WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. «» _ 2012г. Регистрационный №УД - ЮП /р. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ...»

"Минский институт управления"

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Минского института управления

_________________Суша Н.В.

«____» _____________ 2012г.

Регистрационный №УД - ЮП /р.

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебная программа для специальности

1-24 01 02 Правоведение

Факультет коммуникации и права

Кафедра юридической психологии

Курс (курсы)– 4

Семестр (семестры) – 8

Лекции – 26 часов

Практические

занятия – 24 часов Семинарские занятия нет КСР - 12 Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 50 часов Всего часов Форма получения по дисциплине – 62 часов высшего образования дневная

Составил:

Романович Г.Г. доцент кафедры “Юридическая психология” Минск Рабочая программа разработана на основании стандарта специальности 1Правоведение», учебного плана, базовой учебной программы и методических указаний МИУ.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры юридической психологии Института управления.

"___”____2012 г. _____ ________________ Протокол №1 Заведующий кафедрой __________ И. Т. Кавецкий Рассмотрена и одобрена научно-методическим Советом факультета правоведения МИУ "___"________2012 г. Протокол №1 Председатель комиссии С. Н. Спирков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины в соответствии с государственным стандартом специальности правоведение:

Методологические основы юридической психологии, методы юридической психологии, познавательные и эмоционально-волевые психические процессы и их учет в деятельности юриста, психология профессиональной деятельности юриста, судебно-психологическая экспертиза, психология личности преступника, психология преступных групп, психология следственных действий, пенитенциарная психология.

1.1. Цели и задачи дисциплины Для нашего времени характерно значительное развитие психологической науки, проникновение ее во все сферы человеческой деятельности, использование данных психологии в совершенствовании работы юридических служб, органов управления и должностных лиц.

Без серьезной психологической подготовки невозможно успешно осуществлять основные виды юридической деятельности. Отсюда понятен и, более того, закономерен интерес юристов к психологии различных видов деятельности.

Юридическая психология по своему предмету является прикладной отраслью психологии. Ее практическая направленность неразрывно связана с юридическими науками и правовой практикой, поэтому при изучении данной учебной дисциплины будущие юристы должны активно опираться на знания ранее пройденных дисциплин.

Основными целями преподавания курса «»Юридическая психология»

являются:

1) подготовка специалистов высшей квалификации с современным психолого-правовым мышлением, способных на его основе эффективно решать задачи во всех сферах юридической практики;

2) вооружение обучаемых системой знаний, системой умений и навыков по внедрению и использованию современных психотехнологий в юридическую деятельность.

Достижение указанных целей реализуется в процессе решения следующих основных задач:

1) сформировать у обучаемых представление:

- о роли и месте психологии в юридической деятельности;

- о возможности и эффективности использования знаний психологии при работе с гражданами и выполнении различных процессуальных действий;

2) развить у обучаемых умения и выработать навыки использования психологических знаний при установлении психологического контакта с гражданами, составления психологического портрета лиц профессиональной заинтересованности, при производстве отдельных следственных действий, работе с освободившимися из мест лишения свободы:

1.2. Место курса в профессиональной подготовке специалиста Курс «Юридическая психология» является важнейшей составляющей частью профессиональной подготовки специалистов в области юриспруденции поскольку включает в себя рассмотрение с психологической точки зрения как теоретических так и практических вопросов, относящихся к их компетенции.

Данный курс призван сформировать у студентов понимание психологических особенностей рассматриваемых юриспруденцией проблем:

формирование личности преступника и преступных сообществ, проведения отдельных следственных действий, исправления и перевоспитания в местах лишения свободы, реабилитация после освобождения, условия эффективного взаимодействия юриста и гражданина.

Проблемы, рассматриваемые в изучаемом курсе, носят междисциплинарный характер, поскольку кроме профессиональных знаний юриспруденции необходимо знать и основы психологических наук.

Содержание курса позволяет сформировать у студентов системный подход к решению профессиональных задач, связанных с работой с людьми, в ситуации решения юридических задач.

1.3. Требования к уровню освоения содержания курса Изучение дисциплины «Юридическая психология» предполагает, что студент должен знать:

1) социально-психологические основы и факторы, детерминирующие особенности юридической деятельности;

2) нормативно-правовую базу, допускающую применение психологических приемов и методов воздействия, в ходе предварительного расследования по уголовным делам;

3) психологические приемы и методы, используемые при разрешении заявлений граждан, сообщений о преступлениях, при производстве следственных и иных процессуальных действий;

уметь:

1) охарактеризовать общие социально-психологические особенности профессиональной юридической деятельности;

2) анализировать сложившуюся ситуацию и правильно принять решение о необходимости применения того или иного психологического приема либо метода;

3) правильно оценить результаты использования психологического приема либо метода, примененного в ходе взаимодействия с гражданином или группой лиц.

приобрести навыки:

1. установления психологического контакта с гражданами;

2.установления необходимости применения того или иного психологического приема либо метода при взаимодействии с гражданами;

3. определения наиболее рациональных психологических приемов и методов воздействия на человека;

4. использования психологических закономерностей при проведении следственных или иных процессуальных действий;

5. активизации и развития своего личностного потенциала.

1.4. Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами.

Изучение юридической психологии базируется на знаниях общей и социальной психологии, уголовного права и процесса и выполняет взаимообеспечивающую функцию по отношению к криминологии (психологическая природа и причинность преступлений), отраслевым правовым дисциплинам; судебной психиатрии; возрастной, юридической этике и др.

1.5. Структура дисциплины 1.5.1Программа дисциплины рассчитана:

для дневной формы обучения по специальности «Правоведение» на 62 учебных часа, из них 26 часов - лекции, 24 часа - практические занятия.

