WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«УТВЕРЖДЕНО директор гимназии № 40 А.Г. Дериновская Приволжский отдел образования Управления образования Министерства образования РТ города Казани ЛОКАЛЬНЫЕ И ПРАВОВЫЕ АКТЫ по МБОУ «Гимназия №40» ...»

-- [ Страница 3 ] --

4.2. Обеспечить здоровые и безопасные условия труда и учёбы, исправное состояние помещений, отопления, освещения, вентиляции, инвентаря и прочего оборудования, наличие необходимых в работе материалов.

4.3. Осуществлять контроль за качеством образовательного процесса, соблюдением расписания занятий, выполнением образовательных программ, учебных планов, календарных учебных графиков.

4.4. Своевременно рассматривать предложения работников, направленные на улучшение деятельности школы, поддерживать и поощрять лучших работников.

4.5. Совершенствовать организацию труда, обеспечивать выполнение действующих условий оплаты труда, своевременно выдавать заработную плату и пособия.

4.6. Принимать меры по обеспечению учебной и трудовой дисциплины.

4.7. Соблюдать законодательство о труде, улучшать условия труда сотрудников и учащихся, обеспечивать надлежащее санитарно-техническое оборудование всех рабочих мест и мест отдыха, создавать условия труда, соответствующие правилам по охране труда, технике безопасности и санитарным правилам.

4.8. Постоянно контролировать знание и соблюдение работниками и учащимися всех требований и инструкций по технике безопасности, санитарии и гигиене, противопожарной охране.

4.9. Принимать необходимые меры для профилактики травматизма, профессиональных и других заболеваний работников и учащихся.

4.10. Создавать нормальные условия для хранения верхней одежды и другого имущества работников и учащихся.

2013-2014 учебный год Страница 109 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

4.11. Своевременно предоставлять отпуск всем работникам гимназии в соответствии с графиками, компенсировать выходы на работу в установленный для данного работника выходной или праздничный день предоставлением другого дня отдыха или двойной оплатой труда, предоставлять отгулы за дежурства во внерабочее время.

4.12. Обеспечивать систематическое повышение квалификации педагогическими и другими работниками гимназии.

5. Рабочее время

5.1. В гимназии устанавливается 6-дневная рабочая неделя с одним выходным днём. гимназии работает в полные две смены:

1 смена с 8:00 до 13:10:

1а, 1б, 4а, 4б, 4в, 5а, 5б, 5в, 6а, 7б, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б, 9в, 10а, 11а – 18 классов;

2 смена с 13:10 до 18.30:

2а, 2б, 3а, 3б, 3в, 6б, 6в, 7а, 7в – 9 классов;

Приход в школу:

учащихся в 7:45 – 1 смена; в 13:00 – 2 смена;

учителей в 7:40 – 1смена; в 12:55 – 2 смена.

Продолжительность рабочего дня (смены) для руководящего, административнохозяйственного, обслуживающего и учебно-вспомогательного персонала определяется графиком работы, составленным из расчёта 40-часовой рабочей недели.

–  –  –

Графики работы утверждаются директором гимназии по согласованию с профсоюзным органом и предусматривают время начала и окончания работы, перерыв для отдыха и питания.

Графики объявляются работнику под расписку и вывешиваются на видном месте, не позже чем за один месяц до их введения в действие.

3. Работа в установленные для работников графиками выходные дни запрещена и может иметь место лишь в случаях, предусмотренных законодательством.

Дежурства во внерабочее время допускаются в исключительных случаях не чаще одного раза в месяц с последующим предоставлением отгулов той же продолжительности, что и дежурство.

Рабочий день учителя может быть увеличен в следующих случаях:

проведение педсоветов;

проведение совещаний при директоре, планёрок, заседаний методического совета, меучебный год Страница 110 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

тодических объединений, семинаров (по мере необходимости);

привлечение учителя для замены уроков заболевшего, либо по другим причинам отсутствующего учителя;

при занятости учителя внеклассной работой (подготовка мероприятий, генеральная уборка), при исполнении своего функционала (ведение классной документации, оформление, заполнение классного журнала, отчётность о посещаемости, успеваемости и др.) Расписание занятий составляется администрацией школы, исходя из педагогической 5.3.

целесообразности, с учётом наиболее благоприятного режима труда и отдыха учащихся и максимальной экономии времени педагогических работников. Учителя приступают к урокам со звонком, задержка учащихся на перемена, а также начало уроков после звонка не допускается и считается отсутствием учителя на рабочем месте. Педагогическим работникам, там, где это возможно, предусматривается один выходной день в неделю для методической работы и повышения квалификации.

Администрация гимназии привлекает педагогических работников к дежурству по гимназии в рабочее время. Дежурство должно начинаться не ранее чем за 20 минут до начала занятий и продолжаться не более 20 минут после окончания занятий данного педагога.

График дежурств составляется на месяц и утверждается директором гимназии по согласованию с профсоюзным органом.

Время осенних, зимних и весенних каникул, а также время летних каникул, не совпадающее с очередным отпуском, является рабочим временем педагогов. В эти периоды, а также в периоды отмены занятий в гимназии, они могут привлекаться администрацией гимназии к педагогической, организационной и методической работе в пределах времени, не превышающего их учебной нагрузки. В каникулярное время учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал привлекается к выполнению хозяйственных работ, не требующих специальных занятий, в пределах установленного им рабочего времени.

Общие собрания, заседания педагогического совета, занятия внутришкольных объединений, совещания не должны продолжаться, как правило, более 2 часов, родительские собрания — полутора часов, собрания школьников — одного часа, занятия кружков, секций — от 45 минут до полутора часов. Устанавливается единый день педагогических совещаний, собраний трудового коллектива – по четвергам – с 13:15 – 13:55.

Педагогическим и другим работникам гимназии запрещается:

5.7.

изменять по своему усмотрению расписание занятий и график работы;

отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перерывов (перемен) между ними;

оставлять учащихся в кабинетах одних, без учителя;

удалять учащегося с уроков;

отвлекать коллег от выполнения их функциональных обязанностей;

курить в помещениях школы.

Посторонним лицам разрешается присутствовать на уроках по согласованию с администрацией гимназии. Вход в класс (группу) после начала урока (занятий) разрешается в исключительных случаях только директору гимназии и его заместителям. Во время проведения уроков (занятий) не разрешается делать педагогическим работникам замечания по поводу их работы в присутствии учащихся.

Администрация гимназии организует учёт явки на работу и уход с неё всех работников 5.9.

2013-2014 учебный год Страница 111 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

школы. В случае неявки на работу по болезни работник обязан при наличии такой возможности известить администрацию как можно ранее, а также предоставить заместителю директора, составляющему табеля заработной платы, листок временной нетрудоспособности в первый день выхода на работу.

5.10. Дежурный администратор своевременно предупреждает учителей и учащихся о замене уроков.

5.11. Учитель – предметник провожает, присутствует и следит за порядком в столовой при приёме пищи учащихся того класса, в котором он вёл урок.

5.12. В помещениях гимназии запрещается:

нахождение в верхней одежде и головных уборах;

громкий разговор и шум в коридорах во время занятий.

Поощрения за успехи в работе 6.

6.1. За образцовое выполнение трудовых обязанностей, высокую исполнительскую дисциплину, новаторство в труде, творчество, инициативу и другие достижения в работе применяются следующие поощрения:

объявление благодарности;

выдача премии;

предоставление отгулов в каникулярное время.

Поощрения применяются администрацией совместно или по согласованию с соответствующим профсоюзным органом гимназии.

Поощрения объявляются приказом директора и доводятся до сведения коллектива, запись о поощрении вносится в трудовую книжку работника.

6.2. Работникам, успешно и добросовестно выполняющим свои трудовые обязанности, предоставляются в первую очередь преимущества и льготы в области социально-культурного, бытового и жилищного обслуживания, а также преимущества при продвижении по службе. За особые трудовые заслуги работники представляются в вышестоящие органы к поощрению, наградам и присвоению званий.

7. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины

7.1. Нарушение трудовой дисциплины, т.е. неисполнение или ненадлежащее исполнение вследствие умысла, самонадеянности либо небрежности работника возложенных на него трудовых обязанностей, влечёт за собой применение мер дисциплинарного взыскания.

7.2. За нарушение трудовой дисциплины администрация гимназии применяет следующие меры дисциплинарного взыскания:

замечание;

выговор;

увольнение по пункту 6 ст. 81 ТК Российской Федерации За каждое нарушение может быть наложено только одно дисциплинарное взыскание. Меры дисциплинарного взыскания применяются должностным лицом, наделённым правом приёма и увольнения данного работника.

7.3. До применения взыскания от нарушителя трудовой дисциплины требуется объяснение в письменной форме. Отказ от дачи письменного объяснения либо устное объяснение не препятствует применению взыскания.

Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения и (или) устава школы может быть проведено только по поступившей на 2013-2014 учебный год Страница 112 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть вручена педагогическому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного работника за исключением случаев, предусмотренных законом (запрещение педагогической деятельности, защита интересов учащихся).

7.4. Взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения нарушений трудовой дисциплины, не считая времени болезни и отпуска работника.

Взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения нарушения трудовой дисциплины.

7.5. Взыскание объявляется приказом по гимназии. Приказ должен содержать указание на конкретное нарушение трудовой дисциплины, за которое налагается данное взыскание, мотивы применения взыскания. Приказ объявляется работнику под расписку в 3-дневный срок со дня подписания.

7.6. Взыскание автоматически снимается, и работник считается не подвергшимся дисциплинарному взысканию, если он в течение года не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию. Директор гимназии вправе снять взыскания досрочно по ходатайству непосредственно руководителя или трудового коллектива, если подвергнутый дисциплинарному взысканию не совершил нового проступка и проявил себя как добросовестный работник.

7.7. Педагогические работники гимназии, в обязанности которых входит выполнение воспитательных функций по отношению к учащимся, могут быть уволены за совершение аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы по п. 8 ст. 81 ТК Российской Федерации. К аморальным проступкам могут быть отнесены рукоприкладство по отношению к учащимся, нарушение общественного порядка, в т. ч. и не по месту работы, другие нарушения норм морали, явно несоответствующие общественному положению педагога.

7.8 Правила внутреннего распорядка гимназии являются едиными и обязаны выполняться всеми работниками гимназии без исключения.

7.9 Контроль за исполнением Правил внутреннего трудового распорядка возложен на администрацию гимназии и профсоюзный комитет.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЩЕМ СОБРАНИИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани Общие положения Общее собрание трудового коллектива (далее - Общее собрание) муниципального общеобразовательного учреждения МБОУ «Гимназия №40» г. Казани (далее - Гимназия) является постоянно действующим совещательным органом демократической системы управления, осуществляющий в условиях широкой гласности свои функции и права.

Общее собрание создаётся в целях развития и совершенствования образовательной деятельности Гимназии, а также расширения коллегиальных, демократических форм управления на основании Устава Гимназии.

1.3. Основной задачей Общего собрания является коллегиальное решение важных вопросов жизнедеятельности трудового коллектива Гимназии. Собрание трудового коллектива представляет и защищает интересы всех работников Гимназии.

1.4. В своей деятельности собрание трудового коллектива руководствуется законодательством РФ, распоряжениями и приказами управления образования администрации города Чебоксары всех уровней, решениями профессиональных профсоюзных объединений, нормативными документами, регламентирующими деятельность Гимназии.

1.5. Общее собрание трудового коллектива созывается при необходимости решения вопросов, находящихся в его компетенции, но не реже 2-х раз в год. О дате проведения общего собрания трудового коллектива информируются все члены трудового коллектива Гимназии.

Внеочередной созыв Общего собрания может произойти по требованию директора Гимназии или по заявлению 1/3 членов Общего собрания, по данному в письменном виде.

Решения общего собрания трудового коллектива носят рекомендательный характер. В случае необходимости придания решению общего собрания трудового коллектива обязательной силы на его основе издаются приказы по Гимназии.

1.8. Данное «Положение об Общем собрании трудового коллектива» принимается Общим собранием трудового коллектива Гимназии и утверждается директором.

II. Задачи

2.1. Осуществление самоуправленческих начал, развитие инициативы трудового коллектива, реализация прав автономии в решении вопросов, способствующих чёткой организации управленческого труда, воплощение в жизнь государственно-общественных принципов управления 2013-2014 учебный год Страница 114 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Ш. Компетенции

3.1. К исключительной компетенции Общего собрания относится:

принятие Устава гимназии, изменений и дополнений к нему, содействие реализации целей и задач, стоящих перед Гимназией.

принятие Коллективного договора;

рассмотрение вопросов по созданию оптимальных условий для организации коллективного труда и профессионального роста каждого работника. Поддержка общественных инициатив по совершенствованию и развитию деятельности гимназии;

обсуждение проектов локальных актов, по вопросам, касающимся интересов работников Гимназии, предусмотренных трудовым законодательством;

обсуждение информации директора о перспективах развития Гимназии;

обсуждение и принятие Правил внутреннего трудового распорядка по представлению директора Гимназии;

рассмотрение кандидатур работников Гимназии к награждению;

заслушивание отчёта директора Гимназии о выполнении Коллективного договора;

определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам, избрание её членов.

