WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 


«Пояснительная записка Рабочая программа на ступень по предмету «Православная культура» разработана на основе: - «Примерного содержания образования по учебному предмету «Православная культура» ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа на ступень по предмету «Православная культура» разработана на основе:

- «Примерного содержания образования по учебному предмету «Православная культура»

Министерства образования РФ» (М. 2008г.)

- Программы УМК «Православная культура 10-11 класс», под ред. Т.В.Рыжовой, построенной на основе «Примерного содержания образования по учебному предмету «Православная

культура» Министерства образования РФ» (М. 2008г.);

- инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Православная культура»

в 2014 - 2015 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области»;

- положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «СОШ №45 г. Белгорода»;

- базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ.

Базисным планом на изучение предмета «Православная культура» в 10 - 11 классе выделятся 1 час в неделю, то общий объм учебной нагрузки составит 68 часов.

Общие цели курса:

- изучение предмета в сферах личностной самореализации учащихся;

- социализация учащихся в современном российском обществе;

- интеграции учащихся в культурное пространство России;

- формирование духовно-нравственных основ личности школьника;

- усвоение школьниками основ социального и культурного опыта развития России, формировавшегося и развивавшегося на протяжении более чем тысячелетнего периода под непосредственным воздействием православия,

- приобщение учащихся к имеющим общенациональное значение духовным и материальным ценностям православной культуры;

- формирование социального опыта учащихся в части российской мировоззренческой, культурной и гражданской идентичности.

Данная программа расположена в рамках системы базовых учебных пособий Скоробогатов В.Д. Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура. 10 - 11 классы: Экспериментальное учебное пособие / В.Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О.Н. Кобец. – Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. – 372 с.

Изменения и корректировки, внеснные в рабочую программу Данная программа рассчитана на 34 часа в каждом классе. Количество часов на 1 полугодие: по 16 в каждом классе, на 2 полугодие: по 18, по 1 часу в неделю. В авторскую программу внесены изменения по количеству часов, отводимых на изучение элементов содержания программы с 30 часов в год на 34 часа в 10 классе, и с 64 часов в год на 34 часа в 11 классе в соответствии с годовым календарным графиком.

Программный материал изменен по следующим темам:

Раздел Авторская программа Рабочая программа Глава 10 8 9 «Святость земли Русской»

Глава 11. 14 13 «Православная икона»

Глава 12 8 12 «Монашество – высшее проявление христианства»

Итого 30 34 Количество часов на главу 12 увеличено за счет резервного времени.

В 11 классе на изучение предмета «Православная культура» предполагается выделить 2 часа в неделю. Однако, учитывая загруженность школьной программы, автором предоставляется возможность полного изучения программы комплекса при выделении в школьном расписании на изучение предмета и 1 часа в неделю, таким образом общий объм учебной нагрузки составляет 34 часа.

Программа 11-го класса по «Православной культуре» предполагает 4 контрольные работы, в том числе и промежуточную аттестацию в форме тестирования и 3 урока по защите рефератов.

Программный материал изменен по следующим темам:

–  –  –

Общая характеристика предмета

Цели и задачи курса:

- в 10 классе учащимся необходимо обобщить и углубить свои знания по основным понятиям русской святости и е выражению в литературе и духовном наследии предков,

- подробно изучить основы русской православной иконописи, являющейся шедевром мировой художественной культуры,

- изучить философию и практику монашеского образа жизни.

- систематизировать и обобщить знания учащихся по основам православного образа жизни, заложившим нравственные основы устройства Российского государства.

- формирование у учащихся устойчивой нравственной позиции;

- сохранение веры в высшие ценности;

- обретение душевного равновесия и чувства гордости и чести, воспитание чувства патриотизма;

- воспитание духовной зрелости для правильного понимания жизни современного общества;

- формирование христианского отношения учащихся к людям других конфессий и национальностей;

- формирование у учащихся осознанного понимания основ православной веры, нравственной и духовной оценки поведения людей на основе канонов православной веры;

- расширение и активизация понятийного аппарата путем дополнения его духовной и культурологической православной лексикой;

- формирование мотивации к изучению отечественной культуры и истории;

- воспитание патриотизма и потребности участия в сохранении и созидании отечественной культуры.

