WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса) ...»

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная

школа с.Уткалево муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан.

Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса) 453538, Республика Башкортостан, Белорецкий район, с. Уткалево, ул. Школьная, д. 4 utkalevo@rambler.ru Телефон Факс 8(347)9278-1-45 8(347)9278-1-45 e-mail Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон) Муниципальный район Белорецкий район Республики Башкортостан.

Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:

Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи Начальное общее образование.

Основное общее образование. №2685 25.04.2014г.

Среднее общее образование

Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):

Серия, № Дата выдачи Срок окончания №1800 10.06.2015 г. 10.06.2027 г.

Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью) Елкибаев Ринат Ашрафович Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью) Юмагужина Диля Ахтямовна – заместитель по УВР Юмагужина Нэркэс Ириковна – заместитель по ВР РАЗДЕЛ 2.

ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Контингент обучающихся и его структура из них с из них с дополнительной дополнительной (расширенной, (расширенной, классы кол-во классов кол-во обучающихся углубленной, углубленной, профильной) профильной) подготовкой подготовкой Всего в начальной школе Всего в 5 0 49 0 основной школе ИТОГО по ОУ Анализ образовательной программы Показатели для анализа

–  –  –

наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных Не реализуется предметов, курсов вариативной части УП наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов, а также УМК, Да учебников их обеспечивающих по ступеням обучения соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ Соответствует БУП;

соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной Соответствует части БУП (минимальный объем) соответствие распределения часов Соответствует вариативной части пояснительной записке Вариативная часть базисного учебного плана УП (наличие предметов, элективных, на второй ступени обучения представлена факультативных курсов, обеспечивающих компонентом образовательного учреждения:

дополнительный уровень обучения в Русский язык – 1час в 9-ом классе выделен соответствии с видом, миссией, целями и как курс по выбору по теме «Аспекты особенностями ОУ) стилистики».

соответствие максимального объема Соответствует учебной нагрузки требованиям СанПиН

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

(Кратко характеризуются в совокупности все программы по учебным предметам, далее элективным и факультативным курсам, внеурочной деятельности по предложенным показателям (можно по ступеням образования) указание в титульном листе на уровень программы (ФГОС, базовый, профильный Да уровень, расширенное или углубленное изучение) наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а Не реализуется также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности) указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на Не реализуется основе которых самостоятельно составлена рабочая программа обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно Не реализуется составленной рабочей программы в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно Да составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности) в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) Да содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП) наличие в учебно-тематическом плане Да перечня разделов, тем наличие в учебно-тематическом плане Да количества часов по каждой теме наличие в учебно-тематическом плане Да планируемых дат изучения разделов и тем наличие в учебно-тематическом плане характеристики основных видов учебной Да деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС) наличие в требованиях к уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и Да способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности) перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, Да дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида Уровень и направленность реализуемых образовательных программ

–  –  –

Неотъемлемой частью обучения в школе является внеурочная деятельность. Повышению познавательной активности способствуют занятия кружков, секций.

В школе реализуются образовательные программы:

- образовательная программа начального общего образования, соответствующая ФГОС НОО для 1-4 классов.

- образовательная программа основного общего образования, соответствующая ФГОС НОО для 5-9 классов

- образовательная программа основного общего образования, соответствующая ГОС 2004 г. для обучающихся 6-9 классов.

2. Содержание подготовки обучающихся и выпускников по заявленным программам соответствует федеральным государственным образовательным стандартам, показателям деятельности общеобразовательного учреждения вида общеобразовательная школа:

- все учебники/учебные пособия, УМК, используемые в образовательном процессе школы, входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе и образовательных учреждениях, на 2015-2016 учебный год;

Проблемы и противоречия:

Существуют отличия концептуальных и методологических основ ФГОС и ГОС. Анализ современного состояния образовательной системы школы позволил определить ее основные противоречия и трудности, на разрешение которых должна быть направлена работа

ОУ. Это противоречия между:

- необходимостью развития мотивации достижений у обучающихся и оценочной деятельностью, ориентированной на фиксацию неудач;

- отношением к ребенку как объекту педагогического воздействия;

- организацией методической работы в ОУ, направленной на рост специально-предметной компетентности, и объективной необходимостью повышения психолого-педагогической компетентности, способствующей развитию, как учителя, так и ребенка;

- необходимостью внедрения информационных технологий и недостаточной обеспеченностью материально-технической базы ОУ;

- высокой информатизацией образовательной среды и недостаточной подготовленностью педагогических кадров к работе в данных условиях.