Управляемая самостоятельная работа - 12 час. Дисциплина изучается в 8 семестре. Итоговой формой контроля по дисциплине является зачет в 8 семестре.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Научно-теоретические основы юридической психологии.

Тема 1. Предмет, естественнонаучные основы, методы юридической психологии.

Юридическая психология как теоретико-прикладная наука. Предмет и задачи юридической психологии. Исторические корни её возникновения и пути формирования как науки: зарубежный и отечественный опыт и достижения.

Юридическая психология и эффективность правоохранительной деятельности в в Республике Беларусь. Структура курса.

Тема 2. Процессы психического отражения, их закономерности, индивидуальные особенности и учет в юридической деятельности.

Классификация психических явлений в современной юридической психологии.

Познавательные психические процессы, их характеристика, закономерности проявления. Учет этих закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

Эмоционально-волевые психические процессы. Их современное определение. Закономерности и учет в юридической деятельности.

Методы изучения и развития познавательных и эмоционально-волевых психических процессов.

Тема 3. Категория «личность» в юридической психологии.

Психологическая характеристика юридической деятельности Определение личности в юридической психологии. Соотношение понятий «преступная личность» и «личность преступника». Психологическая структура личности как основная схема составления психологического портрета лица профессиональной заинтересованности. Описание основных свойств личности.

Раздел II. Психологические особенности основных элементов профессиональной деятельности юристов.

Тема 4. Речь и общение в профессиональной юридической деятельности.

Понятие об общении. Специфика общения в юридической деятельности.

Виды общения и их характеристика. Барьеры общения. Речь участников судебного разбирательства: Речь адвоката, речь государственного обвинителя.

Психологический контакт: понятие, общая характеристика. Основные правила и приемы установления психологического контакта. Психодиагностика скрываемых обстоятельств при установлении психологического контакта.

Невербальные способы общения и их учет в профессиональной деятельности юриста. Криминогенное общение.

Тема 5. Применение методов психологического воздействия в правоприменительной деятельности.

Понятие психологического воздействия. Пределы допустимости психологического воздействия, регламентируемые УПК РБ. Основные виды и методы психологического воздействия. Характеристика метода убеждения и принуждения. Приемы допустимого психологического воздействия.

Полиграф:

его применение.

Тема 6. Судебно-психологическая экспертиза.

Характеристика предмета судебно-психологической экспертизы.

Методологические основы судебно-психологической экспертизы.

Методы проведения СП экспертизы, ее компетенция. Характеристика вопросов, решаемых судебно-психологической экспертизой. Подготовка СП экспертизы и использование в практической деятельности.

Тема 7. Психологическая характеристика личности преступника.

Характеристика предмета и задач криминальной психологии.

Личность преступника: определение ее в юридической и психологической литературе. Основные типообразующие признаки личности преступника.

Классификация преступников. Характеристика насильственного типа преступников. Природа агрессии. Диагностика агрессивных форм поведения.

Тема 8. Психологическая характеристика преступных групп и организованных сообществ противоправной направленности.

Понятие преступной группы. Классификация преступных групп. Схема психологического анализа преступной группы. Факторы, способствующие формированию преступных групп. Характеристика организованной преступности. Основные направления деятельности организованных преступных сообществ.

Система взаимосвязей и общения в преступной группе. Источники «власти» главаря в преступной группе. Конфликты в преступной группе.

Раздел III. Психологические особенности основных следственных действий Тема 9. Психологические особенности осмотра места происшествия Психологическая характеристика осмотра места происшествия.

Факторы, способствующие эффективному осмотру места происшествия.

Личностные качества юриста, способствующие полному проведению осмотра места происшествия.

Отражение личности преступника в следах, оставленных на месте свершения преступления.

Тема 10. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого Характеристика психологического состояния обвиняемого и подозреваемого.

Понятие о защитной доминанте и ее роль в формировании линии поведения подозреваемого или обвиняемого.

Улики поведения. Психологические причины самооговора. Психология лжи.

Тема 11. Психологические особенности обыска Обыск как профессиональная деятельность юриста.

Психологическая подготовка к обыску. Качества личности, обеспечивающие эффективное проведение обыска.

Наблюдение и наблюдательность. Возможные непроизвольные реакции обыскиваемого. Виды произвольных эмоциональных реакций и их причины.

Психологическая оценка предметов, найденных в процессе обыска.

Очная ставка, Опознание, Следственный эксперимент.

–  –  –

4.1.ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ Тема 1. Предмет, естественнонаучные основы, методы юридической психологии

План занятия ( 2часа):

1. Объект, предмет, задачи и значение юридической психологии как науки.

2. Общая характеристика системы современной юридической психологии.

3. Особенности взаимосвязи юридической психологии с отраслями психологической науки, с юридической теорией и практикой.

4. Истоки юридической психологии, заложенные работами зарубежных и отечественных ученых в конце XIX - начале XX веков.

5. Историко-психологический анализ общих тенденций в развитии юридической психологии в ХХ столетии.

6. Методологические принципы и понятийный аппарат современной юридической психологии.

Вопросы для групповой дискуссии:

1. В некоторых зарубежных научных публикациях утверждается, что не существует единой науки "юридическая психология", а есть традиционно развиваемые области прикладного психологического знания - судебная, криминальная, пенитенциарная психологии, а также направление психологическая криминология".

В какой мере Вы согласны с таким утверждением? Приведите в подтверждение своей позиции соответствующие аргументы из истории психологии.

