WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Тема 1. Обязанности населения по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций. Порядок оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Действия ...»

Тема 1. Обязанности населения по гражданской обороне и защите от

чрезвычайных ситуаций. Порядок оповещения населения о

чрезвычайных ситуациях. Действия населения по сигналу «Внимание

всем!» и речевым сообщениям.

Цели:

1. Ознакомление обучаемых с сигналами оповещения об опасностях и

порядке действий по ним.

2. Обучение действиям при получении сигнала «Внимание всем».

3. Ознакомление обучаемых с правами и обязанностями граждан в области ГО и защиты от ЧС, предусмотренными в нормативных правовых актах и ответственностью за их нарушение.

Время проведения: 1 академический час (45 минут).

Учебные вопросы:

Права и обязанности граждан в области ГО и защиты от ЧС.

1.

Сигнал «Внимание всем», его предназначение способы доведения до 2.

населения. Действия работников организаций при его получении в различных условиях обстановки. Возможные тексты информационных сообщений о ЧС и порядок действий работников организации по ним. Другие сигналы оповещения, их назначение, возможные способы доведения и действия населения по ним.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГО и ЧС.

Методическая литература и учебные пособия:

Федеральный закон от 12 февраля 1998 года №28-ФЗ «О гражданской обороне».

Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2003 года №794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».

Совместный приказ МЧС России №422, Мининформсвязи России №90, Минкультуры России №376 от 25 июля 2006 года «Об утверждении Положения о системах оповещения населения».

Учебный вопрос 1.

Права и обязанности граждан РФ в области гражданской обороны отражены в федеральном законе «О гражданской обороне», в соответствии с которым граждане:

- проходят обучение в области гражданской обороны;

- принимают участие в проведении других мероприятий по гражданской обороне;

- оказывают содействие органам государственной власти и организациям в решении задач в области гражданской обороны.

Одновременно закон устанавливает обязанности граждан в данной области:

- соблюдать законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуация;

- соблюдать меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допускать нарушений производственной и технологической дисциплины, требований экологической безопасности, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций;

- изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, примы оказания первой помощи пострадавшим, правила охраны жизни людей на водных объектах, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты, постоянно совершенствовать свои знания и практические навыки в указанной области;

- выполнять установленные правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций;

- при необходимости оказывать содействие в проведении аварийноспасательных и других неотложных работ.

Учебный вопрос 2. Порядок оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и речевым сообщениям.

Основной способ оповещения населения об опасностях – это передача информации и сигналов оповещения по сетям связи для распространения программ телевизионного вещания и радиовещания.

Передача информации и сигналов оповещения осуществляется органами повседневного управления РСЧС с разрешения руководителей постоянно действующих органов управления РСЧС через радиовещательные и телевизионные передающие станции.

Современная система оповещения предполагает также отображение сигналов оповещения, предупреждающей, учебной и другой информации на электронных табло в местах массового пребывания людей и на мобильных устройствах (телефоны, компьютеры) в виде специальных выпусков, электронных плакатов, видеороликов, бегущей строки.

Речевая информация, длительностью не более 5 минут, передатся населению из студии телерадиовещания с перерывом программ вещания.

Допускается 3-кратное повторение передачи речевой информации.

В исключительных, не терпящих отлагательства случаях, допускается передача с целью оповещения кратких речевых сообщений способом прямой передачи или воспроизведения аудиофайла непосредственно с рабочих мест оперативных дежурных (дежурно-диспетчерских) служб органов повседневного управления РСЧС.

Предупредительный сигнал оповещения «Внимание всем!» принят в системе гражданской обороны 2 января 1989 г. для оповещения населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, а также в условиях войны.

Таким образом, сигнал «Внимание всем!» (звучание сирен) применяется как в мирное, так и в военное время и дат возможность сразу привлечь внимание всего населения города, района, республики. После звуковых сигналов до населения по существующим средствам радио- и телевещания доводится информация, состоящая, как правило, из экстренного обращения и речевой информации.

С получением сигнала «Внимание всем!» вс население и персонал организаций, учреждений, предприятий обязаны действовать по следующему алгоритму:

1) Немедленно включить радио-, радиотрансляционные и телевизионные примники для прослушивания экстренного сообщения;

2) Дождаться поступления информации из средств массовой информации;

3) Действовать в соответствии с полученными рекомендациями.

В течение всего времени ликвидации чрезвычайной ситуации теле- и радиопримники должны быть постоянно включены.

Тема 2. Действия населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах.

Ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Цели:

1. Ознакомление обучаемых с действиями работников при оповещении о ЧС природного и техногенного характера.

2. Формирование у обучаемых практических навыков по действиям при возникновении ЧС природного, техногенного и биолого-социального характера.

Время проведения: 1 академический час (45 минут).

Учебные вопросы:

1. Действия населения при оповещении о стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.

2. Ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГО и ЧС.

Методическая литература и учебные пособия:

ГОСТ Р 22.0.

03-95 «Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Природные чрезвычайные ситуации. Термины и определения.

Учебный вопрос 1. Действия населения при оповещении о стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.

Население, особенно в районах с повышенной вероятностью возникновения стихийных бедствий, должно чтко знать порядок действий при угрозе возникновения и в условиях чрезвычайной ситуации:

1) действия при возникновении ЧС природного характера:

- при подаче сигнала тревоги:

сохранять спокойствие;

оставаться в помещении и слушать радио;

следовать инструкциям и спасательных подразделений;

- при нахождении в доме (помещении):

оставаться в помещении и закрыть все двери и окна, убрать с балкона и лоджии вещи, которые могут быть унесены ветром;

выключить газ, потушить огонь в печах, подготовить фонари, свечи, лампы;

держаться подальше от окон: наибольшую защиту обеспечивает помещение без окон и с водоснабжением;

никуда не звонить (чтобы не перегружать телефонные линии);

при угрозе наводнения перейти на верхние этажи, перенести туда ценные вещи, продовольствие, одежду, обувь;

не покидать без необходимости укрытие до получения инструкций от соответствующих служб или подаче сигнала отбоя тревоги;

при объявлении эвакуации взять с собой радиопримник, тплую одежду, необходимые медикаменты, личные документы и деньги;

- при нахождении вне помещения:

по возможности укрыться в ближайшем пригодном для этого помещении, а при его отсутствии – в канаве, яме, овраге, любой выемке и т.п.;

выходить на магистральные дороги, где большая вероятность оказания помощи;

2) действия после ЧС природного характера:

- следовать инструкциям соответствующих служб и спасательных подразделений;

- оказать помощь людям, попавшим в трудное положение (раненым, детям, старикам и инвалидам), и, если есть необходимость, сотрудничать со спасателями;

- не зажигать в помещениях огонь, не включать электроприборы в сеть до тех пор, пока газовые и электрические сети не будут проверены специалистами на их исправность;

- в случае эвакуации, по приезду на новое место пребывания узнать в местной администрации адреса организаций, на которые возложено оказание помощи потерпевшему населению.

Учебный вопрос 2.

Населению, проживающему в населнных пунктах, имеющих на своей территории потенциально опасные объекты, необходимо знать алгоритм действий при возникновении ЧС техногенного характера:

1) при возникновении ЧС техногенного характера:

- при подаче сигнала тревоги сохранять спокойствие и следовать инструкциям соответствующих служб и спасательных подразделений;

- при нахождении в помещении:

оставаться в помещении и слушать радио. Закрыть все двери и окна, закрыть все отверстия, выключить вентиляцию, системы кондиционирования и обогрева;

не пользоваться каким либо огнм;

никуда не звонить (чтобы не перегружать телефонные линии);

не ходить в школу, чтобы забрать оттуда детей – о них позаботятся учителя;

не покидать укрытие до получения инструкций от властей или отбоя тревоги;

если власти распорядятся эвакуировать людей, взять с собой радиопримник, тплую одежду, все необходимые медикаменты, личные документы и деньги;

- при нахождении вне помещения закрыть нос и рот платком (лучше влажным), войти в ближайшее здание и оставаться в нм, пока не будет дан сигнал отбоя или распоряжение об эвакуации. Автомобиль не обеспечивает хорошей защиты;

- при нахождении в автомобиле:

отключить вентиляцию и закрыть окна;

слушать радио;

по возможности покинуть автомобиль и укрыться в ближайшем здании;

- во всех случаях при подозрении на воздействие токсичных веществ принять душ и сменить одежду, обратиться к врачу, как только будет дан отбой тревоги;

2) Действия после ЧС:

- следовать инструкциям соответствующих служб и спасательных подразделений (пожарных, гражданской обороны, полиции и т.д.);

- помогать людям, попавшим в трудное положение (раненым, детям, старикам и инвалидам), и, если есть необходимость, сотрудничать со спасателями.

- после приезда на новое место пребывания (при эвакуации) узнать в местной администрации адреса организаций, которые несут ответственность за оказание помощи потерпевшему населению.

Факт наступления стихийного бедствия, аварии, природной или техногенной катастрофы может быть обнаружен учреждениями, ведущими мониторинг, дежурными диспетчерскими службами потенциально опасных объектов, автоматизированными средствами (системами) наблюдения за опасными факторами, сторонними наблюдателями из числа населения.