Пути решения:

1. В рамках модернизации образования при введении и реализации ФГОС разработать ОП в соответствии с ФГОС на всех ступенях обучения.

2. Выработать стратегию социального проектирования и конструирования в системе образования школы на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально-желаемого уровня личностного познавательного развития обучающихся.

РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет

–  –  –

Всероссийская Галлямова Наргиза 6 2 место по РБ 4 предметная Галиастанов Вильдан 6 место по РБ олимпиада «ФГОС – Сулейманова Аделина 4 место по РБ тест» (русский язык) Мухаметдинов Дим 5 место по РБ Мухаметдинов Раян 2 место по РБ Результаты по физической культуре

За период с 2012 года школьная команда добились побед на районных соревнованиях:

- II место в 22-й районной легкоатлетической эстафете, посвященной памяти Героя Советского Союза Ш.Ямалетдинова (2012, май)

- I место на 58- туристском слете учащихся школ г. Белорецк и Белорецкого района РБ по виду «Конкурсная программа»

(2012, июнь)

-III место в 23-й районной легкоатлетической эстафете, посвященной памяти Героя Советского Союза Ш.Ямалетдинова (2013, май)

- участие в конкурсе «Пожарный дозор» посвященном 365-летию со дня образования пожарной охраны России (благодарность, май,2014)

-II место в общем зачете на 59турслете учащихся школ г. Белорецк и Белорецкого района РБ (2013, июнь) III место повиду; дистанция-длинная-группа на 59- туристском слете учащихся школ г. Белорецк и Белорецкого района РБ по виду «Конкурсная программа» (2013, июнь) III место по виду “Конкурсная программа” на 59- туристском слете учащихся школ г. Белорецк и Белорецкого района РБ (2013) I место по виду: дистанция-короткая-личная на 59- туристском слете учащихся школ г. Белорецк и Белорецкого района РБ (2013) II место на “Дистанции-пешеходная” в рамках 59 туристического слета I место в общем зачете на 60-ом туристском слете учащихся школ г. Белорецк и Белорецкого района РБ по спортивному туризму (дисциплина – дистанция-пешеходная) 2014, июнь) I место по виду: дистанция- пешеходная- индивидуальное прохождение (лично-командная) в 60-ом турслете, 2014 I место по виду: дистанция- пешеходная- группа в 60-ом турслете (2014) IV место в первенстве муниципального района Белорецкий район РБ среди школьников по осеннему легкоатлетическому кроссу на дистанции 500 м в общем зачете (2014, сентябрь) II место команда девушек в первенстве муниципального района Белорецкий район РБ среди школьников по осеннему легкоатлетическому кроссу на дистанции 500 м (2014, сентябрь) Достижения обучающихся Асылбаева Розалина - I место по виду дистанция –пешеходная – индивидуальное прохождение в 60-ом турслете (2013) Сунагатов Айгиз - I место по виду дистанция –пешеходная – индивидуальное прохождение в 60-ом турслете (2013) Мухаметгалин Айдар - II место по виду дистанция –пешеходная – индивидуальное прохождение в 60-ом турслете (2013) Асылбаева Розалина – I место по виду дистанция –пешеходная – индивидуальное прохождение в 60-ом турслете (2014) Ш аймуратов Раиф - I место по виду дистанция –пешеходная – индивидуальное прохождение в 60-ом турслете (2014) Асылбаева Розалина - призер соревнований (2 место) Всероссийского дня бега Кросс Нации- 2014 в категории девочки 20002002г.р. (2014, сентябрь) Гайфуллина Айгузель – призер (9 место) соревнований Всероссийского дня бега Кросс Нации- 2014 в категории девочки 2003г.р. (2014, сентябрь) Асылбаева Розалина - I место в первенстве муниципального района Белорецкий район РБ среди школьников по осеннему легкоатлетическому кроссу на дистанции 500 м (2014) Призеры фестиваля ГТО (2014, октябрь)

Серебряные призеры:

Галиастанова Ямиля – категория девочки 11-12 лет Галлямова Наргиза – категория девочки 11-12 лет Асылбаева Розалина – категория девушки 13-15 лет Шаймуратова Гульсиреньт категория девушки 13-15 лет Мухаметдинов Дим- категория юноши 13-15 лет

