WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


«Савченко Татьяна Николаевна Savchenko Tatiana Nikolaevna Белгородский государственный национальный исследовательский университет Belgorod National Research University научный ...»

Институт Государственного управления, Главный редактор - д.э.н., профессор К.А. Кирсанов

тел. для справок: +7 (925) 853-04-57 (с 1100 – до 1800)

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)

Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» №4 2013

Савченко Татьяна Николаевна

Savchenko Tatiana Nikolaevna

Белгородский государственный национальный исследовательский университет

Belgorod National Research University

научный сотрудник/researcher Магистр психологии / master of psychology E-Mail: stn89@yandex.ru Немыкина Александра Николаевна Nemykina Alexandra Nikolaevna Белгородский государственный национальный исследовательский университет Belgorod National Research University научный сотрудник/researcher Магистр психологии / master of psychology E-Mail: aleksa1506068@mail.ru 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»

Особенности развития научного творчества на разных стадиях профессионального самоопределения1 Peculiarities of development of scientific creativity at different stages of professional self-determination Аннотация: В статье описываются результаты эмпирического исследования особенностей развития научного творчества на разных стадиях профессионального самоопределения. Обоснована актуальность исследования.

The Abstract: The article describes the results of empirical studies of peculiarities of development of scientific creativity at different stages of professional self-determination. Proved the relevance of the research.

Ключевые слова: Научное творчество, наука, профессиональное самоопределение.

Keywords: Scientific creativity, science, professional self-determination.

*** Приоритетной линией нынешней образовательной системы России является комплексное обновление образования на всех его уровнях. В этом контексте особое значение приобретает изучение научного творчества будущих профессионалов на разных стадиях профессионального самоопределения.

Научная деятельность обуславливает особый стиль мышления человека, что в свою очередь обеспечивает будущему профессионалу активное преобразование информации.

Научное творчество - это вид созидательной деятельности, ведущей к формированию новых и социально значимых духовных продуктов – знаний.

Исследование выполнено в рамках ФЦП "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 гг. Соглашение № 14.А.18.21.0042.

–  –  –

Одной из причин интереса к проблеме научного творчества на разных стадиях профессионального самоопределения является признание того, что особенности развития научного творчества будут неразрывно связаны с направлением профессионального самоопределения личности.

Главными теоретическими предпосылками для исследования профессионального самоопределения является положение о том, что профессиональное самоопределение – это сложный многоуровневый процесс и главная цель самоутверждения человека в мире. [2] Вслед за К.М. Гуревичем, Е.А. Климовым, Т.В. Кудрявцевым мы понимаем профессиональное самоопределение как одну из форм самоопределения личности в целом.

Опираясь на исследования Е.М.

Борисовой [1], в профессиональном самоопределении выделим следующие стадии:

Выбор профессии 1.

Профессиональное обучение 2.

Овладение профессиональным мастерством 3.

Творческий вклад в развитие самой деятельности 4.

Передача профессионального опыта другим.

5.

В данной работе мы рассмотрим особенности развития научного творчества на первых трех стадиях профессионального самоопределения. Исследование проводилось среди школьников и студентов г. Белгорода. Основной методикой выступили кейс-методы создание научно-творческих ситуаций с последующим их анализом.

Согласно Г.В. Макотровой творческая активность личности определяется по уровню самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, по степени знакомства с историей науки и ее современными проблемами, по экстраверсии научного общения [3].

Учащиеся 10-11 классов проходят период выбора профессии – первый этап профессионального самоопределения. Студенты первого и второго курсов еще не включены в практическую профессиональную деятельность, поэтому мы отнесем их ко второму этапу профессионального обучения. На третьем, четвертом и пятом курсах студенты проходят разные виды практик (производственная, педагогическая, научно-исследовательская и др.), в ходе которых приобретают навыки профессиональной деятельности. В связи с чем мы их отнесем к этапу овладения профессиональным мастерством.

На первом этапе научное творчество ученика характеризуется средним уровнем самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, средним уровнем интенсивности знакомства с историей науки и ее современными проблемами, низкий уровень научного общения.

На этапе профессионального обучения происходит первичное ознакомление с профессией. У студентов появляется высокий уровень самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, средний уровень научного общения, высокий уровень интереса к исследовательской деятельности, низкая степень участия в профессионально ориентированной исследовательской деятельности, высокий уровень профессионального интереса к науке в ВУЗе. Такое сочетание может говорить о том, что студенты проявляют интерес к исследовательской деятельности вообще и к вузовской науке в частности, но при этом не готовы еще самостоятельно осуществлять исследовательскую деятельность.