Информация о возникшем или прогнозируемом событии по средствам связи поступает в органы исполнительной власти Республики Крым, в органы местного самоуправления, в органы управления по делам ГО и ЧС, где принимается решение об оповещении населения и сборе комиссий по ЧС и ОПБ.

Население оповещается и информируется о ЧС путем использования централизованных систем оповещения и (или) локальных систем оповещения, созданных на потенциально опасных объектах.

Задействование централизованных систем оповещения осуществляется оперативным дежурным органов управления по делам ГО и ЧС соответствующего уровня. Первичное оповещение заключается в передаче сигнала «Внимание всем!», который подается включением электросирен.

Последующее за этим сигналом информирование населения проводится по сетям вещания (проводного, радио- и телевизионного).

Включение локальных систем оповещения осуществляют дежурные диспетчеры потенциально опасных объектов, которые этими системами оснащены. Оповещение и информирование персонала и населения, проводится путем задействования электросирен на территории объекта и в жилой зоне, а также сетей проводного вещания на объекте и в жилой зоне.

Конкретное содержание информационных сообщений, передаваемых населению при ЧС, обусловлено характером возникшей ситуации и условиями сложившейся обстановки. Однако в каждом информационном сообщении содержатся сведения о факте, месте и времени события, характера поражающих факторов и предполагаемом их воздействии на людей, применении рекомендуемых способов защиты и других необходимых действиях персонала и населения. Информационные сообщения периодически повторяются.

Ликвидация ЧС организуется и осуществляется в соответствии с решением руководителя ликвидации ЧС и решением КЧС и ОПБ, которые являются обязательными для всех граждан и организаций, находящихся в зоне возникшей ЧС.

На отдельных объектах и участках зоны ЧС в ходе АСДНР решения в соответствии с поставленными задачами и выводами из оценки обстановки, сложившейся на участках их действий, принимают командиры действующих там формирований. Руководители всех уровней несут личную ответственность за принимаемые решения, использование подчиненных сил и результаты работ.

Исходными данными для принятия решения на ликвидацию ЧС являются:

- задача, поставленная вышестоящим органом управления;

- данные разведки об обстановке в зоне ЧС;

- выводы из оценки обстановки в зоне ЧС;

- оценка возможностей имеющихся и прибывающих сил и средств;

- выводы из оценки местности, погоды, их возможного влияния на ход работ.

Тема 3. Выполнение противопожарных мероприятий.

Локализация и тушение пожаров.

Цели:

1. Ознакомление обучаемых с основными требованиями пожарной безопасности в быту.

2. Формирование у обучаемых практических навыков по действиям при обнаружении задымления и возгорания, а также по сигналам оповещения о пожаре и эвакуации.

Время проведения: 1 академический час (45 минут).

Учебные вопросы:

1. Локализация и тушение пожаров. Действия при обнаружении задымления и возгорания, а также по сигналам оповещения о пожаре.

2. Выполнение противопожарных мероприятий.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГО и ЧС.

Методическая литература и учебные пособия:

1. Наглядные пособия по пожарной безопасности.

Учебный вопрос 1. При обнаружении признаков в здании, помещении (задымление, запах гари, повышение температуры воздуха и др.) необходимо немедленно сообщить о пожаре в пожарную охрану по телефонному номеру «01» или «112».

При передаче сообщения чтко и внятно назвать адрес объекта, место возникновения пожара и сообщить свою фамилию. После передачи сообщения необходимо принять меры по эвакуации людей и тушению пожара.

Эвакуация людей – первоочередное мероприятия при возникновении пожара.

К тушению пожара следует приступать только в случае, если нет угрозы для жизни и здоровья и существует возможность в случае необходимости покинуть опасную зону.

При угрозе жизни необходимо покинуть опасную зону, плотно прикрыв за собой двери горящего помещения.

Не открывайте без нужды окна и двери, которые обеспечат поступление в зону горения свежего воздуха, что приведт к мгновенному развитию пожара.

В задымлнном помещении необходимо продвигаться ползком или пригнувшись, нос и рот прикройте мокрым платком, полотенцем, тканью.

Если нужно пройти горящее помещение, накройтесь с головой мокрым покрывалом, плащом, куском плотной ткани. Дверь в горящее помещение открывайте осторожно, во избежание вспышки пламени, от быстрого притока свежего воздуха.

Если выйти из здания уже нет возможности, оставайтесь в помещении.

Закрытая и хорошо уплотннная дверь надолго защитит от опасной температуры дыма. Во избежание отравления продуктами горения закройте щели дверей и вентиляционные отверстия мокрой тканью (одежда, шторы).

Вывесьте в окно кусок светлой ткани, сигнализирующий о наличии в этом помещении людей. Криками о помощи привлекайте внимание прибывших пожарных.

Если загорелась одежда, ложитесь на пол и перекатываясь, сбивайте пламя.

Бежать нельзя – это приведт к развитию горения одежды.

Обнаружив, увидев человека в горящей одежде – попытайтесь его повалить, набросьте на него пальто, покрывало или плотную ткань и плотно прижмите.

Затем снимите одежду, осмотрите пострадавшего, при необходимости окажите помощь. Порошковым огнетушителем горящую одежду на человеке тушить нельзя.

При самостоятельном тушении пожара будьте крайне осторожны - может произойти мгновенное распространение огня, взрыв, обрушение конструкций. Обязательно определите и выберите путь и способ эвакуации или спасения, наикратчайший путь наружу здания.

Пожар нужно тушить не по дыму, а только в зоне горения, т.е. огнегасящие вещества направляйте в место наиболее интенсивного горения (на горящую поверхность), а не на пламя.

Если горит вертикальная поверхность, воду подавайте в верхнюю часть; в помещении применяйте распыленные струи, что способствуют осаждению дыма и снижению температуры.

При горении электропроводки или электроприборов, сначала обесточьте их (выключите рубильники), а потом приступите к тушению. Используйте порошок, песок.

Горючие жидкости, бензин, дизтопливо, керосин необходимо тушить пенообразующим составом, песком, землй, небольшие очаги накрыть брезентом, покрывалом.

При тушении используйте огнетушители, пожарные краны, а также воду, песок и другие подручные средства. Старайтесь не допустить распространение огня на соседнее оборудование, конструкции, мебель и т.п.

В здании, в котором произошл пожар, следует отключить электроэнергию (за исключением систем противопожарной защиты), выполнить другие мероприятия, способствующие предотвращению развития пожара и задымления помещений. Прекратить все работы, кроме связанных с ликвидацией пожара.

Прибывшее подразделение пожарной охраны следует встретить и указать место пожара.

Эвакуировавшиеся из здания работники собираются в заранее условленном месте, где старшие проводят подсчт и сообщают руководству о количестве эвакуированных и отсутствующих (оставшихся в здании).

При объявлении эвакуации в случае аварии на производстве выходить с территории промышленной площадки необходимо перпендикулярно ветру, на расстояние не менее 300 метров, надев предварительно первичные средства защиты органов дыхания, либо закрыв рот и нос мокрыми кусками ткани (носовыми платками).

Места сбора работников должны быть определены заранее, практические навыки эвакуации в случае пожара, аварии на производстве отрабатываются при проведении ежегодных тренировок.

Учебный вопрос 2.

Организационно-технические мероприятия должны включать:

организацию пожарной охраны (в установленном порядке) соответствующего вида (профессиональной, добровольной и т. п.), численности и технической оснащенности;

- паспортизацию веществ, материалов, изделий, технологических процессов и объектов в части обеспечения пожарной безопасности;

- широкое привлечение общественности к вопросам обеспечения пожарной безопасности;

- организацию обучения населения правилам пожарной безопасности;

- разработку и реализацию норм и правил пожарной безопасности, инструкций о порядке работы с пожароопасными веществами и материалами, о соблюдении противопожарного режима и о действиях людей при возникновении пожара;

- разработку мероприятий по действиям населения на случай возникновения пожара и организации эвакуации людей;

- изготовление и применение средств наглядной агитации по обеспечению пожарной безопасности.

В зданиях и сооружениях (кроме жилых домов) при единовременном нахождении на этаже более 10 человек должны быть разработаны и на видных местах вывешены планы (схемы) эвакуации людей в случае пожара, а также предусмотрена система (установка) оповещения людей о пожаре.

На объектах с массовым пребыванием людей (50 и более человек) в дополнение к схематическому плану эвакуации людей при пожаре должна быть разработана инструкция, определяющая действия персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей, по которой не реже одного раза в полугодие должны проводиться практические тренировки всех задействованных для эвакуации работников.

Для объектов с ночным пребыванием людей (детские сады, школы интернаты, больницы и т. п.) в инструкции должны предусматриваться два варианта действий: в дневное и в ночное время. Руководители указанных объектов ежедневно в установленное Государственной противопожарной службой (далее - ГПС) время сообщают в пожарную часть, в районе выезда которой находится объект, информацию о количестве людей, находящихся на каждом объекте.

В зданиях и сооружениях с круглосуточным пребыванием людей, относящихся к категории маломобильных (инвалиды с поражением опорнодвигательного аппарата, люди с недостатками зрения и дефектами слуха, а также лица преклонного возраста и временно нетрудоспособные), должно быть обеспечено своевременное получение доступной и качественной информации о пожаре, включающей дублированную световую, звуковую и визуальную сигнализацию, подключенную к системе оповещения людей о пожаре.