2. По мнению известного немецкого юридического психолога Фридриха Лезела (1994), между правовой наукой и юридической психологией могут существовать не только интенсивные контакты и кооперация, но и возникать периодически глубокие конфликты. Попробуйте, базируясь на ранее полученных знаниях из пройденных правовых и психологических дисциплин, раскрыть причины подобной конфронтации.

3. Каковы, на Ваш взгляд, должны быть взаимоотношения в развитии методолого-теоретической и прикладной сфер юридической психологии, чтобы данная научная дисциплина в перспективе занимала достойное место в сфере психологического знания и психологической практики.

Литература:

Основная:

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И. Психология преступника и расследования преступлений. М., 1996.

2. Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб., 2000

3. Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 19991.

4. Головков Д.А., Пархимович П.И. Юридическая психология. Мн,, 2004.

Дополнительная:

1. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность.- М., 1990.

2. Дрейфус-Фергфсон Е. Психология, которая принесет вам пользу.- Мн., 1995.

3. Квабаченко Т.С. Активизация человеческого фактора, методы психологического воздействия.// Психологический журнал.- М.,1984.- №4.

4. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 1998.

5. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология.- Гродно, 1998.

Тема 2. Процессы психического отражения, их закономерности, индивидуальные особенности и учет в юридической деятельности

План занятия ( 2 часа):

1.Классификация психических явлений.

2. Общая характеристика ощущения и восприятия. Закономерности и учет в юридической деятельности.

3. Память. Её характеристика и закономерности.

4.Особенности внимания.

5.Мышление и воображение как важнейшие качества юриста.

На семинарском занятии студенты выступают с докладами, раскрывая формы и методы развития внимания, памяти, мышления, воображения и др.

познавательных и эмоционально-волевых психических процессов.

Литература:

Основная:

1. Васильев В. Л. Юридическая психология.- 3-е изд.- СПб.: «Питер», 2000.

2. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология.- М.: «Мир», 1997.

3. Еникеев М.И. Основы юридической психологии: Учебник для вузов. М.:

«Издательство ПРИОР», 2001:

4. Еникеев М.И. и др. Энциклопедический словарь по общей и юридической психологии.- М.,2000.

5. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.- М.:

НОРМА-ИНФРА,2001.

Дополнительная:

1. Айзенк Т.Ю. Проверьте свои способности (задачи, головоломки, тесты).- СПб., 1998.

2. Андреев О.А. Тренируем свою память «Вторая ступень обучения»:

Программа «Сатори».- Мн.: Университетское, 2001.

3. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти.- Екатеринбург, 1992.

4. Анисимов О.С., Данько Т.П. Игровой тренинг мыслительной деятельности,- М., МИНХ, 1990.

5. Атватер Иствуд. Я Вас слушаю...- М., 1984.

6. Аткинсон. В. Память и уход за ней.- Орел, 1992.

Тема 3. Категория «личность» в юридической психологии.

Психологическая характеристика юридической деятельности.

План занятия ( 2 часа):

1. Личность в юридической психологии.

2. Слагаемые психологического портрета личности.

3. Психологическая характеристика деятельности юриста.

На занятии студенты решают вводные задачи и учатся составлять психологический портрет (на примере выбранного студентом человека).

Литература:

Основная:

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб., 2000

2. Головков Д.А., Пархимович П.И. Юридическая психология. Мн,, 2004.

3. Столяренко, А. М. Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов/ А. М. Столяренко. – М.:ЮНИТА-ДИНА, 2001. – 639 с.

4. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М., 1992.

5. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология.- Гродно, 1998.

Дополнительная:

1. Квабаченко Т.С. Активизация человеческого фактора, методы психологического воздействия.// Психологический журнал.- М.,1984.-№4.

2. Психология личности: тесты, опросники, методики / Авторысоставители: Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова.- М.: Гешкон, 1995.

3. Филонов Л.Б. Тренинги делового общения сотрудников органов внутренних дел с различными категориями граждан,- М., 1993.

.Тема 4. Понятие, функции и средства профессионального общения в юридической деятельности

План занятия ( 2 часа):

1. Общение. Значение общения в юридической деятельности (на примере различных видов юридической деятельности).

2. Барьеры общения. Способы их преодоления.

3. Психологический контакт. Приемы его установления. Психологическое зондирование.

После обсуждения поставленных вопросов, студенты выполняют упражнения на развитие коммуникативных качеств и профессионального мышления.

Литература:

Основная:

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб., 2000

2. Головков Д.А., Пархимович П.И. Юридическая психология. Мн.,, 2004.

3. Дрейфус-Фергфсон Е. Психология, которая принесет вам пользу.- Мн., 1995.

4. Крижановская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения.- М., 1996.

5. Столяренко, А. М. Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов / А. М. Столяренко. – М.:ЮНИТА-ДИНА, 2001. – 639 с.

Дополнительная:

1. Сергеич П. Искусство речи на суде. М., 1991.

2. Носков В.А. Психотехника общения в работе оперуполномоченного службы БХСС.- Горький: ГВШ МВД СССР, 1989

3. Шестаков А.Г. Методы психологического воздействия руководителей на подчиненных в органах внутренних дел. Учебное пособие. - CПб.: СПб. ВШ МВД РФ, 1994.

4. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности:

установление и развитие контактов с субъектами заинтересованности.М.. 1996.

Тема 5. Применение методов психологического воздействия в правоприменительной деятельности

План занятия ( 2 часа):

1. Психологическое воздействие в профилактической деятельности важнейший компонент профессионализма юриста.

2. Пределы допустимости психологического воздействия.

3. Сравнительная характеристика основных психологических методов воздействия.