IV. Состав и порядок работы В состав Общего собрания входят все сотрудники, для которых Гимназия является основным местом работы.

Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее половины или 2/3 состава трудового коллектива. Каждый член трудового коллектива пользуется правом единого голоса.

Общее собрание ведёт председатель, избираемый из числа участников. Председатель организует деятельность общего собрания трудового коллектива, осуществляет контроль над подготовкой вопросов к заседанию.

На Общем собрании избирается также секретарь, который ведёт всю документацию и сдат её в архив в установленном порядке.

Председатель и секретарь Общего собрания избираются сроком на один учебный год. При необходимости собрание избирает счётную комиссию.

Решения принимаются открытым/тайным голосованием. Решение считается принятым, если за него проголосовало большинство присутствующих на Общем собрании. При равном количестве голосов решающим является голос председателя Общего собрания.

Решения Общего собрания, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, после утверждения его директором Гимназии являются обязательными для исполнения всеми участниками образовательного процесса.

Все решения Общего собрания своевременно доводятся до сведения всех участников образовательного процесса.

V. Права:

Представлять интересы трудового коллектива Гимназии Запрашивать, заслушивать отчёты и принимать участие в обсуждении отчётов о состоянии деятельности органов самоуправления Гимназии и другим вопросам, относящимся к компетенции участников общего собрания трудового коллектива.

2013-2014 учебный год Страница 115 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Каждый член трудового коллектива учреждения может потребовать обсуждения любого вопроса, входящего в компетенции общего собрания трудового коллектива, если его предложение поддержала 1/3 членов всего коллектива. Принимать участие в решении поставленных на заседании вопросов.

Вносить предложения по содержанию проектов документов, регламентирующих деятельность Гимназии, развитию деятельности школы и творческой инициативы каждого работника в отдельности.

Ответственность

Общее собрание трудового коллектива несёт ответственность за:

соблюдение законодательства, регламентирующего деятельность общего собрания трудового коллектива;

компетентность принимаемых решений;

соблюдение и развитие принципов самоуправления Гимназией;

упрочнение авторитета Гимназии;

выполнение принятых на общем собрании трудового коллектива решений и рекомендаций.

Документация и отчётность VII.

7.1. Заседания Общего собрания оформляются протоколом, в которых фиксируется ход обсуждения вопросов, предложения и замечания участников Общего собрания. Протоколы подписываются председателем и секретарём. В случае избрания счётной комиссии к протоколу конференции прилагается протокол счётной комиссии.

7.2. Документация Общего собрания постоянно хранится в делах Гимназии и передаётся по акту.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О ЗАЩИТЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ РАБОТНИКОВ

МОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани

1. Общие положения

1.1. Целью данного Положения является защита персональных данных работников от несанкционированного доступа, неправомерного их использования или утраты.

1.2. Настоящее Положение разработано на основании статей Конституции РФ, Трудового кодекса РФ, Кодекса РФ об административных правонарушениях, Гражданского кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ, а также Федерального закона "Об информации, информатизации и защите информации".

1.3. Персональные данные относятся к категории конфиденциальной информации. Режим конфиденциальности персональных данных снимается в случаях обезличивания или по истечении 75 лет срока хранения, если иное не определено законом.

1.4. Настоящее Положение утверждается и вводится в действие приказом директора школы и является обязательным для исполнения всеми работниками, имеющими доступ к персональным данным сотрудников.

2. Понятие и состав персональных данных

2.1. Персональные данные работника - информация, необходимая работодателю в связи с трудовыми отношениями и касающиеся конкретного работника. Под информацией о работниках понимаются сведения о фактах, событиях и обстоятельствах жизни работника, позволяющие идентифицировать его личность.

2.2. В состав персональных данных работника входят:

анкетные и биографические данные;

образование;

сведения о трудовом и общем стаже;

сведения о составе семьи;

паспортные данные;

сведения о воинском учёте;

сведения о заработной плате сотрудника;

сведения о социальных льготах;

наличие судимостей;

адрес места жительства;

домашний телефон;

2013-2014 учебный год Страница 117 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

место работы или учёбы членов семьи и родственников;

характер взаимоотношений в семье;

содержание трудового договора;

подлинники и копии приказов по личному составу;

личные дела и трудовые книжки сотрудников;

основания к приказам по личному составу;

дела, содержащие материалы по повышению квалификации и переподготовке сотрудников, их аттестации, служебным расследованиям;

копии отчётов, направляемые в органы статистики.

2.3. Документы, указанные в п. 2.2. настоящего Положения, являются конфиденциальными, хотя, учитывая их массовость и единое место обработки и хранения - соответствующий гриф ограничения на них не ставится.

3. Обработка персональных данных

3.1. Под обработкой персональных данных работника понимается получение, хранение, комбинирование, передача или любое другое использование персональных данных работника.

3.2. В целях обеспечения прав и свобод человека и гражданина работодатель и его представители при обработке персональных данных работника обязаны соблюдать следующие общие требования:

3.2.1. Обработка персональных данных работника может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов и иных нормативных правовых актов, обеспечения личной безопасности работников, контроля количества и качества выполняемой работы и обеспечения сохранности имущества.

3.2.2. При определении объёма и содержания обрабатываемых персональных данных работника работодатель должен руководствоваться Конституцией Российской Федерации, Трудовым кодексом и иными федеральными законами.

3.2.3. Получение персональных данных может осуществляться как путём представления их самим работником, так и путём получения их из иных источников.

3.2.4. Персональные данные следует получать у него самого. Если персональные данные работника возможно получить только у третьей стороны, то работник должен быть уведомлён об этом заранее, и от него должно быть получено письменное согласие. Работодатель должен сообщить работнику о целях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о характере подлежащих получению персональных данных и последствиях отказа работника дать письменное согласие на их получение.

3.2.5. Работодатель не имеет права получать и обрабатывать персональные данные работника о его политических, религиозных и иных убеждениях и частной жизни. В случаях, непосредственно связанных с вопросами трудовых отношений, данные о частной жизни работника (информация о жизнедеятельности в сфере семейных бытовых, личных отношений) могут быть получены и обработаны работодателем только с его письменного согласия.

3.2.6. Работодатель не имеет право получать и обрабатывать персональные данные работника о его членстве в общественных объединениях или его профсоюзной деятельности, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами.

3.3. К обработке, передаче и хранению персональных данных работника могут иметь доступ сотрудники: (перечислить должности).

2013-2014 учебный год Страница 118 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

3.4. Использование персональных данных возможно только в соответствии с целями, определившими их получение.

3.4.1. Персональные данные не могут быть использованы в целях причинения имущественного и морального вреда гражданам, затруднения реализации прав и свобод граждан Российской Федерации. Ограничение прав граждан Российской Федерации на основе использования информации об их социальном происхождении, о расовой, национальной, языковой, религиозной и партийной принадлежности запрещено и карается в соответствии с законодательством.

3.5. Передача персональных данных работника возможна только с согласия работника или в случаях, прямо предусмотренных законодательством.

3.5.1. При передаче персональных данных работника работодатель должен соблюдать следующие требования:

не сообщать персональные данные работника третьей стороне без письменного согласия работника, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью работника, а также в случаях, установленных федеральным законом;

не сообщать персональные данные работника в коммерческих целях без его письменного согласия;

предупредить лиц, получающих персональные данные работника, о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждения того, что это правило соблюдено. Лица, получающие персональные данные работника, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности). Данное положение не распространяется на обмен персональными данными работников в порядке, установленном федеральными законами;

разрешать доступ к персональным данным работников только специально уполномоченным лицам, определённым приказом по школе, при этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные работника, которые необходимы для выполнения конкретных функций;

не запрашивать информацию о состоянии здоровья работника, за исключением тех сведений, которые относятся к вопросу о возможности выполнения работником трудовой функции;

передавать персональные данные работника представителям работников в порядке, установленном Трудовым кодексом, и ограничивать эту информацию только теми персональными данными работника, которые необходимы для выполнения указанными представителями их функций.

3.5.2. Передача персональных данных от держателя или его представителей внешнему потребителю может допускаться в минимальных объёмах и только в целях выполнения задач, соответствующих объективной причине сбора этих данных.

3.5.3. При передаче персональных данных работника потребителям (в том числе и в коммерческих целях) за пределы организации работодатель не должен сообщать эти данные третьей стороне без письменного согласия работника, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью работника или в случаях, установленных федеральным законом.

3.6. Все меры конфиденциальности при сборе, обработке и хранении персональных данных сотрудника распространяются как на бумажные, так и на электронные (автоматизированные) носители информации.

3.7. Не допускается отвечать на вопросы, связанные с передачей персональной информации по телефону или факсу.

2013-2014 учебный год Страница 119 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

3.8. Хранение персональных данных должно происходить в порядке, исключающем их утрату или их неправомерное использование.

3.9. При принятии решений, затрагивающих интересы работника, работодатель не имеет права основываться на персональных данных работника, полученных исключительно в результате их автоматизированной обработки или электронного получения. Работодатель учитывает личные качества работника, его добросовестный и эффективный труд.

4. Доступ к персональным данным

4.1. Внутренний доступ (доступ внутри организации).

Право доступа к персональным данным сотрудника имеют:

директор школы;

заместители директора;

сам работник, носитель данных;

другие сотрудники школы при выполнении ими своих служебных обязанностей.

4.1.2. Перечень лиц, имеющих доступ к персональным данным работников, определяется приказом директора школы.

4.2. Внешний доступ.

4.2.1. К числу массовых потребителей персональных данных вне организации можно отнести государственные и негосударственные функциональные структуры:

налоговые инспекции;

правоохранительные органы;

органы статистики;

страховые агентства;

военкоматы;

органы социального страхования;

пенсионные фонды;

подразделения муниципальных органов управления.

4.2.2. Надзорно-контрольные органы имеют доступ к информации только в сфере своей компетенции.

4.2.3. Организации, в которые сотрудник может осуществлять перечисления денежных средств (страховые компании, негосударственные пенсионные фонды, благотворительные организации, кредитные учреждения), могут получить доступ к персональным данным работника только в случае его письменного разрешения.

4.2.4. Другие организации.

Сведения о работающем сотруднике или уже уволенном могут быть предоставлены другой организации только с письменного запроса на бланке организации, с приложением копии нотариально заверенного заявления работника. Персональные данные сотрудника могут быть предоставлены родственникам или членам его семьи только с письменного разрешения самого сотрудника. В случае развода бывшая супруга (супруг) имеют право обратиться в организацию с письменным запросом о размере заработной платы сотрудника без его согласия (УК РФ).

5. Защита персональных данных

5.1. Под угрозой или опасностью утраты персональных данных понимается единичное или комплексное, реальное или потенциальное, активное или пассивное проявление злоумышленучебный год Страница 120 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

ных возможностей внешних или внутренних источников угрозы создавать неблагоприятные события, оказывать дестабилизирующее воздействие на защищаемую информацию.

5.2. Риск угрозы любым информационным ресурсам создают стихийные бедствия, экстремальные ситуации, террористические действия, аварии технических средств и линий связи, другие объективные обстоятельства, а также заинтересованные и незаинтересованные в возникновении угрозы лица.

5.3. Защита персональных данных представляет собой жёстко регламентированный и динамически-технологический процесс, предупреждающий нарушение доступности, целостности, достоверности и конфиденциальности персональных данных и, в конечном счёте, обеспечивающий достаточно надёжную безопасность информации в процессе управленческой деятельности школы.

5.4. Защита персональных данных работника от неправомерного их использования или утраты должна быть обеспечена работодателем за счёт его средств в порядке, установленном федеральными законами.

5.5. "Внутренняя защита".

5.5.1. Основным виновником несанкционированного доступа к персональным данным является, как правило, персонал, работающий с документами и базами данных. Регламентация доступа персонала к конфиденциальным сведениям, документам и базам данных входит в число основных направлений организационной защиты информации и предназначена для разграничения полномочий между руководителями и специалистами организации.

5.5.2. Для обеспечении внутренней защиты персональных данных работников необходимо соблюдать ряд мер:

ограничение и регламентация состава работников, функциональные обязанности которых требуют конфиденциальных знаний;

строгое избирательное и обоснованное распределение документов и информации между работниками;

знание работником требований нормативно-методических документов по защите информации и сохранении тайны;

наличие необходимых условий в помещении для работы с конфиденциальными документами и базами данных;

организация порядка уничтожения информации;

воспитательная и разъяснительная работа с сотрудниками подразделения по предупреждению утраты ценных сведений при работе с конфиденциальными документами.

5.5.3. Защита персональных данных сотрудника на электронных носителях.

Все папки, содержащие персональные данные сотрудника, должны быть защищены паролем.

5.6. "Внешняя защита".

5.6.1. Для защиты конфиденциальной информации создаются целенаправленные неблагоприятные условия и труднопреодолимые препятствия для лица, пытающегося совершить несанкционированный доступ и овладение информацией. Целью и результатом несанкционированного доступа к информационным ресурсам может быть не только овладение ценными сведениями и их использование, но и их видоизменение, уничтожение, внесение вируса, подмена, фальсификация содержания реквизитов документа и др.