Световая, звуковая и визуальная информирующая сигнализация должна быть предусмотрена в помещениях, посещаемых данной категорией лиц, а также у каждого эвакуационного, аварийного выхода и на путях эвакуации. Световые сигналы в виде светящихся знаков должны включаться одновременно со звуковыми сигналами. Визуальная информация должна располагаться на контрастном фоне с размерами знаков, соответствующими расстоянию рассмотрения.

Обслуживающий персонал таких организаций должен пройти специальное обучение по проведению эвакуации лиц, относящихся к категории мало- мобильных, по программам, согласованным с ГПС.

Граждане должны:

- соблюдать в быту требования пожарной безопасности, а также соблюдать и поддерживать противопожарный режим;

- выполнять меры предосторожности при пользовании газовыми приборами, предметами бытовой химии, проведении работ с легковоспламеняющимися (далее - ЛВЖ) и горючими (далее - ГЖ) жидкостями, другими опасными в пожарном отношении веществами, материалами и оборудованием;

- в случае обнаружения пожара сообщить о нем в подразделение пожарной охраны и принять возможные меры к спасению людей, имущества и ликвидации пожара.

Тема 4. Действия населения при обеззараживании территорий, зданий и сооружений.

Санитарная обработка людей.

Цели:

1. Ознакомить обучаемых с комплексом мероприятий по ликвидации заражения населения радиоактивными, боевыми отравляющими веществами.

2. Формирование у обучаемых теоретических знаний и навыков по действиям при обеззараживании территорий, зданий и сооружений.

Время проведения: 1академический час (45 минут).

Учебные вопросы:

1. Действия населения при обеззараживании.

2. Санитарная обработка людей.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГО и ЧС.

Методическая литература и учебные пособия:

Организация и ведение гражданской обороны и защиты населения территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера: Учебное пособие / Под общ. ред. Г.Н. Кириллова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИРБ, 2007.

Методические рекомендации по ликвидации последствий радиационных и химических аварий.

Учебный вопрос 1.

Запрещается:

- находиться на загрязненной территории без средств индивидуальной защиты органов дыхания;

- переход с загрязненной территории на незагрязненную территорию без проведения обеззараживания СИЗ;

- принимать пищу, пить, курить.

Химический контроль проводится в целях определения факта и степени заражения одежды, обуви, техники, транспорта и других поверхностей, а также воздушной среды и полноты дегазации зараженных объектов.

Определяется возможность действий людей без СИЗ и факт применения противником неизвестных ОВ.

Химический контроль:

При этом :

а) в мирное время В случае аварии с аварийно химически опасными веществами командир формирования с помощью приборов ВПХР (с индикаторными трубками на соответствующий АХОВ) ППХР, ПХР – МВ, УГ –2 определяется наличие АХОВ в воздухе, на местности, предметах и т.д. По результатам полученных замеров принимается решение проведении санитарной обработки с заменой верхней одежды.

б) в военное время В случае применения противником ОВ с помощью приборов ВПХР, ППХР, ПХР – МВЭ, 1СА – 12 проводится химический контроль. По его результатам определяется объем санитарной обработки людей и дегазации различных поверхностей.

В зависимости от создавшейся обстановки, наличия времени средств командир формирования принимает решение и отдает устное распоряжение на проведение частичной обработки личного состава формирования, полная санитарная обработка проводится по распоряжению руководителя организации, района, города.

Учебный вопрос 2.

Частичная санитарная обработка людей проводится:

а) при загрязнении людей радиоактивными веществами (далее - РВ):

- не позднее 1 часа после начала загрязнения непосредственно в районе загрязнения;

- после выхода из района загрязнения.

Порядок ее проведения:

Прежде всего, РВ удаляют с открытых участков тела, одежды, обуви, СИЗ. При этом СИЗ не снимают. Обработку надо вести незараженной водой.

В зараженном районе, как исключение, можно пользоваться водой (из верхнего слоя, открытых водоемов, но полоскать рот и горло – только чистой водой).

Частичная санитарная обработка должна проводится любыми подручными средствами для сметания, вытряхивания, смывания, отсасывания загрязненных частиц.

При отсутствии воды нужно использовать жидкость индивидуального противохимического пакета ИПП – 11.

Если есть возможность, то при удалении РВ со спецодежды (Л – 1, ОЗК, ОКЭК и т.п.) применяют любые моющие средства или поверхностно – активные вещества (ОП – 7, ОП –10).

После выхода из района загрязнения РВ удаляют также, как в районе загрязнения санитарная обработка должна проводится быстро и качественно, т.к. по условиям обстановки может быть единственным способом защиты от РВ.

Окончив частичную санитарную обработку, использованные средства собрать и закопать.

б) при загрязнении ОВ или АХОВ ЧСО в этих случаях заключается в удалении или обезвреживании ОВ или АХОВ, попавших на наружные покровы тела, а также одежду, обувь, СИЗ.

Допустимых норм заражения ОВ или АХОВ не существует.

Дегазацию надо проводить сразу после обнаружения заражения с помощью жидкости из пакета ИПП – 11.

Для дегазации хлора нужно использовать вещества щелочного характера, при дегазации аммиака –кислотного характера ( можно использовать воду).

При поражении АХОВ дегазацию проводят так:

а) при поражениях парами хлора:

- промыть глаза, рот раствором питьевой соды (чайную ложку на стакан воды) или большим количеством чистой воды;

- выпить горячего (чай, кофе, молоко, вода).

б) при поражении парами аммиака:

- пораженные участки, рот, глаза промыть % раствором борной или лимонной кислоты;

- в глаза закапать 2-3 капли 30% раствора альбуцида;

- для нейтрализации попавших внутрь паров вдыхать пары воды или уксусной кислоты;

- при отсутствии вышеуказанного – использовать большое количество чистой воды.

в) частичная санитарная обработка при заражении бактериальными средствами (БС).

ЧСО в этом случае проводится сразу после обнаружения заражения. При этом, не снимая противогаза, тщательно обмести с помощью подручных средств одежду, обувь, СИЗ, затем СИЗ снять и открытые участки тела обмыть чистой водой и обработать 25 раствором хлорамина (монохлорамина) или жидкостью из ИПП –11. Минут через 10 – 15 все тело обмыть теплой водой. Рот обязательно прополоскать: чистой водой, раствором питьевой соды или 3 % раствором перекиси водорода.

При первой возможности руководитель ликвидации ЧС обязан организовать проведение полной специальной обработки.

а) полная санитарная обработка при загрязнении РВ Проводится на незагрязненной территории при степени загрязнения поверхности тела человека выше допустимых норм.

Полная санитарная обработка (ПСО) проводится на санитарно – обмывочных пунктах (СОП), организуемых на базе бань, душевых, санпропускников, прачечных и т.п. И на временных СОП, разворачиваемых спасательными воинскими формированиями на автомобилях ДДА с пропускной способностью до 96 чел./ч, прицепах ДДП – с пропускной способностью – 48 чел./ ч.

На объектах используют также комплекты специальной обработки КСО – 1 (2) с пропускной способностью 12 чел. /ч.

При проведении ПСО верхнюю одежду надо заменить, а если нет возможности – надеть дезактивированную одежду.

Каждому командиру формирования необходимо обратить внимание на дозиметрический контроль при проведении ПСО. Он заключается в том, что степень загрязнения тела каждого проходящего обработку, измеряется до обработки и после. При необходимости обработка повторяется.

б) полная санитарная обработка при заражении ОВ или АХОВ Она должна проводится не позднее 2х – 3х часов с момента заражения.

После заражения АХОВ такая обработка проводится при первой возможности после выхода из района заражения. Обрабатывают только тех, кто участвовал в ликвидации последствий аварий. После помывки всего тела с мочалкой и мылом теплой водой (+ 40о С) и проверки на чистоту сменить белье и верхнюю одежду.

Если нет возможности сменить белье и верхнюю одежду– надеть дегазированную.

В случае заражения ОВ обработку должны пройти все, кто попал в зону заражения.

в) полная санитарная обработка при заражении БС Она начинается с орошения всего тела 2 % раствором хлорамина (монохлорамина Б). Затем все тело обмывают водой с мылом.

Для нормальной обработки на каждого человека надо 35-40 л воды, нагретой до температуры 35-40 о С.

Тема 5. Повышение защитных свойств дома (квартиры) от проникновения радиоактивной пыли и АХОВ.

Правила поведения населения при проведении изоляционно-ограничительных мероприятий.

Цели:

1. Приобретение обучаемыми навыков по повышению защитных свойств помещений от проникновения опасных веществ.

2. Ознакомление обучаемых правилам поведения при проведении изоляционно-ограничительных мероприятий.

Время проведения: 1 академический час (45минут).

Учебные вопросы:

1. Повышение защитных свойств помещений от проникновения радиоактивной пыли и АХОВ.

2. Правила поведения населения при проведении изоляционноограничительных мероприятий.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГО и ЧС.

Методическая литература и учебные пособия:

ГОСТ Р 22.0.

03-95 «Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Природные чрезвычайные ситуации. Термины и определения».

Учебный вопрос 1. Повышение защитных свойств помещений достигается путм усиления наиболее слабых (уязвимых) элементов и участков дома. Для этого заблаговременно планируется и проводится большой объм работ по предотвращению проникновения в дом вредных веществ с воздухом.