Вопросы для групповой дискуссии:

1. В научных публикациях дискутируется вопрос о том, что активное применение следователем приемов психического воздействия может быть проявлением его предвзятого отношения к подозреваемому (обвиняемому), который до приговора суда не должен считаться виновным? Каково Ваше отношение к сути данной дискуссии в контексте правомерности применения следователем различных средств психического воздействия, например, на лиц, противодействующих расследованию?

2. Общеизвестны следующие криминалистические рекомендации: вопервых, "при поиске преступников признаки его личности должны быть "прошкалированы" следователем (оперативным работником) по их информативной значимости", а во-вторых, "наиболее редко встречающиеся признаки имеют наибольшую информативность". Как Вы считаете, какую роль здесь наряду с традиционными информационно-статистическими показателями (рост, признаки внешности и т.п.) могут играть собственно психологические (например, характерологические, индивидуально-стилевые) параметры личности преступника?

3. В современных зарубежных публикациях по психологии судебных показаний обсуждается вопрос, что истинность показаний нужно анализировать в двух ракурсах: по намерению их сознательного фальсифицирования и неосознанных неверных показаний. В какой мере Вы согласны с таким подходом? Насколько он может быть обоснован, исходя из достижений современной когнитивной психологии, психологии мотивации и переживаний?

Литература:

Основная:

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 19991.

2. Головков Д.А., Пархимович П.И. Юридическая психология. Мн,, 2004.

3. Дрейфус-Фергфсон Е. Психология, которая принесет вам пользу.- Мн., 1995.

4. Квабаченко Т.С. Активизация человеческого фактора, методы психологического воздействия.// Психологический журнал.- М.,1984.-№4.

5. Столяренко, А. М. Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов/ А. М. Столяренко. – М.:ЮНИТА-ДИНА, 2001. – 639 с.

Дополнительная:

1. Таранов П.С. Приемы влияния на людей.- Симферополь, 1997.

2. Чалдини Р. Психология влияния.- СПб.: «Питер», 2000

3. Костицкий М.В. Судебно-психологическая экспертиза. - Львов. 1987.

4. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. - М., 1980.

5. Черненилов В.И., Юстицкий В.В. Применение методов психологического воздействия при решении оперативно-служебных задач. Минск: Минская ВШ МВД СССР, 1989.

Тема 6. Судебно-психологическая экспертиза

План занятия ( 2 часа):

1. Предмет судебно-психологической экспертизы.

2. Основные методы психодиагностики, используемые в СП экспертизе.

Специфика посмертной психологической экспертизы.

3. Подготовка СП экспертизы и ее практическое проведение.

После обсуждения поставленных вопросов студенты просматривают фрагмент видеозаписи проведения СП экспертизы и обсуждают его.

Составляют схему заключения эксперта.

Литература:

Основная:

1.Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза. - М., 1977

2.Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза.-М.,

3. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.

-М„ 1998.

4.Ситкавская С.Д. Судебно-психологическая экспертиза.- М., 1980.

Дополнительная:

1. Филонов Л.Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого.- М., 1983.

2. Экман П. Психология лжи.- СПб., 2000.

Тема 7. Психологическая характеристика личности преступника

План занятия ( 2 часа):

1. Предмет и задачи криминальной психологии.

2. Психологические теории личности преступника.

3. Психологическая типология личности преступников.

После обсуждения поставленных вопросов, студенты решают вводные задачи по теме и просматривают фрагмент видеозаписи с дальнейшим обсуждением.

Вопросы для групповой дискуссии:

1. Как известно, в современной юридической психологии существует значительное число различных теорий причин преступности и личности преступника. В чем, по Вашему мнению, основные причины подобной многоплановости? Каковы, на Ваш взгляд могут быть в перспективе пути интеграции различных подходов? Свою позицию подкрепите аргументацией, базирующейся на знаниях из ранее пройденных дисциплин.

2. Как Вы думаете, насколько актуально во всех преступных деяниях учитывать не только личностные характеристики преступника, но и роль и процесс "становления" жертвы? Какие еще из ситуационных переменных могут приниматься во внимание?

3. По мнению американских психологов D.P. Farrington, L.E. Ohlin, J.Q.

Wilson (1985), результаты непосредственной психодиагностики личности преступника или ретроспективного опроса их менее эвристичны для объяснения причин преступности, чем пролонгированные "когортно-слоевые" исследования. В какой мере Вы согласны с их позицией в отношении любых социальных слоев?

Литература:

Основная:

1. Горшенин Л.Г. Анализ поведения людей и методика моделирования предполагаемой ситуации.- М., 1993.

2. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность.- М., 1990.

3. Пирожков В.Ф. Криминальная психология.- М.: «Ось-89», 2001.

4. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. Психология подростковой преступности.М.: «Ось-89», 1998.

Дополнительная:

1. Заплатина Е.А. Особенности личности женщины-рецидивистки // Актуальные вопросы борьбы с преступностью. - Томск, 1990.

2.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Вопросы и ответы.М.:«Юриспруденция», 2000.

3. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология.- М.: «Право и закон», 1997.

4. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.М.: «Зерцало», 1998.

Студентам предъявляется материал, раскрывающий личность преступника.

Просмотрев видеофрагмент, студенты составляют психологический портрет преступника.

Тема 8. Психологическая характеристика преступных групп и организованных сообществ противоправной направленности

План занятия ( 2 часа):

1. Понятие о преступной группе. Классификация преступных групп.

2. Структура преступных групп.

3.Психологические факторы, способствующие формированию преступных групп.

4. Общение и взаимодействие в преступной группе.

На семинарском занятии студенты выступают с докладами по следующим темам:

1. Структура преступной группы.

2. Жаргон как средство общения.

Литература:

Основная:

1. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность.- М., 1990.