2013-2014 учебный год Страница 121 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

5.6.2. Под посторонним лицом понимается любое лицо, не имеющее непосредственного отношения к деятельности школы. Посторонние лица не должны знать распределение функций, рабочие процессы, технологию составления, оформления, ведения и хранения документов.

5.6.3. Для обеспечения внешней защиты персональных данных сотрудников необходимо соблюдать ряд мер:

порядок приёма, учёта и контроля деятельности посетителей;

пропускной режим школы;

технические средства охраны, сигнализации;

порядок охраны территории, зданий, помещений, транспортных средств.

5.7. Все лица, связанные с получением, обработкой и защитой персональных данных, обязаны подписать обязательство о неразглашении персональных данных работников.

5.8. По возможности персональные данные обезличиваются.

5.9. Кроме мер защиты персональных данных, установленных законодательством, работодатели, работники и их представители могут вырабатывать совместные меры защиты персональных данных работников.

6. Права и обязанности работника

6.1. Закрепление прав работника, регламентирующих защиту его персональных данных, обеспечивает сохранность полной и точной информации о нем.

6.2. Работники и их представители должны быть ознакомлены под расписку с документами школы, устанавливающими порядок обработки персональных данных работников, а также об их правах и обязанностях в этой области.

6.3. В целях защиты персональных данных, хранящихся у работодателя, работник имеет право:

требовать исключения или исправления неверных или неполных персональных данных;

на свободный бесплатный доступ к своим персональным данным, включая право на получение копий любой записи, содержащей персональные данные;

персональные данные оценочного характера дополнить заявлением, выражающим его собственную точку зрения;

определять своих представителей для защиты своих персональных данных;

на сохранение и защиту своей личной и семейной тайны.

6.4. Работник обязан:

передавать работодателю или его представителю комплекс достоверных, документированных персональных данных, состав которых установлен Трудовым кодексом РФ.

своевременно сообщать работодателю об изменении своих персональных данных.

6.5. Работники ставят работодателя в известность об изменении фамилии, имени, отчества, даты рождения, что получает отражение в трудовой книжке на основании представленных документов.

6.6. В целях защиты частной жизни, личной и семейной тайны работники не должны отказываться от своего права на обработку персональных данных только с их согласия, поскольку это может повлечь причинение морального, материального вреда.

7. Ответственность за разглашение конфиденциальной информации, связанной с персональными данными 2013-2014 учебный год Страница 122 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

7.1. Персональная ответственность - одно из главных требований к организации функционирования системы защиты персональной информации и обязательное условие обеспечения эффективности этой системы.

7.5.4. Уголовная ответственность за нарушение неприкосновенности частной жизни (в том числе незаконное собирание или распространение сведений о частной жизни лица, составляющего его личную или семейную тайну, без его согласия), неправомерный доступ к охраняемой законом компьютерной информации, неправомерный отказ в предоставлении собранных в установленном порядке документов и сведений (если эти деяния причинили вред правам и законным интересам граждан), совершенные лицом с использованием своего служебного положения наказывается штрафом, либо лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью, либо арестом в соответствии с УК РФ.

7.2. Юридические и физические лица, в соответствии со своими полномочиями владеющие информацией о гражданах, получающие и использующие её, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации за нарушение режима защиты, обработки и порядка использования этой информации.

7.3. Руководитель, разрешающий доступ сотрудника к конфиденциальному документу, несёт персональную ответственность за данное разрешение.

7.4. Каждый сотрудник школы, получающий для работы конфиденциальный документ, несёт единоличную ответственность за сохранность носителя и конфиденциальность информации.

7.5. Лица, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных работника, несут дисциплинарную, административную, гражданскоправовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.

7.5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него обязанностей по соблюдению установленного порядка работы со сведениями конфиденциального характера работодатель вправе применять предусмотренные Трудовым кодексом дисциплинарные взыскания.

7.5.2. Должностные лица, в обязанность которых входит ведение персональных данных сотрудника, обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если иное не предусмотрено законом. Неправомерный отказ в предоставлении собранных в установленном порядке документов, либо несвоевременное предоставление таких документов или иной информации в случаях, предусмотренных законом, либо предоставление неполной или заведомо ложной информации - влечёт наложение на должностных лиц административного штрафа в размере, определяемом Кодексом об административных правонарушениях.

7.5.3. В соответствии с Гражданским кодексом лица, незаконными методами получившие информацию, составляющую служебную тайну, обязаны возместить причинённые убытки, причём такая же обязанность возлагается и на работников.

7.6. Неправомерность деятельности органов государственной власти и организаций по сбору и использованию персональных данных может быть установлена в судебном порядке.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОМ СОВЕТЕ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани Административный совет (далее - совет) - это оперативный совещательный орган управления при директоре гимназии, призванный повысить квалифицированность и конкретность управленческих решений, исключить параллелизм в работе администрации гимназии.

В состав совета входят директор, его заместители, заведующие кафедрами.

В компетенцию совета входит:

Обсуждение тактических планов работы гимназии.

Обсуждение аналитических материалов о выполнении тактических планов работы гимназии.

Обсуждение оперативных организационно-педагогических решений актуальных проблем образовательного процесса.

Рекомендации совета и решения директора гимназии протоколируются.

Заседания совета проводятся директором гимназии по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани Общая часть.

1.

Научно-методический совет – это педагогический коллегиальный орган внутришкольного управления, способствующий формированию творческого подхода к педагогической деятельности.

1.2. Научно-методический совет (далее НМС), являясь консилиумом опытных педагоговпрофессионалов, оказывает компетентное управленческое воздействие на важнейшие блоки учебно-воспитательного процесса, анализирует его развитие, разрабатывает на этой основе рекомендации по совершенствованию методики обучения и воспитания.

1.3. Научно-методический совет способствует возникновению педагогической инициативы (новаторские методики обучения и воспитания, новые технологии внутришкольного управления и т.д.) и осуществляет дальнейшее управление по развитию данной инициативы.

Цели и задачи научно-методического совета.

2.

2.1. Определять и формулировать приоритетные и стартовые педагогические проблемы, способствовать консолидации творческих усилий всего педагогического коллектива для их успешного разрешения.

Осуществлять стратегическое планирование методической работы гимназии.

2.2.

2.3. Способствовать созданию благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей.

2.4. Способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагогаорганизатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах сотрудничества.

Способствовать совершенствованию профессионально-педагогической подготовки 2.5.

учителя:

Научно-теоретической;

Методической;

Навыков научно-исследовательской работы;

Приёмов педагогического мастерства.

2013-2014 учебный год Страница 125 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Обязанности и права членов научно-методического Совета гимназии.

3.

1. Осуществлять экспертную оценку предлагаемых для внедрения в гимназии педагогических инноваций, оказывать необходимую методическую помощь при их реализации.

2. Участвовать в аттестации педагогических работников.

3. Принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением его решений.

4. Предлагать педсовету годовую тематику заседаний и кандидатуры сменных председателей педсовета.

5. Предлагать администрации и совету гимназии кандидатуры педагогов, заслуживающих различные поощрения.

6. Оказывать методическую помощь молодым специалистам, анализировать их уроки при посещении.

7. Участвовать в составлении гласного графика внутришкольного контроля, составлять для этого необходимый методический инструментарий.

Состав и организационная структура научно-методического совета.

4.

4.1 В состав методического совета школы могут входить представители педагогических работников гимназии:

Директор гимназии и его заместители Руководители предметных методических объединений Председатели временных и постоянных творческо-инициативных групп, разрабатывающих узловые педагогические проблемы, актуальные для гимназии Наиболее опытные учителя гимназии.

4.2 Научно-методический совет при необходимости создаёт временные творческоинициативные группы по различным направлениям методической работы, кооперируя председателей данных групп в состав методического совета.

4.3 Председатель научно-методического совета избирается прямым открытым голосованием членами педагогического коллектива на педсовете сроком на 1 год.

5. Взаимодействие научно-методического совета гимназии с органами внутришкольного управления.

Научно-методический совет и администрация.

1. Администрация гимназии создаёт благоприятные условия для эффективной деятельности научно-методического совета, содействует выполнению его решений, укрепляет его авторитет в педагогическом коллективе.

2. Администрация гимназии содействует повышению управленческой компетентности членов научно-методического совета.

3. Научно-методический совет оказывает помощь администрации в управлении методической работой, в создании творческой обстановки в педагогическом коллективе.

Научно-методический совет и педагогический совет.

Педагогический совет:

Избирает прямым открытым голосованием председателя НМС 2013-2014 учебный год Страница 126 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

При необходимости досрочно выводит членов НМС из его состава или проводит довыборы Утверждает основные направления работы НМС При необходимости заслушивает и оценивает отчёт членов НМС об их участии в работе НМС

4. НМС совет оказывает помощь инициативно-творческим группам при подготовке, проведении педсоветов и выполнении его решений.

Организация работы научно-методического совета гимназии.

1.1. НМС строит свою работу на принципах демократии, уважения и учёта интересов всех членов педагогического коллектива.

1.2. Все заседания НМС объявляются открытыми, на них может присутствовать любой педагог с правом совещательного голоса.

1.3. Заседания НМС проходят по мере надобности.

1.4. Заседание НМС считается правомочным при наличии не менее двух третьих членов НМС.

Решения НМС принимаются в соответствии с существующим законодательством и могут быть обжалованы на педагогическом совете гимназии.

На рассмотрение НМС могут быть вынесены вопросы, поставленные педагогом гимназии, если за рассмотрение проголосовали не менее половины присутствующих членов НМС.

НМС регулярно информирует педагогический коллектив о своей деятельности, о принятых решениях.

Решения НМС в случае юридической необходимости дублируются приказом по школе.

1.8.

В случае необходимости решения НМС могут приниматься тайным голосованием.

1.9.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ МБОУ «Гимназия №40»

Приволжского района города Казани Общие положения Кафедра - это структурное подразделение гимназии, осуществляющее учебную и научнометодическую работу по одной или нескольким родственным дисциплинам и обеспечивающее управление данной деятельностью.

Функции кафедры:

2.1. Обеспечение планирования, организации, контроля и анализа образовательного процесса по учебным дисциплинам кафедры.

2.2. Корректировка традиционных, разработка инновационных учебных программ, их обсуждение и представление на утверждение педагогическим советом гимназии.

2.3. Корректировка и/или разработка частных методик преподавания.

2.4. Подготовка учебно-методических пособий и дидактических средств.

2.5. Проведение научно-прикладных исследований и экспертной работы на основе планов работы гимназии.

2.6. Утверждение индивидуальных планов научно-методической работы преподавателей кафедры.

2.7. Изучение, обобщение инновационного педагогического опыта членов кафедры.

2.8. Содействие совершенствованию профессиональной компетентности преподавателей кафедры.

2.9. Организация совместной работы с другими кафедрами школы, образовательными и культурными учреждениями.

3. Документация:

3.1. План работы кафедры.

3.2. Аналитические материалы деятельности кафедры за учебный год; план контроля; информационно-аналитические материалы по качеству преподавания, качеству знаний и умений учащихся по дисциплинам кафедры.

3.3. Действующая учебно-методическая, нормативная и другая документация по дисциплинам кафедры.

3.4. Протоколы решений заседаний кафедры.

2013-2014 учебный год Страница 128 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Обязанности заведующего кафедрой:

4.1. Разрабатывает планы работы кафедры с учётом планов деятельности гимназии

4.2. Обеспечивает совместно с курирующим заместителем директора сбор и анализ информации о качестве результатов и процесса обучения

4.3. Обеспечивает совершенствование методической культуры педагогов кафедры

4.4. Осуществляет подбор педагогических кадров кафедры

4.5. Обеспечивает предварительную тарификацию педагогов кафедры

4.6. Обеспечивает оценку профессионального уровня преподавателей кафедры при присвоении квалификационной категории.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани Общие положения 1.

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебновоспитательной, методической, опытно-экспериментальной, исследовательской, инновационной и внеклассной работы по одному предмету или по образовательным областям.

Методическое объединение организуется при наличии не менее трёх учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут входить учителя смежных или обеспечивающих дисциплин.

В образовательных учреждениях могут также создаваться методические объединения классных руководителей, руководителей кружков и т.д.

Количество методических объединений и их численность определяется исходя из необходимости комплексного решения поставленных пред образовательным учреждением задач, и утверждается приказом директора гимназии.

Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором гимназии по представлению заместителя директора по учебной работе.

Методические объединения непосредственно подчиняются заместителю директора по учебной работе.

2013-2014 учебный год Страница 129 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Методические объединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребёнка, руководствуются Конституцией и законами Российской Федерации, органами образования всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами гимназии, приказами и распоряжениями директора.

По вопросам внутреннего распорядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом гимназии, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами.

Задачи и содержание деятельности методического объединения 2.