Для повышения герметичности помещений необходимо изолировать трещины и щели в окнах, дверях и дверных коробках, закрыть отдушины, вытяжки, дымоходы, задвижки, при этом целесообразно использовать липкую полимерную ленту. Щели в местах прилегания двери к дверной коробке герметизируют прокладками от резины, поролона, войлока или губчатых резино-химических материалов. На дверных промах делают занавеси из плотных материалов.

В каменных зданиях щели следует пройти шпаклвкой или штукатурным раствором, в деревянных – проконопатить. Конструкции из деревянных сборных щитов необходимо оклеить двумя слоями бумаги, оконные рамы отремонтировать и, если необходимо, промазать замазкой. Разбитые окна необходимо заменить целыми.

Герметизированные помещения, в котором нет специальных устройств очистки воздуха, необходимо проветривать. Для этого придтся открывать занавешенную тканью дверь или форточку.

Помимо проведения работ по защите от проникновения пыли и аэрозолей можно усилить защитные свойства каждого дома от радиоактивного излучения, заложив оконные промы кирпичом или мешками с песком (землй). Увеличение защитной толщи стен одноэтажного здания достигается грунтовой обсыпкой стен, можно применить плетни, доски и т.п.

Защитные свойства перекрытий могут быть усилены, если на них насыпать дополнительный слой грунта.

При строительстве или ремонте подвалов и погребов надо делать перекрытия более прочными, с расчтом, что на них, в случае необходимости, можно было бы насыпать слой грунта толщиной 60-70 см.

Учебный вопрос 2. Правила поведения населения при проведении изоляционно-ограничительных мероприятий.

В целях предупреждения инфекционных заболеваний и их распространения при возникновении эпидемических очагов осуществляется комплекс режимных, изоляционно-ограничительных и медицинских мероприятий, которые в зависимости от эпидемиологических особенностей инфекции и эпидемиологической обстановки подразделяются на обсервацию и карантин.

Организация и проведение при обсервации и карантине изоляционно-ограничительных и режимных мероприятий возлагаются на ответственных руководителей административных территорий.

Санитарно-эпидемиологическая служба организует и проводит противоэпидемические мероприятия, осуществляет контроль и методическое руководство при проведении изоляционно-ограничительных и режимных мероприятий другими службами и ведомствами.

Карантин вводится при появлении в очагах катастроф среди пораженного населения больных особо опасными инфекциями, групповых заболеваний, конта-гиозных инфекций с их нарастанием в короткий срок.

При установлении неконтагиозных инфекций карантин среди населения заменяется обсервацией, которая осуществляется в течении максимального срока инкубационного периода для данного заболевания, исчисляемого после изоляции последнего больного и проведения заключительной дезинфекции и санитарной обработки. При установлении единичных случаев заболеваний чумой, холерой, сибирской язвой и некоторых других высоко-контагиозных заболеваниях, карантин сохраняется.

Обсервация вводится в районах катастроф с неблагополучным или чрезвычайным санитарно-эпидемическим состоянием при появлении единичных случаев контагиозных инфекций.

Изоляционно-ограничительные мероприятия запрещают выезд без предварительного проведения экстренной профилактики, ограничивают въезд и транзитный проезд через район обсервации. Между населенными пунктами и группами населения ограничивается контакт, а населением выполняются установленные правила поведения в эпидемическом очаге.

Противоэпидемические и лечебно-профилактические мероприятия при обсервации предусматривают:

— выявление инфекционных больных и их изоляцию;

— проведение опроса и осмотра пораженных и находящегося в зонах обсервации населения, в целях активного выявления среди них инфекционных больных и контактных лиц;

— оказание медицинской помощи, эвакуация выявленных больных в инфекционные больницы, расположенные в пределах и вне зоны катастрофы;

— экстренную и специфическую профилактику по эпидемическим показаниям лицам, подвергшимся риску заражения среди пострадавшего населения, спасателей и обслуживающего персонала;

— противоэпидемический режим работы этапов медицинской эвакуации медицинских учреждений здравоохранения;

— осуществление целенаправленного санитарно-эпидемиологического надзора за эпидемиологически значимыми объектами, определяемыми по результатам эпидемиологического обследования;

— проведение текущей и заключительной дезинфекции, а по показаниям — и санитарной обработки.

При установлении карантина проводимые при обсервации мероприятия усиливают дополнительными режимными, которые включают:

— охрану и оцепление районов размещения карантинированных групп населения;

— запрещение выезда без разрешения из района карантина и строгое ограничение въезда в него;

— организацию специальной комендантской службы для обеспечения в районе карантина установленного порядка и режима в организации питания, охране водоисточников и др.;

— снабжение объектов экономики, продолжающих работу в эпидемиологическом очаге и районе катастрофы, и населения через перегрузочные и передаточные пункты, развертываемые на границах с зонами карантина.

Обсервация и карантин отменяются по истечении срока максимального инкубационного периода данного инфекционного заболевания с момента изоляции последнего больного, проведения заключительной дезинфекции и санитарной обработки обслуживающего персонала и населения.

Принцип организации противоэпидемических мероприятий является единым для всех особо опасных инфекций и предусматривает следующие основные разделы работ:

1. Первичная изоляция больного.

2. Доклад о выявлении больного начальнику штаба ГОЧС административной территории и вышестоящему начальнику здравоохранения и санэпидслужбы.

3. Установление клинического диагноза, госпитализация и лечение заболевшего.

4. Изоляционно-ограничительные или режимно-карантинные мероприятия.

5. Выявление, изоляция и лечение лиц, контактировавших с заболевшим.

6. Дезинфекция в эпидемическом очаге.

7. Экстренная общая и специфическая профилактика.

8. Обследование на вибриононосительство в очаге холеры с изоляцией и лечением выявленных вибриононосителей.

9. Провизорная госпитализация и обследование всех подозреваемых на заболевание опасной инфекцией.

10. Усиление медицинского наблюдения за пострадавшим населением.

11. Санитарно-разъяснительная работа о мерах личной и общественной профилактики, правилах поведения в очаге инфекции.

Выполнение этих задач возможно лишь при достаточной подготовке медицинского состава по вопросам эпидемиологии, диагностики, лечения и профилактики опасных инфекций, обеспечении постоянной готовности медицинских учреждений, формирований и других подразделений к работе в условиях строгого противоэпидемического режима и к проведению полного комплекса мероприятий по локализации и ликвидации очага.

Общее руководство, организация и контроль за проведением противоэпидемических мероприятий в очаге заболевания опасной инфекцией осуществляется санитарно-противоэпидемической комиссией (СПК).

Мероприятия проводятся до полной ликвидации эпидемического очага.

Решения СПК обязательны для исполнения всеми учреждениями и объектами, расположенными в районе очага и территории чрезвычайной ситуации, независимо от их подчиненности.

Тема 6. Особенности защиты детей.

Обязанности взрослого населения по е организации. Сущность и содержание морально- психологической подготовки(МПП).

Цели:

1. Утверждение в сознании и поведении спасателяморальных ценностей, определяющих его деятельность (патриотизма, чувства долга, дисциплинированности, честности и т.д.)

2. Формирование моральнопрофессиональных качеств (стойкости,самообладания, самоотверженн ости и т.д.), обеспечивающих психологическую устойчивость спасател я в любой чрезвычайной обстановке.

3. Ознакомить обучаемых с мероприятиями по защите детей.

Время проведения: 1 академический час (45 минут).

Учебные вопросы:

1. Особенности защиты детей.

2. Сущность и содержание морально психологической подготовки.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГОЧС.

Методическая литература и учебный пособия:

Закон РФ «О чрезвычайном положении», 2001.

Закон РФ «О безопасности», 2010.

Учебный вопрос 1. Для выполнения этой обязанности необходимо, чтобы все взрослое еще в мирное время было подготовлено к защите детей: знать способы и средства их защиты; уметь строить простейшие укрытия; знать правила размещения и поведения детей в убежищах и укрытиях; уметь подготовить детей к эвакуации в загородную (безопасную) зону; уметь надевать на детей средства индивидуальной защиты; знать особенности защиты детей при действиях по сигналу оповещения «Внимание всем!» и речевой информации органов ЧС и ГО.

Учащиеся 1-9 классов общеобразовательных школ всех типов изучают «Основы безопасности жизнедеятельности». В 10-11 классах, в профтехшколах и средних специальных учебных заведениях учащиеся изучают раздел «Гражданская оборона». Родители должны поинтересоваться, чему их дети научились по данным вопросам — даже простой родительский интерес к тому, что и как дети изучают по действиям в экстремальных ситуациях, совет в этом деле принесет большую пользу.

В дошкольных учреждениях обучение детей действиям в чрезвычайных ситуациях организуют воспитатели групп под обязательным наблюдением медицинского персонала. Работа ведется с учетом детской психики, активно используются игровые формы обучения, наглядные пособия, диафильмы.

Продолжительность занятия, тренировки не должна превышать 25-30 минут.

В дошкольных учреждениях, расположенных в сейсмоопасных регионах, детей, путем проведения игр, готовят к действиям при землетрясении. С целью сохранения жизни детей в наиболее безопасных местах наносится рисунок (мальчик и девочка, звездочка, зеленый круг, стрелка, направленная острием вниз и др.). В процессе игр, тренировок дети постепенно запоминают эти места и учатся быстро, без суеты занимать их.