2. Пирожков В.Ф. Криминальная психология.- М.: «Ось-89», 2001.

3. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. Психология подростковой преступности.

- М.: «Ось-89», 1998.

Дополнительная:

1. Гришина Н.В. Психология конфликта.- СПб: Издательство «Питер», 2000.

2. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека.- М., 1990.

3. Леонгарт К. Акцентуирование личности.- Ролевые игры и их мотивы.Киев,1980.

Тема 9. Психологические особенности осмотра места происшествия

План занятия ( 2 часа):

1. Качества личности, необходимые для эффективного осмотра места происшествия.

2. Отражение личности преступника в следах, оставленных на месте свершения преступления.

После обсуждения вопросов, студенты решают вводные задачи по данной теме.

Литература:

Основная:

1. Васильев В. Л. Юридическая психология.- 3-е изд.- СПб.: «Питер», 2000.

2. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология.- М.: «Мир», 1997.

3. Еникеев М.И. Основы юридической психологии: Учебник для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001:

Дополнительная:

1. Глазырин Ф.В. Психология следственных действий.- Волгоград, 1983.

2. Еникеев М.И. и др. Энциклопедический словарь по общей и юридической психологии.- М.,2000.

3. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.М.: НОРМА-ИНФРА,2001.

4. Жванов В.А. Человек как носитель криминалистически значимой информации. - М., 1993.

Тема 10. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого

План занятия ( 2 часа):

1. Характеристика психологического состояния обвиняемого и подозреваемого.

2. Понятие о защитной доминанте и ее роль в формировании линии поведения подозреваемого или обвиняемого.

3. Улики поведения.

4. 4. Психология лжи и методы изобличения.

Литература:

Основная:

1. Глазырин Ф.В. Психология следственных действий.- Волгоград, 1983.

2. Еникеев М.И. Психология допроса- М., 1994.

3. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.М.: НОРМА-ИНФРА,2001.

4. Жванов В.А. Человек как носитель криминалистически значимой информации. - М., 1993.

Дополнительная:

1. Филонов Л.Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого.- М., 1983.

2. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности:

установление и развитие контактов с субъектами заинтересованности.- М.. 1996.

3. Шехтер М.С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы.М.,1981.

4. Экман П. Психология лжи.- СПб., 2000.

Тема 11. Психологические особенности обыска

План занятия ( 2 часа):

1. Обыск как деятельность.

2. Психологическая подготовка к обыску.

3. Факторы, влияющие на эффективность проведения обыска.

Тема доклада:

Выявление демаскирующих признаков в ходе проведения обыска.

Литература:

Основная:

1. Глазырин Ф.В. Психология следственных действий.- Волгоград, 1983.

2. Еникеев М.И. Психология допроса- М., 1994.

3. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.М.: НОРМА-ИНФРА,2001.

4. Жванов В.А. Человек как носитель криминалистически значимой информации. - М., 1993

Дополнительная:

1. Горшенин Л.Г. Анализ поведения людей и методика моделирования предполагаемой ситуации.- М., 1993.

2. Еникеев М.И. и др. Энциклопедический словарь по общей и юридической психологии.- М.,2000.

3. Жванов В.А. Человек как носитель криминалистически значимой информации, - М., 1993.

4. Илларионов В.П. Переговоры с преступниками.- М., 1993.

5. Морально-психологическая подготовка в органах и подразделениях внутренних дел. Часть.- Мн., МВД РБ, 2001.

6. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справочное пособие/ Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д.- М., 1997.

Тема 12. Основы пенитенциарной психологии

План занятия ( 2 часа):

1. Понятие, предмет, задачи пенитенциарной психологии.

2. Особенности личности осужденного (возраст, пол, криминальная зараженность и т.д.).

Тема доклада:

Психологическая подготовка осужденных к жизни на свободе.

Литература:

Основная:

1. Волков В.Н. Медицинская психология в ИТУ.- М., 1989.

2. Корешкова Н.В., Столяренко Л.Д. Психология личности и типология поведения. Ростов-на-Дону, 1994.

3. Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность.- М., 2000.

4. Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран XX столетия.- М., 2000.

Дополнительная:

1. Вейнингер О. Пол и характер.- М., 1992.

2. Колодзин В. Как жить после психической травмы.- М., 1993.

3. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик.- Воронеж, 1993.

4. Горшенин Л.Г. Анализ поведения людей и методика моделирования предполагаемой ситуации.- М., 1993.

5. Еникеев М.И. и др. Энциклопедический словарь по общей и юридической психологии.- М.,2000.

4.2.Управляемая самостоятельная работа по дисциплине «Юридическая психология» (10 часов) Управляемая самостоятельная работа по дисциплине «Юридическая психология» (10 часов) Тема 1. Предмет, естественнонаучные основы, методы юридической психологии (2 часа) Форма контроля – устный опрос.

Вопросы:

1.Дайте определение, что такое юридическая психология.

2. Когда и как начиналось использование "бытовой психологии" в раскрытии преступлений, в изобличении преступника?

3. Когда стала зарождаться юридическая психология как наука?

4. Каковы задачи юридической психологии?

5. Назовите основные методы юридической психологии? Где и как они применяются?

Тема 2. Процессы психического отражения, их закономерности, индивидуальные особенности и учет в юридической деятельности (2 часа).

Форма контроля – письменный опрос.

Вопросы:

1. Классификация психических явлений в современной юридической психологии.

2. Познавательные психические процессы, их характеристика, закономерности проявления. Учет этих закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

3. Эмоционально-волевые психические процессы. Их современное определение. Закономерности и учет в юридической деятельности.

4. Методы изучения и развития познавательных и эмоционально-волевых психических процессов.