Бронзовый призер:

Мухаметдинов Ильяс – категория мальчики 11-12 лет Результаты за три года олимпиад, конкурсов (общешкольные) 1. II место в практической природоохранной акции «Подарок Земле», посвященной Году охраны окружающей среды (Грамота МКУ Управление образования муниципального района Белорецкий район МОБУ ДОД Станция юных натуралистов г. Белорецк, 2013 2. Благодарственное письмо ЦВР г. Белорецк за активное участие в конкурсе «Пожарный дозор», посвященном 365летию со дня образования пожарной охраны России, 2014 3. Благодарственное письмо ЦВР г. Белорецк за активное участие в Муниципальном Фестивале детского творчества, посвященного Дню матери, 2014 Результаты за три года олимпиад, конкурсов по истории Юмагужина Нурсиля (8 кл) – 2 место в Международном дистанционном конкурсе по истории России проекта «Новый урок»

(15.05.2014) Юмагужина Нурсиля (7 класс) – 2 место в заочной историко-краеведческой викторине Муниципального района Белорецкий район «Белоречье – край старинный», посвященной 250-летию со дня основания города Белорецка(24.01.2013) Хажин Азамат (7 кл) - Диплом II степени в III Всероссийском конкурсе «Мир Знаний» по истории, 2013 Асылбаева Розалина (6 кл) - Диплом II степени в III Всероссийском конкурсе «Мир Знаний» по истории, 2013 Раиф Шаймуратов ( 7кл) – Диплом за 7 место в общероссийском конкурсе Альбус по истории, организованном ИРШО, 2013

–  –  –

Показатели качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения необходимые для определения его типа и вида

–  –  –

Доля выпускников 9-х классов, СОШ, лицей не менее 96 % получивших положительную оценку СОШ с углубленным изучением на ОГЭ по русскому языку (% от русского языка, гимназия – не принявших участие) менее 100% Доля выпускников 9-х классов, СОШ, гимназия не менее 96 % получивших положительную оценку СОШ с углубленным изучением на ОГЭ по математике (% от математики, лицей – не менее принявших участие) 100% Наличие учащихся, занявших призовые (1–3) места на городских и да да районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

Вывод по разделу:

1. За последние три года наблюдается положительная динамика качества знаний обучающихся (с 38 % до 47 %) Результатом системной и кропотливой работы каждого педагога и руководителя является устойчивая 100%-ая успеваемость, положительная динамика качества знаний обучающихся средней ступени, повышение качества подготовки выпускников 9-х классов.

2. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников в новой форме являются не ниже средних показателей по Белорецкому району.

Результаты экзаменов по предметам, выбранными обучающимися 9-х классов, свидетельствует о прочных базовых знаниях.

1. Учащиеся школы успешно выступают на олимпиадах и конкурсах различного уровня;

2.Процент поступления выпускников в ССУЗы на бюджетные места стабильно высокий (87%).

Проблемы и противоречия:

1. Необходимо совершенствовать систему работы с одаренными детьми.

Пути решения:

1. Повышать профессиональный уровень педагогического состава.

2. Расширять использование инновационных педагогических и технологий, в том числе с применением ИКТ, Интернет-ресурсов, ЭОР.

4. Работать над разнообразием организационных форм, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов педагогов и учащихся.

РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Характеристика учительских кадров

–  –  –

Учителя, имеющие внутреннее совмещение по административно-управленческой должности (физических лиц) Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения

–  –  –

Медицинские работники (физические лица, включая совместителей) 0

Вывод по разделу:

Кадровое обеспечение реализации образовательной программы школы практически в полном объеме соответствует региональным критериям показателей деятельности общеобразовательного учреждения.

В школе создаются благоприятные условия для повышения квалификации преподавателей и администрации.

Разработан и реализуется перспективный план повышения квалификации учителей школы с учетом прохождения курсов повышения квалификации по ФГОС.

Все преподаватели начальной ступени образования прошли курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС.

Проблемы и противоречия:

Частичное несоответствие относится к доле учителей, прошедших курсы повышения квалификации и доле учителей, аттестованных на квалификационные категории. Это связано с приемом на работу молодых учителей.

Пути решения:

Совершенствование научно-методического и психологического сопровождения учителя в соответствии с требованиями инновационных моделей повышения и оценки профессионального уровня учителя.