Обслуживающий персонал учит детей быстрому выходу из здания при получении информации о возможном землетрясении. Каждая группа эвакуируется из здания через заранее закрепленный за ней выход. Как правило, после 2-3 -х тренировок дети это прочно усваивают. Выйдя из здания, дети под руководством воспитателей отходят на безопасное расстояние в установленное для каждой группы место.В дошкольных учреждениях, расположенных вблизи предприятий, использующих в производстве сильнодействующие ядовитые вещества, детей готовят к действиям при возможной аварии на одном из объектов. Сотрудниками дошкольных учреждений изготавливается необходимое количество ватномарлевых повязок, закладывается на хранение питьевая сода для приготовления содового раствора, медицинская аптечка. Воспитатели учат детей правилам пользования ватно-марлевой повязкой. При аварии на соседнем химическом предприятии у обслуживающего персонала дошкольного учреждения в запасе имеется всего 15-20 минут на все защитные мероприятия. За это время надо собрать детей, одеть, вывести на улицу и посадить на транспорт для эвакуации в безопасное место.

Весь обслуживающий персонал дошкольных учреждений учится быстрому проведению герметизации зданий. Эти навыки могут пригодиться в тех случаях, когда дети из зданий выводиться не будут.

В экстремальных ситуациях мирного времени наиболее эффективный способ спасения детей — их вывоз или вывод в безопасный район. Ответственность за подготовку к защите и защиту детей возлагается на все взрослое население и, прежде всего, на родителей, руководителей, учебно-воспитательный и обслуживающий персонал, медицинских работников детских дошкольных учреждений, общеобразовательных школ всех типов, детских домов, детских лечебных и оздоровительных учреждений. Успешное выполнение большой и ответственной задачи защиты детей во многом зависит от уровня подготовки взрослого населения. Оно должно быть готово квалифицированно помочь детям в чрезвычайных ситуациях, знать способы и средства защиты детей и умело применять их в зависимости от складывающейся обстановки.

Все взрослое население должно четко уяснить, что при возникновении чрезвычайных ситуаций в первую очередь помощь должна приходить детям, пожилым и больным людям.

Особая ответственность лежит на взрослых, проживающих в сейсмоопасных регионах, по обучению детей осознанным действиям при землетрясении. Если первые толчки застали вас дома, то те, кто находился на первых-вторых этажах, должны немедленно взять детей и с ними выбежать на улицу. Нужно помнить, что в вашем распоряжении не более 15-20 секунд.

Живущим выше второго этажа — встать в дверных проемах, прижав к себе детей. Можно воспользоваться внутренними углами, образованными капитальными стенами. Эти места наиболее прочны, здесь больше шансов остаться невредимыми. Укрытием от падающих предметов и обломков могут служить места под прочными столами и кроватями; научите детей прятаться туда при сильных толчках в отсутствие взрослых. Школьникам можно залезть под парты, отвернуться от окон и закрыть лицо и голову руками. Ни в ком случае не разрешайте детям прыгать из окон, с балконов. В большинстве случаев это приводит к трагическим последствиям. Как только толчки прекратятся, немедленно покиньте помещение. Не отпускайте детей одних, не разрешайте им пользоваться лифтами — в любой момент они могут застрять. Тогда беды не миновать.

После землетрясения позаботьтесь о безопасности детей, больных и стариков, успокойте их. Строго следите за тем, чтобы ни один ребенок не зашел в поврежденное здание.

Дети любят пользоваться зажигалками, спичками, свечками — не допускайте этого. При утечке газа из поврежденных коммуникаций открытый огонь приведет к взрыву и дополнительным жертвам.

Если вы увидели травмированных детей, тут же окажите им первую медицинскую помощь.

Необходимо разъяснять детям и самим соблюдать правила при временной эвакуации из зоны стихийного бедствия.

Метеослужба достаточно достоверно прогнозирует такие явления, как буря, ураган, шторм, смерч, снежные заносы, предупреждает о скорости и направлении передвижения. Научите детей правильно действовать по сигналу ГО «Внимание всем!».

После передачи по радио штормового предупреждения, детей из домов, учебных заведений, детских учреждений не выпускают. Следует запретить ребятам подходить к окнам — они могут быть поранены осколками разлетающегося стекла. Лучше встать в простенок или отвести детей в коридор. Для защиты можно использовать прочную мебель, письменный стол, шкаф, парту. Как показала практика, самыми безопасными местами в таких случаях являются убежища, подвалы, погреба, внутренние помещения первых этажей кирпичных зданий.

Нельзя разрешать выходить детям на улицу сразу после ослабления ветра:

через несколько минут порыв может повториться.

Если во время бури, урагана вы оказались на улице, быстрее ложитесь на дно канавы, котлована, придорожного кювета, в любое другое углубление, крепко прижмите к себе ребенка. Его голову прикройте сумкой, портфелем, ранцем, любым другим предметом, который есть у вас. Держитесь подальше от зданий и строений.

Чаще всего в такой ситуации дети получают травмы от осколков стекла, шифера, черепицы, кусков кровельного железа, сорванных дорожных знаков, деталей отделки фасадов и карнизов, предметов, хранящихся в лоджиях и на балконах.

Не разрешайте ребенку браться или наступать на оборванные провода — они могут быть под током.

Пожары возможны всюду — на предприятиях, на объектах сельского хозяйства, в учебных заведениях, в дошкольных учреждениях, в жилом секторе. Крайне нежелательно выводить их через зоны огня и дыма. Надо искать более легкие и безопасные пути. Если невозможно воспользоваться лестничными клетками, попробуйте спустить ребенка по аварийной лестнице или через окно, балкон, лоджию, к которым подаются автомобильные подъемники, выдвижные и приставные лестницы. В крайнем случае с первых этажей детей опускают на землю с помощью прочной веревки или связанных простыней. Одним концом надежно обвязывают ребенка, а другой закрепляют к тяжелому предмету, батареям отопления (но не к оконной раме — под тяжестью она может вывалиться).

Надо знать, как вести поиск детей в горящем здании. Сначала уточнить планировку, выяснить места их вероятного нахождения. Затем надеть противогаз с гопкалитовым патроном или респиратор ( можно пользоваться мокрой противопыльной тканевой маской, ватно-марлевой повязкой), набросить на себя смоченный водой кусок плотной ткани и после этого заходить в помещение. Дети чаще всего прячутся под кровати, диваны, столы, забиваются в шкафы, кладовки, туалетные и ванные комнаты. На зов в большинстве случаев не откликаются.

Если вы отыскали в горящем помещении ребенка, который может сам передвигаться, надо накинуть на него увлажненную простыню, скатерть, одеяло и, взяв за руку, вывести в безопасное место. Его рот и нос закрыть мокрым платком, шарфом, косынкой. Если ребенок потерял сознание, взять его на руки и немедленно выходить из огня и дыма.

В том случае, когда загорелась одежда, следует как можно скорее набросить на него мокрое или даже сухое покрывало и плотно прижать его к телу, чтобы перекрыть доступ воздуха и остановить горение. Смотрите, чтобы ребенок в горящей одежде не побежал — пламя только усилится. Не вздумайте тушить одежду при помощи огнетушителя — может произойти химический ожог.

Поиск детей в горящем здании прекращается лишь в том случае, когда тщательно проверены все помещения и точно известно, что там больше никого нет.

Взрослые обязаны разъяснить детям об опасности, которую представляют расположенные вблизи дома, школы, детсада организации, использующие в производстве сильнодействующие ядовитые вещества. Надо научить детей грамотно действовать при аварии на таких объектах. Знать признаки поражения аммиака, хлора, других веществ и меры защиты от них. Научить детей и вместе с ними изготовить простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания: противопыльную тканевую маску и ватномарлевую повязку, потренировать детей в пользовании ими.

Родители, имеющие детей в возрасте до 1,5 лет, и обслуживающий персонал детских яслей, родильных домов должны хорошо знать устройство камеры защитной детской (КЗД-4; КЗД-6) и правила пользования ею.

При возникновении опасности химического заражения лучше всего надеть на ребенка детский противогаз (если такой имеется) и продумать маршрут выхода из зоны заражения.

Готовясь к выходу, наденьте на ребенка шапочку, плотную верхнюю одежду, лучше плащ, застегните все пуговицы, обуйте в резиновые сапоги, шею обвяжите шарфом, рот и нос прикройте ватно-марлевой повязкой, предварительно смочив ее в воде или 5%-ном растворе лимонной кислоты — при аммиаке или в 2%-ном растворе питьевой соды — при хлоре. Только в таком виде можно выходить на улицу и следовать в указанный район.

Времени для этого очень мало. Облако СДЯВ движется со скоростью ветра.

При ветре в 1 м/сек ядовитые вещества за 10 мин продвинутся на 600 м, а чуть большей силе — до километра.

Если не было указано куда выходить, или вы не услышали, зону возможного заражения следует преодолевать в направлении, перпендикулярном движению ветра. Ни в коем случае нельзя прятать детей в подвалах, погребах, оврагах и балках. Многие ядовитые вещества, как, например, хлор, сероводород, бензол, тяжелее воздуха, стелются по земле, затекая в низинные места.