Тема 5. Применение методов психологического воздействия в юридической деятельности.

Форма контроля – устный опрос.

Вопросы:

1. Что такое психологическое воздействие?

2. Приведите содержание статей УПК РФ и РБ относительно недопустимости некоторых форм воздействия на граждан?

3. Каковы основные формы психологического воздействия в профилактической деятельности?

Тема 8. Психологические особенности осмотра места происшествия, опроса, обыска и т.

д.

Форма контроля – устный опрос.

Вопросы:

1.Что такое преступная группа?

2.Что способствует формированию преступной группы?

3.Каковы источники власти главаря над рядовыми участниками преступной группы?

4.Назовите возможную систему коммуникаций в преступной группе.

5. Язык татуировок в преступном мире.

Тема 11. Психологические особенности обыска.

Форма контроля – реферат.

Тематика рефератов:

1. Юридическая психология как наука.

2. Предмет, задачи и методы юридической психологии.

3. Становление и развитие юридической психологии как науки.

4. Правовая социализация. Психологические предпосылки эффективности правовых норм.

5. Дефекты правовой социализации (в семье, в школе, группах сверстников...).

6. Психологические особенности личности преступника и их типы.

7. Психологические предпосылки и мотивация преступного поведения.

8. Психологические особенности преступной группы.

9. Психологические особенности деятельности следователя.

10.Психология потерпевшего.

11.Психология допроса - общая характеристика.

12.Допрос как психологическое взаимодействие.

13.Допрос: пути воздействия на допрашиваемого с целью побуждения к правдивым показаниям.

14.Психологические особенности осмотра места происшествия - общая характеристика.

15.Осмотр места происшествия как единство познавательной, коммуникативной и организаторской деятельности.

16.Осмотр места происшествия как поисково-репродуктивная деятельность.

17.Психология очной ставки.

18.Психология обыска - общая характеристика.

19.Обыск: психологические аспекты его эффективности.

20.Психология опознания.

21.Психологические особенности следственного эксперимента.

22.Судебно-психологическая экспертиза - общая характеристика.

23.Психологические аспекты судебного разбирательства.

24.Психологические проблемы деятельности исправительных учреждений.

25.Психологические проблемы перевоспитания осужденного в местах лишения свободы.

26.Проблема адаптации освобожденного из мест отбывания наказания к условиям жизни на свободе.

27.Психологические особенности юридической деятельности.

28.Психологические аспекты деятельности судьи, прокурора и его помощников.

29.Психологическое содержание деятельности адвоката.

30.Психологические особенности деятельности юрисконсульта.

31.Психология преступных групп и сообществ противоправной направленности.

32.Психологическое воздействие и его характеристика.

33.Психологический портрет лица юридической заинтересованности и его составление.

34.Психология лжи и ее характеристика.

35.Проблемы ресоциализации осужденных.

4.3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ

“Юридическая психология”

1. Понятие, объект, предмет, задачи и значение юридической психологии как науки.

2. Общая характеристика системы современной юридической психологии.

3. Взаимосвязь юридической психологии с отраслями психологической науки, с юридической теорией и практикой.

4. Познавательные психические процессы, их закономерности и учет в юридической деятельности.

5. Ощущение и восприятие и его роль в юридической деятельности.

6. Память, ее характеристика, значение для деятельности юриста.

7. Воображение. Роль воображения в деятельности по расследованию преступлений.

8. Внимание. Значение внимания для успешной работы следователя.

9. Волевые качества личности юриста и их характеристика.

10. Характеристика речи государственного обвинителя.

11. Характеристика речи адвоката.

12. Общая психологическая характеристика юридической деятельности.

13. Эмоционально-волевые психические процессы, их закономерности и учет в юридической деятельности.

14. Характеристика аффективного состояния.

15. Личность в юридической психологии.

16. Психологическая структура личности как схема для составления психологического портрета личности.

17. Психологическая характеристика личности юриста.

18. Психологический контакт. Приемы его установления. Психологическое зондирование.

19. Психологическое воздействие как важнейший компонент профессиональной деятельности юриста.

20. Сравнительная характеристика основных психологических методов воздействия.

21. Предмет и задачи криминальной психологии.

22. Личность преступника. Основные типообразующие признаки личности преступника.

23. Классификация преступников.

24. Характеристика насильственного типа преступников.

25. Природа агрессии.

26. Понятие о преступной группе. Классификация преступных групп.

27. Психологические факторы, способствующие формированию преступных групп.

28. Общение и взаимодействие в преступной группе.

29. Источники «власти» главаря в преступной группе.

30. Конфликты в преступной группе.

31. Диагностика агрессивных форм поведения.

32. Психологическая характеристика осмотра места преступления и обыска.

33. Психологическая характеристика допроса.

34. Понятие о защитной доминанте.

35. Улики поведения и их характеристика.

36. Предмет и задачи судебной психологии.

37. Судебно-психологическая экспертиза.

38. Общая характеристика пенитенциарной психологии как отрасли юридической психологии (объект, предмет, задачи, методология и методы исследования, связь с отраслями психологии и права).

39. Изучение психодинамики личности осужденного в процессе отбывания наказания и осуществления психокоррекционных воспитательных воздействий.

40. Социально-психологические явления в среде осужденных и подходы к профилактике и разрешению их негативных влияний.

4.4. ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ И МЕТОДИЧЕСКИХУКАЗАНИЙ

1. Методические рекомендации к семинарским занятиям.

2. Тематический план семинарских (практических) занятий.

3. Сборник задач и упражнений для развития профессионально значимых качеств личности юриста.