в 11 классе учащимся необходимо изучить историю служения Русской Православной Церкви Отечеству, изучить миссионерскую деятельность Русской Православной Церкви и ее роль в истории России, ознакомиться с основами мировых религий и отношением Православной Церкви к их учениям, формирование духовно-нравственных основ личности школьника, социализации учащихся в современном российском обществе, сохранение веры в высшие духовные и нравственные ценности, обретение чувства собственного достоинства, глубокого патриотизма и терпимости по отношению ко всем жителям многонациональной и многоконфессионной Родины.

Специфика предмета «Православная культура» заключается в обеспечении усвоения школьниками основ социального и культурного опыта развития России, для которой православие явилось государствообразующей религией, а также оказало определяющее воздействие на формирование российской национально-культурной идентичности и определило специфику культуры России в пространстве мировой цивилизации.

Содержательные компоненты единой программы представлены в виде следующих содержательных линий:

1. православная христианская картина мира;

2. история православной религии и культуры;

3. православная культура и религии мира;

4. письменная культура православия;

5. православный образ жизни;

6. нравственная культура православия;

7. художественная культура православия;

8. православие – традиционная религия русского народа;

региональный компонент образования.

9.

Содержание рабочей программы носит исключительно светский характер, имеет культурологическую и социально-гуманитарную направленность.

Восприятие культурных явлений не возможно без эмоционально-оценочного отношения, увлеченности предметом, актуализированной потребности его изучения, поэтому процесс изучения этого предмета может быть только личностно-ориентированным.

Основными принципами индивидуализации обучения являются:

ведущая роль теоретических знаний;

активное включение учащихся в процесс обучения;

систематическая работа над развитием всех учащихся;

перенесение методов, педагогических приемов и способов учебной работы во внутренний план личности учащихся и обеспечение условий успешного овладения ими;

построение каждым учащимся индивидуальной образовательной траектории и предоставление ему возможностей для успешной ее реализации.

Описание места в учебном плане Рабочая программа для 10-11 классов рассчитана на 68 учебных часов, что соответствует объему часов учебной нагрузки, отведенному на освоение рабочей программы учебным планом образовательного учреждения, и Базисному учебному плану для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержднному приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656.

Требования к уровню подготовки учащихся:

ДОЛЖЕН:

Знать:

- перечислять, указывать термины, раскрывать их содержание;

- описывать лица, предметы, события, явления, понятия;

- произведения древнерусской, описывающие установление духовных устоев на Руси;

- основные православные праздники;

- основы написания русской православной иконы;

- философию и практику монашеского образа жизни.

- историю становления РПЦ и ее взаимоотношения с государством;

- историю миссионерской деятельности РПЦ, ее основные направления;

- взаимоотношения РПЦ с другими религиями мира.

Уметь:

- сопоставлять (сравнивать лица, предметы, события, явления, понятия, выделяя их общие и отличительные признаки),

- объяснять (раскрывать сущность явлений и понятий, используя примеры).

Иметь навык:

- проведения исследовательских работ по заданной теме,

- работы с информационными ресурсами в части нахождения необходимой информации, отбора е содержания, копирования, редактирования найденной информации;

- выделения и вставки в готовый текст отдельных найденных фрагментов.

Содержание учебного курса 10 класс Святость земли Русской (9 часов) Понятие святости в русской православной культуре. Древнерусская литература об установлении духовных устоев на Руси. Православные праздники. Русские святые.

Православная икона (13 часов) Символический мир и чудотворность православной иконы. Иконография Иисуса Христа.

Иконография Божией Матери. «Троица» Андрея Рублева.

Монашество — высшее проявление христианства (12 часов) Устав монашеской жизни. Просветительская деятельность монастырей. Известные монастыри России.

