классификация, виды группировок, ряды распределения, дискретные, интервальные, кумулятивные ряды, полигон распределения, гистограмма, кумулята, вторичные и комбинированные группировки, статистическая таблица как форма изложения результатов сводки, элементы таблиц, простые, групповые и комбинированные таблицы, статистические графики, виды и правила построения графиков.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.3 «Группировка статистических материалов, ряды распределения, статистические таблицы и графики», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

Так, в методических материалах представлен пример решения типовой задачи, где проведено построение интервального вариационного ряда: по формуле Стерджесса определили, какое количество групп можно разделить представленную совокупность, произвели расчет величины интервала и построили вариационный ряд с равными интервалами, каждому интервалу соответствует некоторое число единиц, значения признака которых находятся в пределах границ заданных интервалов.

В задаче 1 методических материалов предлагается построить два вида группировок:

а) интервальный ряд, построенный по количественному признаку, разделив абитуриентов на четыре группы по результатам сдачи вступительных экзаменов с равными интервалами;

б) типологическую группировку, построенную по атрибутивному признаку, разделив всех абитуриентов на две группы: поступившие и не поступившие в вуз, учитывая проходной балл – 15.

В задаче 2 необходимо разработать систему статистических таблиц, где бы наглядно были представлены группировки магазинов, выполнивших задание по объему товарооборота с заданными критериями. Каждая группа должна быть охарактеризована числом магазинов, объемом различного товарооборота по заданию и фактически и отклонением от задания, а также средним процентом выполнения задания.

В результате анализа полученных групповых данных возможно обобщить результаты группировок, дать оценку среднего процента выполнения задания, удельного веса магазинов, выполнивших задание и нет.

В задаче 3 для сравнения распределения акционеров двух районов по размеру дивидендов на одну акцию необходимо провести вторичную группировку, приведя ряды к сопоставимому виду. Для этого основание группировки первого района необходимо привести к основанию группировки второго, рассчитать удельный вес АО от их общего количества. В результате группировки по двум районам будут иметь одинаковое основание и могут быть представлены для анализа.

Тема 1.4. Абсолютные, относительные и средние величины в статистике

Количественная определенность явлений выражается в абсолютных, относительных и средних величинах.

Абсолютный размер явления – это величина его, взятая сама по себе, безотносительно к размерам других явлений.

Относительный размер – это соотношение величины данного явления с величиной какого-нибудь другого явления или с величиной того же самого явления, но взятой за другое время или по другой местности.

Средние величины представляют собой наиболее распространенную форму сводных величин. Они дают общую количественную характеристику элементов массового процесса.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 7 часов лекционных занятий;

- 4 часа практических занятий;

- 9 часов самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 5 часа для изучения теоретического материала и подготовки к еженедельным статистическим диктантам, 4 часа – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: сущность абсолютных величин, виды абсолютных величин, единицы измерения абсолютных величин, сущность относительных величин, виды относительных величин, понятие средней, виды средних степенных: средняя арифметическая и ее свойства, средняя гармоническая, средняя геометрическая, методика выбора формы средней величины, средние структурные, порядок их определения.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.4 «Абсолютные, относительные и средние величины в статистике», представленные в учебнометодических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

Так, в методических материалах представлен пример решения типовых задач по определению некоторых видов относительных и средних величин.

Так, в типовой задаче 1 представлен пример исчисления относительной величины динамики, в типовой задаче 2 – расчет средней арифметической и средних структурных: моды и медианы. Средняя характеризует типичный размер земельных угодий по отношению к одному предприятию, мода и медиана характеризует структурные характеристики совокупности. Формулы и порядок расчета представленных видов средних величин рассмотрены в лекционном курсе и в рекомендациях учебно-методического блока.

Задачи 1, 2, 3 для самостоятельной работы посвящены расчету разного вида относительных величин.

Так, в задаче 1 представлен динамический ряд производства бумаги за 4 года. Предлагается исчислить относительные величины динамики с переменной и постоянной базой сравнения. Для выполнения задания за постоянную базу сравнения принимают, как правило первый уровень динамического ряда, и исчисляют базисные темпы роста, которые характеризуют скорость изменения величины явления по отношению к уровню, принятому за постоянную базу сравнения. Исчисление цепных показателей характеризует скорость изменения величины явления по отношению к предыдущему уровню динамического ряда.

Задача 2 в теме 1.4. По условию задачи имеются данные о посевных площадях, урожайности и валовом сборе по группе зерновых культур.

Предлагается исчислить систему относительных величин, изменение структуры посевных площадей для обеспечения наглядности отобразить на графике, провести сравнение валового сбора зерновых культур между двумя с.-х. предприятиями. Порядок и правила исчисления относительных величин рассмотрены в материалах лекционного курса и методических материалах для выполнения самостоятельных заданий.

В условии задачи 3 представлены результаты наблюдения численности населения области за два периода, выделены следующие категории: занятые в экономике, безработные всего и по отдельным категориям. Предлагается исчислить относительные величины динамики, структуры и координации.

Так, относительные величины динамики характеризуют соотношение уровня показателя за данное время к уровню его за предыдущий период, относительные величины структуры представляют собой соотношение размеров частей в сумме целого явления, относительные величины координации – соотношение частей целого явления между собой.

Полученные относительные величины могут служить характеристиками демографического состояния населения данной области с точки зрения экономически активного населения и удельного веса и структуры безработного населения.

Задачи 4 – 12 в теме 1.4 рассматривают порядок исчисления различных видов средних величин, по различной исходной базовой информации. Выбор вида средней в каждом конкретном случае определяется в зависимости от характера имеющихся данных и существует только одно истинное среднее значение показателя, являющееся следствием реализации его исходного соотношения.

Так, в задаче 4 для определения среднего процента выполнения плана реализации свинины по данной совокупности хозяйств необходимо помнить, что процент выполнения плана определяется следующим образом:

Следовательно, числитель включает полный объем фактически реализованной массы свинины, а знаменатель плановое задание, абсолютное значение которого необходимо определить по каждому хозяйству совокупности.

Расчет будет выглядеть следующим образом:

Задача 5. Определение средней урожайности овса рассчитывается исходя из сущности показателя урожайности, который характеризует размер сбора культуры с единицы площади.

Задача 7 в представленной теме предлагает определить среднюю заработную плату работников разными способами, суть показателя при этом не изменяется. В одном случае будет применена формула средней арифметической, в другом – средней гармонической. Чтобы правильно выбрать способ расчета и вид средней необходимо помнить, что средняя заработная плата определяется, как отношение фонда оплаты труда к численности работников.

В задачах 8,9,10 представлены группировки предприятий по различным группировочным признакам, причем основание группировки выражено интервальными рядами. Для проведения расчетов их необходимо прежде всего перевести в дискретные ряды, определив середины интервалов. Далее среднее значение показателя исчисляется исходя из существа самого показателя или порядка его расчета. Для облегчения выполнения задания некоторые показатели представлены в условии задач, так как предполагается, что студенты еще недостаточно владеют экономическими понятиями и категориями.

В задачах 11 и 12 предлагается исчислить структурные средние величины: моду и медиану. Подробно суть этих величин представлена в лекционном курсе, методических рекомендациях и разобрано в типовой задаче по данной теме.

Тема 1.5. Показатели вариации признака в совокупности

Вариацией признака называется его изменение у различных единиц совокупности. Вариация существует в пространстве и во времени, она присуща явлениям общества и природы.

Показатели вариации относятся к числу обобщающих показателей, в статистике чаще всего применяются следующие показатели (меры) вариации:

- размах вариации;

- среднее линейное отклонение;

- среднее квадратическое отклонение;

- дисперсия;

- коэффициент вариации.

Значение показателей вариации заключаются в следующем:

показатели вариации дополняют средние величины, за которыми 1) скрываются индивидуальные различия;

показатели вариации характеризуют степень однородности 2) статистической совокупности по данному признаку;

3) показатели вариации характеризуют границы вариации признака;

4) соотношение показателей вариации характеризует взаимосвязь между признаками.

Посредством разложения общей дисперсии на так называемую межгрупповую и внутригрупповые можно определить степень влияния, тесноту связи признака, положенного в основание группировки, на изменение общего показателя.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 6 часов лекционных занятий;

- 3 часа практических занятий;

- 7,5 часов самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 3,5 часа для изучения теоретического материала и подготовки к еженедельным статистическим диктантам, 4 часа – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: вариация альтернативного признака, мера вариации альтернативного признака, показатели вариации, дисперсия, коэффициент вариации, правило сложения дисперсий, эмпирический коэффициент детерминации, корреляционное отношение, закон вариации «правило трех сигм», моменты.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.5 «Показатели вариации признака в совокупности», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

Так, в методических материалах представлен пример решения типовых задач по определению меры вариации и оценки тесноты связи.

Так, в типовой задаче 1 представлен расчет дисперсии и коэффициента вариации на примере дискретного ряда. Показан порядок проведения расчета и дано заключение по полученному коэффициенту вариации, который дает характеристику однородности совокупности.

Типовая задача 2 раскрывает методику разложения общей дисперсии на составляющие, что позволяет определить степень влияния группировочного фактора, в данном случае качество семенного материала, на размер основного показателя, урожайности овса.

В лекционном курсе по данной теме и методических рекомендациях подробно представлены и разобраны с точки зрения сущности, порядка расчета и анализа все показатели вариации, возможность применения дисперсионнго анализа для оценка взаимосвязи между явлениями.

В задаче 1 для самостоятельного выполнения представлены данные о производительности труда в зависимости от времени смены ( дневная, ночная). Предлагается определить, как влияет вид рабочей смены на производительность рабочих, то есть исчислить и интепритировать следующие показатели: коэффициент детерминации и корреляционное отношение.

В достижении поставленной задачи необходимо:

1) исчислить среднюю выработку за каждую смену;

2) исчислить частные дисперсии для каждой смены;

3) исчислить среднюю из внутригрупповых ( частных) дисперсий;

4) определить общую среднюю по всей совокупности выработку, не обращая внимание на смены;

5) рассчитать межгрупповую дисперсию;

6) определить общую дисперсию путем суммы межгрупповой и средней из внутригрупповых дисперсий;

7) исчислить коэффициент детерминации и корреляционное отношение.

8) дать заключение: коэффициент детерминации характеризует вариацию признака, в данном случае производительности труда, обусловленной временем рабочей смены; а корреляционное отношение – наличие и тесноту связи между этими показателями.

В задачах 2,3,4 по различной исходной информации предлагается провести аналогичный анализ, все необходимые формулы и материалы представлены в рекомендациях учебно-методического блока.

Задача 5 в теме 1.5 рассматривает разложение дисперсии альтернативного признака. Общая дисперсия альтернативного признака определяется как произведение доли единиц, обладающих признаком, на долю единиц им не обладающих. В качестве альтернативного признака в задаче выступает доля экспортной продукции предприятия. Правило разложения дисперсии альтернативного признака представлено в методических рекомендациях. Характеристика коэффициента детерминации и корреляционного отношения аналогичная.

Тема 1.6. Методы анализа динамики социально-экономических явлений

Рядом динамики называется временная последовательность значений статистических показателей. Важным требованием правильного построения динамических рядов является требование сопоставимости всех уровней ряда по: сопоставимости территорий, по кругу охватываемых объектов, по критическому моменту регистрации, по методике исчисления и по единицам измерения.

Для оценки скорости изменения явления во времени применяют систему показателей динамики по отношению к уровню, принятому за базу сравнения, и по отношению к предыдущему уровню, определение средних характеристик динамического ряда и выявление общей тенденции ряда и сезонных колебаний.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 9 часов лекционных занятий;

- 6 часов практических занятий;

- 12 часов самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 2,0 часа для изучения теоретического материала и подготовки к еженедельным статистическим диктантам, 2,0 часа – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах, 6,0 часа

– выполнение индивидуального расчетно-графического задания по анализу сезонных колебаний, 2,0 часа – подготовка к контрольной работе.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: понятие и правила построения динамических рядов, виды динамических рядов, графическое представление ряда динамики, показатели ряда динамики, средние показатели ряда динамики, механические методы выявления основной тенденции развития явления, аналитическое выравнивание и экстраполяция уровней, измерение сезонных колебаний, анализ параллельных динамических рядов, приведение к одному основанию, понятие автокорреляции, ее измерение и устранение.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.6 «Методы анализа динамики социально-экономических явлений», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

Так, в методических материалах представлен пример решения типовых задач, в которых рассматриваются различные примеры анализа развития динамического ряда.