Методическое объединение как структурное подразделение гимназии создаётся для решения определённой части задач, возложенных на учебное заведение:

организация повышения квалификации учителей;

изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

выбор школьного компонента, разработка соответствующего образовательного стандарта;

отбор содержания и составления учебных программ по предметам с учётом вариативности;

совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно - методического и материально-технического обеспечения;

проведение педагогических экспериментов;

утверждение индивидуальных планов работы по предмету, анализ авторских программ, методик;

утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных кассах, аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов);

ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутреннего контроля;

взаимопосещение уроков по определённой тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;

организация открытых уроков по определённой теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета;

изучение передового педагогического опыта;

организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно - воспитательной, методической и опытно-экспериментальной работы по одной или нескольким родственным дисциплинам;

выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;

разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачётная и т.д.);

ознакомление с методическими разработками по предмету, анализ методов преподавания предмета;

отчёты о профессиональном самообразовании учителей, работ на курсах повышения квалификации в институтах (университетах);

организация и проведение предметных недель, первого этапа предметных олимпиад, конкурсов;

рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;

укрепление материальной базы кабинетов.

–  –  –

Основные формы работы в методическом объединении 3.

заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчёты учителей и т.п.;

открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;

лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогии и психологии;

проведение предметных и методических недель;

взаимопосещение уроков;

организационно - деятельностные игры;

–  –  –

Порядок работы.

4.

Возглавляет работу методического объединения председатель, назначаемый директором гимназии из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.

Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется председателем методического объединения, согласовывается с заместителем директора по методической работе и утверждается директором гимназии.

Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора по методической работе (заместитель директора по учебно-воспитательной работе). По каждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов. Рекомендации подписываются председателем методического объединения.

При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других методических объединений, на заседания необходимо приглашать их председателей (учителей).

Контроль за деятельностью методических объединений осуществляется директором школы, его заместителями по методической и учебно-воспитательной работе в соответствии с планом методической работы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором УО.

5. Документация методического объединения.

Для нормальной работы в методическом объединении должны быть следующие документы:

Приказ об открытии МО Приказ о назначении на должность председателя МО Положение о МО Функциональные обязанности учителей МО Анализ работы за прошедший год Тема методической работы, её цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год План работы МО на текущий учебный год План-сетка работы МО на каждый месяц 2013-2014 учебный год Страница 131 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Банк данных об учителях МО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий стаж и педагогический, квалификационная категория, награды, задания, домашний телефон) Сведения о темах самообразования учителей МО График проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов, творческих отчётов, деловых игр и т.д. в МО Перспективный план аттестации учителей МО График прохождения аттестации учителей МО на текущий год Перспективный план повышения квалификации учителей МО График повышения квалификации учителей МО на текущий год График проведения контрольных работ (вносят сами учителя или председатели МО) График административных контрольных работ на четверть График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителями МО Адреса педагогического опыта Сведения о профессиональных потребностях учителей МО План проведения методической недели (если МО проводит самостоятельно) Программы (авторские по предмету, факультативов, кружков) Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении по предмету Рабочие программы (по предмету, по индивидуальным, факультативным занятиям, кружкам по предмету) План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в МО План проведения предметной недели Результаты внутришкольного контроля (экспресс, информационные и аналитические справки, диагностика) Протоколы заседаний МО.

6. Права методического объединения.

Методическое объединение имеет право:

1. готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного разряда;

2. выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;

3. ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методическом объединении;

4. ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;

5. рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации: обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся;

6. вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;

7. выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах «Учитель года» и «Классный руководитель года».

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О ТВОРЧЕСКОЙ МИКРОГРУППЕ

МОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани

1. Общие положения.

1.1. Временный творческий коллектив (творческая микрогруппа - ТМ) является структурным подразделением методической службы лицея, работающего в режиме развития.

1.2. ТМ является одной из форм организации работы методических объединений.

1.3. ТМ создаётся из учителей, классных руководителей, руководителей образовательного учреждения и других компетентных творческих лиц, объединённых общим интересом для выполнения той или иной воспитательно-образовательной (учебно-воспитательной, учебнометодической, научно-методической) задачи, возникшей в ходе развития и требующей оперативного решения.

1.4. В зависимости от поставленных задач ТМ могут объединять педагогов-психологов, учителей высшей категории, социальных педагогов, членов администрации, работать в рамках одной или нескольких параллелей, создаваться на короткий или длительный срок.

2. Цели деятельности ТМ.

2.1. Решение актуальных проблем совершенствования и развития воспитательно - образовательных процессов.

2.2. Активизация деятельности учителей и других педагогических работников.

2.3. Мобилизация педагогических сил для совершенствования содержания образовательных областей, учебного плана, методики и технологии преподавания.

2.4. Организация учебно-познавательной деятельности обучающихся, воспитательной работы.

2.5. Мобилизация творческого потенциала учителя, поддержка творческой самореализации личности в поиске новых эффективных форм повышения профессионального мастерства педагогов.

3. Задачи деятельности ТМ.

Определяются членами ТМ в зависимости от возникновения необходимости создания данного методического подразделения и имеют свою спeц. форму в решении общих целей, свои отличительные особенности методической работы, деятельности образовательного учреждения, педагогического коллектива и управленческих позиций в нем.

2013-2014 учебный год Страница 133 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

4. Содержание и организация деятельности.

4.1.Содержание деятельности определяется целями и задачами работы ТМ, актуальностью и практической значимостью поставленных проблем.

4.2.Для эффективной работы ТМ администрация образовательного учреждения:

изучает интересы и творческие возможности каждого члена коллектива, психологическую совместимость педагогов и других лиц при создании проблемных микрогрупп распределяет роли участников коллективной работы в определении состава участников учитывает соотношение опытных учителей и начинающих педагогов, стремящихся к инновационной, научно-исследовательской деятельности, смело идущих на эксперимент проводит индивидуальную работу с педагогами, которые намерены принять участие в работе ТМ формирует положительное отношение к исследуемой проблеме и желание каждого участвовать в её решении, уверенность в целях создаёт атмосферу полного взаимопонимания, поддержки друг друга, совместного творческого поиска проводит организационный сбор (заседание), на котором чётко ставятся и обсуждаются цели, задачи работы, намечаются пути решения проблем, реальный результат (продукт), сроки и этапы работы, обсуждается план работы ТМ осуществляет постоянный контроль за ходом и продуктивностью деятельности каждого члена коллектива, способствует самообразованию педагогов по исследуемой проблеме и оказывает необходимую помощь в работе выносит предложения для обсуждения вопросов деятельности ТМ на научнометодический совет в целях апробации результатов работы организует внутреннюю и внешнюю экспертизу продуктов творческой деятельности ТМ, заботится о распространении опыта работы, помогает членам ТМ подготовить материалы для публикации.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЕ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА

МОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани

1. Общие положения:

Настоящее Положение регламентирует деятельность структурного подразделения, которое создаётся при информационно-методическом центре управления образованием по решению Экспертного совета при наличии в образовательных учреждениях города молодых специалистов со стажем работы до 3 лет.

2. Цель:

Планомерное раскрытие индивидуальных педагогических способностей начинающего педагога.

3. Задачи:

приобретение практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности;

удовлетворение потребности молодых учителей в непрерывном образовании и оказание им помощи в преодолении различных затруднений;

способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагогов;

помощь молодым учителям во внедрении современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс;

ускорение процесса профессиональной и социальной адаптации молодых специалистов в школах города.

Организация работы:

4.

«Школа молодого педагога» представляет собой постоянно действующую форму повышения методической грамотности молодого учителя.

Основные направления работы:

пропедевтическая адаптационная работа;

организация профессиональной коммуникации;

мотивация самообразования;

ориентация педагогов, имеющих среднее специальное образование на получение высшего образования.

Работа школы проводится по плану.

Формы работы:

беседы;

лекции;

2013-2014 учебный год Страница 135 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

индивидуальные консультации с психологом;

знакомство с новинками методической литературы;

дискуссии;

обмен опытом;

участие в городских методических семинарах;

курсы повышения квалификации;

посещение уроков Обратная связь осуществляется с помощью анкетирования.

Планируется проведение профессиональных конкурсов:

«Бенефис молодого педагога»

«Педагогические надежды»

5. Структура школы:

Руководство работой осуществляет куратор.

6. Права и обязанности Совета Принимать участие в планировании работы гимназии.

Вносить предложения по тематике работы гимназии.

Своим личным участием способствовать интересной и разнообразной работе гимназии.

Анализировать работу гимназии.

Один раз в год Совет отчитывается о проделанной работе.

Совет обязан организовывать его работу в соответствии с утверждённым положением.

7. Слушатели «Школы молодого педагога»

Молодые специалисты, прибывшие в школы города и имеющие стаж педагогической работы до 3-х лет.

8. Традиции « Школы молодого педагога «Посвящение» в молодые учителя;

Поздравление со знаменательными датами;

Участие в городских мероприятиях;

Ведение блога «Молодые педагоги» на сайте ИМЦ в ТРЦ;

Взаимопосещение уроков;

Создание собственного фонда;

Проведение заседаний школы 1 раз в 2 месяца;

Проведение заседаний ШМП «Рабочий стол» по выявлению и решению педагогических проблем;

Организация досуга молодых педагогов.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани

1. Общие положения Практика работы учреждений образования, история развития гимназии убедительно показывают ведущую роль классного руководителя в формировании личности учащегося, развитии его творческих возможностей.

Вместе с тем анализ работы педагогических коллективов образовательных учреждений, отдельных классных руководителей показывает, что в настоящее время воспитывающая деятельность осложняется целым рядом обстоятельств: отсутствием единых подходов к видению функций классного руководителя; слабой методической подготовкой; недостаточностью той организационно-методической помощи, которую они получают со стороны администрации гимназии, особенно в вопросах прогнозирования и диагностики результативности воспитания, личностного подхода к нему; большими перегрузками; высокой наполняемостью классов; несовершенством правового статуса классного руководителя и др. По мнению большинства из них, система классного руководства в её сегодняшнем виде неэффективна и нуждается в преобразовании.

Современная демократическая школа (её администрация, её совет) должна иметь возможность самостоятельно определять вариант воспитательной системы, приоритетные задачи на тот или иной период жизни и в соответствии с этим осуществлять вариативный подход к организационно-педагогическому обеспечению воспитательного процесса, в частности к организации труда классного руководителя.

В связи с этим представляется целесообразным при выборе той или иной модели классного руководства учесть уже реально существующие модели:

классный руководитель — куратор одного класса;

освобождённый классный руководитель (воспитатель класса);

руководитель разновозрастного коллектива, объединения по интересам;

организатор параллели классов и др.

2. Назначение и задачи классного руководителя Классный руководитель — это педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребёнком в усвоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности в классном коллективе, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребёнка и осуществляющий индивидуальную коррекцию процесса его социализации.

2013-2014 учебный год Страница 137 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Классный руководитель осуществляет ежедневное систематическое наблюдение за индивидуальным развитием ребёнка, содействует созданию оптимальных условий для формирования его личности в процессе взаимодействия школьника с окружающим миром:

природой, наукой, производством, искусством, а также вещами и предметами, и главное — с людьми.

Цель работы классного руководителя с классом состоит в создании благоприятной микросферы и психологического климата в коллективе, а также в координации усилий педагогов (учителей-предметников, воспитателей, руководителей кружков и др.), родителей, других взрослых, влияющих на становление личности его воспитанников.

Задачи:

1. Создание классного коллектива как воспитательной подсистемы, среды, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка.

2. Организация всех видов коллективной и индивидуальной, деятельности, вовлекающей учащихся в разнообразные коммуникативные ситуации, с помощью представителей всех социальных институтов воспитания.

3. Коррекция индивидуального развития учащихся класса, I способствующая свободному и полному проявлению и развитию их способностей.

3. Функции и содержание работы классного руководителя

Ориентируясь на эту основную задачу, пути решения которой намечены в Концепции учащейся молодёжи Республики Татарстан, классный руководитель выполняет работу следующего содержания:

содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности ребёнка, фиксирует отклонения в развитии и поведении воспитанника, вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

осуществляет изучение личности школьника, его склонностей и интересов; — создает благоприятную микросферу и морально-психологический климат для каждого ребенка в классе (группе);

направляет самовоспитание и саморазвитие личности воспитанника;

координирует деятельность учителей-предметников в целях интеллектуального и нравственного развития учащихся, осуществляет помощь отдельным детям в учебной деятельности;

содействует получению дополнительного образования каждым учеником через систему кружков, клубов, секций, объединений по интересам, организуемых в школе, в учреждениях дополнительного образования, по месту жительства; взаимодействует с органами ученического самоуправления, с детскими и подростковыми общественными организациями в проведении внеурочной воспитательной работы, оказывает им организационно-методическую поддержку;

организует воспитывающую деятельность в классе, в соответствии с возрастными интересами детей, национальными традициями и требованиями жизни строит содержание жизнедеятельности классного коллектива;

заботится о здоровье и безопасности вверенных ему детей; участвует в диспансеризации учащихся, проводимой медицинскими работниками; совместно с органами ученического самоуправления ведет активную пропаганду здорового образа жизни;

ведет работу по охране прав и защите интересов детей; оказывает помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

2013-2014 учебный год Страница 138 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

работает в тесном контакте с родителями учащихся; изучает воспитательные возможности семьи; ведет дифференцированную индивидуальную работу с родителями по коррекции семейного воспитания; оказывает помощь родительской общественности в работе с учащимися класса и их родителями; организует совместную деятельность школьников и родителей, ведет работу по педагогическому просвещению семей, повышению их педагогической культуры;

ведет документацию, отражающую планирование, ход и результативность воспитательной работы (наряду с общепринятыми классными журналами, многовариантными планами работы классных руководителей по решению педагогического совета могут использоваться авторские программы и как обязательные — рабочие дневники, тетради наблюдений и другие документы, если это педагогически целесообразно). Основными функциями, определяющими содержание работы классного руководителя, являются:

аналитико-прогностическая;

организационно-координирующая;

коммуникативная;

предупредительно-профилактическая;

охранно-защитная;

коррекционная.