11 класс История становления и служения Отечеству Русской Православной Церкви (12 часов) История Русской Православной Церкви от Крещения Руси до 1917 года. Русская Православная Церковь и Советское государство. Русская Православная Церковь на рубеже веков.

Миссионерская деятельность Русской Православной Церкви:

история, цели и задачи (8 часов) История миссионерской деятельности Русской Православной Церкви. Задачи, формы и методы осуществления православной миссии. Апостольское служение Русской Православной Церкви. Основные направления миссионерской активности Русской Православной Церкви в настоящее время Русская Православная Церковь и другие христианские течения (7 часов) Православие и Римская Католическая Церковь. Православие и протестантство. Борьба Русской Православной Церкви с культовыми новообразованиями.

Православие и религии мира (7 часов) Образ Христа в православии в контексте мировой религии. Православие и иудаизм. Православие и ислам. Православие и буддизм. Новые религиозные течения XX века и христианская цивилизация.

.

Календарно-тематическое планирование материала 10 класс

–  –  –

Формы и средства контроля:

1) вопросы и задания для повторения;

2) тексты и задания письменных контрольных работ;

3) тренировочные тесты и упражнения (мультимедийное приложение);

4) контрольные тесты (мультимедийное приложение);

5) вопросы самостоятельных работ,

6) темы рефератов,

7) вопросы школьной олимпиады.

Показателями освоения учебного материала являются знания и умения школьников. Критериями оценки учебно-воспитательных результатов изучения православной культуры школьников является критерий факта (какие знания и в каком объеме усвоены из предъявленного материала) и критерий деятельности (применение изученных знаний на практике).

–  –  –

Урок контроля знаний по главе «Православная икона»

1 вариант:

1.Как на православной иконе через цвет одежды Иисуса Христа передается Его двойственная природа?

2.Что символизируют 3 звезды на покрывале Богородицы в русской иконописи?

3.Перечислите типы иконографии Иисуса Христа.

4.Дайте определение классу символических изображений Иисуса Христа в русской иконописи.

5.На икона каких типов Богоматерь изображается без Богомладенца?

6.Дайте определение иконографическому типу изображения Богородицы «Знамение». Укажите, где в православном храме размещается икона этого типа.

7.Перечислите названия известных вам наиболее чтимых икон Богородицы типа «Умиление».

8.Что является центром композиции иконы А. Рублева «Троица» и какой смысл Троицы раскрывается благодаря центру композиции?

2 Вариант

1.Как на православной иконе через цвет одежды передается земное происхождение и Божественное предназначение Богоматери?

2.Как на православной иконе в изображении Лика Иисуса Христа передается Его Божественное и Человеческое начала?

3.Перечислите типы иконографии Богородицы.

4.Дайте определение акафистному типу Богородичных икон в русской иконописи.

5.На иконах каких типов Богоматерь изображается в полный рост?

6.Дайте определение иконографическому типу изображения Богородицы «Заступница». Укажите, где в православном храме размещается икона этого типа.

7.Перечислите названия известных вам наиболее чтимых икон Богородицы типа «Путеводительница»

8.Какое действо изобразил на иконе А. Рублев? Как смысл этого действа отразил идеал Преподобного Сергия Радонежского об устроении жизни на Руси?

Урок контроля знаний по главе «Монашество – высшее проявление христианства»

1 вариант

1.В каком монастыре митрополит Киприан благословил князя Дмитрия Донского, вернувшегося с победой после Куликовской битвы?

2.В какой монастырь по приказу царя Алексея Михайловича был сослан Патриарх Никон?

3.С какой особо чтимой на Руси иконой Божией Матери связано основание Новодевичьего монастыря?

4.В каком монастыре находится самая большая библиотека, в которой хранится древнейший список «Задонщины»?

5.Кто был автором «Слова о подвижничестве», на основе которого составлялись уставы организации монашеской жизни?

6.Дайте определение исихазма. Кто был основателем этого духовного движения? Как иначе называется исихазм?

7.перечислите степени монашеского посвящения в порядке их возрастания.

8.Укажите известные вам определения слова «монах».