Если же детей вывести из зоны заражения не удалось, оставайтесь с ними дома, но плотно закройте окна и двери, дымоходы, вентиляционные отверстия. Выходные двери занавесьте плотной тканью, одеялом. Щели в окнах и стыках рам заклейте обычной мокрой бумагой, пленкой, лейкопластырем, что исключит проникновение СДЯВ в помещение.

Если вы подозреваете, что ваш ребенок все-таки подвергся воздействию СДЯВ, исключите любые физические нагрузки. Дайте обильное теплое питье — чай, молоко, затем обязательно покажите его врачу.

Взрослые должны познакомить ребят с радиоактивными веществами, которые содержаться во многих измерительных приборах и датчиках (пожарные извещатели, дефектоскопы, дифманометры и др.). Напомнить им, что радиоактивные излучения человек не ощущает, так как они не имеют ни цвета, ни запаха, поэтому определить их можно только с помощью дозиметрических приборов.

Получив сообщение об аварии, необходимо надеть на себя и на ребенка респиратор или противогаз и вместе укрыться в защитном сооружении. Если такой возможности нет, оставайтесь дома, но срочно закройте окна, двери, форточки, вентиляционные отверстия, заклейте щели в окнах. Детей на улицу не выпускайте. Строжайше следите за загрязненностью радионуклидами продуктов питания и воды. Кормите детей только в закрытых помещениях. Руки мойте с мылом, рот полощите 0,5%-ным раствором питьевой соды.

Если придется на какое-то время остаться в загрязненной зоне, то для медицинской профилактики в течение первых семи дней ежедневно принимайте по одной таблетке (0,125 г) йодистого калия, детям до двух лет давайте четверть таблетки (выдаются лечебно-профилактическими учреждениями в первые часы после аварии). При отсутствии таблеток йодистую настойку можно приготовить самим: 3-5 капель 5% раствора йода на стакан воды, детям до двух лет — 1-2 капли. Принимать лучше равными частями три раза в день.

Для эвакуации используют автобусы, крытые грузовики и легковые машины, обязательно с закрытыми окнами. Транспорт подают непосредственно к подъездам. Перед выходом из дома детей одевают так же, как и при выходе из зоны вероятного заражения СДЯВ.

Эвакуацию следует проводить по кратчайшим маршрутам, с наименьшим уровнем радиации, по дорогам с твердым покрытием, с увеличенным расстоянием между машинами, чтобы как можно меньше образовывалось пыли. Еще лучше — после дождя или после того, как по маршруту пройдут поливомоечные машины.

По прибытии в безопасный район все взрослые и дети обязательно проходят полную санитарную обработку. Обычно она проводится в местных банях, душевых павильонах, санитарных пропускниках или на специально организованных для этого санитарно-обмывочных пунктах.

В первую очередь надо помыть детей и обязательно с мылом, особенно тщательно вымыть голову. Если волосы длинные — их нужно прополоскать несколько раз.

Дозиметрический контроль осуществляется как перед началом санитарной обработки, так и после нее. Если результат оказался неудовлетворительным, помывку повторяют.

Наравне с дозиметрическим контролем все дети проходят обязательный медицинский осмотр и при необходимости получают нужную помощь.

Родители должны организовать с детьми изучение основных положений памяток, буклетов, брошюр по действиям в чрезвычайных ситуациях, использовать возможности передач радио, телевидения, печати.

Учебный вопрос 2. Морально – психологическая подготовка – это система деятельности руководящего и командно-начальствующего состава РСЧС по формированию у подчиненных и населения качеств, позволяющих успешно переносить высокие моральные, психологические, физические нагрузки при выполнении мероприятий РСЧС.

Цели морально – психологической подготовки :

- путем проведения специальных мероприятий выработать у людей положительную, активную реакцию на опасность ;

- сформировать устойчивость психики человека, как основы и предпосылки успешной деятельности.

Задачи морально- психологической подготовки :

выработать психологическую готовность к деятельности в экстремальных ситуациях ;

развивать надежность функционирование психики человека в ходе проведения АСДНР ;

создать морально- психологическую настроенность на активную деятельность ;

сплотить коллектив формирований и населения на успешное выполнение мероприятий РСЧС и ГО.

Виды морально- психологической подготовки :

Общая - осуществляется за счет специальной ориентации сил РСЧС, ГО, населения, их патриотических чувств, гражданственности, готовности к самоотверженным действиям.

Специальная – (к действиям в районах ЧС, в условиях АСДНР) осуществляется созданием в ходе занятий опасных ситуаций, работой с дефицитом времени, самостоятельным принятием ответственных решений.

Целевая – (к действиям в условиях определенных аварийных ситуаций) осуществляется в ходе тренировок путем отработки деталей предстоящей деятельности.

Разрядка напряженности – (при выполнении мероприятий РСЧС и ГО) осуществляется путем непрерывного воздействия на организацию деятельности людей, режима, порядка, оборудование мест нахождения, укрытий, поддержания деловой атмосферы.

Восстановление духовных и физических сил людей осуществляется путем проведения комплекса медикаментозного или психолого терапевтического воздействия, снятие напряжения, недопущение потери самоконтроля.

Морально- психологическая подготовка осуществляется использованием следующих методических приемов :

- увеличение темпа деятельности ;

- решение задач при дефиците информации, с помехами, с элементами риска и опасности;

- введение в ход занятий непредвиденных ситуаций, препятствий, неожиданных усложнений;

- проведение упражнений по сопоставлению и квалификации целей деятельности в зависимости от их важности, сроков, сложности;

- постановка задач, требующих самостоятельного выбора одного способа решения из нескольких возможных;

- создание ситуаций, ведущих к частичной неудаче и требующих в дальнейшем повышения активности;

- постановка задач и создание ситуаций, требующих перехода к смелым, самостоятельным и организованным действиям;

- организация соперничества;

- составление моделей будущей деятельности в зависимости от изменения от внешних и внутренних условий;

- создание ситуаций, которые вызвали бы психологическую напряженность определенного уровня.

Для формирования психологической готовности используются следующие направления :

Создание психологических и психофизиологических предпосылок 1.

успешной деятельности.

Рациональное использование своих возможностей, ресурсов организма 2.

для решения профессиональных задач.

Воздействие на психику человека в ходе практической деятельности.

3.

Управление профессиональным поведением.

4.

Развитие умения личности не доходить до стресса, если даже для него 5.

созданы объективные условия.

Преодоление растерянности.

6.

Эти направления осуществляются следующими мерами :

- проведения профессионального отбора с учетом индивидуально – психологических свойств личности и эмоционально- волевой устойчивости;

- формированием и развитием высоких личностных качеств ;

- достижением высокого уровня общетеоретической подготовки, создающей уверенность в правильном ходе АСДНР ;

- развитием умения достигать в изменяющихся условиях поставленной цели путем творческого отношения к способам проведения АСДНР ;

- формирование навыков работы в напряженной ситуации ;

- совершенствованием содержания и методов профессионального обучения;

- применением различных приемов, снижающих степень напряженности;

- применением фармакологических средств ;

- применением специальных физических упражнений.

Реабилитация система медицинских, психологических, профессиональных и социальных мер, направленную на восстановление здоровья и трудоспособности личного состава органов управления, сил, населения, возвращения или включения их в общественно- полезную жизнь.

Соц. реабилитационные мероприятия проводятся по следующим этапам :

1. Восстановительная психотерапия.

2. Реадаптация.

3. Возвращение прежнего уровня жизнедеятельности.

Тема 7. Защита продуктов питания, фуража, воды от заражения радиоактивными, отравляющими и бактериальными средствами.

Организация защиты сельскохозяйственных животных и растений от заражения.

Цели:

1. Ознакомить обучаемых с мероприятиями по защите фуража, воды от заражения радиоактивными, отравляющими и бактериальными средствами.

2. Ознакомить обучаемых с организацией защиты сельскохозяйственных животных и растений от заражения.

Время проведения: 1 академический час (45 минут).

Учебные вопросы:

1. Защита продуктов питания, фуража, воды от заражения радиоактивными, отравляющими и бактериальными средствами.

2. Организация защиты сельскохозяйственных животных и растений от заражения.

Метод: беседа.

Место: учебный класс ГОЧС.

Методическая литература и учебные пособия:

Смирнов А.Т. и др. Безопасность жизнедеятельности М.: Дрофа, 2005. с.

Правила и инструкции по охране труда.

Учебный вопрос 1. Основной способ защиты продуктов питания и воды от заражения — их изоляция от внешней среды. В домашних условиях защита продуктов питания и запасов воды достигается хранением их в герметически закрывающейся посуде или использованием защитной упаковки.

Лучше всего защищены консервированные продукты, а также завернутые в пергамент, целлофан и плотную бумагу. Завернутые продукты рекомендуется хранить в буфетах, шкафах, ящиках, а лучше в домашних холодильниках. Для защиты продуктов питания можно использовать стеклянные и глиняные банки, различную домашнюю посуду, защитные мешки из прорезиненной ткани или полиэтиленовых пленок, деревянные или фанерные ящики, выложенные изнутри плотной бумагой. Мясные продукты, рыба, масло хорошо защищены от заражения в холодильниках, бидонах или бочках с плотно пригнанными крышками. Во избежание отравления людей нельзя хранить мясо и рыбу в медной, оцинкованной или плохо луженой посуде.

Сливочное масло и другие жиры следует хранить в стеклянных или металлических банках с плотно закрывающимися крышками.