В типовой задаче 1 приводится анализ параллельных рядов, предлагается исчислить и сравнить темпы роста ВВП в двух странах за один и тот же промежуток лет. С этой целью ряды приводят в сопоставимый вид, исчислив базисные темпы роста и определяют коэффициент опережения.

В типовой задаче 2 приводится динамический ряд объема производства, требуется определить общую тенденцию динамического ряда. С этой целью предлагается метод аналитического выравнивания по линейной функции, применяя метод наименьших квадратов становится возможны получить уравнение прямой, которое и отражает тенденцию динамического ряда. С помощью полученного уравнения и, принимая во внимание тот факт, что тенденция в ближайшее будущее не изменится, представляется возможным спрогнозировать развитие явления на ближайшую перспективу.

Типовая задача 3. По условию задачи имеются данные об объеме выпуска продукции и массы переработанного сырья. Необходимо дать оценку связи между этими показателями и проверить ряды на наличие автокорреляции для достоверности данного заключения. Наличие и тесноту связи определяет коэффициент корреляции, а наличие автокорреляции – коэффициент автокорреляции. В методических рекомендациях и представленном решении типовой задачи подробно рассмотрен весь алгоритм настоящего анализа.

Задача 1 – прогнозирование явления путем экстраполяции, предположив, выявленная тенденция не изменится.

Задачи 2 и 7 для самостоятельной работы представляют собой практику исчисления показателей динамики, необходимо дополнить динамический ряд путем обратного исчисления показателей. Все формулы и порядок расчета подробно изложены в лекционном курсе и в рекомендациях учебнометодического блока.

Задача 6 и 9 – исчисления средних показателей динамики.

Задача 3 и 5 предлагают отработать методику анализа параллельных рядов, исчисления коэффициента опережения, подробно данная методика рассмотрена в типовой задаче 1.

Задача 4 и 8: представлены данные за определенный период, два параллельных ряда, причем показатели одного выступают в качестве факторного ( причинного) признака, а показатели другого – результативного.

Предлагается определить наличие, тесноту связи, а также проверить ряды на наличие автокорреляции. Подобная методика решения задачи рассмотрены в решении типовых задач.

Задачи 10, 11, 12 представляют собой достаточно большой объем материала для проведения комплексного анализа динамических рядов с определением и показателей динамического ряда, и расчета средних характеристик, и определение взаимосвязи. Такой подробный анализ позволит сделать глубокое заключение по представленным динамическим рядам Задача 13 предполагает изучение сезонных колебаний, определение индексов сезонности и построение сезонной волны.

Тема Корреляционно-регрессионный анализ социальноэкономических явлений Существуют различные виды и формы связей, различающиеся по существу, характеру, по направлению, по тесноте, по аналитическому выражению.

Понятие корреляционной зависимости является частным случаем более общего понятия – зависимости стохастической.

Корреляционный и регрессионный методы решают две основные задачи:

1) определение с помощью уравнения регрессии аналитической формы связи между вариацией признаков x и y;

2) установление меры тесноты связи между признаками ( в какой мере вариация x обуславливает вариацию y).

Корреляционный метод анализа включает в себя несколько этапов:

1) постановка задачи и выбор факторных и результативных признаков;

2) сбор статистического материала;

3) предварительное изучение взаимосвязей с помощью графиков и аналитических группировок;

4) изучение парных зависимостей;

5) исследование многофакторной зависимости;

6) оценка результатов исследования, пояснение и анализ.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 10 часов лекционных занятий;

- 5 часов практических занятий;

- 7,5 часов самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы (в соответствии со списком литературы); научных статей (в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками, работа с информационными ресурсами, интернет в части официальных статистических сайтов.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 5.5 часа для изучения теоретического материала и подготовки к еженедельным статистическим диктантам, 2,0 часа – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: стохастическая зависимость, корреляция, линейная и нелинейная корреляция, парная и множественная корреляция, уравнение регрессии, t – критерий Стьюдента, F – критерий Фишера, средняя ошибка аппроксимации, коэффициент чистой регрессии, коэффициент эластичности, коэффициент корреляции, детерминации, корреляция альтернативных признаков, коэффициенты ассоциации, контингенции, Пирсона.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.7 «Корреляционнорегрессионый анализ социально-экономических явлений», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

Так, в методических материалах представлен пример решения типовых задач, в которых рассматриваются различные примеры зависимостей между признаками.

Так, в типовой задаче 1 исследуется зависимость между оценкой уровня жизни людей и районом проживания. Данный анализ предусматривает исчисление коэффициентов Пирсона и Чупрова.

В задаче типовой 2 приводится пример исследования корреляционной зависимости между уровнем дохода и потребления масла. Для определения зависимости было построено уравнение линейной связи, необходимый расчет представлен, интерпритация полученного результата: коэффициент регрессии а1 уточняет связь между y и x. Он показывает, на сколько единиц изменяется результативный признак при увеличении факторного на единицу.

В нашем примере а1 = 0,42. Значит, при увеличении дохода на 1 тыс.руб.потребление масла может увеличиться на 0,42 грамма.

В 1, 2,3,4,5 задачах для самостоятельной работы предлагается дать оценку взаимосвязи между явлениями через анализ коэффициентов корреляции, детерминации, построения уравнения регрессии, оценки его качества. Исходная информация для задач 3 и 4 представлена в условии задачи 5. Все необходимые формулы расчета, методика их исчисления и анализа подробно рассмотрены в материалах лекционного курса, рекомендациях учебно-методического блока.

Задачи 6, 7, 8 и 10 предлагают изучить корреляционную зависимость между альтернативными признаками путем расчета коэффициента взаимной сопряженности Пирсона, коэффициент ассоциации, необходимые рекомендации представлены в рассмотренной типовой задаче и рекомендациях к изучению темы 1.7.

Тема 1.8. Индексный метод

Индексный метод представляет собой совокупность приемов и методов, которые используются для измерения динамики сложных экономических явлений, т.е. для того, чтобы охарактеризовать, например, движение объема продукции, изменение цен, производительности труда, себестоимости продукции и т.д. Индексы выражаются относительными числами.

В зависимости от информации общие индексы могут быть представлены в форме агрегатных и средних индексов, взаимосвязанные индексы позволяют определить степень влияния факторов первого порядка на изменение сложного экономического явления.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 8 часов лекционных занятий;

- 5 часов практических занятий;

- 6 часов самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками, работа с информационными ресурсами, интернет в части официальных статистических сайтов.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 3,0 часа для изучения теоретического материала и подготовки к еженедельным статистическим диктантам, 3,0 часа – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: понятие индекса, индивидуальные и общие индексы, агрегатные и средние индексы, индексы с постоянной и переменной базой сравнения, взаимосвязь индексов.

При выполнении самостоятельной работы студент должен выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.8 «Индексный метод», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

В настоящей теме представлено решение типовых задач. Так, в типовой задаче 1 предлагается разработать и исчислить средний арифметический индекс физического объема реализованной продукции, затем через взаимосвязь экономических индексов определяется индекс цен, характеризующий изменение средней цены реализации по ассортименту.

В типовой задаче 2 рассмотрена методика расчета индексов постоянного и переменного состава на примере индекса себестоимости одноименной продукции, дана оценка влияния структуры на динамику средней себестоимости продукции через соотношение индексов переменного и постоянного состава.

Так, в представленных вариантах задач для самостоятельной работы предлагается отработать методику применения индексного метода для оценки степени влияния факторов первого порядка на изменение показателя, для решения задач необходимо разработать и последовательно выстроить экономические индексы, чтобы провести анализ изменения показателя и факторов его определяющих. В задачах 1,2,3,7 для анализа необходимо разработать общие агрегатные индексы, а в задачах 4, 5,6 – средние индексы.

Необходимые рекомендации и теоретические предпосылки изложены в материалах лекционного курса и рекомендациях учебно-методического блока.

Задача 7, 8 – предлагается кроме анализа динамики изменения дать оценку степени влияния структурных сдвигов на это изменение.

Задача 12 представляет собой комплексное применение индексов для анализа и оценки состояния экономического явления.

Тема 1.9. Выборочный метод

Выборочным наблюдением называют такое несплошное наблюдение, при котором статистическому обследованию подвергаются не все единицы изучаемой совокупности, а лишь отобранные в определенном порядке. Его цель состоит в том, чтобы по характеристикам отобранной части единиц судить о характеристиках всей совокупности.

Выборочное наблюдение состоит из следующих этапов:

1) постановка цели наблюдения;

2) составление программы наблюдения;

3) определение способа отбора;

4) проведение отбора;

5) расчет выборочных характеристик;

6) расчет ошибок выборки;

7) пересчет выборочных характеристик на всю генеральную совокупность.

Рекомендуемая длительность изучения темы:

- 8 часов лекционных занятий;

- 5 часов практических занятий;

- 6 часов самостоятельной работы.

Самостоятельное освоение данной темы предусматривает изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы ( в соответствии со списком литературы); научных статей ( в соответствии со списком журналов);

знакомство с методологическими положениями по статистике, периодическими статистическими изданиями и ежегодниками, работа с информационными ресурсами, интернет в части официальных статистических сайтов.

По представленному в рабочей программе учебному плану предусмотрено: 1,0 часа для изучения теоретического материала и подготовки к еженедельным статистическим диктантам, 3,0 часа – для самостоятельного решения задач, представленных в учебно-методических материалах, 2,0 часа

– подготовка к контрольной работе.

При изучении данной темы, студенту необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях: сущность и виды отбора, случайная выборка, механическая выборка, типическая выборка, характеристики генеральной и выборочной совокупностей, средняя ошибка выборки, предельная ошибка, определение необходимой численности выборки

При выполнении самостоятельной работы студент должен:

• выполнить задания для самостоятельной работы по теме 1.9 «Выборочный метод», представленные в учебно-методических материалах по обеспечению самостоятельной работы.

В настоящей теме представлено решение типовых задач.

Так, в типовой задаче 1 необходимо с заданной вероятностью определить пределы, в которых находится среднее число детей в генеральной совокупности. С этой целью определяются прежде всего выборочные характеристики, средняя выборочная и дисперсия, затем размер средней и предельной ошибок, размер генеральной средней определяют в пределах с учетом полученной ошибки при заданной вероятности.

Задача типовая 2 рассматривает аналогичную методику только для анализа альтернативного признака, предлагается определить предел, в котором находится доля нестандартной продукции в партии.

В типовой задаче 3 приводится пример расчета необходимой численности выборки с учетом представленных данных, заданной вероятностью и определенным методом отбора.

Задачи 1, 4, 6, 8 соответствуют методике анализа 1 и 2 типовых задач, предлагается определить предел изменения величины явления с учетом заданной вероятности.

В задачи 2, 3, 5, 7,10 представлена необходимая информация для определения необходимой численности выборочной совокупности с учетом заданной долей вероятности, методом отбора. Все теоретические предпосылки и рекомендации по проведению данного анализа представлены в лекционном курсе и учебно-методическом блоке.

МОДУЛЬ 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Целью изучения раздела «Экономическая статистика» является освоение студентами статистической методологии, позволяющей решать конкретные прикладные задачи экономико-статистического анализа, повышение уровня аналитического мышления студентов при проведении экономико-статистического анализа данных, умения самостоятельно изучать научную литературу по проблемам приложения статистических методов в экономике и социальной сфере, формирование у студентов системы компетенций, определяющих их личную способность решать определенный класс профессиональных задач.

«Экономическая статистика» включена в учебный план в рамках цикла общепрофессиональных дисциплин и читается студентам очной формы обучения во втором семестре. Курс тесно связан с такими дисциплинами, как «Теория вероятности и математическая статистика», «Эконометрика», «Экономическая теория». Знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения статистики, в дальнейшем используются при изучении профессиональных дисциплин, в самостоятельной исследовательской и практической работе студентов.