2 вариант

1.Иноками какого монастыря были герои Куликовской битвы Пересвет и Ослябя?

2.В каком монастыре после Октябрьского переворота содержался Патриарх Тихон?

3.В академии какого монастыря митрополит Московский Платон (Левшин) создал новую педагогическую технологию?

4.Архимандриту какого монастыря царем Михаилом Романовым было поручено возобновить работу по печатанию и исправлению церковных книг?

5.Кого Иисус Христос называл самым суровым аскетом?

6.Дайте определение движения нестяжательства. Кто был основателем этого движения? Какой скитский монастырь был им основан?

7.Перечислите наказания, предусмотренные «Правилами» Василия Великого за нарушение устава монастыря в порядке возрастания строгости наказания.

8.Укажите все известные вам причины начала отшельнического образа жизни в раннем христианстве.

Приложение 2 28.

Контроль знаний по теме «История Русской Православной церкви»

1 вариант:

1. Кто был избран первым Патриархом всея Руси?

2. Кто из Святейших Патриархов всея Руси стал идейным вдохновителем всенародного восстания против поляков 1611-1612 годов?

3.Кто из киевских князей первым ввел Закон об отчислении десятины на содержание церкви?

Кому была посвящена первая Десятинная церковь?

4.Что такое Флорентийская уния? Кто из русских Патриархов подписал ее за Русь?

5.Кто из московских митрополитов был наставников князя Дмитрия Донского и принимал активное участие в общественно-политической жизни государства?

6.Советы каких митрополитов помогли Московскому князю Ивану Даниловичу в течение нескольких десятилетий спасать Московскую Русь от разорения Ордой?

7.Изложите причины раскола Церкви. Каковы были положения учения грекофилов? Кто из русских Патриархов был идейным вдохновителем этого движения?

8.Кто ИЗ московских митрополитов был духовным наставником императора Павла l ? Что вы знаете о вкладе этого митрополита в историю и культуру России?

9. В каком году И.В.Сталиным было принято решение о восстановлении патриаршего престола?

Кто был избран после этого решения Патриархом Московским и всея Руси?

2 вариант:

1.При каком царе на Руси было установлено Патриаршество?

2.К совету какого митрополита прислушался князь Александр Невский, принимая решение покориться Орде или принять помощь Рима?

3.При каком русском царе церковное управление преобразовалось по образцу гражданской коллегии? Как назывался государственный документ, узаконивший это преобразование?

4.На каком Соборе Православной Церкви Флорентийская уния была предана проклятию? Кто был избран на этом Соборе Патриархом всея Руси?

5.Кто из русских митрополитов первым переехал в Москву и способствовал усилению Московского княжества?

6.С помощью какого митрополита при царе Иване Грозном были сформулированы целевые и смысловые установки развития Русского государства, а Москва стала называться Новым Иерусалимом?

7.Укажите причины раскола Церкви. Что такое старообрядчество? Кто был идейным вдохновителем этого течения?

8.Кто являлся Московским митрополитом при царях Николае 1 и Александре П? Что вы знаете о вкладе этого митрополита в историю и культуру России?

9.Кто был избран Патриархом всея Руси в J 945 году? Как складывались отношения Русской Православной Церкви и Советского государства во время Хрущевской оттепели?

Контроль знаний по теме:

«История миссионерской деятельности Русской Православной церкви»

1 вариант:

1.Какую задачу святитель Стефан Пермский считал главной в просветлении народов, присоединяющихся к Русскому государству?

2.Преследовались ли со стороны княжеской власти люди, отказывающиеся принять крещение, на первом этапе миссионерской деятельности Русской Православной Церкви?

3.Как звали ученика Преподобного Сергия Радонежского, основавшего на Белом озере Успенский монастырь, сыгравший большую роль в просвещении северных территорий Русского государства? Укажите полное название монастыря.

4.Перечислите имена князей Киевской Руси, которые распространяли христианство на первом этапе миссионерской деятельности Русской Православной Церкви?

5.Дайте характеристику третьего этапа миссионерской деятельности Русской Православной Церкви.