Особенно тщательно нужно защищать хлеб, сухари, кондитерские изделия.

Для этого применяют полиэтиленовые мешочки, пергамент, пленки и другие подобные материалы. Зерновые, мучные и другие сыпучие продукты следует хранить в полиэтиленовых мешочках, пакетах из плотной бумаги, в мешках, а также ящиках и коробках, выложенных изнутри картоном, пленочными материалами или клеенкой и имеющих плотно закрывающиеся крышки.

Для защиты жидких продуктов используются посуда с хорошо пригнанными крышками, сосуды с притертыми пробками — термосы, бидоны, банки, бутылки. Картофель, капусту и другие свежие овощи следует хранить в деревянных или фанерных ящиках, выстланных изнутри плотной бумагой, целлофаном, полиэтиленовой пленкой или клеенкой и укрытых брезентом или другой плотной тканью. Овощи хорошо могут сохраниться в подполье, погребе, кладовой, соответствующим образом оборудованных для хранения продуктов.

Для этого в указанных помещениях необходимо тщательно заделать все щели (мелкие проконопатить и заклеить бумагой), а рамы дверей, окон (если таковые имеются) плотно пригнать. Отдушина в погребе или подполье должна иметь изнутри плотно закрывающуюся задвижку, а снаружи, на раме — мелкую металлическую сетку для защиты от грызунов.

Запасы питьевой воды, хранимые в домашних условиях, в целях защиты от заражения следует держать в герметизированной стеклянной или металлической посуде (термосе, бидоне, графине или банках с притертыми пробками). Эту воду желательно ежедневно заменять свежей. Воду можно также хранить в емкостях, сделанных из синтетических пленок, в ведрах и ваннах, накрываемых сверху пленкой, полиэтиленовыми или другими пленочными материалами.

Для герметизации различных хранилищ щели в их потолках и стенах замазывают глиняным (цементным, известковым) раствором. В деревянных помещениях щели проконопачивают мхом, паклей или тряпками и штукатурят.

Стены этих помещений снаружи обваловывают землей. Окна наглухо закладывают кирпичом и замазывают глиной или заделывают с обеих сторон щитами, пространство между которыми засыпают землей (песком). Часть окон может оставаться незакрытыми. На эти окна делают съемные щиты, обшитые толем или другим плотным материалом.

Лучше это делать с внутренней стороны:

надежнее, удобнее и хорошо сохраняется. Щели между деталями окон следует непременно промазать замазкой или каким-либо хорошо Сохраняющимся раствором.

Двери ремонтируют, обивают толем, прорезиненным или пленочным материалом.

На дверную раму крепят прокладку из упругого материала:

губчатой резины, поролона, войлока. С внутренней стороны дверных проемов делают занавеси из плотного материала или соломенных матов, которые посредством планок плотно прижимают к дверной раме.

Повседневно используемые двери должны иметь тамбур такой величины, чтобы, входя в него, можно было сначала закрыть за собой, а потом открыть следующую дверь. В тамбуре должно быть место для хранения загрязненной одежды, комбинезонов, смены обуви.

Система вентиляции должна отвечать всем требованиям защиты: дверцы или заслонки свободно открываться и закрываться, и в то же время плотно пригнаны.

В вентиляционную трубу ставят фильтры из подручного материала:

мешковины или рогожины в несколько слоев. Управление системой вентиляции должно осуществляться только из помещения.

Чтобы в хранилище не проникали грызуны, вентиляционные отверстия, отдушины, окна и дверные проемы снабжают мелкими металлическими сетками, а нижнюю часть дверей обивают полоской листовой стали.

Простейшая герметизация складских помещении не дает полной гарантии того, что радиоактивные, аварийно химически опасные и отравляющие вещества, а также бактериальные средства не будут попадать на продукты и фураж. Поэтому все то, что находится на складах, в сараях, ригах, рекомендуется хранить в ларях, закрытых ящиках, бочках, полиэтиленовых или бумажных мешках.

Затаренные продукты (мука, зерно, крупа) целесообразно укладывать на предварительно подготовленные помосты, застланные брезентом. Только после этого ящики и мешки можно укладывать штабелями, которые в свою очередь тоже надо укрыть брезентом, полиэтиленовой пленкой.

При отсутствии необходимой тары продукты питания и фураж можно хранить россыпью, накрыв брезентом, толем или другим плотным материалом. Овощи должны иметь доступ воздуха, поэтому их лучше всего накрыть слоем соломы толщиной не менее 15-20 см.

Грубые корма хранят в сараях, ригах, на сеновалах, а также на чердаках животноводческих помещений. Силос, хранящийся в башнях, надежно защищен практически от всех поражающих факторов. А вот силос в ямах и траншеях целесообразно прикрыть слоем соломы в 5— 10 см и затем засыпать землей на 20 — 40 см.

В период уборки урожая большое количество зерновых продуктов, овощей и кормов находится в поле на открытых площадках, на токах, под навесами и может свободно заражаться. В связи с этим надо выполнить ряд работ, чтобы защитить продукцию. Например, для временного хранения в поле на возвышенном сухом месте выбирается площадка, которая очищается от мусора, травы, утрамбовывается и окапывается канавой глубиной 20 см.

При хранении зерновой продукции на площадке по бокам ее устанавливаются щиты. Стыки между ними тщательно заделываются. Сверху зерно укрывается соломой, а потом брезентом, прорезиненной тканью или пленочным материалом.

Бурты картофеля и другие корне- и клубнеплоды, находящиеся в поле, укрывают матами из камыша или соломы толщиной 20 — 30 см, а затем засыпают землей на 20 — 30 см.

Стога (скирды) сена, соломы укрывают брезентом, пленкой, слоем некормовой соломы или ветками. Толщина слоя должна быть не менее 15 см.

При укрытии брезентом или пленкой края их плотно прижимают к земле камнями, бревнами, землей. Если стог укрыт соломой или ветками, то на них укладывают прижимные жерди, связанные в верхней части. Стога по периметру окапывают (опахивают) на ширину 3 м. Зимой на стога сена можно наморозить слой льда.

В первую очередь укрывают корма, находящиеся на территории животноводческих ферм или вблизи них. Для дойных коров запас укрытых кормов должен быть рассчитан не менее чем на 3 месяца.

Учебный вопрос 2. Как показала практика, основным и наиболее надежным способом защиты животных от радиоактивного заражения является содержание их в животноводческих помещениях, но они должны быть соответствующим образом подготовлены (дооборудованы). Эта подготовка заключается главным образом в герметизации и усилении защитной мощности стен, входов, окон, в оборудовании существующей вентиляции фильтрами, а еще лучше в устройстве новой системы принудительной вентиляции.

Для герметизации в кирпичных строениях отверстия и щели в стенах, потолках, окнах промазываются глиняным, цементным или известковым раствором, а в деревянных помещениях их проконопачивают мхом, паклей, тряпками и штукатурят. На перекрытие насыпают слой песка или шлака.

Лишние окна закладывают кирпичом, мешками с песком или заделывают щитами. Для естественного освещения некоторые окна оставляют незакрытыми. На них делают съемные щиты. В окне молочной комнаты вместо одного звена стекла вставляют лист железа с отверстием для шланга, с помощью которого молоко перекачивается в молоковоз. По окончании перекачки молока отверстие закрывается задвижкой.

Все двери оборудуются с таким расчетом, чтобы достигалась надежная герметизация. Для защиты людей, обслуживающих животных, оборудуют одну из внутренних комнат. В подготовленных таким образом животноводческих помещениях создается запас кормов на 5 — 7 дней. На территории фермы на расстоянии противопожарного разрыва, готовится укрытый запас грубых кормов.

Минимальные суточные нормы кормов и воды на голову крупного рогатого скота: 5 —6 кг сена или 4 —5 кг сена и 1 —2 кг концентратов, 20 - 30 л воды. Для мелкого рогатого скота — 0,5 кг сена, 4 — 5 л воды. Свиньям — 2 — 3 кг концентратов, 6 — 8 л воды.

В условиях радиоактивного заражения (загрязнения) местности животные, находящиеся в герметизированных помещениях, надежно защищены.

Здесь они должны находиться до тех пор, пока не будет ликвидирована опасность или проведена эвакуация на новое место. Выпас скота на загрязненной местности и скашивание трав на корм разрешается только после тщательного радиационного контроля.

Основным средством, обеспечивающим наиболее эффективную защиту животных от инфекционных заболеваний, являются профилактические прививки, т.е. активная и пассивная иммунизация.

Активная иммунизация проводится путем введения животному вакцины, в результате чего через определенное время наступает иммунитет (невосприимчивость) организма к той болезни, против которой сделана прививка. Вакцины обеспечивают довольно длительный (6—12 месяцев и более) иммунитет.

Пассивная иммунизация — это введение в организм животных сывороток;

обеспечивающих короткий (до 2 недель) иммунитет сразу же после их введения. Сыворотки применяют для срочной профилактики и лечения заразных болезней.

При радиоактивном загрязнении местности защитить растения в поле практически невозможно. Поэтому основные мероприятия в растениеводстве в этом случае будут направлены на снижение ущерба.

На поле, где ожидается гибель более 50 % урожая, производится пересев культур, а если он невозможен, целесообразно провести уборку зеленой массы с этих полей на силос и сено. На полях, где гибель урожая составит менее 50 %, улучшается уход за посевами, с тем, чтобы получить на них максимальный урожай.