–  –  –

Вывод:

1. Информационно-техническая обеспеченность реализации образовательной программы школы соответствует региональным критериям показателей деятельности ОУ.

Проблемы и противоречия:

1. В связи с переходом ОУ на ФГОС обновляются требования и к информационнотехническому обеспечению образовательного процесса. В школе идет процесс переоснащения учебных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС.

Пути решения:

Обеспечение непрерывного обучения педагогов современным информационным технологиям, как необходимое условие перехода на ФГОС.

РАЗДЕЛ 6. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ (вариативный раздел – добавляется в материалы самообследования по желанию ОУ)

НАПРИМЕР:

Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность

–  –  –

Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (государственным образовательным стандартам до завершения их реализации в образовательном учреждении) и федеральными государственным требованиям.

Учебный план школы разработан в соответствии с федеральными и региональными нормативными правовыми актами, в нем в полном объеме сохранен обязательный федеральный компонент в части номенклатуры образовательных областей и перечня образовательных компонентов, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не превышен. Учебные планы позволяют в полном объёме реализовать потребности и запросы участников образовательного процесса.

Показатели деятельности МОБУ ООШ с. Уткалево соответствуют региональным критериям.

Направления совершенствования образовательной деятельности:

1. Модернизация направлений образовательной деятельности школы в соответствии с требованиями ФГОС;

2. Достижение стабильно высокого качества обучения на всех образовательных ступенях, особое внимание обратить на выпускников 9-х классов;

3. Совершенствование системы педагогической работы по развитию индивидуальных способностей обучающихся;

4. Продолжить работу по совершенствованию кадровой политики с целью привлечения молодых специалистов;

5. Повышение профессионального уровня педагогических кадров путем вовлечения их в исследовательскую, научно-экспериментальную деятельность;

6. Продолжить работу по усилению материально-технической базы школы, при этом первоочередными задачами считать – приобретение мультимедийного оборудования и обновление компьютерной базы школы.

Пути решения проблем:

1. Развитие инновационного потенциала ОУ по направлениям:

- повышение мотивации педагогов на участие в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах, вебинарах регионального, федерального уровней;

- совершенствовать систему педагогического коллектива с одаренными детьми.

2.Обновление образовательной среды на основе компетентностного, системнодеятельностного подхода как необходимое условие достижения высокого качества школьного образования.

3. Переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования школы на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся.

4. Обеспечение непрерывного профессионального образования педагогов в соответствии с требованиями ФГОС, современной модели повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, миссией, целями и задачами ОУ.

Таким образом, показатели деятельности общеобразовательного учреждения по результатам самообследования соответствуют показателям деятельности, необходимым для установления государственного статуса общеобразовательного учреждения.

Похожие работы:

«НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2012 Список литературы: 1. Долгова А.И. Криминология: учебник для вузов. – М., 2005. – С. 865.2. Полный курс уголовного права: в 5 т. Т. V: Преступления против государственной власти / Под ред. докт. юрид. наук, проф. А...»

«ГЕНДЕР И РЕЛИГИЯ ББК 63.3(2)-283.2:86.372.24 А. А. Федотов РАСШИРЕНИЕ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНЩИН В РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В XX — НАЧАЛЕ XXI В. В "Основах социальной концепции Русской Православной Церкви", принятых Архиерейским Собором 2000 г.,...»

«Информационное право БАЧИЛО Иллария Лаврентьевна – доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист Российской Федерации, заведующая сектором информационного права ИГП РАН РОЛЬ И МЕС...»

«Распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 12.10.2009 №135-р "О Методических рекомендациях по вопросу определения штатной численности работников государственных учрежде...»

«Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию ГОУ ВПО “Ижевская государственная медицинская академия” В.И. Витер, А.Р. Поздеев, И.В. Гецманова ЮРИДИЧЕСКАЯ И ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ИСХОДОВ ПРИ РАССЛЕДОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЙ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ МОНОГРАФИЯ Научный редак...»

«Лекция 4 ЗАЩИТА ГИДРОСФЕРЫ Законодательство и охрана водных ресурсов Водное законодательство включает Водный кодекс Российской федерации и принимаемые в соответствии с ним федеральные законы и иные нормативные правовые акты, а также з...»

«МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Международная научно-практическая конференция "Современные взгляды на систему права" (20 апреля 2013 г.) г. Москва – 2013 © Московский центр правовых исследований УДК 34 ББК Х67(Рус)...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.