4. Формы работы классного руководителя по организации жизнедеятельности учащихся

Классный руководитель является организатором разнообразных видов жизнедеятельности детей:

познавательной, которая расширяет кругозор школьников, приобщает их к чтению, развивает любознательность, формирует потребность в образовании, способствует интеллектуальному развитию и овладению научными знаниями;

трудовой, направленной на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживающего, общественно полезного и производительного труда, сочетающего бескорыстную и оплачиваемую работу и тем самым формирующего уважительное отношение к материальным ценностям как средству существования человека;

художественной, развивающей чувственные мироощущения, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям и стимулирующей художественную самодеятельность школьника;

спортивной, культивирующей здоровый образ жизни, формирующей силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела;

общественной, содействующей социализации школьника, приобщающей его к активному преобразованию действительности;

ценностно-ориентировочной, направленной на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностной причастности к миру во всех его проявлениях;

свободного общения, осуществляемого как досуг школьников, когда их общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью их деятельности является общение с «другим человеком» как ценностью.

В работе с конкретным коллективом учащихся классный руководитель изменяет содержание и соотношение видов деятельности школьников в зависимости от их возраста и уровня воспитанности. Он учитывает также особенности социальной обстановки в стране и конкретные условия школы, класса. Планирование воспитательной работы по видам деятельности обеспечивает разносторонность взаимодействия школьника с окружающим миром, позволяет предуучебный год Страница 139 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

предить однобокое влияние школы, сведение ее воспитательного влияния к узкому кругу однообразных дел, широкого процесса воспитания личности — к обучению.

Классный руководитель должен обладать методическим запасом образованных, распространенных в практике школьного воспитания и наиболее популярных форм работы со школьниками, особенно дискуссионных, игровых, состязательных, творческих и др.

5. Полномочия классного руководителя Независимо от того, какая модель руководства классом выбрана, классный руководитель как административное лицо имеет право:

получать регулярную информацию о физическом и психическом здоровье детей;

контролировать посещаемость учебных занятий учениками его класса;

контролировать успеваемость каждого ученика;

координировать работу учителей-предметников, организовывать педконсилиумы, «малые педсоветы»;

выносить на рассмотрение администрации, педагогического или методического совета школы согласованные с коллективом класса предложения;

приглашать родителей (лиц, их заменяющих); по согласованию с администрацией обращаться в отдел по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних (ОППН), советы содействия семье и школе на предприятиях, организуя решение вопросов, связанных с обучением и воспитанием учащихся его класса;

определять программы индивидуальной работы с детьми;

по согласованию с администрацией и с разрешения педагогического совета школы вести опытно-экспериментальную работу по различным проблемам методической и воспитательной деятельности;

выбирать формы повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных коллективных и групповых формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку.

6. Требования к подготовке классного руководителя и общие условия его работы

Слагаемыми профессиональной подготовки классного руководителя являются:

знания и умения по педагогике, детской и возрастной психологии, социальной психологии и психологии отношений; психологии детских коллективов; педагогической этике;

знание индивидуальных и возрастных особенностей детей и подростков; владение эффективными методами изучения отдельной личности и группы;

знание возрастной физиологии; школьной гигиены;

знание теоретических основ воспитания, владение технологией воспитательного воздействия на личность (методикой воспитательной работы; методикой организации свободного времени школьников, коллективной творческой деятельности; техникой индивидуального общения с детьми, родителями и др.);

знание инструктивно-методических документов, методических рекомендаций по организации воспитательного процесса; основных направлений и перспектив развития народного образования и педагогической практики;

знание законодательных актов, постановлений и решений правительства и других государственных органов по вопросам обучения и воспитания учащихся; Конвенции о правах ребёнка; основ трудового законодательства;

способности к анализу, диагностированию, прогнозированию, программированию, коррекции, самоконтролю;

организаторские умения и навыки;

2013-2014 учебный год Страница 140 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

коммуникативные способности;

высокая духовная культура.

Для реализации педагогических задач классному руководителю необходимо создать соответствующие условия:

материально-техническое обеспечение организуемой им воспитательной деятельности;

организационно-методическую помощь со стороны руководства учреждения образования, методической службы;

мотивированное обеспечение (организация систематического коллективного педагогического анализа состояния и перспектив классного руководства, использования методов и мер морального и материального поощрения и др.).

7. Критерии оценки деятельности классного руководителя Основным критерием оценки работы классного руководителя является реальный рост воспитанности, общей культуры учащихся класса. В оценке уровня воспитанности отдельно взятого ребенка классный руководитель ориентируется на идеальную модель всесторонне развитой личности, т. е. личности, у которой сформированы интеллектуальные, физические, нравственные, эстетические и трудовые качества, наблюдается целостность бытия, сознания и самосознания, сформированы чувства, воля и правильное поведение. Задача классного руководителя — установить меру соответствия реального образа школьника идеальной модели, выражающей цели воспитания.

Воспитательный результат определяется по тому, в каком направлении идет развитие стрежневых отношений личности к людям (человеку), обществу (Родине), труду (учебе), прекрасному (искусству), науке (знанию, книге) и к самому себе. Особого внимания заслуживает развитие мировоззренческого взгляда школьника. Параллельно можно просматривать и развитие таких отношений, как отношение к школе, к родителям, к старикам и малышам, к спорту, к противоположному полу, к животным и т. д. — если в этом есть педагогическая целесообразность. Периодическое фиксирование воспитательных результатов целесообразно проводить в третьем (четвертом), седьмом, девятом и одиннадцатом классах, отмечая соответствующие изменения.

Положительно оценивается воспитательный процесс тогда, когда получаемые результаты фиксируют повышение уровня воспитанности к выпускному классу, а общий результат много выше показателей младших и подростковых классов. Определенным критерием является и уровень зрелости классного коллектива, а также активная позиция классного руководителя в жизни гимназии.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О МАТЕРИАЛЬНЫХ ПООЩРЕНИЯХ

И МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ РАБОТНИКАМ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани I. Общие положения Настоящее Положение определяет цель - усиление материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных перед коллективом задач, укрепление и развитие материальнотехнической базы, повышение качества образовательного процесса, закрепление высококвалифицированных кадров, материальная поддержка остро нуждающихся работников.

Для реализации поставленных целей вводятся следующие виды материального поощрения работников:

надбавки за высокие достижения в труде или за выполнение особо важной работы;

премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий;

оказание материальной помощи II. Критерии оценки труда работников При установлении надбавок, определении размера премий работникам образовательного учреждения используются следующие критерии оценки их труда:

Качество выполнения функциональных обязанностей согласно должностной инструкции.

Проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу.

Выполнение особо важной работы, активное участие в мероприятиях, проводимых вышестоящими органами управления, успешное выполнение плановых показателей, творческий вклад в развитие образовательной деятельности, совершенствование форм и методов обучения и воспитания.

Активная работа с общественными организациями, творческими союзами, ассоциациями по проблемам образования.

Участие в методической работе, обобщении передового опыта, внедрении передового педагогического опыта в образовательный процесс, авторской разработке учебных программ, курсов, учебных пособий, учебников.

Активное участие в общественной жизни образовательного учреждения.

2013-2014 учебный год Страница 142 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, требований охраны труда и техники безопасности.

III. Надбавки к должностным окладам высококвалифицированным работникам за высокие достижения в труде

1. Надбавки к должностным окладам за высокие творческие и производственные достижения в труде, за выполнение особо важных (сложных) работ устанавливаются приказом директора образовательного учреждения в пределах фонда оплаты труда без ограничения размера.

Надбавка может быть установлена на определённый период времени или за выполнение конкретного объёма работ как основным работникам, так и работающим по совместительству.

2. Размер надбавки отменяется или уменьшается при ухудшении качества работы, несвоевременном выполнении заданий, нарушении трудовой дисциплины и оформляется приказом директора образовательного учреждения.

3. Надбавки могут быть установлены вновь принятым на работу высококвалифицированным специалистам, соответствующим требованиям, предъявляемым к данной должности.

IV. Премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий

1. Премирование работников образовательного учреждения производится по итогам работы за учебный год (за полугодие, четверть, квартал, месяц). Основаниями для премирования служат: подведение итогов образовательного процесса, выполнение методической работы, проведение мероприятий, внедрение новых форм и методов обучения, укрепление учебноматериальной базы, сохранность имущества, результаты смотров конкурсов, олимпиад, аттестации.

Премии не ограничиваются предельными суммами в образовательных учреждениях, работающих в новых условиях хозяйствования.

2. Премирование директора образовательного учреждения производится приказом по муниципальному органу управления образованием.

3. Работникам, проработавшим неполный учебный год в связи с переездом, переводом на другую работу и должность, поступлением на учёбу, уходом на пенсию, призывом на срочную службу в Вооружённые силы, уволенным по сокращению штатов и другим уважительным причинам, начисление производится за фактически отработанное время в данном периоде.

4. Премии выплачиваются работникам на основании приказа по образовательному учреждению.

5. Премии начисляются за фактически отработанное время за учебный год, квартал, полугодие и т.д.

6. Работники образовательного учреждения могут премироваться к юбилейным датам со дня рождения и трудовой деятельности (50-, 60-летие) и в связи с уходом на пенсию.

Положение принимается на общем собрании коллектива образовательного учреждения.

Срок действия данного Положения не ограничен.

–  –  –

Общие положения 1.

1.1. Совет (далее - «Совет») муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 40» г. Казани (далее – «гимназия») является коллегиальным органом управления гимназией, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием.

Решения Совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя школы (далее – «Директор»), её работников, обучающихся, их родителей (законных представителей).

1.2. В своей деятельности Совет руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», иными федеральными законами, Типовым положением об общеобразовательном учреждении и иными федеральными подзаконными нормативными актами;

Законом «Об образовании РФ», Законом «Об образовании РТ» и иными нормативными правовыми актами Республики Татарстан;

Постановлениями, решениями, распоряжениями и приказами Управления образования администрации города Казани;

Уставом гимназии № 40, настоящим Положением, иными локальными нормативными актами гимназии.

1.3. Основными задачами Совета являются:

определение стратегии развития школы;

повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, стимулирования труда его работников. Содействие рациональному использованию выделяемых школе бюджетных средств, средств полученных из иных источников;

2013-2014 учебный год Страница 144 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

содействие созданию в гимназии оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в гимназии.

1.4. Деятельность членов Совета основывается на принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.

1.5. Члены Совета не получают вознаграждения за работу в Совете.

Компетенция Совета 2.

Совет имеет следующие полномочия и осуществляет следующие функции:

2.1 Утверждает:

программу развития школы;

годовой календарный учебный график по согласованию с Учредителем;

режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий;

2.2. Введение (отмену) единой формы одежды для обучающихся школы в период занятий.

2.3. Положение «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников общеобразовательного образовательного учреждения «Гимназия № 40» г. Казани, в том числе, по представлению Учредителя, определяет долю выплат стимулирующего характера из стимулирующей части фонда оплаты труда гимназии для Директора и его заместителей на основании Положения «О распределении стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей образовательных учреждений города Казани».

2.4. Согласовывает, по представлению Директора:

профили обучения в старшей школе;

список учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;

стимулирующие выплаты педагогическому персоналу школы; вносит рекомендации по распределению стимулирующих выплат непедагогическому персоналу;

порядок использования средств, полученных из внебюджетных источников;

изменения и дополнения правил внутреннего распорядка школы;

даёт согласие на сдачу в аренду, закреплённых за гимназией объектов собственности в соответствии с учредительными документами.

3. Вносит Директору предложения в части:

3.2. материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, учебного фонда, оборудования помещений школы (в пределах выделяемых средств);

3.3. развития воспитательной работы в школы;

2013-2014 учебный год Страница 145 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

3.4. организации общественного наблюдения за процедурами промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; участия общественности в процедурах аттестации педагогических работников.

3.5. создания, улучшения в гимназии необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, оказывает содействие для их создания;

3.6. мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников и работников гимназии;

3.7. заключения коллективного трудового договора.

4. В случае необходимости инициирует проведение независимой экспертизы качества образовательных результатов; проводит экспертизы качества условий организации образовательного процесса в гимназии.