Если выпадение радиоактивных веществ произошло до посева, необходимо произвести вспашку с полным оборотом пласта на максимально возможную глубину с целью захоронения верхнего загрязненного слоя почвы таким образом, чтобы при последующих обычных вспашках не поднимать зараженные слои на поверхность. Особое внимание уделяется повышению урожайности на наименее зараженных почвах для получения максимального количества «чистого»

урожая.

Малопродуктивные луга и пастбища целесообразно распахать.

Уборку урожая необходимо провести в первую очередь с наименее загрязненных полей. Для предупреждения вторичного загрязнения нельзя оставлять надолго открытыми зерно, бурты картофеля и корнеплодов.

Необходимо исключить раздельную уборку зерновых и перейти на прямое комбайнирование на максимально высоком срезе. При заготовке сена следует сократить его повторное ворошение, переворачивание и сгребание валков.

Уборку кормовых культур (трав, кукурузы, подсолнечника) нужно проводить машинами, обеспечивающими одновременное скашивание и загрузку растительной массы в транспортные средства.

Весь урожай, собранный с загрязненных территорий, должен быть рассортирован в соответствии с нормами безопасного использования: на продовольственные цели, на корма, на техническую переработку. Технические и масличные культуры убирают с полей любой степени загрязненности и направляют на переработку.

К возбудителям болезней сельскохозяйственных культур относят грибки, бактерии и вирусы. Наиболее распространенные заболевания растений — ржа злаковых, фитофтора картофеля, пирикуляриоз риса. Возбудители размножаются спорами, их увеличение может быть сигналом начала эпифитотии.

Как уже отмечалось, снизить ущерб можно путем проведения ряда агротехнических и агрономических мероприятий.

Агротехнические мероприятия позволяют предупредить массовое распространение болезней растений и их появление в последующие годы.

К таким мероприятиям относятся:

- обязательное чередование культур в севообороте;

- глубокая зяблевая вспашка;

- очистка полей от послеуборочных остатков;

- правильный выбор сроков сева;

- сжатые сроки уборки урожая.

Агрохимические мероприятия создают условия, препятствующие воздействию на растения возбудителей болезней и способствующие развитию растений. Эти мероприятия включают внесение в почву микроэлементов и минеральных удобрений, известкование кислых почв, применение фунгицидов (химических препаратов, уничтожающих возбудителей болезней или предупреждающих их развитие) и инсектицидов (химических препаратов,

Похожие работы:

«ОБОБЩЕНИЕ ПРАКТИКИ РАССМОТРЕНИЯ ДЕЛ О ПРАВОНАРУШЕНИЯХ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ГЛАВОЙ 12 КОАП РФ, ВЛЕКУЩИХ В КАЧЕСТВЕ НАКАЗАНИЯ ЛИШЕНИЕ ПРАВА УПРАВЛЕНИЯ ТРАНСПОРТНЫМИ СРЕДСТВАМИ Во исполнение п. 5.1 плана работы Московского областного суда на 1-е полугодие 2009 г. об...»

«МУРАНОВ АЛЕКСАНДР ИГОРЕВИЧ ПРОБЛЕМА “ОБХОДА ЗАКОНА” В МАТЕРИАЛЬНОМ И КОЛЛИЗИОННОМ ПРАВЕ Специальность 12.00.03 – Гражданское право; семейное право; гражданский процесс; международное частное право ДИССЕРТАЦИЯ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ЮРИДИЧЕСКИХ НАУК НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – КАНДИДАТ ЮРИДИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР С.Н. ЛЕБЕДЕВ МОСКВА – 1999 ВВЕДЕНИ...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕНУМА ВЕРХОВНОГО СУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ №2 г. Москва 10 марта 2011 г. О применении судами законодательства об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний В...»

«Вопросы и ответы Могу ли дети, не имеющие документов, учиться в школах г. Нью-Йорка? Да. Все дети в г. Нью-Йорке, вне зависимости от иммиграционного статуса, имеют право на обучение в муниципальных школах. Четырехлетние дети и дети, достигающие этого возраста до конца календарного года, имеют право на пост...»

«Приложение №1 к Договору банковского счета юридического лица №_ от "_" _ 20_г. ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, необходимых для открытия банковского счета Для открытия Счета КЛИЕНТ оформляет Заявление на открытие банковского счета по форме, установленной БАНКОМ, в...»

«Светлана Валерьевна Дубровская Настольная книга диабетика Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=298902 Настольная книга диабетика : РИПОЛ классик; Москва; 2009 ISBN 978-5-386-01594-7 Ан...»

«Лекция 10: Ограниченные вещные права. Защита права собственности и других вещных прав.1. Вещные права лиц, не являющихся собственниками имущества:А) Право пожизненного наследуемого владения земельным участком;Б) Право постоянног...»

«УДК 340.12 Башук Владимир Викторович Bashuk Vladimir Viktorovych старший преподаватель кафедры философии, Senior lecturer of the Philosophy, политологии и юридической логики Political Science and Legal Logic Department, Львовского государственного ун...»

«ОБОБЩЕНИЕ практики Арбитражного суда Ярославской области по спорам, связанным с применением Федерального закона от 18.07.2011 № 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц"1. Несоответствие документации тр...»

«Гражданское общество и информация БАЧИЛО Иллария Лаврентьевна – доктор юридических наук, профессор, зав. сектором информационного права Института государства и права РАН ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ПРАВО* Двенадцать вопросов журнала к читателям и авторам о гражданском обществе и информации – акт знаменательный. Н...»

«ЕКОНОМІКА УДК: 657:332.64 Рощина Ю. В. ОСОБЕННОСТИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И ОЦЕНКИ ЗЕМЕЛЬ (ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ) Постановка проблемы. Издавна земля составляла богатство нации, имела свою цену и являлась специфическим товаром. С провозглашением в Украине в конституционном порядке различных форм и видов с...»

«Прохоров Андрей Валерьевич ПОНИМАНИЕ ФЕДЕРАЦИИ И ФЕДЕРАЛИЗМА В СОВРЕМЕННОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2010/3-2/13.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает то...»

«ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ДИСКУССИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВА Ответственный редактор заслуженный юрист РФ, академик Международной академии информатизации М.М. Славин Труды Института государства и права Российской академии наук № 5/2012 Москва, 2012 г. РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: академик РАН А.Г. Лиси...»

«КОВАЙКИН Д.И. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЕРОТЕРПИМОСТИ В ПОЛИКОНФЕССИОНАЛЬНОЙ СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ) Аннотация. Статья посвящена изучению межрелигиозных отношений в многоконфессиональном обществе. В фокусе внимания находятся проблемы толер...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "МОГИЛЁВСКИЙ ИНСТИТУТ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ" Кафедра социально-гуманитарных дисциплин "Раздел "Основы психологии и педаго...»

«В.В. Тихомиров МЕД И ВСЕ ПРОДУКТЫ ПЧЕЛОВОДСТВА КАК ВЫБРАТЬ И КАК ХРАНИТЬ Издательство АСТ тельство Москва УДК 638(03) ББК 46.91я2 Т46 Все права защищены. Ни одна часть данного издания не может быть воспроизведена или использована в какой-либо форме, включ...»

«УДК 2:300.51+32 О СООТНОШЕНИИ РЕЛИГИИ И ДЕМОКРАТИИ Шафигуллин В.А. – к.ф.н., доцент Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Н.Э. Баумана тел.: (843)273-97-75 Ключевые слова: религия, иерархия, теократия, православная церковь, протестантизм, гу...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА" (МГЮ...»

«Тема: Ликвидация и прекращение коммерческих товариществ. Для прекращения коммерческих товариществ установлены определенные правила и существуют опасности, которые необходимо изучить заранее. Поскольку большей частью коммерчески...»

«Список сокращений Aggregate Measurement of Support Агрегатное измерение поддержки (в Соглашении по AMS сельскому хозяйству) АИП Basic Instruments and Selected Documents (издание Секретариата ГАТТ) Основные правовые инструменты и избранные документы (в тексте сохранена более BISD распространенная английская аббревиатура названия этого...»

«Исаенков Александр Андреевич Иммунитеты в гражданском процессуальном праве России Специальность 12.00.15 – гражданский процесс; арбитражный процесс ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата юридических наук Научный руководитель – кандидат юридических наук, доцент Цепкова Татьяна Митрофановна Саратов – 2016 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ.....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ п...»

«Валентин Викторович Красник 102 способа хищения электроэнергии Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=183559 102 способа хищения электроэнергии / В....»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Измайлова Пери Расимовна УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ГОСУДАРСТВА ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ПРАВУ Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук Специальность 1...»

«Хеффермел, Ф. Ф. Мир наизнанку: иллюзия объема как свидетельство о Боге (сравнительный анализ православной иконописи и возрожденческой живописи) / Ф. Ф. Хеффермел // Российские и славянские исследования: науч. сб. / Белорус. гос. ун–т.; А. П. Сальков, О. А. Яновский...»

«АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ программы по профессии 22.01.05 (150402.01) Аппаратчикоператор в производстве цветных металлов. Правообладатель: Федеральное государственное автономное учреждение "Федеральный институт развития образования" Общие положения Федеральн...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.