6. Чем являлись монастыри на Руси?

7. Какая внутренняя миссия в 19 веке считалась образцовой?

2 вариант:

1. Какую азбуку и для кого составил святитель Стефан Пермский?

2. С периода правления какого царя на Руси начинается третий этап миссионерской деятельности Русской Православной Церкви?

3. Чья миссионерская деятельность способствовала появлению православных татарских поселений? Как себя называло население этих поселений?

4.Миссионерская деятельность каких князей, способствовавших распространению христианства в Киевской Руси, послужила основанием для их канонизации в чине равноапостольных святых?

5.Дайте характеристику второго этапа миссионерской деятельности Русской Православной Церкви.

6. Какую главную цель преследовали монахи-миссионеры, прививая единую православную культуру народам территорий, осваиваемых Русским государством?

7. Какая внешняя миссия РПЦ была первоначально основана как внутренняя?

Контроль знаний по теме «Православная Церковь и другие христианские учения»

1 вариант:

1.О чем шла речь в тезисах Мартина Лютера, послуживших началом Реформации Западной Церкви?

2.Что такое протестантство?

3.Что говорят правила исповедания лютеранской веры о почитании святых.

4.Богородице, иконопочитании и монашестве?

5.По приглашению кого из царствующих особ в Россию переселилась группа меннонитов? Что вы знаете об этом протестантском течении?

6.Что вы знаете об учении и деятельности в современной России сектантского движения пятидесятников?

2 вариант:

1.Как возникло слово «протестант»?

2.Какие три основных принципа Реформации стали причиной отделения от лютеранского учения различных сектантских течений?

3.Что говорят правила исповедания лютеранской веры о священстве, порядке проведения богослужений, церковных таинствах?

4.При непосредственной поддержке кого из царствующих особ в Россию проник пиетизм? Что вы знаете об этом протестантском течении?

5.Что вы знаете об учении и деятельности в современной России сектантского движения свидетелей Иеговы?

Урок итогового контроля знаний за курс старшей школы 1 вариант:

1.Что относится к внутренним убеждениям русского православного человека, определяющим понятие русской святости?

2.Обретение какой иконы Богоматери было воспринято в России как знак взятия страны под особое покровительство Богородицы? Когда и как она была обретена? К какому иконописному типу относится эта икона?

3.Какие древнерусские книги начали формирование новой русской духовности на заповедях христианского учения и заложили основу поучительного жанра в русской литературе?

4.У кого из преподобных святых просил благословения Дмитрий Донской перед Куликовской битвой? Как звали иноков ~- героев Куликовской битвы, которых дал преподобный князю для помощи и примера воинам его дружины?

5.Какой монастырь был центром монашеского движения на Руси в ХI--ХП веках? Кто из русских святых его основал?

6.Благодаря трудам и влиянию какого Московского митрополита, являвшегося духовным наставником и советником Ивана Грозного, ХУI век стал веком собирания русской святости?

7.Кто из Патриархов всея Руси провел великую церковную реформу, приведшую к расколу Русской Православной Церкви и появлению течения старообрядчества?

8.Что сделал для просвещения народов севера Урала святитель Стефан Пермский? Чей равноапостольный подвиг он повторил?

9. Укажите общие и отличительные положения в изложении истории Нового и Ветхого Завета в православии и иудаизме.

2 вариант:

1.Что относится к внешним проявлениям понятия русской святости?

2.В день празднования какой иконы Богоматери установлен государственный праздник России День народного единства? С каким историческим событием это связано? К какому типу иконографии относится эта икона?

3.Какие древнерусские книги и почему являлись обязательными для семейного чтения на Руси?

4.К совету какого митрополита прислушался князь Александр Невский при решении вопроса о принятии помощи против Орды римского престола? В чем заключался этот совет?

5.Какой монастырь является главным духовным центром России? Кто из русских святых его основал?

6.Благодаря трудам какого Московского митрополита, являвшегося воспитателем и духовным наставником князя Дмитрия Донского, усилилась роль монастырей как духовных, просветительских и военных оплотов государства, а также была подготовлена победа в Куликовской битве?