5. Содействует привлечению дополнительных источников финансовых и материальных средств для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом и Программой развития школы.

6. В установленном порядке, при наличии оснований, ходатайствует перед Учредителем о награждении и поощрении Директора и других работников школы.

7. Организует участие представителей общественности в процедурах лицензирования и аккредитации школы в качестве наблюдателей.

8. Осуществляет выдвижение гимназии, педагогических работников и обучающихся для участия в конкурсах, соискание стипендий, грантов и т.д.

9. Осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в гимназии, принимает меры к их улучшению.

10. Содействует созданию и деятельности в ОУ органов самоуправления, общественных (в том числе детских и молодёжных) организаций (объединений), не запрещённых Законом.

11. Регулярно информирует участников образовательного процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.

12. Заслушивает и утверждает ежегодный публичный доклад (отчёт) директора по итогам учебного года; публичный доклад подписывается совместно председателем Совета и директором.

13. Представляет ежегодный публичный доклад (отчёт) Учредителю и общественности.

14. Совет вправе, в случае неудовлетворительной оценки отчёта директора по итогам учебного и финансового года, направить Учредителю обращение, в котором мотивирует свою оценку и вносит предложения по совершенствованию работы администрации гимназии.

15. Рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников гимназии.

16. Совет имеет право вносить предложения по изменению или дополнению в Устав гимназии с последующим утверждением коллективом ОУ, в том числе в части определения:

прав и обязанностей участников образовательного процесса;

структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления гимназии.

–  –  –

16. Рассматривает иные вопросы, отнесённые к компетенции Совета Уставом гимназии.

17. По вопросам, для которых уставом гимназии Совету не отведены полномочия на принятие решений, решения Совета носят рекомендательный характер.

Состав и формирование Совета 3.

3.1. Совет формируется в составе 15 членов с использованием процедур выборов и назначения.

3.2. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются общим собранием родителей (законных представителей) обучающихся всех классов по принципу «одна семья один голос», независимо от количества детей данной семьи, обучающихся в гимназии.

3.3. Работники гимназии, дети которых обучаются в ОУ, не могут быть избраны в члены Совета в качестве представителей родителей (законных представителей) обучающихся.

3.4. Общее количество членов Совета, избираемых из числа родителей (законных представителей) обучающихся, не может быть меньше одной трети и больше половины общего числа членов Совета.

3.5. В состав Совета входят по два представителя от обучающихся каждого концентра из начального, основного общего и среднего (полного) общего образования.

3.6. Общее количество членов Совета из числа обучающихся составляет 3 человека.

3.7. Члены Совета из числа обучающихся избираются общим собранием классов обучающихся в соответствующих параллельных классах.

3.8. Члены Совета из числа работников избираются общим собранием работников гимназии.

3.9. Количество членов Совета из числа работников гимназии не может превышать одной четверти общего числа членов Совета. При этом не менее чем 2/3 из них должны являться педагогическими работниками.

3.10. Члены Совета избираются сроком на три года, за исключением членов Совета из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год. Директор Учреждения входит в состав Совета по должности.

3.11. Совет, состав избранных и назначенных членов которого (в т.ч. входящих по должности) утвержден приказом директора, обязан в период до двух месяцев со дня издания приказа кооптировать в свой состав членов из числа лиц, окончивших школу, работодателей (их представителей), прямо или косвенно заинтересованных в деятельности гимназии или в социальном развитии территории, на которой оно расположено; представителей организаций образования, науки, культуры; граждан, известных своей культурной, научной, общественной и благотворительной деятельностью, иных представителей общественности и юридических лиц.

3.12. Кандидатуры для кооптации в Совет рассматриваются Советом в первоочередном порядке.

2013-2014 учебный год Страница 147 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

3.13. Со дня выборов Совет наделяется в полном объёме полномочиями, предусмотренными Уставом школы и настоящим Положением.

3.14. При выбытии из Совета выборных членов в двухнедельный срок проводятся довыборы членов Совета в предусмотренном для выборов порядке.

3.15. При выбытии из членов Совета кооптированных членов Совет осуществляет дополнительную кооптацию в установленном для кооптации порядке.

4. Председатель Совета, заместитель Председателя Совета, секретарь Совета

4.1. Совет возглавляет Председатель, избираемый тайным голосованием из числа членов Совета простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов Совета.

4.2. Обучающиеся, директор и работники школы не могут быть избраны Председателем Совета.

4.3. Председатель Совета организует и планирует его работу, созывает заседания Совета и председательствует на них, организует на заседании ведение протокола, подписывает решения Совета, контролирует их выполнение.

4.4. Секретарь Совета ведёт протоколы заседаний и иную документацию Совета.

5. Организация работы Совета

5.1. Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в полугодие, а также по инициативе Председателя, по требованию Директора, представителя Учредителя, заявлению членов Совета, подписанному не менее чем одной четвертой частью членов от списочного состава Совета.

5.2. Дата, время, место, повестка заседания Совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов Совета не позднее, чем за 3 дня до заседания Совета.

5.3. Решения Совета считаются правомочными, если на заседании Совета присутствовало не менее 2/3 списочного составе его членов.

5.4. По приглашению члена Совета в заседании с правом совещательного голоса могут принимать участие лица, не являющиеся членами Совета, если против этого не возражает более половины членов Совета, присутствующих на заседании.

5.5. Каждый член Совета обладает одним голосом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании.

5.6. Решения Совета принимаются абсолютным большинством голосов присутствующих на заседании членов Совета (более половины) и оформляются в виде постановлений.

5.7. Решения Совета с согласия всех его членов могут быть приняты заочным голосованием (опросным листом). В этом случае решение считается принятым, если за решение заочно проголосовали (высказались) более половины всех членов Совета.

5.8. На заседании Совета ведётся протокол. В протоколе заседания Совета указываются:

место и время проведения заседания;

фамилия, имя, отчество присутствующих на заседании;

учебный год Страница 148 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

повестка дня заседания;

краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня;

вопросы, поставленные на голосование и итоги голосования по ним;

принятые постановления.

Протокол заседания Совета подписывается председательствующим на заседании и секретарём, которые несут ответственность за достоверность протокола.

5.10. Постановления и протоколы заседаний Совета включаются в номенклатуру дел школы и доступны для ознакомления любым лицам, имеющим право быть избранными в члены Совета.

5.11. Члены Совета работают безвозмездно в качестве добровольцев. Федеральным законом «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» № 135-ФЗ предусмотрено возмещение расходов добровольцев, связанных с их деятельностью (командировочные расходы, затраты на транспорт и другие).

5.12. При наличии целевых средств по решению Совета Учреждение вправе компенсировать членам Совета понесённые расходы, включая затраты рабочего времени.

5.13. Организационно-техническое, документационное обеспечение заседаний Совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям Совета возлагается на администрацию школы.

6. Комиссии Совета

6.1. Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов постановлений и выполнения функций Совета в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Совета.

6.2. Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов Совета их председателя, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий.

6.3. В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых Совет сочтёт необходимыми для осуществления эффективной работы комиссии.

6.4. Постоянные комиссии создаются по основным направлениям деятельности Совета.

6.5. Временные комиссии создаются для подготовки отдельных вопросов деятельности школы, входящих в компетенцию Совета.

6.6. Предложения комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены Советом в качестве обязательных решений при условии, если они не выходят за рамки полномочий Совета.

7. Права и ответственность члена Совета

7.1. Член Совета имеет право:

участвовать в обсуждении и принятии решений Совета, выражать в письменной форме своё особое мнение, которое подлежит приобщению к протоколу заседания Совета;

инициировать проведение заседания Совета по любому вопросу, относящемуся к компетенции Совета;

2013-2014 учебный год Страница 149 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

получать по требованию от администрации школы предоставления всей необходимой для участия в работе Совета информации по вопросам, относящимся к компетенции Совета;

присутствовать на заседании педагогического совета школы с правом совещательного голоса;

представлять гимназию в рамках компетенции Совета на основании доверенности, выдаваемой в соответствии с постановлением Совета;

досрочно выйти из состава Совета по письменному уведомлению Председателя.

7.1. Член Совета обязан принимать участие в работе Совета, комиссиях Совета.

7.2. Член Совета может быть выведен из его состава по решению Совета в случае пропуска более двух заседаний Совета подряд без уважительной причины.

7.3. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся не обязаны выходить из состава Совета в периоды, когда их ребёнок по какимлибо причинам временно не посещает Учреждение, однако вправе сделать это.

В случае если период временного отсутствия обучающегося в Учреждении превышает один учебный год, а также в случае, если обучающийся выбывает из Учреждения, полномочия члена Совета - родителя (законного представителя) этого обучающегося соответственно приостанавливаются или прекращаются по решению Совета.

7.4. Члены Совета - обучающиеся не обязаны выходить из состава Совета в периоды временного непосещения гимназии, однако вправе сделать это. В случае если период временного отсутствия члена Совета - обучающегося превышает полгода, а также в случае выбытия из состава обучающихся, член Совета - обучающийся выводится из состава по решению Совета.

7.5. Член Совета выводится из его состава по решению Совета в следующих случаях:

a) по его желанию, выраженному в письменной форме;

b) при отзыве представителя Учредителя;

c) при увольнении с работы Директора или увольнении работника школы, избранного членом Совета, если они не могут быть кооптированы в состав Совета после увольнения;

d) в связи с окончанием школы или отчислением (переводом) обучающегося, представляющего в Совете обучающихся, если он не может быть кооптирован в члены совета после окончания Учреждения;

e) в случае совершения аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, а также за применение действий, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающихся;

f) в случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством в Совете;

g) при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию в работе Совета: лишение родительских прав, судебный запрет заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие несняучебный год Страница 150 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

той или непогашенной судимости за совершение умышленного тяжкого или особо тяжкого уголовного преступления.

7.6. После вывода из состава Совета его члена Совет принимает меры для замещения выведенного члена в общем порядке.

7.7. Совет несёт ответственность за своевременное принятие и выполнение решений, входящих в его компетенцию.

7.8. Директор вправе самостоятельно принимать решение по вопросу, входящему в компетенцию Совета, в случае отсутствия необходимого решения Совета по данному вопросу в установленные сроки.

7.9. Члены Совета в случае принятия решений, влекущих нарушения законодательства Российской Федерации, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

7.10. Решения Совета, противоречащие положениям Устава гимназии, положениям договора ОУ и Учредителя, недействительны с момента их принятия и не подлежат исполнению Директором, его работниками и иными участниками образовательного процесса. По факту принятия вышеуказанных решений Совета Учредитель вправе принять решение об отмене такого решения Совета, либо внести через своего представителя в Совет вопрос о пересмотре такого решения.

8. Контроль, разрешение разногласий

8.1. Совет ежегодно отчитывается о своей работе перед общешкольной конференцией участников образовательного процесса.

8.2. Разногласия между педагогическим советом и Советом разрешаются общешкольной конференцией участников образовательного процесса.

8.3. Разногласия между Советом и Директором (несогласия Директора с решением Совета или несогласия Совета с решением (приказом) Директора) разрешаются Учредителем гимназии.

9. Взаимосвязи с другими органами самоуправления

9.1. Совет в рамках своей компетенции взаимодействует с педагогическими, ученическими и родительскими органами самоуправления гимназии.

9.2. Совет в процессе деятельности взаимодействует с муниципальным органом государственно-общественного управления образованием

10. Заключительные положения

10.1. Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения.

Изменения в настоящее положение вносятся Советом по предложению общешкольной конференцией, Директора, иных органов самоуправления ОУ.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани

1. Общие положения

2. Задачи и содержание работы Педагогического совета. Компетенция Педагогического совета

3. Права и ответственность Педагогического совета

4. Организация деятельности Педагогического совета

5. Документация Педагогического совета

1.Общие положения

1.1.Деятельность Педагогического совета осуществляется в строгом соответствии с нормами международного права, действующим законодательством и нормативно-правовыми актами, регламентирующими образовательную деятельность:

Конвенцией ООН о правах ребёнка;

Конституцией Российской Федерации;

Законом Российской Федерации "Об образовании";

Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации;

Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

Нормативно-правовыми актами Министерства образования Российской Федерации;

Приказами и распоряжениями органов управления образования и Учредителей Образовательного учреждения;

Уставом Образовательного учреждения;

Настоящим Положением.

1.2. Настоящее Положение принимается на общем собрании педагогических работников Образовательного учреждения и утверждается директором Образовательного учреждения.

1.3. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность Образовательного учреждения.

1.4.Педагогический совет является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

1.5. В состав Педагогического совета входят: руководитель образовательного учреждения (как правило, председатель педсовета), его заместители, педагогические работники, в том числе 2013-2014 учебный год Страница 152 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор, а также врач-валеолог, библиотекарь и другие руководители органов самоуправления образовательного учреждения, представитель учредителя. В необходимых случаях на заседание Педагогического совета образовательного учреждения приглашаются представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования, родители обучающихся, и др. Необходимость их приглашения определяется представителем Педагогического совета, учредителем. Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

1.6. Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации "Об образовании", типового положения об образовательном учреждении, других нормативных правовых актов об образовании, Устава образовательного учреждения, настоящего Положения.