Представленные ниже информационно-методические материалы должны помочь студентам получить в целом представление о разделе «Экономическая статистика», служить навигатором на всем протяжении изучения курса, помочь наиболее результативно организовать работу по овладению статистическими методами, выполнению самостоятельной работы.

Помощь студентам в усвоении дисциплины дополнительно окажут следующие учебно-методические материалы:

1) Учебная программа содержит цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, содержание дисциплины (включая лекционные занятия, практические занятия, виды самостоятельной работы.

2) Конспект лекций, включающий основные теоретические материалы по всем темам раздела, вопросы для контроля и самоконтроля знаний.

3) Демонстрационная презентация курса в программе Power point.

4) Учебное пособие по циклу практических и семинарских занятий, содержит основные краткие положения учебного материала, иллюстрируемые примерами и заданиями по каждому из разделов и тем курса. В случае отсутствия в пособиях необходимой информации по той или иной теме программы курса, студенту следует обратиться к другим учебникам или учебным пособиям, указанным в списке литературы.

Отличительной особенностью пособия являются примеры решения типовых задач, а также задания, предназначенные для самостоятельного решения.

5) Комплекты раздаточных материалов (иллюстративные материалы таблицы с актуальными статистическими данными, графики, формулы и т.п.), подготовленные преподавателем к практическим занятиям.

Учебный процесс по «Экономической статистике» включает:

- лекционные занятия,

- практические занятия,

- самостоятельную работу.

Практические занятия по модулю «Экономическая статистика»

включают следующие виды работы:

–  –  –

Самостоятельная работа студента включает следующие виды работ:

самостоятельное изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы (в соответствии со списком литературы), научных статей (в соответствии со списком журналов); самостоятельное решение задач по рассматриваемым темам; выполнение двух индивидуальных расчетнографических заданий по темам «Статистическое исследование ресурсов предприятия» и «Факторная модель планирования показателей финансового состояния предприятия».

Тема 2.1. Статистика предприятий

Понятие о предприятии как статистической единице. Методы изучения структуры отраслей производства и её изменения (с точки зрения различных классификационных признаков). Типологические, комбинационные и динамические группировки по количественным и атрибутивным признакам.

Проблема выбора классификационного признака для определения отраслевой принадлежности предприятия в реальных условиях хозяйствования:

особенности статистической оценки добавленной стоимости в статистике предприятий. Регистры, классификации и группировки в статистике.

Международный стандартный отраслевой классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг (МСОК). Проблема выбора классификационного признака для определения отраслевой принадлежности предприятия.

Виды группировок по секторам экономики. Региональные группировки предприятий. Применение абсолютных, относительных и средних величин в статистике предприятий. Особенности проведения и обработки результатов микроценза в статистике предприятий. Теоретические основы применения динамических и территориальных индексов при изучении «демографии»

предприятий.

Тема 2.2. Статистика производственных ресурсов

Система обследований и источники данных о ресурсах рабочей силы и рабочего времени предприятий. Характеристика численности и состава работников предприятия: система показателей и их аналитические возможности. Основные классификации и группировки персонала: сферы применения, возможности перехода, использование для агрегирования информации. Сопоставление структурных характеристик персонала предприятия и анализ их изменения во времени. Показатели движения рабочей силы. Изучение текучести кадров.

Показатели эффективности использования рабочей силы предприятия.

Показатели использования рабочего времени, статистические методы выявления резервов рабочего времени. Статистика производительности труда. Прямой и обратный показатели производительности труда.

Натуральный, стоимостной и трудовой методы их исчисления. Особенности исчисления показателей производительности труда в отдельных отраслях.

Сопоставление производительности труда и оплаты труда, влияние показателя на конкурентоспособность продукции. Статистические методы выявления резервов снижения затрат на оплату труда.

Показатели фонда оплаты труда и его расходования. Показатели уровня и динамики средней заработной платы, анализ дифференциации заработной платы на основе методов анализа вариационных рядов. Использование экономических индексов при исключении влияния структурного фактора на динамику и дифференциацию заработной платы. Методы сопоставления аналитических показателей динамики заработной платы и производительности труда.

Теоретические основы классификации капитальных ресурсов предприятий и их конкретизация для статистического применения.

Показатели типа запасов и показатели типа потоков, проблема их сочетания при построении относительных характеристик наличия, состава и эффективности использования капитальных ресурсов. Классификации и особенности учета элементов основного капитала. Классификации материального основного капитала по виду, роли в процессе производства, сфере применения, возрасту и пр. Представление о «таблицах смертности»

различных групп материального основного капитала. Основные средства и основные фонды. Общероссийский классификатор основных фондов.

Виды оценки основного капитала. Полная и остаточная стоимость.

Первоначальная и восстановительная стоимость. Проблемы переоценки, коэффициенты переоценки, учёт по смешанной стоимости. Балансовая стоимость как статистическая категория. Абсолютные, относительные и средние показатели наличия, состояния, движения и использования основного капитала. Расчёт средней стоимости основного капитала предприятия как средней хронологической моментного ряда на основе данных бухгалтерского баланса.

Фондоотдача и фондовооруженность. Эффективность использования капитала. Виды износа основных средств. Статистическое изучение авансированных и потреблённых ресурсов капитала. Амортизация как мера износа основного капитала. Учёт амортизации в статистике.

Недоамортизированная и переамортизированная стоимость. Возможности применения нелинейных методов амортизации: ускоренная и замедленная амортизация. Методы статистического изучения лизинга и его результатов.

Оборотный капитал как совокупность запасов предприятия, особенности статистического учёта запасов. Классификация элементов оборотного капитала по сфере образования, по экономическому содержанию, по роли в хозяйственном процессе. Источники образования оборотного капитала. Оборотные фонды. Фонды обращения. Классификация и особенности статистического учёта и анализа запасов материальных оборотных средств. Анализ эффективности использования материальных оборотных средств. Материалоёмкость, материалоотдача и факторы их изменения. Текущие, подготовительные, страховые, сезонные запасы.

Денежные средства. Краткосрочные финансовые инструменты. Особенности учёта нематериальных элементов оборотного капитала. Состав оборотных средств.

Показатели наличия, структуры и оборачиваемости капитала.

Статистическая оценка средней величины остатка оборотных средств предприятия. Методы анализа моментных динамических рядов в исследовании показателей наличия, структуры и эффективности использования отдельных групп запасов. Использование экономических индексов для определения потребности в нормируемых оборотных средствах.

Статистическая оценка обеспеченности запасами и потерь предприятия от нарушений периодичности поставок запасов. Методы определения общей потребности в оборотном капитале, оценка эффективности его применения.

Изучение влияния отдельных факторов на оборачиваемость ресурсов оборотного капитала на базе экономических индексов.

1. Индивидуальное расчетно-графическое задание «Статистическое исследование ресурсов предприятия»

Используя показатели работы российских предприятий (www.gks.ru) или информацию о рейтинге российских банков (www.rating.ru), проведите статистическое исследование. Анализ проведите на основе механической выборки.

Выберите самостоятельно два анализируемых признака (изучаемые признаки единиц совокупности).

Для автоматизации статистических расчетов используйте средства электронных таблиц Microsot Excel.

По имеющимся данным:

1. Определите обобщающие статистические показатели совокупности по изучаемым признакам: среднюю арифметическую, моду, медиану, размах вариации, дисперсию, среднее линейное и среднее квадратическое отклонения, коэффициент вариации, структурный коэффициент асимметрии Пирсона.

2. Предположив, что распределения единиц по обоим признакам близки к нормальному, оцените: степень колеблемости значений признаков в совокупности; степень однородности совокупности по изучаемым признакам;

устойчивость индивидуальных значений признаков.

3. Сравните распределение единиц совокупности по двум изучаемым признакам на основе анализа: колеблемости признаков; однородности единиц; типичности средних значений признаков; симметричности распределений в центральной части ряда.

4. Изобразите интервальный вариационный ряд и гистограмму распределения единиц совокупности по одному из признаков и установите характер (тип) этого распределения.

5. Изобразите взаимосвязь между факторным и результативным признаками графически.

6. Оцените наличие корреляционной связи между факторным и результативным признаками.

7. Определите тесноту связи признаков на основе эмпирического корреляционного отношения.

8. Постройте однофакторную линейную регрессионную модель и оцените тесноту связи признаков на основе линейного коэффициента корреляции, используя пакет Microsoft Excel.

9. Оцените значимость и доверительные интервалы коэффициентов уравнения регрессии; индекс детерминации и его значимость; точность регрессионной модели.

10. Дайте экономическую интерпретацию коэффициента регрессии и коэффициента эластичности.

11. С помощью Microsot Excel найдите подходящее нелинейное уравнение регрессии и графически изобразите для этого уравнения кривую регрессии.

При выполнении указанного индивидуального расчетно-графического задания в качестве анализируемых признаков можно выбрать, например, среднегодовую стоимость основных производственных фондов и выпуск продукции. В процессе исследования необходимо сформулировать постановку задачи, провести статистический анализ и дать экономическую интерпретацию результатов статистического исследования.

Тема 2.3. Статистика натурально-вещественных и стоимостныхрезультатов производства

Статистическая оценка натурально-вещественных и стоимостных результатов производства. Использование натуральных, условнонатуральных, трудовых и стоимостных измерителей. Особенности учета физического объёма производства услуг. Статистические методы анализа динамики физического объёма производства услуг. Структура цены. Виды цен по структуре, по месту передачи ответственности за товар. Цены, реально используемые в экономических операциях. Статистические методы расчёта средней цены. Текущие и сопоставимые цены.

Классификация продукции по степени готовности: готовая продукция, полуфабрикаты, незавершённое производство. Основные абсолютные показатели выпуска продукции: валовый выпуск, валовой оборот, валовая продукция, товарная, отгруженная и реализованная продукция. Отличие показателя реализованной продукции от оценки объёма реализации в бухгалтерском учёте на предприятии. Относительные показатели производства продукции: коэффициент внутрипроизводственного комбинирования, коэффициент товарности, коэффициент отгрузки, коэффициент реализации: методы исчисления, проблемы интерпретации.

Особенности исчисления показателей производства продукции в отдельных отраслях.

Факторный анализ динамики объёма производства продукции.

Индексные модели анализа влияния отдельных факторов на результаты производственной деятельности предприятий. Статистический анализ динамики производства продукции. Оценка изменения физического объёма производства товаров и услуг на основе метода экономических индексов.

Статистический анализ влияния ассортиментных сдвигов на территориальные различия в объёме производства продукции предприятий одной отрасли и различных отраслей.

Тема 2.4. Статистика издержек производства

Издержки как предмет статистического учёта. Источники информации об издержках предприятия. Система абсолютных и относительных показателей издержек. Классификация показателей издержек по типам объектов затрат. Классификация издержек по экономической однородности;

статистическое изучение структуры издержек по статьям калькуляции; анализ соответствия отчётной и нормативной калькуляции по однородной совокупности продукции. Методы решения проблемы несопоставимости отчётной и сметной калькуляции и расчёт сводной оценки ассортиментных сдвигов в производстве. Классификация затрат по признаку производственного назначения и месту возникновения. Статистические методы анализа распределения издержек по центрам затрат и центрам ответственности.

Полная производственная себестоимость, полная себестоимость продукции, себестоимость единицы продукции. Оценка дополнительных и чистых издержек. Индексный анализ влияния технологической структуры производства на объём и структуру издержек предприятия. Статистическое изучение связи издержек с объёмом производства продукции: условнопостоянные и переменные издержки. Использование регрессионного анализа для выделения условно-постоянной и переменной части в конверсионных расходах. Оценка влияния отдельных факторов на полную себестоимость продукции. Анализ величины затрат на рубль товарной продукции, исключение влияния изменений в ассортименте и себестоимости продукции на исследуемый показатель для однородной и неоднородной совокупности продукции.

Тема 2.5.

Статистика финансовых результатов экономической деятельности Абсолютные и относительные показатели финансовых результатов производства: показатели рентабельности, ликвидности, оборачиваемости, коэффициенты покрытия. Анализ их динамики. Особенности организации статистического учёта финансовых результатов деятельности предприятия в различных отраслях экономической деятельности. Прогноз финансовых показателей деятельности предприятия методами экстраполяции динамических рядов с учётом и без учёта сезонной компоненты. Методы прогнозирования финансового результата. Статистическая оценка влияния отдельных факторов на изменение прибыли и рентабельности (в целом и по отдельным группам активов): варианты подхода к конструированию мультипликативных факторных моделей в зависимости от отраслевых особенностей производства.