7.Кто из Патриархов всея Руси, будучи идейным вдохновителем Второго земского ополчения, погиб от голода и пыток поляков в подземелье Чудова монастыря?

8.Что сделал для просвещения народов Алтайского края преподобный Макарий (Глухарев)? Чей равноапостольный подвиг он повторил?

9.Укажите общие и отличительные положения в изложении истории Нового и Ветхого Завета в православин и исламе.

Система оценок по православной культуре

Исходя из совокупности усвоенных знаний, умений, навыков, оценку знаний можно квалифицировать следующим образом:

«Отлично» (5)

- усвоение глубоких, прочных знаний, логический и доказательный ответ, знание основных фактов, понятий, терминов, дат, событий и персоналий;

- умение устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно анализировать и сопоставлять письменные источники, знать периодизацию событий истории православной культуры, историческую карту, умение делать аргументированные выводы.

При ответе необходимо соблюдать нормы русского языка.

«Хорошо» (4)

- усвоение глубоких, прочных знаний, логический и доказательный ответ, знание основных фактов, понятий, терминов, дат, событий и персоналий;

- умение устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно анализировать и сопоставлять письменные источники, знать периодизацию событий истории православной культуры, историческую карту, умение делать аргументированные выводы.

При ответе необходимо соблюдать нормы русского языка. В ответе допускаются отдельные несущественные неточности.

«Удовлетворительно» (3)

- усвоение основных понятий, терминов, умение дать развернутые определения, знать фактический материал, умение устанавливать причинно-следственные связи, уметь излагать материал, осуществлять анализ проблем, процессов, фактов и явлений истории православной культуры, использовать письменные источники и уметь делать выводы.

При ответе необходимо соблюдать нормы русского языка. В ответе могут допускаться существенные ошибки и неточности.

Оценка «неудовлетворительно» не выставляется.

Перечень учебно-методических средств обучения

Основные:

1.Скоробогатов В.Д., Рыжова Т.В., Кобец О.Н. Православная культура. 10-11 классы. – Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

2.Рыжова Т.В. методические рекомендации по организации личностно-ориентированного обучения на основе применения информационных технологий УМК для средней школы «Православная культура» (с мультимедийным приложением).- Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

3.Рыжова Т.В. Руководство по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 10-11 классах (с мультимедийным приложением) – Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

4.Мультимедийное приложение для учащихся к УМК Скоробогатов В.Д., Рыжова Т.В., Кобец О.Н. Православная культура. 10-11 класс. – Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

Дополнительные:

1.Закон Божий.

2.Народные праздники. Метологические разработки и сценарии. Екатеринбург, 2008-183с.

3.Православная культура. (по месяцам года)УМП.-М.: Издательский дом «Покров», 2004.

4.Православная культура. УМП для учителей школа.-М.: Редакция еженедельника «Воскресная школа», 2004.

5.Шевченко Л.Л. Мир детства: педагогика взаимодействия. — М., 1998.

6.Евгений Шестун, священник. Православная педагогика. — Самара, 1999.

7.Евгений Шестун, протоиерей, Огудина Наталья. Православная семья. — Самара, 2001.

8.Школа православного воспитания / Сост. А. Стрижев. — М., 1999.

Литература для учащихся:

1.Бахметьева А.Н. Жития святых для детей. — М., 1997.

2. Библия для детей. Священная История в простых рассказах для чтения в школе и дома / Сост. пр. Александр Соколов. — М., 1999.

3. Библия в пересказе для детей. — М.: Библейское общество, 1997.

Официальные информационные ресурсы:

1.mon.gov.ru - сайт Министерства образования РФ, www.patriarchia.ru - официальный сайт Московской Патриархии Русской Православной Церкви, blagovest.bel.ru - официальный сайт Белгородской и Старооскольской епархии,

2.www.beluno.ru – официальный сайт департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области,

3.www.ipkps.bsu.edu.ru - сайт Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов,

4.www.bpdsmn.orthodoxy.ru – сайт Белгородской Православной Духовной семинарии с миссионерской направленностью, kuraev.ru – официальный сайт диакона, профессора Московской духовной академии Андрея Кураева, www.pravoslavie.ru - информационно-образовательный православный портал.