1.7. Решения Педагогического совета являются рекомендательными для коллектива образовательного учреждения. Решения Педагогического совета, утверждённые приказом образовательного учреждения, являются обязательными для исполнения.

2. Задачи и содержание работы Педагогического совета

2.1. Главными задачами Педагогического совета являются:

реализация государственной политики по вопросам образования;

ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;

разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;

внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

организация опытно-экспериментальной работы в ОУ;

решение вопросов о приёме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данного учреждения;

решение вопросов о приёме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стандарт образования, соответствующий лицензии данного учреждения, выдачи сертификатов об образовании.

2.2. Компетенция педсовета:

определяет приоритетные направления развития гимназии;

утверждает цели и задачи школы, план их реализации;

обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

заслушивает информацию и отчёты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;

принимает решение о проведении в данном учебном году промежуточной аттестации школьников, определяет её формы, устанавливает сроки её проведения;

принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе создаёт комиссии в случае несогласия обучающихся или их родителей (законных представителей) с результатами промежуточной аттестации для принятия решения по существу вопроса.

принимает решение по осуществлению мер по предупреждению и ликвидации академи

–  –  –

ческой неуспеваемости обучающихся.

решает вопросы о поощрении учащихся школы в пределах своей компетенции;

контролирует выполнение ранее принятых решений;

принимает решения об исключении обучающихся из образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубых и неоднократных нарушений устава образовательного учреждения, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определённом Законом РФ "Об образовании" и уставом данного образовательного учреждения (процедура отчисления прописывается в Правилах внутреннего распорядка образовательного учреждения для обучающихся).

Решение об исключении детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

Образовательное учреждение при этом своевременно (в трехдневный срок) доводит это решение до сведения районного отдела образования (согласование решения производится в органах местного самоуправления). Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключённого в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

выносит предложения по развитию системы повышения квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

рекомендует членов педагогического коллектива к награждению (денежной премией, почётной грамотой, почётным званием).

3. Права и ответственность Педагогического совета

3.1. Педагогический совет имеет право:

создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на Педагогическом совете;

принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;

принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии.

3.2. Педагогический совет ответственен за:

соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;

утверждение образовательных программ, не имеющих экспертного заключения;

принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения;

выполнение плана работы;

соблюдение гарантий прав участников образовательного процесса;

педагогически целесообразный выбор и реализацию в полном объёме общеобразовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников, соответствие образования государственным образовательным стандартам;

компетентность принимаемых организационно-управленческих решений;

развитие принципов общественно-государственного управления и самоуправления образовательной деятельностью;

упрочение авторитета Образовательного учреждения.

2013-2014 учебный год Страница 154 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

4. Организация деятельности Педагогического совета Заседания Педагогического совета проводятся в соответствии с Планом работы Образовательного учреждения на текущий учебный год, а также во внеочередном порядке для решения неотложных вопросов осуществления образовательной деятельности, но не реже 4 раз в год.

Педагогический совет считается собранным, если на заседании присутствуют не менее чем две трети состава педагогических работников, включая председателя.

Решения Педагогического совета считаются принятыми, если за них проголосовало свыше 50% участвующих в заседании плюс один голос. При равном количестве голосов решающим является голос председателя Педагогического совета.

Педагогический совет избирает из своего состава секретаря на учебный год. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет руководитель образовательного учреждения и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам Педагогического совета на последующих его заседаниях.

Директор образовательного учреждения в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителей учреждения, которые в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть такое заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

5. Документация Педагогического совета.

Заседания Педагогического совета оформляются протокольно.

В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на Педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета.

Протоколы подписываются председателем и секретарём совета.

Протоколы о переводе обучающихся в следующий класс, о выпуске оформляются списочным составом и утверждаются приказом образовательного учреждения.

Нумерация протоколов ведётся от начала учебного года.

Книга протоколов Педагогического совета образовательного учреждения ведётся в печатном и электронном виде, входит в его номенклатуру дел, хранится в учреждении постоянно и передаётся по акту.

Книга протоколов Педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью руководителя и печатью образовательного учреждения по окончании учебного года.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ МБОУ «Гимназия №40»

Приволжского района города Казани Общие положения 1.

Основные задачи 2.

Функции общешкольного Родительского комитета 3.

Права Родительского комитета 4.

Ответственность Родительского комитета 5.

Организация работы 6.

Делопроизводство 7.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность Родительского комитета общеобразовательного учреждения, являющегося органом самоуправления общеобразовательного учреждения.

1.2. Положение о Родительском комитете принимается на общешкольном родительском собрании, утверждается и вводится в действие приказом по общеобразовательному учреждению по согласованию с учредителем. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся в таком же порядке.

1.3. Родительский комитет (далее по тексту - Комитет) возглавляет председатель. Комитет подчиняется и подотчётен общешкольному родительскому собранию. Срок полномочий Комитета - один год (или ротация состава Комитета проводится ежегодно на 1/3).

1.4. Для координации работы в состав Комитета входит заместитель руководителя общеобразовательного учреждения по воспитательной работе.

1.5. Деятельность Комитета осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребёнка, действующим законодательством Российской Федерации в области образования, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом общеобразовательного учреждения и настоящим Положением.

1.6. Решения Комитета являются рекомендательными. Обязательными для исполнения являются только те решения Комитета, в целях реализации которых издается приказ по общеобразовательному учреждению.

2013-2014 учебный год Страница 156 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

2. Основные задачи

Основными задачами Комитета являются:

2.1. Содействие администрации общеобразовательного учреждения:

в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

в защите законных прав и интересов обучающихся;

в организации и проведении общешкольных мероприятий.

2.2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся общеобразовательного учреждения по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребёнка в семье.

3. Функции общешкольного Родительского комитета

3.1. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказывает помощь в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий).

3.2. Координирует деятельность классных родительских комитетов.

3.3. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

3.4. Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.

3.5. Участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому учебному году.

3.6. Совместно с администрацией общеобразовательного учреждения контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

3.7. Оказывает помощь администрации общеобразовательного учреждения в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

3.8. Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесённым настоящим положением к компетенции Комитета, по поручению руководителя общеобразовательного учреждения.

3.9. Обсуждает локальные акты общеобразовательного учреждения по вопросам, входящим в компетенцию Комитета.

3.10. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

3.11. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

3.12. Взаимодействует с педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

3.13. Взаимодействует с другими органами самоуправления общеобразовательного учреждения по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другим вопросам, относящимся к компетенции Комитета.

2013-2014 учебный год Страница 157 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

4. Права Родительского комитета

В соответствии с компетенцией, установленной настоящим Положением, Комитет имеет право:

4.1. Вносить предложения администрации, органам самоуправления общеобразовательного учреждения и получать информацию о результатах их рассмотрения.

4.2. Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации.

4.3. Заслушивать и получать информацию от администрации общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

4.4. Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов.

4.5. Принимать участие в обсуждении локальных актов общеобразовательного учреждения.

4.6. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям.

4.7. Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

4.8. Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

4.9. Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов Комитета для исполнения своих функций.

4.10. Разрабатывать и принимать локальные акты (о классном родительском комитете, о постоянных и временных комиссиях Комитета).

4.11. Председатель Комитета может присутствовать (с последующим информированием Комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции Комитета.

5. Ответственность Родительского комитета

Комитет отвечает за:

5.1. Выполнение плана работы.

5.2. Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

5.3. Установление взаимопонимания между руководством общеобразовательного учреждения и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

5.4. Качественное принятие решений в соответствии с действующим законодательством.

5.5. Бездействие отдельных членов Комитета или всего Комитета.

5.6. Члены Комитета, не принимающие участия в его работе, по представлению председателя Комитета могут быть отозваны избирателями.

6. Организация работы

6.1. В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, по одному от каждого класса (в зависимости от количества классов в общеобразовательном учреждении могут входить по одному представителю от параллели, по два предстаучебный год Страница 158 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

вителя от класса и т.п.). Представители в Комитет избираются ежегодно на классных родительских собраниях в начале учебного года.

6.2. Численный состав Комитета общеобразовательное учреждение определяет самостоятельно.

6.3. Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

6.4. Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану, которые согласуются с руководителем общеобразовательного учреждения.

6.5. О своей работе Комитет отчитывается перед общешкольным родительским собранием не реже двух раз в год.

6.6. Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

6.7. Переписка Комитета по вопросам, относящимся к его компетенции, ведётся от имени общеобразовательного учреждения, документы подписывают руководитель общеобразовательного учреждения и председатель Комитета.

7. Делопроизводство

7.1. Комитет ведёт протоколы своих заседаний и общешкольных родительских собраний в соответствии с Инструкцией о ведении делопроизводства в общеобразовательном учреждении.

7.2. Протоколы хранятся в канцелярии общеобразовательного учреждения.

7.3. Ответственность за делопроизводство в Комитете возлагается на председателя Комитета или секретаря.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕНИЧЕСКОМ САМОУПРАВЛЕНИИ

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани

1.Общие положения

1.1.Настоящее Положение является локальным актом гимназии, созданным на основе устава и направленным на регламентацию действий по реализации основных целей образовательной и воспитательной деятельности.

1.2.Ученическое самоуправление – управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувстве ответственности, взаимопомощи и организаторских способностях учащихся гимназии.

1.3.В своей деятельности ученическое самоуправление руководствуется Законом РФ «Об образовании», Конвенцией ООН о правах ребёнка, Уставом гимназии, а также настоящим Положением и локально-правовыми актами гимназии.

1.4.Органы управления, самоуправления, педагогические работники гимназии признают представителей ученического самоуправления, предоставляют им необходимую информацию, допускают к участию в заседаниях органов управления Гимназией при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся. Взаимодействие осуществляется на основе совета, согласия, сотрудничества, соуправления.

1.5.Ученическое самоуправление осуществляется на добровольной основе. Основу ученического самоуправления составляет классное ученическое самоуправление. Ученическое самоуправление 5-8 классов представлено Советом старост, 9-11 классах – конференцией старшеклассников и Советом старшеклассников. Совет старшеклассников делегирует своих представителей в Советы факультетов и Совет гимназии.

1.6.Ученическое самоуправление строится на принципах взаимопомощи и доверия, стремления к развитию, равноправия всех учащихся, коллегиальности принятия решений, приоритетности прав, обязанностей и интересов учащихся, гуманности по отношению к каждой отдельной личности.

1.7.Деятельность органов ученического самоуправления охватывает все сферы урочной и внеурочной деятельности и жизни учащихся: поддержание порядка и дисциплины в гимназии, организация учебного процесса, организация внеклассной и внешкольной деятельности учащихся.

2013-2014 учебный год Страница 160 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

1.8.Основными формами работы органов ученического самоуправления являются:

коллективные творческие дела (познавательные, экологические, трудовые, спортивные, художественные, досуговые), дискуссии, клубная, кружковая работа, конкурсы, соревнования, деловые игры, мозговая атака, семинары, конференции, все, что способствует развитию творческих способностей учащихся.

1.9.Учащиеся, входящие в органы ученического самоуправления, обязаны:

показывать пример в учёбе, труде, беречь школьную собственность, соблюдать учебную и трудовую дисциплину, нормы поведения, заботиться об авторитете своей гимназии, информировать классы о своей деятельности, выполнять Устав гимназии, распоряжения администрации гимназии, решения органов ученического самоуправления, не противоречащие Уставу гимназии, Правилам поведения обучающихся.

2.Классное ученическое самоуправление

2.1.Целью самоуправления учащихся на уровне класса является создание системы самостоятельной организации жизнедеятельности класса как первичной структуры гимназии, реализующей в межличностном общении учащихся совокупность целей и задач учебной и внеучебной деятельности учащихся.

2.2.Высшим органом ученического самоуправления класса является ученическое собрание. Компетенция ученического собрания класса:

планирование работы всего класса на каждую четверть и учебный год в целом, выборы старосты класса, определение основных видов коллективных мероприятий, проводимых в определённый период времени, обсуждение результатов работы старосты и руководителей отдельных коллективных дел, определение форм и содержания сотрудничества с родительским комитетом класса, выдвижение предложений по обсуждению общих дел гимназии в представительные органы ученического самоуправления.

2.3.Староста класса выступает в качестве ответственного за организацию самоуправления в классе в период между собраниями. Он имеет право:

вместе с классным руководителем, учителями, родительским комитетом участвовать в обсуждении планов работы класса по решению актуальных проблем организации учебной и досуговой деятельности классного коллектива, вместе с учителями и родителями участвовать в организации проводимых ими мероприятий в классе, предлагать кандидатуры организаторов отдельных коллективных творческих дел, координировать действия актива класса по выполнению запланированных общеклассных мероприятий, 2013-2014 учебный год Страница 161 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

участвовать в работе педагогического совета при обсуждении тех вопросов, которые связаны с состоянием учёбы и культуры поведения класса. Предлагать свои варианты решения возникающих проблем, участвовать в работе учителей и родителей по повышению культуры взаимодействия учащихся в совместной деятельности, а также уровня их учебной деятельности, участвовать в работе представительных органов ученического самоуправления, предлагать от имени класса кандидатуры тех учащихся, которые способны успешно участвовать в организации и проведении общешкольных мероприятий.