Классификация основных показателей финансового состояния предприятия, подходы к их интерпретации и аналитические возможности.

Статистическое изучение финансовой устойчивости предприятия.

2. Индивидуальное расчетно-графическое задание «Факторная модель планирования показателей финансового состояния предприятия».

Используя основные показатели работы добывающих, обрабатывающих производств, производства и распределения электроэнергии, газа и воды за три года (www.gks.ru) определите:

1. Абсолютный прирост финансового результата; темп роста; темп прироста; средние за три года уровень ряда, абсолютный прирост, темпы роста и прироста.

2. Сумму прибыли, приходящейся на одного работающего, оцените ее динамику.

3. Оцените изменение прибыли, приходящейся на одного работающего, за счет влияния следующих факторов: рентабельности продукции; объема отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг (приходящихся на одного работающего) и удельного веса себестоимости продукции в общем объеме отгруженных товаров (работ, услуг).

4. Постройте диаграмму динамики финансового результата.

5. Сделайте выводы.

При выполнении указанного индивидуального расчетнографического задания можно воспользоваться следующими формулами для расчета показателей:

–  –  –

Расчеты всех показателей в индивидуальных заданиях могут быть выполнены с применением пакета прикладных программ обработки электронных таблиц MS Excel.

При возникающих затруднениях при выполнении указанных расчетнографических заданий студент может обратиться за индивидуальной консультацией к преподавателю.

Расчетно-графические задания оформляются в школьной тетради в объеме не менее 10-12 страниц, аккуратно, легко читаемым почерком, либо печатаются на компьютере, на листах формата А4. На титульном листе сообщаются сведения об университете, курсе, группе, указывается название дисциплины, тема задания, фамилия, имя и отчество студента, а также должность, звание и ФИО преподавателя.

Формами текущего контроля по модулю «Экономическая статистика»

являются следующие виды работ:

- работа студента в аудитории в течение семинарских занятий;

- выполнение индивидуальных расчетно-графических заданий;

- контрольная работа по темам 2-5.

Текущий контpоль pаботы студентов пpедполагает пpоведение 5-7 минутного тестирования на каждом практическом занятии по тематике предшествующего занятия, выполнение контрольной работы и двух самостоятельных индивидуальных расчетно-графических заданий. В результате проведения текущего контроля формируется индивидуальная оценка рейтинга студента по 100-балльной шкале. Если индивидуальный рейтинг студента превышает значение максимального обязательного рейтинга, то возможно выставление зачета по результатам семестровой работы без итогового контроля.

Итоговый контpоль - письменный зачет, предполагающий ответы на вопросы теста и решение задач статистического анализа. Пpи этом каждый студент получает индивидуальный билет, число задач и тестовых вопросов в котором зависит от уровня их сложности и рассчитано на два астрономических часа нормальной работы студента среднего уровня подготовки.

Итоговая оценка по куpсу фоpмиpуется из текущего индивидуального рейтинга студента (50%) и оценки за итоговый контроль (50%).

МОДУЛЬ 3. СОЦИАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА

Настоящий модуль «Социальная статистика» общего курса «Статистика» предназначен для студентов - бакалавров, обучающихся по направлениям 080100 - «Экономика» и 080500 - «Менеджмент». На семинарские занятия отводится 15 аудиторных часов, на выполнение аудиторных контрольных работ в рамках модуля предусмотрено 3 аудиторных часа, самостоятельная работа студентов запланирована в объеме 36 часов.

Выбор тем семинарских занятий отражает последовательность изучения модуля «Социальная статистика» в соответствии с программой. При этом особое внимание уделяется темам и вопросам, которые традиционно вызывают у студентов трудности в усвоении: методы сбора статистической информации, изучение и анализ статистической информации, расчет и интерпретация статистических показателей.

На семинарах по «Социальной статистике» предполагается научить студентов отбирать релевантную статистическую информацию из разных источников (как российских и международных, так краевых и муниципальных), рассчитывать простые и комплексные статистические показатели, грамотно интерпретировать имеющиеся данные.

Предусматривается использование интерактивных методов обучения:

коллективное обсуждение выполненных заданий с рефлексией по поводу методических ошибок и альтернативных вариантов решения поставленных задач; работа в малых группах; кейс-стади (сценарное прогнозирование в условиях неопределенности); деловые игры (демонстрация возможностей и ограничений трех базовых уровней измерения). Обмен информацией со студентами происходит в интерактивной форме в режиме электронной почты.

Тема 3.1. Социальная статистика как отрасль статистической науки ипрактики

Социальная статистика как отрасль статистической науки. Предмет, метод и задачи социальной статистики. Место социальной статистики в системе статистических наук. Основные функции социальной статистики.

Взаимосвязь социальной статистики с другими науками. Основные разделы социальной статистики и их взаимосвязь. Система показателей социальной статистики.

Социальное явление и социальный процесс. Классификация социальных процессов. Объекты социальной статистики. Множественность единицы наблюдения и статистической единицы.

Семья и домохозяйство:

понятия, признаки, различия. Типология семей и домохозяйств.

Социальная структура общества: понятие, статистические показатели.

Источники информации о социальной структуре. Понятие социальной мобильности и измерение социальных перемещений. Статистические показатели отдельных социальных групп. Статистика социальных отношений.

Информационная база социальной статистики. Виды социальной информации по источникам получения. Цель и задачи социальных статистических исследований. Основные требования к статистическим исследованиям социальных явлений и процессов. Понятие о проверке статистических гипотез. Методы измерения и анализа социальной информации.

Организация статистических наблюдений в России. Статистические методы изучения общественного мнения. Коэффициенты ранговой корреляции. Статистические показатели структурных сдвигов.

Семинарские занятия (2 аудиторных часа) Вопросы.

1. В чем проявляется связь социальной статистики и других статистических наук? Приведите примеры.

2. В чем заключаются основные задачи социальной статистики?

Интерпретация задач на примере статистических обследований.

3. Чем обусловлены специфические методы сбора информации в социальной статистике?

4. Статистические обследования: основные этапы проектирования и проведения.

5. Виды шкал, используемых в социальной статистике, их характеристика, примеры использования.

6. Назовите примеры статистических обследований, проводимых в России. Раскройте цель и задачи обследования, процедуру формирования выборки. Методы сбора информации. Основные выводы.

Решение задач (Тема 3.1. социальная статистика как отрасль статистической науки и практики) на определение статистических показателей тесноты связи между качественными переменными; на расчет показателей структурных различий и сдвигов.

Самостоятельная работа: (5 ч самостоятельной работы).

Самостоятельное изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы (в соответствии со списком литературы); научных статей (в соответствии со списком журналов) (1 ч.) Самостоятельное решение задач по Теме 3.1. (1 ч.) Выполнение индивидуального расчетного задания «Определение показателей связи» (3 ч.).

Основная литература:

1. Салин В.Н., Чурилова Э.Ю. Курс теории статистики для подготовки специалистов финансово-экономического профиля: учебник. – М.: Финансы и статистика, 2007., Гл. 2 с.31-53, Гл. 7 с.240-260.

2. Социальная статистика / под ред. чл.-кор. РАН И.И.Елисеевой 3-е издание, перераб. и дополн. - М.: Финансы и статистика, 2001., Гл. 1 с.7-25.

Дополнительная литература:

1. Елисеева И.И., Рукавишников В.О. Логика прикладного статистического анализа. – М.: Финансы и статистика, 1982.

2. Елисеева И.И. Статистические методы измерения связей. – Изд-во Ленингр. Ун-та, 1982.

3. Кучмаева О.В., Егорова Е.А. Иванова Т.А. Социальная статистика: Учебнопрактическое пособие / МЭСИ – М.: 2000. – 146 с.

4. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.:

Статистика, 1974.

5. Тавокин Е.П. Социальная статистика: Учеб. пособие. – М.: Изд-во РАГС, 2001. – 109 с.

6. Ядов В.А. Социологическое исследование – методология, программы, методы. – М.: Наука, 1987.

Расчетное задание № 1 Аннотация: Расчетное задание № 1 в рамках курса «Социальная статистика» выполняется студентами по теме «Социальная статистика как отрасль статистической науки и практики». Студенты проводят самостоятельное социологическое исследование с целью выявления связи между признаками.

Условия выполнения: Для выполнения работы необходимо повторить ряд тем модуля «Общая теория статистики», в частности: «Статистическое наблюдение», «Сводка и группировка», «Статистическое изучение взаимосвязи».

Цель: По данным о студентах одной академической группы проверить гипотезу об отсутствии/наличии связи между двумя атрибутивными признаками с помощью коэффициентов, соответствующих определенным типам шкал.

В результате выполнения работы студенты закрепляют следующие умения и навыки:

- формулировать цель и задачи исследования;

- определять объект исследования, единицы наблюдения, а также предмет исследования;

- формулировать гипотезы исследования;

- проектировать программу исследования: фиксировать регистрируемые признаки, осуществлять операционализацию используемых понятий;

- выбирать методы сбора информации;

- выполнять процедуры по сбору первичной статистической информации;

- проводить первичную обработку социальных данных: классификации, сводки, группировки, построения сводных таблиц;

- измерять информацию при использовании соответствующего типа шкал;

- определять соответствующие показатели тесноты связи и их расчет;

- рассчитывать показатели тесноты связи;

- интерпретировать полученные результаты расчетов;

- делать и формулировать выводы по результатам исследования.

Последовательность выполнения расчетного задания:

- формулировка цели и задач исследования;

- определение объекта исследования, единицы наблюдения, а также предмета исследования;

формулировка гипотезы исследования

- (описательные, объяснительные);

- проектирование программы исследования: выбор регистрируемых признаков, операционализация используемых понятий;

- выбор методов сбора информации (работа с документами; проведение опроса: интервью, анкетирование - типы вопросов, формулировка вопросов;

проведение наблюдения – выбор регистрируемых признаков);

- сбор информации (порядок сбора данных, место и время);

- первичная обработка социальных данных: классификации, сводки, группировки, построения сводных таблиц;

- шкалирование информации (типы шкал: номинальная, порядковая, интервальная, относительная);

- выбор соответствующих показателей тесноты связи и их расчет (непараметрический критерий 2, коэффициенты взаимной сопряженности Пирсона, Чупрова, ранговые коэффициенты корреляции Спирмена, Кендела, коэффициенты корреляции);

- определение тесноты связи (сравнение с критическими уровнями показателей);

- интерпретация полученных результатов расчетов;

- формулировка выводов по результатам исследования;

- оформление результатов исследования в письменном виде;

- подготовка выступления о результатах исследования на семинарском занятии.

Структура и оформление работы:

- Титульный лист;

- Актуальность исследования, цель и задачи малой группы;

- Исследовательские гипотезы;

- Методы сбора первичной информации. При использовании для сбора информации опроса необходимо указать точную формулировку вопросов;

- Таблица взаимной сопряженности;

- Расчеты показателей тесноты связи;

- Выводы.

Система оценки:

Общая оценка складывается из следующих составляющих:

актуальность исследования, корректность формулировок цели, задач исследования, гипотезы исследования, соответствие выбора методов сбора информации, адекватность шкалирования информации, правильность выбора показателей для определения наличия и тесноты связи между исследуемыми признаками, качество оформления работы, презентация результатов на семинаре.

Тема 3.2.

Статистика населения Население как статистическая совокупность. Характеристика населения как источника ресурсов рабочей силы и носителя совокупного спроса. Задачи изучения населения. Источники информации о численности и составе населения. Всероссийская перепись населения. История переписей в России и в мире. Микропереписи. Единовременные выборочные обследования.

Абсолютные и относительные показатели численности населения, его состава и размещения. Категории населения. Средняя численность населения, методы расчета. Демографические группировки населения. Показатели демографической нагрузки. Группировки населения по социальным и региональным признакам.

Общее, естественное и миграционное движение населения. Система абсолютных и относительных показателей движения населения. Общие и специальные показатели движения населения. Демографические таблицы смертности, рождаемости. Ожидаемая продолжительность жизни при рождении. Показатели воспроизводства населения. Методы прогнозирования численности населения.