Православные библиотеки:

1.kraevs.ru, eleon.orthodox.ru (библиотека православного христианина, книги; аудиотека; видеотека).

2.ni-ka.com.ua, www.manna-lib.com (библиотека духовной поэзии).

3.dimulik2009.narod2.ru (Апологетика; Догматика; Риторика; Священное Писание; Сравнительное богословие; Жития Святых).

4.svn.wen.ru, www.slavoslovie.ru (библиотека христианских текстов).

5.e-c-r.pravoverie.ru (собрание записей радиопередачи по православию).

6.www.obibl.com, skrigal.orthodox.ru (библиотека православного христианина).

Православные мультимедиа-ресурсы:

1.pravmedia.com, www.rushill07.narod.ru/ Электронная библиотека,

2.Православная медиа-библиотека www.altarnik.okis.ru,

3.biblion.narod.ru, www.predanie.ru/ Видео архив; Музыкальный архив; Форум; mp3 архив;

Похожие работы:

«РУКОВОДСТВО БОРЬБОЙ НАРОДА В ТЫЛУ ВРАГА С первых дней Великой Отечественной войны на захватываемых врагом землях СССР вначале стихийно, а затем организованно вспыхнула и развернулась во всю мощь народная борьба против оккупантов. Она...»

«Источник: ИС ПАРАГРАФ-WWW http://online.prg.kz, дата последнего изменения документа: 2012.03.02 ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН О государственных закупках (с изменениями и дополнениями по состоян...»

«Имидж. Энциклопедический словарь Панасюк А. Библиотека энциклопедических словарей Данное уникальное для нашей страны издание являет собой словарь терминов и понятий в области имиджелогии, справочное практическое пособие по имиджмейкингу и пиар-технологиям; по своему содержанию оно скорее соответствует названию "Эн...»

«Право публикации данной электронной версии книги в полнотекстовой электронной библиотеке принадлежит БУК УР "Национальная библиотека Удмуртской Республики". Копирование, распечатка, размещение на интернет-сайтах и в базах данных книги или её части запрещено. http://elibrary.unatlib.org.ru/ n СЕМЁН САМСОНОВ Ш УР МЕД БЫЗЕЗ ВЕРОСЪЁС Иже...»

«26 декабря 2008 года N 295-ОЗ ТОМСКАЯ ОБЛАСТЬ КОДЕКС ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ Принят постановлением Государственной Думы Томской области от 18.12.2008 N 1912 Кодекс Томской области об административных правонарушениях (далее Кодекс) в соответствии с Конституцией Российской Федерации,...»

«о р л о в с к ія го д ъ ПЕРВЫ Й 23. № 1865 ГОДА. 1 -го Д Е К А Б Р Я 1. Р А С П О Р Я Ж Е Н ІЯ И П О С Т А Н О В Л Е Н ІЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА У КА ЗЫ СВЯТЙШ АГО С ІІО Д А. О т ъ 2 5 о к т я б р я 1 8 6 5 го д а. О п р о д о л ж е н іи с б о р а п р и н о ш е ­ н ій на б л а гоуст р о й ст во П...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Философия. Социология. Право. 2016. № 3 (224). Выпуск 35 65 ЧЕЛОВЕК. КУЛЬТУРА. ОБЩЕСТВО УДК 291.1 МЕТАМОРФОЗЫ САКРАЛЬНОГО: О ФЕНОМЕНЕ ДУХОВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ METAMORPHOSIS OF SACRAL: ABOUT THE SPIRITUALITY AS A PHENOMENON IN THE MODERN WORLD С.Н. Борисов 1, Я.М...»

«Т. П. Софронова Календарь привлечения любви и счастья на 2015 год Серия "Книги-календари (АСТ)" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8326302 Календарь привлечения любви и счастья на 2015 год = Календ...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.