2.4.Обязанностью всех участников ученического самоуправления в классе является:

наличие заинтересованности в развитии всех учащихся класса в учебной и внеучебной деятельности, умение подчиняться решениям собрания класса, требованиям старосты, организаторам коллективных дел, проявлять доброжелательность, уважительное отношение, терпение и тактичность при разрешении конфликтных ситуаций в классе, ответственно относиться к выполнению решений класса, старосты, организатора коллективного дела, периодически отчитываться за проведённую ими работу, ориентировать всех учащихся класса на выполнение в полной мере действующих в гимназии Правил для обучающихся.

3. Ученическое самоуправление в 5-8 классах

3.1.Основной целью ученического самоуправления в 5-8 классах является создание условий для привлечения учащихся к совершенствованию школьной жизни на основе собственной активности, выявления лидеров и освоения ими приёмов эффективной самостоятельной деятельности в организации общих дел.

3.2.Совет старост является органом ученического самоуправления, согласующим и координирующим деятельность классных коллективов на уровне параллели, гимназии в целом.

В компетенцию Совета старост входит:

определение перечня коллективных дел на четверть (полугодие);

обсуждение планов организации общих коллективных дел, определение способов их решения, критериев результативности;

подведение итогов выполнения коллективных дел;

организация соревнования между классами;

выдвижение активистов классов и самих классов на поощрение.

4. Ученическое самоуправление в 9-11 классах

4.1.Основной целью ученического самоуправления в 9-11 классах является создание условий для формирования навыков самостоятельной деятельности в организации коллективных дел и чувства ответственности за принятие решений, их исполнение и последствия.

4.2. Высшим органом ученического самоуправления в 9-11 классах является конференция старшеклассников, в компетенцию которой входят:

выборы состава Совета старшеклассников, рассмотрение отчёта Совета старшеклассников о проделанной работе, определение перечня основных коллективных дел на текущий учебный год.

2013-2014 учебный год Страница 162 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

Конференция проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в год. Делегаты на конференцию избираются на классных собраниях по квоте, определённой Советом старшеклассников. Решения на конференции принимаются простым большинством при наличии не менее 50% избранных делегатов.

4.3. Совет старшеклассников является исполнительным органом конференции старшеклассников. В его компетенцию входит:

организация коллективных школьных дел (планирование, привлечение участников, назначение ответственных, организация исполнения, оформление результата), делегирование представителей в Советы факультетов и Совет гимназии, взаимодействие с Советами факультетов и Советом гимназии.

Для организации деятельности Совета старшеклассников избирается председатель Совета старшеклассников, формируются соответствующие комиссии.

4.4.Председатель Совета старшеклассников выступает в качестве ответственного за организацию самоуправления старшеклассников в период между конференциями. Он имеет право:

участвовать в обсуждении планов работы гимназии по решению актуальных проблем организации учебной и досуговой деятельности школьного коллектива, участвовать в организации коллективных дел в гимназии, предлагать кандидатуры организаторов отдельных коллективных дел, координировать действия членов Совета старшеклассников по выполнению запланированных мероприятий, участвовать в работе учителей и родителей по личному и профессиональному самоопределению старшеклассников.

–  –  –

ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ

МАН «ЛОГОС»

МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани НОУ – добровольное творческое формирование учащихся гимназии, стремящихся совершенствовать свои знания в определённой области науки, искусства, техники и производства, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и опытнической деятельности под руководством учёных, педагогов и других специалистов.

Цель НОУ – выявление и поддержка одарённых учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка научно-исследовательской деятельности учащихся, повышение социального статуса знаний.

I. Основные задачи общества:

диагностика одарённых детей и подростков;

раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности;

формирование системы научных взглядов учащихся;

создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся;

развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социо

- культурных условиях;

воспитание активной гражданской позиции, высоких нравственных качеств и духовной культуры;

участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах;

содействие эффективности профориентации.

II. Содержание и формы работы.

1. Создание банка данных о творческих способностях учащихся, их одарённости на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных собеседований и непосредственной практической деятельности детей и подростков.

2. Разработка и реализация индивидуальных программ поддержки и развития одарённых учащихся.

3. Сотрудничество педагогов и учащихся предполагает следующие формы:

работу кружков и секций по направлениям;

индивидуальную и групповую работу учащихся под руководством учителей и других специалистов на базе школы, внешкольных учреждений, вузов и т.д.;

2013-2014 учебный год Страница 164 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

олимпиады, научно-практические конференции, семинары по различным областям знаний;

организацию интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей.

III. Права и обязанности членов НОУ.

1. Членами НОУ могут быть учащиеся, изъявившие желание работать в объединении и проявившие склонность к научному творчеству.

2. Члены НОУ имеют право:

работать в одной-двух секциях;

получить характеристику своей творческой работы в объединении, рецензию на исследовательскую работу, которые могут рассматриваться в качестве рекомендаций для выступлений на городских, региональных научно-практических конференциях.

3. Члены НОУ обязаны:

активно работать в одной-двух секциях, участвовать в конференциях, самостоятельно углублять знания по избранной области науки, техники, искусства, участвовать в их пропаганде среди учащихся;

отчитываться о своей работе на заседании секции; быть примером высокой культуры.

IV. Организационная структура НОУ.

Общество имеет следующую организационную структуру.

Возглавляет НОУ президент, избираемый на ежегодной конференции из числа учащихся. На той же конференции избирается Совет общества, куда помимо 8 членов (по числу предметных секций), избираемых из числа учащихся, входят руководители ШМО, научные консультанты. Совет НОУ планирует, координирует и осуществляет контроль за деятельностью предметных секций. Все принимаемые Советом решения являются обязательными для всех членов НОУ. Для руководства текущей работой Совет собирается один раз в месяц.

Работой каждой предметной секции руководит учитель первой или высшей квалификационной категории, рекомендованный МО учителей или МС школы, а также представитель из числа старшеклассников.

Помимо предметных секций в структуру НОУ входит два отдела: переписки и лекторский. Задачей отдела переписки является работа, связанная с развитием контактов с вузами, с другими обществами, деятелями науки и культуры. Лекторский отдел занимается подготовкой экскурсий, лекций для учащихся.

В рамках деятельности общества Совет НОУ выполняет роль экспертного совета, когда требуется оказание профессиональной консультативной помощи учащимся в процессе работы над проектами, а также экспертизе работ, представленных на промежуточных и заключительной научно-практической конференциях.

В конце учебного года проходит итоговая научно-практическая конференция, на которой президент общества отчитывается о проделанной работе, а также определяются победители в каждой предметной секции.

Работа НОУ осуществляется в нескольких направлениях:

Первое направление – индивидуальная работа, предусматривающая деятельность в 2-х аспектах:

2013-2014 учебный год Страница 165 Локальные акты МБОУ «Гимназия № 40»

а) отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений, подборка списка литературы, оказание помощи младшим школьникам при подготовке докладов, изготовлении наглядных пособий, помощь в компьютерном оформлении работы и др.);



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
Похожие работы:

«1 20 ОКТЯБРЯ 2014 ВЕСТНИК БАНКА РОССИИ № 97 (1575) Результаты наблюдения в национальной платежной системе за 2012—2014 годы Введение I. Правовые основы, ключевые задачи и направления деятельности Банка России по наблюдению в национальной платежной системе. 4 I.1. Цели и правовые основы...»

«ISSN 0869-0049 Московский журнал международного права • ПЕРВАЯ В РОССИИ РЕГИОНАЛЬНАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ АМП • КАК МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО РЕГУЛИРУЕТ ВНУТРЕННИЕ КОНФЛИКТЫ • ЗАКОНЫ ВОЙНЫ ТОЖЕ НАДО ЗНАТЬ! • ПОСЛЕДНЕЕ ИНТЕРВЬЮ Ф.И. КОЖЕВНИКОВА Moscow Journal of...»

«1.2. Всемирная торговая организация особенности правового и организационного устройства, современная роль. И. И. Дюмулен, д.э.н., проф., Всероссийская академия внешней торговли Всемирная торго...»

«ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЖИЛИЩНОГО ПРАВА Основные понятия Жилищное право — это комплексная отрасль права, представляющая собой совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения между субъектами жилищного права по...»

«ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA LINGUISTICA ROSSICA 6, 2010 Ренате Беленчикова, Валентин Беленчиков ПУСТЫНЯ В РУССКОЙ СЛОВЕСНОСТИ (СЕМАНТИКА ПУСТЫНИ И ЕЁ ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ) Пустыня – это сад Аллаха, из которого властитель правоверных удалил всю лишнюю людскую...»

«УДК 28:1 Вишняков Константин Андреевич Vishnyakov Konstantin Andreyevich аспирант кафедры философии религии PhD student, и религиозных аспектов культуры Department for Philosophy of Religion Православного Свято-Тихоновского and Religious Aspects of Culture, гуманитарного университета Saint Tikhon's Ortho...»

«Устройство питания с режимом переключения AC 1000 CAN 12/24/48/60/110/220 V DC AEG SVS Power Supply Systems GmbH Департамент: PSS V131 Имя: JVW Версия: 03 Дата: 12.04.200...»

«"Подросток и закон" классный час для учащихся 9-11 классов (Методическая разработка) Цель: воспитание правовой культуры школьников.Задачи: 1. Формировать осознанный выбор модели поведения с учетом новых знаний о формах ответственности подростка за те или иные поступки.2. Закрепить знания учащихся понятиях: шалость, з...»

«УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ 2016, Т. 158, кн. 2 ISSN 1815-6126 (Print) С. 391–398 ISSN 2500-2171 (Online) УДК 347.71 СООТНОШЕНИЕ ИМПЕРАТИВНОГО И ДИСПОЗИТИВНОГО НАЧАЛ В ПРАВОВОМ РЕГУЛИРОВАНИИ ОТНОШЕНИЙ С УЧАСТИЕМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ А.Г...»

«УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ №2, 2010 К. А. Мироненко Обязанности и правовой статус земских начальников Российской Империи по Закону 12 июля 1889 года "О земских участковых начальниках" Аннотация: статья раскрывает о...»

«О ПОНЯТИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Автор: В. Ю. ПАНЧЕНКО ПАНЧЕНКО Владислав Юрьевич кандидат юридических наук, доцент Сибирского федерального университета (E-mail: panchenkovlad@mail.ru). Аннотация: В статье на основе исследования различных видов социальной помощи характеризуются существенные призн...»

«Уроки под огнем Обстрелы школ и использование школ в военных целях в ходе вооруженного конфликта на востоке Украины © 2016 Human Rights Watch Все права защищены. Отпечатано в США. ISBN: 978-1-6231-33269 Дизайн обложки: Рафаэль Химен...»

«Чернышева Анна Владимировна ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ ЭВОЛЮЦИОНИЗМ КАК ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ ОСНОВА ТЕОРИИ КУЛЬТУРЫ: ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ А. А. БОГДАНОВА В статье дан анализ философии культуры А. А. Богданова. Основное внимание автор уделяет рассмотрению идеи последовательного эволюционизма ка...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ" Кудрявцев Н.В., Харковец Т.Л.ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СТРАХОВОГО ДЕЛА Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ Реценз...»

«Утвержден постановлением Губернатора Новосибирской области от № _АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ВЕТЕРИНАРИИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕНННОЙ УСЛУГИ ПО АТТЕСТАЦИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЕТЕРИНАРНОЙ СЛУЖБЫ ОБЛАСТИ, СПЕЦИАЛИСТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ,...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Кафедра уголовного процесса и криминалистики Проблемы использования психологического профайлинга в раскрытии преступлений Выпускная квалификационная работа студентки 2 курса магистратуры очной формы обучения Стародубцевой Анны Андреевны Науч...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕКОМЕНДАЦИИ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ СПРАВОК О ДОХОДАХ, ОБ ИМУЩЕСТВЕ И ОБЯЗАТЕЛЬСТВАХ ИМУЩЕСТВЕННОГО ХАРАКТЕРА 1. Порядок заполнения раздела 1 справки Сведения о доходах. Заполнение данного раздела предусматривает предоставление сведе...»

«УДК 347.736 К. Н. Нилов ПРАВОВЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ БАНКРОТСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ Дана характеристика правовых последствий признания индивидуального предпринимателя банкротом, обращено внимание на особенности погашения обязательств по сравнению с юридическими лицами, изменения законодательс...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ В РЕСПУБЛИКЕ КОМИ 1. КТО ИМЕЕТ ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ? Получателями государственной социальной помощи могут быть малоимущие семьи или малоимущие одиноко проживающие граждане. 2. КУДА ОБРАЩАТЬСЯ ЗА ПОЛУЧЕНИЕМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИА...»

«3-Физика полупроводников и диэлектриков (включая наносистемы) Андриянов Никита Сергеевич, магистрант 1 года обучения Омск, Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, физический Первопри...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.