Показатели размещения населения. Статистическое изучение миграционного прироста населения: система показателей, источники информации, методы обработки данных. Внутренняя и внешняя миграция населения: методы и проблемы оценки.

Семинарские занятия (4 аудиторных часа) Вопросы.

1. Охарактеризуйте источники информации о численности населения.

Перепись населения. Микроперепись.

2. Какие виды численности населения вам известны? Назовите цели определения различных показателей численности населения. Примеры их использования.

3. Назовите основные признаки группировок населения, какие признаки используются как сквозные и почему. Приведите примеры основных группировок населения?

4. Охарактеризуйте методы расчета показателя средней численности населения за период. В чем специфика каждого из методов?

5. Какие факторов влияют на изменение численности населения?

6. Какие показатели используются для характеристики динамики численности населения?

Решение задач (Тема 3.2. «Статистика населения») на расчет среднегодовой численности населения с использованием разных методов; решение задач на оценку абсолютных показателей движения населения, общих и специальных коэффициентов; решение задачи на расчет коэффициентов демографической нагрузки трудоспособного населения.

Самостоятельная работа: (4 ч самостоятельной работы) Самостоятельное изучение теоретического материала, в т.ч. учебной литературы в соответствии со списком литературы по теме 3.2. «Статистика населения» (1 ч.) Самостоятельное решение задач по теме 3.2. «Статистика населения» (1 ч.) Выполнение группового расчетного задания № 2 (2 ч.)

Основная литература:

1. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика:

Учебник. – М.: Юристъ, 2001., с. Гл. 1 с.16-23, Гл 2 с.23-34.

2. Социальная статистика / под ред. чл.-кор. РАН И.И.Елисеевой 3-е издание, перераб. и дополн. - М.: Финансы и статистика, 2001., Гл. 2 с.25-50.

Дополнительная литература:

1. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 656 с.: ил.

2. Ефимова М.Р., Ганченко О.И., Петрова Е.В. Практикум по общей теории статистики: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 336 с.: ил.

http://www.statis.krs.ru http://demoscope.ru www.gks.ru Расчетное задание № 2 Аннотация: расчетное задание № 2 выполняется по теме «Статистика населения». Студенты проводят общий анализ демографической ситуации в конкретном субъекте Российской Федерации (область, край, автономный округ) за период 1990-2007гг., готовят презентацию и докладывают результаты исследования на семинарском занятии. Субъект РФ определяется согласно списку, имеющемуся у преподавателя.

Условия выполнения: для выполнения работы необходимо повторить показатели статистики населения и методы их расчета (общие коэффициенты наличия, состава, структуры и движения населения, коэффициенты структурных сдвигов (различий)).

Все расчеты должны быть проведены с использованием пакета Microsoft Excel.

Цель: Провести анализ демографической ситуации в конкретном субъекте Российской Федерации за период 1990-2007 гг.

В результате выполнения работы студенты закрепляют следующие умения и навыки:

- работать с документами статистической отчетности;

- формировать совокупность данных и проводить группировки;

- умение анализировать динамические ряды;

- определять среднюю за период численность населения;

- рассчитывать абсолютные показатели изменения численности населения;

- определять относительные показатели (коэффициенты) движения населения;

- представлять информацию в наглядном виде;

- устанавливать показатели структурных сдвигов (различий) и формулировать выводы;

- интерпретировать демографическую ситуацию в регионе;

- работы с пакетом Microsoft Excel.

Последовательность выполнения На официальном сайте Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru) в разделе «Население.

Динамические таблицы» сформировать массив информации по наличию и движению населения в конкретном субъекте Российской Федерации за последние за период с 1990-2007 гг.:

численность населения на 1 января по годам, число родившихся, число умерших, естественный прирост, число браков и разводов.

Рассчитать по годам для всего населения следующие показатели:

среднегодовую численность, коэффициенты рождаемости, смертности, общего, естественного и механического прироста, жизнеспособности (Покровского), брачности и разводимости.

Построить графики: 1) динамики среднегодовой численности населения; 2) изменения общих коэффициентов рождаемости и смертности; 3) динамики коэффициентов общего, естественного и механического прироста; 4) коэффициентов брачности и разводимости.

За рассматриваемый период показать структуру населения по типу расселения («город-село»). Определить структурные сдвиги в структуре населения по типу расселения в 2007 г. по сравнению с 1992 г.

Все расчеты и графики сопроводить соответствующими выводами по демографической ситуации в субъекте РФ.

Оформить результаты анализа в письменном виде. Подготовить презентацию на семинарском занятии.

Структура работы:

- Титульный лист с указанием ФИО участников группы, выполнявших расчетное задание.

- Цель и задачи исследования.

- Численность населения субъекта РФ: официальные данные, расчет среднегодовой численности населения, структура населения по типу расселения, график динамики среднегодовой численности, выводы.

- Рождаемость: официальные данные, расчет общего коэффициента рождаемости, в целом по населению и отдельно по городскому и сельскому населению, выводы.

- Смертность: официальные данные, расчет общего коэффициента смертности, в целом по населению, отдельно по городскому и сельскому населению, выводы.

- Построить графики динамики коэффициентов рождаемости и смертности в целом по населению, отдельно по городскому и сельскому населению.

- Естественный прирост: официальные данные, расчет коэффициента жизнеспособности населения (Покровского), график рождаемости и смертности, выводы.

- Механический прирост: расчет общего и механического прироста населения, график коэффициентов общего, естественного и механического приростов, выводы.

- Брачность и разводимость: официальные данные, расчет коэффициентов брачности и разводимости, число разводов на 10 браков, график коэффициентов брачности и разводимости, выводы.

- Структура населения по типу расселения: графическое изображение, расчет коэффициентов структурных сдвигов.

Система оценки:

- Итоговая оценка складывается из оценок, учитывающих следующие аспекты работы:

- Правильность отобранной информации;

- Корректность расчетов;

- Полнота расчетов;

- Построение графиков;

- Правильность оформления табличного и графического материала;

- Правильность сделанных выводов;

- Уровень презентации материала в аудитории.

Поощрительные дополнительные баллы присваиваются за наличие дополнительной информации об объекте исследования.

Контрольная работа №1 (1 аудиторный час) по Теме 3.1 Статистика как отрасль статистической науки и практики и Теме 3.2. Статистика населения.

Контрольная работа направлена на выявление с помощью тестов уровня усвоения теоретического материала, и навыков решения задач.

Тема 3.3. Статистика занятости и безработицы

Трудовые ресурсы: понятие, состав, источники формирования. Баланс трудовых ресурсов как система показателей, отражающая их наличие и распределение. Экономически активное и неактивное население: признаки группировок, состав. Уровень экономической активности населения.

Статистика занятости и безработицы. Источники информации о занятости населения. Обследования по проблемам занятости.

Международные стандарты и подходы к определению показателей, характеризующих занятость. Задачи статистики занятости населения. Состав и структура занятого населения. Статус в занятости. Уровень занятости.

Статистика трудовых конфликтов.

Безработные в соответствии с законодательством РФ и методологией МОТ. Оценка уровня, динамики и продолжительности безработицы. Виды безработицы.

Факторы, определяющие ситуацию на рынке труда. Оценка напряженности на рынке труда. Показатели эффективности трудоустройства обратившихся в государственную службу занятости.

Семинар. (4 аудиторных часа) Вопросы

1. Охарактеризуйте основные категории населения, которые рассматриваются при изучении рынка труда.

2. Дайте характеристику трудовых ресурсов. Баланс трудовых ресурсов: источники информации цели и периодичность составления.

3. Что такое занятое население?

4. Охарактеризуйте гибкость занятости, присущую современной ситуации на рынке труда в России.

5. Дайте понятие безработицы. Какие показатели характеризуют ее уровень?

6. Какие группировочные признаки используют при изучении безработицы?

7. Назовите показатели, характеризующие деятельность органов службы занятости РФ. Как оценивается эффективность их работы?

Решение задач (Тема 3.3 Статистика занятости и безработицы) на оценку абсолютных показателей движения трудовых ресурсов, общих и специальных коэффициентов; составление баланса трудовых ресурсов; оценку уровней занятости, безработицы, экономической активности; оценку показателей эффективности трудоустройства обратившихся в государственную службу занятости.

Самостоятельная работа: (8 ч самостоятельной работы) Подготовка к контрольной работе № 1 по Темам 3.1 и 3.2 (2 ч.) Самостоятельное изучение теоретического материала по Теме 3.3 (2 ч.) Самостоятельное решение задач по Теме 3.3 (1 ч.) Выполнение группового расчетного задания № 3 «Анализ занятости и безработицы по регионам РФ» (3 ч.)

Основная литература:

1. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика:

Учебник. – М.: Юристъ, 2001., с. Гл. 3 с.42-56.

2. Социальная статистика / под ред. чл.-кор. РАН И.И.Елисеевой 3-е издание, перераб. и дополн. - М.: Финансы и статистика, 2001., Гл. 9 с.282-339.

Дополнительная литература:

1. Заработная плата в России: эволюция и дифференциация: моногр. / под ред.

В.Е.Гимпельсона, Р.И.Копелюшникова ; Гос.ун-т – Высшая школа экономики. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2007. – 575 с.

2. www.gks.ru

3. http://www.statis.krs.ru

4. http://demoscope.ru

Расчетное задание № 3

Аннотация: расчетное задание № 3 закрепляет умения и навыки студентов проведения анализа ситуации на рынке труда. Задание выполняется группой студентов численностью 2-3 человека. Каждая из групп самостоятельно определяет банк исходных данных и алгоритм анализа.

Студенты проводят исследование показателей, характеризующих экономически активное население, занятость и безработицу в отдельных регионах РФ за период с 1990-2007 гг. Цель работы и исходные данные предварительно уточняются преподавателем.

Условия выполнения: Для выполнения работы необходимо повторить методы расчета уровней занятости, безработицы, экономической активности населения, показатели динамики, структурных сдвигов (различий). Все расчеты должны быть проведены с использованием пакета Microsoft Excel.

Цель: проанализировать ситуацию на рынке труда в в отдельном регионе - субъекте РФ за период 1990-2007 гг..

В результате выполнения работы студенты знакомятся с основными показателями, характеризующими статистику рынка труда и закрепляют следующие умения и навыки:

- умение рассчитывать уровни занятости, безработицы, экономической активности населения;

- анализировать структурных сдвигов (различий) в структуре занятости;

- строить и анализировать динамические ряды;

- интерпретировать ситуацию на рынке труда;

Последовательность выполнения На официальном сайте Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru) в разделе «Труд» взять информацию в одной из имеющихся таблиц (занятости, безработице, экономической активности населения, травматизму или заболеваемости) по конкретному субъекту РФ за период 1990-2007 гг.

Составить четкое представление об имеющихся данных, структурировать их: абсолютные и относительные показатели; сформировать ряды динамики; группа показателей, характеризующих социальнодемографические характеристики процессов занятости, безработицы.

Провести необходимые аналитические расчеты. Построить графики.

Все расчеты и графики сопроводить соответствующими выводами по ситуации на рынке труда.

Оформить результаты анализа в письменном виде.

Подготовить презентацию работы в аудитории.

Структура работы:

- Титульный лист

- Цель и задачи исследования.

- Таблицы данных.

- Этапы анализа.

- Необходимые расчеты и выводы по этапам.

Система оценки: итоговая оценка складывается из оценок, учитывающих следующие аспекты работы:

- Правильность отобранной информации;

- Корректность расчетов;

- Полнота расчетов;

- Построение графиков;

- Правильность оформления табличного и графического материала;

- Правильность сделанных выводов;

- Уровень презентации материала в аудитории.

Поощрительные дополнительные баллы присваиваются за наличие дополнительной информации об объекте исследования.

Тема 3.4. Статистика доходов населения

Задачи изучения объема, состава и динамики формирования доходов населения.

Концепция дохода Дж. Хикса. Система показателей доходов домашних хозяйств. Источники доходов. Первичные доходы домашних хозяйств.

Первичное распределение и перераспределение доходов. Располагаемые и скорректированные располагаемые доходы. Доходы от занятости и доходы от собственности. Смешанные доходы. Денежные и неденежные доходы.