4. Видеокамера с аппаратурой, дающей возможность показа записи отснятого материала

5. Видеотека фрагментов, иллюстрирующих различные стороны юридической деятельности.

6. Комплект средств (по отдельным вопросам курса) для использования мультимедийных технологий обучения.

4.5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

1. Контрольные опросы студентов во время проведения лекций.

2. Опрос студентов на семинарских (практических) занятиях.

3. Проведение контрольных работ в учебных группах.

4. Собеседование со студентами во время индивидуальных консультаций по пропущенным ими темам семинарских занятий.

5. Проверка рефератов по темам, пропущенных семинарских занятий.

6. Проверка конспектов лекций.

4.6. ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Андреев Н.В. Психологическое обеспечение переговорной деятельности сотрудников ОВД в экстремальных условиях.- М., 1997.

2. Андросюк В.Т. Педагогика и психология в деятельности ОВД. Киев, 1990.

3. Андросюк В.Т. Педагогика и психология в деятельности ОВД. Часть особенная.- Киев, 1990.

4. Андросюк В.Т., Ромашко А.В. Педагогика и психология в деятельности ОВД. Часть общая.- Киев, 1988.

5. Васильев В. Л. Юридическая психология.- 3-е изд.- СПб.: «Питер», 2000.

6. Висак X., Торвс В. Пособие по профессиональному общению для юристов. - Таллин,1986.

7. Глазырин Ф.В. Психология следственных действий.- Волгоград, 1983.

8. Горшенин Л.Г. Анализ поведения людей и методика моделирования предполагаемой ситуации.- М., 1993.

9. Грофф С. Области человеческого бессознательного.- М., 1993.

10. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология.- М.: «Мир», 1997.

11. Еникеев М.И. Основы юридической психологии: Учебник для вузов. М.:

«Издательство ПРИОР», 2001:

12. Еникеев М.И. Психология допроса. - М., 1994.

13. Еникеев М.И. и др. Энциклопедический словарь по общей и юридической психологии.- М.,2000.

14. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.- М.:

НОРМА-ИНФРА,2001.

15. Жванов В.А. Человек как носитель криминалистически значимой информации, - М., 1993.

16. Илларионов В.П. Переговоры с преступниками.- М., 1993.

17. Коновалова В.Е. Правовая психология.- Харьков, 1990.

18. Котенев И.О. Психологическая диагностика постстрессовых состояний у сотрудников органов внутренних дел.- М., 1997.

19. Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза. - М., 1977.

20..Матючин И.Ю., Чаекаберья Е.И. Запоминание лиц и имен. М.,1993

21. Матючин И.Ю., Чаекаберья Е.И. Развитие образной памяти.- М., 1993.

22. Морально-психологическая подготовка в органах и подразделениях внутренних дел. Часть 1.- Мн., МВД РБ, 2001.

23. Морально-психологическая подготовка в органах и подразделениях внутренних дел. Часть 2.- Мн., МВД РБ, 2001.

24. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справочное пособие/ Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д.- М., 1997.

25. Пирожков В.Ф. Криминальная психология.- М.: «Ось-89», 2001.

26. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. Психология подростковой преступности.- М.: «Ось-89», 1998.

27. Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность.- М., 2000.

28. Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран XX столетия.- М., 2000.

29. Преступная толпа.- М.: Институт психологии РАН, 1998.

32. Прикладная юридическая психология / Под ред. проф.A.M.

Столяренко.- М.: «ЮНИТИ-ДАНА»,2001.

33. Психология профессиональной подготовки.- СПб., 1993.

34.Рабочая книга пенитенциарного психолога.- М., 1997.

35. Романов В.В. Юридическая психология.- М., 2001.

36. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. - М„ 1998.

37. Ситкавская С.Д. Судебно-психологическая экспертиза.- М., 1980.

38. Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учебное пособие / Под ред. В.А. Лабунской.- М.: Гардарики, 1999.

39. Столяренко, А. М. Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов/ А. М. Столяренко. – М.:ЮНИТА-ДИНА, 2001. – 639 с.

40. Таранов П.С. Приемы влияния на людей.- Симферополь, 1997.

41. Трубников В.М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания.-Харьков, 1990.

42. Филонов Л.Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого.- М., 1983.

43. Филонов Л.Б. Тренинги делового общения сотрудников органов внутренних дел с различными категориями граждан,- М., 1993.

44. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности :

установление и развитие контактов с субъектами заинтересованности.- М..

1996.

45. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология.- М.: «Право и закон», 1997.

46. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Вопросы и ответы.М.:«Юриспруденция», 2000.

47. Шехтер М.С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы.М.,1981.

48..Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов.- М.:

«Зерцало», 1998.

49. Экман П. Психология лжи.- СПб., 2000.

50. Юридическая психология: Сб. науч. трудов / Под ред. проф.А.Р.

Ратинова, Т.Х. Ефремовой. - М., 1998.

51. Юридическая психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Романов, Е.В.

Романова.- М.,2000.

Дополнительная:

1. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология.- Ростов-наДону: «Феникс», 1996.

2. Головин С.Ю. Словарь практического психолога.- Мн., 1997.

3. Гройсман А.Л. Психология, личность, творчество, регуляция состояний.М., 1993.

4. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология: Учебное пособие.М.: Новая школа, 1996.

5. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь:

личность, образование, самообразование, профессия.- Мн.: «Хэлтон», 1998.

6. Зимичев A.M. Психология политической борьбы.- СПб., 1993.

7. Изард К.Э. Психология эмоций.- СПб., 2000.

8. Каверин С.Б. Психология и политика.- Тамбов, 1992.

9. Карандашев В.Н. Как жить в условиях стресса.- СПб., 1993.