На этапе овладения профессиональным мастерством (3-5 курс) у студентов наблюдается высокий уровень самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, высокий уровень интенсивности знакомства с историей науки и ее современными

–  –  –

проблемами, очень высокий уровень научного общения, средний уровень интереса к исследовательской деятельности.

Таким образом, при переходе на этот этап наблюдается небольшой спад в ориентации на исследование в профессии. Интерес к исследовательской деятельности снижается, студенты уже не так сильно признают ценность получаемых знаний для достижения жизненных и профессиональных целей, снижается стремление к творческой самореализации.

Особенностью этого этапа профессионального самоопределения является то, что в этот период студенты уже совершили профессиональный выбор. Важным выбором для них является дальнейшее воплощение в практическую профессиональную жизнь своих способностей.

Анализ полученных данных показывает, что особенностями развития научного творчества на первом этапе (этапе выбора профессии) являются средний уровень самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, средний уровень интенсивности знакомства с историей науки и ее современными проблемами, низкий уровень научного общения.

На этапе овладения профессией особенностями развития научного творчества являются высокий уровень самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, средний уровень научного общения, высокий уровень интереса к исследовательской деятельности, низкая степень участия в профессионально ориентированной исследовательской деятельности, высокий уровень профессионального интереса к науке в ВУЗе.

На этапе овладения профессиональным мастерством в отличие от остальных этапов появляются высокий уровень самостоятельности в преобразовании идей и связей между ними, высокий уровень интенсивности знакомства с историей науки и ее современными проблемами, очень высокий уровень научного общения, средний уровень интереса к исследовательской деятельности.

Таким образом, изучение особенностей проявления творческой активности на разных этапах профессионального самоопределения показывает, что показатели научно-творческой активности находятся в постоянной динамике на каждом этапе профессионального самоопределения. Значение некоторых из них увеличивается, некоторых уменьшается, но в любом случае научное творчество развивается.

Похожие работы:

«Образец “Вода” для платформы взаимодействия с пользователями Глобальной рамочной основы для климатического обслуживания © Всемирная Метеорологическая Организация, 2014 Право на опубликование в печатной, электронной или какой-либо иной форме на каком-ли...»

«Полный ВЕТЕРИНАРНЫЙ СПРАВОЧНИК ПО БОЛЕЗНЯМ ЛОШАДЕЙ Тони Пэворд и Марси Пэворд Содержание ВВЕДЕНИЕ ЧАСТЬ 1. ПОДДЕРЖАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВАШЕЙ ЛОШАДИ.3 Понимание вашей лошади..3 Профилактические мероприятия..20 Вы и ваш ветеринарный врач..29 Оказание перво...»

«УПРАВЛЕНИЕ ВЕРХОВНОГО КОМИССАРА ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА ИНСТРУМЕНТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСПОДСТВА ПРАВА В ПОСТКОНФЛИКТНЫХ ГОСУДАРСТВАХ Меры судебного преследования ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ...»

«Православие и современность. Электронная библиотека. Архимандрит РАФАИЛ (Карелин) О языке православной иконы По благословению Архиепископа Пермского и Соликамского АФАНАСИЯ © Издательство "Сатисъ", 1997. Содержание Предисловие Первая часть Глава I Глава II Глава III Глава IV Глава V Вторая часть Глава I Гла...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 7-9 классов муниципального образовательного учреждения Коленовской средней общеобразовательной школы на 2015 2016 учебный год I.Общие положения Учебный план школы разработан на основе федеральной и региональной нормативно-правовой базы: Конституция Российской Федерации (ст.43). Федеральный за...»

«КЛЮЧИ Эта работа не претендует на ИСТИНУ, а лишь отражает текущее Мировоззрение автора. СТЯЖАНИЕ ДУХА Июнь 2015 www.infinitykeys.com ОБРАЩЕНИЕ АВТОРА Эта книга написана в потоке вдохновения и является достоянием всего Человечества. По этой причине никто не обладает в отношении неё авторскими правами. В случае присвоения себе в установленн...»

«Аппарат полномочного представителя Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе Сибирский институт управления — филиал ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федераци...»

«1 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Факультет государственного управления Кафедра правовых основ управления Примерные темы курсовых и дипломных работ Список тем утвержден на заседании кафедры правовых основ управления от 27 и...»

«АННОТАЦИЯ к программе "ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ" Автор: Андрюшина Ольга Вячеславовна ст. преподаватель Актуальность проблемы профилактики асоциального...»

«Белжеларский Евгений Александрович – политолог, филолог, литературный критик, е-mail: 89260493049@mail.ru. Белжеларский Е. А. ПРАВОСЛАВНАЯ ЭТИКА И ДУХ СОЛИДАРИЗМА: ПО СЛЕДАМ МАКСА ВЕБЕРА Предтеча современной социологии Макс Вебер в своей книге "Протестантская эт...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.