Показатели объемов и структуры доходов населения.

Источники информации о доходах и потреблении населения. Сектор домохозяйств как субъект экономической деятельности. Выборочные обследования домашних хозяйств. Формирование выборочной сети бюджетов домашних хозяйств. Программа наблюдения и основные показатели доходов и расходов населения по выборке домашних хозяйств. Баланс денежных доходов и расходов населения.

Номинальные и реальные доходы населения. Методика расчета индекса потребительских цен. Индексы покупательной способности.

Методы оценки дифференциации и концентрации доходов населения (фондовый, децильный коэффициенты, показатели концентрации Джини и Херфиндаля-Хиршмана, линия распределения Лоренца). Распределение доходов Парето. Факторы неравенства населения по доходам.

Минимальный и рациональный потребительский бюджет.

Статистическая граница уровня нищеты и уровня бедности: абсолютный и относительный подходы. Проблема бедности. Уровень бедности. Показатели распространенности, глубины и продолжительности бедности. Основные факторы бедности. Формы бедности. Компенсационные механизмы социально-экономической системы.

Семинар (2 аудиторных часа) Вопросы

1. Баланс денежных доходов и расходов населения и обследование бюджетов домашних хозяйств: что общего и в чем различия в методологии исследования?

2. Охарактеризуйте показатели доходов населения.

3. Каким образом оценивается динамика личных доходов населения?

4. Как определяется индекс потребительских цен?

5. Дифференциация населения по уровню доходов: распределение, построение группировки, показатели.

6. Проблема бедности и ее изучение, основные статистические показатели.

7. Статистические обследования в РФ в области изучения доходов населения.

Решение задач (Тема 3.4 Статистика доходов населения) на оценку динамики объемов и структуры доходов населения; на расчет показателей дифференциации и концентрации доходов населения; на расчет показателей распространенности бедности.

Самостоятельная работа: (7 ч самостоятельной работы) Самостоятельное изучение теоретического материала по Теме 3.4 (3 ч.) Самостоятельное решение задач по Теме 3.4 (1 ч.) Выполнение группового расчетного задания № 4 «Оценка дифференциации населения по уровню среднедушевых доходов» (3 ч.)

Основная литература:

1. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика:

Учебник. – М.: Юристъ, 2001., с. Гл. 22 с.345-351, с.355-367.

2. Социальная статистика / под ред. чл.-кор. РАН И.И.Елисеевой 3-е издание, перераб. и дополн. - М.: Финансы и статистика, 2001., Гл. 5 с.97-148.

Дополнительная литература:

1. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 656 с.: ил.

2. Суринов А.Е. Статистика доходов населения. – М.: ЗАО «Финстатинформ», 2001. – 239 с.

3. Суринов А.Е, Уровень жизни населения России: 1992-2002 гг. (по материалам официальных статистических наблюдений). – М.: ИИЦ «Статистика России», 2003. – 279 с.

4. www.gks.ru

5. http://www.statis.krs.ru

6. http://demoscope.ru Расчетное задание № 4 Аннотация: расчетное задание выполняется студентами по вопросу дифференциация населения по уровню доходов. Студенты проводят расчеты показателей, характеризующих начисленную заработную плату, по одной из отраслей экономики за два года. Задание выдается преподавателем.

Условия выполнения: Для выполнения работы необходимо повторить методы расчета средней, моды, медианы для интервальных таблиц, децильного и фондового коэффициентов дифференциации доходов, коэффициентов Лоренца и Джини, построения кривой Лоренца. Выполнение работы в пакете Microsoft Excel является не обязательным, но желательным условием.

Цель: провести анализ дифференциации работающих по уровню начисленной заработной платы в одной из отраслей экономики и оценить их динамику.

В результате выполнения работы студенты закрепляют следующие умения и навыки:

- расчета средней, моды, медианы для интервальных таблиц;

- анализа дифференциации и концентрации доходов;

- работы с пакетом Microsoft Excel.

Последовательность выполнения:

По полученным данным о распределении работников по уровню начисленной заработной платы одного из видов экономической деятельности рассчитать для каждого года средний, модальный, медианный уровни начисленной заработной платы, децильные и фондовые коэффициенты дифференциации, коэффициенты Лоренца и Джини. Для расчета использовать вспомогательные таблицы.

Построить кривые Лоренца за два года на одной оси координат. Показать направления сдвига кривой Лоренца за рассматриваемый период.

Все расчеты и графики сопроводить соответствующими выводами, в том числе о динамике показателей.

Оформить результаты анализа в письменном виде.

Подготовить презентацию в аудитории.

Структура работы:

- Титульный лист

- Цель и задачи исследования

- Данные, расчеты показателей с выводами за один год.

- Данные, расчеты показателей с выводами о динамике за последующий год.

- График кривых Лоренца.

- Оформление сводных таблиц по результатам исследования,

- Формулировка выводов по отдельным пунктам и в целом по результатам проделанной работы.

Система оценки Итоговая оценка складывается из оценок, учитывающих следующие аспекты работы:

Корректность и полнота расчетов;

Построение кривых Лоренца;

Правильность оформления табличного и графического материала;

Правильность сделанных выводов;

Уровень презентации материала в аудитории.

Поощрительные дополнительные баллы присваиваются за наличие дополнительной информации об объекте исследования.

Тема 3.5. Статистика расходов и потребления

Задачи статистики в области изучения расходов и потребления.

Основные источники информации расходов домашних хозяйств: выборочные обследования потребительских бюджетов; баланс денежных доходов и расходов населения.

Состав и структура располагаемых ресурсов домашних хозяйств.

Понятия расходов и потребления населения. Состав и структура расходов.

Расходы домашних хозяйств на потребление. Конечное и промежуточное потребление. Способы оценки состава и структуры минимальной потребительской корзины. Объем и структура потребления населения.

Показатели потребления товаров и услуг. Характеристики потребления населением продуктов питания. Оценка обеспеченности населения предметами длительного пользования. Индексы потребительских ожиданий и уверенности потребителя. Оценка дифференциации потребления.

Виды спроса на различные группы товаров и услуг. Шкалы эквивалентности потребления. Понятие о вынужденном сбережении.

Эластичность потребления по доходам. Законы Энгеля.

Национальное обследование благосостояния домохозяйств и участия в социальных программах (НОБУС).

Семинар. (4 аудиторных часа)

Вопросы

1. Что такое потребление населения?

2. Какие вы знаете показатели потребления населением материальных благ и услуг?

3. Охарактеризуйте основные принципы формирования минимальной потребительской корзины?

4. Охарактеризуйте основные принципы формирования минимального набора продуктов питания?

5. Охарактеризуйте основные принципы формирования минимального набора непродовольственных товаров?

6. Охарактеризуйте основные принципы формирования минимального набора услуг?

7. Каким образом учитываются различия регионов РФ при расчете величины прожиточного минимума?

8. Назовите и охарактеризуйте статистические обследования, с помощью которых изучается личное потребление населения?

9. Как изучается зависимость между доходом и потреблением населения?

10. Какие социально-экономические процессы изучают с помощью индекса потребительских настроений и индекса потребительских ожиданий населения?

Решение задач (Тема 3.4. статистика расходов и потребления населения) на оценку динамики объемов и структуры расходов населения; на расчет индексов динамики потребления; на расчет эластичности потребления по доходам.

Самостоятельная работа: (5 ч самостоятельной работы) Самостоятельное изучение теоретического материала по теме 3.5. (2 ч.) Самостоятельное решение задач по теме 3.5 (3 ч.)

Основная литература:

1. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика:

Учебник. – М.: Юристъ, 2001., с. Гл. 22 с.351-355.

2. Социальная статистика / под ред. чл.-кор. РАН И.И.Елисеевой 3-е издание, перераб. и дополн. - М.: Финансы и статистика, 2001., Гл. 6 с.148-211.

Дополнительная литература:

1. Суринов А.Е, Уровень жизни населения России: 1992-2002 гг. (по материалам официальных статистических наблюдений). – М.: ИИЦ «Статистика России», 2003. – 279 с.

2. Суринов А.Е. Статистика доходов населения. – М.: ЗАО «Финстатинформ», 2001. – 239 с.

3. www.gks.ru

4. http://www.statis.krs.ru

5. http://demoscope.ru

Тема 3.6. Статистика уровня жизни населения

Задачи статистического изучения уровня и качества жизни населения.

Источники информации и методы обследования при изучении уровня жизни семей и домохозяйств. Понятие «уровень жизни населения», его составляющие. Экономическое и социальное значение уровня жизни населения. Система показателей уровня жизни населения. Проблемы международных сопоставлений.

Уровни жизни населения. Интегральные показатели «качества жизни»

населения. Статистическое изучение региональных различий в уровне жизни населения. Система показателей для оценки хода экономических реформ в России.

Статистика условий жизни населения (жилье, обеспеченность социальной инфраструктурой, экология). Статистика образования.

Статистика здравоохранения. Статистика преступности, статистика социальной защиты. Статистика общественной жизни. Понятие о методах комплексной оценки уровня жизни населения.

Бюджет времени населения как статистическая категория. Суточный фонд времени и классификация его элементов. Показатели использования внерабочего времени. Изучение структуры свободного времени у различных социальных групп населения. Международная статистическая практика анализа структуры бюджета времени в разрезе отдельных социальнодемографических групп.

Развитие человеческого потенциала: проблемы определения и критерии. Обобщающие показатели развития человеческого потенциала.

Семинар (2 аудиторных часа) Вопросы

1. Дайте определение понятию «уровень жизни»?

2. Какие вы знаете показатели уровня жизни?

3. Почему ИРЧП является обобщающим показателем уровня жизни?

4. Охарактеризуйте использование ИРЧП для сравнения социальноэкономического развития регионов России.

5. Сравните понятия «уровень жизни» и «качество жизни».

Решение задач (Тема 3.6. Статистика уровня жизни населения) на оценку динамики показателей уровня жизни населения в РФ; на анализ статистической отчетности об условиях жизни населения РФ; составление индивидуального бюджета суточного фонда времени Самостоятельная работа: (7 ч самостоятельной работы) Самостоятельное изучение теоретического материала по теме 3.6. (2 ч.) Самостоятельное решение задач по рассматриваемым темам 3.6. (2 ч.) Подготовка к контрольной работе по темам 3.3., 3.4., 3.5., 3.6 (3 ч.)

Основная литература:

1. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика:

Учебник. – М.: Юристъ, 2001., с. Гл. 22 с.340-345.

2. Социальная статистика / под ред. чл.-кор. РАН И.И.Елисеевой 3-е издание, перераб. и дополн. - М.: Финансы и статистика, 2001., Гл. 4 с.72-89, Гл.7 с.225-259, Гл.8 с.272-282, Гл.10 с.339-364, Гл.11 с.369-403.

Дополнительная литература:

1. Заработная плата в России: эволюция и дифференциация: моногр. / под ред.

В.Е.Гимпельсона, Р.И.Копелюшникова ; Гос.ун-т – Высшая школа экономики. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2007. – 575 с.

2. «Регионы России: цели, проблемы, достижения», Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ за 2006/2007 Программа развития ООН (ПРООН) в Российской Федерации 2007 г.

3. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. Учеб. пособие под общ. ред. проф. В.П. Колесова (экон. ф-т МГУ) и Т.

3. www.gks.ru

4. http://www.statis.krs.ru

5. http://demoscope.ru Контрольная работа №2 (2 аудиторных часа) Контрольная работа выполняется по четырем темам модуля «Социальная статистика»: по темам:

- Статистика занятости и безработицы

- Статистика доходов населения

- Статистика расходов и потребления

- Статистика уровня жизни населения Контрольная работа направлена на выявление с помощью тестов уровня усвоения теоретического материала, а также навыков решения задач.

МОДУЛЬ 4. СИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ

Дисциплина национальных счетов» обеспечивает «Система преемственность и системность в освоении статистических дисциплин, формируя информационную систему, дающую комплексную систему показателей, характеризующих социальные процессы, что позволяет наиболее полно изучать смежные обще-профессиональные и специальные предметы. Практическое значение дисциплины «Система национальных счетов» состоит в том, что студенты, изучая особенности национального счетоводства, осознают сущность и проблемы развития национальной экономики.