10. Климов Е.А. Основы психологии: учебник для ВУЗов.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

11. Колодзин В. Как жить после психической травмы.- М., 1993.

12. Корешкова Н.В., Столяренко Л.Д. Психология личности и типология поведения.

- Ростов-на-Дону, 1994.

13. Корнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей.- М., 1989.

14. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием.- Минск, 1991.

15. Крижановская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения.- М., 1996.

16. Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза.- М., 1988.

17. Лапп Д. Улучшаем памяти в любом возрасте.- М., 1993.

18. Лебон Г. Психология народов и масс.- СПб., 1995.

19. Лезер Ф. Тренировка памяти.- М., 1990.

20. Леонгарт К. Акцентуирование личности.- Ролевые игры и их мотивы.Киев,1980.

21. Леонтьев А.А. Психология общения.- М.: Смысл, 1997.

22. Люшер М. Сигналы личности. Ролевые игры и их мотивы.- Воронеж, 1993.

23. Майерс Д. Социальная психология.- СПб.: «Питер», 1997.

24. Маклаков А.Г. Общая психология.- СПб.: «Питер», 2000.

25. Маслоу А.Т. Мотивация и личность.- СПб., 1999.

26. Мерлин B.C. Структура личности - характер, способности, самосознание. - Пермь, 1990.

27. Методические материалы по курсу «Общая психология» / Сост. Н.Т.

Ерчак и др.М., МГЛУ, 1998.

28. Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии: Учебное пособие для вузов.- I.:Аспект Пресс,2001.

29. Чалдини Р. Психология влияния.- СПб.: «Питер», 2000.

30. Шибутани Т. Социальная психология.- Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 1998.

31. Шрайдер К. Как снять стресс. 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты.- М., 1993.

32. Эрик Берн. Познай себя.- Екатеринбург, 1999.

4.7. ТАБЛИЦА СОГЛАСОВАНИЯ N Наименование Дата ФИО Подпись

Похожие работы:

«1 ДОГОВОР № с суммой "А 201^\ г. Тюмень ж. Общество с ограниченной ответственностью "Газпромнефть-Корпоративные продажи", именуемое в дальнейшем "Продавец", в лице Самигуловой Антонины Сергеевны ч е с т в у ю щ е й на основании доверенност...»

«2) формирование юридической основы дела;3) решение дела. В качестве дополнительной стадии может выступить государственно-принудительная реализация правоприменительного акта. Применение юридических норм направлено на обеспечение их реализации по отношению...»

«ЕКАТЕРИНБУРГ Справка об авторе Денисов Сергей Алексеевич (Denisov S.A.), кандидат юридических наук, доцент кафедры прав человека, юридического факультета, Гуманитарного университета г. Екатеринбурга. Адрес университета: 620049, г. Екатеринбург, ул. Студен...»

«Классный час по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних "МЫ В ОТВЕТЕ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ" Цели проведения: -профилактика правонарушений несовершеннолетних;-пропаганда правовых знаний;-формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения;формирование навыков критическог...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 545 388 C1 (51) МПК C12G 3/06 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ На основании пункта 1 статьи 1366 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации патентообладатель обязуется заключить договор об отчуждении пат...»

«Справочник по нормам высева и внесения удобрений для 12-метровой сеялки 3S-4000HD Данный справочник предназначен для выставления необходимых норм высева и внесения удобрений для сеялки 3S-4000HD. Для выставления наиболее точных норм высева, рекомендуется проводить калибровку д...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 18.08.2015 Статья: Современные аспекты правового регулирования в сфере социальной защиты инвалидов в Российской Федерации (Синельщи. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ИНВАЛИДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Е.Ю....»

«Изд-во иностранной литературы, 1963. – С. 243–382. 3. Яглом А. М. Вероятность и информация / А. М. Яглом, И. М. Яглом. – М. : Наука. – 1973. – 512 с.Bibliography (transliterated): 1. Eliseeva, I. I. Statisticheskie metody izmerenija svjazej. Leningrad: Izd-vo Leningr. gos. un-ta, 1982. Print. 2. Sh...»

«Белоусов К.Ю. ЛЕКЦИЯ "СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ: ПОНЯТИЕ, ТИПЫ, ЭЛЕМЕНТЫ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ" Проблема контроля над поведением человека всегда волновала общество, оно неизменно стремилось направ...»

«Право на революцию Разговор между профессором Карло Шмидом и философом Ханной Арендт (1965)* Ханна Арендт Карло Шмид Данный текст представляет собой запись разговора между Ханной Арендт и Карло Шмидом, который пер...»

«1 ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА ЗАКОН "О ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКЕ" Принят Народным Советом Заместитель Председателя Донецкой Народной Республики Народного Совета 13 марта 2015 года Донецкой (Постановление №I-84П-НС) Народной Республик...»

«· Иск о признании права в системе способов защиты права собственности И.Б. Живихина правопорядках и были востребованы в русском праве XIX в. Они являются неизбежными элементами частной собственности на землю, рыночног...»

«1 Кредитная линия – установленное в Индивидуальных условиях право Заемщика неоднократно получать транши под лимит выдачи или лимит задолженности в пределах срока Кредитного договора. Лимит кредитования максимальная сумма денежных средств, пр...»

«УВАЖАЕМЫЙ КЛИЕНТ СПА Мы рады приветствовать Вас в нашем оздоровительном СПА центре. Надеемся, что у Вас останутся приятные воспоминания о проведенном здесь времени, и, покидая нас, Вы будете прекрасно себя чувствовать. Спа-центр Meriton Wellness предлагает Вам сбежать от серых будней и побаловать себя превосходным...»









 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.