Целью изучения дисциплины «Система национальных счетов» является формирование у студентов системы компетенций, определяющих их личную способность решать определенный класс профессиональных задач. Структура и содержание дисциплины построены в соответствии с компетентностной моделью обучения с учетом модульного подхода.

Система национальных счетов является одним из важнейших разделов статистики, изучающим основные закономерности и тенденции развития национальной сферы общества, определяя количественные и качественные характеристики национальных процессов и явлений и выявляя связи между ними.

Основное внимание в рамках курса «Система национальных счетов»

уделяется системам показателей национального счетоводства, национальным счетам. Курс формирует навыки применения национальных счетов.Организация обучения дисциплине «Система национальных счетов»

предполагает анализ реально складывающихся тенденций в развитии социальной сферы на основе актуальных фактических данных, что способствует повышению интереса студентов к полученным результатам, позволяет использовать интерактивные методы обучения (анализ конкретных ситуаций, самостоятельную исследовательскую работу).

Тема 4.1.

Методологические основы построения СНС Система национальных счетов (СНС) как современный балансовый метод, применяемый в международной практике для изучения и характеристики макроэкономических процессов. Внутренние и внешние факторы, обуславливающие необходимость перехода к СНС в отечественной статистике.

Система показателей обобщающих счетов. СНС как система взаимоувязанных показателей, отражающая структуру экономики и воспроизводственных процессов, и как особая форма их учета.

Основополагающие теоретические концепции и постулаты СНС (концепция экономического производства, концепция доходов, концепция факторов производства).

Система показателей обобщающих счетов. СНС как система взаимоувязанных показателей, отражающая структуру экономики и воспроизводственных процессов, и как особая форма их учета. Показатели результатов производства товаров и услуг (валовые и чистые).

Принцип «двойной записи» и сбалансированность двух частей счета «Использование» и «Ресурсы». Методология построения и взаимоувязка важнейших обобщающих показателей национальных счетов Классификация институциональных единиц по секторам экономики.

Определение экономической территории страны при составлении СНС.

Понятие экономических резидентов и нерезидентов. Финансовые посредники.

Некоммерческие организации. Некорпорированные предприятия и теневая экономика.

Классификация видов экономической деятельности по отраслям экономики. Заведение как основная классификационная единица видов экономической деятельности. Международный стандартный отраслевой классификатор видов экономической деятельности (МСОК).

Классификация экономических операций. Виды экономических операций: операции с товарами и услугами, операции с доходами, операции с финансовыми инструментами.

Классификация налогов и субсидий в СНС. Налоги на производство и импорт. Текущие и капитальные налоги.

Классификация трансфертов: понятие, виды (текущие, капитальные, внутренние и внешние, односторонние и договорные и др.). Методы отражения в СНС. Источники информации.

–  –  –

Основная литература:

1. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства: Учебник. Глава 1, С. 27-44, Глава 3, С. 70-80

2. Национальное счетоводство: Учебник / Под ред. Б.И. Башкатова. Глава 6, С. 125-137

Дополнительная литература:

1. Касьянова А.А. Операции с товарами и услугами: учебное пособие по курсу "Национальное счетоводство". - Новосибирск: Экономический факультет НГУ, 1998.

2. Касьянова А.А. Сборник заданий для практических занятий по курсу «Национальное счетоводство". - Новосибирск: Экономический факультет НГУ, 1998.

3. Демографический ежегодник России;

4. Регионы России;

5. Россия в цифрах: Крат. стат. сб.;

6. Россия и страны мира;

7. www.gks.ru

Тема 4.2. Понятие валового внутреннего продукта (ВВП) и его отражениев СНС

Основные предпосылки лежащие в основе определения ВВП. Методы расчета ВВП: ВВП как сумма валовой добавленной стоимости (производственный метод); ВВП как сумма компонентов конечного использования (метод конечного использования); ВВП как сумма первичных доходов (распределительный метод). Достоинства и недостатки ВВП как основного макроэкономического показателя. Направления совершенствования методологии расчета ВВП: оценка теневой экономики;

учет экологических издержек и затрат на охрану окружающей среды; расчеты на региональном уровне.

Счет «Производство». Методика расчета показателей раздела «Ресурсы»: валового выпуска товаров и услуг. Налоги на продукты и чистые налоги на импорт. Методика их исчисления. Взаимосвязь показателей валового внутреннего продукта и чистого внутреннего продукта. Методы расчета показателей раздела «Использование». Валовой внутренний продукт в рыночных ценах как балансирующая статья счета и ее значение в экономическом анализе.

Виды оценки в СНС: основные цены, цены производителей, цены потребителей. Оценка валового выпуска. Особенности оценки валового выпуска отдельных отраслей экономики.

Счет «Образование доходов». Назначение счета и его задачи. Схема и система показателей. Источники формирования ресурсов: валовой внутренний продукт и субсидии на производство и импорт.

Основные направления использования ресурсов: оплата труда наемных работников, ее состав, валовая заработная плата, отчисления на социальное страхование, налоги на производство и импорт, валовая прибыль, построение баланса основных фондов. Методика их исчисления. Чистая прибыль как балансирующая статья счета и ее роль в характеристике результатов развития экономики.

Счет «Товары и услуги». Система показателей ресурсов (валовой выпуск продуктов и услуг, налоги на импорт, импорт продуктов и услуг).

Чистые налоги на импорт. Направления использования ресурсов:

промежуточное потребление, конечное потребление, валовое накопление основных фондов, изменение запасов материальных оборотных средств, экспорт продуктов и услуг (из счета текущих операций «остального мира»).

Основные направления и методы анализа счета.

Вопросы для теоретического изучения Решение домашних заданий (самоподготовка)

–  –  –

Основная литература:

1. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства: Учебник. Глава 4, С. 90-114

2. Национальное счетоводство: Учебник / Под ред. Б.И. Башкатова. Глава 6, С. 159-172, Глава 7, С. 182-205

Дополнительная литература:

1. Студенский П. Доход нации. М.: Статистика, 1968. Часть 1,2.

2. Национальные счета: Сборник задач, тестов и учебно-исследовательских работ/Б.И.Башкатов, Г.Д.Кулагина, О.В.Назарова; Моск гос ун-ет экон., стат. и информат. - М., 1997.

3. Демографический ежегодник России;

4. Регионы России;

5. Россия в цифрах: Крат. стат. сб.;

6. Россия и страны мира;

7. www.gks.ru Тема 4.3. Формирование, перераспределение и использование валового национального дохода (ВНД) на потребление и накопление Концепция доходов Хикса. Показатели доходов в СНС. Первичные доходы. Текущие трансферты. Социальные трансферты в натуральной форме.

ВНД, ВНРД, скорректированный ВНРД, ВНС. Взаимосвязь ВНД и ВВП.

Назначение счета «Распределения дохода», его задачи. Схема и система показателей. Отличие счета распределения дохода от других счетов – отражение перераспределительных операций с «остальным миром».

Показатели первичного распределения и перераспределения доходов.

Показатели ресурсообразования в счете: валовая прибыль, оплата труда работников, налоги на производство и импорт, доходы от собственности и предпринимательский доход, полученные от «остального мира» (или от других секторов), текущие трансферты. Методика их исчисления.

Направления их использования: субсидии по производству и импорту;

доходы от собственности и предпринимательский доход, переданные «остальному миру», текущие трансферты, переданные «остальному миру».

Валовой национальный доход как балансирующая статья и его роль в характеристике результатов развития экономики.

Источники информации показателей счета. Основные направления их анализа.

Назначение счета «Использование дохода», его задачи. Схема и система показателей. Валовой национальный располагаемый доход — источник ресурсов. Основные направления его использования; конечное потребление домашних хозяйств, государственных учреждений и общественных организаций, обслуживающих домашние хозяйства; методы их исчисления.

Расходы на конечное потребление домашних хозяйств, их состав и оценка, отличия от промежуточного потребления. Валовое национальное сбережение как балансирующая статья счета, его значение в экономическом анализе.

Проблемы разработки счета по секторам экономики. Источники информации.

Основные направления анализа.

Современные концепции национального богатства и его состав.

Показатели национального богатства и методика их исчисления.

Возможность их отражения в отдельных счетах СНС. Отражение операций, связанных с изменением объема и структуры национального богатства в счетах накопления в СНС ООН 1993г.

Показатели пополнения, использования и выбытия материальных и нематериальных активов в СНС.

Счет «Операции с капиталом». Назначение счета операций с капиталом и его задачи. Схема и система показателей. Источники ресурсов капитальных затрат: валовые сбережения, капитальные трансферты от «остального мира».

Основные направления использования. Показатели валового накопления основных фондов, изменения запасов материальных оборотных средств, чистые покупки земли и нематериальных активов, капитальные трансферты «остальному миру» (или другим секторам). Методика расчета показателей счета. Балансирующая статья – «чистые кредиты» или «чистая задолженность». Проблемы составления счета по секторам и пути их решения. Корреспондирующие счета. Источники информации. Значение счета в экономическом анализе.

Финансовый счет и счет других изменений в объеме активов.Схема и характеристика финансового счета, его роль в экономическом анализе.

Характеристика финансовых операций. Классификация финансовых активов; характеристика отдельных их видов: финансовое золото, наличные деньги, депозиты, ценные бумаги, займы, акции, технические резервы страхования, другие счета дебиторов и кредиторов. Учет и оценка финансовых операций.

Схема и характеристика счета других изменений в объеме активов, его роль в экономическом анализе.

Экономическое появление и исчезновение произведенных и непроизведенных активов, естественный прирост некультивируемых биологических ресурсов, изменения в классификациях и структуре, другие изменения в объеме активов, их оценка.

–  –  –

Основная литература:

1. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства: Учебник. Глава 6, С. 139-142,

2. Национальное счетоводство: Учебник / Под ред. Б.И. Башкатова. Глава 7, С. 230-249, Глава 11, С. 450-463, Глава 8, С. 252-277

Дополнительная литература:

1. Макконнелл К., Брю С.Л. Экономикс:Принципы, проблемы и политика. В 2 т. М.:Республика,1992 (т1, часть2).

2. Рябушкин Б.Т. Национальные счета и экономические балансы: Практикум.

- М.: Финансы и статистика, 1999.

3. Демографический ежегодник России;

4. Регионы России;

5. Россия в цифрах: Крат. стат. сб.;

6. Россия и страны мира;

7. www.gks.ru

Тема 4.4. Счета «остального мира» (внешнеэкономических связей)

Система показателей, отражающих внешнеэкономическую деятельность в СНС. Связь счетов «остального мира» с платежным балансом.

Особенности информационного обеспечения внешнеэкономических счетов.

Внешнеэкономический счет товаров и услуг, его схема и характеристика. Экспорт и импорт товаров и услуг, их состав, разница между этими категориями в СНС и статистике внешней торговли. Оценка экспорта и импорта.

Содержание показателей «видимого» импорта и «видимого» экспорта.

Разновидности операций с материальными благами, пересекающими границу страны импорта, не рассматриваемых в «видимом» импорте. Цены СИФ и ФОБ. Время регистрации импорта и экспорта. Основные документированные источники расчетов «видимого» импорта и «видимого» экспорта товаров.

Трактовка налогов на импортные товары.

Содержание импорта и экспорта услуг. Материальные и нематериальные услуги в экспорте и импорте. Информация об экспорте и импорте услуг.

Внешнеэкономический счет первичных доходов и текущих трансфертов, его схема и характеристика. Доходы и трансферты, получаемые от остального мира и передаваемые ему: оплата труда наемных работников, налоги и субсидии на производство и импорт, доходы от собственности, текущие трансферты.

Внешнеэкономические счета накопления, их схема и характеристика:

счет операций с капиталом, финансовый счет, счет других изменений в объеме активов, счет переоценки. Счет зарубежных активов и пассивов.

–  –  –

Основная литература:

1. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства: Учебник. Глава 11, С.237-287

2. Национальное счетоводство: Учебник / Под ред. Б.И. Башкатова. Глава 7, С. 400-450,

Дополнительная литература:

1. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения:

Учеб./Под ред. Л.Н. Красавиной. - М.: Финансы и статистика, 1994.

4. Международная статистика: Учеб. пособие / И.И. Елисеева, Т.В. Костеева, Л.Н. Хоменко. - Мн.: Выш. шк., 1995.

3. Демографический ежегодник России;

4. Регионы России;

5. Россия в цифрах: Крат. стат. сб.;

6. Россия и страны мира;

7. www.gks.ru Тема 4.5. Международные сопоставления ВВП Организация Международных программ сопоставления ВВП. Основы методологии международных сопоставлений. Паритеты покупательной способности валют. Метод товаров-представителей. Особенности многосторонних сопоставлений ППСВ. Основные требования аксиоматической теории индексов к многосторонним сопоставлениям.

Методы многосторонних сопоставлений: метод ЭКШ, метод Гири-Камиса.

Нерешенные проблемы многосторонних сопоставлений.

Вопросы для теоретического изучения Решение домашних заданий (самоподготовка)

–  –  –

Основная литература:

1. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства: Учебник. Глава 1, С. 27-44, Глава 3, С. 70-80

2. Национальное счетоводство: Учебник / Под ред. Б.И. Башкатова. Глава 6, С. 125-137

Дополнительная литература:

1. Международная статистика: Учеб. пособие / И.И. Елисеева, Т.В. Костеева, Л.Н. Хоменко. - Мн.: Выш. шк., 1995.

2. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения:

Учеб./Под ред. Л.Н. Красавиной. - М.: Финансы и статистика, 1994.

3. Демографический ежегодник России;

4. Регионы России;

5. Россия в цифрах: Крат. стат. сб.;

6. Россия и страны мира;

7. www.gks.ru

Тема 4.6. Таблицы «Затраты-Выпуск»

Общие понятия и схема межотраслевого баланса. Основное уравнение межотраслевого баланса и модель равновесных цен. Виды межотраслевых балансов. Основные схемы и методы оценки показателей межотраслевых балансов: МОБ в ценах покупателей (конечного использования), МОБ в основных ценах. Основные методы составления МОБ и направления их использования.

Назначение и состав секторальных счетов. Особенности составления счетов для основных секторов внутренней экономики и остального мира.

Взаимосвязь показателей секторальных счетов между собой.

Экономическая таблица СНС.

–  –  –

Основная литература:

1. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства: Учебник. Глава 10, С. 211-220

2. Национальное счетоводство: Учебник / Под ред. Б.И. Башкатова. Глава 12, С.481-496

Дополнительная литература:

1. Б. Клименко Межотраслевые балансы капиталистических стран. – М.:

Наука, 1986.

2. Рябушкин Б.Т. Национальные счета и экономические балансы: Практикум.

- М.: Финансы и статистика, 1999.

3. Демографический ежегодник России;

4. Регионы России;

5. Россия в цифрах: Крат. стат. сб.;

6. Россия и страны мира;

Похожие работы:

«УСЛОВИЯ АМПЕРОМЕТРИЧЕСКОГО ТИТРОВАНИЯ ИОНА Ag(I) СЕРОСОДЕРЖАЩИМИ РЕАГЕНТАМИ Яхшиева Зухра Зиятовна канд. хим. наук, старший научный сотрудник-соискатель, Национальный университет Узбекистана им. М. Улугбека, 100174, Республика Узбекистан, г. Ташкент, Вузгородок НУУз E-mail: yaxshiyeva67@mail.ru AMPEROMETRIC TITRATION CONDITIONS O...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" (СПбГУ) Институт наук о Земле Бучнев Илья Николаевич Генезис рудообразующего флюида золотоносного месторождения Пед...»

«избираемых работниками, и включают размеры должностных окладов, ставок, а также выплат компенсационного характера и выплат стимулирующего характера.1.4. Заработная плата работников МБОУ СШ № 10 включает должностные оклады, ставки, выплаты компенсационного характера и выплаты стимулирующего характера согласно условиям оплаты...»

«ДЕПОЗИТНЫЕ И СБЕРЕГАТЕЛЬНЫЕ СЕРТИФИКАТЫ КОММЕРЧЕСКИХ БАНКОВ Болотова Юлия Владимировна Национальный минерально-сырьевой университет "Горный" Санкт-Петербург, Россия DEPOSIT AND SAVINGS CERTIFICAT...»

«t-z-n.ru Сценарий научного праздника, посвященному числу Пи "Что я знаю о кругах.?" Вот и я говорю, сказал Шалтай-Болтай, Все на одно лицо: два глаза,. в середине нос, а под ним – рот. У всех одно и то же! Льюис Кэррол "Алиса в Зазеркалье" Введен...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ЦЕЛИННОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 311 22.09.2016 с. Целинное Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги "Предоставление информации об очередности предоставления жилых помещений на условиях социального найма" В соответ...»

«Адрес: 302025, г. Орел, Московское шоссе, д. 137 ИНН 5753031342, КПП 575401001 Р\с 40702810305400000169 Филиал ОРУ ОАО "МИнБ" г. Орел К\с 30101810800000000790, БИК 045402790 Тел./факс (4862) 49-51-60 тел. (4862) 49-50-50 E-mail: buro@inbox.ru № 415/1 ОТЧЕТ об определении рыночной стоимости недвижимог...»

«Департамент имущественных и земельных отношений Курганской области сообщает о проведении 31 августа 2015 года в 10 часов 00 минут конкурса по продаже государственного имущества Курганской области Конкурс состоится по адресу: г. Курган, пл. им. В.И. Ленина, Департ...»

«Социальные льготы в Кыргызской Республике Июль 2009 г. Оглавление Введение 1. Льготы, предусмотренные при оплате за коммунальные услуги, электроэнергию, транспорт. 6 1.1. Льготы как часть унаследованной советской системы социальной защиты 1.2. Законодательство 1.3. Категории льготни...»

«Коммуникативные исследования. 2014. № 1. С. 142–151. УДК 808.2-85(082) © Б.Ю. Норман Минск, Белоруссия ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЛИЦО В ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РЕКЛАМЕ В современной Беларуси весьма распространены билборды с идеологическим содержанием. Для лингвиста представляет большой интерес использование в этих текстах форм граммати...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ "БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ Декан ФПМИ БГУ Мандрик П.А. 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине "Машинная графика" Факультет ФПМИ Кафедра МО АСУ Курс третий Семестр шестой Лекции 36 часа Зачет 8 семестр Лабораторные занятия 27 часов Всего 63 часа...»

«Страницы Единой теории Поля Олег Ермаков За Луной Вселенной нет Вернуть Мир очам нашим — вернуть древний взгляд на него Взгляд новой науки на Мир, иль Вселенную, как изотропный и в сути своей пустой мешок без центра и краев — ложен. Ведь чтя сис|темность оплотом Вселенной, Вселенную не зрит системой она: колесом на оси как Причине....»

«Итоги ежегодной весенней ОЛИМПИАДЫ для поступающих в магистратуру СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2016 год Электроника и наноэлектроника Победители: 1. Авдиенко Павел Сергеевич 2. Земцовская Вера Сергеевна 3. Николайчук Владимир Петрович Призеры: Аникина Анна Андреевна 1. Козлов Илья Сереевич 2. Козлович Любовь Игоревна 3. Кузнецов Дмитрий Михай...»

«Практическое занятие по теме: "Нормализация воздушной среды в производственных помещениях" Содержание I. Краткие сведения об оздоровлении воздушной среды в производственных помещениях II. Примеры реше...»

«Генетика клеточных органелл для магистрантов профиля Генетика РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ • Даниленко Н.Г., Давыденко О.Г. Миры геномов органелл. – Мн.: Тэхналогiя, 2003. – 494 с.• Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007. – 479 с. (http://www.biblioclub.ru). Глава 23. С. 452-459 • МАТЕРИАЛЫ САЙ...»

«Правила, касающиеся борьбы с коррупцией при осуществлении международной деятельности I. ЦЕЛЬ В большинстве стран законодательство устанавливает ответственность за выплату (или предложение о выплате, или даже за получение) взятки, отката или другого противоправного платежа. Поэто...»

«PN4-SE-V12IR ПАСПОРТ ВИДЕОКАМЕРЫ УЛИЧНАЯ ВАНДАЛОЗАЩИЩЁННАЯ ИК-ВИДЕОКАМЕРА на базе DSP Sony Effio-E и ПЗС-матрицы 700 ТВЛ Описание Уличная вандалозащищённая видеокамера с ИК-подсветкой и вариофокальным объективом торговой марки "Polyvision". Видеокамера оснащена ПЗС-матрицей 1/3’’ Sony Super HAD CCD...»

«УТВЕРЖДЕН Советом Директоров Polymetal International plc КОДЕКС ПОВЕДЕНИЯ ГРУППЫ КОМПАНИЙ "ПОЛИМЕТАЛЛ" (новая редакция, утверждена Советом Директоров Polymetal International plc 27 марта 2014 г.) Обращение Главного исполнительного директора...»

«“Компания АКОН” Киев, Москва, Минск г. Киев: ул. Лебедева-Кумача 6, оф. 48. тел: (+38044) 496-29-60, (+38067) 442-33-89 e-mail: sales@akon.com.ua, http://www.akon.com.ua КАТАЛОГ МОДУЛИ УСО РАЗВЯЗКИ, ПЛАТЫ АЦП-ЦАП, К...»

«УДК 338.512:338.45 УДК 331.101+37.032 Управление креативностью и построение системы менеджмента в медиаорганизации Б.З. Зельдович, А.Ю. Белова Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова 127550, Москва, ул. Пряни...»

«Catros · Catros+ Производительность имеет значение – полный ассортимент компактных дисковых борон Catros Лучше, быстрее, рациональнее! Работать с компактными дисковыми боронами СО...»

«103 Turczaninowia 2010, 13(1) : 103–112 УДК 582.948 О.Д. Никифорова O.D. Nikiforova НОВЫЕ ТАКСОНЫ РОДА MYOSOTIS (BORAGINACEAE) C АЛТАЯ NEW TAXА OF THE GENUS MYOSOTIS (BORAGINACEAE) FROM ALTAI Аннот...»

«УТВЕРЖДЕНА Приказом Президента ПАО "МТС" № 01/0197 П от 16.07.2015 Публичное акционерное общество "Мобильные ТелеСистемы" Антимонопольная политика Москва, 2015 Настоящая Политика направлена на соблюдение требований Антимонопольного законодательства и ставит перед собой следующие цели: выразить приверженность Ком...»

«НЕОБЫЧНАЯ ГУРУ ЙОГА.ЛЕКЦИЯ 2 Итак, как обычно, вначале породите правильную мотивацию, думая, что мы будем жить в этом мире лишь несколько лет. Мы – лишь временные гости в этом мире и нам не нужно думать о том, как бы обустроиться в этом мире. Настоящее обустро...»

«Окороков В. Б. О единстве истины и о границах существования мира в науке, философии и религии В. Б. Окороков (г. Днепропетровск, Украина) О ЕДИНСТВЕ ИСТИНЫ И О ГРАНИЦАХ СУЩЕСТВОВАНИЯ МИРА В НАУКЕ, ФИЛОСОФИИ И РЕЛИГИИ Когда-то древние считали, что единственный спосо...»

«Обобщение судебной практики по рассмотрению споров, вытекающих из внедоговорных обязательств в 2011 году В соответствии с Планом работы Арбитражного суда Республики Калмыкия на II полугодие 2012 года, проведено обобщение су...»

«Программный продукт: Энерготрейдинг "ИНФОПРО:Энерготрейдинг" " : " является информационной аналитической системой, предназначенной для повышения эффективности работы на оптовом рынке...»

«Н.В. Свиридова (Москва, Россия) РЕЛИГИЯ ОНЛАЙН В современном мире на фоне бурного развития новых информационных технологий наблюдается устойчивое вхождение религии в поле Интернета. Сеть активно используется как традиционными религиями, так и новыми религиозными движениями. П...»

«Т.П. НЕСТЕРОВА "ФАШИСТСКИЙ СТИЛЬ" В АРХИТЕКТУРЕ ИТАЛЬЯНСКИХ колоний 1 9 2 0 х 1 9 3 0 х гг. До настоящего времени проблема взаимоотношений европейских держав с их собственными колониальными владениями до конца не изучена. Колониализм никогда не был однозначным явлением, подразумеваю...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.